大班藝術領域活動流程方案（精選9篇）

大班藝術領域活動流程方案 篇1

活動目標

認知目標熟悉旋律學唱歌曲技能目標鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作情感目標在活動中與同伴共舞，交流情感

活動重點熟悉旋律學唱歌曲活動難點鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作

物質準備錄音磁帶，錄音機，課件

活動過程導入：

一、啟發式談話，導入課題。

1、出示用小豆子製作的小兔，引起幼兒的興趣。

2、教師：你們知道這隻小兔是用什麼東西製作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。

二、學習歌曲《我是小豆子》

1、教師引導幼兒觀看課件：在一片種植園裏，小豆子發芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開後，小豆子自己跳出來的情景

2、教師請幼兒説出他們看到了什麼?小豆子是怎麼從豆莢裏出來的?引導幼兒熟悉歌詞。

3、教師有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂伴奏完整跟唱

大班藝術領域活動流程方案 篇2

主要涉及領域：藝術

活動背景：

青花瓷以其獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”，是中國文化的象徵。青花瓷產品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術欣賞教材，既可以擴大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。於是，我帶孩子走進了青花瓷的世界，近距離地欣賞國瓷，感受中國文化，讓幼兒從小了解和感受祖國傳統文化的藝術之美，激發幼兒的民族自豪感。

活動目標：

1.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。

2.初步運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。

活動準備：

1.教師教具：PPT課件、青花瓷實物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2.幼兒學具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質手提袋子、藍色勾線筆。

經驗準備：幼兒對青花瓷有初步的認識。

活動重難點：

1.重點：欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統藝術的魅力。

2.難點：運用線描的方法設計“青花瓷”上的花紋。

活動過程：

1.隨《青花瓷》音樂做律動進入活動室

師：剛才我們進來的時候，老師播放的是什麼音樂啊?誰來説一説?

師：對。歌曲裏唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國家的國粹青花瓷，今天王老師也給你們帶來了兩樣東西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞)

師：他們有什麼地方不同啊?

幼：形狀不一樣。

師：有什麼地方是相同的?

幼：顏色相同。

師：那這兩個花瓶是什麼顏色啊?

幼：都是藍色的。

師：再來看一看它上面畫有什麼?都是些什麼圖案啊?(幼兒自由回答)

教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，古代人把藍色叫做青，他們喜歡用藍筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，因此這種白底藍色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國特有的瓷器。

師：你以前見過嗎?那你們見過的青花瓷都有些什麼造型呢?(幼兒自由回答)

師：我這裏還有一些圖片，一起來看一看?

(評析：此環節主要以音樂導入，輕鬆活潑的音樂更能激發幼兒參與活動的興趣。緊接着出示實物青花瓷讓幼兒更能直觀的瞭解中國的瓷器青花瓷，知道青花瓷是我們國家的國粹，激發幼兒熱愛民族的自豪感。·)

2.播放PPT認識青花瓷、欣賞花紋，感受其不同的韻味

師：接下來請小朋友們跟我一起來欣賞青花瓷。(師播放課件，幼兒自由欣賞觀看)你平時看到過這樣的東西嗎?你看到的時候它做什麼用?

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。

小結：原來我們中國特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的可以種花，有的用來欣賞，有的用來裝飾。看完這些青花瓷，你覺得哪個青花瓷最美?你最喜歡哪一個?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎麼排列的?如果讓你畫，你會先畫什麼?

(評析：以多媒體導入，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。為下一環節繪畫打下了鋪墊。)

3.學習畫法

師：(引導幼兒大膽的説出自己的看法)看看這兩個瓶子，你們發現花紋設計有什麼不同的地方嗎?

小結：它們的花紋設計一個是上下加中間的花紋設計，另一個是左右加中間花紋的設計，而且中間設計的花紋也不一樣。

師：那麼茶壺形狀的又怎樣設計呢?(利用插入法進行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身)

教師小結：青花的設計要根據形狀的不同來設計，而設計的花紋也可以不一樣。

(評析：教師在介紹畫法時，更能直觀的讓幼兒通過觀看大膽的説出自己的看法。知道青花的設計要根據形狀和花紋的不同來設計的，發展幼兒的想象力和創造力。)

4.設計“青花瓷”

師：今天我們要開展“青花瓷”展，你們都做小小設計師，如果讓你來設計一個瓶子，你會設計成什麼形狀的?如果讓你來裝飾，你會用什麼線條和圖案來裝飾?(幼兒自由想象創作，播放輕音樂《青花瓷》)

(評析：幼兒大膽設計青花瓷，教師可對個別幼兒的作品進行過程性的講評。)

5.共享作品

按號擺放作品。

師：你們喜歡幾號青花瓷?它用了哪些花紋?

