幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案（精選21篇）

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇1

活動目標：

1.幼兒通過找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經驗。

2.活動中幼兒的觀察、合作能力得到發展，體驗科學探索的樂趣。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

白色屏幕筐架4個，皮影道具5個，皮影、手影錄像各一，簍子4只，手電筒數量和師生人數一樣多，小動物圖片若干個，音樂《健康歌》，大投影屏幕一個。

活動過程：

一、尋找屏幕上的影子，激發幼兒對影子的興趣

師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪!

師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧!

(評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產生了對影子的好奇。)

二、猜一猜手影並欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

1.幼兒互相討論

師：白色的屏幕上怎麼會有影子的呢?

師(小結)：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。

2.師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性

師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。

師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。)

師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?(分別請3—4個幼兒演示手影)

師：那你們知道為什麼會有這麼多不同的影子呢?

(幼兒自由討論。)

師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

3.觀看手影錄像，體驗手影的神奇

師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什麼?(放手影錄像，幼兒觀看)

(評：此環節旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。)

三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經驗

1.找一找影子

師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友説一説，你找到了誰的影子?(幼兒分組在小屏幕後面操作)

師：你找到了誰的影子?誰來做給大家看看?(請3—4名幼兒操作演示)

師：你用什麼辦法找到小動物的影子?(手電筒)為什麼?

幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了影子。

師(小結)：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜的影子，發現了光照在這些小動物身上，就被小動物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。

2.變一變影子

師：剛才我發現了小烏龜的影子還會變戲法呢!(師邊操作，邊讓小烏龜的影子分別變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞……)

師：啊!這真是太神奇了!那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢?等一會兒把發現的祕密告訴大家。

師：孩子們，你們發現影子的祕密了嗎?誰來説説，影子是怎麼變戲法的?

幼1：光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。

幼2：燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。

幼3：小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。

幼4：小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。

幼5：小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。

幼6：燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。

幼7：小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉，小動物的影子就像在跳舞了。

師(小結)：剛才呀，我們小朋友都發現了影子的祕密，光離小動物越近，影子就越大;光離小動物越遠，影子就越小。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨着光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。(邊説邊示範)

(評：此環節通過教師的設疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的祕訣。在反覆操作、驗證的基礎上，進一步感知不同角度、不同距離光照後，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經驗。)

四、欣賞皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用

1.欣賞皮影戲表演

師：影子除了會變戲法、跳舞，它還會演戲呢!我們一起來欣賞皮影戲。

2.合作表演皮影戲

師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。(幼兒分組、合作表演)

師：那你們想不想當一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演，的皮影戲呢?(幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演)

(評：此環節中，教師別出心裁地用廢舊x光片，製作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個個酷似皮影戲演員，伴隨着歡快的音樂節奏，不斷地在屏幕上呈現出影子的各種姿態。還通過互換角色“演員”與“觀眾”，體驗到了合作成功的喜悦。活動中，不時地發出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動之情溢於言表。)

五、活動拓展

1.影子有什麼用處?(介紹古代用影子確定時間)

2.影子有什麼不方便呢?(介紹醫院用的無影燈)

3.遊戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子?

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇2

活動目標：

1、認識人體的消化系統，探索各消化器官的功能。

2、懂得健康飲食，保護消化器官，增強自我保護的意識和能力。

3、激發幼兒探索人體奧祕的好奇心。

活動準備：課件、人體消化系統大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個

幼兒已有相關知識和經驗分析：

大班幼兒的個性特徵有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識和自我評價的發展，他們能夠根據自己的意願選擇自己喜歡的食物和物品，對自己不太喜歡的食物就會排斥。因此，幼兒在生活中經常會出現暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎嚥、不愛漱口、飯後劇烈運動等現象，嚴重影響了孩子們的身體健康。與此同時，這一時期的兒童對周圍世界有着積極的求知探索態度，他們不但愛問“是什麼?”還想知道“怎麼來的?什麼做的?”對自己的身體更是感到非常神祕。尤其是：我的身體裏都有什麼?它們各有什麼作用?食物是如何變成大便的?對於這些問題孩子們會刨根問底，往往家長缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運動技能得到發展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強了，他們越來越喜歡那些能夠滿足自己動手慾望的操作性活動。這時，具體形象的動畫展示和動手操作的探索性活動就為5至6歲的孩子們打開了一扇通向知識海洋的大門。

活動過程：

一、謎語導入激發興趣

臉蛋圓圓像蘋果，

酸酸甜甜營養多，

可以把它當菜吃，

又能將它做水果。

師：小朋友，你們猜猜這是什麼呢?(謎底：西紅柿)

評析：利用形象的謎語導入，能夠吸引孩子們的注意力，同時也能夠大大激發幼兒的興趣，為下一環節做好鋪墊。

二、播放課件鼓勵探索

師：今天，西紅柿要到奇奇的身體裏進行一場神祕的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來看看吧!

