大比武方案範文（通用24篇）

大比武方案範文 篇1

為進一步鞏固拓展全鎮鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動成果，健全完善“練兵比武”長效機制，不斷深化“練兵比武”廣度深度，切實提升基層幹部能力水平和農民羣眾滿意度，全面貫徹落實省、市縣委農村工作領導小組關於持續深入開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的安排部署，紮實有序推進全鎮鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接各項任務落實，結合我鎮實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入落實對甘肅重要指示要求，把開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武“活動作為提高鎮村幹部政策水平和能力素質、提升農民羣眾政策知曉度和工作滿意度的有效舉措，對標“五色”幹部要求，着力打造一支腦子能謀、開口能講、問策能對、提筆能寫、遇事能幹、迎難能上的“六能”幹部隊伍，確保全鎮鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興各項工作任務高質量推進。

二、活動對象

全鎮領導幹部、駐村幫扶工作隊、各村黨（總）支部、村委會全體成員。

三、活動內容

全面貫徹黨中央、國務院關於鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署和省市縣委工作要求，聚焦“守底線、抓發展、促振興”，圍繞鞏固拓展脱貧攻堅成果、防返貧監測幫扶、促進鄉村發展、實施鄉村建設、推進鄉村治理、開展關愛服務等重點任務練兵比武，結合“三進三問三查，保穩定促發展惠民生”活動，持續搭建練兵比武平台，在“練”中學習政策方法、分享心得體會，在“比”中檢視工作成效、交流經驗做法，為鎮村幹部提供互學互鑑、互促互進機會，激勵先進、鞭策後進，不斷提升整體工作水平和服務羣眾能力。

（一）圍繞重點任務“大練兵”

緊盯防止返貧動態監測和幫扶、產業培育、就業幫扶、易地扶貧搬遷後續扶持、教育保障、兜底保障、住房安全、農村飲水、健康幫扶、鄉村發展、鄉村建設、鄉村治理等重點工作，開展系統培訓學習，強化理論實踐，引導全鎮幹部進一步明確目標任務、理清工作思路、掌握政策措施、夯實工作基礎，確保鄉村振興各項工作穩步推進。

（二）緊扣實際工作“大比武”

1.全體領導幹部。緊扣鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，結合關愛服務行動和“三進三問三查，保穩定促發展惠民生”活動，圍繞鄉村特色產業、脱貧人口穩定就業、易地搬遷後續扶持、鄉村建設、鄉村治理等重點任務，通過講發展思路、講做法成效、講亮點經驗開展比武。

2.包村幹部。緊扣防止返貧監測幫扶、走訪聯繫羣眾、掌握村情户情、制定落實“一户一策”幫扶計劃、完善各類數據台賬資料等重點工作開展比武。

3.黨組織負責人、村委會主任。緊扣產業發展、就業幫扶、人居環境整治、基礎設施建設、疫情防控等重點工作落實情況，及基層黨組織戰鬥堡壘作用發揮、解決矛盾糾紛、帶領羣眾致富等情況開展比武。

4.駐村第一書記（工作隊長）、工作隊員。緊扣走訪遍訪羣眾、瞭解村情民意、政策宣講答疑、建強村黨組織、指導羣眾增收致富、參與鄉村建設行動、提升鄉村治理能力、協調解決實際困難、幫辦實事好事等履職盡責情況開展比武。

三、活動方式

（一）村內練。各村組織村社幹部、專職化書記、包村幹部和駐村幫扶幹部開展站在地頭看村情、走進院落講政策、集中討論話發展、情景模擬辦實事、爭先比優樹典型等活動。“站在地頭看村情”，走進田間地頭進一步瞭解掌握全村基本情況，包括人文地理、經濟發展、勞務輸轉以及發展的優勢短板、遠景未來等；“走進院落講政策”，通過入户走訪，採取“板凳會”、“院落會”等形式，深入宣講黨和國家的惠民政策、防貧監測的標準和途徑、鄉村振興的措施和方向等內容；“集中討論話發展”，結合鄉村建設任務落實，組織老黨員、村內老村幹部以及有思路、有想法、有威望的羣眾召開會議，集體討論鄉村建設發展；“情景模擬辦實事”，定期進行情景模擬，針對農田灌水、作物受災、農民工欠薪等典型性矛盾糾紛，邀請村社幹部及羣眾參加，鍛鍊村社幹部應急處突和解決問題能力，提高為民辦實事效率。“爭先比優樹典型”，積極開展先進典型評選活動，集中在村內青少年、殘障人士、婦女、愛心人士和經營主體中推選出一批先進典型。“村內練”活動每月開展1次。

（二）站所比。組織各辦（室）中心、職能站所開展能講會學敢創、知識問答、週四學堂、爭優樹先等活動。“能講會學敢創”，通過“講、寫、創”活動，解決“老辦法不管用、新辦法不會用”的問題。“講”主要是在機關推行講普通話，在基層學習“羣眾話”，在工作中能講“內行話”；“寫”主要是練好公文寫作、信息寫作、新聞寫作基本功；“創”主要是學習羣眾工作方法，創新工作特色、努力爭創“學習型”機關，樹立一批業務知識“問不倒”的業務尖兵；“知識問答”，採取知識問答比賽、座談交流、問卷調查、知識測試等方式，問鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的'政策要求、問防貧動態監測幫扶機制內容、問“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、問產業就業主要政策措施、問兜底保障最新政策標準、問鄉村建設指標和政策等，針對我鎮脱貧人口開展動態監測幫扶、產業發展、務工就業、鄉村振興、關愛留守老人婦女兒童和特困羣眾幫辦實事工作中遇到的疑點、難點問題，組織全體人員進行深入剖析和相互探討，研究制定解決措施，增強全體幹部觀察問題、分析問題和解決問題的能力，重點解決部分幹部政策不熟悉、業務不規範、履職不到位等突出問題；“週四學堂”，利用每週四晚上集中學習時間，進行相關政策、文件學習，根據工作、生活及學習實際，緊緊圍繞崗位特點和新形勢下工作要求，探討各自感受、交流心得體會、分享工作經驗，做到班子成員帶頭講、業務骨幹重點講、一般幹部輪流講，營造“人人都是學生，人人也是老師”的良好氛圍。開展傳幫帶活動，通過“師帶徒，結對子”方式，安排崗位新人跟班學習，協助崗位職能工作，做到邊學邊幹；“爭優樹先”，積極開展1次爭優樹先活動，通過比拼文字寫作、辦公軟件應用、新媒體應用等，在各站所推選出5名先進典型、5名工作能手、5名業務標兵，努力做到以比促學、以比促練，提高業務水平和工作能力，激發幹部幹事創業熱情。

（三）鎮內賽。組織全鎮領導幹部、村幹部和駐村幫扶幹部，開展經驗交流、主題演講、道德講堂、觀摩評比、政策知識考核、典型挖掘採訪報道等活動。“經驗交流”，召開1次經驗交流座談會，組織各辦（室）中心負責人、各村包村領導、黨（總）支部書記、村主任、專職化書記、包村幹部和駐村工作隊長圍繞鞏固拓展脱貧攻堅成果、全面推進鄉村振興，談成績、談做法、談經驗、談打算；“主題演講”，組織各村各站所選派的代表，圍繞“我為蓼泉發展建言獻策”“分享我身邊的感人故事”等主題開展1次主題演講；“道德講堂”，開展鎮村社幹部道德講堂2場次，以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容，教育引導全體幹部牢固樹立立黨為公、執政為民意識，改善作風、提升效率、搞好服務，爭做公民道德建設的實踐表率。各村以倡導“孝老愛親、文明禮貌、移風易俗”等為主要內容，根據村民的價值觀、理解特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引各村村民代表廣泛參與，道德講堂不少於1場次。“觀摩評比”，組織全鎮領導、辦（室）中心負責人、村幹部及專職化書記、包村幹部和駐村幫扶幹部等，對各村重點亮點工作進行1次現場觀摩評比，採取支部書記現場述職、成果集中展示、現場評分等方式逐村進行，進一步開闊發展視野、理清發展思路、樹立發展信心。“政策知識考核”，開展相關政策快問快答、分組知識競賽、集體試卷測試等形式多樣的競賽活動。通過學、問、考，推動全鎮幹部熟悉惠農政策、提升工作能力、轉化工作作風，奮力開創農業農村發展新局面。“典型挖掘採訪報道”，結合學習培訓、比武競賽，對湧現出的先進個人、取得優異成績的崗位標兵給予表彰和宣傳，要選樹一批業務骨幹，表彰一批技能標兵等形式，讓更多的幹部職工學有榜樣、追有目標，激勵脱穎而出的各類“崗位能手”帶動全鎮幹部以更加飽滿的熱情投入到為人民服務中。

四、工作要求

（一）強化組織領導。鎮黨政綜合辦公室具體負責練兵比武的統籌協調、組織實施、工作指導和典型宣傳推廣，以及“鎮內賽”活動的組織開展，相關辦（室）中心積極配合工作。各村黨支部加強對“練兵比武”活動的組織領導，着力開展好“村內練”“站所比”“鎮內賽”等活動。

（二）周密安排部署。把深入開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動與正在開展的“三進三問三查，保穩定促發展惠民生”、防止返貧動態監測幫扶、鄉村建設示範行動、壯大村集體經濟等工作結合起來，與接續推進鄉村全面振興各項重點工作結合起來，統籌考慮、合理規劃、綜合施策，確保工作、練兵“兩不誤、兩促進”。

（三）務求取得實效。為確保“崗位大練兵、業務大比拼”活動順利推進，及時發現總結、創新崗位練兵的新途徑、新方法，確保活動取得實際效果，每一個階段召開1次通報會，總結前一階段活動開展情況，安排部署下一階段活動任務。

（四）嚴格點評考核。每次練兵比武現場都要進行現場點評、打分，練兵比武的點評打分結果作為各級幹部年終考核的重要參考，排名前列的單位和個人在年終考核總成績中酌情予以加分，末位的不得評先評優。

（五）注重典型宣傳。對在各類比武中獲勝者予以表彰鼓勵，採取多種形式，加強對“崗位大練兵、業務大比拼”活動進行宣傳報道，積極營造比學幫趕超的濃厚氛圍，擴大活動影響力。

（六）健全長效機制。以此次活動為契機，建立健全鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，激發鎮村社幹部團結奮進、爭先創優的熱情，全面提升基層幹部業務素質和履職能力，為鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保障和組織保障。

大比武方案範文 篇2

為進一步貫徹落實新規範、新標準，提高全員服務技能，培育懂標準、技能精，守紀律、責任心強的複合型員工，全面推進酒店服務質量建設，經酒店研究，決定開展“崗位練兵、技能比武”活動，現將有關事項通知如下：

一、活動主題

根據《旅遊飯店星級的劃分與評定釋義》（GB/T14308-20xx）的標準，以全員參加“崗位練兵、技能比武”活動，提高員工崗位操作技能為重點，促進飯店總體服務水平提高，鼓勵員工立足本職，苦練技術，掌握技能，促進酒店良好發展，迎接酒店2週年店慶。

三、活動內容

1、此次“崗位練兵、技能比武”，以部門為單位，由各部門負責人牽頭落實本部門崗位練兵活動，結合部門具體崗位的特點、要求，學練結合，內容上堅持“缺什麼，補什麼”，“弱什麼，強什麼”，形式上提倡部門與班組相結合的培訓方式，採用行之有效、生動活潑的方式、方法，營造全員學習、全面學習的氛圍。

