國小三年級體育教學方案實施方案（精選18篇）

國小三年級體育教學方案實施方案 篇1

玩　　球

教學目標：

1、通過玩球激發孩子對球的興趣，發展奔跑能力及協調性，培養孩子的創新意識。

2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。

3、培養孩子的愛心，形成團結協作，互幫互助的意識。

教學內容:

1、成自然隊形站立於教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。

2、抽學生做

3、孩子們在另一側場地上拿球。

4、自由玩球

5、在教師的統一指令下，把球放回原處。

6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。

7、分好小組後，學生拿球。

8、遊戲：“抱球接力”(場地如圖所示)

9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。

10、展示成果。

11、教師播放希望國小的感謝信錄音，讓孩子們

在愉快感受和體驗中結束遊戲。

組織教法

1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎?……”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。

2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。

3、教師發出指令：“可愛的孩子們，做好準備了嗎”把孩子們帶入“給希望國小送球”的情境。

4、以“叫數抱團”的遊戲來分組，然後再由學生根據自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。

5、開始給“希望國小送球”

6、採用“組長負責制”，教師可啟發提示

7、教師表揚鼓勵。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇2

一、指導思想

本課依據《體育教學大綱》要求和學生的心理、生理特點，從一般的體育活動轉向快樂體育的思路出發，結合我校的武術學習和師資的實際情況，大膽創新設計了這堂課，提高教師的傳授能力，培養學生的思考能力，讓學生在輕鬆愉快中掌握運動技術，提高體育課中的武術的整體水平。在整個教學過程中以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，有計劃有步驟地完成教學任務，並全面貫徹素質教育，樹立健康第一的指導思想。以育人為宗旨，與德育，智育和美德相結合，激發學生運動熱情，充分發揮積極主動性，使每位學生都能體驗到學習和成功的樂趣，滿足學生自我發展的需要，促進學生身心的全面發展。

二、教材分析

武術教學屬於全日制義務教育國小體育身體健康學習領域中的內容之一。武術是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強身健體，防身自衞的運動項目。該項目深受學生的喜愛，繼承和弘揚中華武術是我們每個體育教師應盡的責任。對於江蘇地區的學生來説比較新奇，具有較強的吸引力。把握學生的好奇心並激發他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術對於中低年級的學生來説，不僅可以促進他們身體的發展，開發他們的大腦，啟迪他們的智慧，也可以激發孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動中逐漸懂得如何區分個人和集體，從而樹立集體觀念，學會遵守規則，尊重他人的一些良好品質。

三、學生分析

水平二(國小三年級)的學生，直觀思維能力較強，模仿能力較強。但學生協調性較差，注意力較分散不易集中，理解創新力也不夠完全，武術動作雖然簡單，可對於中低年級的同學來説武術仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和一定的指導形式，調動他們學習的積極性，誘導學生進入角色，激發他們的練習興趣。

四、設計思路

1、引發興趣

本課開始講解一些武術明星事蹟並以教師展示武術來吸引學生的注意力，給學生一個直觀的印象，提高了學生的學習興趣

2、學練結合由於低年級學生對動作模仿能力較強，而且也願意模仿。本課在教學上積極引導學生，以學生的學為主體，以教師的教為主導，進行直觀教學，不停的給予學生鼓勵，提高他們的積極性。

3、勇於創新，樹立自信

針對低年級學生有強烈的表現慾望，努力讓每位學生都有展示自我、體現自我的機會，增強學生學習自信心。

4、遊戲結合主題

遊戲作為國小體育課的教學，不僅能夠提高學生學習的興趣，還能使學生在玩中學，學中樂，有着不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、並步來代替學生常玩的猜拳遊戲，有利於結合和加深、鞏固本課的主題，又有利提高學生的學習興趣，為課堂教學渲染氣氛，提高了學習的興趣。

五、教學目標：(水平二)