1、播放課件，幼兒欣賞。

2、認識消化系統，初步瞭解各消化器官的功能。

A：西紅柿旅行的第一站到了哪裏?它有什麼變化?它是怎麼變的?

(幼兒根據教師的提問，用自己的語言進行表述，重點説出牙齒嚼碎西紅柿，並請幼兒進行模仿。)

B：西紅柿被牙齒嚼碎後，通過哪個地方滑下來?食道像什麼?

(鼓勵幼兒充分發揮自己的想象力，用形象記憶來幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)

C：西紅柿經過食道來到了哪兒呀?它在胃裏發生了什麼變化?怎麼變的?

小結：胃就像一個大口袋，胃會蠕動是為了把口袋裏的食物磨得更細更爛，便於人體消化吸收。

D：被磨成漿的西紅柿接下來來到了哪裏?它是什麼樣子的?它在這裏有什麼變化?

小結：小腸是彎彎曲曲的，就像一個加工廠，把營養和水分全吸收了。

(幼兒在教師的引導下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動式討論交流，及時讓幼兒做出補充和申辯，充分發揮孩子們的自主性表現，讓幼兒獨立描述問題並接納正確的補充意見。)

E：最後西紅柿到了哪裏?在這裏它又有什麼變化?

F：大便通過什麼排除體外呢?(肛門)

評析：通過直觀形象的課件展示，讓幼兒就像看動畫片一樣欣賞食物通過人體各個消化器官的順序和變化，進一步激發了幼兒的探索慾望，加深了幼兒對人體消化系統的認識和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節教學活動的重點(認識人體消化系統)和難點(探索各消化器官的功能)迎刃而解。

3、交流討論消化器官的位置。

教師展示人體消化系統的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能。

(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，並在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進行適時指導。)

三、提供材料嘗試操作

教師提供各消化器官的操作卡片，請幼兒按西紅柿旅行時經過的地方進行排列，教師進行安靜巡視，輕聲交流，適時指導。

(幼兒從小筐裏取出消化器官卡片，按照消化系統的位置，擺放好各個消化器官，鼓勵幼兒對照自己擺好的消化系統圖片，用語言口述西紅柿旅行的全過程。)

評析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來調動幼兒動手操作的慾望，把幼兒記憶中的知識轉化為直觀形象的圖片，更大程度上鞏固了幼兒對消化系統的認識。

四、品嚐食物延伸內容

1、教師引導幼兒説出怎樣保護我們的消化器官。

2、提供西紅柿，讓幼兒品嚐，感受食物旅行的奧祕。

評析：以品嚐西紅柿作為本節科學集體教育活動的延伸，調動了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過欣賞、討論、交流、操作、品嚐等體驗，輕鬆地瞭解到人體消化系統的奧祕，使整節集體教育活動快樂地結束。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇3

一、目標：

1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有許多人都愛聽京劇。

2、欣賞京劇表演，感知京劇的特點，瞭解京劇特有的表現方式。

3、對京劇感興趣，感受作為一箇中國人的自豪感及民族自信心。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

二、材料：

1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。

2、京劇表演DVD或VCD片段。

3、幼兒用書人手一冊。

三、教學過程：

1、欣賞京劇表演

——藉助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。

——教師：剛才，我們小朋友觀看的節目，是我國影響的劇種之一，請你猜一猜，這是什麼戲曲?

2、分段欣賞京劇，幫助幼兒瞭解京劇的主要特徵。

——繼續觀看京劇表演，提醒幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝，幫助幼兒感知京劇服飾的特徵。

(1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣?

(2)教師：京劇表演人物的臉上有什麼?身上穿的服裝是怎麼樣的?

——繼續觀看京劇表演，提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。

3、聽敲鑼走京劇場步。

幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇4

活動目標

(1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力，培養幼兒對美工活動的興趣。

(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降温工具，並簡單瞭解人們夏季防暑降温的方法。

(4)體驗明顯的季節特徵。

(5)有初步的解決問題的能力。

環境創設：

(1)在牆飾中展示有關夏天的景色，服飾，活動的圖片。

(2)在活動區增設各種夏季用品，讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

(3)為孩子們換上小涼蓆。

活動準備

(1)常見的降温工具的實物，圖片，降温的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)製作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒用不同的方式表達出哪裏最涼爽。

