督導整改報告集錦（通用15篇）

督導整改報告集錦 篇1

一、存在的問題

基礎設施方面存在的問題

1、門診科室存在的問題根據門急、診科室的管理要求，我院門急診科沒有單獨設立，沒有固定的業務技能強的.急診工作人員。門急診醫生持證上崗率不高等情況。部分醫務人員業務技能不高，不能夠對一些常見急救設備進行熟練地掌握和應用，對一些基本急救技術掌握不夠熟練。各科室之間配合不夠緊密，科室人員之間協作不夠。

2、藥房工作中存在的問題

藥房藥品管理工作不到位，過期失效藥品仍存在。醫務人員業務技能素質不能適應醫院的發展要求。醫院因工作實際從事藥品調劑的人員是非藥學專業技術人員，由其他專業技術人員經市、縣食品藥品監督管理局培訓合格後上崗從事藥劑調配。對相關藥品調劑知識瞭解不夠，處方調配時把關不嚴，時有不合格處方調劑發生。

3、對口支援方面

在每個被幫扶週期，重點建設1個特色專科，培訓了小兒捏脊，刮痧、鍼灸等事宜技術。

4、家庭簽約服務方面按照國家、省、市下達的目標任務指標，常住居民簽約率大到30%，重點人羣簽約率達到60%，建檔立卡貧困户簽約率100%，按要求履約。

5、落實補償政策方面

落實財政對鄉鎮衞生院的基本建設、設備購置、人員經費等專項補助經費，基本公共衞生服務項目人均補助不低於國家標準，對村衞生室實行績效考核制度，以服務數量、質量、患者滿意度、任務完成情況等為主要內容，並將結果與財政補助掛鈎。

6、村衞生室方面

個別村衞生室存在設備和藥品配備不全，收費項目未公示等問題。

二、整改措施

1、為確保衞生整改工作順利進行，達到整改方案的要求，為此成立以院長為首的工作整改領導小組，負責醫院整改工作，以提供堅強的領導保障機制。

2、強化醫療質量管理，建章建制，狠抓落實，杜絕醫療事故發生。建立醫療衞生工作整改制度的長效機制。醫院每週組織相關科室人員對各科室醫療工作情況進行專項檢查，將檢查存在的問題登記在醫療衞生督察表，即時提出整改措施，責任到人，限期進行整改，並組織相關人員進行整改情況檢查。

3、加強職工業務技能培訓，提高醫療服務質量。

4、提高醫務人員綜合素質，加強醫德醫風建設。進一步加強職工的思想教育，認真學習醫務工作者道德規範，利用每週星期一政治學習和每天晨會時間加強醫務工作人員道德素質修養。

5、加強醫院衞生環境整治，為患者提供良好的就醫環境。我院為進一步改變醫院衞生環境，各科室和各人劃分承包衞生區域，採取日清掃、周大掃、月評比、季通報等檢查形式，對衞生死角、綠化空白、美化缺陷等存在的情況，利用業餘時間搞好醫院後面衞生死角的清理、綠化，使醫院的環境面貌有很大的改變。

6、針對個別村衞生室存在設備藥品不全的問題，召開專項會議，統一採購設備藥品，統一製作收費項目公示牌，確保村衞生室工作達到檢查標準。通過此次醫療衞生整改活動的實施，我院根據存在的問題和整改措施認真完善醫療衞生各方面工作，全面促進和提升醫療服務衞生，嚴防醫療差錯事故和糾紛發生，為羣眾提供安全、放心的醫療環境，樹立醫療行業新風氣。

督導整改報告集錦 篇2

我校自收到縣督導室的教育督導文件後，立即進行了動員部署。根據《江蘇省中國小校素質教育督導考核細則》以及縣局的要求，學校按規定及時啟動了自評程序，經過精心組織，周密計劃，各項工作進展順利。現將自查情況彙報如下：

一、學校概況

我校是由原城郊初級中學和原城鎮初級中學新整合組建而成的學校，整合組建雖然時間不長，但究其歷史，可以説是源遠流長。原城郊初級中學是原寶應縣中學國中部於1997年整體遷移形成，起創於1928年，至今已有80多年的歷史；原城鎮初級中學原名寶應縣城南初級中學，創建於1980年，至今也有30多年的歷史。如今，全校有30個教學班，在校生1610人，專任教師106人。其中，市縣骨幹教師23人，佔專任教師數的21.7％，高級職稱教師31人（不包括今年剛晉升高一級職稱的），佔專任教師數的29.25％，中學一級教師50人（也不包括今年剛晉升職稱的），佔專任教師數的47.17％，本科學歷97人，佔專任教師數的91.51％，學歷達標率達100%，縣內知名、實績優秀的優秀教育工作者40多人。

教育教學設施裝備方面，學校為每個班級配備了多媒體投影設備、廣播系統等，新建了2個網絡教室，錄播教室正在建設之中，藏書室、閲覽室、音樂室、美術室、理化生實驗室、理化生器材室、音體美器材室等一應俱全；安裝了校園安全視頻監控系統；學校圖書總冊數50122冊，生均31.2冊；學生電腦161台，生機比10：1；教師電腦108台，師機比1：1.02；達到了《江蘇省中國小教育技術裝備（Ⅱ類）》要求。

整合組建以來，在縣委縣政府和縣教育局的正確領導、以及社會各界的關心支持下，辦學條件大為改善，學校先後分批投資近1800萬元新建了1幢綜合樓、2幢教學樓；經過全校師生的艱苦創業、努力拼搏，教育教學質量與社會聲譽同步提高，先後獲得全國（江蘇地區）“金鑰匙”青少年科技教育活動先進集體、全國校園影視教育研究實驗學校、江蘇省示範國中、江蘇省冬季三項百日鍛鍊活動先進學校、揚州市文明單位、揚州市和諧校園、揚州市第二批“義務教育新課程實施樣本校”、揚州市數字化校園、揚州市規範收費學校、揚州市綠色學校、揚州市依法治校示範校、揚州市少年科學院分院、寶應縣文明單位、寶應縣文明學校、寶應縣德育先進學校、寶應縣關心下一代先進集體、寶應縣課改實驗先進學校、寶應縣首批教科研樣本校、寶應縣體藝2+1項目實驗先進學校、寶應縣衞生工作先進單位、寶應縣科普示範校、寶應縣綜治平安先進校等榮譽或稱號。

二、各項指標達標情況

（一）辦學思想

我校始終堅持走內涵發展與可持續發展之路，牢固樹立“成人成才”的辦學思想和“為人生打基礎，與學生共發展”的辦學理念，堅持以“以人為本，面向未來，爭創一流，持續發展”為辦學宗旨，以“身心健康，行為規範，基礎紮實，智能發展”為育人目標，始終堅持“自強不息、厚德載物”的校訓，大力倡導“和諧、求實、嚴謹、創新”的校風，“治學嚴謹、執教嚴明、要求嚴格”的教風，“弘志、勤勉、善思、苦練”的學風。20xx年，我校的“一訓三風”和校標（識）被收進由揚州市教育局主編、江蘇教育出版社出版發行的《潤物無聲—揚州市中國小學校文化集錦》一書；20xx年，我校一屆六次教代會通過了《安宜初級中學十二五發展規劃》；20xx年，二屆二次教代會又通過了《安宜初級中學三年質量目標規劃》，為學校的進一步發展指明瞭方向。

（二）制度建設

我校一貫堅持民主治校、依法治校、科學治校，始終以辦好人民滿意教育為己任，全面貫徹教育方針，規範執行《江蘇省中國小管理規範》和省廳《關於進一步規範中國小辦學行為，深入實施素質教育的意見》（即“五嚴新政”），以及《中國小教師職業道德規範》、《寶應縣中國小教師愛生敬業“十不準”》等規章制度，全面落實《安宜初級中學章程》、《安宜國中師德建設考核方案》、《安宜國中教職工崗位目標考核方案》、《安宜國中班主任工作考核方案》、《安宜國中後勤崗位考核辦法》、《安宜國中崗位責任制度》、《安宜國中獎勵性績效工資發放辦法》、《安宜國中單項獎勵條例》、《安宜國中幹部管理工作考評獎懲辦法》、《校務公開制度》、《安宜初級中學工會慰問條例》等，定期進行民主理財，杜絕了財務管理的漏洞，各項管理精緻精細，成效顯著。同時，加強了黨支部和工會的監督和保障作用，每一項制度的出台均經過充分的醖釀並提交學校教職工代表大會討論通過後執行，促進了學校事業的健康發展。