共同體驗成功(給喜歡的作品貼上貼紙，評出“設計師”)

與同伴一起交流分享。

(評析：此環節主要讓幼兒互相評價作品，評出“最掛設計師”。共同體驗繪畫活動帶來的喜悦。)

活動反思：

大班美術活動“青花瓷”作為教材內容，活動首先請幼兒欣賞青花瓷瓶，瞭解青花瓷的特點。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特徵，比如圖案清晰簡單易於幼兒觀察，花紋是否重複對稱，主圖則可以是對稱也可以是有主題的畫。幼兒看了圖片以後，紛紛説：“哇，青花瓷好漂亮啊!”在幼兒對中國古代青花瓷有了一定了解和興趣以後，就可以鼓勵幼兒自己想象如何設計青花瓷瓶的圖案了。經過這節課的學習，我有以下幾點體會：

一是“生活美”與“科技美”的完美結合。這節課以大班美術活動“青花瓷”為例，體驗生活美與科技美的完美結合。情境的創設，通過多媒體課件音樂的渲染、實物的欣賞等，營造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨着幽揚的音樂進入場境，再用富有親和力的、很舒服的語言引導幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧靜、和諧的藍與白的世界裏。音樂、語言、場境，一切都是那麼美，充分體現了“生活美”和“科技美”的完美結合。活動中教師素材的收集到位，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實物及圖片，並恰當地運用了多媒體課件，進一步發揮了教育素材的價值。幼兒的操作材料很豐富，特別是給幼兒提供的繪畫的材料(衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等)，給不同能力的幼兒有了深入探索的機會，較好地體現了個體差異。

二是生活源於藝術，藝術源於生活。青花瓷是中國的國粹，我們有義務讓孩子去了解中國的國粹藝術青花瓷。於是，利用最近很流行的一首具有中國風的流行音樂，讓孩子在優美、婉轉、典雅的音樂聲中去體會國粹藝術。為了讓孩子更加近距離的欣賞、瞭解青花瓷，還提供了青花瓷的實物，讓孩子運用各種感官感受青花瓷的特性。美術活動中孩子的水平基本上

是相同的，要幫助大班幼兒在不知不覺中瞭解一些繪畫技巧，這比無目的地練習很多次要來得好，幼兒對點、線、面的掌握是繪畫表現造型的最基本要素，點線面是美術活動中一個很重要的內容，掌握好它將對繪畫的提高有巨大的幫助。整個活動，層層遞進，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動中不斷挑戰難度，在創造中體會國粹的經典，激發孩子內在的潛能和探究慾望、創作的靈感。

大班藝術領域活動流程方案 篇3

活動目標：

1.在瞭解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

3.激發幼兒對水墨畫的興趣。

活動重難點：

重點：掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

活動準備：

1.經驗準備：瞭解水仙花的基本部位特徵。

2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3.ppt課件、示範畫。

活動過程：

一、回憶導入

師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過水仙花，那你能説説水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什麼樣子的呢?(請個別幼兒回答)

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

二、學習勾畫水仙花的外形

1、介紹作畫材料

師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

2.出示範例，討論繪畫方法

(1)師：你看我們應該先畫什麼呢?(引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖)

(2)師：水仙花球莖像什麼?(引導幼兒説出像大蒜頭一瓣瓣)

教師示範畫出水仙花球莖。(邊畫邊説出蘸墨及握筆注意點)

(3)師：球莖上慢慢長出什麼?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示範)現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

(5)師：最後再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什麼樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆裏吧。(教師添畫花盆)

三、學習為水仙花上色

1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行塗色。

2.師：誰願意來試一試呢?(個別幼兒示範)你看這應該怎麼上色呢?(強調從上向下一筆塗色，留有空白沒關係，不要反覆填塗)

教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什麼地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

四、幼兒動手畫水仙花，教師巡迴指導

1.要求：

(1)根據水仙花的生長規律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。

(3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

(4)換顏色的時候要把毛筆洗乾淨，洗乾淨了再在毛巾上舔一舔

2.幼兒繪畫教師巡迴指導

五、作品展示、點評

師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什麼?(評講點放在用水用墨上。)

大班藝術領域活動流程方案 篇4

活動目標：

1.通過多通道的參與，激發幼兒感謝自然的情感。

2.樂意用繪畫的形式表現自己的想法。

3.體驗與同伴合作的快樂。

活動準備：自然風光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

活動過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發幼兒對自然的感恩之心。

1.聽音樂入場：讓我們聽着這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。

2.看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景?(温暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語)它們會給我們帶來什麼?

