督導評估整改報告十篇

督導評估整改報告 篇1

近期，全國疫情多點散發，周邊地區蘇州、上海、杭州等地均發生疫情，特別是等地校園發生了聚集性疫情，涉及人數多，我市、也相繼出現新冠肺炎確診病例，來勢洶洶的疫情對師生健康安全和教育教學造成嚴重影響。我市教育系統全面貫徹和省、市委要求，啟動應急預案，組織各級局領導親自帶隊，責任督學和責任處（科）室領導參與的應急檢查隊伍，對全市各學校、幼兒園、校外培訓機構開展了地毯式督查。同時召開有關會議對當前強化疫情防控、安全穩定各項工作再強調、再動員、再部署，堅決打贏學校保衞戰，堅決阻斷疫情向校園傳播。

現將基本情況彙報如下：

一、工作亮點

1.統籌謀劃抓部署。一是下發有關通告，加強宣傳引導。市教育局新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組下發了關於開展校園疫情防控風險排查的緊急通知和提醒函，要求所有學校（幼兒園）一要提高站位，全面落實各項職責；二要從嚴從緊，全面加強校園防控；三要精準科學，全面提升防控能力；四要高效嚴密，全面強化應急處置。二是召開疫情防控專題會議，部署督查工作。市教育局在疫情發生的當天，召開緊急部署會，局主要領導提出了當前商情防控工作要求。一是要充分認清當前形勢，思想上要更加“緊”起來。二是要全面落實各項措施，行動上要更加“嚴”起來，做到“三防三加強”。“三防”即防人感染、防物傳染、防環境污染；“三加強”即加強宣傳教育，加強應急演練和準備，加強防疫物資儲備。三是要強化組織領導督查，方法上要更加“實”起來，做到明政策、明責任、明紀律。

2.督導檢查抓落實。各地相應制定了《校園疫情防控工作督查清單》，從領導體制、方案制定、應急處置、全面排查、人物同防、活動管控、清潔消毒等方面細化工作內容，要求學校對照自查整改。各縣（市、區）教育局局領導帶隊，實地走訪學校，檢查疫情防控工作落實情況，壓實學校主體責任，督促和協調解決有關突出問題，找短板、堵漏洞，守牢校園無疫情的底線。因市疫情嚴重，全市中國小、幼兒園停課，幫市重點督查學校線上教學和師生心理疏導情況。

3.細化工作明要求。一是實行校園“封閉式”管理。各學校要嚴控人員進出，嚴格落實訪客登記制度，校外人員非必要不入校。所有進出校園人員均要落實戴口罩→亮碼（健康碼和行程卡）→測温→身份核實→放行等工作流程。二是加強人員出行管理。各學校要嚴格執行師生外出審批報告制度，不前往中高風險地區，落實“非必要不出”（最好就在當地），確需離開的，嚴格做好報備，登記好外出時間、返回時間、目的地，並督促外出返回師生主動向村（社區）報備，配合落實健康管理措施。對無需納入健康管理的，憑核酸檢測陰性報告返校。三是嚴控各類聚集性活動。近期暫停所有學生的研學及其他非必要的集體外出活動，暫停教職工的外出工會活動和學生的研學活動。按照“非必要不舉辦”“能線上不線下”“能延緩則延緩”的原則控制各類會議、活動。確需集中舉辦的，應嚴格控制參加人員規模及會議時間。

4.應急處置保穩定。以全員核酸檢測為契機，認真組織開展本單位疫情防控演練，加強應急處置。模擬“發現密接、發現次密接、發現疑似或確診病例、校園封控（寄宿制）或停課、全員核酸檢測”等場景，進一步完善應急預案，強化全流程、全環節、全閉環的責任分工、責任人和工作要求，加強實操演練或推演。平時加大核酸抽檢比例，從原來的每週不少於5％的抽檢比例提升到每週不少於10％的抽檢比例，同時進一步努力提高接種完成率。教職員工按照2天1次的頻率做好全員核酸檢測，作為“預防和早發現機制”的一個重要手段。

二、存在問題

在督查中也發現了一些問題，一是部分學校“小門”管理仍然存在問題。如校門未及時關閉、保安口罩露鼻子，未提醒進校人員戴口罩、未進行身份登記、校內老師出校後重新回校未測温等。二是部分師生隔離造成的線上教學困惑。有些學校的部分學生、教師因、的疫情居家隔離，給正常的教育教學帶來很大的影響；學校在疫情防控處置上雖然傾注了大量的精力，但因為情況複雜，可能存在一定的漏洞。三是疫情風險地區信息宣傳渠道單一。部分學校存在通過釘釘羣傳閲形式全國中高風險地區信息等，學校安保人員等重點部位人員對疫情形勢知曉率低，信息更新不及時等。

三、督導建議

1.進一步提高站位。各中學校、幼兒園要落實“一把手”負責制，進一步明確防控工作主體責任，強化底線思維和風險意識，要帶好頭守好校門，堅持多病共防和人、物、環境同防，慎終如始做好教育系統疫情防控工作。