2、酒店將開展儀容儀表、勞動紀律整頓，各部門要認真組織員工學習酒店《員工手冊》，深入查找員工在崗期間儀容儀表、勞動紀律、工作作風等方面存在的問題。總經理室將採取定期與不定期對各部門在崗員工的儀容儀表、勞動紀律、工作作風進行檢查，凡發現管理人員、員工儀容儀表不規範、作風紀律鬆懈、思想渙散、對客接待態度惡劣、無故脱崗、串崗、遲到、早退，利用上班時間辦理私事及違紀違規現象，一律予以懲處。

3、為了檢驗各部門崗位練兵、技能比武活動成果，酒店將於12月中旬開展“望湖樓大酒店第一屆服務技能大賽”，具體實施細則見附表。

四、要求

1、各部門應認真按照酒店要求，對此次活動高度重視，快速行動，精心組織、認真落實“崗位練兵、技能比武”活動，掀起崗位練兵和提高服務質量的高潮，促進酒店服務質量全面提升。

2、各責任部門要按照比賽規則及評分表，在12月15日前將參賽人員名單報總經理室。

3、針對“崗位練兵、技能比武”活動，暴露出來的問題，制定整改措施，鞏固部門整體工作質量，確保年度各項總結工作圓滿完成。

五、考核及獎勵

在活動結束後，酒店將實行特殊獎勵和處罰，對“服務技能大賽”中各項目的'優勝者分別給予300-500元的獎勵，對工作落實不到位、活動開展差的部門負責人將按400元進行處罰。

大比武方案範文 篇3

為深入貫徹落實中央省州縣關於鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，掀起鞏固銜接工作大學習、大宣講、大培訓熱潮，全面提升基層幹部政策水平和工作能力，提高農民羣眾政策知曉率和工作滿意度，創造“比、學、趕、超”的學習氛圍和幹事創業的熱情，根據《廣河縣開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動實施方案的通知》，結合我鎮工作實際，決定在全鎮開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，特制定如下實施方案。

一、總體目標

通過開展崗位練兵、業務比武活動，不斷激發全鎮各級幹部的積極性、主動性，激勵鎮村幹部在全面實施鄉村振興戰略中擔當作為、貢獻力量，達到增長知識、增長才幹、提高素質、促進工作的目的，進一步提高鎮村幹部的政策水平和業務能力，彙集凝聚全鎮鞏固拓展脱貧攻堅成果、接續推進鄉村全面振興的磅礴力量。

二、對象範圍

鎮黨委書記、鄉鎮長，各村黨支部書記、村委會主任、駐村工作隊長（第一書記）、包村幹部、駐村工作隊員。

三、活動內容

緊緊圍繞鞏固銜接目標任務，落實動態監測幫扶措施，持續抓產業穩就業，全面實施鄉村建設行動，結合“數家珍、説變化、話未來”、“抓黨建促鄉村振興”和黨史教育“我為羣眾辦實事”等三項活動，以責任落實、政策落實、工作落實和成效鞏固為內涵，練戰結合、注重實戰。圍繞防止返貧監測和幫扶、鞏固脱貧成果後評估、東西部協作、農户户情信息採集、駐村幫扶工作隊和幫扶單位工作開展情況、產業培育發展、促進務工就業、實施鄉村建設行動、開展留守老人婦女兒童和特困羣眾關愛服務、小額信貸（創業貸）、基層黨建、宗教管理等練兵比武，主要介紹做了什麼、怎麼做的、取得什麼成效，以及經驗體會和下一步工作打算等。

四、時間安排和方式步驟

練兵比武活動自x年x月開始至x年x月結束，為期半年左右。練兵比武按照村內練、鎮內比兩種方式開展，通過宣講、演講、討論、你問我答、理論知識測試、現場點評等多種方式進行。具體步驟如下：

（一）動員部署階段（x月xx日至x月xx日）。

各村、鎮機關對練兵比武活動進行廣泛宣傳，讓鎮村幹部充分認識開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的指導思想、原則、內容和步驟，動員全體鎮村幹部積極參與，營造良好的聲勢和氛圍，激發鎮村幹部參與練兵比武活動的積極性主動性。同時，加強對練兵比武活動的組織領導，在廣泛宣傳動員的基礎上，結合工作實際，細化方法步驟和練兵比武活動載體，明確不同崗位人員練什麼、怎麼練和所達到的目標，突出針對性，提倡創造性，做到廣泛性，確保人人蔘與、人人提高。

（二）集中培訓階段（x月xx日至x月xx日）。

鎮上組織人員參加縣實施鄉村振興戰略領導小組辦公室組織開展的縣、鄉、村三級幹部鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接業務知識培訓。培訓採取集中培訓和分級培訓的'方式進行，通過培訓形成大學習和大培訓的熱潮。

（三）實戰練兵階段（xx月x日至x年x月xx日）。

1、梳理完善工作（xx月x日至xx月xx日）。各村結合練兵比武活動內容，重點圍繞防止返貧監測和幫扶、鞏固脱貧成果後評估、農户户情信息採集、實施鄉村建設行動等當前各項重點工作，結合工作開展情況，對自己崗位所做的工作進行全面梳理，盤點工作中遇到的問題和不足，發現問題後及時進行完善，從而達到補短板、強弱項、提質量的效果，形成“梳理-完善-再梳理-再完善”的模式，為練兵比武打好堅實基礎。

2、練兵（xx月xx日至xx月xx日）。由村“兩委”、駐村工作隊牽頭，村幹部、駐村工作隊員參與，組織召開村民代表會，邀請包村領導做評委，由參賽人員在崗位、在現場、在會上、在羣眾中彙報工作、宣講政策、介紹經驗。村內練活動包括黨史教育、業務及理論知識測試、疫苗接種、人居環境整治、產業發展、本村現狀與今後工作謀劃、幹羣互動問答等方面。

（1）村黨支部書記、村委會主任和第一書記、鄉鎮包村幹部、駐村工作隊員練

一是在村“兩委”擴大會議上練。圍繞活動內容結合所做的工作進行練，參會人員根據所做的工作和練得情況進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，進行補充完善。

二是在村民代表大會上練。邀請村民代表、黨員代表、婦女代表等參會，通過完善後的內容繼續練，參會人員根據所做的工作和練得情況繼續進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，繼續進行補充完善。

三是在村民知情大會上練。召開一定規模的村民知情大會，邀請包村大村長、聯繫單位負責人等參會，參會人員圍繞所做的工作，結合練得情況再次進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，再次進行補充完善。

（2）鄉鎮黨委書記和鄉鎮長練

一是在黨委會議上練，班子成員圍繞鎮上所做的工作和鄉鎮黨委書記、鄉鎮長練得情況進行點評、打分，提出意見建議，鄉鎮黨委書記和鄉鎮長根據意見建議，進行補充完善。

二是在幹部大會上練。邀請包鄉鎮的縣級領導參加，召開由村黨支部書記、村委會主任和第一書記、鄉鎮包村幹部、駐村工作隊員和全體鎮幹部參加的幹部大會，由參會人員再次圍繞鎮上所做的工作和鄉鎮黨委書記、鄉鎮長練得情況進行點評、打分，提出意見建議，根據意見建議，再次進行補充完善。

3、比武（xx月xx日至x年x月xx日）。

（1）鎮內比（xx月xx日至xx月xx日）由鎮“崗位大練兵、業務大比武”活動工作領導小組組織以行政村為單位，各村的黨支部書記、村委會主任之間，第一書記之間，鄉鎮包村幹部之間，駐村工作隊員之間分別比武。比武可採用集中競賽比、現場觀摩等靈活多樣的形式進行，成立由鎮黨委書記、鎮長、鎮人大主席、鎮黨委副書記、紀委書記、黨建辦主任等六人組成的考核點評組，現場進行點評、打分。按村分別評定等次，其中優秀等次不超過參賽村%。

鎮內比活動包括基層黨建、美麗鄉村建設、產業培育等現場觀摩，觀摩現場由村黨支部書記、村委會主任脱稿介紹本村各項重點工作開展情況及對本村鞏固脱貧成果同鄉村振興有效銜接x年過渡期工作打算的闡述，由第一書記補充，由包村領導點評，最後由主要領導總結；同時，組織開展基層黨建及鄉村振興相關業務知識測試，提高履職能力水平。各村之間相互學習、取長補短，共同提高，增強“崗位大練兵、業務大比武”活動的實效。

（2）參加縣內賽（xx月xx日至x年x月xx日）在逐村開展比武活動後，按照活動要求，鎮黨委書記、鎮長直接參加縣級比賽，同時從村黨支部書記、村委會主任，第一書記、鄉鎮包村幹部、駐村工作隊員和自主報名參加的幫扶責任人中各選出x-x名幹得好、説得好的優秀人員參加縣上比賽。各參賽人員就本鄉鎮、村內所做的工作，採取宣講、演講、討論、你問我答等多種形式展現出來。

（四）總結表彰階段（x年x月x日至xx日）。

鎮黨委、政府對“鎮內比”活動點評考核得分排名靠前的鎮村組幹部、分別給予表彰獎勵。各村對組織開展的練兵比武活動進行總結，梳理總結好的經驗做法和制度機制，為常態化開展練兵比武活動奠定堅實基礎，由鎮“崗位大練兵、業務大比武”辦公室全面梳理各村總結活動開展情況，提煉活動開展過程中好的經驗和做法，並進行推廣。

五、工作要求

（一）思想高度重視，積極主動響應。開展崗位練兵活動是提高業務素質和實際工作能力、培養業務骨幹、強化基礎管理、促進工作落實的重要手段，鎮、村和駐村工作隊幹部要高度重視，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，積極踴躍報名參與，以本次活動為契機，切實提升政策水平和業務能力。

（二）聚焦活動主題，務求取得實效。各村要嚴格按照活動要求，在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學習氛圍，更要注重紮紮實實的實際效果，堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，確保達到相互學習、相互促進、共同提高的目的。

（三）嚴格考核點評，強化結果運用。每次練兵比武都要現場進行點評、打分，練兵比武的點評打分結果作為幹部年終考核的重要參考，末位的不得評優。

（四）做好宣傳引導，營造濃厚氛圍。採取微信公眾號、業務交流工作羣發佈、宣傳欄、簡報、視頻等多種形式，加強對鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的宣傳報道，營造比學趕超的濃厚氛圍，確保活動有序開展。

（五）注重經驗總結，健全長效機制。鎮村兩級要全面總結推廣本次練兵比武活動的好經驗、好做法，建立健全鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，切實激發鎮村幹部團結奮進、爭先創優的熱情，提升鎮村幹部業務素質和履職能力，為鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保障和組織保障。

六、保障措施

（一）強化組織領導。成立xx鎮“崗位大練兵、業務大比武”活動工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責統籌協調活動開展，並具體負責組織“鎮內比”實施，各村具體負責組織“村內練”實施。

（二）強化工作指導。鎮“崗位大練兵、業務大比武”領導小組辦公室負責加強統籌協調和工作指導，對各村練兵比武活動進行全程指導，確保練兵比武活動有序開展。

（三）強化監督檢查。由鎮紀委、鎮黨政辦、鎮鄉村振興工作站組成聯合工作組，適時對各村練兵比武活動進行專項督查，對弄虛作假、敷衍了事的村和個人，按程序啟動問責。

大比武方案範文 篇4

為持續改進臨牀護理服務質量，進一步規範臨牀護理技術操作，提高護理人員的業務能力，為患者提供滿意的護理服務。激發護理人員的創優爭先的工作激情和主動創新精神，開展護理崗位技能大練兵，特制訂本次活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，落實“以病人為中心”的.服務理念，以“夯實基礎護理，提供滿意服務”為重點主題，強化基礎，提高技術，改善服務，進一步提升我院護理人員的技術操作水平和綜合能力，努力為病人提供科學的、人文的護理服務，達到患者滿意、社會滿意。