為深入貫徹“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的教育思想，我校建立了科學有效的教育質量和學生綜合素質評價機制，把學生學業水平的提升和綜合素質的發展作為評價的基本標準，各班主任及時做好學生成長記錄。同時，建立了家長學校，積極開展由社會多方參與的“萬名家長‘進校園、話成長、評教育’”活動，形成了齊抓共管的有效機制。

為強化安全管理，確保全校師生的生命財產安全，學校先後出台了《安宜國中校舍安全檢查制度》、《安宜國中校園消防安全管理制度》、《安宜國中門衞安全制度》、《安宜國中緊急疏散演練方案》、《安宜國中突發事件應急處理預案》、《安宜國中幹部節假日值班制度》、《安宜國中公共財物管理辦法》等；建立健全“學校總值導巡查、年級幹部值日、樓層教師護導、學生幹部文明監督崗”的四級管理體系；同時，完善了校園監控系統，配備了安全防護應有的物品器材，實現了全員、全方位、全天候安全管理。今年11月份，高質態通過了省市平安校園的現場評估檢查。

（三）規範辦學

規範招生行為，堅持免試就近入學的原則，不違規提前招生，不舉行任何形式的選拔性考試，也不以各種學科競賽成績、特長評級作為錄取依據。不違規招收擇校生，更沒有以民辦名義招生。實行陽光分班，平行班的班額、師資、條件相對均衡。沒有重點班，也沒有以實驗班、興趣班、特色班、教改班等名義變相設置重點班。

嚴格執行國家課程標準，我校不僅按國省課程標準開齊課程，開足課時，還有計劃開設了豐富多彩的地方校本課程，如書法、科技、閲讀、社服、社實、研學、升教等，為學生個性化成長和全面發展奠定了堅實基礎。為自覺接受上級主管部門和社會各界的監督，每學期開學初，學校將課程表、作息時間表在各班級教室張貼，並主動在學校網站公示。節假日（含雙休日和寒暑假）不補課，更沒有與校外機構合作舉辦有償補習班等不良現象。

嚴控學生在校時間和課後家庭作業時間，學生每天在校不超過7小時，其中每天必有1小時的大課間活動；合理安排課內外作業，每堂課至少保證10分鐘的練習檢測時間，課外書面家庭作業不得超過1.5小時，而且嚴格要求“有做必收、有收必批、有批必評、有錯（評）必糾”。

嚴格考試製度，每學期學校只組織期中和期末兩次集中命題考試。反饋成績時，按規定告知學生本人，學期結束時，按等級記載到學生手冊中；不允許按成績為學生排名，也不允許以任何形式公佈學生考試成績。學校也不單純以學生考試成績作為評價教師的依據，而是從學生全面發展、教師個人的教科研成果、過程履職、自身成長等諸多方面對教師作全面科學的評價，不僅有效避免了“唯分數”的不良傾向，也為學生健康成長營造了良好環境。

切實加強體藝教育，堅持開展體藝“2+1”活動。在學校沒有運動場的情況下，依據現有幾塊水泥路面條件最大化地有計劃組織開展每週體育課、跑操以及每天大課間體育活動；堅持每年組織學生健康體檢，舉辦校園藝術節、讀書節；認真組織太極拳、素描、口風琴等社團活動。所有活動，師資、經費、時間都有充足保障，從而保證了體藝教育活動的規範性、實效性。在剛結束不久的由縣局承辦的江蘇省第三屆陽光體育節開幕式和閉幕式上，我校遴選訓練的學生成功而圓滿地完成了擔任各代表隊引導員的活動任務，受到了縣局領導的好評。

嚴格執行國省市縣關於教育收費政策和公示制度，不違規收取各種費用。沒有以招收特長生方式收費，沒有以民辦名義招生收費，也沒有以任何名義收取與入學掛鈎的捐資助學款。教輔資料方面，堅決執行“一教一輔”和自願購買原則，不在規定之外向學生推薦或指定教輔材料，不允許任何人變相要求學生統一購買教輔材料。

（四）德育工作鍛造高素質班主任隊伍。堅持班主任周例會制度，加強對班主任的學習培訓，提高班主任的質量意識、責任意識和競爭意識，增強班主任工作的科學性、實效性；組織主題班會觀摩課，不僅加強了對學生的正面教育和引導，促進了學生思想道德水平的提高，也為班主任互相學習交流提供了平台，使班主任工作的整體水平有了顯著提高，有力地推動了學校德育工作的深入開展。

堅持德育課程校本化。建立了德育導師制，成立了安宜國中勵志工作室和心理健康工作室，逐步完善了“牆壁文化”，營造了“時時、事事、處處”皆育人的良好氛圍，學生的理想信念和前途教育得到了加強，問題學生的心理健康輔導與疏導也得以有效跟進。對《“五心”教育讀本》、《“三自”（自我教育、自我管理、自主學習）能力培養》實施方案與時俱進的增補了具有時效性的教育案例，如吸收感動中國人物和全國道德模範的典型事蹟等，並按照計劃組織實施。其中，“五心”教育堅持每月一“心”，“三自”貫穿於平時教育教學及常規管理過程之中，使得學校的特色教育更加鮮明。

積極開展主題教育活動。在抓實做好常規管理工作的同時，政教處和團隊先後組織開展了“崇德尚禮”、“學規範、爭五好”、“學英雄、強意志”、“注意安全、珍愛生命”，以及勵志、雅行、賞識系列主題教育活動，組織開展了“中國夢·我的夢”徵文、英語閲讀演講比賽等，收到了良好的教育效果，既拓展了學生視野，陶冶了學生情操，又培養了學生良好品行，促進了學生知行統一。

構建全方位育人平台。平時課任老師尤其是班主任通過家訪、電話或請家長到校等方式加強家校聯繫。本學期期會考試後，各年級部在及時組織召開家長會的基礎上，許多老師還以不同的方式與家長聯繫，進一步彙報學生的學習情況和在校表現，有效的營造了全方位育人環境，贏得了家長、社會的普遍好評。

加強安全法制教育。一方面，積極組織開展結對幫扶活動，嚴格落實縣局《特殊學生關愛機制》，由於學困生、留守生等特殊學生得到了教師及時誠摯的關愛，學習的自覺性有所提高，違紀現象大為減少。另一方面，大力開展法制安全教育，定期編印法制小報、安全小報、家教小報，進一步增強了學生的安全法制觀念，在校生無一違法犯罪。

（五）課堂教學

抓嚴教學常規。開學初，學校及各教研組及時制定了工作計劃，明確了學期工作的主要思路、工作重點和月主要工作安排，各教研組根據序時細化了教研活動和備課組集體備課的具體時間、地點，分管幹部負責監管與指導，教務處及時檢查。本學期結合教研室工作意見，修訂完善了《安宜初級中學教學工作規範化基本要求》，明確了教學流程“四查制”（備課組周自查、教研組半月推磨查、教務處一月大檢查、教學值導隨機查），並通過隨堂聽課、查閲教學資料等方式對各年級的教學管理情況和教師的教學情況進行督查；同時，各班級還對教師課堂教學多媒體等現代教育手段使用情況進行及時記載，從而，有力地促進了教學工作進一步規範、高效、優質。本學期期會考試，三個年級總均分都取得了較好位次，其中，七年級、九年級均位居全縣第6名。

抓實教學流程。為確保“減負增效”、“減負不減質”的目標要求，我校強勢推進“先學後教，當堂檢測，及時輔導，日清日結”的高效教學模式，突出學生主體，注重因材施教，分類指導，發揮了學生自主作用，激發培養了學生學習的主動性自覺性。這一模式要求每位老師必須精心確定預習導學提綱，精心編制課堂檢測題，精心策劃課堂教學的每一環節；每堂課必須安排課前預習反饋、必須安排不低於10分鐘的課堂檢測等。這一模式越來越成為老師們提高課堂教學質量的有效法寶，成了減負提質增效的不二法門。

認真組織靜校教研。我校高度重視作為課堂教學智能支撐的教研活動，及時制定了靜校教研活動方案，對每週靜校教研活動作出了具體安排，並提出了明確的要求。學校不僅安排了正常週一至週四工作日學科教研和集體備課活動，還積極組織開展旨在進一步提升政治業務理論水平、改進工作作風、提高業務能力的週六靜校大教研活動，並根據創揚州市校本教研三星學校的要求，對每週六的大教研活動進行了分時段分內容更靠實的固化安排。由於組織到位，督查及時，教師參與度高，活動效果好。