2.繼續加強對學校的指導。重點做好以下工作：

（1）繼續做好申報工作，學生出市向班主任報備、教師向校長報備；出省需要書面申請報備。

（2）精準排摸與上海等周邊地區相關聯疫情的人員信息，嚴格按照社區防疫要求執行。

（3）對居家隔離的師生，送上關心關愛，尤其是不能到校上課的學生，學校要做好個別指導，確保隔離不隔學。

（4）師生身體不適，及時就醫，不帶病上學、上班。

（5）戴好口罩等，養成良好衞生習慣。

（6）樹立“我為人人，學校是家庭”的集體思想，共同為健康奉獻。

3.加強責任督學的督查。各責任督學結合“月隨訪”工作，嚴格督查學校疫情防控工作，為校園、為師生豎起堅實有力的保護屏障。

督導評估整改報告 篇2

一、直播教學情況

（一）各備課組直播情況

高三各科老師均利用科大訊飛的智學網平台進行分班級直播授課，大部分教師能打開攝像頭與學生面對面地親切交流，備課組進度一致。班主任每天20：10這個時間通過智學網和學生溝通學生的表現情況，表揚優秀樹立典型。2月28日高三班主任召開了百日誓師會，激發了學生的鬥志，領導們為學生加油鼓勁，效果良好。

（二）各學科作業落實情況

各學科作業佈置主要為上課配套地專項練習，理科方面地教師額外給學生布置了每天一題，作為幫助學生鞏固一輪複習地手段。整體作業佈置合理，在第五天由於考試作業稍顯多，但是在學生完成的範圍內。學生完成認真，對不會做的題目教師採用三種方式：1、課前就難度較大的習題統一進行講解；2、中等題目佈置給學生講解，錄好視頻發到班級答疑羣，共同分享；3、教師對於重點題型錄制微課為學生詳細講解，發佈到班級羣。教師批改作業認真，主要途徑有：1、智學網練習中心，只能批閲，準確統計，有的放矢；2、班級小管家發佈，學生上傳，方便清楚，對主管題目進行隨時追蹤，還可以獎勵小紅花，效果比較好。

二、教學過程中的亮點

1、每個組的教師都高度關注邊緣生的上課和作業完成情況，課下加強督導，及時和家長反饋，做到了目標明確，重點突出。

2、備課組集體備課形式多樣，有微信羣、QQ羣、釘釘羣、優教信使等多種途徑，但是都達到了統一進度，突出重難點的集體備課要求。

3、備課組想盡辦法，為提高時效性助力。

化學學科：為邊緣生因材施教調整試題難度，關注學生心理狀態的變化。

物理學科：課前錄好視頻，為學生播放，增強課容量和趣味性。

地理學科：為了增加學生的興趣，課前播放歌曲，吸引學生注意力，增加邊緣生連麥的次數，重點關注有的放矢。

政治學科：在佈置作業中加入了歷年真題，同時要求做，給學生以考試的狀態。

歷史學科：

1）注重利用課前時間使用答題卡互動，所選題目都是前一天錯題，這樣既能達到鞏固複習效果，又可以點名，還可以有效利用時間，效果很好；

2）錯題再練，通過智學網大數據分析，講一段時間的錯題集中發佈，以達成有效回顧。

生物學科：線上教研定教學模型及知識模塊，線上教學梳理基礎知識，學生線下梳理知識結構圖，打卡落實，一天精講一天精煉，講練結合，夯實知識，督查反饋，組內分工合作，同心協力。

語文學科：

1）為學生整理作文素材，每天一份，學生晚上睡前閲讀。

2）作業佈置多樣化：“飛花令”加深名篇記憶，論述類框架圖，文學類小組分工四類題等。

3）注重真題的價值，所有專題均以近兩年全國卷真題為例，詳細講解分析真題，穿插知識點，使學生不但學會知識點，而且能將其運用在具體習題中。

數學學科：

1、整合數學思想以及做題方法，為學生的做題指點迷津，同時加入了每天一題的練習，真正做到温故知新。

2、班主任們利用班級小管家每天督促學生三檢，強調上傳視頻才可以完成打卡，並有時間限制，限度的控制學生的學習。

3、2月28日學校統一進行了高三年級線上百日誓師大會，通過領導的講話，教學處主任講話、年級組長講話、學生代表發言，以及班主任視頻、學生宣誓視頻等多種形式，為100天壯志加油，場面宏大，效果良好。

4、2月29日組織全體高三年級家長開了雲家長會，讓家長明白了當前的形式以及家長監督的重要性。

5、每週兩次線上考試，製作答題卡，學生上傳照片，教師批閲，學生查閲成績，教學處下發成績統計表，備課組進行成績分析，商量下一步改進措施。

三、出現的問題

1、作業落實不容易到位，真實性不能完全保證；

2、考試過程的監督需要依賴家長，可操作性不強，學生獨立完成靠自覺，出現了一些反常的試卷；

3、上課率可以保證，但是滿勤率較難，由於網絡問題有些學生上課途中會掉線，掉線後進不來，導致滿勤受影響；

4、上課互動和上課的課容量有些衝突，連麥耗時，學生講解也耗時。

四、改進方案

1、通過家長會告知考試的重要性，請家長儘量配合監督（已完成）；

2、作業講解中讓學生講，從而發現學生做作業的問題和真實性；

3、統計可以連麥的學生人數，可以減少中途不必要的耗時；

4、課下通知學生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可以增加參與度，也可以增加課容量。

督導評估整改報告 篇3

根據烏拉特後旗衞生局、教育局、食品藥品監督管理局文件精神以及20xx年全旗托幼機構督查情況通報要求，學校在11月10日，召集全體教職工關於衞生、安全工作會議，召開校委會，精心研究、部署學校衞生、安全工作方案及措施。要求全體員工，廣泛宣傳動員，讓教工牢固樹立“安全第一”的思想。同時，11月13日組織人力全面、徹底地排查了學校教學設施、設備、電路設施、環境衞生、教師主宿等，對存在的問題給予及時的排查通報。