二、活動目標

通過開展護士崗位技能訓練和競賽活動，加強護士的職業道德感，進一步提高護理團隊技能水平和綜合素質，激發廣大護理人員愛崗敬業奮發向上的精神，增強服務意識，提高護理服務質量，努力營造和諧的醫患關係，統一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大護理人員積極投身到崗位訓練活動中。

三、參賽對象

參賽對象：我院全體護理人員。

四、競賽內容

護理操作技能：護士職稱的護理人員參賽。考核項目為急診急救單人徒手心肺復甦術、靜脈留置針操作法。

五、活動安排

1、比賽分為初賽、複賽與決賽三個階段。

2、初賽由各科室積極培訓的基礎上組織選拔，比賽結果上報科護士長備案。

3、複賽進行組織遴選，對進入預賽的選手經過再訓練後組織複賽，將入圍選手上報護理部。內外科6人，婦兒科6人、急診科5人。

4、決賽由護理部統一組織，根據參賽選手的總成績確定比賽名次；若成績分數相同，以完成操作時間先後為序。最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

六、活動步驟與要求

1、初賽階段（20xx年9月15日-9月20日）

組織召開專題會議，明確責任、確定分工，圍繞競賽內容進行廣泛的宣傳和動員。特別要注意活動參與的廣泛性，重過程輕結果，嚴格按照護理崗位技能競賽內容分級分類做好培訓工作，達到切實提高業務水平的目的。

2、複賽階段（20xx年9月20日-23日）

各科系及護理單元按照活動方案，開拓進取，創新模式，認真做好護理崗位技能競賽工作，在院內營造比、學、趕、超奮發向上的學習氛圍。

3、決賽階段（20xx年9月25日）

競賽在各護理單元及科系選拔的基礎上，由護理部統一組織，於9月25日舉行。具體時間另行通知。

七、組織機構

為使大賽有序、有效的進行，特成立領導小組。

組長：

副組長：

成員：

大比武方案範文 篇5

一、活動宗旨：

為進一步提高廣大農民的技術技能水平，增強農民的科技致富能力和就業競爭能力，培養農民的創新意識和市場意識，豐富廣大農民羣眾的業餘文化生活。

二、決賽時間地點：

20xx年11月10日縣人民廣場

三、比賽項目：

（1）砌牆（泥工）（2）製衣（裁逢）（3）做板凳（木工）（4）編織

四、比賽辦法和步驟：

1、初賽：各村做好四種能人的調查摸底工作，並推薦至鄉，然後鄉內組織進行初賽，每個項目選出前2名至過埠進行預賽。

2、預賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉鎮選手進行預賽，每個項目決出前2名進入決賽。

3、決賽：各個項目分別評出前3名。

五、有關要求：

1、各鄉各村必須認真組織好各個項目的初賽、預賽和決賽，確保人員參賽。

2、過埠片各鄉鎮須分別組建一支由5人組成的'嗩吶隊參加決賽時的節目表演，並要統一服裝。

六、經費預算：

1、初賽開支：（1）餐費：120元/桌×3桌=360元（2）材料費：500元小計：860元

2、預賽開支：（1）誤工工資：8人×30元/人=240元（2）差旅費：8人×16元/人=128元（3）材料費：134元小計：402元

3、決賽開支：（1）誤工工資：3人×30元/人=90元（2）差旅費：3人×36元/人=108元（3）材料費：200元小計：278元

4、鎖吶隊開支：（1）誤工工資：5人×8天×30元/人天=1200元（2）差旅費：5人×100元/人=500元（3）餐費：5人×3天×20元/天=300元（4）服裝：5人×60元/人=300元小計：2300元合計：3940元思順鄉人民政府

大比武方案範文 篇6

一、活動主題

“崗位大練兵教學大比武”

二、活動意義

為了適應新的教學環境，提高課堂教學交互式電子白板的操作能力，提高教師專業水平和教學能力，加強教師之間的業務交流與切磋，促進教學質量提高。

三、工作目標

開展教師“教學”活動，重點是進行教學課堂教學的比武。活動組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的'比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍業務素質得到整體提高。

四、領導小組組長：

向文平副組長：李巾幗

成員：全體教師

五、具體任務

教師課堂教學大比武活動主要是講課這個環節。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學互動、交互式電子白板的操作等方面。

六、活動要求

1、活動對象：全校在職教師，其中，55歲以下男教師和50歲以下女教師必須參加。

2、課堂教學大比武活動有國小語文、數學、綜合（英語、科學、體育、音樂、美術等）三類。

3、按照選拔推薦、集中評比的方式組織全體教師積極參與，人人上公開課，並上交優秀論文和教案，活動結束後各科上報1名優秀教師參加鎮集中大比武。教導處、各教研組做好活動過程資料的蒐集歸檔工作

七、時間安排：

1.宣傳發動階段(20xx年9月26-30日)20xx年9月26-30日，學校召開教師大會做好宣傳動員，進行工作部署。

2.活動實施階段(20xx年10月10日-15日)語文、數學學科以教研組為單位開展教師教學比武活動，並推薦優勝者參加中心學校教師教學比武活動;其他學科以個人為單位開展教師教學比武活動，並推薦優勝者參加學校教師教學比武活動。

3.11月14日—26日

大比武方案範文 篇7

為深入推進鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接工作，切實提高鎮村幹部的政策業務水平和推動工作的能力，提升農村羣眾政策知曉率和工作滿意度，根據中共張掖市委農村工作領導小組（張掖市實施鄉村振興戰略領導小組）《關於印發〈張掖市鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的實施方案〉的通知》（張農領發〔20xx〕3號）和中共民樂縣委農村工作領導小組（民樂縣實施鄉村振興戰略領導小組）關於印發《民樂縣開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動實施方案》（民農領發〔20xx〕3號）的通知要求，結合我縣實際，制定本實施方案。

一、活動時間

20xx年9月至20xx年2月，為期6個月。

二、範圍內容

（一）對象範圍。各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、黨支部副書記、副主任、村文書以及包村領導、幹部和駐村幫扶幹部。

（二）內容方式。緊緊圍繞鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，落實動態監測幫扶措施，接續推進產業發展、促進務工就業，實施鄉村建設行動，針對留守老人婦女兒童和特困羣眾關愛服務行動等方面開展練兵比武。練兵比武按照村對村、鎮對鎮等方式開展，可通過宣講、演講、討論、問答等多種行之有效的形式進行。

村內練。由各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、黨支部副書記、副主任、村文書以及包村領導、幹部和駐村幫扶幹部帶頭組織參與，通過立足崗位履職、站在現場破題、組織會議謀劃、深入羣眾宣傳等方式廣泛開展練兵。

鎮內比。由鎮黨委、鎮政府組織實施，以行政村為單位，村與村之間開展各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、黨支部副書記、副主任、村文書以及包村領導、幹部和駐村幫扶幹部練兵比武。

三、實施步驟

第一階段：20xx年9月至10月

1.大學習。以村為單位，採取召開會議集中學、制定計劃自主學、結合工作實踐學等方式，組織村幹部、第一書記、駐村幫扶幹部圍繞中央及省市縣關於鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的政策要求、防貧動態監測幫扶機制、“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、產業就業主要政策措施、兜底保障最新政策標準、鄉村建設政策任務等內容深入開展學習。

2.大培訓。積極組織鎮村兩級幹部參加由縣委組織部、縣農業農村局牽頭，縣委黨校和鎮黨委鎮政府舉辦的重點圍繞鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接、防貧監測幫扶、鄉村建設、“五大振興”等內容的鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”專題培訓班。

3.大宣講。精心配合由縣委宣傳部牽頭，相關部門單位，成立的'由業務骨幹、先進典型代表等組成宣講團，在我鎮開展的互動化、通俗化的宣講活動。鎮政府組建宣講小隊，圍繞鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接主要政策精神、先進典型事蹟等開展宣講活動。

4.大排查。由鎮政府牽頭，結合鞏固拓展脱貧攻堅成果防止返貧風險“大排查”工作，在全鎮範圍內集中開展致貧返貧風險隱患大排查工作。重點關注因安全生產、交通事故等意外變故造成生活困難的家庭以及農村留守老人、留守婦女、留守兒童、特困羣體等特殊羣體。

第二階段：20xx年11月

1.開展村內“練”。各村在先期開展“學、訓、講、查”活動，在村內組織村黨支部書記、村委會主任、第一書記以及包村領導、幹部和駐村幫扶幹部開展“站在地頭看村情活動”，走進田間地頭進一步瞭解掌握全村基本情況，包括特色產業發展、勞務輸轉、技能培訓等優勢短板、重點工作推進等，謀劃下年度村內的重點工作等；“走進農户講政策”，通過召開村民大會和入户走訪等形式，向羣眾宣講黨和國家的惠民政策、防貧監測的標準和途徑、鄉村振興的內容和方向等；“集中討論話發展”，結合鄉村建設任務落實，組織老黨員、老村幹部以及有思路、有想法、有威望的羣眾集體討論本村本年度的工作情況和謀劃下年度的重點工作。

2.開展鎮內“比”。鎮黨委組織各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、黨支部副書記、副主任、村文書以及包村領導、幹部和駐村幫扶幹部，開展實地講解、知識問答、主題演講等活動。“實地講解”，通過鎮內觀摩學習等方式，由村黨支部書記和第一書記講本村基本現狀、特色優勢、重點工作推進情況和下年度的工作謀劃；“知識問答”，採取知識問答比賽、座談交流、問卷調查、知識測試等方式，問鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的政策要求、防貧動態監測幫扶機制內容、“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標準、產業就業主要政策措施、兜底保障最新政策標準、鄉村建設政策任務等；“主題演講”，鎮黨委組織各村代表（各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、黨支部副書記、副主任、村文書以及包村領導、幹部和駐村幫扶幹部）圍繞“我為家鄉發展建言獻策”“分享我身邊的感人故事（脱貧致富、助人為樂、見義勇為等）”等主題開展演講比賽。

第三階段：20xx年12月

1.成果抽驗。由鎮紀委負責，通過現場詢問、電話抽查等方式，對各村開展領導幹部政策知曉率進行抽查。

2.滿意度調研。由鎮紀委牽頭，黨政辦配合，開展一次羣眾政策知曉率和工作滿意度調研，及時總結問題不足，強化整改落實。

3.為民辦實事。由黨政辦牽頭，結合黨史教育“我為羣眾辦實事”實踐活動，集中解決一批羣眾急難愁盼的問題。

第四階段：20xx年1月至2月

1.組織慰問。結合“元旦”“春節”等節日，各村開展關愛留守老人、留守婦女、留守兒童、特困羣眾、脱貧户集中慰問活動。

2.全面總結。各村對鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動進行全面總結，積極探索建立長效機制。於2月28日前將活動開展情況報鎮政府。

各階段具體活動事項，由各村黨支部、村委會結合各自實際研究確定。

四、工作要求

（一）加強組織領導。鎮政府成立工作專班具體負責做好統籌協調、工作指導和組織實施。各村要結合實際抓緊制定活動實施方案，於9月15日前報鎮政府備案。鎮政府將適時聽取各村開展活動情況，並定期不定期開展督查檢查。

（二）務求活動實效。圍繞活動重點內容，強化崗位練兵、業務比武的針對性和實用性，按照“幹什麼、學什麼、缺什麼、補什麼”的原則，應需設定練兵比武的內容，科學合理制定崗位練兵比武計劃，堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，相互學習、相互促進、共同提高。

（三）嚴格點評考核。要建立相應的落實、監督和考核制度，研究確定具體的點評考核辦法，每次練兵比武要進行現場點評、打分，點評打分結果作為幹部年終考核的重要參考，末位的不得評優，做到以評促練、以練促幹。

