幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇（精選20篇）

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇1

設計思路：

2——3歲的幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，能獨立完成坐、立、行、走、爬、鑽等基本動作，但身體的控制能力和協調性較差。《綱要》指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。根據託班幼兒的年齡特點和認知發展水平，培養幼兒對運動的興趣，學習一些基本的運動方法和簡單的分類，我設計了體育遊戲——小青蛙捉害蟲。活動的目標是：1、在遊戲情景中練習走、鑽、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。2、對不同兩種顏色的物體進行分類，體驗共同遊戲的快樂。

本次活動以運動為載體，通過創設遊戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，獲得一些簡單的分類經驗。活動一開始，我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力。接着，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領的口吻引出活動的主題。活動的基本部分，我設計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環節，期間環環相扣，層層遞進，不僅關注幼兒運動能力的培養，同時也融入了科學、社會、情感等多個領域的課程目標，使活動既呈現開放性，又富有整合性。在創設運動環境時，我投放了多種體育器械，並充分考慮到了孩子的個體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰性，讓豐富的運動環境激發幼兒參與活動的積極性。活動動靜交替、有情有趣，體現了高密度、低強度的活動原則。整個活動師生間的積極互動，讓孩子在輕鬆、愉悦的氛圍中自然而然地獲得多種經驗，從而有效地完成預期的教學目標。

活動目標：

1、在遊戲情景中練習走、鑽、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。

2、對兩種不同顏色的物體進行分類，體驗共同遊戲的快樂。

活動準備：

小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

活動過程：

一、活動導入

夏天來了，有一位會游泳、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了？你們猜它是誰呢？（小青蛙）我們也來做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領，好嗎？

二、遊戲活動

（一）分散遊戲

寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧！（師帶領幼兒到各區域去尋找），提醒幼兒注意安全。

（二）集體遊戲

叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來聽聽是誰的電話呀？（師作聽電話狀）喂，兔媽媽啊！好的，沒問題。剛才，兔媽媽打來電話，説它的莊稼地裏有很多害蟲，請你們幫助它捉害蟲，你們願意嗎？

1、找路

不過，去兔媽媽家要經過兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什麼顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？（幼兒尋找發現）為什麼？（因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？

小結：寶寶真聰明，你們發現衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。

找好了路，寶寶們，我們出發了。（幼兒在老師的帶領下一個跟着一個爬過小路，鑽過山洞……）

3、捉蟲

（1）探索方法

莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那麼高，怎麼才能捉到它呢？快想一個好辦法？——跳起來。可是，怎樣才能跳的高呢？

（2）示範：

媽媽這裏有一個好辦法——先蹲下，然後兩隻腳一起用力向上跳就會跳的高。

（3）練習

寶寶，跟媽媽一起練一練，（蹲下來——跳——）重點提醒幼兒掌握蹲後雙腳合力往上跳，同時手高舉用力握住往下摘。

（4）捕捉

寶寶，你們學會了嗎？現在請你們一起幫忙捉害蟲，記住！要用學到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀察指導。

4、送蟲

寶寶，捉了那麼多害蟲都有點累了。來，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什麼顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時看看自己抓的蟲子是什麼顏色的？該放哪個顏色的桶？（師生共同穿過樹林，跳過小河……）

三、活動結束

兔媽媽説：“謝謝你們，它想請你們到它家裏去做客，我們一起開着汽車去，好嗎？”

自我反思：

《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。根據託班幼兒的年齡特點和認知發展水平，培養幼兒對運動的興趣，學習一些基本的運動方法和簡單的分類，我設計了本次活動。

★從活動的價值看：

在目標的制訂上我關注了各領域間的滲透，包含健康領域、科學領域和情感領域的內容，注重了基本經驗的有機整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過活動讓孩子們積累基本的運動經驗和認知經驗，目標達成度好。

★從活動的過程看：

◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，以孩子們喜歡的遊戲形式貫穿整個活動，注重幼兒基本經驗的激發，從活動開始部分的分散遊戲到基本部分的集體遊戲，師生共同走、鑽、爬過各活動區，充分體現了師生、生生間的積極互動，達到了深化目標的效果。