一、通過細緻排查，發現存在的衞生安全問題：

（一）交通安全方面：

1、學校大門口亂停車現象嚴重。

2、家長開車或騎摩托車電動車進校園。

3、安全制度不健全。

（二）衞生情況方面：

1、新入園幼兒未體檢。

2、對新入園幼兒未查看接種證。

3、兒童體檢後體弱兒童進行專案管理。

4、對班主任和教師未進行一年一次體檢。

5、開展健康教育工作無記錄。

6、衞生制度落實不明確。

二、整改方案

（一）交通安全方面：

1、學校及時通過和鎮政府、交管部門協商計劃在學校大門口兩側上減速帶，禁止停車等標線。

2、加強監管，宣傳教育，讓學生和家長提高交通安全意識。

（二）衞生情況方面：

1、和鎮衞生院達成協議，每學期開學時請衞生院專業保健人員來我校給新入學幼兒做入園體檢，並做好相關記錄。

2、對入園幼兒進行體檢外查看幼兒接種證，發現問題及時和衞生院和家長協商處理。

3、所有幼兒教師必須持衞生健康證上崗。要求幼兒教師一年做一次健康體檢。

4、兒童體檢後對體弱兒童進行跟蹤觀察，班主任必須對本班的體弱兒童的情況及時的瞭解，做好相關跟蹤調查記錄。

5、班主任對幼兒和家長進行定期安全衞生健康教育和安全應急事故處理的基本常識，提高幼兒和家長的安全意識。

6、學校成立了以第一責任人的學校突發公共衞生事件防控小組，制定了防控措施和應急預案。責任人和成員必須認真履行自己的職責，確保校園內發生突發事件及時控制處理和上報。

督導評估整改報告 篇4

市教育局新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領導小組下發了相關通知，《通知》要求所轄各縣（市、區）教育部門做好以下中心工作：一是充分認清形勢，加強組織領導；二是發倡導師生安全有序流動，加強分類引導；三是全員開展防疫安全指導，加強假期校園防控；四是妥善安排期末教育教學工作，加強教育輿情監測；五是科學謀劃開學準備工作，加強應急值守力量。各縣（市、區）認真貫徹落實《通知》精神，組織全市x名專（兼職）責任區督學對各學校（幼兒園）和社會辦學機構開展了不留死角的專項督導，現將總體情況彙總如下：

一、工作亮點

1.領導重視。在督查中發現各學校領導重視學校衞生和疫情防控工作，形成精細的網格化管理，層層壓實責任。

2.強化宣傳。各校在假期前均安排好了給全體師生員工上一堂疫情防控知識及形勢課，並在假期持續開展疫情防控知識和信息的宣傳教育和提醒，讓學生、家長適時瞭解和掌握寒假注意事項、疫情防控要求，及時發佈風險提示或安全預警，引導師生自覺養成“講衞生、常通風、勤洗手、戴口罩、不聚會、不扎堆、用公筷”等良好習慣。

3.加強門衞管理。假期將至，各地大學生假期陸續開始，根據往年的習俗，大學生返校看往老師和進入高中學校進行招生宣傳的氛圍比較濃厚，基於目前國內外疫情形勢的嚴重性，各校根據上級有關文件精神和會議要求，實施非必須不入校原則，招生宣傳資料統一放在門衞處，返校大學生一律不入校。對必要入校的落實“戴口罩＋測温＋查三碼（健康碼、行程卡和疫苗接種信息）＋實名登記”制度，三碼不全或異常人員拒接入校。

4.做好“全面排查”工作。主要從以下方面入手，一是師生員工健康狀況全員的常態化監測；二是重點人員的常態化排查，對來自中高風險疫情較重地區的重點人羣，根據情況督促、指導及組織做好隔離工作，能有專人保持聯繫，隨時掌握情況，及時申報相關信息。

5.做好疫苗接種。各校全面落實疫苗接種工作，按照有關要求，做到應接盡接，並不斷提高加強針的接種率。

二、存在問題

1.高中學校返校大學生的接待問題。一些高中學校反應，部分大學生回母校帶有就讀大學的招生宣傳任務，肯請學校能讓其入校做一定的宣傳活動，學校領導和老師處於尷尬境地。

2.疫苗接種率有待進一步提高。我市的師生疫苗接種率在省內處於中等水平，特別是個別學校加強針的接種率偏低。

3.“臨時隔離點”設置不夠規範。個別“臨時隔離點”沒有衞生間，且離廁所比較遠；部分學校沒有做到校內和校門口分別至少有一個臨時隔離點；部分學校受學校條件限制，臨時隔離點離學校集中教學區或功能教室區較近。