1、能對武術感興趣，並能積極的配合教師參與練習，培養認真學習的品質。

2、發展學生協調、柔韌、靈活等素質，提高體能

3、通過學練，激勵學生喜愛武術運動，啟發學生進一步去了解中華瑰寶——武術。

六、教法、學法與組織形式

1、教法：課中運用講解示範、引導提示、遊戲、激勵表彰等教學手段，遵循循序漸進的教學原則，將各教學環節逐步深入，積極培養學生主動參與、自主學練的學習氛圍。

2、學法：讓學生通過觀察、模仿、集體練習，、單獨練習和創新練習的方式，以達到學習的目的，提高學生的基本能力。

3、組織形式：結合本課的需要和學生的特點，採用分組練習的教學模式，便於模仿、觀察、對比，充分為學生活動能力的發展，提供一個良好的展示平台，真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇3

一、教案來源

本冊計劃和課時備課是廣大教師體育課堂教學參照的基本依據和基本標準，具體課堂教學的實施還受到場地器材、教師個人專業特長等因素的影響，所以本教案不能作為教師實施課堂教學的目標。

二、指導思想

貫徹落實“健康第一”的指導思想和“健身育人”的課程理念，逐步構建起體現地方特徵、適合本地區學生體質健康現狀、與《體育與健康》課程發展相適應的學科體系。通過學科體系的實施，不斷提高教學質量;通過體系來激發學生學習的興趣，發展學生學習體育的才能，使體育課堂更規範，課堂教學模式應用更深入，使全體學生更好地健康成長。

三、主要依據

1、《五蓮縣創新課堂教學基本模式研究》

2、《義務教育課程標準實驗用書》

3、《中國小體育與健康課程標準》;

4、《國家學生體質健康標準》;

5、《體育與健康》課本教材內容;

6、國小生的生理、心理髮展特點;

7、本地區國小生體質健康現狀;

8、本地區國小《體育與健康》教學現狀;

四、學校永久存檔參閲材料，不屬個人所有，用完後填寫好借還記錄，交學校圖書室保存，注意學習和保護!

三年級第一學期體育課教學進度

周

次課

次學習目標教材內容

一1養成良好的鍛鍊身體的習慣從小注意鍛鍊身體

2培養學生嚴格的組織紀律性和吃苦耐勞的拼搏精神隊列和400米跑

3鍛鍊學生的彈跳能力;發展其腹部力量單腳跳和仰卧起坐

二4培養學生的堅韌不拔精神;靈敏的奔跑能力600米跑;躲閃遊戲：貼膏藥

5鍛鍊學生雙腳跳能力;培養和諧的集體精神雙腳跳;集體性遊戲：擊鼓傳球

6培養學生吃苦耐勞堅韌不拔的精神;協調靈敏性800米跑交替;奔跑遊戲：切西瓜

三7鍛鍊學生跳躍能力;培養集體注意精神立定跳遠;集體性遊戲：擊鼓傳球

8發展學生耐力跑能力;培養其合作意識400米跑;遊戲：單腳跳接力

9教會學生簡單的動作;發展學生全身的協調用力立定跳遠;立卧撐

四10發展學生速度和靈敏素質;培養其靈活的反應能力30米快速跑;靈敏性遊戲：貼膏藥

11發展學生腿部及全身協調用力;培養吃苦耐勞精神單腳跳;立卧撐

12發展學生速度素質;培養學生團結合作意識30米快速跑;靈活奔跑性遊戲：切西瓜

五13宏揚民族;接後滾翻

2、跨越式跳高基本姿勢

3、足球腳內側傳球

五

年

級1、400米/50米×8

2、蹲距式跳遠

3、1分30秒跳短繩

4、實心球前擲(1千克)1、武術操

2、滾翻組合動作

3、韻律體操1、50米/25米×2

2、跨越式跳高

3、擲壘球(25.42)

4、立定跳遠1、經單肩後滾翻成跪撐平衡

2、一分鐘仰卧起坐

3、有人扶持的手倒立

六年級1、400米/50米×8

2、蹲距式跳遠

3、1分30秒跳短繩

4、實心球前擲(1千克)1、斜身引體

2、滾翻組合動作

3、韻律體操1、50米/25米×2

2、跨越式跳高

3、擲壘球(25.42)

4、立定跳遠1、跪跳起接燕式平衡

2、山羊分腿騰越

3、武術操

國小三年級體育教學方案實施方案 篇4

金色的池塘

教學目標：

1、在老師的指導下，學生能嘗試利用繩子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;

2、在活動中能與他人合作、交流，並創造不同的遊戲活動方法;

3、結合環保意識，收回活動器材。

教學過程：

1、情景導入

(1)學生在郊外“秋遊”，老師帶領做螺旋形跑。

(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。

2、……(略)

3、創造性學習

(1)畫“樹葉”(老師：現在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘裏，小朋友們，我們能用自己手裏的繩子在池塘裏擺成各種形狀的樹葉嗎?)

