體育開題報告十篇

體育開題報告 篇1

一：選題

1：現狀：競爭力強的現當前的社會形式，國際間的競爭力永不停息，而則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，運動則是餘暇中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統性的休閒方式，而在現實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節，就國內形式來看：我們都要充分利用和把握好加入wto和興辦奧運的時機，都是將國內休閒體育活動帶來體制改革的良好外部環境，且能促進國民經濟收入的提高，及社會治安等起到穩定作用。少數民族地區是以土家，苗族為主的少數民族區域，有着悠久的民族，也有很多的民族傳統文化，在生活中人們都用各種形式的休閒方式進行休閒娛樂，

而隨着中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經濟的`發展，人民生活水平也有了相對的提高，空閒時間越來越多的前提條件下，各種休閒文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閒文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閒娛樂的一種手段，日益成為現代文明生活中的一項時尚享受。休閒體育是人們在餘暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛鍊。

國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閒運動在餘暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統性的休閒方式。

2：意義：休閒可以通過行為，思維，情感活動等方式來創造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悦身心，調節情緒，能達到人的身心全面發展。而在現實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節,改革良好的外部環境中去,不但促進國民經濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩定的作用。

二：研究內容

1：經過對湘西少數民族地區的經濟，文化，地理環境，民族風情，傳統運動項目等，休閒體育運動對人均生活水平的提高，經濟增長，人口綜合素質的影響等進行研究調查。

2：統計與分析：湘西少數民族主要以土家，苗族為主的少數民族地區，全區共有七縣一市的城鄉人口，20__年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總人口87.9萬人，佔總人口的35.9%。城市人口的休閒時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發;農村人口的休閒活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閒活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。

對社會、經濟環境的負面影響進行分析處理。

3：運用湘西地區的休閒運動文化同沿海經濟發達地區的休閒活動進行比較，同現當前中國休閒活動發展形式，區域化的發展不平衡，並對統計資料的分析，結合湘西地區的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閒娛樂活動中來，以提高全地區摁釦的生活水平，綜合素質尋求對策。

三：預期價值

休閒體育文化能積極給湘西地區的休閒運動起到帶動作用，向健康方向發展;預期能達到在調動積極文化方向的同時，也能積極調動全地區的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閒活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發展，促進休閒文化的積極發展，打造安穩的社會經濟環境，達到在發展經濟的同時，使全地區全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閒活動向健康的發展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據。

四：參考文獻

[1]廖文科.貫沏“健康第一”指導思想做好學生衞生工作[j].中國學校體育學,(3):卷首

[2]孫葆麗.我過羣眾體育發展的歷史回顧[j].體育科學,.20(1):13—16.

[3]胡小明.新世紀體育的走向—娛樂於健康[j].體育與科學,.(4).

地域基礎:

[4]許良.中小城市居民體育活動的特徵分析—以陝西省漢中市為例[j]..7(3)：92~94

[5]托馬斯·古德爾，傑弗瑞·戈比.人類思想史中的休閒[m].昆明：雲南人民出版社，.6—16

[6]劉天成，張天成，塗紹生.湘西土家族學生1985—xx年體質狀況的動態分析[j]山東體育學院學報，(1)50—53

五：研究步驟

第一階段：、3到、5學習理論，總結：湘西地區的具體現狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

第二階段：、6到、7研究階段，課題研究分析，制定調查表，進行階段總結，並評估階段成果。

第三階段：、7到、9發放，收回問卷調查表，

第四階段：、10到、2整理調查數據，進行分析，初步整理成稿

體育開題報告 篇2

一、綜述

近年來，隨着網絡時代的迅速發展，互聯網已經成為人們生活中不可缺少的一部分。人們可以通過互聯網購物、看新聞、學習、看電影、查資料、聊天、打遊戲等等，由此可見，互聯網給人們的生活帶來了許多便利，基本上可以達到足不出户就能完成許多事情。俗話説的好“生命在於運動”，由於互聯網可以讓我們足不出户就能完成許多事，也就導致了許多人長期宅在家中，但是我們不能忘記體育運動也是人們日常生活中的必需項。奧運後，很多場館除了安排國內外體育賽事外，也對廣大人民羣眾開放。但是一所體育場館的運動場地有限，通常進入場館鍛鍊的人員很多，高峯時經常出現人等場地的情況，但有時卻又出現空場的情況。為了提高體育場館的有效利用率、避免等場或空場現象，設計一套體育場館運動場地網上預約系統是很有必要的。

目前，類似的預約系統在醫院、酒店、餐廳等諸多地點已經廣泛應用，並且給人們帶來了很多便利，用户能準確、快速查詢出相關信息，進行預約，避免了現場預約浪費時間的問題。體育場館預約系統僅在少數的高校中有所應用，並不是很廣泛。

二、研究內容

本課題旨在設計一個B/S結構，基於java編譯，具有場地信息管理模塊、預約信息管理模塊、會員信息管理模塊、場地新聞信息管理模塊的體育場館場地預約系統。

體育場館場地預約系統實現了對信息數據的瀏覽、查詢、編輯和管理等基本數據庫操作，採取模塊化的編程思想，提高了代碼的可讀性、可移植性和一致性，同時提高了開發效率。

主要實現功能：

1） 場地信息管理部分

查詢場地：按照用户選擇的條件列出相應場地。 添加新場地：根據提供信息添加新場地。

刪除場地：根據管理員提交的信息刪除指定場地。

修改場地信息：對於某一存在的場地的名稱、價格、類別等信息進行修改更新。

2） 預約信息管理部分

預約場地：在某一確定時間段內預約某一確定場地。 查詢預約信息：查詢用户的預約信息，並列出狀態。

取消場地預約：取消某一未到期的有效預約。

場地預約統計：統計數據庫中有關預約的信息。

3） 會員信息管理部分

用户註冊：檢測用户提供的信息並註冊用户。

用户登錄：檢測用户名和密碼，核實用户身份。

4） 場地新聞信息管理部分 新聞信息的展示。

新聞信息的.發佈與刪除。

三、實現方法及預期目標

初步方案：本系統基於java語言編譯，設計結構為B/S結構。根據MVC，即模型、視圖和控制三層設計模板進行編譯。

初步計劃完成：

1.環境的搭建（包括數據庫，編譯器以及其他輔助軟件的安裝）。

2.視圖層的設計預編譯（主窗體結構，文字圖形等）。

3.模型層的設計預編譯。

4.控制層的設計預編譯。

5. 數據庫的設計（包括用户表，場地信息表等）。

6. 數據庫連接。

重點：

1. 數據庫設計（製作明確，以便於搜索簡便，各個表格需要有聯繫）.