三、督導建議

1.進一步提高政治站位。要清醒認識到當前疫情防控形勢的嚴峻性和複雜性，堅決克服麻痺思想、厭戰情緒、僥倖心理、鬆勁心態，從嚴從緊加強校園疫情防控工作，堅決嚴守校園“外防輸入”的各個關口，確保思想上、行動上與和省委、省政府的要求同頻共振，切實守護好校園安全。

做好返校大學生的思想工作，達成全員疫情防控意識，共築防疫堡壘。

2.進一步落實“零報告”制度。各校能根據形勢變化要求，及時健全校內有關部門和人員、學校與家長、學校與當地醫療機構及教育行政部門“零報告”聯繫機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

3.進一步提高疫苗接種率。各學校要繼續耐心細緻、不厭其煩加強宣傳動員工作，確保無禁忌的師生員工“應接盡接”，重點人員“應接必接”。同時關注輿情動態，及時迴應社會和家長訴求。

4.進一步強化督查整改。各縣（市、區）教育局安全科人員和責任督學聯動起來，在學校外出審批、校門管控、應急處置、物資儲備、疫苗接種等重點領域，繼續開展不定期的抽查、督查，發現問題督促、指導學校及時整改，切實打贏這場疫情防控的遭遇戰、阻擊戰。

督導評估整改報告 篇5

9月28日進行本期教學常規第二次督查，督查的項目有教師備課、聽課、學生作業。從開學至督查以3周計算，現將本次督查情況小結如下，並將本小結在例會中通報。

一、備課情況：

從督查教案情況看，教師能夠做到提前備課，備課總體質量較高，具體表現在：

（一）好的方面：

1、備課過程詳細，步驟齊全，體現了“先學後教，當堂訓練”是形式，運用了“導、學、教、練”的模式。

2、備課體現了三維目標。

3、備課的數量大部分達標。

4、備課的內容相對而言，比前幾次更符合老師和學生的實際情況，不再是單單的只備教材。

5、按要求寫了教學後記，並依實際情況作出了分析，思考，總結。提出了一些我們常遇到的問題。

（二）存在問題：

個別教師沒有按照教導處的督促，糾正自己的備課方式，實驗老問題還存在。主要體現在：

1、個別教師備課不能體現“導、學、教、練”教學模式。

2、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時，試卷沒有試卷分析。

3、個別教師書寫比較潦草。

4、個別教師教學反思教簡單，沒有認真地去思考本節課的得失，所寫的內容只是泛泛而談。

5、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少，閲讀沒有備課。

6、個別教師備課的數量少於上課的節數。

備得較好的有：張明君、羅軍、謝小丹、羅東。

二、建議：

1、認真鑽研教材，結合學生實際，設計好每一課時的教案。備課要與教學進度同步。

2、老師備課不能過於簡單，借鑑別人的東西要聯繫自己的實際情況，認真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書寫字跡要公整，格式要規範。

3、課後反思要寫得實在且有針對性，要有理論性的東西，不能隻言片語。

4、認真學習我縣教育局下發的《學本式高效課堂彙編》，並按要求備課。

5、作文備一個寫一個，實驗備一個做一個，都應達到新課標要求。

三、聽課情況分析：

大部分教師能按時完成聽課，聽課也實實在在是推門聽課的，但也有個別教師為了省事，抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現象。

四、作業情況：

作業要認真佈置、及時批改、及時反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學質量有幫助。從各科作業批改情況看，大部分教師能夠按要求認真批閲作業，基本達到全批全改，學生作業中的錯題能及時更改。多數學生作業整潔，格式比較規範。少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。習作方面，一部分教師批閲學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導。極個別老師存在作業批改過於馬虎現象，批改作業極不認真，對作業出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學生的作業。

作業批改建議：

1、重視作業的及時批改與講評，要重視學生錯題的糾正。要對學生的作業做全面瞭解，掌握典型，分析綜合，查缺補漏，對於後進生，耐心指導。可多采用當面批改形式，以便於及時反饋，提高作業的效能。嘗試輔導學生自行改正，激發學習興趣，培養思維能力。

2、根據學生的差異可採用分層次佈置作業的做法，滿足不同層次學生的需要。調動不同層次學生的學習積極性。

3、教師要重視指導學生寫字。

4、學生作業本要保持乾淨、整潔，頁面要整齊，書寫要規範。老師批改作業要全批全改、要有批註日期，避免出現知識性錯誤。

5、教師作業批改要增加恰當的批語，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。

6、作文批改除了要有總結性批語外，還要有眉批，對文中的錯別字要圈出來，不通順的句子要幫學生理順。好詞佳句要勾畫，同時，寫上激勵性評價。絕不允許只是給學生的.作文打一個分數。

7、閲讀老師要指導學生做讀書筆記，讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇，也可以寫小作文、週記、小練筆，還可以讓學生學習插圖、排版。做好讀書筆記，對學生提高習作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。