(2)利用擺好的“樹葉”進行跳躍練習(老師：小朋友，我們看見池塘裏的小青蛙是怎麼在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現在我們一起來學學小青蛙，好嗎?)

方法：①跳一片“樹葉”。

②連續跳多片“樹葉”

③教師指出跳的重點是：輕跳輕落下。

環保遊戲----“撿樹葉”

方法：學生沿着池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學生進入池塘撿樹葉。要求儘快地讓池塘變得清潔。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇5

教材分析

本課教材選自國小《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發，把注意力強的發球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助於學生集中注意力，把以遊戲形式、趣味性較強的排在課的後半部分，目的在於激發學生的練習興趣。

學情分析

1、國小三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對於帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入遊戲中學生們更容易接受。

3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

教學目標

1.運動參與目標：通過情境、遊戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，並且在活動中掌握顛球方法。

2.身體健康目標：通過教學，發展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。

3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創編和遊戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。

教學重點和難點

本課重點：發球變化時的要領，調動學生的積極性;

本課難點：怎樣接球。

教學過程：

(一)語言激勵，導入課題[1′]

教師：這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法，相信同學們一定能把你們創編的玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!

(二)仿生練習，提高創造能力[3′]

1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢?聽音樂，根據音樂的節奏來想象一下是什麼小動物?先説出動物名字，然後再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。

2.學生先聽音樂，説出動物的名稱，然後進行模仿。

3.教師參與活動，並且指導評價學生的模仿。

(三)乒乓模仿，感受動作[5′]

1.教師領做發球模仿操，語言提示，並適當口令。

2.學生隨音樂節拍進行各種模仿動作練習。

3.教師小結做操情況。

(四)玩法創編，熟悉球性[5′]

1.教師語言引導提示。

2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。

3.教師巡視指導並參與活動。

4.學生隨機進行彙報表演。

(五)花樣發球與接球練習，提高興趣，發展能力[15′]

1.組織全體學生進行發球接球的嘗試練習。

2.學生根據自身情況，採取不同的方式進行練習。

3.用鼓勵性的語言激勵學生採取多種方法。

4.教師巡視指導並參與活動。

5.擇優進行表演。

6.組織學生進行發球比賽。

7.能力較弱的學生做具體指導。

(六)遊戲：“打電話”[6′]

1.教師講解遊戲方法與規則，並示範。

2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然後再打學校及家中的電話，最後組織學生進行打電話比賽。

3.學生分小組討論怎樣打電話，然後進行練習與比賽。

4.小結遊戲情況。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇6

第1周課時

學習階段：水平二

學習目標：積極參與遊戲活動，掌握障礙賽跑的方法。

學習內容：遊戲：障礙賽跑

學習步驟：

一、遊戲活動，積極參與

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生利用跳繩進行準備活動。

3、組織學生柔韌練習。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在小組長的帶領下進行裂隊、並隊走。

3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數跳。

4、聽口令進行柔韌練習。

組織：六列橫隊、小組分散

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二、嘗試練習，體驗成功

教師活動：

1、佈置學生取器材，並提出佈置場地的要求。

2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。

3、提示學生調整障礙。

4、組織學生進行障礙遊戲，並作好小結。

學生活動：

1、按要求取器材，並把場地佈置好。

2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習，選擇、最安全的過障礙方法進行遊戲。

3、在小組長的帶領下調整各個障礙間的距離，為遊戲比賽作準備。

4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進行遊戲比賽。

5、總結自己一小組過障礙跑的情況。

組織：分三大組進行

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場地器材：體育館、跳箱、體操凳、墊子

課後小結：

這堂課重點是培養學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務.通過各種障礙的設置提高任務的難度.讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發展奔跑能力.