3.教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們温暖，感謝雨露滋養生命，感謝森林給予我們清新的空氣;感謝河流給予我們生命的源泉;感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲;感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這麼和諧的自然中，你覺得幸福嗎?我們應該用什麼樣的行動來感謝、保護大自然呢?

4.幼兒相互討論，個別回答。

5.教師啟發幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來並展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。

評析：在本環節的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發了幼兒內心對美的嚮往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發幼兒內心對自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1.出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什麼?(傘)今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

(1)數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

(2)邀請同伴並圍成圓圈坐下。

(3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

(4)需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。

2.幼兒邀請同伴並相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。

評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環節中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴並與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。

3.幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理佈局。

評析：在本環節的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善於發現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽説、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處於主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創造性。

三、展示幼兒成果，並請小組代表介紹作品內容。

1.將幼兒完成的作品集中展示。

2.請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什麼?想要宣傳什麼?

評析：在本環節的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發!

評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是自由的表達是創造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有着積極樂觀的情感態度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈願望。

活動延伸：在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創造和諧的自然環境。

大班藝術領域活動流程方案 篇5

【活動目標】

1在畫紙上隨意用各種線條進行交叉，用分割出來的不規則的圖像進行想象繪畫。

2.大膽藉助圖形的特徵，從不同角度進行組合、添畫成有趣的造型，感受想象畫的有趣。

3.體驗合作繪畫的成功感。

【活動準備】

教師範畫、幼兒繪畫紙、黑彩筆、油畫棒。

【活動過程】

一、出示範畫，探討畫法，引起幼兒繪畫興趣

1.(神祕口吻)今天管老師給小朋友帶來一幅奇怪的畫，裏面呀藏着許多東西，一起看一看!(出示範畫)裏面都藏着什麼呀?看誰都能找出來。

2.原來這幅畫裏藏着那麼多好玩的東西，那你知道這幅畫是怎樣畫出來的嗎?(教師總結：先畫幾條不同的線條，最後在圖形上添畫。)

3.一起看一看，老師都用了哪些線條?(引導幼兒説出線條的方向，線條像什麼形。)

二、教師和幼兒一起合作範畫

1.我們一起試着畫一幅吧!誰想讓你的小彩筆在大紙上旅行一下?(引導幼兒想好小彩筆走什麼路線?從哪出發?到哪結束?)

2.仔細看一看，每塊圖形像什麼?你覺得添畫上什麼就更像了?(引導幼兒仔細觀察，可以請個別幼兒上來添畫。)

3.我們的作品完成了!如果塗上好看的顏色就更漂亮了。

三、幼兒合作繪畫，教師巡迴指導

1.小朋友想不想和小夥伴一起完成這樣一幅畫呢。那每個桌就是一個合作小組，我們要在一張紙上共同完成一幅畫。怎樣合作又快又好的完成作品呢?(引導幼兒定規則：先輪流畫線條，然後集體添畫。)

2.教師提出要求：第一，畫好線條後仔細觀察，看看添畫什麼更像，想好後再下筆。第二，一起畫畫會遇到難題，大家要要互相商量、一起解決 。

四、師幼欣賞、評價

我們一起來欣賞一下吧!看看神奇的畫裏面都藏着什麼東西?

結束語：有的小朋友在畫畫時，不小心畫錯就會把紙扔掉，其實我們肯動腦子，許多沒用的線條和圖形都可以變成漂亮的畫，下一次出現這種情況的時候,你就試試好嗎!