五、方法與措施：

1、給予未教常規材料的教師扣績效工資30元處罰，並督促其儘快上交常規材料。

2、對未按時完成常規材料的教師給予例會通報批評，並扣績效工資篇（個、次）/10元，還要求其補好所欠材料。

3、加強突擊督查力度，對於在突擊督查中缺當堂課教案的給予通報批評並扣績效工資20元，缺其他材料的督促其儘快補好。

4、建立教師常規工作檔案，對於在平時工作不認真的教師，取消當年的評先評優資格。總而言之，本次督查總體質量較好，但存在一些問題，在今後的工作中，要督促教師們改正工作中的不足。

督導評估整改報告 篇6

12月30日，根據教導處活動安排，進行了本學期期末教學常規督查，督查內容包括教師教案、聽課記錄、學生作業、配套練習等。現將本次督查的內容總結如下：

一、教師教案

通過督查發現絕大多數老師在備課中能嚴格按照學校規定的備課要求去做，課時備課比較詳細，且教學環節齊全，內容詳盡充實，課後反思較好，體現了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，並能展示知識內在結構。絕大多數老師撰寫的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識。

二、學生作業的佈置與批改

1、作業佈置能分清層次,充分考慮學生的差異,作業適量適度,佈置時間符合要求。

2、教師對作業及配套練習批改及時，認真，做到全批全閲，有日期及批改評語。

3、大部分學生書寫認真、規範，作業整齊，次數合理，錯題有更正。

三、聽課記錄

大部分教師都能按教導處安排積極聽課，聽課節數充足，尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課認真，反思總結及時深入，但個別聽課記錄內容簡單，對所聽課節無評議內容，甚至連聽課時間、科目、班級都無記載，有個別教師期中常規督查完後再沒有聽課。

四、不足與建議

1、部分教案內容過於簡單，不能很好的體現教學重難點的突破，沒有相應的習題的設計，無教學方法的體現，尤其表現在後期的複習教案中，無明確的複習目標，只是簡單的備考點，抄練習等貼卷子

2、不重視教學反思。個別教案的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失及時做出總結，這一現象在二類課教學中的表現尤為突出。

3、不注重對學生作業的評價，個別教師批閲學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導。

4、個別學科的作業缺乏次數累計，有些作業同一個班累計的次數不統一，給作業督查造成不便。

督導評估整改報告 篇7

全國疫情仍然多點散發，來勢洶洶的疫情對師生健康安全和教育教學造成嚴重影響，防疫形勢十分嚴峻，我市教育系統全面貫徹落實省、市一系列文件和會議精神，全員行動，投入到抗疫大戰中。市教育局和各縣（市、區）教育部門和疫情防控辦啟動了應急預案，落實各教育局機關幹部駐校蹲點制度，組織各責任區督學進校進行防疫督查與指導，做到對學校的防疫工作了如指掌。現將基本情況彙報如下：

一、主要做法與成效

（一）統籌謀劃抓部署

我市疫情發生後，市教育局第一時間召開抗疫部署專題會議，傳達、省委、市委、省教育廳等部門的一系列文件和會議精神，啟動應急預案，全員行動起來，統一思想，堅定信心，堅持不懈，抓細抓實各項校園疫情防控工作。會上局主要領導親自佈署，要求各地各校進一步提高政治站位、進一步強化防範意識、進一步壓實“四方責任”。提出“八個強化”的要求：1.強化責任落實。2.強化常態防控。3.強化核酸檢測。4.強化服務保障。5.強化應急演練。6.強化家校聯動。7.強化督導檢查。8.強化紀律要求。

（二）持續強化督查工作

建立督查通報制度，各地均做到由局領導帶隊，機關幹部和責任區督學參與，每天對所有學校（幼兒園）進行督查，對督查中發現的問題進行通報，在後一天對督查通報中發現的問題進行回頭看，督促落實整改。通過駐校蹲點督導，促使我市各學校（幼兒園）基本做到了以下七個到位。

1.校門管控到位。校園繼續實行封閉式管理，堅決執行校門口“五個一律”措施，嚴格落實好戴口罩、測温、掃碼（x行碼）“三件套”，堅決守住校園“入口關”。校外人員非必要不進校，確需進校的，嚴格落實校門口“核實身份＋測温＋掃x行碼＋查健康碼＋行程卡＋佩戴口罩＋實名登記”等制度。行程卡顯示外省來嘉、本省帶星人員（包括教職員工）入校，還需提供48小時內核酸檢測陰性證明報告。快遞、外賣等一律禁止入校園。

2.人員管控到位。一是摸清人羣底數，關注重點區域和人羣。倡導“非必要不離嘉”，出行要報備，返回要銷假。學校嚴格落實師生員工缺勤缺課請假制度、銷假制度等。做到一人一檔、一班一表，對人員動態、健康狀況、疫苗接種情況等信息記錄詳實、精準，特別是近期從鄰省返回重點人員，對應該要落實健康管理的人員做到排摸到位，一個都不能少，一刻都不能鬆。二是進行全員核酸檢測。全體教職員工和機關幹部兩天一次核酸檢測，學生全員核酸檢測一次後每天安排20％學生核酸檢測。

3.活動管控到位。嚴格控制大型活動和聚集性活動的審批與管理，堅持“非必要不舉辦”“能線上不線下”“誰組織誰負責”的原則。校園內開展的活動必須制訂疫情防控方案和應急預案。目前暫停校園聚集性活動。