國小三年級體育教學方案實施方案 篇7

海底遊樂園

教學目標:

1樂於學習和展示簡單的運動動作

2會做簡單的組合動作

3發展位移速度和動作的靈敏性協調和平衡能力

4觀察並説出同伴在體育活動中的情緒表現

5在體育活動中表現出合作行為(在活動中與他人合作完成體育活動任務

教學內容:

一、持輕物投準。

二、大魚吃小魚、豐收。

教學步驟：

一 導入

1、師生問好、導入情景

2、韻律舞：引導學生模仿典型的海洋生物的動作形態。

3、帶領學生拾“彩蛋”，自由的利用它進行各種活動遊戲。

調整注意力，情緒高漲。

積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。

盡情的玩耍手中的彩蛋，進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。

二 學習新課

1、學生按照自己喜歡的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶.打中圈後進行“掛魚”，以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標物進行投準的活動，在小組中與夥伴達成默契，商討活動的要領和技巧的運用。增強學生的投準興趣，突出小組的商學性以及個性選擇的特點，逐步將練習活動體現出難度的輪換與提升。

2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的遊戲(固定靶的基礎上加大難度轉為打移動靶)小組的研究討論，選派參加遊戲的人員，輪換及時，夥伴合作有效的完成遊戲取得勝利。

增強投準能力，全面發展學生身體素質。充分體現小組合作作用，提高刺激學習興趣.

3、組織、參與“豐收”結束性小遊戲。小組與小組之間競賽，看準目標體現學生的小組合作精神，還能檢驗學生的投準能力。

三 總結下課

利用課上所得的魚進行“粘魚”，構造美麗的海底世界。開動想象力，將屬於自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放鬆學生身心狀態，在優美的音樂中將本節課的情境主線結束。

場地器材：小綵球33個、投準練習目標物一個。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇8

學習階段：水平二

學習目標：積極參與遊戲活動，發展跑的能力

學習內容：遊戲：大漁網、黃河長江、繞物接力

學習步驟：

一、遊戲活動，激發興趣

教師活動：1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行大漁網遊戲。

3、提出柔韌練習要求，組織學生進行練習，並巡迴指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽口令進行二路縱隊行進走。

3、分成兩大組進行遊戲，體驗很多人一起合作遊戲的方法。

4、在小組長的帶領下進行柔韌練習，充分活動各關節。

組織：六列橫隊、小組分散

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二、黃河長江練反應

教師活動：

1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的夥伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。

2、講解遊戲的方法和規則，指定各組的名稱。

3、組織學生進行遊戲。

4、向學生闡述這個遊戲的作用。

學生活動：

1、仔細聽好分組要求，自主選擇夥伴，找到位置站好。

2、明確遊戲規則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與遊戲，體驗快速起動。

4、認真瞭解這個遊戲對短跑的作用。

組織：二列橫隊

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三、繞物接力練奔跑

教師活動：

1、啟發學生制定遊戲規則。

2、組織學生嘗試遊戲。

3、啟發學生合理安排小組力量，組織學生比賽。

學生活動：

1、積極參與規則的制定。

2、按次序嘗試遊戲，體驗輕鬆自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。

組織：

場地器材：校園、操場

課後小結：

1.在做遊戲大魚網的時候，同學們能夠在一起很好的練習，以前的那種彆扭的表現有所改善。同時又大組遊戲過度到小組遊戲同學們能更好的瞭解遊戲的規則和要求2.在遊戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結精神是贏得勝利的關鍵。同學們自己認真的表現自己的奔跑能力。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇9

嘀哩嘀哩

教學目標: 通過本次舞蹈課的學習及各種遊戲的練習

1 學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，並能夠模仿教師做練習;

2 學生對體育課表現出學習興趣，將樂於參加各種遊戲活動;

3 學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的姿勢;

4 在心理健康方面學生能夠體驗並簡單描述進步或成功的心情;

5 在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊重和關心。

教學過程：

一 活動性小遊戲

1、小兔尾巴

練習隊形：散點

教與學的方法：教師引導，師生共練小遊戲

預期目標：使學生情緒活躍，形象生動，進入學習角色。

2、跨小河

3、藏手絹

二 學習:

1、 啟動認識各種活動性小遊戲

(突破舞蹈中的重難點動作)如

a.跑跳步　　　　b.站、蹲抖動手腕

c.小碎步　　　　d.自由表演

2 學習集體舞：“嘀哩嘀哩”