二、活動區分組活動

1、娃娃家：玩角色遊戲《冷飲店》，通過這個活動，幫助幼兒瞭解冷飲可以降温，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂趣，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區：夏天是教幼兒自己穿脱 衣服的季節，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣着，同時掌握正確穿脱衣物的方法，培養幼兒自理能力。

3、語言區：聽説故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進屋裏，打開冰箱，哇!冰箱裏有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶……

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡單瞭解夏季地一些降温方法，同時培養幼兒語言表達能力。

4、美工區：製作扇子，這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣，同時讓幼兒瞭解扇子是夏季人們地降温工具之一。

三、通過以上活動，引導幼兒集中討論，有什麼辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

四、生活活動;户外活動裏，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動：老師和孩子一起做體育遊戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉1-2圈，發展幼兒的平衡能力。

準備：

觀察電風扇，瞭解電風扇的有關知識。

玩法：

1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹，風兒吹，我是小電風扇，咔嚓一聲轉起來。”

2、教師説：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側上舉做好準備，當聽到教師説：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈，併發出“呼呼”的聲音，當教師説：“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動，遊戲做3-5次。

規則：停下來時誰忍不住笑或不動了，要罰幼兒離開場地或表演節目。

六、家庭與社區教育

(1)家長園地：主題內容——幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

(2)家長與幼兒一起製作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，並體驗大家庭的温暖與快樂。

(3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導幼兒瞭解游泳是夏天裏人們喜歡的一種健身活動，游泳時要注意安全，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識。

活動結束：一起討論夏天都可以幹什麼?

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇5

活動過程：

一、暑假來了

1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎?

2、鼓勵幼兒大膽發表自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過暑假

1、教師引導幼兒：“暑假裏你們想做些什麼事情呢?”

2、幼兒互相説出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過暑假

1、暑假裏很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什麼呢?(嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區游泳。發現有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅遊或經常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟着大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅遊要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅遊，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩遊戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規則。)

3、暑假裏我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖鋭的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗乾淨，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規則等方面的安全圖片，引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什麼?

2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假裏一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心裏，並按照爸爸媽媽説的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇6

活動目標：

1.知道4月_日是清明節，願意參與清明節的活動。

2.瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖，尊重長輩。

3.與爸爸媽媽一起製作彩蛋，並互相欣賞製作成果。

活動準備：

1.活動前與家長聯繫好參與本活動。

2.課件;每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。

活動過程：

1.朗誦古詩，導入活動。

--教師朗誦古詩：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

--提問：你聽到了什麼?幾月幾是清明節?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節的由來，幫助幼兒瞭解革命烈士的光榮事蹟(過草地，爬雪山等)--播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓後人永遠記住，永遠還念這些革命英雄，1949年3月30日在_廣場建立了人民英雄紀念碑。

--請幼兒詢問爸爸媽媽，家裏清明節要紀念誰?

--教師小結：清明節裏，我們都要紀念革命先烈，紀念家裏的祖輩，是他們讓我們有了現在，美好的生活。

2.引導幼兒討論：清明節，我們除了掃墓，還要做些什麼?

--根據幼兒討論，歸納有人提到的風俗習慣;運動習俗，如踏青、盪鞦韆、放風箏等;飲食習慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。

--出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機制做興趣，豐富幼兒感性經驗。

3.幼兒與家長共同製作彩蛋--幼兒到台前展示作品，並用完整地語言講述自己的作品。

--請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，並與小朋友呢們一起玩。

活動建議與提示：

1.中國傳統節日是中國文化的重要組成部分，本活動對哦傳承傳統文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統節日的相關背景資料，並與家長做好溝通。

2.在吃雞蛋之前，請幼兒發揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉、拋雞蛋等)比比誰的想法最多。

3.作為活動的延伸，教師可以引導幼兒熟悉，瞭解中國的二十四節氣，瞭解驚蟄、春分等節氣的含義，讓幼兒從傳統文化的薰陶中建立傳承與發揚的精神紐帶。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇7

活動準備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

1、導入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發現挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什麼?

(2)教師提出問題，引導幼兒瞭解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

2、根據故事內容討論。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

(2)教師引導幼兒説説如何來幫助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應該對小灰狗説什麼?我們應該為小灰狗做些什麼?

(3)教師小結：小朋友現在正是長身體的時候，身體需要各種營養。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養，最後像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

3、説一説、想一想。

(1)教師結合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒瞭解這些食物的營養價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養價值呢?