（四）強化宣傳引導。各村要切實抓好宣傳工作，加強對“崗位大練兵、業務大比武”活動宣傳報道，積極營造比學趕超的濃厚氛圍，擴大活動影響力。既要把活動開展好，還要把工作宣傳報道好。

（五）健全長效機制。積極探索建立鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，不斷激發基層幹部團結奮進、爭先創優的熱情，持續提升基層幹部業務素質和履職能力，以更高標準、更實舉措、更嚴作風，為鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強的基礎保證和組織保障。

大比武方案範文 篇8

一、指導思想

通過大比武活動，搭建聽課、評課、議課、磨課的平台，以賽促研、以研促教，引領廣大教師積極探索更加契合新大學聯考理念的課堂教學方式，提高課堂教學水平，助推學校教學質量的進一步提升。

在活動中，發現和培養骨幹教師，為他們提供展示自我、檢驗能力、謀求提升的舞台，推動學校“名師引領”戰略的實施。

二、賽程安排

1、初賽（10月12日—18日）

各備課組負責組織，在展示課的基礎上，評選出1—2名老師進入複賽。參加複賽的老師，自己認真準備，精心備課。備課組長要組織全組教師進行磨課，讓參賽教師的課堂體現集體智慧。複賽時，各備課組長負責提交磨課記錄。

各年級組按照學科分工，全程參與備課組的初賽和磨課活動。

2、複賽（10月19日—25日）

各學科委員會負責組織，從參賽教師中，按照推薦名額（語數外推薦2人，其餘學科推薦1人），評選出進入決賽的老師。

學科組對進入決賽的老師，從課堂的各個教學環節入手，進行反覆研討，精雕細刻，努力展現出本學科最佳的課堂教學水平。

3、決賽（10月26日—31日）

學校統一組織，分文科組、理科組、專業組三個組別進行。

文科組：語文2人、英語2人、政治1人、歷史1人。

理科組：數學2人、物理1人、化學1人、生物1人、地理1。

專業組：音樂1人、體育1人、美術1人、技術1人。

參賽教師課前需提供教學設計和學案，賽後整理教學反思，彙總形成完整的教學材料，交教導處存檔。全體聽課教師需在認真思考的基礎上，對課堂教學提出具體修改建議，形成觀課報告，以學科為單位交教導處存檔。

三、表彰獎勵

1、文科組、理科組分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；專業組設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名.

2、活動結束後，學校將組織召開表彰大會，頒發榮譽證書，並對活動中湧現出的優秀教師進行宣傳報道。獲得一等獎的老師優先推薦參加上級教研部門的'業務榮譽評選。

3、活動評選結果，將作為今後功勛教師、青年名師等各類評先樹優的重要參考依據，也將作為本年度上級教研部門業務榮譽名額分配至學科的參考依據。

四、組織領導

學校成立活動領導小組，負責活動的組織實施。

組長：邢瑞舒

副組長：閆發芝張培利杜衡李明立李慶國趙方忠

成員：各年級主任各學科委員會主任各備課組長

五、活動要求

1、全體教師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在課堂比武的平台上鍛鍊自我、展示自我。

2、全員參與。全校所有教師都要參加課堂大比武活動；同組的所有教師必須動參與聽課、評課、磨課活動。

3、各備課組、各學科委員會要按照時間節點，高質量完成好各項工作，確保活動的有序開展。

4、活動結束後，各學科委員會要認真總結，提煉經驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發現問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，並將這些問題作為今後教研的課題。

大比武方案範文 篇9

為了貫徹落實上級主管部門關於開展高效課堂大賽活動的精神，激發我校教師樂於教育教學的熱情，儘快打造高效課堂品牌，同時遴選出優秀教師代表我校參加更高級別的比賽，展示我校教師的風采，學校決定開展“和美”課堂教學大賽活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美”課堂教學大賽活動實施方案》。

一、指導思想

以新課程理論為指導，以縣教育局《關於規範辦學行為，深化教學改革，提高教學質量的意見》為依據，以實施目標化、規範化、精細化、科學化管理為保證，以構建“和美”課堂教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。

二、活動目的.

1、落實教學常規，抓好備課組集體備課；

2、加強教學研究，積極變革和創新教學模式；

3、搭建學習、交流、競技平台，促進教師專業成長；

三、參賽對象及形式

在抽籤課比賽基礎之上選拔優秀者，語數外學科高三年級推薦3名，高一高二年級選拔推薦2名，物化生政史地學科分年級推薦1名，體育學科分年級推薦1名參賽。

四、時間安排及評委

1、時間安排：

第15周（12月9—15日） 週三、週四 語文 物理化學學科

第16周（12月16—22日） 週三、週四 外語 生物體育學科

第17周（12月23—29日） 週三、週四 數學 政治歷史地理學科

2、評委：

理科組： （組長）

文科組：（組長）

五、組織程序

參賽教師分為文科組和理科組進行，文科組為語文、英語、政治、歷史、地理學科，理科組為數學、物理、化學、生物、體育學科。

1、參賽課應體現教師貫徹學科《課程標準》、打造“和美”課堂等方面的經驗和成果。

2、賽課內容：課題由各教研組決定。

3、參賽的教師上課順序抽籤確定，上課班級由抽籤確定。

4、比賽當場亮分。評分採用百分制，在五個評委的賦分取平均分（保留小數點後兩位）。

5、評比和表彰獎勵：課堂教學大賽結束之後，學校將組織總結表彰大會，並對獲獎教師進行精神和物質獎勵，在縣、市優質課評選等活動中優先推薦。

六、獎勵措施

分文理科組設置獎項一等獎各2人 、二等獎各4人、 三等獎各4人。

大比武方案範文 篇10

一、指導思想

為進一步適應基礎教育改革與發展需要，貫徹落實科學發展觀，加強我校骨幹教師隊伍建設，搭建促進教師學習、交流、研究、提高、創新和發展的平台，展示幾年來教師對新課程標準以及教學思想、教學技術的學習與研究成果，發現新秀，引領教學，切實有效的提高我校各學科的教育質量，努力實施“名師”培養戰略，打造和準備一支高素質的教師隊伍，特舉行此項活動。

二、組織領導

組長：

副組長:

成員：

後勤保障：

三、參評對象條件

素質要求：具有良好的教師職業道德，教書育人，為人師表，敬業、愛生、奉獻；具有紮實的教學基本功，具有比較系統、堅實的專業知識和一定的教育教學理論素養。

四、評比要求

根據教學設計的具體內容，實施課堂教學。基本要求為：以現代教育理論為指導，以學生為本，發揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教學方法靈活，巧妙運用活動單，教學手段恰當，合理使用電教手段，體現紮實的教學基本功；注重學生的合作意識、創新精神、實踐能力的培養，教學效果明顯。

五、評比程序

第一階段：各年級備課自評（10月20日―26日）

組織教師在備課組內進行評比，嚴格按程序進行，選出相應的參賽選手。各個年級：語文組2人/年級，2×3=6人，數學組2人/年級，高三數學3人，2×2=4人，4+3=7人，英語組2人/年級，2×3=6人，理、化、生、政、史、地各1人，6×3=18人。體育共1人，計、音、美術共1人。評比後，備課組長到教科室上報名單，最遲10月26日晚上報。

第二階段：學校組織評比（10月27日―31日）

組別 地點 主持人 評委 名額 計分人

各主持人為第一責任人，在規定時間內完成此項工作，完成後將結果報教科室，由教科室報校長室審核。

評選辦法：去掉一個最高分、一個最低分，取平均分。

自定課題，避開自己任教的班級。

六、總結表彰

1、教科室報校長室審核後，學校召開表彰大會，公佈真誠杯評比結果，給獲獎者頒發榮譽證書及獎勵。評比的結果存入檔案。

2、將課堂教學一等獎的教師拍照、個人簡歷製作宣傳版子予以宣傳。

3、今後各級各類優秀課評比，或對外開設公開課，將優先在這些老師中產生，優先安排這些老師外出學習、培訓、進修等。

大比武方案範文 篇11

為持續改進臨牀護理服務質量，進一步規範臨牀護理技術操作，提高護理人員的業務能力，為患者提供滿意的護理服務。激發護理人員的創優爭先的工作激情和主動創新精神，開展護理崗位技能大練兵，特制訂本次活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，落實“以病人為中心”的服務理念，以“夯實基礎護理，提供滿意服務”為重點主題，強化基礎，提高技術，改善服務，進一步提升我院護理人員的技術操作水平和綜合能力，努力為病人提供科學的、人文的護理服務，達到患者滿意、社會滿意。

二、活動目標

通過開展護士崗位技能訓練和競賽活動，加強護士的職業道德感，進一步提高護理團隊技能水平和綜合素質，激發廣大護理人員愛崗敬業奮發向上的精神，增強服務意識，提高護理服務質量，努力營造和諧的醫患關係，統一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大護理人員積極投身到崗位訓練活動中。

三、參賽對象

參賽對象：我院全體護理人員。

四、競賽內容

護理操作技能：護士職稱的護理人員參賽。考核項目為急診急救單人徒手心肺復甦術、靜脈留置針操作法。

五、活動安排

1、比賽分為初賽、複賽與決賽三個階段。

2、初賽由各科室積極培訓的基礎上組織選拔，比賽結果上報科護士長備案。

3、複賽進行組織遴選，對進入預賽的選手經過再訓練後組織複賽，將入圍選手上報護理部。內外科6人，婦兒科6人、急診科5人。

4、決賽由護理部統一組織，根據參賽選手的總成績確定比賽名次；若成績分數相同，以完成操作時間先後為序。最終評選出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

六、活動步驟與要求

1、初賽階段（20__年9月15日-9月20日）

組織召開專題會議，明確責任、確定分工，圍繞競賽內容進行廣泛的宣傳和動員。特別要注意活動參與的廣泛性，重過程輕結果，嚴格按照護理崗位技能競賽內容分級分類做好培訓工作，達到切實提高業務水平的目的。

2、複賽階段（20__年9月20日-23日）

各科系及護理單元按照活動方案，開拓進取，創新模式，認真做好護理崗位技能競賽工作，在院內營造比、學、趕、超奮發向上的學習氛圍。

3、決賽階段（20__年9月25日）

競賽在各護理單元及科系選拔的基礎上，由護理部統一組織，於9月25日舉行。具體時間另行通知。

七、組織機構

大比武方案範文 篇12

為進一步加強教師隊伍建設，推進“三教”改革，提高教師教學能力與課堂教學質量，促進課堂教學改革，根據本年度學校教學工作安排，我校決定舉行教師教學能力大比武活動，現將方案公佈如下：

一、指導思想

以提升學校人才培養質量為宗旨，以提高課堂教學質量為中心，鼓勵教師練就紮實的教學基本功，提高理論與實踐教學水平，培養和造就一批與學校雙高計劃建設相適應且結構合理的教師隊伍。

二、工作目標

本次活動以深化課堂教學改革，全面落實高職教育理念為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，提升我校教師隊伍的整體素質。

三、活動分類

本次活動分為專業課組、公共課組和課程思政組；參加人員分為中級職稱組（包括中級職稱及以下）和高級職稱組。

四、活動對象

本校全體教師（含兼職教師及外聘教師）

五、活動安排及程序

（一）初賽階段（全校海選）

1.20xx年6-9月中旬。初賽由各教學單位自行組織進行，要求每位教師都必須參加第一輪初選，經過每組推選2-3名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單于9月25日前報教務處備案。