3 配樂練習

1 要求：姿態優美，表情自然練習隊形

和小組圓圈隊形

2、教與學的方法：

教師引導，啟發學生共做遊戲。

3、分節範唱，分解示範，學生模仿。

4、完整配樂

5、學生個體評議、相互評議、教師評議。

6、預期目標：學生能模仿簡單的舞蹈動作，並能與同學友好合作，充分發揮學生的表現力，身心得到滿足。氣氛活躍，心情愉快

遊戲：“花兒朵朵”擺造型

圓圈接力擺花朵

5人自由結合，動腦筋擺各種造型

教與學的方法

a. 小遊戲：“看誰系得快”。把手絹綁成小圓球。

b. 教師講要領、規則、示範，學生比賽、講評，看誰擺得好!

c. 教師啟發，學生動腦，大膽創新，看誰擺得像!

6 預期目標：遵守規則，互相配合，充分發揮學生的創造力。

三 放鬆

場地與器材:

1 紅、綠手絹按人數，每人一條

2 錄音機一台

國小三年級體育教學方案實施方案 篇10

教學目標：

1、通過玩球激發孩子對球的興趣，發展奔跑能力及協調性，培養孩子的創新意識。

2、讓孩子主動、積極地參與活動，自覺地體驗運動的樂趣。

3、培養孩子的愛心，形成團結協作，互幫互助的意識。

教學內容:

1、成自然隊形站立於教師周圍，在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。

2、抽學生做

3、孩子們在另一側場地上拿球。

4、自由玩球

5、在教師的統一指令下，把球放回原處。

6、教師隨意牽上一個孩子的手，帶領大家走成圓圈。

7、分好小組後，學生拿球。

8、遊戲：“抱球接力”(場地如圖所示)

9、分組讓孩子們設計球的各種玩法。

10、展示成果。

11、教師播放希望國小的感謝信錄音，讓孩子們

在愉快感受和體驗中結束遊戲。

組織教法

1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎?……”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。

2、出示“卡通牌”使其相應的孩子快速反應。

3、教師發出指令：“可愛的孩子們，做好準備了嗎”把孩子們帶入“給希望國小送球”的情境。

4、以“叫數抱團”的遊戲來分組，然後再由學生根據自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。

5、開始給“希望國小送球”

6、採用“組長負責制”，教師可啟發提示

7、教師表揚鼓勵。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇11

課題1、武術虛步衝拳2、壘球課時第17課時

中心備課人二次備課人

教學目標掌握簡單的武術基本組合;學習投擲技術

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規教學

1、集合站隊，報告人數。

2、師生相互問好。

3、教師宣佈教學內容和要求。

二、準備活動部分

1、教師領學生一起根據音樂走跑成圓形。

2、根據音樂各種步伐練習。

3、師生同做徒手操(圓形隊)

三、基本部分

(一)武術組合虛步衝拳

1、示範並講解動作

2、提示練習時要全身協調用力

3、組織學生模仿練習

4、在學生練習時表揚學生

5、評價演示學生的動作

(二)投擲壘球

1、教師講解示範動作，強調重點用力順序

2、找學生示做，並講解糾正

3、教師指揮學生成練習隊

4、下達統一練習口令

四、結束部分：

1、教師領學生走成一圓形，音樂《找朋友》，跑跳步放鬆

2、師生共同總結本課學習內容，預定下節課目標

3、師生互道再見下課。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇12

教學內容:

一、持輕物投準。

二、大魚吃小魚、豐收。

教學步驟：

一 導入

1、師生問好、導入情景

2、韻律舞：引導學生模仿典型的海洋生物的動作形態。

3、帶領學生拾“彩蛋”，自由的利用它進行各種活動遊戲。

調整注意力，情緒高漲。

積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。

盡情的玩耍手中的彩蛋，進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。

二 學習新課

1、學生按照自己喜歡的海洋生物分組，利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶.打中圈後進行“掛魚”，以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標物進行投準的活動，在小組中與夥伴達成默契，商討活動的要領和技巧的運用。增強學生的投準興趣，突出小組的商學性以及個性選擇的特點，逐步將練習活動體現出難度的輪換與提升。

2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的遊戲(固定靶的基礎上加大難度轉為打移動靶)小組的研究討論，選派參加遊戲的人員，輪換及時，夥伴合作有效的完成遊戲取得勝利。

增強投準能力，全面發展學生身體素質。充分體現小組合作作用，提高刺激學習興趣.