(2)教師小結：牛奶——是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動延伸：

師生一起了解當天的食譜，請幼兒説一説相關食物的營養價值，鼓勵幼兒在進餐時吃一些自己不愛吃的食物。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇8

活動目標：

1、認識"株、兔"，理解"守株待兔"的含義，知道"不勞而獲是不會成功的"。

2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收穫。

活動準備：

字卡、動畫片"守株待兔"、勾線筆及白紙活動過程：

一、通過猜字，認識成語"守株待兔"教師出示畫面，引導幼兒猜測後面躲得是什麼字?認識"株、兔""守株待兔"是什麼意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

二、通過動畫片結合具體的問題引導幼兒理解"守株待兔"的含義。

1、誰在什麼地方見到了野兔?

2、見到野兔以後他是怎麼想的?怎麼做的?

3、他能等到野兔嗎?為什麼?幼兒猜想。

根據幼兒出現的情況分組討論：1、能等到2、等不到雙方説出自己的理由。教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終於等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最後還是沒有等到野兔他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(繼續播放至結束)4、他等到了嗎?為什麼等不到呢?

5、他沒有等到野兔，反而怎麼樣了?

教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最後一隻野兔也沒有等到。"守株待兔"這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

6、你認為他應該怎麼做呢?如果是你，你會怎麼做?

延伸活動：通過繪畫續編成語故事"守株待兔"遊戲：

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇9

活動目標：

1、欣賞範例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特徵。

2、探索用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。

3、在創作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑板、粉筆。

活動過程

1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。

引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。

教師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什麼?是什麼樣子的?

教師：你喜歡哪個動物?為什麼?

2、探索如何裝飾動物。

教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現動物的基本外形特徵(頭、身體、四肢)

啟發幼兒根據範例動物身上的圖案，用連續的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。

教師對幼兒的裝飾進行評價。

3、幼兒裝飾繪畫活動。

鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。

4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。

教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。

音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特徵。

活動反思：

在這個幼兒美術活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據均衡、協調美的規律，運用各種色彩和線條，構成千變萬化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細緻，會運用多種線條來裝飾動物，既培養了幼兒的審美感和欣賞力，又有助於發揮幼兒的觀察力、創造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動着可貴的創新意識和創新精神，在今後的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發展幼兒的創造力。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇10

活動目標：

1、瞭解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。

2、遇到煤氣泄漏時知道如何解救自己的方法。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、煤氣瓶一個(仿真玩具)。

2、煤氣泄漏和爆炸的視頻。

活動過程：

一、認識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，瞭解煤氣的用處

1.教師出示煤氣瓶，提問：這是什麼?小朋友家裏使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪裏來的?煤氣有什麼用?

2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。

它們給我們帶來了許多方便，例如：能燒水、燒飯、燒菜、煲湯等等

二、觀看視頻，瞭解煤氣的危險性。

1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。

2.觀看有關煤氣使用的視頻，使幼兒初步瞭解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。

3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?

剛才小朋友看到視頻時，裏面發生了什麼事情?(漏煤氣、爆炸了)

教師小結：在使用煤氣煮東西時，成人不能沒關閉煤氣爐開關就離開。小朋友年齡小，不能私自去廚房玩弄煤氣爐。

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外後的自救方法

1.怎樣安全使用煤氣。

2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?(漏氣了會有難聞的氣味;會吱吱的聲音……)

3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?(會頭暈、會呼吸不了、會暈倒……)

四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。

1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時或時成人不在時，小朋友都儘量不到廚房裏玩耍。

2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。

3.如果聞到煤氣味時，要及時提醒家裏的成人。

4、當煤氣泄漏嚴重時，要及時的從安全通道離開，不乘坐電梯不按門鈴。到達安全地方時打119報警。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇11

一、設計思路

孩子進入大班後，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們瞭解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在瞭解環保的過程中，也體會着一種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。

二、活動目標

1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。

三、活動準備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒幹、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.欣賞作品。

五、活動流程

激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想象製作-相互介紹、欣賞作品

六、活動過程

(一)激發興趣，導人活動。

1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。

(二)引導構思，聯想組合。

1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒説説自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

(三)自主選材，想象製作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒製作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2.啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇12

【活動目標】

1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子。

2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的佈局。

3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。

【活動準備】

物質準備：紙團若干、水粉顏料每桌3盤(紅、黃、綠)，簍子若干，抹布若干、範畫2張，空畫一張。

經驗準備：幼兒有各種花裙子的視覺經驗。

【活動過程】

一、出示空白的裙子紙樣與紙團印畫的裙子，激發幼兒的製作興趣。

師：小朋友都穿上了新衣服，可是媽媽的新裙子還沒有漂亮的圖案，我們來為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。

二、交流討論，為媽媽製作花裙子的方法。

1、師：那我們用什麼辦法讓媽媽的新裙子變漂亮呢?(可以用蠟筆塗色)(教師出示塗色好的裙子讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外，我們還有沒有別的辦法?