2. 視圖層設計（版面，圖片文字要搭配合理）.

環境：

1. 硬件環境： PC機一台

2. 軟件環境：

開發IDE： MyEclipse-8.6

數據庫： MySQL Server5.1

應用服務器：apache-tomcat-6.0.32

Java平台：jdk1.6.0_20

其他工具：Toad for MySqlEditPlus

四、對進度的具體安排

第1～3周：瞭解和分析所開發系統的應用現狀和問題，進行初步的需求分析，同時學習掌握所需的開發環境和技術，在此基礎上完成開題報告。

第4～5周：進行詳細的需求分析，完成需求規格説明書。

第6～7周：進行系統的總體設計和詳細設計，完成系統的設計規格説明書。

第8～10周： 根據設計規格説明書，完成系統編碼並調試。

第11周： 測試並完善系統。

第12～14周： 完成畢業論文初稿,修改並提交審閲。 第15周： 準備畢業答辯工作。

五、參考文獻

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[2] 閆術卓,楊強. Struts 2 技術詳解[M]. 北京：電子工業出版社, 20__.

[3] Bruce Eckel. Java編程思想[M]. 北京：機械工業出版社, 20__.

[4] 葉達鋒pse編程技術與實例[M].北京：人民郵電出版社，20__.

[5] 楊磊，陳凌雲.精通EclipseWeb開發[M].北京： 人民郵電出版社，20__.

[6] [美]Bill Brogden. Java開發指南[M]. 電子工業出版社， 20__.

指導教師：（簽署意見並簽字）年 月 日

領導小組審查意見：

審查人簽字： 年 月 日

督導教師：（簽署意見並簽字） 年 月 日

體育開題報告 篇3

【摘 要】採用問卷調查法、數理統計法、文獻資料法等方法。對榆中縣10所農村中學生體育鍛煉情況進行了抽樣調查。結果發現,榆中縣農村中學生在體育鍛煉中存在着學習壓力大、受場地器材限制、家庭不支持等因素,阻礙了中學生身體素質的發展。為了提高中學生的身體素質,改變原先的狀態。筆者對榆中縣農村中學生體育鍛煉的情況進行了調查與分析研究。探討了影響農村中學生參加體育鍛煉的原因,並對農村中學生如何進行科學的體育鍛煉提出了對策和建議。

【關 鍵 詞】農村；體育；鍛鍊；調查

一、前言

中學生是祖國未來的建設者、接班人,肩負着為實現四個現代化而不懈奮鬥的神聖歷史使命,是國家未來的最寶貴的財富之一。目前,在我們學生周圍經常會出現某些同學因過度勞累而暈倒、生病等現象,這表明很多中學生的身體素質較差。現在的生活水平提高了,營養十分充足,為什麼還會出現這種現象呢?造成中學生身體素質差的很重要的一個原因就是缺乏體育鍛煉。因此,本文對中學生體育鍛煉的現狀、內容、動機、影響因素四個方面的問題進行分析,從而對發現的問題尋找相應的對策。

二、研究對象和研究方法

1。研究對象

對榆中縣10所農村中學中每所中學抽取90名學生進行調查。10所學校分別是榆中二中、榆中三中、榆中七中、榆中五中、金崖中學、清水中學、小康營中學、和平中學、新營中學、馬坡中學,在每所學校中從七年級、八年級、九年級、中分別抽取12名女生、18名男生,進行調查。

2。研究方法

（1）文獻資料法：查閲與中學生體育鍛煉習慣、興趣等相關的大量文獻資料和書籍。

（2）訪談法：通過與榆中縣的一些農村體育教師座談,瞭解現在中學生的.體育鍛煉情況,為研究提供了第一手資料。

（3）問卷調查法：共向榆中縣農村中學發放學生問卷900份,回收840份,其中有效問卷820份男生480份女生340份,有效回收率91%。

（4）數理統計法：根據研究需要,對回收問卷進行常規統計分析。

三、結果與分析

1。中學生參與體育鍛煉的現狀

調查結果顯示,不論項目或鍛鍊次數男同學均比女同學要高出20%左右。

“全民健身一二一工程”任務中提出：“強調學校做到保證學生每天參加一小時體育活動等”,被調查的中學生體育鍛煉總體情況與此要求相比還有一定差距,特別是女生,其體育鍛煉的積極性比男生差。

2。中學生體育鍛煉的內容

榆中縣農村中學的學生進行體育鍛煉的內容主要有早操、課間操、課外活動、體育課。其中,體育課、早操、課間操作為國家規定學校組織的鍛鍊形式,96。7%的學校都組織開展,而除兩操、體育課外的其他的鍛鍊內容則很少。學校在日常的課外體育鍛煉方面,很少有組織地進行課外活動。

3。中學生體育鍛煉的動機

榆中縣農村中學生對參加體育鍛煉動機的主流是健康的,絕大多數學生都能夠充分認識到體育鍛煉的積極作用,但從調查中發現,仍有一些不良現象,如有19。5%的學生是為了應付體育考試。這説明中學生對參加體育鍛煉的認識和實際行動之間還有一定的差距。

體育開題報告 篇4

課題名稱

中學課外體育活動項目、組織管理的有效性研究

課題研究的背景和意義

研究背景U

課外體育活動是指體育課以外學生從事體育活動的總和。既包括學生在校內外有目的p有計劃p有組織地參加的體育活動，也包括學生自發的一切校內外體育活動，它是學校體育不可缺少的重要組成部分。但長期以來，由於學校體育受到以“應試教育”與“課堂為中心”思想觀念的影響，致使學校體育存在着重課堂教學，輕課外體育的偏差，課外體育處於可有可無p可抓可放，無關緊要的地位。