◇整個活動體現了教師引導幼兒積極參與的教學方式，把握住了孩子的已有經驗，當孩子遇到困難時，我就及時進行積極的引導和鼓勵或給予適時的幫助，使其樹立自信，達到了經驗分享。

★活動中的亮點：

◇今天的活動環境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料，為幼兒創設了一個想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩的活動環境，達到了預期的效果。同時，我能較好地關注幼兒的活動強度和活動密度，動靜交替、師生互動，使幼兒在輕鬆、愉悦的氛圍中獲得經驗，體驗快樂。就連平時不喜歡運動、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現的十分的積極和快樂。

◇在整個活動中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒，使孩子們無一人遊離於活動之外。而且，我還能關注個體，面向全體，活動中孩子有發展，教師有收穫。

★需要斟酌與調整的地方：

◇活動中我的調控和迴應能力不夠強。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數量進行感知時，我顯得有點急。應該給予孩子充分的表達機會，讓幼兒間有足夠的交流時間。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇2

【活動目標】

1、學習手膝着地側爬。

2、體驗情境遊戲的快樂。

【活動準備】

1、塑料筐、輪胎。

2、地墊鋪成一直線、音樂一段。

3、貼紙、蘋果若干。

【活動過程】

一、準備活動。

師：今天天氣真好，我的螃蟹寶寶們，快來跟媽媽一起活動活動身體吧。（音樂起）

二、基本部分。

1、學習手膝側爬的動作要領。

師：嘿，螃蟹寶寶，你們知道螃蟹是怎樣爬的嗎，誰來試試看？來！都來爬爬看。（幼兒嘗試橫着爬看着前面），剛才媽媽看見一個螃蟹寶寶爬得很好，請大家一起看一看。（請爬得好的幼兒示範一下）可是媽媽還是覺得有點不對，來媽媽教你們（請幼兒示範動作要領）：膝蓋和雙手着地，胳膊用力撐住地面，抬起頭來。動哪個手就動那個腿。我們先站着練習一遍，教師示範，幼兒學習。

2、幼兒學習，教師指導。

師：孩子們，現在我們就到地毯上來練習一下，看誰爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着媽媽沿着直線來練習一下。（教師帶領幼兒在地毯上休息一下，爬的好的幼兒獎勵貼紙一枚）

3、玩遊戲—運果果，提高動作的協調性和靈敏性。

師：孩子們，你們現在爬得比較熟練了，我們來做遊戲好不好？媽媽提要求：對面輪胎裏面藏着許多蘋果，我們用剛才學到的本領側爬過去，爬過去以後把蘋果放在你的口袋裏，記住每次只能運一個，拿到蘋果以後從地毯旁邊繞着跑回來，然後把蘋果放在框裏，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹們，記住了嗎？

（爬一個來回以後，教師點評出現的問題）現在我們一起把剩下的蘋果都運回來吧。

三、放鬆活動。

師：哎呀，好累啊，跟媽媽一起放鬆一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩兒的開心嗎？天色不早了，來！咱們跟媽媽回家吃蘋果嘍。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇3

【活動目標】

1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

【活動準備】

1、材料及環境創設。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動過程】

在場地上出示高度（10-30釐米）寬度（15-20釐米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨着活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成遊戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇4

活動背景：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據小小班幼兒的興趣開展了主題活動《棒棒糖》。結合兒歌《棒棒糖》運用形象生動的語言描述了棒棒糖的特徵，充分運用了重複和疊詞,充滿了童趣,利於幼兒欣賞與表現。創設情境來使小朋友通過親身的體驗感受兒情境的趣味性，並在積極愉悦的氛圍中理解棒棒糖的特徵。

活動目標：

1、在情景中感知棒棒糖的特徵，分辨圓與方、紅與綠。

2、願意和大家分享棒棒糖。

活動準備：手偶威尼小熊一隻、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活動過程：

一、創設情景

1、猜一猜：

問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來幹什麼?

引導幼兒一起問：小熊，你到底來幹什麼呢(出示店面櫃枱)

問：寶寶覺得威尼小熊會開一傢什麼店?

