高中生研究性開題報告範文

論文題目：

“透過中英歌曲同曲異詞現象看中西文化差異”結題報告

一. 問題的提出

隨着世界全球化不斷加快步伐，經濟、文化高速碰撞融合的大背景下，西方文化大量湧進中國，跨文化交際愈加頻繁也愈加重要。跨文化交際既涉及文化，又涉及交際。只有瞭解和理解不同的文化因素的差異，並且具有成功地與其他文化成員交際的真誠“願望”，才能最大限度地克服不同文化差異造成的文化障礙。

而中西文化的差異卻又是表現在方方面面的，例如：宗教，家庭觀，世界觀，審美觀，藝術等，但歸根結底中西文化最大的區別在於思維方式的不同。同時，我們應該注意到這種差異，可以説是這種思維的差異在中英文歌曲中得到了很好的體現，尤其是同曲異詞的現象，就更是一個可以透此看中西文化差異的很好研究對象。通過對它們的研究，可以更深入瞭解西方的思維方式，學會更好的交流，克服文化差異，同時有助與民族的融合。

二. 概念的界定

我們所研究的“文化差異”指的是：以價值文化為核心的社會文化的差異，它容易引起文化衝突。而這裏我們着重的重點是存在於同曲異詞的中英歌曲上的差異以及東西種族的表達和行為方式的不同。

三. 研究的目的

我們研究的課題是“透中英歌曲同曲異詞現象看中西文化差異”，主要是針對中英歌曲同曲異詞現象來進行課題研究，並以此來初步透視中西方文化的差異，相互交流，相互借鑑，客觀看待,。我們研究中西方文化差異目的就在於:清醒地認識自我,恰當地瞭解別人,以使我們真正做到興利除弊,揚長避短。

四. 研究的方法

(一)調查問卷法

在展開課題的初期，首先製作了調查問卷，隨機分發給予校內外師生填寫。回收後，小組對數據進行統計分析，得到了調查早期的實際資料(發出問卷共50份，收回50份，統計結果以及調查報告見附錄)。 通過問卷調查，我們瞭解到了高中生對中英同曲異詞的認識，也一併初步瞭解到高中生對中西文化差異的認識。

(二)案例分析法

在研究過程中，我們蒐集了一些中英同曲異詞的歌曲，對在相同旋律下衍生出來的不同歌詞的不同表達進行研究探討，其中有中文的《吻別》與英文的《take me to your heart》、中文的《戀愛百分百》和英文的《stop!stop!stop!》等等，從中我們發現了中西文化差

異的根本在於思維方式的不同，瞭解到了差異的具體形式。

(三)成果分析法

考慮到研究中所得資料以及數據的地域侷限性，我們蒐集整理了現有的各方面的研究成果、資料，包括論文、文件以及前人的研究結果，並且對國外學者的成果加以重點深入研究，加強了融合，提升了研究的全面性，確保研究方向的正確。

五. 研究的階段

(一)準備階段

1、論證定題，編制方案

①分小組討論課題，並經多次篩選、論證定題;

②小組討論，編制方案，確定基本分工。

遇到的問題：各成員意見不一致，方案過多，確定的時間較長

解決方法：討論協商，達成一致

2.與指導老師討論，確定基本實施步驟

遇到的問題：各成員意見不一致，方案過多，確定的時間較長

解決方法：討論協商，達成一致

(二)實施階段

1.初步階段

①確定具體分工

②各成員做好初步準備工作

2.開題階段

①確定具體方案

②經小組討論，以書面形式擬撰開題報告

③將開題報告以電子文書的形式上交給指導老師

④聽取指導老師的指導意見，並對報告進行適當修改

3.具體實施階段

①各成員根據自己具體分工展開工作

(具體、詳細分工見開題報告及結題報告)

遇到的問題：具體工作中遇到許多不理解及不知如何具體實施的問題

解決方法：成員相互幫助、諮詢指導老師

(三)評估階段

收集各階段成果，做好各種資料的整理、彙總，撰寫結題報告和實驗研究報告。

六. 研究結果的分析

(一)中國學生在跨文化交際中犯錯誤有以下幾個原因。

①缺乏對不同文化差異的瞭解和理解

②把中國人的思維方式移植到英語表達中去，俗稱chinese-english。或把中西文化等同起來，忽略了文化差異。當一個文化成員觀察，另一個文化時，他往往用本族文化模式來理解和解釋作觀察到的現象。當兩種文化表達的方式和意義產生差別時，這些學生就很容易用本族文化的模式來理解、思維和表達。因而常常產生誤解。