3、組織、參與“豐收”結束性小遊戲。小組與小組之間競賽，看準目標體現學生的小組合作精神，還能檢驗學生的投準能力。

三 總結下課

利用課上所得的魚進行“粘魚”，構造美麗的海底世界。開動想象力，將屬於自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放鬆學生身心狀態，在優美的音樂中將本節課的情境主線結束。

場地器材：小綵球33個、投準練習目標物一個。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇13

一、教學內容：小結上學期體育課的情況和本學期對體育課的要求

二、教學目標：1.使學生了解本學期的要求。2.進一步強調體育課注意事項。

三、教學重難點：重點：讓學生明確體育課堂的要求難點：每堂課都能做到，做好

四、教學過程：

(一)準備部分：

1.課堂常規(略)2.宣佈本課內容3.點名，檢查人數。

(二)小結上學期體育課的情況

1.表揚每個班認真上好體育課的前10名同學，從紀律、服裝、考勤、積極回答問題方面進行小結。2.並給前10名的同學頒獎，激勵其他同學向他們學習，努力爭取獲得本學期的獎品，激發同學積極參與體育活動。3.小結上學期同學們在技能考試中進步較大的同學和存在的不足。(雙腳原地跳繩動作及個數上、正面向前和側向投沙包的動作缺少蹬地動作)

(三)本學期體育課的要求

1.體育課有哪些要求呢?請同學們舉手發言。(服裝、課堂紀律等方面)2.請三名同學負責登記遲到、不穿鞋子和請假情況，同學們自由申請，原則是班上沒有任何職務的同學擔當。教師準備好記錄本。3.選出體育委員並對體育委員提出要求。

(四)本學期體育課考試的科目

(五)下課常規

國小三年級體育教學方案實施方案 篇14

學習目標：1.知道跳長繩的動作方法和跑動路線的要領。

2.能夠與小夥伴在練習中，相互討論總結，來提高自己的跳繩能力。

3.積極參與老師組織的比賽，對自己課上的表現感到滿意。

學習內容：跨越式跳高

學習步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：

1、集合隊伍，宣佈課的內容，組織學生常規練習。

2、組織學生進行遊戲活動(老鷹和小雞——要求學生自己制定遊戲規則)。

3、組織學生自行進行準備活動練習。

學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿地進行隊列練習，體現出良好積極的精神面貌。

2、快樂積極進行遊戲活動，在遊戲活動中能夠合理改變遊戲規則，密切配合，相互合作。

3.積極進行身體各部分的準備活動練習。

組織：如圖：

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二、合作探究、掌握技能

教師活動：

1、分組，組織學生自行進行跳長繩練習，並在練習中觀察思考，怎樣做才能跳的好。

2、集合，學問學生自己的見解，老師總結示範，強調練習的要求和注意事項。

3、組織學生進行練習，老師巡迴觀察指導，跳高學生練習的成功感受。

4、結合，優秀小組表演。

5、再分組練習——集合，比賽。

6.總結該課，組織學生回收器材。

學生活動：

1、積極進行嘗試練習，並開動腦筋，積極思考老師的問題。

2、全力參與，大膽發言，細心聆聽，熟悉知道跳長繩的方法要領。

3、與自己小組的同學密切合作，積極練習，並要求學生會處理和同伴間發生小矛盾。

4、全力參與比賽，並在總結中能夠進行深刻的思考!

組織：如圖

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場地器材：短繩12根田徑場一片跳高架一個

國小三年級體育教學方案實施方案 篇15

學習目標：

懂得體育課堂常規要求，並知道如何排好體育課隊伍。

學習內容：

引導課——課堂常規

學習步驟：

一、歌舞交流性引導：

1、公佈上課，師生問好。

2、歌舞“找朋友”。

歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫___，再見!”

①集體學唱“找朋友”的歌。

②教師示範、講解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最後一句互換角色，其餘同學在座位上拍手、唱歌。

二、常規性引導：

1、講解什麼是體育課課堂常規?

2、説一説體育課課堂常規有哪些主要內容?

3、議一議怎樣排好體育課隊伍?