小結：寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認一認：

問：(出示糖果)看看小熊店裏的糖果，都是棒棒糖嗎?為什麼?

小結棒棒糖基本特徵：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看：

問：店裏有多少棒棒糖呢?

問：這些棒棒糖長得怎麼樣?穿了什麼顏色的衣服?

結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

2、説一説：

問：你想要什麼樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)

問：請客人老師説説想要什麼樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什麼糖的外面要有糖紙呢?

小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些髒東西趕的遠遠的。

操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，除去糖紙。

問：你的棒棒糖是什麼味道的?像什麼味道?

小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

活動延伸：留下糖紙和小棒，在區域活動中製作更多的棒棒糖。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇5

【活動目標】

1.初步掌握兩人或多人合作進行手膝着地爬的方法，增強四肢肌肉力量，提高動作的協調性。

2.在活動中增強競爭的意識，體驗用紙盒玩遊戲的樂趣。

【活動準備】

1.鞋盒若干個。

2.裝洗衣機等的大紙盒幾個。

【活動過程】

1.準備活動。

遊戲：穿大鞋。請幼兒將雙腳套進大鞋裏，比一比，看誰走得又快又穩。

2.基本活動。

(1)師：小朋友們想想看，除了可以用腳穿大鞋進行遊戲外，這種鞋盒還可以怎麼玩呢?

(2)教師請幼兒用手套進去爬一爬，並提醒幼兒手和膝蓋要同時着地爬，以免幼兒因為身體前傾而跌倒。

(3)教師組織幼兒分組進行比賽，看誰爬得又穩又快，並請爬得快的幼兒進行示範，總結爬得快的經驗，請大家一起學習。

(4)師：如果兩個人有三個鞋盒，要把手都套進去，應該怎麼辦呢?

(5)教師請幼兒找夥伴進行嘗試，並將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。

(6)組織幼兒進行比賽，設置一條線作為起點，幾組幼兒同時進行，決出優勝者再進行下一輪比賽。最後請爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進行評價，並向他們學習。

(7)教師出示大的紙盒。

師：這麼大的紙盒，也是讓我們爬的，我們應該怎麼爬呢?(請幼兒想象並講述方法後進行嘗試。)

(8)請一個幼兒到大紙盒裏爬一爬並説説自己的感受。

(9)讓幼兒分小組進行大紙盒的練習，教師在一旁觀察並進行指導。

(10)將幼兒分組，進行比賽。(教師確定起點與終點，讓幼兒按直線進行爬的活動。)

3.放鬆活動。

教師帶領幼兒上下抖一抖手腕，然後手扶着腰，前後左右晃一晃，搖一搖，放鬆手腕和腰部的肌肉。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇6

活動目標：

1.感受故事中變色龍變色的趣味。

2.學習正確地、按順序翻閲圖書。

3.體驗色彩變化的奇妙。

活動準備：

1.故事：《貪吃的變色龍》(參見幼兒用書)。

2.故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。

活動過程：

1.講述故事《貪吃的變色龍》，並用提問的方式幫助幼兒理解故事的內容。

故事裏講的是誰?

它怎麼會變顏色的?

變色龍吃了哪些東西?

變色龍變成了什麼顏色?

2.邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請幼兒隨着故事情節把相應的紙偶貼到圍裙上。

3.請幼兒自由閲讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進一步熟悉故事內容。

4.以適當的問題引導幼兒創編故事。

變色龍還會遇到什麼東西?

它把這些東西吃掉之後，又會變成什麼顏色呢?