伴隨社會發展的進程，大眾體育運動在世界範圍的興起和教育自身的發展變革，素質教育思想p終身教育思想的確立，使人們對課外體育的功能和價值有了新的認識。可以説，沒有課外體育的支撐於保證，體育課程目標無法實現，沒有豐富多彩p絢麗多姿的課外體育不是完整的體育教育。

研究意義U

1.為學校體育教學改革提供參考

2.為加強學校課外體育的組織和管理提供參考

3.為學校體育與社會體育的有機銜接提供參考

課題名稱的界定和解讀使具有相互關聯p相互補充p相互影響p相互作用和互為驗證關係的課內與課外體育活動有機結合起來，體現課外體育活動所具有的諸如培養學生體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式，傳遞人類體育文化。

國內外課外體育活動實踐證明，以學生為主體，滿足學生興趣p要求p意向，營造和諧p民主p融洽和愉快的活動環境，以促進學生全面發展的體育活動形式，即體育俱樂部是一種行之有效的課外體育活動組織形式。學生依據自己的興趣愛好p運動技能p運動素質p體育專項特長等自願選擇各單項俱樂部。

課題研究的步驟和舉措

(一)、研究方法

文獻法：收集各地區的課外體育活動項目實施開展，並制定適合於本組研究方法和研究方向，為文章的研究在理論上和方法上做準備。

問卷調查法：根據本文研究的'目的和內容，遵循體育科研方法設計學生問卷。

分析法：對現學生運動水平分析，找到具體問題所在。

數理統計法：對問卷調查研究所得的數據進行統計學處理，作為本課題研究依據。

邏輯分析法：通過演繹和歸納的方法，提出建議並給予充分論證。

(二)、研究途徑：教師通過文獻資料蒐集，對學生觀察、談話，以及問卷調查的方式，從理論層面、實踐的層面和有效性的層面對學生在課外活動上出現的各種問題進行分析、歸納，找出影響課外活動的因素。

(三)、研究進度安排

第一階段：(20xx.5——20xx.6)組建團隊，選題申請。

依據西安市基礎教育科研領導小組辦公室所發佈的《西安市基礎教育科研規劃課題指南》中所列研究範圍，組成了以田琪華負責，劉安民、金劍p邢衞寧參加的小課題研究小組，經小組成員商議和討論，自主確定了本課題。

第二階段：(20xx.7——20xx.8)立項培訓，準備開題。

認真學習小課題研究的有關文件、書籍，思考、討論和明確本課題研究的重點和計劃，填寫《西安市小課題實施方案》表，準備參加作為基地學校的統一開題儀式，獲取專家指導。

第三階段：(20xx.9——20xx.2)分工協作，實施研究。

設計調查問卷對我校各年級學生調查測試，對其結果進行分析和總結。綜上問題和總結對本班學生進行試驗教學。對所存在的問題進行總結並解決。

第四階段：(20xx.3——20xx.4)申請結題，準備答辯。

1.準備結題材料。

2.準備答辯材料。

(1)檢查結題材料;

(2)準備答辯提綱：

A.成果闡述、研究過程、初步成果，後續問題——

a.自己為什麼選擇這個課題?

b.研究這個課題的意義和目的是什麼?

c.取得了哪些成果?

B.預設質疑答案，闡明申請解題理由——

a.成果價值質疑;

b.研究目的是否實現質疑;

c.成果結論質疑，包括觀點質疑、依據質疑、研究方法質疑等。

課題成果的預期和呈現

預期研究成果

1.論文：研究過程中的階段性成果，以系列論文的形式參加市級教學論文評比，將教師獲獎論文和發表論文編印論文集。

2.課例：舉行教學觀摩，編印教學設計和案例集，並保留教學實錄的影像資料。

3.結題報告：撰寫5000字左右，通過專家評審力爭在市級獲獎或發表。

4.資料彙編：《中學課外體育活動項目、組織管理的有效性研究》的研究方案、結題報告，參加課題研究教師的課例、案例集，以及經驗總結和科研論文集。

體育開題報告 篇5

一、研究課題太極拳對聊城大學後勤集團員工身心健康的影響研究。

二、研究方向體育教學

三、選題依據後勤工作是高校工作的重要組成部分，是高校教學科研、師生員工基本生活等各項工作的基本保障，是高校工作正常運轉不可或缺的保障性、基礎性工作。

回顧聊城大學建校以來所發生的翻天覆地的變化，後勤集團的付出功不可沒。後勤集團在一段時期物價調整幅度較大，聊城大學規模發展較快的情況下，能夠克服難關，通過不斷的改革發展和廣大後勤集團員工的辛苦付出，減輕了學校的負擔，使得聊城大學各部門各機構能夠集中精力抓好教學科研，這與廣大後勤幹部和職工的付出是分不開的。後勤集團不斷提高後勤工作的能力，不斷改善服務質量，為聊城大學的穩步發展提供了有力保障。如果失去了後勤集團的支持和保障，聊城大學不可能達到如今的成就。後勤工作直接為高校的教學科研及師生生活服務，包含了廣大師生的衣食住行等各個方面，為高校的正常工作提供了有力的保障。

高校後勤集團員工在高校中可以説是服務者，保障着整個高校工作的順利進行，他們的工作環境艱苦、工作任務重。後勤工作人員同樣受着來自工作、家庭、經濟、社會交往等方面的壓力。

四、研究現狀太極拳作為中華武術的一種，歸類為內家拳。1949年太極拳被國家體委統一為強身健體之體操運動，用於鍛鍊、武術表演以及體育競技比賽等。在改革開放之後，部分還原本來面貌，從而再分為以武用的太極拳以及體操競技用的太極操以及太極推手。傳統太極拳流派眾多，羣眾基礎非常廣泛，可以説太極拳是中國武術拳種中非常具有生命力的一支。太極拳運動在我國擁有悠久的歷史，作為一種擁有百年曆史的傳統運動項目，太極拳能夠增強人們的體質，又易於開展和學習，因此深受老百姓的喜愛。