4.信息報送到位。迅速激活應急響應機制，嚴格落實校領導帶班值守制度，配齊配強校園應急力量，實行24小時值班值守和疫情“日報告”和“零報告”制度，保持通訊和信息暢通，遇有突發緊急情況第一時間對接屬地疫情防控部門和教育主管部門，迅速配合落實重點人羣的排查、流調、集中隔離、居家醫學觀察、日常健康監測和核酸檢測等管理措施，科學、高效處置突發疫情事件。

5.跟蹤管理到位。建立與疫情中高風險地區人員“一對一”溝通聯絡和排查機制，對從疫情中高風險地區返嘉的師生員工進行逐級上報，均做到學校掌握，平台申報，社區知曉，嚴格根據屬地管理的工作原則，按衞生部門要求落實相關健康管理措施。

6.環境消殺到位。嚴格做好校園環境衞生整治，強化門衞室、快遞室、教室、宿舍、食堂等重點場所的防疫管理，規範消殺、通風，適當可增加消殺頻次，堅決消除“物傳人”可能。

7.後勤保障到位。落實防控物資準備，確保配齊備足15個工作日的防疫物資。加強校園生活服務和後勤保障，保證校園日用商品和食堂菜餚供應，滿足在校師生的校園生活需要。強化食品衞生管理，保證師生用餐安全；強化住校生管理，尤其是留校學生的日常生活保障。

（三）細化校內外管理工作

由於我市本次疫情比較嚴重，“封控區”、“管控區”、“防範區”三區內的學校停止線下教學，實行線上教學。不停學的學校也有一部分師生由於種種原因須居家隔離，為了讓每個孩子接受到正常的教育教學，各學校均啟動了線下教學和線上教學同步進行的數字化教學模式，雖然給教師的管理工作和教學工作，以及學生的學習帶來了新的挑戰，但各校教師能團結一心，羣策羣力做到科學合理設置學習任務，落實心理關愛機制，以保障教育質量和學生身心健康。受到了學生家長的理解和社會的好評。

二、存在的主要問題

1.快遞物品管理有待規範。在督查中發現，個別學校對進校物品管理不夠規範，主要表現為教師私人物品快遞進校情況偶有存在，快遞物品無集中存放點和未進行消殺處理。

2.疫情防控信息宣傳有待加強。在督查中發現，部分家長對疫情防控處置政策的具體要求不是很清楚，導致學生因病缺課後返校時限存在誤解，出現家校矛盾。部分傳達室安保人員對近期有哪些中高風險地區分佈情況掌握不到位，信息更新不及時等。

3.人員進校管理有待加強。個別學校保安存在對進校人員管理時緊時鬆情況，主要是對外來人員執行掃“x行碼”、核驗健康碼和行程卡、測温登記的流程不完整。

三、下一步工作打算

1.積極與屬地衞生醫療機構對接聯繫，對校醫進行核酸採樣培訓及相關事項落實，儲備學校核酸採樣隊伍。

2.高度重視師生員工的心理健康狀況，密切關注師生近期情緒變化，積極舒緩師生心理壓力，強化心理支持與援助，及時提供心理輔導與諮詢服務，多形式舉辦防疫心理大課堂等活動。對處於隔離、健康管理的師生，給予科學有效的心理輔導和干預。

3.加強對重點人羣的健康監測工作，落實對處於控管區學生的關心關愛和學業指導；要求學校教職員工堅決服從防疫管控要求，減少人員流動和集聚。

4.切實加強校園春季遊行性疾病防控工作，嚴格落實因病缺課登記追蹤制度，形成閉環管理。要進一步重視校園心理健康教育，做好學生因學業壓力等帶來的心理負擔，保持積極向上的良好心態。

5.進一步做好輿論宣傳引導。及時將教育局的“每日提示”等疫情發展現狀通過學校公眾號告知學生家長，達成共識，努力獲取家長的理解支持和配合。

督導評估整改報告 篇8

為認真貫徹落實教育局召開的《濰坊市幼兒園辦園行為監督機制專項督導調度會》精神和《關於建立幼兒園行為社會監督機制及做好新學年開學前重點工作的通知》要求，我園組織全體教職工認真學習了文件通知，並對照通知要求開展了自查工作，以下是我園自查工作開展情況：

一、做好學前教育相關政策的宣傳

為了做好學前相關政策，加強家園聯繫，提升家長學前教育的教育理念，從而形成教育合力，幼兒園將相關的收費通知以及《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園工作規程》、《濰坊市幼兒園規範辦園行為十條規定》等文件在在幼兒園網站、微信公眾號上及幼兒園宣傳欄上宣傳，並將《致全市幼兒家長一封信》下發給在園的幼兒家長，加大對我市學前教育所取得的成就的宣傳力度。

二、規範辦園、公示收費標準

1、我園嚴格執行了濰坊市教育局《關於嚴格規範幼兒園收費行為的通知》（濰教辦字〔20xx〕34號）收費規定。我園是濰坊市示範園，除了每月收取保教費300元和每天12元的伙食費以及代收每學年的意外傷害保險之外，不存在其他亂收費項目，不存在以辦特長班之名向家長收取費用的問題。並將幼兒園收費公示在入園門口處。