5.操作活動：彩色的世界。

用水彩筆在封塑紙上示範畫圖，並塗上顏色，然後貼在玻璃窗上，請幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什麼變化。

給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發生的變化.。

帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個造型，如蝴蝶結，將幼兒完成的作品貼在窗户上，讓大家相互欣賞。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇7

一、活動時間：20xx年3月29日

二、活動地點：犀牛河堤長廊

三、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解春天的特徵，感受大自然的美。

2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。

3、教育孩子不浪費糧食，養成節約的優良傳統。教育孩子愛護環境，不亂扔垃圾。。

4、從小養成孩子有秩序的好習慣，養成排隊一個跟一個走。

5、 教育孩子遵守交通規則。過馬路時走斑馬線，知道紅燈停綠燈行。

四、活動準備報紙、水、少許食物 事先備好的手指遊戲。

五、活動過程活動主題《打手拉小手，我們去春遊》親子活動。

1、活動前：安全知識講解。過馬路走人行道，遵守紅燈停綠燈行的交通規則。不和陌生人説話，不撿地上的東西，不掉隊，一個接一個有秩序的走。

2、行程中：衞生環保的講解。不摘花草樹木，不踩花草。不亂扔垃圾，不隨地吐痰。瞭解春天的特徵。欣賞美麗的風景，感受大自然的美麗。

3、到達目的地後：組織小朋友安靜的做好，教師總結孩子表現。

4、組織幼兒朗誦唐詩《春曉》兒歌《數一數》。歌表演《春天》《我的好媽媽》

5、家長和孩子一起進行親子手指遊戲。《大指哥》《五門開開》《變一變》等玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，相互配合做手指遊戲。 在默契配合的同時，增進家長和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇8

教學目標：

(1)認識物品，並能發現特徵。

(2)兩個相同的物體比大小。

(3)能按物體的大小進行分類，體驗數學活動的樂趣。

教學準備：

(1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨(樣子一樣，大小不一)各兩個。

(2)紙盒子(魔盒)一個。

(3)小班幼兒用書10月分冊第19頁。

教學重點：

按照物體的大小分類。

教學難點：

能準確説出物品的名稱，並發現特徵。

教學過程：

一、導入

(1)當魔術師。

教師："今天，李老師想當一位魔術師，帶着咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?"

幼兒："想!"

創設情境，吸引幼兒的注意力。

(2)變魔術。

教師："那好，小朋友看看這是什麼呀?"

幼兒："盒子"

教師："它呀可不是一個普通的盒子，它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什麼東西來呢?"

幼兒："想!"

教師:"好，現在請小朋友來跟老師一起變變看吧!"

激發幼兒參與活動的興趣和好奇心。

二、認一認，並發現特徵。

教師:"魔盒、魔盒。"

師生："變、變、變。"

(一一出示物品)

教師："看，咱們變出了什麼呀?"

幼兒："小熊、紙箱子、橡皮泥......"

教師："那麼小朋友來看看它有幾個(只)呀?"

幼兒："兩個。"

教師："噢!兩個，那它們兩個長得一樣嗎?"(同一物品作比較)

幼兒："一樣。"(伴隨説出一些明顯特徵，比如：顏色等)

教師："那小朋友看看它們有什麼不一樣的地方嗎?"

幼兒："一個大，一個小。"

教師："啊!咱們貝貝班的小朋友真棒。那小朋友還能告訴老師它們兩個到底是哪個大哪個小嗎?"

幼兒："能"

教師："好，現在李老師請一位小朋友上來給老師指一指，好不好?"(幼兒舉手，請一位幼兒上前)

教師："好，謝謝___小朋友，請回坐。"

教師："剛剛___告訴老師了，是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個物品，隨後舉起小的一個物品)

教師引導幼兒，讓幼兒自主發現特徵。

三、物品按大小分類

教師："剛剛小朋友都認識了這些物品，也知道了它們哪個大哪個小是不是?

幼兒："是"

教師："可是老師把它們都放在了這個桌子上面，小朋友看看這樣放着整齊不整齊呀?"

幼兒："不整齊。"

教師："那麼小朋友想一想咱們把它們怎麼放就變整齊了呀?"

開動幼兒的腦筋，讓幼兒思考。

幼兒："分開放。"

教師："唉!對了，小朋友真聰明。"

教師："現在小朋友看看老師拿的這是什麼呀?"

幼兒："紙箱子。"(出示一大一小紙箱子)

教師："它們......一個(大)一個(小)"

教師："咦!我看見它裏面有一個東西，小朋友猜一猜是什麼呀?"

幼兒自由猜想，再次激發幼兒的想象力。

教師："噢!原來是一個字寶寶呀!"