對於後勤集團這一概念，作者通過查閲和整合各類相關資料，後勤集團是包含高校食堂、水、電、暖、氣、通訊、運輸、住宿接待、學生公寓管理等學校重要組成機構，除了教學科研外基本上都是後勤服務保障工作的範疇。後勤集團作為高等學校機構的重要組成部分，是高校各項工作開展的有力保障，對高校教育事業的發展有着十分重要的作用。高校後勤集團的具體任務就是保證高校各機構各單位工作的順利開展。21世紀初，後勤集團從高校的主體中分離出來，走上企業化的道路，不斷進行資源重組和聯合，並融入了社會第三產業鏈，實現了依靠社會資源辦後勤，實現了後勤社會化。如今，高校的後勤集團實現了經營服務與管理的分離，政企的分開，成功的進行了管理體制的改革=。應該説，高校的後勤社會化是在當前市場經濟條件下的一個趨勢，高校後勤的社會化是符合當今時代的發展要求的。後勤集團經過近幾年的快速發展，也取得了豐碩的成果。五、研究對象本文以太極拳對聊城大學後勤集團員工身心健康的影響為研究對象進行研究。

體育開題報告 篇6

1、本課題國內外研究現狀

我校《國小體育課堂教學引進民間體育遊戲的研究》課題是在體育與健康新課程標準理念指導下提出的。目前美國、英國和日本等發達國家的國小體育教學都非常重視繼承和發揚本國的民間傳統體育遊戲，把其作為重要的體育教育教學的主要內容之一。我國上海、浙江等地區對在國小體育教學中如何引進民間體育遊戲的研究比較多，也很全面，但是對在國小體育課堂中引進民間體育遊戲的專門研究還有不夠。當前我市各中國小教師對這一領域的應用和研究嚴重不足，雖然在平時的課堂教學中有所滲透，但是普遍缺乏系統的研究與開發。通過本課題的研究與實驗，將為我校體育課堂教學帶來實質性的指導，為深化推進體育課程改革，優化課堂教學，提高課堂質量，提供經驗借鑑。

2、當前我市國小體育課堂教學現狀

隨着體育新課程改革在我市的深化實施，“以生為本，健康第一”的指導思想得到有效落實。《體育與健康課程標準》把課堂教學內容的選擇權交給了教師，對教學內容沒做硬性要求，教師可自主選擇能達成教學目標的、健康向上的內容進行授課。因此，國小體育課堂教學花樣盡出，各式各樣的、新穎的優質課和公開課層出不窮，教師精心設計的課堂教學，氣氛活躍，學生參與活動的情緒高漲，確實達到了新課程改革的預期效果。但是在達成效果的背後，教師的工作量成倍增長，為了上好一節課，我們通常是絞盡腦汁，各顯神通。甚至部分男性教師和上了年紀的體育教師就有點無所適從，難以適應。對此，我們想通過在體育課堂教學中引進既受孩子們喜愛、又能鍛鍊身心的民間體育遊戲活動，發揮其教育和課程功能，豐富教學內容，讓孩子們在玩中學，在學中玩，為促進孩子們的健康成長服務。

3、國小體育課堂教學改革的要求

教材改革是體育教學改革的關鍵。《體育與健康課程標準》指出：“為了適應學生的身心特徵，提高學生的`學習興趣，可以對一些競技運動項目進行適當的改造；也可以根據實際情況，在課堂教學中引入一些學生喜愛的新興運動項目；還應該挑選、整理一些民族民間體育活動項目引入課程教學，以增加學生對民族傳統文化的瞭解程度和自豪感”。因此，我們應該繼承與弘揚我國優秀的傳統體育文化，蒐集和拓展一些適合國小開展的民間體育遊戲引入到體育課堂，發揮其教育和課程功能，促進國小體育課堂教學內容的改革。

4、少年兒童身體與心理髮展的特點

民間體育遊戲大都具有鮮明的民族特點和地方特色，娛樂性強，簡單易學，不受時間、空間、地點、器材、人數的限制，適合孩子們天生好動，善於模仿，喜歡結伴的生理特點。民間體育遊戲內容豐富，規則靈活變通，寓遊戲性、趣味性、教育性於一體，孩子們玩起來不僅能鍛鍊身心，培養日常生活中交往、競爭、合作、創新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在體育課堂教學中，挖掘和拓展民間體育遊戲，對促進孩子們的健康成長提供有力保障。基於以上論述，我們提出了本課題的研究。

體育開題報告 篇7

新課改的實施要求教師將學生培養成為一名高素質的人，而體育教育在這其中會起到不可替代的作用，一方面它能夠提高學生的身體素質，另一方面它能夠幫助學生樹立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責任重大，我在多年教學實踐經驗的基礎上，提出以下幾點經驗，來提高國小體育課堂教學效果。

一、更新教學觀念，適應時代要求

在以往的國小體育教學中，體育教師過於注重身體的訓練和成績的達標，忽視培養學生的品德，致使學生的容易形成孤獨的性格。在此背景下，廣大體育教師要進行深入思考，將社會主義核心價值觀與體育教學中的德育教育融合起來，更新自己的教學觀念以適應時代要求，進而提高學生的道德修養和思想品德。國小生具有模仿性強、對新事物好奇的特點，其價值觀和世界觀尚未成熟，也不具有獨立性和拼搏精神。國小體育教師在教學過程中以學生為中心開展“育人教育”，將社會主義核心價值觀寓於教學之中，形成以愛國主義為核心的民族精神，培養他們形成獨立、健康的人格。

如，在課堂訓練開始前，筆者會講述本節課的教學目的、教學過程和教學難點及注意事項，這樣學生在課堂上就能夠進行有目的地訓練；在隊列訓練中，筆者培養學生積極向上和嚴守紀律的精神面貌，提高他們身體的協調能力，使其在隊列行進中達到動作準確的標準；在場地器材擺放的過程中，筆者會講述這些器材的使用原理，有意識的組織學生養護教學器材和場地，從而培養他們熱愛集體財產、愛護公物的意識。通過以上幾種方式，筆者將社會主義核心價值觀融入到實際教學中，這有利於提高學生的思想道德水平，使他們在長大後能夠成長為一名優秀的人。

