文獻綜述簡介及注意事項
- 論文格式
- 關注:9.31K次
文獻綜述要求介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結和參考文獻。
一、結構組成
1、前言,主要是説明寫作的目的,介紹有關的概念及定義以及綜述的範圍,扼要説明有關主題的現狀或爭論焦點,使讀者對全文要敍述的問題有一個初步的輪廓。
2、主題,是綜述的主體,其寫法多樣,沒有固定的格式。可按年代順序綜述,也可以按不同的問題進行綜述,還可以按不同的觀點進行比較綜述,不管用哪一種格式綜述,都要將所蒐集到的文獻資料歸納、整理及分析比較,闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向,以及對這些問題的評述,主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。
3、總結,與研究性論文的小結有些類似,將全文主題進行扼要總結,對所綜述的主題有研究的作者,最好能提出自己的見解。
4、參考文獻雖放在文末,但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據,而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此,應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚,查找方便,內容準確無誤。
二、常見誤區
但是研究生在撰寫文獻綜述過程中易犯以下四種錯誤:
1. 大量羅列堆砌文章 誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關研究的瞭解程度,結果導致很多文獻綜述不是以所研究的問題為中心來展開,而變成了讀書心得清單。
2. 輕易放棄研究批判的權利 大量引用自己導師的研 究成果而不注意其他同行的研究成果的現象,學生擔心學位論文答辯通不過,所以難得見到 學生批判導師已有研究的不足;遇到名校名師,學生更易放棄自己批判的權利。由於大量引用他人的著作, 每段話均以誰説起始, 結果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告, 無法説服讀者相信自己的論文有重要貢獻。
3. 迴避和放棄研究衝突另闢蹊徑 對有較多學術爭議研究主題,或發現現有的研究結論互相矛盾時,有些研究生的論文就 迴避矛盾,進行一個自認為是創新的研究。將 現有文獻的衝突與矛盾加以整合是必要的,新研究比舊研究具有更好、更強的解釋力,原因 之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善。
4. 選擇性地探討文獻 有些研究生不是系統化地回顧現有的研究文獻,找適合研究的問題或可預測的假設,卻 宣稱某種研究缺乏文獻, 從而自認他們的研究是探索性研究。 如果有選擇性地探討現有文獻, 則文獻綜述就變成了研究生主觀願望的反映,成了一種機會性的回顧。 因此一定要進行系統的、全面的文獻綜述,以嚴謹的科學設計來尋找、評估以及整合科 學研究的證據,確保文獻綜述完整不偏。
注意事項
撰寫綜述還應有以下注意事項。
(1)綜述內容應是前人未曾寫過的。如已有人發表過類似綜述,一般不宜重複, 更不能以他人綜述之內容作為自己綜述的素材。
(2)對於某些新知識領域、新技術,寫作時可以追溯該主題的發展過程,適當增 加一些基礎知識內容,以便讀者理解。對於人所共知或知之甚多的主題,應只寫 其新進展、新動向、新發展,不重複別人已綜述過的前一階段的研究狀況。
(3)綜述的素材來自前人的研究報告,必須忠實原文,不可斷章取義,閹割或歪 曲前人的觀點。
(4)綜述的撰寫者必須對所寫主題的基礎知識、歷史與發展過程、最新進展全面 瞭解,或者作者本身也從事該主題的研究工作,是該主題的“專家”,否則容易出 大錯、鬧笑話。
(5)撰寫綜述時,蒐集的文獻資料儘可能齊全,切忌隨便收集一些文獻就動手撰 寫,更忌諱閲讀了幾篇中文資料,便拼湊成一篇所謂的綜述。
(6)綜述的原始素材應體現出一個“新”字,亦即必須有最近最新發表的文獻,一般 不將教科書、專著列為參考文獻。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wjfww.com/biye/geshi/4ogv9l.html