大班藝術領域活動流程方案 篇6

身體搖搖樂—模仿操：小貓

教育目的：繼續培養寶寶走、跑跳、平衡等基本動作，以及手腳協調能力。

活動過程：

1.播放歡快的音樂，迎接寶寶的到來。教師帶着寶寶一起跟着音樂拍拍手，轉轉圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發寶寶參與活動的興趣。寶寶到齊後，教師帶寶寶學做新的模仿操。

2.教師：“今天我們一起來做一套新的模仿操，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰來告訴老師?對了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛抓什麼吃?”(小魚、小老鼠)

3.“現在我們一起來學小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的。”教師開始邊念歌詞邊做動作。

a.小貓、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸鬍鬚的動作4下。

b.“小貓小貓、喵喵”，蹲下兩手做摸鬍鬚動作4下。

c.“蹲在地上吃小魚”。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚動作4下。

d.“站起來伸伸腰。”站起，同時兩臂從腹部前，經胸前向上舉起，然後左右分兩到兩側。

e.小貓、貓、跳跳跳、，兩手放在胸前，做擺手動作4下。

f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸鬍鬚動作2下，然後左右彎腰各一次。

g.找找尾巴哪裏去了，兩臂下垂，左右擺動。

大班藝術領域活動流程方案 篇7

活動目標：

1、使幼兒感受到物體移動與力的關係，獲取有關物體移動需要力的具體經驗。

2、通過操作活動，培養幼兒的分析判斷能力。

3、激發幼兒主動探索科學知識的興趣。

活動準備：

1、各種形狀、輕重不同的羽毛、紙團、皮球、積木、汽車、沙包、鐵塊若干。

2、室外準備器械：滑板車、大型積木、塑料圈等。

活動過程：

一、第一次操作活動，引出問題。

指導語：今天，老師準備了一些東西，你們想玩嗎?在玩之前老師要提一個小小的要求，怎樣讓這些不動的東西動起來呢?有什麼好辦法呢?讓我們先來試一試好嗎?

二、幼兒操作、探索

1、幼兒嘗試操作、觀察，教師指導，重點啟發幼兒想辦法讓桌子上的物體動起來。

2、提問：請你們説一説用什麼好辦法讓這些動起來?(幼兒用動作講述表演)

3、教師小結：

原來，要讓這些物體動起來，可以用手推、拉、扔，可以用腳踢，還可以用嘴吹。

三、幼兒第二次操作活動，進一步探索力與物體運動的關係

1、教師提出新問題，讓幼兒試着用不同的力移動物體。

2、教師小結：用力大，這些東西移動得就快，而且遠;反過來，用力小，這些東西移動得就慢、近。

四、第三次提問，操作嘗試，鞏固教學內容

1、指導語：剛剛我們是讓桌子上的東西動了起來，現在請你們想辦法讓周圍的東西動起來，看看輕的東西用力怎麼樣?重的東西用力怎麼樣?

2、今天，我們用了各種各樣的辦法，讓東西移動起來，我們知道輕的東西用力小，重的東西用力大;反過來，用力大，東西動得又快又遠，用力小，東西動得又慢又近。

五、延伸活動：幼兒到室外操作鞏固和感受物體移動的祕密。

大班藝術領域活動流程方案 篇8

一、活動主題：親如一家情滿明德

二、活動時間：

三、活動地點：舞蹈房

四、活動目的：

1.通過本次年會，能夠表達學校領導對職工的關懷與問候;

2.提高學校內部的向心力、凝聚力，增進職工之間的互動和交流;

3.通過遊戲及節目等活動的娛樂讓職工們體會到我們這個大家庭的温暖;

4.表彰業績優秀的員工，通過激勵作用，調動全體員工的主觀能動性，爭取新年度所有員工在工作中都有出色表現。

五、活動負責人

___

六、參加人員：明德全體教職工(預計70人)

七、活動主持人：

___

八、節目負責人

國小__

幼兒園：___

音樂：__

九、節目要求

各部組織活動以“自編自演、短小精悍、內容豐富、全員參與、精彩火爆”為宗旨，要將活動辦得氣氛活躍、內容豐富、有聲有色。活動內容可包括有：各類遊藝、小合唱、各類特色節目(如小品、相聲、舞蹈、獨唱、詩歌朗誦、啞劇表演等)等。

十、前期準備：

1月14號之前完成：禮品購買清單----------------____1月15號之前完成：禮品購買---------------------__1月15號之前完成：年會PPT、及串詞-------------___1月17號之前完成：橫幅張貼---------------------___1月17號之前完成：桌椅擺放---------------___

1月17號之前完成：環境佈置(張貼對聯，懸掛燈籠和氣球，主要烘托出家的氣氛)-----------------------------___

1月17號之前完成：電腦、投影儀、話筒、音響等機器的檢查修復工作-------------------------------------------___1月18號之前完成：抽獎箱準備-------------------王___1月18號之前完成：遊戲道具準備-------------___