二、進行趣味訓練，提高身體素質

新課改後，國小體育教學以培養學生的興趣為中心，很少顧及他們的動作是否標準，導致傳統教學中的技能訓練逐漸淡出了人們的視線，這就會使其很容易出現傷病，最終影響學生未來的發展。教師在日常體育教學中，應當依據強度適宜、難度適中的原則開展科學訓練，改造一些訓練方法和模式，幫助學生拓展運動技能，培養他們形成拼搏、頑強的運動作風，使其在面對困難的環境時能夠戰勝困難，從而為學生以後的發展打下堅實的身體基礎。學生在體育訓練中要積極地配合體育教師，努力把技術動作做的標準，避免運動過程中產生的不必要的傷病，提高身體的敏捷性和協調性，養成科學鍛鍊的習慣。

如，在上課前，筆者會帶領先到場地的學生打掃和檢查訓練場地，排除裏面的安全隱患，使他們樹立安全觀念，同時會向其灌輸安全第一的意識，指導他們學會急救方法、瞭解一般運動損傷的處理流程。在“30米跑”的教學中，筆者還會設計一些跟生活緊密相連的活動來代替枯燥無味的訓練，像採取變換跑的方式，讓學生採用各種姿勢的起跑、折返跑、障礙跑、S線跑等方式，這顯著提高了他們學習的興趣，調動起其積極性，使學生能夠在學習中玩耍、在訓練中提高自己的身體素質。同時，筆者還會糾正學生在訓練中容易出現傷病的錯誤姿勢，減少他們出現傷病的概率。通過這樣的教學方式，學生既樹立了安全意識，又學會了如何避免傷病，還能體會到體育運動的樂趣。

三、開展團體活動，提高協同意識

現代的孩子們大多都是家庭獨生子女，缺乏和同齡人的互相交流。升入國小後，家長比較重視學習成績、忽視培養學生的性格，導致一部分學生缺乏集體意識。目前，在國小體育教學中，團隊活動越來越受到學生的歡迎，這一方面符合新課改的改革精神，另一方面也能促進班集體的凝聚力和學生的健康成長。一項研究數據表明，經常參加團體活動的學生，其性格都較為開朗、活潑，具有很強的人際交往能力，擁有很強的社會成員意識。而體育活動在培養國小生團隊意識方面，擁有其他學科無法比擬的優勢，因此，體育活動是培養其協同意識的主戰場。

如，筆者在體育課上設計了“托起明天”的這一趣味活動：大球兩個、一組5名學生按身高分別托住大球。筆者發令後，學生托住大球迅速向前奔跑，中途球不得落地，以最後一人最先通過終點者為勝。還有就是“推動火箭”這一活動，每個小組有12人，協商分工，有的扶住“火箭”，有的推動滑板，有的準備在循環往返地搬運軌道開路和鋪路，以火箭尾部最先到達終點為準。同時，學生們在上體育課前也會親手編制一些趣味項目——“跳圈接力”“巧射足球”等，共同創建體育遊戲，將趣味性、遊戲性和運動性結合在一起，動作易於學習，還能提高自身的身體素質。筆者以團隊合作的形式，提高學生的團隊意識，培養其身體協調能力，增強他們的人際交往能力，進而使學生能夠全方位發展。

四、開展人文教育，灌輸體育精神

體育課程在培養學生身體的同時，還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學中，要進行有目的地訓練，在促進學生身體發育的同時還應當促進他們的身心發展，能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據哈佛大學的一項研究表明，國小生進行適度的體育鍛煉能夠排解內心的焦慮、抑鬱，精力充沛，有利於成長為一名心智健全的人。在體育教學中，教師可以在國小生參加體育活動時穿插講述一些偉大體育運動員的故事，使其在困難時能夠靠自己的意志來克服，進而培養他們吃苦耐勞、勇敢頑強的意志品質。

如，在國小運動會中，有的學生參加中長跑比賽會因為體力不支而跌跌撞撞跑到終點，有的學生會因為很難堅持下來想放棄，這時候，筆者和班級的其他同學會在賽道旁鼓勵他們堅持下去，克服掉自己內心的氣餒的想法，發揚拼搏精神，越過身體的“極點”，達到最終的目的地。同時，筆者還會為國小生講述一些奧運故事：在里約奧運會女排決賽中，中國女排在先輸一局的情況下，奮力苦戰、連扳三局，最終以31獲得女排奧運會冠軍，重回世界之巔。那一刻，不管是現場的女排隊員還是國內的老百姓，所有人的心都緊緊地聯繫在了一起。通過人文教育的方式，學生們可以養成遇到困難積極進取的精神，進而養成終身鍛鍊的好習慣。

五、提高自身素質，加強隊伍建設

在體育教學中，教師的每一句話、每一個動作都深深影響着未成年的國小生，其自身素質的高低也關乎學生能否健康成長。目前，一部分國小體育教師雖然具有較強的體育教學技能，但是缺乏高水平的人文素質，這就容易導致他們在教學過程中只注重培養學生的專業技能、而忽視提高學生的整體素質。因此，學校應當提高體育教師的專業素質，加強師資隊伍建設，更新其教學思路，使他們積極地創新訓練方法，掌握必要的技能知識和創新能力，從而全面適應新課改的要求。

學校要及時瞭解體育教師的心理動態，儘可能掌握每位教師的詳細情況，從細節入手感化他們，使其能夠靜下心來踏實工作，留住優秀的教師。一位優秀的體育教師應當具有豐富的理論知識和實踐經驗，因此，廣大教師也應當從自身找原因，努力提高自己的理論水平和業務素質，積極與同行教師開展交流豐富自己的眼界，查找自己教學過程中的不足、鋭意進取，提高自身素質。學校可以以技能比武大賽和公開課為契機，邀請其他單位的教師來開展交流合作，以促進教師水平的提高，充分利用“本土”資源，打造一支專業能力強，有責任心和事業感的教師隊伍，切實提高國小體育教學水平。

總之，國小生身體素質的發育不僅關係着個人的健康，更關乎着國家和民族的未來。因此，在農墾教育學會“十三五”教育研究課題的引導下，國小體育教師在教學中既要注重學生身體素質的訓練，又要培養他們的體育精神，使其能夠成長為一名擁有健康體魄和健全人格的人。