2.評委：各教學單位自行確定。

（二）決賽階段（推門聽課）

1.20xx年10月中旬為學校第二輪教學比武階段。各參賽教師做好授課各方面準備，按照教務處統一安排，通過評委統一打分，選出15名教師參加下一輪全校師生觀摩課。

2.評委：校外專家、校內專職督導和兼職督導。

（三）總決賽階段

1.20xx年10月下旬，第二輪選出的15名教師參加學校最後的總決賽。總決賽採用説課形式，參賽教師可以説一個專業羣或一個專業，也可以説一門課程或一堂課。

2.獎項設置：一等獎2名，二等獎3名，三等獎10名。

3.評委：教研室主任、校外專家和各專業學生共100人作為評價主體共同評分，邀請學校領導觀摩。

4.獎勵：一等獎5000元/名；二等獎3000元/名；三等獎1500元/名。

請各教學單位高度重視本次教師教學能力大比武活動，將其作為提升教師自身業務水平、提高教學質量的`重要舉措，各教學單位切實加強組織領導，制定好實施方案，按照以上時間組織開展初賽活動。希望全校教師以飽滿的熱情積極投入到教師教學能力大比武活動中！

大比武方案範文 篇13

為加強我校教師交互式電子白板在教學中的應用，有效整合信息技術與學科教學，鼓勵廣大教師進行教學創新，充分發揮新媒體、新技術在教學中的'應用效能，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學應用能力培訓，以提高教師操作、應用能力。根據本學期學校工作計劃安排，擬在學期結束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學應用競賽活動，具體安排如下：

一、組織機構：

組 長：楊國斌

執行組長：楊建華

副 組 長：張 健 吳新華 翁海俊 周明廣

成員：嚴秋明 金 中 馬恩泉喬蘭軍 李玉玲 向忠秋

二、活動時間及形式：

比賽時間：20xx年1月14-18日

活動形式：隨堂聽課

三、參賽對象：

江都區實驗國中七年級年級40週歲以下的青年教師

四、活動內容和要求：

參賽教師根據自己的所教學科（以一課時內容為準），在教學設計、教學實踐中以教師為主導、學生為主體，充分發揮交互式電子白板的交互式優勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學過程充滿個性化、人性化，體現民主、和諧的教學氛圍，較好的完成本節課教學任務。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結合，能清晰地展示技術設備的功能及使用方法，能充分體現多媒體設備在教學中的應用實效。

五、評比標準及獎勵

1、評比標準

（1）選定一個學科一節完整課時，事先做好HTT課件。（40分）

（2）熟練打開白板軟件。（5分）

（3）熟練使用書寫功能，選擇適當批註，擦除。（8分）

（4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）

（5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數學工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）

（6）熟練通過白板控制電腦。（5分）

（7）文本框、手寫識別功能。（8分）

（8）兩側快捷圖標使用。（10分）

（9）熟練通過課件與學生形成互動交流。（8分）

2、獎項設置：

賽課設一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名並給予獎勵。

大比武方案範文 篇14

為進一步加強我縣專賣隊伍建設，切實提高煙草專賣執法人員的綜合素質和業務技能，根據市局（公司）專賣執法人員技能大比武通知精神，制定我縣實施方案如下：

一、指導思想

以行業共同價值觀和石家莊煙草核心理念為指導，為全面落實20xx年石家莊煙草工作會議精神，進一步樹立爭先創優意識、夯實專賣執法人員法律知識基礎、強化專賣執法技能、不斷提高專賣隊伍素質和水平，促進我縣行業持續健康穩定發展。

二、組織機構

專賣大比武領導小組：

組 長：王慶啟 副組長：吳海潮 成 員：吳巖海 孫吉東

主要職責：負責組織、協調我局大比武有關事項；負責我局大比武的宣傳、組織、表彰等工作。

三、參賽人員

大比武參賽人員為靈壽縣煙草專賣局專賣科全體。

四、比武內容

1.法律法規知識。《中華人民共和國煙草專賣法》、《中華人民共和國煙草專賣法實施條例》、《煙草專賣行政處罰程序規定》（工業和信息化部12號令）、《中華人民共和國行政許可法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國行政複議法》、《中華人民共和國行政賠償法》、《煙草專賣許可證管理辦法》（發改委51號令）、《許可證申請與辦理程序規定》等法律法規，以及國家局、省局下發的管理制度；

2.行政處罰案卷製作。依據提供案例，現場製作一整套行政處罰案卷。

3.捲煙真假鑑別。在不對捲煙進行拆封的.情況下，在規定時間內對給定數量的捲煙進行真假鑑別。

五、時間安排

為確保學習及考試質量，實施方案分宣傳發動、強化學習培訓、預賽三個階段，通過預賽按成績選出三人蔘加市局決賽。

1、宣傳發動階段（5月12日）：由王慶啟局長和吳海潮副局長召開宣傳發動動員會，結合我縣實際，對專賣技能大比武的重要性、培訓學習內容和注意事項等作全面的動員、講解。

2、強化學習培訓階段（5月13日-24日）： 具體學習時間、內容如下：

5月13日-14日：行政處罰案卷製作，由孫英慧負責講解具體制作過程及製作中應注意的事項。

5月15日-16日：根據下發題庫進行自學。

5月17日-19日：學習專賣法律法規知識，採用集中學習、自學、問答式等方法進行，注意理論聯繫實際，在學習基本法律、法規的基礎上，注重案例的討論式學習。

5月20日-21日：學習真假煙鑑別，由領導小組聘請專人負責授課、講解等方式進行。

5月22日-23日：綜合學習，找出重點、難點，進行綜合性查漏補缺式學習。

3、預賽階段

（1）時間：5月24日--5月25日（2）地點：靈壽縣煙草專賣局

（3）組織：由靈壽縣煙草專賣局領導小組組織在本單位進行，市煙草組委會辦公室派人進行督導。由領導小組自行設置題庫，由市煙草法規科審題、抽題形成試卷。每名專賣人員都要參與，考試不合格者，離崗培訓，預賽總成績前三名參加市局6月8日-9日組織的決賽。

六、職責

整體協調：由專賣技能大比武領導小組結合市局法規科進行培訓學習及預賽階段的監考、閲卷、成績彙總、公佈等。

七、成績計算及獎勵

本次大比武預賽階段分法律法規知識、行政處罰案卷製作和捲煙真假鑑別三項比賽，各佔參賽人員總成績的30%、30%和40%。

具體設置如下：

以參賽人員個人為單位進行評選：總成績=法律法規知識成績x30%+行政執法案卷製作成績x30%+捲煙真偽鑑別成績x40%。取前三名進行獎勵，由領導小組發放紀念品，並取得參加市局決賽資格。

八、工作要求

1.高度重視，加強領導。要充分認識開展大比武的重要意義，從與實際工作相結合、相促進為出發點，強化對此項工作的總體領導，切實賽出水平、賽出成績。

2.認真籌備，精心組織。結合實際，制定出切實可行的方案，組織動員專賣執法人員全員參與，確保順利開展。

3.積極協調，合理安排。要在不影響正常工作的前提下，合理安排組織、開展工作，並積極與組委會和辦公室溝通匯報，與市局相關部門協調各項事宜。

4.嚴肅紀律，公平公正。要嚴肅紀律，杜絕漏題、作弊等不良現象，保證在公平公正的氛圍內順利進行。

大比武方案範文 篇15

國家教育部、省教育廳、市教育局下發文件要求各中國小校開展20xx-20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動，該活動要求省示範性高中專任教師應全部參加本次活動。為落實該項活動，我校於20xx年12月-20xx年5月將開展以此為主題的系列活動，活動方案將陸續下發。

現將我校本項系列活動之第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動方案公佈：

為響應國家教育部、省教育廳、市教育局關於開展20xx-20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動的要求，進一步加強教師隊伍建設，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，學校決定舉行第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動，特制訂本實施方案。

一、活動主題

開展“一師一優課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推信息技術應用，打造高效課堂。

二、活動目標

通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件製作比賽，進行十分鐘説課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導教師關注教學行為的'改進、探討課堂教學規律、進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。

三、組織機構

1、活動領導小組

組長：

副組長：

成員：、各學科教研組長

2、評委小組

⑴説課評委一組：

組長：

⑵説課評委二組：

組長：

⑶説課評委三組：

組長：

⑷説課評委四組：

組長：

⑸兩筆字評委：

組長：

⑹課件製作評委：

組長：

四、參賽對象

所有35歲以下青年教師（出生於1979年11月30日後）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自願參加。

五、活動安排

（一）發動和準備：第十五週

1、召開教研組長會議，佈置相關工作。

2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。

3、召開評委會。

（二）正式比賽：第十六、十七週

1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行

⑴第一階段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結束後，按初賽總人數三項總分排名前30%者進入決賽。

比賽內容 比賽規則 比賽時間 比賽地點 組織 評委

兩筆字 統一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字 12月12日16:30-17:30 圖書館 教師閲覽室 工會 兩筆字評委

課件製作 統一時間、地點在兩小時內完成指定內容的課件製作。 12月12日19:00-21:00 電腦房 教科室 課件製作評委

説課

按抽籤序號完成本學科10分鐘説課，可有課件。 12月19日19:00-21:00 北棟一樓教室 教務處

團委 説課組評委

⑵第二階段：決賽。決賽為綜合素質比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間為第十七週，具體安排另行通知。

（三）研討和總結：第十八週

1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。

2、全體教師必須參與聽課議課，並撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比並獎勵20位優秀者，同時，該文章作為教師業務檔案記錄。

六、表彰及獎勵

1、比賽設團體獎和個人獎

⑴團體獎：評獎對象為組織三人或三人以上參賽並獲得較好成績的教研組。

評獎方法為計算兩項分數：①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（摺合成10分制）；②全體教師參與聽課議課，並撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少於60%不計分。

團體獎設4個。

⑵個人獎：決賽的優勝者。

個人獎設特等獎6-8名，一等獎若干。

2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金。

七、活動要求

1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人蔘與；各教研組要充分發揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛鍊和提升。

2、注重過程。比賽活動要關注結果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發現問題，提煉經驗，推動信息技術與學科深度融合，進一步推動我校“雙模”教學模式的發展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學評價制度建設。

3、各部門要密切配合，按要求組織好相關項目的比賽。

八、本方案解釋權屬校長室。

大比武方案範文 篇16

為了深入貫徹落實我市20xx年教育重點工作推進會議要求，大力推進有效教學，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧課堂教學平台實施教學互動，切實轉變教師教學方式和學生學習方式，參照雞西市中國小教師課堂教學大賽實施方案，結合我校當前教學實際，特定如下課堂教學大賽（初賽）實施方案。

一、基本原則

1、全員參與原則。全校所有學科，全體教師人人蔘與，每人一節課。

2、注重過程原則。通過開展賽課活動，讓教師精心組織教學資源，精心設計教學環節，充分利用信息技術手段，積極開展教學互動，實現教學方式的新變革。

3、以學論教原則。堅持以學生髮展為本的思想，從觀察學生活動的角度，把觀察重點從教師轉到學生，以此引導教師將教育教學活動與學生的學習活動緊密聯繫起來。

（四）教學反思原則。按照全市課堂教學大賽增加教學反思環節的要求，學校組織的初賽活動同樣增設教學反思環節，讓教師通過反思自己的教學行為，總結教學得與失，通過對整個教學過程回顧、分析和審視，不斷提高教師自我反思和自我監控的能力。

二、大賽分類及比賽形式

（一）大賽分類

本次大賽共分為學科教學類和德育活動課類兩大類別。學科教學類按現行義務教育課程方案設置的各個學科，要求教師使用經我市教材審定委員會審查通過，並在我市使用的教材授課。德育活動課參賽教師要認真學習《中國小法制教育指導綱要》《中國小文明禮儀教育指導綱要》《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》《教育部關於培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中國小德育工作的意見》以及《雞西市中國小養成教育工作方案》，並參照市教育學院下發的主題進行活動課設計。教師可任選其一參賽。