教師："小朋友看看這個字寶寶在大的紙箱子裏放着還是在小的紙箱子裏放着?"

幼兒："在大紙箱子裏。"

教師："所以這個字寶寶和這個紙箱子一樣。"

教師："來，跟老師念：大、大、大。"

幼兒："大、大、大。"

教師："這個字念什麼?"

幼兒："大。"

教師："老師在這個小的紙箱子裏也看見了一個字寶寶，小朋友猜猜在這個紙箱子裏找到的字寶寶念什麼呀?"

教師："小、小、小。"

幼兒："小、小、小。"

教師："小朋友記住了沒有?"

幼兒："記住了。"

教師："那好，現在老師請小朋友來給它們分分類。大的物品放進大的紙箱子，小的物品放進小的紙箱子，好不好?"

幼兒："好。"

請幼兒上前自主操作，激發幼兒的動手能力。

四、小結

教師："看看，現在這個桌子上面變整齊了沒有?"

幼兒："整齊了。"

教師："為什麼它變整齊了呀?"

師生："因為小朋友把它們都分了類，所以它變整齊了。"

教師："謝謝小朋友。"

幼兒："不用謝。"

教師："今天，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》，因為小朋友把大的物品和小的物品分開了並放進了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類》。來，跟老師一起説--《大小分類》。"

幼兒："《大小分類》"

教學延伸：

教師："好，現在老師請小朋友和老師一起給書上的這些物品也分分類，好不好?"

幼兒："好"

給每名幼兒各發一本幼兒用書並打到第19頁。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇9

一、活動目的：

1、學會依木偶的形象創編歌詞，並即興演唱歌曲。

2、學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

二、活動準備：

1、物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

創設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。

2、技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。

3、知識準備：

(1)幼兒已經欣賞過歌曲，並對歌曲較熟悉。

(2)幼兒初步會創編簡單的歌詞。

三、活動過程：

1、律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

2、練聲：木偶學唱歌，教師示範講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看着木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

(2)複習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒説説要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟着我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，並可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。

③在幼兒創編歌詞的同時，教師啟發引導幼兒練習並掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編後，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上台操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。

4、複習舞蹈：雜偶。

教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉並放鬆。(2)動作要合拍，符合音樂形象。

5、舞蹈：“雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。

延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇10

活動目標：

1、積極參與集體活動，體驗鍛鍊的樂趣。

2、知道自己能參與運動，瞭解運動的益處。

3、學念兒歌，增強鍛鍊的意識。

活動內容設計：

“我真棒”小班綜合活動設計

活動準備：

1、在活動區佈置有鍛鍊身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球”。

4、三隻小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條(小尾巴)。

活動過程：

一、參觀活動區

1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽?”

2、幼兒説出比賽的項目後，教師：“小朋友們都真棒，參加了那麼多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

3、教師帶動幼兒去參觀佈置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，並向幼兒提問：“相片裏的小朋友在幹什麼?”

4、再引出主題：“看一看相片裏的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答後，教師再向幼兒提問：“小朋友們為什麼穿那麼多的衣服?”

5、幼兒回答出是因為天氣冷後，教師：“這麼冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒!”

二、欣賞故事

1、在講故事之前，教師要説出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事後，老師有問題要問小朋友們。”

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

4、幼兒回答之後，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球製造冷風。

5、教師讓幼兒做完實驗後，再問幼兒：“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之後，教師：“小朋們怕不怕冷?教師：“冬天到了，我們要怎麼做?”讓幼兒回答後，教師：“那以後天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加遊戲、運動、鍛鍊身體!”