2、出示印好的花裙子和團好的紙團，幼兒討論印畫的方法。

師：這麼多漂亮的圖案是怎麼印出來的呢?引導幼兒説出顏料印畫的方法並鼓勵幼兒能夠發現紙團印畫的辦法。

3、教師向幼兒示範、講解紙團印畫的方法。

師：今天我們就要學習用紙團印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫?幼兒討論交流後教師總結並用兒歌示範：“拿起小紙團，喝口紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花。”

教師示範一種顏料的印畫方法，請個別幼兒示範印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，並提醒幼兒蘸適量的顏料。

三、幼兒進行印畫活動，教師從旁做個別指導。

鼓勵幼兒動手用紙團印出漂亮的裙子，提醒印畫的小朋友注意顏料衞生，不要弄到身上，教師進行巡迴指導。

四、幼兒互評同伴的作品，體驗親手打扮媽媽帶來的樂趣。

師：小朋友都用紙團印出漂亮的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最漂亮吧!幼兒相互欣賞作品，自由説説哪個裙子最漂亮。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇13

活動目標：

1、瞭解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。

2、瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖，尊重長輩。

3、知道4月_日是清明節，願意參與清明節的活動。

4、瞭解節日中應注意的安全，增強自我保護的意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)

2、清明節的課件

活動過程：

一、談話導入：

小朋友知道春天是什麼樣子的嗎?(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)

師：在這個美麗的節日裏，有一個特別重要的節日，你們知道是什麼嗎?

二、介紹清明節

師：清明節是個什麼樣的節日，在這個節日裏，人們都幹些什麼呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們

見過嗎，他們都去哪裏了?(去世了)。他們去世以後，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清

明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節掃墓

到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒説出一些拜祭的方式，如，送花)

現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。

1、播放圖片

2、幼兒講述

3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)

四、清明節的習俗

通過播放課件，瞭解一些清明節的習俗。

五、小結，結束

清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、盪鞦韆、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春遊，並拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎麼過清明節的，好不好?

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇14

活動目標：

1.知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活提供了方便。

2.瞭解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進行的買賣行為。

3.學會用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場中的人和事。

4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

1.幼兒用書：《逛菜場》。

2.邀請3～4名家長志願者，並和他們交流活動的程序和注意事項。

活動過程：

1.教師和幼兒討論，引發活動。

引發幼兒討論：你們去過菜場嗎?菜場有什麼用?你在哪裏看到過菜場?

教師小結：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的方便。

2.教師向幼兒介紹參觀的地點、內容和要求。今天我們菜場去逛逛，看看菜場是什麼樣的，裏面的人們在做什麼事?

菜場我們不但要觀察，還要把自己看到的東西用畫畫的方式記下來參觀時的要求。

教師：小朋友分成幾個小組進行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起，不掉隊。

3.帶領幼兒參觀菜場。

教師引導幼兒觀察菜場裏菜的種類、菜的擺放和人們的活動。

幼兒在幼兒用書《逛菜場》上做記錄。

4.交流：我看到的菜場。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內容，教師利用幼兒用書《逛菜場》幫助幼兒整理經驗。

教師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產、家禽、肉類和其他一些食品;菜場的菜是分類擺放整齊的。瞭解菜場里人們的活動。

幼兒討論：菜場裏有哪些人?他們都做些什麼?

教師小結：菜場裏有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量並裝好。顧客按價格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場》，簡單介紹賣菜人的勞動並進行總結。

教師：賣菜人天沒亮就起牀收菜，並整理擺放，在菜場裏要工作一天，隨時幫助客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓勵幼兒養成不挑食的好習慣。