抓好課外閲讀和學科競賽。為配合課堂教學，學校結合縣局提出的加強學生課外閲讀的要求，認真組織了語文和英語兩大學科的老師，制定了學期課外閲讀指導計劃，並在學生閲讀過程中讀什麼、怎麼讀、如何寫閲讀筆記等進行了及時指導和幫助，取得了理想效果，多名學生在縣局組織的誦讀競賽、省市“中學生與社會”作文大賽中獲得了一二等獎。同時，學校還有計劃的定期組織開展校本學科知識能力競賽，這不僅較好地激發了學生對文化學科學習的積極性，還有利於不同層次學生文化學習質量的提高與進步。

（六）辦學成效

在縣委縣政府和縣局的大力支持下，經過全校師生的不懈奮鬥，學校辦學條件不斷改善，辦學質量穩步提高，辦學特色更加鮮明，連年被評為全縣教育教學質量優勝單位，特別值得一提的是，在不大量加班加點的前提下，在生源質量一般化的基礎上，我校20xx年九年級會考取得了較20xx年更為輝煌的成績，會考總均分列全縣第6名，總合格率列全縣第5名，總優秀率列全縣第8名，30人進入全縣前一千名，被寶中免費錄取22人，被安宜高中為主結合畫川高中免費錄取155人；化學教研組被縣教育工會評為“學習型班組”，英語教研組被縣總工會授予“工人先鋒號”榮譽稱號。全校學生的綜合素質不斷提升，在讀書徵文、“中學生與社會”現場作文、科技智能等各級各類競賽中屢獲大獎；九年級年級學生畢業率達103.05％（因中途有學生轉進），《學生體質健康標準》測試合格率達94.62％，在校生違法犯罪率一直保持0的記錄。特色項目太極拳獲市縣精品項目展評活動一等獎，介紹“三自能力”培養的經驗文章在全國核心期刊《教學與管理》雜誌（20xx年11月）公開發表，《安宜初級中學“五心”教育讀本》得到了市文明辦的高度好評，太極拳社團和口風琴社團被縣局評為“百優社團”，“奏響送教‘三部曲’，譜寫黨建新篇章”在寶應縣中國小校“一校一品”黨建工作特色品牌項目評比中榮獲特等獎。在原有《太極拳》、《口風琴》校本課程以及其他體藝精品社團活動的基礎上，新近研發的《三門球》校本課程，在20xx年11月1日至3日全省第14屆中學生三門球大賽中，我校首次參賽的女子隊獲得了第六名的好成績，並獲省三門球運動協會先進單位榮譽稱號。

（七）隊伍建設

一是繼續加強幹部思想、作風和管理業務素質建設，全面提升幹部隊伍的思想政治素質和管理水平；嚴格分解幹部工作目標責任，持恆推行“安宜國中幹部管理工作考評獎懲細則”和“六個一”管理工作要求，進一步完善“雙值導、周點評”機制，着力強化幹部履職情況的量化檢查考核，改進了幹部管理作風、管理質態，提高了幹部管理績效。

二是加強教師的師德修養，着力推進幹部教師的專業發展和服務水平，重視用身邊的事教育身邊的人，成效顯著。同時，開展了一系列行之有效的教育活動，如組織參加“我身邊最美同伴”徵文、開展師德承諾、“萬名家長‘進校園、評教育、話成長’主題活動”等。學校還針對社會反響強烈的問題，開展了有針對性的專題教育，如杜絕有償家教、杜絕推銷資料、杜絕體罰和變相體罰學生等不良現象，並明確師德失範“一票否決制”，收到了良好的效果。

三是有計劃安排教師參加各級各類培訓，堅持每週為教師編印教科研業務學習材料，認真組織“135”工程、“強基”工程考核，及時安排我校市縣骨幹教師和部分青年教師參加縣局“名師工作室”學習研討活動；同時，採取“自培與他培”相結合的方式積極開展校本培訓，為造就一支師德高尚、教藝精湛、具有創新精神和專業發展能力的新型教師隊伍，為學校可持續發展、質量不斷攀升提供強有力的師資保障。本年度，我校有9名縣級骨幹教師順利晉升為市級骨幹教師，10多名教師獲得市縣教學技能比賽一、二等獎，60多篇教育教學管理論文在省市級以上刊物發表或省市縣評比獲獎。

三、存在問題和不足

1、校園規劃建設實施還沒有完全到位，特別是由於實施校安工程使得學校原有的碳渣運動場廢棄，嚴重製約了學校體育運動的開展。關係的學生大課間活動不能形式多樣、《學生體質健康標準》測試優秀率低於10%，自評時分別扣1分。）

2、教師配備存在學科結構性缺編，政史地生專業教師嚴重不足，七年級八年級年級基本由非專業學科老師兼任，制約了這些學科質量的進一步提高。

3、囿於文化教學質量提升的壓力，許多老師平時偏重抓實教育教學流程實際工作，對課題研究重視程度不夠，投入的精力較少，使得課題研究成果不夠豐碩。（因課題研究階段性成果不顯著，自評時扣0.5分。）

4、由於我校地處老城區西部邊緣，生源結構不合理，貧困生、學困生，以及家庭不健全學生較多，家庭對學生的教育管理配合度不夠到位，從而影響了學校在教學方面分類指導策略的有效實施，還不能使所有學生特別是學困生都能得到與其基礎和潛力相應的最大程度的挖掘、提升和發展。（因分類指導策略不健全，自評時扣0.5分。）

5、由於我校整合組建以後辦學質量和社會聲譽不斷提高，來我校就讀的學生越來越多，導致我校現有班額規模突破了省規範50人的底線，不少班略有超出。（因班額超員，自評時扣1分。）

針對上述存在的問題和不足，藉助本次縣局素質教育督導之風，一方面，我們將籲請上級教育主管部門在塑膠運動場和學校環境規劃建設以及師資配備等方面給予大力支持；另一方面，我們將立足校情，認真研究，制定校本整改方案，把學校的一切工作統一到省規範上來，努力把安宜國中建設成工作全面規範、質量日臻一流、特色日益鮮明、環境優美宜人、文化氛圍濃郁、社會聲譽更高的廣大百姓滿意的區域名校。

督導整改報告集錦 篇3

一、規範課程設置

根據國家要求，開全幼兒園健康、語言、科學、社會、藝術五大領域課程，開展幼兒園體育、音樂、益智、表演、建構、角色等區域遊戲活動。不準開設超越幼兒階段教育目標的拼音、寫字、奧數、珠心（腦）算、英語等學科課程，更不準使用國小教材。

二、規範一日活動時間

要保證幼兒每日户外活動2小時、區域活動1小時。集體教學活動以小班每天1一一2節、中班每天2節、大班每天3節為宜。幼兒每天在園時間日託班不少於9小時，半托班不少於6小時不準佔用幼兒正常在園時間組織各種興趣活動。不準給幼兒佈置書面家庭作業。

三、規範招生編班

要優先招收3一一5歲幼兒入園，不準以未入本園托兒班或親子班為由，拒收3一一5歲幼兒入園。嚴格按年齡分班並控制班額，小班（3一一4週歲）25人、中班（4―5週歲）30人、大班（5週歲至入國小）35人，不得開設大大班或學前班，幼兒園可開設混齡班。每班不得超過規定幼兒人數的5名。不準以各種實驗班、特色班為名字，命名幼兒班級。

四、規範保教人員配備

要根據有關規定，配足保教人員，形成合理的師幼配比(不得高於10：1)。工作人員要持有教師資格證或相應的崗位證書。

五、規範教學用書

必須選用由教育行政部門審定推薦的幼兒教師用書、幼兒讀物及幼兒操作材料。要嚴格控制幼兒用書和操作材料的數量、種類和價格，不得強迫家長購買或攤派。嚴禁使用盜版、劣質教材和讀物。

六、規範收費項目和標準

要嚴格執行由教育、物價、財政部門共同制定的幼兒園收費項目和標準。不準以搞科研、開設特色課程和興趣班為由向家長收取實驗費、特色費、興趣費等，

或要求家長購買相應的學具和教材。幼兒的餐費要單獨建帳，專款專用，不得挪用和剋扣，每月要向家長公佈伙食賬目。

七、規範教育質量評價

要建立幼兒的發展水平和幼兒保教質量的科學評價機制和辦法，不準組織幼兒參加任何形式的考試。幼兒的發展評價結果，不能影響幼兒的入園或升學。

八、規範社會活動的參與

不準組織幼兒參加任何形式的商業活動和影響其身心健康的各種競賽活動；不準以向幼兒和家長免費提供服務或產品的形式，幫助商家進行營銷活動。

督導整改報告集錦 篇4

根據《關於開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》文件精神，我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求，以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思，做了認真地自檢，現將自查自檢情況彙報如下：