參考文獻：

[1]呂時珍體育教學中培養學生健全人格的途徑[J]體育成人教育學刊，20xx（03）

[2]陳敏體育教學中如何培養學生的意志品質[J]兵團教育學院學報，20xx（13）

[3]呂小標論體育精神在體育教學中的培養[J]上海理工大學學報，20xx（26）

體育開題報告 篇8

一、綜述國內外對本課題的研究動態，説明選題的依據和意義：

隨着高校體育教學的改革，體育舞蹈作為一項新興的體育運動，在社會上已廣泛流傳、由於其獨特的社交功能和健身效果，已經越來越受到大學生的青睞，高等院校學生掌握了體育舞蹈方面的知識，不但使之終身受益，還有助於培養跨世紀人才的社會交往能力，同時在學生步入社會後，還可為帶動全民體育的開展。

體育舞蹈教育直接作用於學生的感情世界，並引起共鳴，使其產生激動、連想和想象，從而自覺地接受道德情操、精神品質、意識觀念乃至心靈深處的陶冶。它直接而生動的體現着學生深層次的心理狀態以及價值觀和對人生意義的探索，具有自娛自樂、抒發情懷、交流情感、增進友誼、健身美體、延長青春、賞欣愉悦、陶冶情操、認知社會、宣傳教化、團結鼓勵的價值和功能。它對大學生自身修養和素質全面發展有促進作用，同時它也為學生今後走向社會起了良好的鋪墊作用、它還能防止某些生理缺陷，糾正人體的不良姿態，發展人體動作的對稱性、協調性、控制能力等。

我現在頗有感受，我們馬上就要畢業找工作了，接觸外界也多了，然而社交也多了，在一些社交場合難免會跳跳舞啊，現在就可以很自信的接受別人的邀請了，也不會娓娓梭梭的，可以很大方的然而也可以給別人留下很好的印象。所以總而言之，在高校開設體育舞蹈課既有現實意義又有戰略意義，是必要的。

二、研究的基本內容，擬解決的主要問題：

1、可以豐富學生的知識。

2、可以培養禮儀旗幟和鑑賞能力。

3、可以調節學生的心理狀態、

3、可以鍛鍊身體。

4、可以提高大學生的社交能力。

三、研究的步驟、方法、措施及進度安排：

1、研究步驟、方法：

（1）查閲圖書館的書籍和資料

（2）上網查詢

（3）向老師請教

（4）和同學相互交流討論

2、研究工作進度

（1）xx年11月20日開題準備工作

（2）xx年12月30日前完成開題答辯，擬定寫作提綱

（3）xx年1月30前下達任務書

（4）xx年3月15日前完成論文初稿，接受中期檢查

（5）xx年4月30日前完成論文寫作，送交指導老師驗收

（6）xx年5月10日前老師寫出評語交各答辯組長

（7）xx年5月13日—5月14日分組答辯

四、主要參考文獻：

1、黃永軍，凌紅月《體育舞蹈的演繹及在高校教學的實踐研究》

2、李春文《體育舞蹈教程》瀋陽遼寧人民出版社

3、《大學生體育與現代生活方式》體育高教研究，1992（3）

4、楊萍，王美《體育院系對體育舞蹈的初探》北京體育大學

5、畢秀淑，彭延春《體育鍛煉對大學生心理健康的影響》 中國體育科技

體育開題報告 篇9

一：選題

1：現狀：競爭力強的現當前的社會形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閒運動則是餘暇生活中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統性的休閒方式，而在現實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節，就國內形式來看：我們都要充分利用和把握好加入WTO和興辦奧運的時機，都是將國內休閒體育活動帶來體制改革的良好外部環境，且能促進國民經濟收入的提高，及社會治安等 起到穩定作用。湘西少數民族地區是以土家，苗族為主的少數民族區域，有着悠久的民族文化，也有很多的民族傳統文化，在生活中人們都用各種形式的休閒方式進行休閒娛樂，

而隨着中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經濟的發展，人民生活水平也有了相對的提高，空閒時間越來越多的前提條件下，各種休閒文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閒文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閒娛樂的一種手段，日益成為現代文明生活中的一項時尚享受。休閒體育是人們在餘暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛鍊。

國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閒運動在餘暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統性的休閒方式。

2：意義：休閒可以通過行為，思維，情感活動等方式來創造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悦身心，調節情緒，能達到人的身心全面發展。而在現實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節,改革良好的外部環境中去,不但促進國民經濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩定的作用。

二：研究內容

1：經過對湘西少數民族地區的經濟，文化，地理環境，民族風情，傳統運動項目等，休閒體育運動對人均生活水平的提高，經濟增長，人口綜合素質的影響等進行研究調查。

2：統計與分析：湘西少數民族主要以土家，苗族為主的少數民族地區，全區共有七縣一市的城鄉人口， 20__年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總人口87.9萬人，佔總人口的35.9%。城市人口的休閒時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發;農村人口的休閒活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閒活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。

對社會、經濟環境的負面影響進行分析處理。

3：運用湘西地區的休閒運動文化同沿海經濟發達地區的休閒活動進行比較，同現當前中國休閒活動發展形式，區域化的發展不平衡，並對統計資料的分析，結合湘西地區的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閒娛樂活動中來，以提高全地區摁釦的生活水平，綜合素質尋求對策。

三：預期價值

休閒體育文化能積極給湘西地區的休閒運動起到帶動作用，向健康方向發展;預期能達到在調動積極文化方向的同時，也能積極調動全地區的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閒活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發展，促進休閒文化的積極發展，打造安穩的社會經濟環境，達到在發展經濟的同時，使全地區全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閒活動向健康的發展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據。

四：參考文獻

[1] 廖文科.貫沏“健康第一”指導思想做好學生衞生工作[J].中國學校體育學x3):卷首

[2] 孫葆麗.我過羣眾體育發展的歷史回顧[J].體育科學,.20(1):13—16.