延伸活動：

在日常活動中創設場景，供幼兒開展"菜場"的遊戲。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇15

活動目的：

1.學會依木偶的形象創編歌詞，並即興演唱歌曲。

2.學會操作木偶的技能：搖頭、點頭、做操的動作。

活動準備：

1.物質準備：磁帶(木偶模仿音樂、雜偶的音樂、我和木偶交朋友的音樂)、錄音機。

創設情景：使班級每個角落都有木偶(掌中偶、提線偶、桌面偶等)，數量超出幼兒的人數。

2.技能準備：幼兒已學過操作木偶的簡單技能，幼兒有初步的創編舞蹈的技能。

3.知識準備：

(1)幼兒已經欣賞過歌曲，並對歌曲較熟悉。

(2)幼兒初步會創編簡單的歌詞。

活動過程：

1.律動：木偶模仿音樂，教師以小木偶人的身份引入，引導幼兒依音樂做木偶人的動作人室，要求幼兒動作要合拍，要象木偶人的動作。

2.練聲：木偶學唱歌，教師示範講解，引導幼兒用自然的聲音練唱。

3.歌曲：《我和木偶交朋友》。

(1)教師以木偶小象的身份引入，引導幼兒念兒歌《我和木偶交朋友》，要求幼兒眼睛看着木偶，邊念兒歌邊練習“套木偶、走路、搖頭、做操”的動作。

(2)複習歌曲兩遍，教師同樣以木偶小象的身份，引導幼兒邊唱邊操作木偶，要求幼兒要唱準，還要持木偶合拍地做動作。

(3)幼兒創編歌詞。

①教師同樣以小象的身份引入，引導幼兒説説要怎樣根據小象的樣子編歌詞?如：可愛的小象套在手，我們把它逗一逗，拍拍手，點點頭，搖搖腦袋點點頭，跟着我呀做早操，一二一二擺擺手，我們都是好朋友，我和小象交朋友……

②引導幼兒自由為所喜歡的動物編歌詞，並可適當改變動作。教師鼓勵能力強的幼兒創編出順口的歌詞;引導能力一般的幼兒為所喜歡的動物木偶創編歌詞;鼓勵能力差的幼兒自由創編歌詞。

③在幼兒創編歌詞的同時，教師啟發引導幼兒練習並掌握操作木偶的簡單技能：搖頭、點頭、做操……

④待幼兒仿編後，教師引導幼兒自由選擇木偶(提線偶、掌中偶、桌面偶)，邊操作邊唱仿編的歌曲。教師全面巡視，引導幼兒依據木偶的角色進行操作、仿編、演唱。

⑤請個別幼兒上台操作木偶進行演唱，教師、幼兒根據同伴編的歌詞進行講評。及時表揚編得順口、有進步的幼兒。

4.複習舞蹈：雜偶。

教師引導幼兒練習舞蹈的動作，要求：

(1)動作要象木偶，彎腰、雙臂側平舉並放鬆。

(2)動作要合拍，符合音樂形象。

5.舞蹈：”雜偶”出室，要求幼兒的動作要合拍。

延伸：引導幼兒觀看有關木偶表演的節目，讓幼兒對木偶有更深入的認識，在“音樂表演角”中投放木偶的衣服供幼兒邊聽音樂邊做小木偶的動作。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇16

一、設計意圖：

大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，並能參加一些基本的體育活動，傳球這個遊戲很受幼兒的喜愛，幼兒在遊戲中能夠手腳並用，達到全身的協調運動。在遊戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

二、活動目標

1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

三、活動準備：籃球若干四、活動過程：

教師帶幼兒到户外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導入遊戲老師今天和大家一起來做個傳球遊戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎麼傳，教師和一名幼兒做示範，其他幼兒觀看。

教師首先説明遊戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令後，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令後有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

2、遊戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始遊戲幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。

兩個遊戲輪流嘗試進行4、活動結束，對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

大班體育教案：户外體育遊戲

1、遊戲：奔向20__-火炬傳遞賽

遊戲目標：

1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。

2、在地圖上快速指認首都北京。

遊戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗遊戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過平衡木，跨過欄，鑽過山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

2、遊戲：拼五環遊戲目標：

1、練習迅速套圈2、培養合作與競爭意識

遊戲材料：

五環遊戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令後，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出後，第二個馬上接上，最後一個幼兒放到指定位子，依次進行，最後拼成五環，速度快者為勝!

3、遊戲：海底探寶遊戲目標：培養幼兒的平衡能力。

遊戲材料：高蹺各種玩具遊戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時間為半分鐘。半分鐘內採10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。

4、遊戲：無敵梅花樁遊戲目標：發展幼兒的平衡能力。

遊戲材料：四個旺仔牛奶罐製作的梅花樁十個遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

5、遊戲：快樂一家人遊戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個後，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

6、遊戲：我喂媽媽(爸爸)吃豆豆遊戲規則：聽到口令後，孩子拿筷子從盤子裏夾起豆豆喂到媽媽嘴裏，時間5分鐘，以數量多者為勝。

7、遊戲：長凳遊戲遊戲規則：放輕音樂遊戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過“地道”從長凳下爬過。鑽過雙層“地道”將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過“暗道”-然後將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。然後開“火車”。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂迴走過過“橋”遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過“橋”。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來。遊戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。

8、遊戲：喊數抱團遊戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師説到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍着圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團.最後經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。

9、遊戲：猜燈謎遊戲規則：教室四周掛着燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出後請小朋友告訴教師相應題號的謎底如：第5題的謎底是……猜對後教師會在遊園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。

遊戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。

10、遊戲：拾方塊遊戲準備：自己準備方塊(石子)5塊。

遊戲規則：每次只能拾一塊，拾起後握在手裏繼續拾。

遊戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然後再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然後把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇17