三、學念兒歌

1、出示學具，讓幼兒先認識三隻小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌裏面出現的重要物體。

2、教師：“今天，這三隻小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。。”然後，一邊操作學具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三隻小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣後表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好?”然後，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、户外活動

先讓幼兒到户外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答後，教師再提問：“他們為什麼不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，並主持用小紙條做遊戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛鍊身體的好處。

五、放鬆活動

帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕鬆簡單的動作結束活動。

活動反思：

該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極回答教師提出的問題，學具新穎，使幼兒好奇、多看不厭，有很容易記住兒歌，運用的內容材料是幼兒剛經歷過的，內容比較貼切，使幼兒容易理解，也使他們對自己有自信心。遊戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性，使幼兒體會到鍛鍊身體的快樂。但這節課的設計也有些不足，就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。教師和幼兒一起快樂地遊戲，使這節課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇11

目標

1.初步引導幼兒按自己的意願有目的地命題作畫，培養幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

2.引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與製作，體驗活動的成就感。

準備

1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉籤、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動，教師必須歸類擺放。

2.用厚紙剪成各種形狀的扇面，數量不少於幼兒人數。

3.為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

4.扇子數把。

過程

1.欣賞、談論

教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什麼，想象扇面上還能畫些什麼。

2.觀察交流

教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，説一説自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什麼先用什麼後用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。

3.按意願繪製扇面

(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助幼兒確定主題。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內容豐富。

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教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內容時，教師首先應瞭解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。

(3)幼兒接自己的意願選擇材料進行塗色，注意畫面色彩要有變化。

4.製作扇子，體驗成功的快樂

(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。

(2)待白膠幹後，幼兒嘗試扇動自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。

建議

教師在準備材料時，可按材料的性能和幼兒可能採用的作畫步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉籤、彩紙等，也可在活動室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養幼兒有目的選材的習慣。(完)

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇12

活動目標：

1、能對溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。

2、願意積極探索，知道有的東西放在水裏會溶解，有的不會。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動過程：

一、激情導入

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然後再輕輕的告訴你的好朋友，你嚐到的是什麼味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的?為什麼有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在裏面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了?

二、動手操作

1.教師示範小實驗：觀察糖溶解的現象。

(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果

(2)教師和幼兒一起操作：先嚐一口自己杯子裏的水(無味)，然後用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什麼變化?用勺子攪拌一下，觀察糖到哪裏去了嗎?躲到水裏去了!請幼兒再次品嚐水(變甜)

(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水裏化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。

2.請幼兒自己操作。

(1)幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒説説還有什麼東西會溶解?

(2)師：老師這裏還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試?(幼兒分組操作)觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。

(3)幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽説出自己的發現。

三、結束

師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好?

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇13

活動目標

1.能按物體的長短分類。

2.喜歡參加分類活動，能耐心按規則進行分類。

活動準備

班級的舊圖畫筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個。

活動過程

1.介紹活動內容及規則

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內，短的插在矮筆筒內。

2.幼兒進行長短分類

請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應的筆筒，直至插滿。

3.檢查分類結果

請幼兒相互檢查分類結果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

活動延伸

在進行本活動時，還可根據物體的大小、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內進行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇14

活動準備：

幼兒春節活動的照片。

活動過程：

1教師與幼兒互相問春節好。

師：你是在哪裏過春節的?

春節你去了哪裏玩?和誰去的

看到了什麼?

春節你吃過什麼好吃的東西?

2有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。(小朋友三五成羣地一起看)

3 幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

4 現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的牆上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

延伸活動： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

四、效果分析：

通過寶寶過春節的活動，彷彿又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學習，我們間接地指引幼兒培養傾聽的好習慣。

活動目標：

1 通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

2 引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇15

活動目標：

1、仔細觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特徵，並能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。

2、喜歡參與美術欣賞活動，體驗棒棒糖各種形態帶來的美感。

活動準備：

1、棒棒糖人手一個，網上下載各式棒棒糖圖片(多於幼兒人數)。

2、三個不同形狀的棒棒糖，供幼兒觀察講述用。

活動過程：

1、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢?”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢?到底是什麼呢?”揭祕：糖。“是什麼糖?”(棒棒糖)

2、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的?”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的。

“你會把老師手裏的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來，老師會給小朋友放音樂，音樂一停，小朋友立刻回到座位上，好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。

畫完後，簡單小評：小朋友畫的真不錯，棒棒糖畫得圓圓的，你能告訴大家你畫的棒棒糖是什麼味道的嗎?