[3] 胡小明.新世紀體育的走向—娛樂於健康[J].體育與科學,.(4).地域基礎:

[4] 許良.中小城市居民體育活動的特徵分析—以陝西省漢中市為例[J].x3)：92~94

[5] 托馬斯·古德爾，傑弗瑞·戈比.人類思想史中的休閒[M].昆明：雲南人民出版社，20__.6—16

[6] 劉天成，張天成，塗紹生.湘西土家族學生1985—20__年體質狀況的動態分析[J] 山東體育學院學報20__，(1)50—53

五：研究步驟

第一階段：、3到、5 學習理論，總結：湘西地區的具體現狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

第二階段：、6到、7 研究階段，課題研究分析，制定調查表，進行階段總結，並評估階段成果。

第三階段：、7到、9發放，收回問卷調查表 ，

第四階段：、10到、2整理調查數據，進行分析，初步整理成稿，

第五階段：、3到、5請老師評價並發表。

體育開題報告 篇10

一、 課題的提出

有人説世界上最可怕的力量是生活習慣，世界上最寶貴的財富也是生活習慣。小到一個班集體，一個企業，大到一個國家，一個民族都是如此。對於一個人的一生來説，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人生活習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。好生活習慣是一個人終身的財富。生活習慣是一個人的資本，你有了好生活習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞生活習慣，你一輩子有償還不了的債務。管得住自己，你是生活習慣的主人，管不住自己，你是生活習慣的奴隸，做主人還是做奴隸，全在於自己的選擇。行為養成生活習慣，生活習慣形成性格，性格決定命運。可見，中學生良好的學習生活習慣的養成至關重要！

所謂生活習慣，就是經過重複練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習生活習慣，就是在不間斷的學習實踐中養成的那種自自然然表現出來的學習上的習性。學習生活習慣一旦養成，他便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。良好的學習生活習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率。

通過營造良好的學習氛圍，使學生的學習動機更廣泛的來源於有趣的教學內容和有吸引力的教學活動，激勵學生不斷處於較佳的學習狀態之中，讓學生對體育教學樂學、善學、會學、學而忘我，樂此不疲。因此，體育教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行實踐活動，通過多種手段激發學生實踐的熱情，參與的熱情，加強對學生學習興趣的培養，讓學生變興趣為參與實踐的能力，並且能夠將所學的知識用來解決生活實際中的一些問題。為此，我進行了營造學習氛圍，提高學習興趣的課題研究。

二、 研究的目標、內容與重點

1、體育教學中興趣培養的具體目標：通過本課題的研究，促使教師與學生在體育教學中建立良好的師生關係，營造良好的學習氛圍，培養學生的學習興趣，樹立自信心，耐心而細緻地訓練學生的不怕苦，不怕累的意志。同時瞭解會考體育考試的相關政策導向，加深對會考體育的認識和理解，從而在體育課中和體育訓練中能做到積極參與，努力鍛鍊，提高學習興趣，養成運動訓練生活習慣的意識。從而形成良好的運動能力和良好的個人思想品德，人格修養，提高文化素養，這是培養體育學習興趣和運動生活習慣的目標所在。

2、體育教學中學習興趣和生活習慣的養成培養的內容和重點：體育教學過程應當使學生在智、能、情、趣等方面得到均衡發展。那麼如何在體育教學中有效的培養學生的興趣和生活習慣呢？我認為可以從以下幾個方面着手：

① 尊重與欣賞老師的生活習慣

親其師，信其道。這是很有影響力的一句話。學生只有在深入瞭解老師的言行後，才會對這個老師有了更深刻的認識，並能在實際生活學習過程中學習和模仿老師的一言一行，甚至是想和老師成為一樣的人。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，並學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

② 自我學習的生活習慣

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引導者，引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要要靠自己去解決。學生在自學的過程中能理解方法，深化知識，形成能力。從而更容易的掌握在課中的訓練技巧、訓練強度和訓練量。長此以往，能提高學習的主動性和積極性，在日後的訓練和學習中能充當帶頭作用和榜樣作用。

③ 十足的信心，是培養學生興趣的動力

學生學習信心不足，自卑心重，懷疑自己學習潛力，這樣不可能對學習產生興趣。美國心理學家羅森塔爾曾抽取某校18個班部分學生名單留給學校，並説他們都是“天才”的學生。8個月後，他來學校複核，結果他名單上的學生成績增長很快，求知慾望很高，差生也表現非常突出。事實上名單是隨機抽取的，學生並非“天才”。羅森塔爾通過自己“真實的謊言”暗示教師，從而堅定了他們對名單上學生的信心，在教師的愛護、信任下，這些學生更加自尊、自信、自強。這一效應十分有力説明，教師對學生抱有期望，信任並施以關注和愛的情感，是他們得到重視即使各方面條件比較差，信心不足的學生也能得到各方面的發展。因此，我在教學中主要採取這個方法。

具體有三種例子，第一，在教學中要善於發現和利用他們的閃光點。氣可鼓不可泄，鼓氣，就是激勵，對學習信心不足的學生，我們一旦發現他們一點進步，就應及時表揚和鼓勵，以增強其榮譽感，自信心。“輸氧助燃”，使之成為奮發進取的成功者。學生經常受到鼓勵、鼓舞會產生肯定性，愉悦的心理體驗，能對學習興趣產生積極的影響，進而促進其學習。第二，讓他們多一些表現和發揮的機會。如果課堂提問需要示範，表演時，易答題可讓他們先回答，簡單動作可讓他們先來示範。討論辯論問題時讓他們積極參與，注意傾聽他們的發言。給學生更多的機會體驗運動樂趣，培養他們的學習信心。第三，接近他們，溝通思想，師生心理相容能增強學生的自信心。學生喜歡這位教師，也會喜歡這位教師所授的課程，這就是我們常説的“愛屋及烏”，因此，我在教學中常利用課餘時間與他們一起打籃球，一起談笑。如在給九年級學生中，有少數學生對田徑等部分項目不感興趣。我發現後並沒有批評他們，而是在課後找他們談心瞭解情況，後來溝通談心我瞭解到這位同學是在達標測試中各個項目均不理想，而使其對體育課產生反感和恐懼心理。在交談中我幫助他們分析了學習中存在的問題，並指出他們身上存在的潛能，使他們樹立了學習的信心，經過一段時間的努力。他們的成績有了很大的提高。學生一有了高度的信心，便會形成一種進攻性、創造性的心理狀態，就會喜歡學習，就會對體育課感興趣。