一、指導思想

我園以科學發展觀為指導，以《綱要》、《規程》為依據，以促進幼兒身心全面、健康發展為出發點，以增進家園友誼、增進幼兒對母校——幼兒園的熱愛和美好的回憶為目的，開展一系列慶典活動，豐富幼兒園的文化藝術內涵。

大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園教育。他們如同展翅的雛鷹就要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗畢業離園時的惜別情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀念意義的畢業典禮，更進一步激發小朋友們對幼兒園生活的留念，對小學生活嚮往的情感。

二、活動主題：感激 歡樂 展望

三、活動目的：

1、表達告別老師和同伴的情感。

2、享受集體表演的樂趣，感受聯歡會的歡樂氣氛。

3、欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關係。

四、活動時間：201_.7.1上午8：00

五：參加人員：全體幼兒、教師及部分家長

六、活動議程：

1、園長講話

2、家長代表講話

3、幼兒文藝匯演

活動策劃、活動主持、舞台佈置、音響播放分別指定老師負責

七、活動要求

1、活動前兩天進行一次彩排，保證活動的流暢性。

2、各班老師共同帶好各班的孩子，引導幼兒做個文明的小觀眾。

3、活動中保持活動場地的衞生，不亂扔紙屑。

4、各班能有序地上下樓梯，注意安全。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇18

活動目標：

1、教會能力強的幼兒在遊戲時能加快奔跑速度，能力弱的幼兒能勇敢向前奔跑，增強幼兒的奔跑能力。

2、發展幼兒跑的動作，培養幼兒對體育活動的興趣。

3、培養幼兒認真鍛鍊、遵守規則的良好習慣。

活動準備：

物質準備：不同顏色的小旗六面。

知識經驗準備：幼兒已學會走跑。

活動過程：

一、開始部分

(1) 集合隊伍成六路縱隊。聽信號做隊列練習，隊形變化：六隊——大圓——六小圓——大圓——六路縱隊。

(2)徒手遊戲。根據教師指令，幼兒一人、兩人、三人或多人一起遊戲，如：一人可玩玩拍球、跳舞、做操、射擊等;兩人可玩翻餅、套圈;多人可開火車、鑽洞等。

二、基本部分

(1)幼兒跟老師在原地複習跑的基本動作。

(2)幼兒自由進行跑的動作練習。

教師將幼兒分成人數相等的六隊，幼兒分組練習，教師巡迴指導，幫助能力強的幼兒在奔跑時加快速度，能力弱的幼兒能大膽向前跑。

(3)幼兒學習繞圈跑：

①教師示範繞圈跑。與幼兒一起討論，重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢，即沿弧形繞圈時，身體應向左稍傾斜。

②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論：怎樣超越同伴(後方幼兒超越前方幼兒時必須經過對方的右側)

③全體幼兒練習繞圈跑。

三、遊戲“繞圈接力”。

1、交代遊戲名稱及教師交代遊戲規則：今天，楊老師要請小朋友們來玩一個遊戲，這個遊戲的名稱叫“繞圈接力”;這個遊戲怎麼玩呢，先來聽聽老師講解一下游戲規則吧!聽到旗手快跑的信號後，每對排頭的幼兒手持小旗沿圈快跑一週，把旗交給下一位幼兒，自己站到隊尾，接到旗的幼兒用前一位幼兒的方法進行快跑，到隊尾幼兒跑完為結束。

2、幼兒遊戲。提醒：前一位幼兒跑時，後一位幼兒向前一步，站到預備接力跑位置上，準備接力的幼兒，不可站到圈外。

三、結束部分。

1、小結幼兒學習奔跑動作的情況。

2、做放鬆整理活動。

篇二:搶椅子

1、搶椅子

道具：椅子、任何可外放的音樂播放器

人數：比椅子總數多一個

玩法：

把椅子背對背放兩排(如地方足夠，可以朝外擺成圈)，音樂響起遊戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰;去掉一個椅子後繼續，直到最後兩個人中有一個搶到椅子者為勝。

2、頂氣球

道具：一個大氣球、一根繩子

人數：兩方，各二到四人為宜

玩法：

兩方互頂氣球過線，只許用頭，落地者輸

3、丟紙球

場地左右各站一名幼兒拿着紙球，其餘幼兒站在場地中間，拿紙球的幼兒丟中間的幼兒，中間的幼兒不能被紙球擊中，否則下場，看誰能堅持到最後。(練習幼兒躲閃的能力)