一、幼兒園概況

我園是一所由喀左縣教育局指定的民辦正規幼兒園，始建於20xx年4月，我園位於喀左縣博望家園A區18號樓。現園區佔地達20xx平方米，建築面積達1400平方米，户外活動面積700平方米，園舍外觀精美，佈局合理，園內環境優美，花草葱鬱，童趣盎然，富有特色，是一所充滿活力和希望的幼兒園。

我園現有6個教育教學活動室，在園幼兒有120名，有教職工21人，其中園長3名（大專學歷兩名），專職教師8名（大專及中專學歷），保育員9名（本科一名，大專一名，高中一名，高中以下學歷6名），保健醫1名；門衞、後勤工作人員等若干名（高中及以下學歷）。教職工隊伍年輕、團結、富有朝氣、好學求進，工作效率高。

幼兒園配套適合兒童的盥洗室，2台電視機、一架電子鋼琴。每班配有2台電風扇，一套音頻播放設備，一套照相攝像設備，幼兒園接入互聯網，WIFI信號覆蓋所有園。園內還設2台電腦等供教師學習使用。幼兒園設有美工創意室，體能運動室，大型操場、大型玩具等。是孩子生活、遊戲、學習、成長的“童話世界”。

二、各級指標達成情況

（一）辦園條件（滿分250分自評226.35分）

1、辦學資質（滿分50分自評43.75分）

我園按照上級領導的指示辦齊了各類所需要的證照，如《學前教育辦園許可證》、《食品經營許可證》、《托幼機構衞生評價報告》等。在各級主管部門的關懷和幫助下我園得到了不斷的發展和完善，20xx年春天被評為喀左縣2星級幼兒園。然而我園並未取得收費許可證或者收費備案書扣除6.25分。

2、規模與班額（滿分12.5分自評12.5分）

我園現有6個教育教學活動班，在園幼兒有120名。教學班分為小班，中班，大班，其中小班分為小一班和小二班，中班分為中一班和中二班，大班分為大一班和大二班，其中小一班20人，小二班20人，中一班20人，中二班18人，大一班21人，大二班21人。

3、園舍與場地（滿分62.5分自評54.75分）

我園現有園區佔地達20xx平方米，建築面積達1400平方米，户外活動面積700平方米，其中綠化面積100平方米。園舍外觀精美，佈局合理，園內環境優美，花草葱鬱，童趣盎然，富有特色，是一所充滿活力和希望的幼兒園。由於園舍產權為租賃，並且租賃合同為5年扣除1分，生均校舍面積不足扣除1分，班級活動用房面積不足扣除1分，衞生保健室面積不足扣除0.25分，綠化面積不足扣除1.5分，户外活動場地無飼養區扣除0.75分，每班區角設置數量不足扣除2.25分。

4、設施設備（滿分50分自評44.20分）

幼兒園配套適合兒童的盥洗室，2台電視機、一架電子鋼琴，由於電子鋼琴不能滿足幼兒園的使用扣除3分。每班配有2台電風扇，一套音頻播放設備，一套照相攝像設備，幼兒園接入互聯網，WIFI信號覆蓋所有園。園內還設2台電腦等供教師學習使用。由於幼兒園電腦不足扣1.8分。每班還配有兩台電風扇，一台飲水機，並且保證幼兒一巾一杯。每個幼兒有自己獨立的牀和被子，幼兒園每班及走廊還配備了紫外線消毒燈。幼兒園還配備了安保設施設備，但由於安保設備不全扣除1分。幼兒園配備了消防設施器材並且完好有效，保證消防通道暢通。幼兒園還配備了衞生保健室，保健室裏還配備了國際電子視力表，體重秤，兒童牀等等。還配備了晨檢用品。加強晨檢，以確保幼兒的安全。

5、材料與圖書（滿分50分自評46.15分）

幼兒園有玩具櫃，並且安全環保，呈開放式，高度與幼兒身高相適應，並且玩具櫃和玩具箱上有明確的標識標籤，便於幼兒有序的取用和歸類整理。並且有多種玩教具，玩具材料種類豐富多樣，數量非常充足，玩教具符合安全質量標準。多數玩具材料非常符合幼兒發展的水平，特點和規律，能滿足不同發育水平，不同類型幼兒發展的多樣化需要。並且每學期更新一次玩教具，並且根據教育活動的主題和內容的變化隨時更換和補充。室外活動場地擁有多種類型的玩具和活動器材，適合幼兒攀、爬、滑、鑽、懸垂、擺盪、跳躍、平衡、投擲、騎、滾，並且還有淘氣堡，幼兒非常喜歡。但由於户外玩具安全質量不達標扣除2.5分。

幼兒園有720冊幼兒圖書，生均6冊，包含圖畫故事類、兒歌詩歌類、益智啟蒙類、科普百科類、卡通動漫類等5類。但由於幼兒圖書數量不足扣除0.6分。大多數圖書適合幼兒閲讀，以繪本，圖片為主，文字少。教師專業用數數量充足，指導用書合理。幼兒園無學前教育雜誌扣除0.75分。

6、辦學經費（滿分25分自評25分）

幼兒園有穩定的資金來源，包含投資人的投入和幼兒的保育費，保證幼兒園的正常運轉。

（二）安全衞生（滿分200分自評183.55分）

1、制度建設（滿分20分自評20分）

幼兒園建立了健全制度，科學化、精細化管理。我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教並重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為民辦幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《衞生保健制度》《幼兒園用藥安全制度》、《幼兒園房屋安全管理制度》、《幼兒園消防管理制度》、《幼兒園就寢制度》、《幼兒園門衞制度》、《幼兒園設備安全管理制度》《幼兒園食品安全管理制度》《幼兒園交通安全制度》《幼兒園組織幼兒外出活動管理制度》《幼兒接送制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。並且每年都給幼兒投保校方責任險。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規範，提高師德建設，使管理更為科學化、精細化。

2、飲食健康（滿分50分自評45.20分）

幼兒園飲食使用的是國家管網自來水，保證安全衞生。飲用水是符合國家檢驗標準的桶裝水，每天上下午各對幼兒進行兩次集中飲水，並且根據天氣，運動適當調整兒童的飲水量，並且保證兒童按需飲水。

食品安全衞生，營養均衡，品種多樣，搭配合理，每週更換一次食譜，並進行食譜公示，家長也可以從食品展示櫃瞭解幼兒的伙食情況。保證兒童健康飲食強化食堂安全管理。由於不是帶量食譜扣除2.4分。膳食調查和營養評估次數不足扣2.4分。幼兒園對食品進行留樣保存，每個品種留樣量不少於100g，並有留樣記錄留樣食品名稱、留樣量、留樣時間、留樣人員等，留樣食品按品種分別盛放於清洗消毒後的密閉專用容器內，在冷藏條件下存放48小時以上。

3、健康檢查（滿分50分自評44.75分）

幼兒園新生入園進行體檢，但有部分幼兒入園不體檢扣除5.25分。每年的3月份進行幼兒全面健康檢查，並對檢查結果反饋家長。每季度對幼兒身高體重測量一次，並把結果反饋給家長，讓家長及時瞭解幼兒情況。建立兒童健康卡，進行幼兒園常規檢查記錄，並把結果及時反饋給家長。每班每天進行晨午檢和全日健康觀察，並有晨午檢記錄，保證幼兒健康。幼兒教師上崗前進行體檢，體檢合格並取得《托幼機構工作人員健康合格證》之後上崗。幼兒園每年組織所有在崗教職工做健康檢查，並取得《托幼機構工作人員健康合格證》。

4、衞生消毒與疾病防控（滿分40分自評40分）

幼兒園嚴格保證幼兒每日一巾一杯專用，絕不出現混用，嚴格做好幼兒園消毒，通風等工作，對活動環境和玩具經常消毒，被褥經常清洗日曬。所有兒童入園時均查驗預防接種證，對沒有接種和漏接的情況及時反饋家長，並督促家長及時給幼兒接種或補種，做到預防接種率達到100%。每天根據實際情況做好幼兒缺勤記錄並及時聯繫家長問清缺勤原因，因病缺勤的記錄在因病缺勤追蹤表中，並且每日進行追蹤。每天記錄好兒童出勤登記表，每一個學年度完成之後進行兒童出勤統計分析，並完成兒童出勤統計分析表。