十一、時間安排

場地準備3:30--5:30

入場4:30--5:00

十二、會場人員安排

背景音樂、遊戲音樂、節目音樂播放，烘托過節氣氛--------___來賓簽到、寫名字放入抽獎箱-------------------___照相人員-------------------------------------___遊戲節目中禮品的派發-------------------------__

遊戲道具準備----------------------------------___

十三、活動流程

十四、後期工作：

(一)活動後場地的收拾-------------國小及幼兒園各派三名教師(二)活動後將該活動及時上傳明德幼兒園網站-----------王___

十五、活動預算：

(一)橫幅製作(1條)：

(二)對聯一副：

(三)瓜果、飲料及糕點：

(四)禮品：

(五)遊戲道具：

合計：￥

十六、附頁：

1、《主持人開場詞》、《主持人結束詞》、《主持人串詞》

2、《董事長髮言稿》

3、《譚園長髮言稿》

4、《孫校長髮言稿》

5、《遊戲》

大班藝術領域活動流程方案 篇9

活動名稱：

迴歸傳統，喜迎冬至

活動背景：

冬至日是中國一個傳統的節日。在古代，中國人都十分重視冬至日，甚至有“冬至大如年”之説。可如今，在西方思想浪潮的衝擊下，國人已越來越漠視傳統節日，反而喜歡過洋節。久而久之，傳統節日將成為歷史的回憶，傳統節日的內涵將流失殆盡，而這也將導致國人對傳統文化的淡漠，甚至於傳統文化的漸漸消亡。而更可氣的是作為中國傳統節日的中秋節竟然差點被韓國申請為世界非文化遺產，這也激起了國人對傳統節日的思考。不過可喜的是據有關報道，清明、端午、中秋三個傳統節日有望成為法定假日，於此時舉辦有關傳統節日的活動更具有社會意義。

活動目的及意義：

在20xx年冬至即將到來之際，由學校學生會主辦的“迴歸傳統，喜迎冬至”活動，其主要目的及意義在於讓人感受傳統節日的魅力，宣揚傳統節日的文化內涵，呼籲當代大學生迴歸傳統文化、重視傳統文化。此次活動同時也是一次提高當代大學生民族自豪感、民族認可感的良好時機。

活動時間：

20xx年12月22日下午2：30～ 5：00

活動地點：

桃李園與美術學院中間的空地

活動對象：

華南師範大學在校大學生

活動形式：

（一）院系冬至食品創意大賽

比賽內容

以餃子、湯圓等特色食物為原型，發揮想象去創新、改進，使其更富有內涵，各院系需佈置自己的特色展台以便更好的將作品展現給觀眾，並且展台也要參與評獎。

參賽方式與具體要求

1、以院系為參賽單位，每個院系派出一支參賽隊伍，人數不限，在比賽前做好作品，比賽當日帶到現場

每支隊伍都要確立隊名、作品名、作品簡介，於21日24：00前將作品以電子版的形式發到校會公郵上

每支隊伍要精心佈置自己的展台

每支隊伍要有一名講解員，比賽當日向嘉賓及觀眾介紹自己隊伍的參賽作品

比賽當天，各院系可有自主設計一些小遊戲用以吸引觀眾，活躍現場氣氛，以獲羣眾投票支持

活動設置獎項及評分規則

現場人氣獎：由觀眾投票，決出前三名

最佳創意獎：由各院系互評以及嘉賓投票綜合計算成績，每個院系及嘉賓有10分

最靚展台獎：由觀眾現場投票

注：（1）第1、2獎項評出優秀隊伍，第3獎項評出優秀院系，各設前三名

（2）最佳創意獎：各院系派一名評分員，從現場氣氛、作品特色、內涵等方面進行評分，去掉一個最低分，一個最高分後看最後總分的平均分數，每個院系有10分

（3)現場人氣獎：各個觀眾到工作人員處領取活動徽章一個，投給喜歡的隊伍的專屬收票員手上

（二）冬至食品現場製作比賽

安排觀眾排隊參加“1分鐘大比拼”製作餃子、湯圓的現場製作比賽。

比賽規則：兩名觀眾一組，一次比賽兩組，一組製作餃子，一組製作湯圓；現場記下各人一分鐘內製作的數量，然後記錄下來；在活動結束前統計出“最佳巧手”三名，也就是前三名製作的數量最多者，分別給予獎勵。製作好的餃子、湯圓用盤子裝着，拿到煮熟的推位，讓管理人員將成品煮熟，每個選手分到5個，其餘的分發給現場觀眾品嚐。每個參賽的觀眾都贈送紀念書籤1張，由分發人員發放。