4、蹲蹲樂

規則：

風雨隊和歲月隊分別派出9個人分成3組比賽，每組比賽6個人，3個風雨隊隊員3個歲月隊隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿蔔。然後由一個人開始，比如由胡蘿蔔開始，他就做坐下起立的動作，然後打出“胡蘿蔔蹲胡蘿蔔蹲，胡蘿蔔蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然後再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內接不上誰就被淘汰，如此類推，最後剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動作然後再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定：

如果在5秒鐘內該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最後剩下2個人分別是2個隊的隊員那麼主持人會參與進去當作第3個人繼續比賽直到淘汰出一方為止。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇19

活動目標：

在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。

活動準備：

1、幼兒收集可以表現不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝着沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，並學會表現。

2、歌曲《泉水叮咚》的錄音。

3、樂句圖示及操作卡。

活動過程：

一、交流各自收集的“節奏樂器”，説説它們分別能表現什麼水聲?

(最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品製作了許多節奏樂器來表現聽到的水聲，請大家來介紹一下。)

1、你帶來了什麼?它能表現什麼水聲?

2、它敲擊出的聲音聽上去像什麼聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?

3、怎樣才能使這些物品發出的聲音更好聽?

二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏

1、複習歌曲《泉水叮咚》

提問：用什麼辦法可以讓這首歌唱得更動聽?

(教師鼓勵幼兒根據歌曲的內容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內容。)

2、嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。

(1)提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準備?

(2)小結：需要有節奏，才能表現得更好。

(3)出示幼兒所選節奏的卡片：

3、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。

(1)伴奏前提問：一起伴奏需要注意什麼?你們有什麼問題嗎?

(2)伴奏後提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎?

4、師生互動解決伴奏的問題。

(1)提問：這麼多樂器一起演奏，可以用什麼辦法讓它們表現得都很好聽呢?

(鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現。)

(2)小結：這麼多樂器共同表現時，要根據歌曲的內容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。

三、合作表現體現成功的快樂

1、教師指揮，引導幼兒合奏，為歌曲伴奏。

2、請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。

3、小結：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇20

【活動目標】

1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。

2.發展幼兒的想象力和創造力。

3.體驗創作活動的樂趣，培養合作能力及審美意識。

【活動準備】

各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。

【活動觀察】

區域遊戲開始了，王善燁從材料盒裏面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什麼呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白雲。”接着他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多隻小鳥、白雲，還有人。

畫完後，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白雲的輪廓上比了比，然後又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白雲上比劃着。他好像突然想到怎麼做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白雲上，然後將紫色毛線繞在白雲的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發現毛線有些鬆動，於是又將膠水塗到紙上，再次粘上毛線。

他將紙晃了晃，發現毛線比較牢固了，再繼續粘貼。

幾分鐘後，善燁已經粘了兩三朵白雲的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，(.教案.出自：屈老師.教案網.)然後在整朵白雲上塗膠水，然後就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白雲上，一朵粘完整後，再繼續，幾朵白雲粘完後，他不做了，我説“做得很漂亮啊，繼續”，他説“不想做了，好累啊!”，儘管我用各種表揚的語言想讓他繼續下去，他還是選擇了放棄，他還説“下次再來了”。

【活動分析】

王善燁到美工區能馬上選擇好材料，説明他的遊戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據自己的想法進行藝術創作。在創作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白雲的輪廓後，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然後又將剪成短短的毛線來拼白雲，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在製作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，後來還採用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。

【調整與對策】

1.將善燁製作的圖片拍攝下來，遊戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然後用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最後，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最後。

2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。

3.將毛線投放到美工區，讓孩子們繼續探索毛線的玩法。

幼兒園大班科學活動教學方案_大班科學活動策劃方案 篇21

活動目標：

1、初步瞭解鴨寶寶成長變化的過程，感受成長的快樂。

2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學會照顧弱小，感受長大的本領。

活動準備：教學課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個小鴨人手一個

活動過程：

一、親親鴨媽媽

1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個很有趣的地方，看有什麼?

2、我有什麼高興的事?

二、抱抱鴨媽媽

1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會是什麼樣子的?

2、進一步親近蛋寶寶，瞭解蛋寶寶

提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來説説這些蛋寶寶摸上去有什麼感覺?

3、抱抱蛋寶寶，説句悄悄話

4、時間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)

三、看看蛋寶寶的夢

1、瞧，這會兒我的寶寶們都睡着了，他們一定做起了世界上最美的夢。他們會夢見什麼?

2、看，美麗的夢開始了(播放動畫片)

師小結：多美的夢呀，原來蛋寶寶就是這樣長大的，原來小鴨子就是這樣來到這個世界上的，長大真是件奇妙的事!

四、體驗成長的快樂

小鴨出殼了