5、安全管理（滿分40分自評33.60分）

幼兒園制定了符合實際，操作性強的消防安全應急預案，防溺水安全應急預案，防校園暴力事件安全應急預案，防震安全應急預案，預防踩踏事故應急預案，防食物中毒應急預案。並定期開展事故預防或緊急疏散演練，由於演練次數不足扣除3.84分。幼兒園每學期開學之前都會組織教職工安全培訓，並做好培訓記錄，大多數教職工掌握急救常識和防範，避險，逃生，自救的基本方法。但是幼兒安全教育不到位扣除2.56分。幼兒園不提供校車服務。

（三）保育教育（滿分200分自評200分）

1、理念與目標（滿分40分自評40分）根據本班幼兒的不同情況確定差異化的教育目標，內容，方法和操作材料等，結合區角，儘量給幼兒最適合自己的教育，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功。所有教師能很好地做到面向全體，對所有幼兒一視同仁，不出現特殊對待，關注每一個幼兒的發展，為特殊幼兒制定有針對性的個別教育計劃，及時與家長進行溝通，密切合作，給予特殊幼兒更多的支持與幫助。

2、內容與計劃（滿分50分自評50分）

以3-6歲兒童發展指南為基礎，對幼兒進行健康，語言，社會，科學，藝術等五大領域的內容的教育，全面系統的教育內容使幼兒健康快樂的成長。幼兒園是培養各個幼兒自主思考，良好習慣的養成，所以都是以兒童自身的發展為前提進行引導，通過區域活動來提高幼兒的全面發展，絕不開辦各種興趣班，不提前教授國小知識，不同意購買圖書等。教師在集中教育時給與幼兒充分的獨立思考空間，鼓勵幼兒自主探索，大膽嘗試，表達不同的想法，並通過區域活動，培養幼兒的自助探索能力。幼兒園把幼小銜接內容滲透到大班各個領域中，使幼兒在五大領域中瞭解國小生的日常生活，並對上國小充滿了興趣。根據3-6歲兒童發展指南與綱要制定大中小班的學年計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，保證幼兒的健康發展。

3、活動組織實施（滿分70分自評70分）

幼兒園制定了科學合理的一日生活制度，確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。落實過程，向一日要質量。人生各階段都有必須解決的發展課題，幼兒園生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環節的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。向一日生活要質量要效益就是要發揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。寓教育於一日生活中，並在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現嚴謹細緻。

我園還為幼兒開展各種活動、搭建各種平台!每項活動都要讓幼兒為達到“多元化發展，提升幼兒教育質量”服務。例如舉辦親子運動會、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動。一年當中的每個節日都有主題活動。每日的課間操，已成為羣星幼兒園每個幼兒最喜歡、最快樂的舞蹈必修課。我們通過開展這些活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣;提升孩子的各種技能;培養孩子競爭和合作的初步意識;並讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。

4、教育氛圍（滿分40分自評40分）

教師本着尊重每一個孩子，讓孩子非常信任保教人員，並且對特殊兒童進行更多的關愛，使他們親近並依戀我們的保教人員。教師時刻關注幼兒，敏鋭的發現每個幼兒的需要，對他們的活動及生活適時的給與迴應和指導，讓幼兒體會被關愛，被重視的情感。在教育活動和生活中，教師適時的參與，通過適時的建議，啟發，鼓勵幼兒自主完成活動，鼓勵幼兒積極與同伴進行交流，合作，減少幼兒發生衝突，鼓勵在自由活動中能主動和同伴進行交流，能很好地分享，傾聽，等待輪到自己，在發言，討論，尤其表現在區域活動中，幼兒的活動秩序非常的好。

（四）教職工隊伍（滿分250分自評194.06分）

1、教職工配備（滿分125分自評88.56分）

所有教職工均無犯罪記錄，吸毒記錄，無患有精神病或有精神病史，每個教職工都愛崗敬業，尊重幼兒，愛護幼兒。幼兒園有教職工21人，其中園長3名（大專學歷兩名），專職教師8名（大專及中專學歷），保育員9名（本科一名，大專一名，高中一名，高中以下學歷6名）、保健醫1名；門衞、後勤工作人員等若干名（高中及以下學歷）。但由於教職工師幼比不足扣除3分。園長學歷為大專扣除1.88分，幼兒園園長經驗不足扣除2.25分，園長沒有教師資格證扣除3.75。由於教師數量不足扣除3分，教師大專及以上學歷教師比例不足扣除2.25分，學前專業教師比例不足扣除3分，取得教師資格證的教師比例不足扣除7.5分。大專及以上學歷的保育員比例不足扣除1.12分，高中及以上學歷的保育員不達標扣除4.69分。衞生保健人員不足扣除1.5分，安保人員數量不足扣除2.5分。

2、專業成長（滿分37.5分自評36分）

我園非常重視教師隊伍的政治和業務學習，採取外部培訓與園本培訓，集體教研相結合的方式，努力為教師的專業成長創設機會、搭建舞台。積極開展園本研修，探索分層培養的`教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，儘可能多的給老師外出學習的機會，加大教師學歷提升的力度，為她們的學歷進修提供一切便利條件，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎，但由於集體教研頻率不達標扣除1.5分。

3、師德師風建設（滿分37.5分自評37.5分）

幼兒園以“用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈”作為我園師德建設的重要理念，加強教師的師德建設，提高教師的事業心、責任感，幫助教師樹立正確的育兒觀、人才觀。教師本着不收取家長的任何東西，尊重每一個孩子，不體罰或者變相體罰幼兒，不諷刺，挖苦，歧視幼兒，讓孩子非常信任保教人員，並且對特殊兒童進行更多的關愛，使他們親近並依戀我們的保教人員。

4、權益保障（滿分50分自評32分）

幼兒園與每位教師簽訂勞動合同，以不低於當地最低的工資標準支付工資，教師工資按時足額發放，並且每位教師都享受帶薪休假。由於幼兒園沒有給員工上五險一金，所以扣除18分。

（五）內部管理（滿分100分自評100分）

1、機構與機制（滿分40分自評40分）

幼兒園成立了園務委員會，工會，家長委員會，膳食委員會，定期召開各項會議，並有會議記錄，保證幼兒園正常運行。幼兒園實行園長負責制，制定了幼兒園章程，保教工作管理制度，財務管理制度，人事管理制度，後勤管理制度，檔案和信息管理制度。幼兒園的運行遵循各種制度。

2、經費管理與使用（滿分40分自評40分）

幼兒園實行收費公示制度，無亂收費現象。幼兒園有經費預算制度，有自己獨立的賬目，並且膳食費專款專用，與教職工的伙食費分開。膳食費賬目每月向家長公示，膳食盈虧不超過2%。

3、招生管理（滿分10分自評10分）

招生簡章實事求是，不虛假，誇大宣傳。幼兒持有入園體檢單體檢合格後方可入園，無其他任何形式的考試和測查，幼兒園只收取保育費和伙食費，無其他任何費用。

4、家園共育（滿分10分自評10分）

幼兒園巧抓溝通，重視家園文化建設。幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。我們幼兒園積極做好家訪、家園聯繫、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。通過《家園聯繫欄》、微信班級羣，讓家長們及時瞭解、掌握教育信息;及時與家長溝通孩子的發展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。另外，我們還不定期地舉辦家長半日開放，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起遊戲，家長都給予了大力支持與配合。

督導整改報告集錦 篇5

我叫，現年36歲。自20xx年因工作需要調入低莊鎮工作以來，按照“經濟要發展，教育必先行”的工作思路，工作中一門心思謀教育、想教育、抓教育，把改善教學條件，提高教學質量，普及全民教育做為自已工作的歸宿點。現將一年多來的工作情況述職如下：

一、健全制度，營造教育氛圍

教育工作是一項事關全局的工作。教育質量的好壞直接關係到改革、發展和穩定的成效；直接關係到政治、精神和物質三個文明建設的水準。為了突出教育工作的地位。營造重視教育工作的氛圍。我協助書記不斷健全各項制度，狠抓了四個落實。一是落實了領導班子。鎮黨委、鎮政府成立了低莊鎮教育工作領導小組，由書記任組長，鎮長、分管副書記任副組長，全體駐村幹部及中、國小校長，公安派出所、司法所、財政所、有線電視站、農技站負責人為成員。下設辦公室，由分管副書記兼任辦公室主任。並實行中學、中心國小由書記、鎮長分別聯繫，各村國小、幼兒園由駐村幹部聯繫。二是落實了各項制度。規定每月1日為各村議教幫教例會日，鎮政府每月2月為議教支教例會日。對教育工作中存在的問題和困難，做到了一個問題，一套方案，一套班子，及時予以解決。同時，鎮政府還與各村（居）委會，部門單位簽訂了控輟保學責任書，把控輟保學工作與單位的評先評優，與幹部的個人政績考核、工資待遇、晉級提升全面掛鈎。三是落實了教育工作經費。為了確保教育經費正常運轉。對中國小經費實行零户統管，不擠佔挪用、做到專款專用。同時，鎮政府每年還拿出2萬元經費用於幫教促教。20xx年6月1日，中心國小受災嚴重，鎮政府擠撥5000元用於排擾解難，幫助受災學生解燃眉之急，還為中學、中心國小送去了120雙波鞋用於支助受災貧困學生。思溪村國小因修建教學樓虧欠工程款，工程承包人鎖學校大門，影響了正常的教學，我們共解決資金1萬元。對支教幫教工作突出的單位和個人給予獎勵。四是落實了責任和任務。針對每年開學學生都有流失，我經常組織鎮村幹部深入村街進行排查摸底，然後將流失學生任務到人，由聯繫幹部負責返校學習。根據任務完成的好壞，進行獎優罰劣。