3、出示各式棒棒糖，引導幼兒進一步觀察，學習講述。

①“小朋友，你們看，誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖，想不想看?小熊説了，誰能講出棒棒糖的樣子，他就和誰做好朋友。”出示花形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的?什麼顏色?上面還有什麼樣的花紋?”請個別幼兒連起來完整講述。

②出示動物形棒棒糖：“這根棒棒糖又是什麼樣子的呢?誰會完整的來説一説?”原來動物圖形也可以用來做棒棒糖，

③出示人物形棒棒糖：“這根棒棒糖是什麼樣子的?”棒棒糖的種類可真多!

交代要求，幼兒觀察講述棒棒糖圖片。“小熊在糖果店裏看到那麼多漂亮的棒棒糖，真想帶回來給小朋友看看，於是他就把棒棒糖都拍成了照片，你們想不想看?老師把照片放在後面的桌子上了，請你選一張最喜歡的，看一看是什麼樣子的，和旁邊的小朋友説一説。説完了，還可以換一張再説一説。”

幼兒觀察講述後把照片放在桌上回到座位，教師隨機抽取兩三張照片請個別幼兒講一講，鼓勵幼兒完整大方地講述。“還有很多小朋友也想講一講自己的照片呢，這樣吧，把你們的照片講給後面的客人老師聽。客人老師會有獎勵哦!”

4、品嚐，結束。

“説説你的棒棒糖是什麼味道的?”延伸：“下一次，我們把這麼漂亮的棒棒糖也畫下來，好嗎?”

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇16

開動腦筋——賣豆子

教具構成：準備小筐花生米或黃豆、小碗(每人)

教育目的：瞭解物品的多和少，知道多的可以變少，少的可以變多。

活動過程：

1.教師：“寶寶看，筐裏有什麼?(豆豆)今天我們來做一個賣豆子的遊戲玩。”説完老師把筐遞給寶寶和寶寶做遊戲。

2.老師拿着筐、小碗，和一寶寶做遊戲：“寶寶這裏有這麼多豆子，賣給我一點好嗎?”寶寶抓了一把給老師時，老師説：“豆子少了，少了，多加一些。”當寶寶多抓幾把後，教師説：“豆子多了，多了，減少一些。”寶寶做對了，教師表揚寶寶。

3.教師發給每人一筐豆子，請寶寶和家長一起玩，“賣豆豆”的遊戲。家長和寶寶玩時，每人都要讓寶寶“減少些”或“多加些”或多了、少了。讓寶寶在遊戲過程中，感知多和少，知道多可以變少，少的可以變多。

家庭指導：為了讓寶寶對多少，形成認識，可反覆類似遊戲。

注意事項：不要將豆子放在嘴裏、鼻子裏。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇17

活動目標:

1、在與材料的互動中感知空氣的存在。

2、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

3、體驗探索活動帶來的喜悦。

活動準備:

自制火箭、可樂瓶與幼兒人數相同,視頻一個,圖片2張。

活動過程:

1、談話引題,結合課件的播放,激發興趣。

前幾天呀,我們中國發射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一號,小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的?(播放視頻)

2、第一次操作後提問,引發幼兒思考。

師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示並介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩,試一試,想辦法讓自己的小火箭飛起來。

幼兒操作、探索,教師巡迴指導。

(1) 你們的小火箭飛起來了嗎?

(2) 你是怎樣讓小火箭飛起來的?

(3) 為什麼我們一拍瓶子,小火箭能飛起來?

(4) 小實驗:瓶子裏的空氣。

小結:原來在我們的瓶子裏裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子(附動作),空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭,火箭就飛起來了(附動作,結合圖片)。

3、第二次操作。

師:小朋友們再去試一試,想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。

4、第三次操作。

引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

師:剛才我們的小火箭部飛起來了。老師發現有的小火箭飛得很高很高,有的小火箭飛得低低的,這是為什麼呢?請小朋友再去玩一玩、想一想,試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

幼兒再次帶着問題操作、嘗試。

小結:當我們很用力地拍打瓶子時,裏面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭,火箭就飛得高;當我們輕輕拍打瓶子時,裏面的空氣寶寶出來得少,火箭就飛得低。

活動延伸:

今天我們玩了一個火箭飛起來的遊戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來,小火箭還能飛起來嗎,回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小遊戲。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇18