（二）大賽形式

本次比賽，我校將初賽活動與同期進行的“智慧課堂”展示大賽融合在一起，採取講課與教學反思相結合的方式進行。講課和教學反思使用同一教學內容。講課分值滿分為90分、教學反思分值滿分為10分。講課時間40-45分鐘，教學反思5分鐘。

三、時間安排

（一）排課（11月4日-6日）。學校根據實際情況統一組織安排每位教師的出課時間，每天安排1、3、5、7四節課。除個別因特殊教學條件要求的課另行選擇授課地點外，全部在錄播教室授課。

（二）賽課（11月9日-27日）。按照學校的統一安排依次完成每一位教師的賽課，錄播教室內完成的每一節課都將錄製下來，作為資料暫時儲存，優秀的將作為優質教學資源存儲到數字校園空間共享。

四、獎勵與推薦

本次大賽將分別評出教學類一等獎6名，二等獎10名，三等獎16名；評出德育活動課一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。頒發校級榮譽證書並將一等獎推薦為參加全市第八屆中國小教師課堂教學大賽的決賽選手。

五、組織領導

為加強對本次大賽的組織與領導，學校成立大賽領導與評審小組。

組長：

副組長：

成員：

大比武方案範文 篇17

為貫徹落實中央、省市縣關於鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，提高農民羣眾政策知曉率和工作滿意度，提升全鄉幹部業務素質和履職能力，營造“比、學、趕、超”的學習氛圍和幹事創業的熱情，根據中共xx省委農村工作領導小組（xx省實施鄉村振興戰略領導小組）《關於開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動的通知》（x農領發〔20xx〕10號）要求，結合我鄉實際，現制定如下實施方案。

一、活動時間

20xx年9月至20xx年2月。

二、對象範圍

各包村領導、包村幹部、村黨支部書記（村委會主任）、駐村幫扶工作隊全體成員。

三、活動內容

緊緊圍繞鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，落實動態監測幫扶措施，接續產業發展和促進務工就業，實施鄉村建設行動，開展留守老人婦女兒童和特困羣眾關愛服務等練兵比武。主要介紹做了什麼、怎麼做的、取得什麼成效，以及經驗體會和下一步工作打算等。

四、方式步驟

練兵比武按照村對村方式開展，可通過宣講、演講、討論、你問我答、理論知識測試等多種行之有效的方式進行。具體步驟如下：

（一）動員部署階段（20xx年9月10日—20日）。由八珠鄉農村工作領導小組辦公室牽頭，鄉黨政綜合辦公室、鄉鄉村振興工作站配合，制定鄉級活動實施方案，召開全鄉開展農村留守老人婦女兒童和特殊困難羣眾關愛服務行動、鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動啟動會議，全面安排部署、啟動推進；組織對相關人員進行業務知識學習培訓，增加幹部理論知識儲備，營造人人學業務、個個練絕活的濃厚氛圍。

（二）實戰練兵階段（20xx年9月21日—12月31日）。按照自下而上、分步推進的方式，全面開展鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動，評選出各類能手。

1、村內練（20xx年10月8日—10月31日）。由村兩委、駐村幫扶工作隊牽頭，邀請包村領導列席，由村黨支部書記、村委會主任和駐村工作隊第一書記帶頭，通過組織召開村民小組會、座談會等方式，開展村內練。一是各村集中開展一次以鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接為主題的知識測試一次，測試範圍：村“兩委”會成員，駐村工作隊成員（試題由鄉工作領導小組統一命題）。二是各村要圍繞落實健全完善防止返貧動態監測的全面性、準確性；幫扶措施是否精準、幫扶成效是否顯著等方面進行練兵比武。由鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動領導小組抽調人員，按照20%的比例隨機抽取監測户，入户實地核查訪談羣眾，現場賦分。三是各村要認真調查填寫“環縣農村留守老人婦女兒童和特殊困難羣眾摸底排查表”，並針對這些羣眾開展關愛活動，可通過志願者上門服務、村組幹部走訪慰問等多種形式進行。四是各村拿出一到兩項特色亮點工作進行成果大比拼。重點比拼特色亮點工作羣眾接受度和滿意度、改善人居面貌、提高羣眾收入、改善羣眾生活質量等方面。

2、鄉內比（20xx年11月1日—12月31日）。以行政村為單位，各村組織黨支部書記、村委會主任和駐村工作隊第一書記進行現場“比武”。重點圍繞“四個一”進行：一是開展一次大測試。集中組織一次理論知識大測試，測試重點為黨在農村的各項路線、方針、政策和鄉村振興戰略的基本常識，通過測試準確掌握村級幹部的理論知識儲備情況。二是開展一次大討論。由鄉工作領導小組組織各村黨支部書記、村委會主任進行集中討論，通過你問我答、自由發言等方式，對鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，落實動態監測幫扶措施，接續產業發展和促進務工就業，實施鄉村建設行動，開展留守老人婦女兒童和特困羣眾關愛服務等方面進行全面討論，在討論中找差距、求提升，使練兵比武活動練有所得、比有所獲，切實提高本次活動的成效性。三是開展一次大宣講。各村在開展“四個一”行動的基礎上充分總結好的經驗，發掘典型事蹟，由各村黨支部書記或駐村工作隊長在鄉政府集中進行宣講，講經驗、講做法、講成效，各村至少組織一例宣傳事蹟，經鄉工作領導小組篩選審定後在鄉內宣講。四是開展一次大觀摩。由鄉工作領導小組組織開展對各村基層黨建、鄉村建設、產業發展、環境衞生整治等具體工作進行現場觀摩評比，以促進各村之間互學互鑑、取長補短，共同提高。

鄉級活動開展過程中，由鄉黨政主要領導、駐村幫扶工作隊總隊長、鄉村振興工作站分管領導等組成的考核點評組，現場進行點評、打分，對“大比武”活動湧現出的先進行集體和先進個人進行表彰獎勵，。

（三）總結推廣階段（20xx年1月1日-20xx年2月28日）。對活動開展過程中湧現出優秀個人以及好的`經驗做法進行宣傳推廣，並全面梳理總結活動開展情況，於20xx年2月15日前報送縣委農村工作領導小組辦公室。

五、有關要求

（一）思想高度重視，積極主動響應。開展崗位練兵活動，是提高業務素質和實際工作能力、培養業務骨幹、強化基礎管理、促進工作落實的重要手段，全體鄉村幹部要高度重視，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，積極踴躍報名參與，以本次活動為契機，切實提升政策水平和業務能力。

（二）聚焦活動主題，務求取得實效。各村在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學習氛圍，更要注重紮紮實實的實際效果，堅持真練真比，練出真本領、比出真水平，確保達到相互學習、相互促進、共同提高的目的。

（三）做好宣傳引導，營造濃厚氛圍。各村要採取多種方式，對“崗位大練兵、業務大比武”活動進行宣傳報道，動員廣大幹部、羣眾積極參與，切實營造學比趕超的濃厚氛圍，確保活動有序開展。

（四）嚴格考核點評，強化結果運用。每次練兵比武都要現場進行點評、打分，練兵比武的點評打分結果作為幹部年終考核的重要參考，末位的不得評優。

（五）注重經驗總結，健全長效機制。各村要全面總結推廣本次練兵比武活動的好經驗、好做法，建立健全鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”長效機制，過渡期內，原則上每年開展一次，切實激發基層幹部團結奮進、爭先創優的熱情，提升基層幹部業務素質和履職能力，為鞏固拓展脱貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供堅強的基層基礎保障和組織保障。

六、保障措施

（一）強化組織領導。成立由鄉黨委書記任組長，政府鄉長、副書記任副組長，包村領導為組員的鄉村振興“崗位大練兵、業務大比武”活動領導小組，切實加強組織領導，全力做好大練兵、大比武活動，鄉村振興工作站和鄉黨政綜合辦公室具體負責統籌協調，各村負責具體組織實施。

（二）強化工作指導。鄉村振興工作站要加強統籌協調和工作指導，確定分管領導、業務專幹，對各村練兵比武活動進行全程指導，確保練兵比武活動有序開展。

（三）強化監督檢查。由鄉紀委牽頭組織人員適時對各村練兵比武活動進行專項督查，對弄虛作假、敷衍了事的行政村和個人，按程序啟動問責。

大比武方案範文 篇18

為深入貫徹落實區委十二屆十次全會部署，保障全區“十大重點行動”推動落實，根據“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動安排，街道黨工委決定，在全街道開展“大競賽、大比武”活動，實施方案如下。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照槐蔭區作風境界提升行動指揮部《關於推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》要求，着力解決黨員幹部在作風境界、擔當作為方面存在的突出問題，鼓足幹勁，勇爭佳績，以“大競賽、大比武”活動為契機，奮力開創街道各項工作的新局面。

二、目標任務

聚焦全區“十大重點行動”推動落實，着力解決街道、社區幹部隊伍作風境界、擔當作為方面的突出問題，以“比干勁賽作風、比擔當賽特色、比成效賽實績”為活動要求，切實比出幹事創業的激情，賽出勇爭佳績的水平。

比干勁賽作風，提升街道機關作風效能

着力解決基層幹部工作中存在的“懶、軟、散”現象，對執行能力差、工作效率低、行政亂作為等問題進行集中整治。進一步嚴肅紀律、規範程序、建章立制，加大對街道服務大廳和社區一站式服務大廳的檢查力度，聚焦遲到早退、人員空崗、居民滿意度等問題，做到違規行早發現、早處理、早警示，切實提高基層幹部綜合素質。

比擔當賽特色，提高黨員幹部思想政治素質

以黨史教育為契機，提高黨員幹部思想理論學習積極性，鍛造過硬政治素質，提高責任擔當意識。重點針對街道黨員幹部抓工作的點子不多、方法不活，創新思維不夠開闊，工作能力不強等突出表現，進一步強化責任落實，加強督導，嚴格考核。

比成效賽實績，激發黨員幹部攻堅克難積極性

着力解決黨員幹部中存在的“缺乏勇氣、缺乏智慧、缺乏措施與處置能力，怕事、避事，推責任，當老好人”等問題，着力增強機關及社區幹部在街道重點工作中的執行力和攻堅克難意識，充分激發廣大黨員幹部幹事創業積極性。

三、活動安排

（一）開展動員部署

召開“大競賽、大比武”活動動員大會，引導街道全體黨員幹部切實提高站位，深刻認識活動的重要意義。各科室、各黨組織要組織幹部職工認真學習區委十二屆十次全會精神、《槐蔭區作風境界提升行動實施方案》、《關於推進“解放思想、提升境界，轉變作風、有效落實”主題活動的通知》，注重學習質量，開展學習交流，進一步提高政治站位，確保“大競賽、大比武”活動順利開展並取得實效。

（二）開展黨史教育競賽

以黨史教育為契機，引導黨員幹部以史明志，不忘初心，結合槐蔭區“西興、中優”的新使命新任務，達到學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的。各科室、各黨組織要認真組織幹部職工以個人自學和參加集體研學相結合的方式開展好黨史教育。通過開展黨史教育競賽的方式，提高黨員幹部學習積極性，避免學習走過場、浮於表面，以競賽驗收學習成果，確保黨員幹部都能學到位，有實效。

（三）嚴格作風紀律考核

開展作風紀律整頓提升，街道紀工委負責開展監督檢查，嚴格考勤制度，針對工作懶散、效率低下、執行不暢、企業和羣眾辦事不便利等問題進行整頓。暢通和拓寬投訴渠道，對羣眾的每件舉報投訴都要認真登記、調查處理，納入作風紀律考核內容。與流動紅旗評比相結合，對作風紀律進行評比排名，營造競爭趕超的濃厚氛圍，督促黨員幹部改進工作作風，嚴肅工作紀律，提高工作效率。