二、齊抓共管，優化教育環境

質量是教育的生命，環境是教育的保證。為了確保寬鬆的教育環境。我組織部門單位、村（居）委上下聯動、齊抓共管，不斷優化教育環境。一是突出校風校貌的改善。每年，我都要組織司法所工作人員給學生上法制課，增強學生法律意識。督促學校健全各項管理制度，引導學生做“四有”新人。組織老幹部、老模範對學生進行革命傳統教育，引導學生認真讀書，學好本領報效社會。二是突出周邊環境的整治。我每年組織衞生防疫部門工作人員對學校周圍的商店，飯館進行食品衞生檢查，符合衞生條件的要辦證，不符合的一律取消。組織交通、安監交警部門對非客運車輛運載學生的行為進行經常整治，對違章行為從嚴處罰。組織公安、工商、文化部門對網吧進行整治，嚴禁學生上網，凡誘導學生上網的'網吧從嚴處罰。嚴禁學生進行煙花鞭炮生產，對招用學生從事煙花鞭包生產的廠家要依法追究責任。三是突出打擊破壞教育秩序的行為。對破壞教學秩序、干擾教學壞境、尋畔鬧事的行為，我堅決進行打擊。對校地矛盾糾紛組織專人及時進行化解。20xx年低莊鎮中心國小所屬鎮校的圍牆被洪水沖毀。假期修復時，鬆龍村部分村民以圍牆堵水為由阻工，我立即組織了專門的工作班子進村做羣眾解釋工作，通過宣傳引導，問題迎刃而解。

三、多頭並舉，拓展教育範圍

我在抓教育工作時做到多輪驅動，多頭並舉。為了普及全民教育。一是把原來的低莊鎮農廣校改建成農民技術培訓學校，把農村想發展、想致富的羣眾送到農民技術培訓學校培訓進修。一年來，共培訓農民168人。二是充分利用各村村小開展掃盲教育。我組織鎮村幹部進組入户，對文盲和半文盲對象進行全面摸底，然後以農民夜校的方式幫助羣眾脱盲。三是開展技術培訓。我每年從省農業大學、市、縣、農業局聘請專家教授、專業技術人員來鎮政府開展農民技術講座，培訓三元雜交豬、棗果、柑桔、超級稻栽培技術。還利用遠程教育陣地幫助農民學習電腦技術，為勞務輸出培訓人才。四是豐富羣眾文化生活。為了使羣眾物質生活充裕，文化生活豐富。20xx年7月，我通過宣傳組織，在鎮影劇院成功地舉辦了中國小生參加的“七·一”文藝匯演，激發了學生的愛好文藝的情趣，豐富了羣眾文化生活，社會反響很好。

一年來，由於全鎮幹部工作深入，領導重視、教育工作取得了明顯成效。教育佈局科學合理，把原來的15所國小合併成12所國小。還實現了鎮中心學小和鎮校的合併。實行了國小入學率100%，中學入學率95%，殘疾兒童入學率83.3%，國小升學率99.6%，中學升學率60%。多次得到省、市、縣領導的肯定和好評。

督導整改報告集錦 篇6

20xx年，我局繼續深化健康教育工作，切實將健康教育工作納入我局的目標管理，調整完善健康教育工作領導小組，擬定好健康教育工作計劃，在幹部職工中普及健康知識、監督協助企業完成職工職業健康教育，使該項工作取得了良好的成績。現將XX年健康教育工作總結如下：

一、高度重視，加強領導

局領導歷來十分重視健康教育工作，為認真實施我局健康教育宣傳工作方案，配合平羅縣創建自治區衞生城市複查工作，我局對原健康教育領導小組成員進行了調整，書記李曉佳同志任組長，副局長馬海龍同志任副組長、其餘成員不變。加強了對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。

二、制定計劃，落實責任

根據縣“三創辦”有關文件精神，為加強我局幹部職工的生活衞生習慣意識，普及健康知識，以及監管對象的職業衞生知識，我局健康教育領導小組制定了《平羅縣安監局XX年健康教育宣傳工作實施方案》（平安監管發XX4號）文下發本局各科室學習貫徹。同時向各科室提出了實施健康教育總體要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。

三、廣泛宣傳，強化學習

1、本局在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證全鄉幹部職工的身心健康。積極參加醫療保險等社會活動，為職工購買醫療保險，妥善處理好職工就醫住院等突發性的問題，穩定了職工隊伍。

2、要求全體幹部職工認真學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全鄉職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達90％以上，同時普遍掌握了病媒生物的預防和防治措施，瞭解了健康生活方式的保健知識，對“三創”工作有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣。

3、督促並協助企業貫徹《中華人民共和國職業病防治法》等法律法規和疾病預防、衞生保健、控煙、心理健康、傷害預防等方面的健康教育工作，對接觸有毒有害作業人員進行健康教育培訓，減少和控制職業傷害、職業病及相關疾病發生。同時下發《平羅縣安監局針對企業職工衞生健康知識調查表》，共有20家企業參與活動，收到調查問卷200份，為保障樣本的分數的正確性，隨機選取10家企業共100份企業職工衞生健康知識調查表，做詳細分析和分數統計，製作《平羅縣安監局針對企業職工衞生健康知識彙總評分表》一張，各企業組織得當、準備情況良好，相關衞生知識知曉率達到85.47%。總體掌握情況良好。

4、根據縣“三創辦”的統一安排，我局在西一街—蕭公大街設置2塊宣傳欄，定期更新宣傳欄內容，營造良好的“三創”宣傳氛圍。

5、我局還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如足球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了幹部職工的業餘生活。

6、XX年6月全國第12個安全生產月，圍繞XX年安全生產月“強化安全基礎，推動安全發展”這一活動主題，努力營造“關注安全、關愛生命”的社會氛圍，牢固樹立以人為本、安全發展的理念，切實增強責任意識、憂患意識，狠抓各項安全責任和安全措施的落實，依法維護保障人民羣眾生命財產安全。諮詢日當天，我局成立安全生產諮詢台，接受廣大羣眾的諮詢，並展示安全生產宣傳板173塊，張貼宣傳掛圖230張，發放各種安全生產宣傳資料約50000份，宣傳飾品300份，健康教育宣傳單700份。並於當天下午，在縣文化中心舉辦了安全宣傳專題話劇，各有關部門、企業從業人員約1200人觀看了演出。安全生產月期間，我縣還將組織開展安全生產警示教育、生產經營單位安全生產應急預案演練、落實企業主體責任知識競賽等系列活動，同時強化市民健康教育知識、倡導正確的健康行為方式，大力引導廣大市民人人知曉“三創”、人人蔘與“三創”，助推我縣“三創”工作圓滿成功。

督導整改報告集錦 篇7

在上級部門以及中心的指導下，我站深入開展健康教育工作，將健康教育工作落實到人，層層抓落實，層層把關，通過努力，取得了一定的成績，現將我站健康教育工作情況總結如下：

一、取得的成績：

1.我站高度重視健康教育工作，建立健全健康教育工作網絡，設立專職健康教育專幹，制定相關工作制度。

調整了健康教育領導小組，健康教育崗位責任制，健康教育工作制度。並根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》《健康教育工作制度》《健康教育人員工作職責》等。把健康教育工作作為重要工作來抓，認真籌劃，定期為居民播放、宣傳衞生知識課件，向廣大羣眾傳播健康及衞生知識。

2、設置健康教育宣傳欄，定期更換宣傳教育內容，向轄區居民發放各種健康教育宣傳資料3000餘份。

宣傳資料融針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。除此之外，同時在宣傳欄內增貼各種不同的宣傳資料，例如：結核病防治，4.25計劃免疫宣傳，艾滋病等宣傳資料。提倡廣大羣眾自覺養成良好的衞生健康習慣。發放各類健康教育處方、健康宣傳資料讀物，可供居民就診時取閲。