(二)不同的文化具有不同的價值觀，人們總是對自己國家的文化充滿自豪，大多數人總是有意無意地把自己的文化視為正統，而認為外國人的言行舉止總是稀奇古怪的，而事實上，這些看似古怪的言行舉止、價值觀念對該國人民來説是再自然不過的了。因此，我們要儘可能地消除這種種族優越感，注意對對方的文化尊重和理解，以平等的態度交流。

(三)“ 越是民族的，就越是世界的”，一個國家或者一個民族想要孤立的存在於這個世界，這將是不可能實現的。進步需要汲取，發展需要交流，我們欣賞着中西文化的差異，但只有兼收幷蓄，這些差異才會展現它們的另一番美好。形成中西文化差異的原因是多方面的，差異也是精彩紛呈的。同曲異詞的中英文歌曲為我們呈現了中西文化的美麗景觀，引導我們走向中西文化差異的源頭，啟發我們思索中西文化的特質和精髓，促使我們相互借鑑、彼此“揚棄”。使“嫻靜”的中國傳統文化與“躍動”的西方文化相映，使東方的責任意識和西方的權利思想相輔，從而生成絢麗多彩的人類文明圖畫。

(四)spiro在《文化與人性》中説：“不同的文化以不同的方式構造現實。對任何行為者來説，現實是通過世界觀和他的文化所建構的行為環境傳遞的。”(《文化與人性》，社會科學文獻出版社，1999年版，第158頁。)不同民族文化的特性是由不同的表現形式顯現出來的。這些不同的文化表現形式，構成文化人的行為環境和行為意義的符號，體現出文化內涵的差別。

在本次研究中，我們也發放了問卷，瞭解了我們同齡中對中英文歌詞差異現象的關注程度和態度。大部分同學對歌曲還是停留在國內的一些歌，對外國的英文歌曲瞭解不深，着也是我們預料到的，也是我們所謂的愛國情緒之一吧。但是，藝術是沒有國界的，希望同學們可以多接觸寫西方的藝術。還有一個現象(參考問題5、6)幾乎絕大多數的同學希望中文歌曲走出國門，但是卻又都不希望中學生接觸英文歌曲，這似乎是有一點矛盾的，任何事物是雙面的，有進有出，要禮尚往來吧。所以我們不因該對西方的歌曲也就是文化有很大牴觸的態度，因該深入瞭解，取長補短，為我國自己的文化發展做參考。

七. 研究後的再思考

籠統得説：中國人思維比較抽象，西方人比較具體。

比如在吻別一歌中,同樣是較傷感的歌,中文裏用的是吻別這個事件,風雪等冷色調的意像來表達曲子的情感,相形之下英文版的吻別就比較直接的用了〝把我放在你心裏〞這種直白的語句,月光一類有西方由於色彩的意像。

又比如半糖主義，相對來説輕快活潑的曲子。中文的詞裏更多的是一種張揚個性，叛逆的小女生的宣誓，而英文裏則多一些可愛的撒嬌對未來的描繪和自信。

不能説哪中表達可以更好的表達曲子，知識文化的不同造成了字面的不同。

有句話説的是音樂是全人類共同的語言，而這種語言在不同的文化背景下被演繹出不同的風格，即使是對同一曲調的詮釋也是不盡相同的。

現在全球化的進程中各個文化碰狀交融，東西文化以其兩者截然不同而又絲絲相扣的風采給我們展現了現代世界藝術的多樣性。

結束語：歷史的車輪帶給了我們文明和進步，中西文化的發展進程訴説着血和淚的歷史，差異讓我們更加正視自己，差異使我們學會怎樣團結――全世界的團結。有一天，全世界將以相同的心唱響同一個聲音。

八.後記

截至XX年6月15日，我們為期1個多學期的關於透過中英文歌詞差異看中西文化差異的研究終於將要劃上句號了。

同過這次調查我們本身也對中西文化的聯繫和不同有了一定程度的瞭解，更重要的是在一次一次聽着同一曲子下的兩中語言詮釋出的感情的同時也陶冶了我們的情操，提高了我們的音樂素養。我們希望這次調查可使一部分同學對中西文化有進一步的認識，對音樂感情的把握能力有一定提升。

在此要對幫助我們的周瑞穎老師表示感謝，還有要感謝高一同學對我們問卷的認真填寫，這給我們的調查很大幫助。