三、趣味性引導：

1、室內遊戲：快快排隊。

2、評價、小結。

國小三年級體育教學方案實施方案 篇16

教材:1、投擲：持輕物擲遠2、遊戲：換物接力賽

教學目標:

1、初步學會持輕物擲遠與換物接力的方法，發展學生的投擲和奔跑能力。

2、培養學生機智勇敢的意志品質，團結協作的精神和集體榮譽感。

3、鼓勵學生積極參與，嘗試“小組合作學習”的方法和要求及培養學生對體育的興趣。

教學內容:

一、遊戲：鑽山洞

1、講解遊戲方法與規則

2、聽音樂師生共同遊戲

練習隊形:

二、投擲：持輕物擲遠

學生自己動手製作投擲器械,請學生演示，引入投擲動作,結伴分組學習擲輕物的動作，教師巡視指導,分組交流學習不同器械的擲遠動作，教師巡視指導,進行擲輕物比遠.

1、猜拳取物

2、製作器械

3、分組學習持一種器械擲遠

4、分組交流學習持其他器械擲遠的方法

5、分組比賽：看誰投得遠

三、遊戲：換物接力賽

講解遊戲方法、規則，並請一組同學演示,進行教學比賽,逐步增加遊戲難度，繼續進行比賽.

1、放物賽跑

2、換物賽跑

3、取物賽跑

四、小結講評放鬆

聽音樂師生共練

器械:繩彈12個，紙飛機12個，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報紙12張，錄音機、磁帶等

國小三年級體育教學方案實施方案 篇17

一、指導思想

為了全面貫徹國家教育方針，堅持“以人為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，使學生能在大自然中、在陽光下、在操場上體驗活動的樂趣，調動師生積極向上的熱情，促進學生綜合素質的提高，激發學生對體育的興趣，培養學生良好的鍛鍊習慣，展現學生良好的精神面貌，從而推動學校特色建設的良性發展，為學校增添活力，特啟動__國小全體學生每天一小時校園體育活動。

二、活動主題

我運動我健康 我快樂

三、組織機構

組 長：___

副組長：___

成 員：___、___、___、___、___、___、___

四、活動過程

各年級各班根據具體活動安排表有條不紊地進行活動。

五、管理措施

(一)加強宣傳，提高認識

大力宣傳陽光體育活動對學生的教育意義和健體的作用，使師生達到共識：這不僅能提高學生的身體素質，而且還可以帶動學校的其他工作健康和諧的向前發展。

(二)完善制度，強化管理

為使陽光體育活動真正的落實到實處，高質量的進行，本校除了在時間和課程計劃給予保障以外，還在制度上為陽光體育活動給予保障。

各年級負責協調和督導的負責人安排：

幼兒中班：___ 幼兒大班：___

一年級： ___二年級：___

三年級： ___四年級：___

五年級： ___

六、具體安排

(一)具體分工和安排：

陽光體育活動的實施由校長總指揮，由教務處、體育組、各班協調配合，共同組織實施，其各職責是：

1、教務處負責將校園體育活動的具體時間納入教學計劃，列入課程表，負責督查活動開展、評比及學生、帶班教師的考勤評定。

2、體育教師負責活動安排與技術指導，以及體育課的教學活動。負責活動器材發放、回收。

3、各班主任負責學生體育活動的具體組織實施，記錄學生活動出勤情況。

(二)活動鍛鍊時間：

1、早操7：00——7:25

2、課間操 9：25——9:45

3、眼保健操：14：45——15:50

4、體育課1-2年級每週安排4節，3-6年級每週3節。

(三)體育活動要求、評比與活動內容：

1、活動要求

①、注意有序開展活動，安全第一。帶班老師必須強調體育活動紀律與安全，並及時、認真地作好活動記錄和活動總結。

②、各項目活動限在規定的活動區域進行。值日領導要認真做好當天記錄。

③、如有活動變化，將及時通知各班。特殊天氣各班自己安排室內活動。

④、每天課外活動時，班主任及時組織學生到達活動場地，組織、指導學生進行各項活動。跟班老師要提前將本班所需器材領出並準備好。活動時班主任、副班主任要全程跟蹤，處理突發事件，保證學生安全。