攤位管理人員派發材料給選手，並指導如何製作；計分人員給選手一個編號，發編號牌（即小紙片）

記下選手一分鐘內製作的成品數，並將成品煮熟，用塑料袋裝着分給選手，每位選手5只餃子或湯圓。

當主持人宣佈比賽結束時，統計選手們成績，評選出前三名選手，給予獎品，前十名贈予紀念小獎品。

活動結束後，清理現場，並及時歸還所借物品。

活動流程：

一、主持人講開場白

1.冬至來歷

2.活動意義

二、校學生會主席講話

三、校藝術團表演舞蹈

四、主持人宣佈“院系冬至食品創意大賽"正式開始

五、各院系按順序帶參賽作品上台展覽，並介紹作品的作品名、創作意圖、內涵、寓意等，並可進行拉票，每個院系總共不超過3分鐘，展示完回到各院系的展台。

六、嘉賓進行投票，把票投進投票箱，然後把票箱放到舞台前的桌子上，但暫不公示。

七、請嘉賓先行退場，待嘉賓全體退場完畢，後勤工作人員負責撤走桌椅。由主持人宣佈下個環節——“冬至食品現場製作比賽”，並宣讀比賽規則，完畢後宣佈比賽正式開始。

八、大約五點左右（視現場具體情況而定），主持人上台宣佈比賽到此結束，重申投票事項，然後進行現場投票。這時“冬至食品現場製作比賽”的記分員將比賽結果彙報到該項比賽負責人處統計，再交給主持人。

九、投票結束後，各院系專屬收票員上台展示各院系所得票數，由主持人宣佈比賽結果，請兩個比賽的獲獎隊伍或人員上台領獎，請頒獎嘉賓上台頒獎。

十、把現場比賽發給選手後剩下的食品裝袋發給現場觀眾品嚐。

十一、宣佈活動到此結束，重申活動的意義以及對當代大學生迴歸傳統的呼籲。

十二、有序清理現場。

活動安排：

前期安排：

12月9日 由主席團在部長會議上宣佈活動籌備工作開始，並規定各負責部門定期彙報工作進度。

12月10日至20日 籌備工作開始進行，各部門工作大致如下，如有變動，另行通知：

宣傳部：

海報 1.2×3m2一式兩份，彩印的，分別張貼在東、XX區校會宣傳欄；1×0.6一份，張貼在活動現場；4開小海報18張，黑白即可，東、XX區每棟宿舍樓個一張，貼在公告欄；

設計活動徽章一個，並印發10×10cm2 的徽章500份，用於現場投票；

設計活動宣傳單（黑白）一份，並印300張；

活動紀念書籤350份，用於發給參加現場活動的同學；

獎狀 冬至食品現場製作比賽“最佳巧手獎”3張，院系冬至食品創意大賽“現場人氣獎”、“最佳創意獎”、“最靚展台獎”各3張；

以及綵帶、氣球（用於佈置現場）和現場贈送的小獎品，由宣傳部自己斟酌決定，然後向主席團彙報即可；

文體部、宿保部：

借音響設備、桌椅（數量視現場情況而定，不過可以預備多張）、紅桌布（用於佈置嘉賓席）、5×5m2紅地毯一張（尺寸可能有出入，這裏僅是提供一個大概數字）、鍋2個、鍋鏟2只、盤子6個（其中包括2個預備盤子）、燃氣瓶與燃氣爐設備2套、太陽傘3把（1把放在音響區，2把作為後勤處，也即是工作人員休息處），買白桌布2張（用於鋪在現場製作食品的桌面）；

生活部：

一次性手套350雙、塑料袋子500個、竹牙籤350根，另外餃子皮、湯圓麪粉團、豆沙餡、韭菜餡由生活部負責在22日上午準備好，數量視情況而定，可有所增減。還要預防燙傷的藥若干；

12月12日 由祕書處向各院系學生會發出參加活動的邀請函以及活動的通知版方案，確保每個學院的學生會都收到通知並有回覆。並讓各院學生會負責向各個班級通知活動的具體內容；