3.、利用各種形式，多渠道全方位的開展健康教育宣傳活動。

在“3.24”結核病防治日..“4.25”計劃免疫日.“12.1”世界艾滋病日等組織舉行健康教育宣傳活動，對育齡婦女和學生、老年人、慢性病患者開設健康教育諮詢熱線。同時發放各種宣傳材料1500餘份，免費測量血壓700人次。

4、對門診患者、體檢居民、各類人羣制度並免費發放各種針對性的健康處方。

同時我們通過門診宣傳等形式，向患者及家屬開展健康教育宣傳，散發宣傳資料。為了大力推進健康素質促進工作，加快普及健康素養基本知識與技能，進一步提高我社區居民健康素養綜合水平。我們已經開展健康教育23次，受教人員2400餘人。

二、存在不足：

1、一些羣眾對健康知識學習的積極性不高。

2、宣傳力度不大。

3、自身健教知識缺乏。

三、改進措施

1、更好地協調各部門之間的關係，以便在工作上更好地協作。

2、加大人力物力投入，更廣範圍、更深層次做好宣傳工作，提高羣眾的自己保健意識。

督導整改報告集錦 篇8

衞生局於20xx年11月6日對我園食堂進行全方面的檢查，針對我園的現狀，提出了相應的整改條例，同時，在檢查人員的指導中，讓我園分管人員，深刻地瞭解到自己的不足和責任的重大及不足的危害，更明確了自己工作的內容，為了孩子和職工的健康我園現結合實況制定了整改方案。

一、 首先召開了領導、主管、炊事員、採購人員的會議

通報了檢查結果，並作了深刻的自檢，又一次明確了各崗責任，強調工作範疇和應履行的責任，要求要整改的內容最快執行落實，指定具體落實後的實施流程，所有工作人員要按指定的要求執行，形成常規工作。

二、 各崗按各自的工作內容進行馬上整改、落實、上報園長，再由園長馬上落實今後工作的具體實施和考核細則，並統一執行。

1、 餐飲衞生許可證到期，我們馬上到衞生局辦理，園長督辦。

2、 幼兒園飯菜堅持留樣48小時，留量不低於100克，並根據每餐在留樣容器上標註留樣的日期、時間、餐名，用保鮮膜封閉，保證食品的原樣。

3、 粗加工間的蔬菜存放處，要在離地面和牆面上製作隔離板，保證蔬菜不着地、不靠牆，且將蔬菜按類有序存放，隔離板要在每週五進行晾曬，粗加工間要每日通風，以防蔬菜的變質。

4、 所有采購的食品類全部都要在驗貨後上台賬，要求按上級表格內容逐項填全，並將採購的發票複印後張貼在相應的`台賬頁碼上，進一步健全台賬。

食品安全是教育機構重中之重的安全工作，我園將在上級部門的督察和自己的工作反思與實施中大力改進，使食堂工作正規化、合理化、安全化。

xx幼兒園

20xx年11月14日

督導整改報告集錦 篇9

在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢逐漸好轉，在社會危機事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經歷了超出認知和經驗範圍的應激事件後，容易出現身體、心理和社會關係的多重不適，如不及時在身心健康領域對他們進行恰當引導，有可能會影響他們的健康成長。

疫情過後，我們需關注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態，降低幼兒心理恐懼。另一方面，還應該幫助孩子藉此養成健康良好的衞生習慣，提升幼兒身體素質和自己保護的能力。我從事幼教工作十幾年來，一直擔任幼兒園的班長工作，相對於中國小的班主任，我這個幼兒園的老班長體會到了更多的瑣碎、責任和酸甜，同時也深知要當好一個班長必須處理好與幼兒、共班教師、家長這三者的關係，充分調動他們參與遊戲、學習、共教的積極性，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務工作。

一、用愛心温暖每一個幼兒，讓他們走進你的心中

教師的情感對幼兒有感染作用，因此，教師良好的情感品質是其職業的首要要求。

學前幼兒知識經驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的細心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊，從熟悉的家庭來到一個陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理。俗話説：“親其師，信其道”，教師只有關心、愛護兒童，才能得到孩子對他的信任，才能取得良好的教育效果。

因此，每當我接手一個新班。我都要求自己在儘可能短的時間內熟悉每一個幼兒的家庭背景情況，幼兒的特別特徵，身體狀況等等。並建立幼兒個人檔案，以方便隨時與家長聯繫，同時用真誠的愛心温暖每一個幼兒，恰當地運用表情、動作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教育過程的有效性。當然，作為教師對幼兒表達愛的方式應在小、中、大三個層次略有不同，比如説對於小班幼兒，教師應多運用肢體語言(如撫摸、擁抱、牽手等)來傳達愛意，以消除幼兒對一個陌生環境的恐懼感，儘快擺脱對父母的過度依戀，早日適應集體生活，隨着幼兒年齡的增長，到了中班、大班、教師應多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日常活動的不經意間，一句發自內心讚美的`話語，一個親切鼓勵的眼神，一個甜蜜會心的微笑，都會使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個孩子走進你的心中。

總之，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，對他們提出合理而嚴格的要求，只有這樣，才能真正成為兒童知識，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、特別的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。

二、用愛心取信於每位家長，讓他們成為班務工作的合作者

家長工作是幼兒園教育中的一個重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，教師就好象從家長手中接過了孩子成長的“接力棒”，那麼，教師與家長之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個班長，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與遊戲學習，我的感受就是：採取多種形式讓家長積極參與教育的全過程，成為班務工作的合作者，形成教育的合力

1、召開家長會

每學期召開一至二次全班性的家長會，向家長介紹本班的基本情況、教育內容、培養目標以及園領導在本期工作的一些活動安排，並真實地向家長反映孩子在園的表現，家長也可以結合家教經驗，談自己的想法，並對班務工作提出合理化的建議，使家園共教達到理念上的一致化，從而相得益彰

2、家訪

針對幼兒存在的特別差異，以及一些問題兒童的產生。家訪工作可以更全面，更深入地瞭解幼兒的特別特徵、飲食喜好、成長環境，也可以通過家園聯繫本的方式加強家園之間的溝通，互相及時反饋幼兒在園在家的表現，以便教師在教育實踐活動中更好地因材施教。

3、開展多種形式的宣傳活動

為了使家長更全面地瞭解孩子的在園情況，同時獲取更多的育兒經驗，我在教室門口開闢了一個“家園聯繫欄”，及時地向家長介紹孩子在園的學習內容，需要家長共同參與配合教育的培養目標，如一些良好行為習慣的養成，一些認識社會的實踐活動等。另外，摘抄一些好的教學方面的經驗文章向家長推薦閲讀，大大提高了家長參與共教的意識。同時，這種互動式的學習為孩子營造了良好的學習氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述，我都要求幼兒回家口述給父母聽，然後由家長用筆記錄下來，再反饋給老師看。教給幼兒的英語單詞或是短句，讓家長聽磁帶配合進行口語練習，接送孩子時引導幼兒用英語同老師打招呼、問好等。在我所帶的班級中，曾經就有很多家長有感於孩子的教育。平時堅持寫教學日記，並經常與我交流，我非常欣賞他們的這種做法，我認為，這一本本記錄孩子成長過程中的點點滴滴的歡樂足跡、育兒經驗無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財富。

另外，每學期還對家長實行開放日活動，讓家長參與幼兒的一日活動，瞭解幼兒園的一日常規，親身感受孩子在園的快樂生活，從而更全面地瞭解班務工作的方方面面，成為老師的得力助教。

三、用愛心感染共班教師，同心協力，齊抓共管好班務工作

作為班長，無疑是一個班級的主心骨，除了要具備較強的專業基本功素質外，還應有一顆熱愛幼教事業的責任心，用愛心感染共班教師，在完成好本班應盡的保教任務之外，還要在園領導和教師之間起着上傳下達的作用，如何把園務安排的活動計劃能真正落實到班務工作的實踐中來，班長可謂是煞費苦心。每學期之初，我都認真按照園教研組的計劃制定出詳細的教學安排，以《幼兒園教育指導綱要》作為理論依據，根據本班的實際情況，孩子的特別特徵等客觀因素，與共班教師共同商討教學目標的落實，活動的實施方案。在教學理念上，三位老師要達成共識，羣策羣力，班務工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的配合能力較之中國小有更高的要求，這與幼兒園的教學特點密切相關，幼兒的一日活動不是單純地靠幾節課來完成的，它需要保教人員共同配合，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關愛，幼兒的一日活動始終在保教人員的視線之內完成。作為班長，既要關心愛護幼兒的成長，同時也要給予共班老師更多的關愛，如老師有身體不適，班長應義不容辭地多分擔一些工作，讓老師能始終體會到集體的温暖，同事的關愛。