④ 利用教材本身引發學生的興趣

教材的趣味性，從學生的生理心理特點的角度來看，具有濃厚的興趣教材內容，對學生有很大的吸引力。由於中學生興趣廣泛，豐富多彩的體育運動項目，吸引學生參加身體鍛鍊。中學體育教材中各項球類運動，田徑、體操、武術、遊戲等都是青春少年喜愛的運動項目。所以教師要充分地選好教材，要根據學生生理、心理特點、地區特點選擇一些娛樂性、趣味性強、競爭性激勵，受學生歡飲的教材來引發學生學習興趣。同時一個好的教材，能夠滿足學生的直接體育需要。體育活動中項目很多，涉及的場地、器材、設備等方面的問題也很多。體育教學要根據學校的具體條件，學生實際，選擇一些鍛鍊身體行之有效的內容。如打拳、做操以及發展身體素質的俯卧撐、引體向上、立定跳遠、縱跳摸高、仰卧起坐等。同樣可以發展學生的身體素質和運動能力。經過短期的教學實踐，學生容易看到自己的鍛鍊效果，使學生享受到成功的喜悦，有利於培養學生對體育的興趣。能啟發學生的思維活動，開發智力，有利於調動學生學習的自覺性與積極性。

⑤ 充分發揮教學的藝術性來提高學生運動興趣

體育課，教師要想圓滿地完成教學任務，使學生掌握一個動作或完成某個練習，僅憑大道理或生硬的強迫命令，往往是無濟於事的。教師必須掌握教學的藝術性。首先教師應該穿着整潔的運動服，和藹面孔，舉止端莊大方，給學生建立一個好感，對學生有很強的感染力。學生喜歡看老師做動作，特別是年青教師乾淨利落的示範，往往使學生產生羨慕的心情，對所學的動作躍躍欲試。教師在講課的語言要精煉而生動幽默有趣，能激發學生對所學動作的興趣。教師的感情始終融洽在學生的情緒之中，如果能跟學生一塊遊戲或者比賽，學生的勁頭會更大。情緒溶於學生之中，一起鼓掌，歡笑，總之教師的情緒，態度要與學生保持一致，這樣學生學得活潑，對體育課的興趣就會更加濃。

⑥ 體育教學要重視學生的個性並靈活激發學習興趣

學生因性別、年齡、身體條件、性格不同，而且他們對體育課的態度和體育項目的愛好也不盡相同。教師不僅要統一安排教材內容，訓練計劃，還要考慮到因材施教，區別對待。更要注重學生個性發展，要關心和指導他們發揮自己的特長。才能更深刻地調動他們學習的積極性。在體育課上，提倡多組織練習形式，要充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教師在加強個別指導的同時，要有計劃的培養體育骨幹。學生自己管理自己既培養了他們的組織能力，又激發了他們對體育課的興趣，也的確發揮了學生主體教師主導的作用。

最後，從學校現狀來看，培養學生對體育課的興趣，重視提高學生自主鍛鍊的能力。是當前素質教育的需要，也是提高教學質量的重要環節。教師應在鑽研教材的基礎上， 認真研究教法、學法。通過各種方法激發學生對體育的濃厚興趣，使他們自願參與活動，愉快地去活動。培養學生上體育課的興趣，調動學生學習積極性，教師必須加強對學生進行體育課目的性教育，從理論上提高認識，使學生對體育課的興趣沿着正確的軌道持久的鞏固下去。

3、 課題設計：根據研究的目的'、內容與重點將課題分解為以下幾個方面:

① 體育課作為一項身體訓練和鍛鍊的運動項目課，其學習的過程與興趣之間的關係？

② 在體育課教學過程中，最關鍵的是怎樣去營造良好的學習氣氛，創造學習動力，革新教學方法，培養學習學習興趣？

③ 怎樣在教與學的過程中培養學生的興趣？激發學生的學習興趣？

三、 研究的過程設計及方法

階段性安排

1、準備階段（20xx年9月-------20xx年10月）

實驗目標：為本課題實驗做好思想、人員、組織等準備工作

主要工作;

① 醖釀課題

② 學習實驗理論

③ 擬定實驗方案

④ 成立實驗組織機構

⑤ 確定實驗教師、班級

⑥ 做好調查及其他方面的準備

⑦ 申報課題

1、實施階段（20xx年11月-------20xx年3月）

實驗目標：以九年級年級組為單位，展開自主學習活動探索研究。主要工作：

① 在本校九年級實驗班開展體育自主評價和相互評價學習活動課

② 深入開展形式多樣，內容豐富的學習研討活動

③ 運用研討、專題講座、集體備課、獻課等手段，培訓師資

④ 寫好階段性總結，逐步完善操作體系

2、總結推廣階段（20xx年3月-------20xx年7月）

工作目標:對實驗的各項工作作出評估，總結經驗，提煉成果並進行推廣

主要工作:

① 對自主學習實驗結果進行終結性測評，寫出分析報告

② 撰寫論文

③ 推廣經驗

④ 完善目標

研究的方法

1、文獻研究法：文獻研究法主要是收集、鑑別、整理文獻，並通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。

2、調查研究法：他一般通過抽樣的基本步驟，多以個體為分析單位，通過問卷、訪談等方法瞭解調查對象的有關諮詢，加以分析來開展研究。調查法能收集到難以從直觀觀察中獲得的資料，調查法應用不受時間、空間的限制。

3、訪談法：訪談法又稱晤談法，是指是通過訪員和受訪人面對面地交談來了解受訪人的心理和行為的心理學基本研究方法。訪談以一人對一人為主，但也可以在集體中進行。

4、個案研究法：是指對某一個人、某一個集體或組織在較長時間裏連續進行調查，從而研究其行為發展變化的全過程，這種研究方法也稱案例研究法。

5、試驗法：是指由目的地控制一定的條件或創設一定的情境，以引起實驗對象的某些心理活動進行研究的一種方法。

四、 課題的組織和管理

課題研究成員及具體的分工情況如下：

代少波，課題組組長，二級教師，負責課題研究整個過程的安排，具體包括課題的申報、開題和結題報告及各個階段的計劃、總結的撰寫。

五、 研究成果

1、 成果：

① 研究報告、個案研究報告

② 撰寫研究論文

2、 預期效果

① 學生養成最基本的自主學習的生活習慣

② 學生能對體育學習的興趣有很大的提高

③ 學生對待體育課的態度能夠有所轉變

④ 最終達到學生體育課綜合水平的大幅度提高