（四）對標先進找差距

強化頭雁引領，對區、街道、社區各級先進單位，查找自身短板和不足，及時“補血、加鈣”提高自身能力建設，增強基層幹部勇當排頭兵的鋭氣，激發街道幹事創業的活力。積極開展“社區風采展”、“科室成果展”等活動，在街道範圍內營造出學比趕超的濃厚氛圍，對末位社區和科室進行專題談話，通過分析差距，查找原因，找準找實問題和不足，制定趕超措施，實現街道各方面工作在追趕中發展，掀起幹事創業、創先爭優的熱潮。

四、活動要求

（一）加強領導，落實責任。街道成立由黨工委書記蔚娟任組長的`“大競賽、大比武”活動領導小組。領導小組下設辦公室，領導小組負責活動的組織實施。各活動對象單位要把“大競賽、大比武”活動作為提高黨員幹部作風境界的重要手段，認真組織實施。

（二）精心部署，狠抓落實。以這次開展“大競賽、大比武”活動為契機，精心組織，狠抓落實。通過自查自糾、監督檢查、競賽評比等多種形式，認真查找作風境界方面的突出問題，有針對性地制定整改方案，採取有效措施，及時加以解決。各活動單位也要按照方案抓好落實。

（三）統籌兼顧，營造氛圍。處理好開展活動與推進各項工作的關係，做到“兩手抓、兩手硬，兩促進、兩不誤”。把開展活動與落實區委、區政府工作決策部署和上級重點任務相結合，與黨史教育相結合，在活動中提高，在工作中落實，確保活動取得實效。加強同新聞媒體的密切聯繫，充分發揮各類媒體渠道作用，積極營造濃厚的活動氛圍。

大比武方案範文 篇19

為了提高我校教師的教科研能力和教育教學水平，增強學校教育教學的實效性和針對性，使我校教育教學更切合學生的實際需要，根據縣教育局“崗位練兵”的有關精神和鎮中心學校關於在全鎮開展中國小教師崗位大練兵的實施意見”的精神，結合本校工作實際，特對我校的崗位練兵活動作如下安排：

一、指導思想

以提高教師專業能力為主線，以“構建有效課堂，提高課效”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開展基於崗位、基於問題、基於教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，着力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。本方案實施的原則是全員參與，分層管理、層層選撥、全面提高。

二、主要目標

1、通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。

2、通過開展教師崗位大練兵活動，構建有效教學的行為模式，切實提高課堂教學的有效性。

3、通過開展教師崗位練兵活動，全面提高教育教學質量。

4、通過開展教師崗位練兵加強對新教師的崗位培訓，使其儘快適應教學崗位。

三、現狀分析

1、較好的方面：

①年輕教師成長較快。通過教學普查，我們感覺多數年輕教師在語言表述、教材知識的理解和運用、解讀試題的能力及課堂和諧師生關係構建等方面有了長足的進步。且絕大多數新教師上進心強，鑽研精神好，我們有理由相信，年輕教師將很快成為我校教學工作的骨幹力量。

②部分教師改進課堂教學的意識較濃。他們能夠從教學基本功、學科知識素養、教學理念及課堂設計等方面選取某一個側面作為改進方向，着力加以解決，收效明顯。

③能充分利用教學資源，特別是網絡資源。

④大部分教師的敬業精神比較好。

2、不足的方面：

①部分教師教學基本功有待提高。最突出的表現是：板書不規範、設計欠合理，課堂組織能力不強，課堂紀律較差，教態缺乏感染力，致使課堂教學缺乏生機和活力。

②部分教師學科知識素養不高。突出表現為：沒有通曉整個教材的結構體系，教材知識不熟練，教學時重難點把握不準，基礎知識交代不清，駕馭教材的能力不強。教法沒能確實符合學生學的規律，沒有符合教的'規律。

③相當多的教師教育科學理論素養不高。突出表現在：教學觀念陳舊，課堂設

計不精，課堂上教師“滔滔不絕、妙語連珠，學生卻昏昏欲睡，甚至吵吵鬧鬧”的教學現象十分嚴重，教師自顧講授卻忽視了學生的主體地位，教學效益低下。

④課堂教學反思不夠。平常教學中寫教後記，反思自己的教師不多，由於缺乏必要的教學反思，致使課堂教學許多成功的經驗和做法得不到系統的整理，教學中存在的問題也得不到及時解決。

⑤課堂教學改革的力度和外校相比尚有較大差距。我們會發現我們的課堂，確實不同程度地存在着“講風太盛”，包辦代替過多的問題。

⑥不注重學生學習習慣、學習方法的培養和訓練。葉聖陶先生説：“對學生來説，養成一些良好的學習習慣，練就幾路真正有用的本領，那才是最大的實益，終身受益的好修養。”課堂教學中教師往往一味地強化知識與技能目標，弱化過程與方法、情感、態度、價值觀目標。只為傳授知識而教學的做法十分嚴重，這樣做無疑將學生看成了裝知識容器，最終導致許多學生習慣不良，方法欠缺，分析解決實際問題的能力得不到提高。

四、基本原則

1.全員性。教師崗位大練兵是響應鎮中心學校的號召，教師必須人人蔘與。學校要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業水平有明顯提高。

2.校本性。要通過崗位練兵，深化校本研修的內涵，拓展校本研修的外延，提升我校教師校本研修的質量與水平。

3.層次性。大練兵活動分層次進行，不搞一刀切，針對不同教師提出不同的內容要求。新教師側重教學技能的訓練，具有一定教學實踐經驗的教師側重教學科研訓練，名優骨幹教師側重教育思想、教育理論、德育工作和教學風格的培養與提升，使不同層次的教師都有不同程度的提高。

4.過程性。提高教師專業能力是一個持續漸進的過程，具有長期性和系統性，必須在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續性。同時，要注重過程中發揮評價的作用與功能。通過自評、互評、導評、審評等方式開展綜合評價，不斷調整、修訂練兵的方向。

5.實效性。教師崗位大練兵要以“缺什麼、補什麼”為基本出發點，立足教師崗位和適應未來發展需求確定練兵內容，真正從制約新課改實施、制約有效教學和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學的有效性，使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

五、具體措施

大練兵活動的主戰場離不開課堂教學，離不開教研組與備課組。各教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式，開展練兵活動。

1.實踐反思——基於自我反思的專業能力訓練

教師個人要制定符合自身實際的《教師個人崗位大練兵計劃》，確定發展目標，通過專業閲讀、課堂教學實踐，撰寫教育敍事，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿於課前系統、課中系統與課後系統，實現教學技能的提高與自我超越。

2.同伴互助——基於團隊合作的專業能力訓練

立足課堂、研究教學，開展有效的説課、聽課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設，在校本研修中實現教師的專業成長。

3.強弱合作——教研組聯動的專業能力訓練

充分發揮校本研修優秀教研組的輻射與引領作用，加強對薄弱教研組的支持，利用組際間的資源差異，優勢互補、強弱整合，形成組際大練兵協作體，帶動薄弱教研組、學科的進步與發展。

4.網絡研修——基於信息手段的專業能力訓練

力求搭設教師專業能力訓練遠程教育平台，實現教師專業能力訓練資源共享，形成教師專業能力學習訓練共同體。

在充分運用上述研修方式的同時，各教研組及教師個人還要注重從實際出發，不斷創新練兵方式，形成崗位練兵活動的不同風格與特色。

針對上學期教學業務活動大練兵存在的問題，我們必須保持清醒的認識，要認真研究現狀，制定長效機制，紮紮實實地提高課堂教學水平，為此提出如下的整頓措施。

1、認真學習、研究課程標準，討論確定教學內容，開展教學方法的研究。要充分發揮教研組、備課組的作用，有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動，並注意以老帶新、互評互學。

2、各教研組、備課組、各年級組要採取有效措施，促進教師苦練教學基本功；認真開發課件，提高多媒體授課質量。

3、加強對教學的指導、檢查、管理工作，督促中青年教師要認真編寫教案，對教學過程進行精心設計。

4、要大力提倡教師間的互相聽課，取長補短，提高教學水平。在全校範圍內進行示範教學，通過示範作用增進教師的相互學習和交流，提高課堂教學質量。

5、要儘量創造條件，組織青年教師，進行所開課程各個教學環節的嚴格訓練，特別是實踐能力的鍛鍊。

六、活動安排

9月份：

教學設計比賽

（課標解讀能力、教材解析能力、學情分析能力、創新教學設計能力、情境教學設計能力、語言表達能力）根據所教學科進行教學設計。

10月份：

課堂教學展示

導入技能；講解技能，實驗演示技能，學法指導技能；課件製作使用，知識整合技能，教師教學能力，現場展示。

11月份：

試題設計競賽

所教學科題庫設計，各種測試試題設計，集會考核。

12月份：

政治思想考核

思想進步情況和和諧關係，班級管理方法，學生教育方式。

元月份：

綜合展示評比

七、組織領導

為了確保我校教師崗位練兵活動能取得實效，學校特成立“三裏畈國小教師崗位練兵活動領導小組”，其成員如下：

組長：

成員：

大比武方案範文 篇20

一、指導思想：

加快培養青年教師的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛鍊，提高青年教師業務水平，從而在勝任教育教學工作的同時，提高教學質量。同時為青年教師搭建一個鍛鍊自我，展示風采的平台。

二、組織領導：

組長：、

副組長：、

成員：教務處、教科研處、備課組長

三、參賽人員

（近三年新進教師）

四、比賽規則：

1、參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。

2、參賽老師按學校統一計劃安排的日期上課，上課節次由參賽者提交課題時抽籤確定。

3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印6份於課前分發給評委，並提交一份書面教案及電子教案至教科處。

4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分採取100分制，根據評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設一等獎1名，二等獎2名，其餘均為三等獎。

5、比賽結束後將結果報學校領導審閲後予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。

五、活動要求：

1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次彙報課暨優質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。

2、提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件製作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養。

3、參賽教師確定課題後，各教研組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發揮最佳水平。

4、同學科教師儘量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。

5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發給評委老師，並在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業、敬業。

6、講課教師週一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。

大比武方案範文 篇21

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬於計劃類文書的一種。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的崗位練兵活動工作方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、指導思想

以服務迎評工作為目標，貼近後勤服務工作實際，實施崗位練兵，樹立愛崗敬業、勤學苦練、比學趕超的導向，激發廣大幹部參與迎評工作熱情，為推進迎接評估審核工作各項任務的落實提供堅強保證。

二、基本原則

1、堅持責任落實。黨委辦公室負責制定活動方案，人力資源辦公室負責指導各部門開展大展示活動，各部門負責確定崗位大展示的'業務內容並組織本部門的開展活動。

2、堅持立足崗位。緊密結合實際，幹什麼、練什麼、比什麼，以練促學，以比促練，努力提升員工綜合素質和工作能力。

3、堅持全員參與。組織全體幹部職工開展練兵大展示活動，做到全員覆蓋、整體提升。

三、展示項目

後勤服務技能比賽內容涉及保潔技能、烹飪、維修操作、服務技能、交通安全等項目，活動項目由各部門承辦。具體活動內容請參考附件1。

四、比賽形式和比賽辦法：

1、各承辦部門根據比賽項目內容確定比賽形式和比賽辦法，制訂相關方案和評分細則，並報人力資源辦公室備案。

2、各技能比賽項目承辦部門應嚴格遵守實施細則和比賽規定操作。

五、工作要求

1、提高認識，加強領導。“崗位大練兵”活動是提升後勤幹部隊伍整體素質的重要舉措，也是促進各項工作任務落實的重要保障。各部門要充分認識開展這項活動的重要意義，切實加強組織領導，採取有力措施，確保取得實效。

2、精心組織，統籌安排。各部門要積極參與、合理安排，將開展活動的時間節點與迎接評估工作的時間節點有效銜接，要將活動與當前開展的“勇當先鋒做好表率”活動結合起來，調動廣大員工積極參與，為“崗位大練兵”活動的順利開展營造良好的環境氛圍。