12月18日 由祕書處向各個學院的學生會主席或主席團成員發出邀請函。

12月21日中午 由宣傳部派遣部分同學到雍園和陶園門前發活動宣傳單；

12月22日上午9：00 所有工作人員到學生會辦公室集合，祕書處安排人員負責簽到。由活動總負責人調配各個工作人員的工作，並向其説明工作的具體內容。生活部準備好當天下午要用到的食材，後勤的純淨水以及一次性杯子、紙巾等。

現場安排：

12月22日13：00 所有工作人員到學生會辦公室集合，由祕書處簽到，如有請假或別的原因不能到場的，儘快報告活動總負責人，由總負責人安排人員接替不能到場人員的工作。清點設備、用品，如若無誤就到預定地點開始佈置現場，若有用品的缺漏，由總負責人安排相關部門補齊。

12月22日13：00 ～14：30 佈置現場以及等待活動開始期間，禮儀小姐負責接待嘉賓入席，各個院系隊伍專屬售票員負責引導並幫助各院系佈置好自己的展台，維持秩序人員開始維持現場秩序。各負責人負責自己的相關活動。現場佈置圖見附件。

14：30 活動正式開始。

由網絡部進行現場拍照和新聞紀錄工作，照相機等器材由網絡部自備。

後勤人員負責後勤工作，主要是適時送純淨水給現場工作人員。

現場人員調配：

頒獎嘉賓2名，由主席團成員擔任；

活動總負責人1名，由主席團成員擔任；

兩個比賽負責人各1名，由部長或副部長擔任，助手各1名，由新干事 擔任；

主持人2名，男女各一，以自願為原則報名參加；

音響區工作人員2名，由公關實踐部負責；

禮儀小姐3名；

院系專屬收票員12名，幫助各個學院搞好現場活動並保持學院與主辦方之間的聯繫；

後勤人員8名，負責現場的後勤工作；

維護秩序人員5名，負責組織現場觀眾在參與活動時的秩序；

現場製作比賽記分員2名；

煮食品人員2名；

攤位管理人員2名，負責現場製作食品的攤位；

現場分發書籤、紀念品、徽章、小禮物等人員5名；

現場機動人員4名；

新聞報道人數由網絡部自行安排；

後期安排：

由網絡部寫活動新聞稿，併發到校會網站上；

向參加的各個嘉賓以書信方式告知比賽結果。

突發事件的處理：

如若當天下雨，則把活動場地轉移到圖書館架空層，並在原場地張貼轉移場地的通知，同時留下2個工作人員在原場地做引導，直到活動正式開始。

如若借不到燃氣設備或是擔心使用明火不安全，可租借電磁爐代替，依然由文體部、生活部負責。

若比賽中觀眾或工作人員出現意外燙傷事故，後勤人員應及時幫其處理傷處，嚴重的要馬上送校醫院。

活動預期效果：

加深同學對冬至的瞭解與認識。

寓教於樂。參賽者從中提高自己的團隊意識，動手能力，又更深刻地理解冬節的傳統內涵。觀眾在觀賞展覽，品嚐作品以及投票過程中加深對冬節這一傳統節日的認識，也提高了審美情趣。與此同時，在熱鬧的氛圍中暫緩思家之情。

以點帶面，豐富校園傳統節日文化。實現以迴歸活躍冬節為突破口，加重傳統節日文化在人們心中的地位。以本次活動參與者為基礎，帶動整個校園重視傳統文化的潮流，從而提高當代大學生的民族自豪感，達到最初的目的。

經費預算：

用途 費用

海報 1.2×3m2 2張（康培的25元每平方米）90×2=180元1×0.6㎡ 1張 15元

4開18張小海報 18元

宣傳單 0.2×300=60元

徽章 0.1×500=50元

書籤 0.3×350=10.5元

獎狀 1×12=12元

綵帶 10元

氣球 0.15×100=15元

小獎品 100元

白桌布 2×50=100元

一次性手套 350×0.01=3.5元

塑料袋 500×0.01=5元

竹牙籤 350×0.02=7元

餃子皮 3.5×10=35元

湯圓麪粉團 2×10=20元

豆沙餡 20元

韭菜餡 0.8×8=6.4元

燙傷藥 20元

純淨水 4+10=14元

一次性杯 10元

紙巾 5元

總計 716.4元