⑤、活動內容為集體項目，不許出現放羊現象

2、評比辦法

早操、課間操、眼保健操、課外體育活動每週進行評比，評比等級為：優秀、合格、不合格，一週一公佈。學生個人的出勤率納入期末考核。

3、課外體育活動評比標準：

(1)優秀標準：

①負責本班的教師重視，到位及時，能積極組織學生參加校級各項活動;

②本班學生出勤率達到98﹪;

③有活動記錄和活動總結;

④遵守體育道德行為準則，秩序井然。

(2)合格標準：

①負責本班的教師重視，到位及時，積極組織課外體育活動;

②本班學生出勤率低於98﹪;

③做好活動記錄和活動總結;

④遵守體育道德行為準則，秩序較好。

(3)不合格標準：

①負責本班的教師到位不及時，不能及時組織課外體育活動;

②班級學生出勤率低;

③無活動記錄和總結;

④不遵守體育道德行為準則或秩序混亂，出現放羊現象的。

只要符合其中一條就視為不合格。

4、活動方式及內容：

早操： 全體做廣播操，也可以班級為單位進行特色體育活動。由體育教師指揮，校領導監督，各班班主任教師指導檢查學生活動。

體育課外活動：

(1)一、二、三年級：

跳繩、接力、立定跳遠、仰卧起坐、投沙包、遊戲項目每班自選

國小三年級體育教學方案實施方案 篇18

一、指導思想

本單元根據《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”，為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、學生的學習方式，運用豐富的遊戲，來幫助學生掌握基本快速跑技能，提高快速跑的能力，培養體育興趣，在教學中，通過遊戲活動獲得快速奔跑的身心體驗，培養正確的身體姿勢，身心得到發展，綜合素質得到提高。

二、教材分析

三年級快速跑教材，是在走和跑的基礎上發展而來的。但是走和跑兩部分內容聯繫緊密，所以在內容設計和引導學生掌握跑的技能時，都不能人為地把它們分開，要與之銜接。通過多種方式的遊戲，使學生在活動中掌握基本的快速跑技術和技能，發展位移速度，靈敏、反應、協調等身體素質，培養跑的正確姿勢，發展快速跑的能力。

三、學生分析

低年級學生，興趣廣泛，模仿力強，活潑好動、喜歡遊戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段，就是與人們平時生活、學習緊密相關的走和跑，其習慣和方法都沒有定型，身體和心理處在發育的黃金時期。如果在教學中，以跑的各種遊戲來教學，使兒童在活動中掌握跑的正確方法，培養學生的正確身體姿勢，形成良好的身體形態，發展學生的能力，結合趣味性強、形式多樣的遊戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發展，心理需求得到滿足，從而提高學生的綜合素質。就會有利於學生學習習慣的養成，提高其自尊心和自信心，對以後的學習就會產生積極的影響。

四、單元教學目標

1、運動參與：通過教學，培養良好的學習興趣，讓學生能夠積極主動的參與到所有課時的學習中。

2、運動技能：學習正確的跑步方法，基本能用正確的方法進行各種跑的鍛鍊。

3、身體健康：在遊戲活動中，發展學生跑的速度，提高短跑能力。

4、心理健康：感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。

5、社會適應：能與同伴順利地完成集體性的體育活動，培養不怕苦、不怕累的意志品質。

五、教學重點、難點：

重點：對快速跑的遊戲表現出積極的態度。

難點：掌握基本的跑步方法。

六、設計理念

本單元設計貫徹了課程標準的精神，通過引導學生主動參與學習，把獲得新的知識經驗，運用在實踐中。教學中努力體現以教師為主導，學生為主體，啟迪、導疑、創新為主軸，培養學生自己學習的意識，讓學生在愉快的學習環境中發現問題，解決問題，並在自我挑戰過程中，不斷超越自我，從而獲得一種成功的喜悦。教師在整個教學過程中充當一個引導者的角色，學生可以在反覆學習的過程中，掌握淺易的知識和學會簡單的技能，寓教學於活動之中，寓教味於教學之中，發展學生的基本活動能力和健康發展的個性。

七、運動負荷預計：

根據本校學生的體質和技能基礎，本單元練習密度、平均心率、強度控制在以下範圍。

練習密度：50%——70%

平均心率：130——160/分

強度指數：1.4——1.6