2、嚴格遵循幼兒身心發展規律開展保教工作，優化教師保教行為

我園積極組織全體教職工認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，辦園目標和教學思路以《綱要》和《指南》精神為指導，以五大領域為軸線，秉承“寓教於樂”的教育理念，實現“開發幼兒智力，提高幼兒能力，培養幼兒興趣，養成幼兒好習慣”的培養目標。在保教工作中以遊戲為幼兒基本活動形式，堅持科學施教。保教工作不盲目迎合家長的要求，而是引導家長更新觀念，實現家園共育。杜絕國小化傾向。優化一日活動安排，注重幼兒的習慣養成。

在開園前學校領導組織教師對活動室、廚房、大型玩具及室外及樓道等幼兒活動場所進行了重點排查，及時消除安全隱患，繼續嚴格落實接送卡制度、晨午檢、班級的通風消毒、交接班記錄等安全工作，層層簽訂安全責任書。

三、市、縣兩級教育行政部門舉報投訴電話（濰坊市教育局，諸城市教育局）已在公示欄公示。

四、完善家長委員會。

每班已成立家長委員會，同時班級家委會組長組成園委會成員，建立園委會，並建立家委會制度體系。

通過這次自查，我們充分認識到規範辦園行為，治理教育亂象的意義，今後我園一定會將按照上級要求進一步做好各項工作，提升保教質量，努力辦成社會認可，家長滿意的好學校。

督導評估整改報告 篇9

在20xx年春季開學工作中，我園根據河南省人民政府教育督導委員會辦公室文件《關於開展20xx年春季開學專項督導檢查工作的通知》精神，結合我園實際情況，做到周密安排，精心組織，及早謀劃，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我園開學工作的自查情況簡要彙報如下：

主要工作：

（一）、開學條件保障情況

1、師生到園情況

（1）教師到園情況：

我園於2月21日先後召開了班子會、全體教師會。進行了領導工作分工，幼兒園班級的設定、班級教師的`配備，教學科目的設定等，對近期幼兒園的整體工作進行了安排部署：如，各口做好工作計劃，做好招生工作，做好幼兒園衞生工作，做好集體備課工作，調整幼兒園一日活動時間表，安排好各班主題活動內容，準備上好開學第一課。2月24日正式上課。全園應到教職工人46人，實到46人。開學上班秩序良好，確保了幼兒園教育教學工作的順利開展。

（2）幼兒到園情況：

為確保在園幼兒按時入學，各班教師進行了電訪和家訪。與此同時，為招收新生張貼廣告做了宣傳。目前已到園幼兒380名，所有幼兒報道結束。總之，幼兒入園情況良好，確保了適齡幼兒正常入園。

2、落實學生資助政策情況。我園積極落實國家資助政策，沒有出現幼兒因家庭經濟困難而輟學的情況。

3、教材使用情況

我園按教育局的要求，教材符合要求，提前與書店聯繫，保證幼兒的主題活動教材及時發放到幼兒手中，沒有違背自願原則強訂購的問題。

4、後勤保障情況

幼我園開學初對園裏用水、用電等生活設施以及教育教學設備進行了檢修，保證了幼兒園各項工作運行良好。

5、教育活動開展情況。

我園在開學第一天對幼兒進行了常規教育，一週內結合主題活動內容對幼兒進行節糧、節水、節電的主題教育。還結合本班幼兒年齡特點，開展愛家鄉、愛祖國等方面的主題教育活動。

（二）、規範辦學行為

1、收費情況。

幼兒園嚴格執行規定的收費標準收取管理費。我園沒有亂收費、亂辦班等社會關注和羣眾反映強烈的問題。

2、園務公開情況。

幼兒園嚴格執行教育收費公示制度，沒有徵訂園服。

3、規範辦學行為情況

幼兒園根據《幼兒園工作規程》第十一條（幼兒園規模以有利於幼兒身心健康，便於管理為原則，不宜過大）設有小班，中班，大班和學前班，共計13個班級。嚴格控制幼兒園班額及班內人數。不存在超大班額。科學安排幼兒一日活動。

（三）、安全管理

1、學校“三防”建設落實情況。

開學前園裏已經配齊必要的安全防護、應急處置裝備。園裏重點部位已安裝視頻監控。

2、重點領域治理情況。

開學前幼兒園對幼兒寢室、食堂餐廳、圖書館、教室、和辦公室及功能室等安全隱患進行了排查。對出現的問題進行了及時的處理。

（四）、校車安全管理

1、相關制度建設情況

園裏已經制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務方案，校車管理機構及協調工作機制已經健全。

2、幼兒上下學交通安全和校車安全管理情況。

園裏未使用拼裝車、報廢車，嚴格按照規定使用校車，校車駕駛員都已經取得校車駕駛資格。嚴格按照路線行駛，校車運營嚴格按照各項安全管理制度。

（五）、食品安全管理

食品安全管理情況

開學初，園裏已經進行了食品安全排查和衞生防疫工作，對各個環節進行安全排查，未發現安全隱患。

督導評估整改報告 篇10

加強我園教育管理，規範幼兒園辦園行為，提高辦園水平，辦人民滿意的幼兒園，促進我園教育工作的健康發展，對我園工作進行了全面的檢查。現將我園規範自查情況報告如下；

一、多樣化學習，認真貫徹執行相關政策

我園全面貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》與《幼兒3-6歲發展指南》，並通過考試、撰寫心得、利用月例會、集中學習時間向教師傳達相關文件精神。我園督查老師海濱老師對我園日常進行監督。