3、樹立典型，抓好示範。各部門通過“崗位練兵”活動，培養一批勤學苦練、業務精通、技能過硬、作風優良的工作能手，激發全體員工學業務、鑽技能的工作熱情，推動後勤各項工作的深入開展。

大比武方案範文 篇22

一、活動目的：

隨着生本教育理念的逐漸深入，無論是學生，還是教師，都受益匪淺，在教與學中，師生共同成長。學校進行研究課後，及時總結，發現問題立即整改，通過教研、培訓，我們的課堂中有了許多驚喜。經過校領導研究決定於9月份開展“彰顯生本魅力，展示個性風彩”生本課大賽活動。

此次大賽以“生本教育”理念為評價宗旨，希望教師們能展示自己的風采，用自己的方式詮釋對“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的“生本教育”理念的理解和在“先學後教，學生自主、合作、探究，成果展示，教師點播，當堂訓練等”教學環節上的探索。通過課堂展示着教師的基本功和教師素養，也讓學生充分發揮自身的主觀能動性、積極性和創造性，享受到了學習的樂趣，進一步推進“生本教育”課堂教學改革。

本次賽課共有30節課，包含不同學科語文、數學、英語、美術、音樂、科學、體育七個學科，請老師們分別上一節生本課。參加此次研究課活動的既有實驗教師，也有非實驗教師，目的是所有的'老師都能在生本課堂展示自己的風彩。

二、領導小組

組長：

副組長：

成員：

三、參賽對象

45週歲以下任課教師

四、參賽科目

語文、數學、英語、美術、音樂、體育、信息技術等科目。

五、賽課要求

1.教師授課必須用規範的普通話，教態親切、自然大方，板書工整。

2.教師能充分調動學生學習的積極性、主動性，教師要面向全體學生，注重個性差異。

3.教學目標確定合理，教學流程設計能圍繞教學目標進行，教學重點突出，難點能夠突破，能體現學生的主體地位，順利完成教學任務。

4.教師能夠調控教學，駕馭課堂，充分展現教師教學機智。課堂中能體現生本理念，根據教學預設，合理安排前置學習、小組合作學習、探究學習性等，學生交流彙報有秩序，能充分展示學生的精彩表現。

5.教師注重教學引伸和學科整合，拓展知識面和學生視野。

六、評審辦法

1.本次賽課評委由學校領導及部分學科教師擔任。希望各位評委能根據評分標準公平、公正的給分。最高分為100分，最低分為60分。為了使打分更趨於合理，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取評委平均分為參評分。

2.按各學科設一、二等獎和優秀獎，具體設獎名額如下：

語文：參賽11人，設一等獎2名，二等獎4名，優秀獎5人；

數學：參賽7人，設一等獎1名，二等獎3名，優秀獎3人；

英語:參賽5人,設一等獎1名，二等獎1名，優秀獎3人；

科任：參賽8人，設一等獎1名，二等獎2名，優秀獎5人；

獎金設置：

一等獎獎金賽課一等獎150元；二等獎100元；優秀獎50元。

獎項根據比賽情況會酌情調整。

七、活動要求

1.同學科教師必須參加聽課活動，沒有課的教師儘量參加其它學科的聽課，互相學習。

2.聽課教師自己準備凳子。

3.聽課教師提前自行安排調課。

4.執教後，參賽教師將教學設計、教學反思、聽課體會各上交一份，非參賽教師上交一份聽課體會，以上資料在賽課活動結束一週內由組長收齊上交教學處。

5.賽課日程每日通過小黑板公佈，如有變動臨時調整。

大比武方案範文 篇23

為貫徹落實全國、省和市森林防滅火工作會議精神，進一步檢驗我市森林消防專業隊伍業務理論、技戰水平和應急處置能力，確保森林防火機構改革過渡期各項工作穩步推進，決定組織召開第九屆蘇州市森林消防業務技能比武競賽，具體活動方案如下：

一、比武目的

通過比武，進一步加強森林消防專業隊伍的標準化建設、規範化管理和實戰化訓練，切實提升森林消防專業隊伍的業務能力、技戰術水平和綜合處置能力。

二、組織領導

為強化全市森林消防隊業務技能比武競賽活動（下簡稱“大比武”）的組織領導，由市園林和綠化管理局牽頭組織成立“大比武”組織委員會。

主任：曹光樹市園林和綠化管理局局長

副主任：陳月球中共蘇州市委市級機關工委副書記

譚國明市人力資源和社會保障局副局長

邵雷市園林和綠化管理局副局長

蔡建璞市應急管理局副局長

都鍺邑市總工會副主席

成員：張勤中、羅迪、張強、顧詠梅、林剛、吳友鬆、劉偉、高寶清、韓灌生

“大比武”組委會下設辦公室，邵雷任辦公室主任。辦公室設裁判組、會務組、宣傳組、保障組，負責“大比武”工作籌備和組織，分工如下：

（一）裁判組。組長：鬱斌，成員：董務闖、郭勇、沈虹等，抽調各專業隊員24名。負責各競賽隊的訓練指導，競賽項目操作規程和規則的制定，競賽的組織和裁判。

（二）會務組。組長：林剛，成員：蔡玉林、蘇偉峯等。負責草擬“大比武”開幕詞、閉幕詞、領導講話及相關會議材料；邀請、接待領導，佈置會場、競賽現場，落實獎盃、獎牌、證書等，做好評功評獎。

（三）宣傳組。組長：劉偉，成員：丁好好、毛秀國和新聞媒體若干人等。負責比武競賽期間的現場解説、宣傳報道、現場錄音錄像。

（四）保障組。組長：韓灌生，成員：邢建榮、吳東、王建新等，抽調消防隊員30名。負責競賽器材裝備、競賽期間的飲食、交通、醫療衞生落實等保障工作；維護現場交通秩序，做好紀律督察工作等。

三、時間、地點

時間：20xx年11月8日、9日，現場觀摩為11月9日上午。

地點：蘇州市吳中區天池山野外綜合訓練場。

四、參賽隊伍及人員

（一）參賽隊伍。共19支隊伍，其中專業森林消防隊15支，包括吳中區區本級、區林場、木瀆鎮、東山鎮、金庭鎮、光福鎮、越溪街道、太湖度假區8支森林消防隊；高新區區本級、科技城、楓橋街道、通安鎮、獅山（橫塘）街道5支森林消防隊；常熟市虞山森林消防隊和蘇州市園林局上方山森林公園消防隊。半專業森林消防隊4支，包括吳中區胥口鎮、橫涇街道森林消防隊，張家港市香山森林消防隊、市園林局天平山風景區森林消防隊。

（二）參賽人員：各隊參賽消防隊員共10人，其中隊長1人、領隊1人，合計參賽人員190人。

五、比武競賽項目及規則

（一）業務理論。每隊9人蔘加，各隊隊長必須參加，根據日常理論學習範圍、按百分制命題。採取筆試方式，個人成績分別計入個人單項，並根據各隊參賽隊員平均得分計團體成績（視疫情防控待定）。

（二）負重越野。每隊5人上場，攜帶5箱滅火彈（由組委會提供，10枚/箱），從起點跑到終點（全程600米，水泥路面）。每隊以最後1人到達終點為競賽結束。按用時長短計團體名次，同時記錄個人比賽時間。

（三）滅火彈投擲。每隊3人上場，每人投2枚（塑殼實彈）。投擲點距離靶心15米。靶面有三個圓環，靶心環直徑為1米，向外每環半徑遞增1米。以爆炸點環數之和計算成績，靶心環為10環，向外依次為9、8、7、6環，低於6環不計成績。以各隊總環數計團體成績，同時計個人單項成績。

（四）水泵接力。每隊7人上場，每隊2台水泵、300米水帶，採用2台串聯的方式進行接力，到達指定位置，以水槍出水計算時間排名。

（五）撲火技能。在現場點燃19堆火，每隊9人持本隊所攜帶的撲火工具（國標2號工具3把、滅火機3台、脈衝槍3具），撲滅其中一堆。以沒有餘火認定，按撲火用時長短排名。

（六）消防水車滅火演練。在現場點燃2堆火，每5輛消防火車為一組，每隊4人上場，使用自備水車和裝備，按規定路線行駛，到達指定位置後，接水帶若干，出水撲滅其中一堆。以沒有餘火認定，按撲火用時長短排名。

六、獎項設置

團體總分取前12名（一等獎1個、二等獎2個、三等獎3個、優勝獎6個），頒發獎牌；個人單項取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），並頒發獲獎證書和獎金；團體項目取前6名（一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名），並頒發獲獎證書和獎金；個人全能取前6名，並頒發獲獎證書和獎金，第一名按程序申報“蘇州市五一勞動獎章”；個人全能前3名由蘇州市人社局授予“蘇州市技術能手”榮譽稱號。

七、有關要求

（一）高度重視，加強領導。業務技能比武競賽活動是推進專職消防隊技戰術水平和實戰能力的重要舉措。各單位要高度重視，立即集結隊員，開展針對性訓練，以比促訓，以比促戰，力爭在比武競賽中取得好成績。

（二）提前謀劃、周密組織。各單位要按照比武競賽方案要求，周密組織，細化措施，明確分工，責任到人、嚴肅紀律，令行禁止。

（三）強化保障，確保安全。各單位要立足實際，齊裝滿員、配齊比武器材裝備，加大保障力度。要增強安全意識，嚴格各項操作規程，做到“訓前賽前必檢查、訓後賽後必保養”，嚴防各類事故發生，確保比武競賽順利開展。

各參賽單位務必於20__年11月5日前將參賽隊員名單、身份證號、一寸照片（着撲救服和背景電子版）報市競賽組委會辦公室。

聯繫人：鬱斌

電話：

郵箱：

大比武方案範文 篇24

為全面推進學校的教學教研工作，促進青年教師較快地成長，調動和發揮全體老師教學工作的積極性和創造性，進一步推進課程改革，全面提高教育教學質量，特舉辦這次以“構建高效課堂提高教學質量”為主題的青年教師教學大比武活動。比賽具體情況如下：

一、組織機構：

組長：

成員：

二、參賽對象：

20xx年10月以前進入田稻，1975年1月以後出生的.青年教師。

身體不適（臨產、疾病）者，持病歷本，經本人申請、劉翔貴副校長同意，可不參加本次比武。

三、活動安排：

（一）比武流程：

1、分組初賽：以各學科組為參賽單位，按30%的比例評選出一二等獎。

2、校級決賽：各組從初賽一等獎中推薦優秀代表參加學校決賽。名額分配：語文、數學、英語組各選出兩位教師參賽（且高、國中教師各一名），其餘科組各選一名教師參加決賽。最終評選出一等獎：5名；二等獎：8名；三等獎：若干名

（二）比武形式及內容及時間安排：

1、比武片段賽課形式。初賽6分鐘，決賽8分鐘。

2、初賽原則上不安排學生參加，決賽由學校統一安排學生參加。

3、教學內容：初賽教學內容由各備課組參賽成員共同商議、決定，為同一參賽內容。決賽教學內容由各教研組長分初高中學段申報教科室備案。

4、比武時間：

初賽：第六週（10月9日~10月15日）週三週四教研活動時間；決賽：第七週週六（10月22日）

四、比賽要求：

1、課堂教學設計應體現“三主合一”的課改方針。

2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。

3、參賽老師在比賽前須打印好教案、學案，並把電子稿件上傳到田稻綜合羣共享夾。

五、活動要求

1、各老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平台上鍛鍊自我、展示自我。

2、未參加比武活動教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、教務處對教師參加比武活動進行考勤登記並及時反饋。