活動時間：20xx.4.10

活動地點：中山公園

活動目標：

1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悦。

2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟着老師和同伴，不能擅自離開集體。

活動準備：

1、配合春遊的系列主題活動。

2、與家長聯繫，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。

活動過程：

一、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

三、尋找，觀察春天的景色。

1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。

2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什麼

3、找一找哪些花開了，説一説是什麼顏色的。

四、草坪上做遊戲

1、老狼老狼幾點了

2、小白兔吃青草

3、大風和樹葉

4、草坪上翻滾嬉戲

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上車回園

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇19

設計意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個不停，經過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場上也冒出了一個個小水窪。每到這個時候，孩子們都喜歡擠在窗户邊，看外面的小雨點“滴滴嗒嗒”地落下來，落在花上、草上、地上……，看着他們那專注的神情，我意識到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。於是我就趁着一個雨天，把孩子帶到户外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現象，培養熱愛自然的情感。

活動目標：

1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現象，培養熱愛自然的情感。

2、 鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現象。

3、 培養幼兒的觀察力及想象力。

活動準備：

1、 活動在雨天進行。

2、 讓家長為幼兒準備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動過程：

一、 引發幼兒看雨的願望。

1、 師：今天的天氣怎麼樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來：“想，想……”)

2、 師：我們要帶些什麼就不怕被雨淋濕了呢?

幼：我來幼兒園的時候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

……

3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、 啟發幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎麼辦呢?有什麼辦法幫幫他們嗎?

幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鑽進來一起穿。

幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!

……

二、 帶領幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。

1、 引導幼兒看雨。

(1) 師：小雨點真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!

(2) 幼兒到户外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導。

孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨點在小水窪裏濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認真，一發現小雨點和誰做了朋友就爭先恐後地跑過來告訴我。

2、 引導幼兒聽雨。

師：小雨點找到了這麼多的朋友，它們還在説悄悄話呢?它們在説什麼呢?我們來聽聽……

幼：小雨點對小花説：“你好呀，我們來做好朋友吧!”

幼：小雨點對小草説：“你渴了吧，多喝點水吧!”

幼：小雨點對我的小傘説：“滴嗒滴嗒，你好你好。”

幼：小雨點還親親我的小手：“我真喜歡你。”

…

(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點與朋友的對話。)

3、 把雨點帶回“家”。

師：小雨點真可愛，我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?

孩子們活動起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點，回到活動室。

三、 回活動室，集中交流總結。

1、 師：小雨點找到了那麼多的朋友，它們是誰呢?它們在説什麼 呢?

讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經驗。

2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點還有哪些朋友，它們在説什麼悄悄話?

延伸活動：

1、 水窪與腳印。(雨停後，到操場找水窪，做踩水窪遊戲)

2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現小雨滴從空中落下的景色)

活動反思：

1、教師能抓住幼兒的興趣點，並結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細緻的研究，教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創設了想説、敢説、願説的寬鬆環境，激發了幼兒進一步活動的願望。

2、本活動是由幼兒的興趣生成來的，所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創造性的，特別是那些，平時不愛説話的幼兒，在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，激發他們的探索熱情，使他們從小就善於觀察和發現。

3、 活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎麼辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應互幫互助、互相關愛。

幼兒園小班體育遊戲方案實用創意篇 篇20

活動目標：

1、教幼兒學習扣鈕釦的方法。

2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。

一、活動準備：

大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解鈕釦的基礎上進行。

二、活動過程：

(一)激發幼兒興趣：

師：今天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。

(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：

1、老師講解示範：

先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然後把衣服對整齊。一隻手的食拇指那着鈕釦，另一隻手的大拇指伸進鈕釦洞，由食指幫忙，將鈕釦塞進紐洞。這樣一個鈕釦便扣好了。(老師先後示範扣三粒鈕釦)

2、幼兒操作：

(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒鈕釦，再找旁邊的紐洞。

(2)幼兒操作，老師巡迴指導，重點指導能力弱的幼兒。

3、老師檢查娃娃衣服上的鈕釦是否都扣整齊了。

(三)帶娃娃外出散步。