二、嚴格安全管理

1、我園牢固樹立“安全第一、責重如山”的思想和“以人為本、安全發展”的理念。切實落實幼兒園安保安全管理工作，切實加強保教保育活動安全管理，切實加強園內設備設施的安全管理，堅持做好幼兒園的各項工作和記錄。嚴格門衞值班制度，嚴格安全隱患定期排查整改制度，每週三按時上報到教辦；每週一全體老師按時參加安全例會，嚴格安全事故責任追究制度。認真貫徹執行幼兒園衞生保健制度和市有關衞生保健規定，認真完成幼兒計劃免疫工作，預防傳染病的發生。認真搞好幼兒園環境衞生及美化、綠化、兒童化工作，努力為幼兒創造安全、整潔和優美的生活環境。

2、我園高度重視安全管理工作，定期對教職工進行安全教育、師德教育培訓，掌握疫情防控、常見突發事件和突發疾病的處理辦法及避險、逃生、自救等基本方法。幼兒園要制定完善的應急處理預案，定期開展各種應急疏散演練活動，全面提升師生應急處置能力，切實保障幼兒身心健康。

三、加強幼兒園師德師風建設

《幼兒園工作規程》第一章第六條規定：尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。我園建立了師德師風考核機制，與教師簽訂了《師德承諾書》。我園每次開會都會給教師強調幼兒園工作重在安全，幼兒在園期間務必保證幼兒的人身安全。20xx年新學期進行師德師風培訓，每學期進行師德師風演講比賽，我園未發生教師體罰或變相體罰幼兒的情況。

四、規範辦學，杜絕“國小化”傾向

我們及時組織教師進行相關學習並向家長髮放“致家長的一封信“，讓家長了解文件精神、幼兒的年齡特點及各個年齡段五大領域的培養目標，從而讓家長安心。此外，我們還通過多種形式的家長活動，如：家長會、家長開放日、童心向黨——築夢祖國運動會、家園聯繫欄等，讓家長參與幼兒園教學，在參與的過程中瞭解幼兒園的教育理念、內容等，讓家長放心。同時，我們還通過業務學習、研課磨課，幫助教師提高認識，確保幼兒在活動中的主體地位，強調遊戲教學的.重要性，杜絕集體教學內容中的國小化傾向。

另外，在環境創設中，我們強調幼兒是環境的主人，充分利用教室內一切可利用的牆面張貼幼兒的作品，充分發揮環境創設的教育性、美觀性、藝術性等。力求讓每一面牆面會説話，並及時根據教學主題進行更新，從根本上消除幼兒園國小化環境。

在圖書的投放上，幼兒園根據幼兒的年齡特點選購了一些圖書，我園單獨設立了繪本圖書室供家長和幼兒免費借閲，對幼兒常看的圖書我們認真甄別、選擇一些適合幼兒閲讀的圖書擺放在圖書角。同時，為了給幼兒營造良好的閲讀環境，培養好的讀書習慣，每班還獨闢空間創設了温馨安靜的閲讀區，讓幼兒伴着“書香”更快樂地成長。另外，我園有的班級還通過開展繪本閲讀、親子故事會等形式引導家長和幼兒學會閲讀好書，並鼓勵親子閲讀，讓家長和幼兒共同養成閲讀的習慣，受到家長的一致好評。

五、以遊戲為基本教育形式，彰顯辦學特色

我園嚴格按照要求堅持以遊戲為幼兒的基本活動，為此，我們設計了科學合理的一日生活安排表，遊戲時間安排表等，確保幼兒每天有2個小時的户外遊戲時間。

在此基礎上，為提高幼兒遊戲的質量，我園還每學期都組織陽光體育運動會，通過以“利用生活中的常見物品進行一物多玩、民間體育遊戲、廢物改造”等為主題的體育遊戲觀摩；結合年齡特點設計的體能比賽；形式多樣、趣味性強、給幼兒創造空間的早操表演賽等，提高教師設計和組織遊戲的能力、幼兒參與體育活動的積極性、提高幼兒的身體機能、培養幼兒堅持、勇敢、不怕苦等優秀品質，打造我園的體育特色。

回顧近段時間的工作，我們取得了一定成績。展望未來，任重道遠，與優秀園相比，我們在硬件和軟件建設上仍有較大差距，突出表現在：

1、硬件設施有待進一步完善。

2、加強教師隊伍建設，加強日常學習培訓。支持鼓勵教師參加多層次的教育培訓，力促教師隊伍素質明顯提高。經常開展日常教學觀摩，不斷改進和提高全園教師的幼教管理水平，為幼兒園的健康發展打下堅實基礎。

3、強化校園內部管理，提升工作效率。進一步建立完善各項管理工作制度，切實加強日常監督檢查充分調動全園教職員工的工作積極性和主動性，推動全園各項工作再上一個新的台階。