總之，班長既要有組織幼兒一日活動的能力，如能否合理地制訂教育工作計劃，學地安排幼兒日常各項活動，充分調動幼兒活動的主動性、創造性，最大限度地促進幼兒的發展。此外，還應具備對兒童科學教育評價的能力，與社會溝通的能力等，這些能力均可在學習和實際工作中有意識地進行鍛鍊而逐步提高的。

督導整改報告集錦 篇10

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關心學生的心理健康，促進學生全面發展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

(一)領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創造一個良好的成長環境的需要，是為學生終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，政教處具體負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。

(二)培養師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學校從普及入手，重點培養骨幹，先後派出十名教師參加市區心理健康教育師資培訓，取得了由市區教委頻發的學校心理服務上崗資格證書。其中五名教師讀完了高師心理教育研究生課程。

2、設置心理教師崗位。心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證。在學校人事制度改革，上級行政部門沒有設置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業化，我校引進了一名心理專業教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。學校現有兼職心理教師七名。參加心理健康教育科研課題的教師達三十多名。

(三)開展心理健康教育的具體做法：

1、在七年級年開設心理健康教育課：

將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現心理健康知識的普及。學校一直在七年級年級開設心理健康教育課，心理課已成為我校學生的必修課。根據實踐和我校學生的實際情況，編寫了心理教育校本教材《青春少年》，並有配套的教師用書。心理課的基本內容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自己意識輔導和自信心輔導等。每節心理課都要圍繞一箇中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，並運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕鬆、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調適等。例如，在講如何有樹立自信時我們告訴學生：一個人要想成功，自信是必不可少的條件，如何樹立自信呢?我們將自信比喻成三條腿小凳(即自信的三個條件)小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩，這三條腿就是：

A：認識自己的能力。

B：自己的能力得到別人的承認與欣賞。

C：運用能力承擔一定的責任。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信，不但與自己有關與別人態度也有關係，我們要學會欣賞、承認別人的能力，幫助別人樹立自信。

在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時心理告訴學生處於青春期的青少年對於外界環境影響接受較快，但遇事想一想，進行一下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什麼事總是要冒一定的風險，決定是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰明決策才是唯一正確的選擇。

學生在學習了心理課之後，學生反映用心理課講到的觀點，處理生活、學習中遇到的問題較為順利。學生反映通過心理課對於少年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹立自信。上課時能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關係上能退一步，讓一步，同學之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學之間如何建立友誼，要講原則、方法;現在做事常常問一問為什麼，做一做分析再去行動……。

2、在八年級年級和九年級年級開展心理健康知識講座：

針對八年級、九年級年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對八年級年齡段學生性心理出現的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成熟的開始》;《與青春對話》、《科學記憶法》等。《十四歲走向成熟的開始》這個專題講座是根據少男少女熱情、好動、愛交往，有些人盲目地進入以情感為主要生活內容的現象，介紹青春期由於性腺發育，促使性心理萌動，這是一個人成長過程中正常的生理和心理的綜合表現，大可不必自責，也不必過於用心，這種心理現象尤如曇花一現很快即會進入休眠狀態，十四歲剛剛揚起理想的風帆，不要剛駛出港灣就要靠岸，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟並不是心理上的成熟，美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩定為必要條件的。青春期少男少女都處於心理和生理尚未穩定時期，且在極不穩定的變化中，特別在繼續形成。我們提倡健康、適度的異性同學交往，要知道對異性朋友的好奇、關注、好感及相互交往的願望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。

針對九年級年級的學生面臨會考，擇業等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調節》;《應試技巧與心理準備》;《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應試技巧與心理準備》的講座主要內容是學法指導，着重在對學生考試心理與考試技巧方面進行指導，包括考試動機的激發與考試技巧的應用，幫助學生較好地在考場上發揮自己的最好水平。

為了幫助九年級學生克服考試焦慮的心理障礙，在九年級中進行考試焦慮的心理測試，根據測試結果，進行《如何戰勝考試焦慮現象》的心理講座，系統的向學生介紹什麼是考試焦慮，和同學們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。並按照學生考試焦慮程度，分成若干小組分別進行輔導，進行系統的放鬆訓練。經過輔導和訓練，絕大多數學生消除了考試焦慮現象，以積極的心態完成升學考試。我校歷年在會考中都取得了可喜的成績。

3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學習為重點，聘請了教育學院心理系主任伍芳輝教授任我校的心理教育導師;多次請名師進校進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導。聘請教育學院武芳輝副教授為心理健康教育指導專家、我區科研室李樹義老師、王曦等專家來我校指導心理健康教育工作或是作心理教育報告。使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有關心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。並在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。

4、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。學生進行心理測試後，我們將家長請到學校，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優勢和不足，並和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質的措施，提高孩子的心理素質。舉辦家長心理健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現象》、《考生家長的心理調節》、《十五心理健康教育科研課題家長動員會》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。

5、創建學校心理健康教育刊物：針對學生的心理問題或學生關心的心理理論，我校創建了面對學生的《心語之窗》刊物，受到學生的歡迎。刊物上介紹成功的心理調節案例、介紹心理學的一般知識、刊登名師的心理指導等內容，不斷提高幫助學生提高心理品質。

創建了面向教師的心理小報《教師心理健康教育專刊》，我們將蒐集來的心理健康教育的先進經驗、典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態提供給教師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。

創建了面對全體家長的《心理健康家教報》，發給全體家長。在此報中我們向家長提供家教的方法和經驗。也有一些家長如何看待孩子"早戀"、"代溝"等熱門家教話題，受到家長的歡迎。

6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理諮詢室一直堅持開展團體、個別心理輔導、開設心理熱線、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康教育的途徑。

7、我校承擔了培養西藏拉薩二中的心理教師的任務。來學習的格桑羅布老師與在我校聽心理課、參加心理講座、心理諮詢與心理教師座談、討論等。我校為西藏老師提供了各種研究資料。經過半年的學習格桑羅布老師回西藏後已在學校開始了心理健康教育工作。我們兩校建立了友好往來的關係。

督導整改報告集錦 篇11

為認真貫徹落實《20__年xx市學校（幼兒園）督導評估方案》要求，xx中學成立了素質教育目標自評工作小組，對我校實施素質教育情況進行了定性定量分析和客觀公正的評估。自評的基本情況如下：

一、領導重視，組織嚴密，自查自評工作迅速開展

成立了由校長任組長，副校長任組員的自評工作領導小組，成立了由中層領導及部分骨幹教師任組員的自評工作小組。

自評領導小組和工作小組認真學習了《20__年xx市學校（幼兒園）督導評估方案》，明確了自評工作的意義、目標、任務及方法步驟。依據評估方案，結合實際，本着高度認真負責的態度，制定了切實可行的實施計劃。按照各負其責的原則，將指標分解落實到有關人員。

根據素質教育目標評估方案，本着集中評估與日常評估相結合、評估與落實目標相結合、評估與整改相結合的原則進行檢查、自評和整改。

二、教育教學工作的主要成績、經驗與特色

過去的一年是不平凡的一年，學校教育教學工作取得顯著成績，學校形象明顯改變。在教體局的正確領導下，xx市xx中學依託深厚的文化底藴，堅持“以育人為中心，以學生為主體，為了每一名學生自由而全面的`發展”的辦學理念，積極倡導“敬業、愛生、立德、樹人”的教風和“尊重、合作、自主、博學”的學風，樹立“尚德、篤學、和諧、創新”的校風，加強校本培訓，致力於校園文化建設，搞好學生心理健康教育，多措並舉創建平安校園，教育教學質量不斷提高，一個以“教育思想現代化，辦學條件標準化，學校管理規範化，學生素質優良化，努力辦好老百姓家門口的現代化優質學校”為目標的全新xx中學正展現在xx人民面前。

1、加強德育隊伍建設，隊伍的整體素質不斷提高。

為更好加強德育工作的實效，學校成立了以孫振瑞校長為核心的德育工作領導小組，實行團委、學生處—年級組—班主任三級常規管理的制度，出台實施了新的《班級工作管理考核實施方案》，建章立制，加強檢查考核的力度，獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動了德育工作隊伍的積極性；加強對班主任的培訓，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作開拓創新，與時俱進。堅持每週一次的班主任例會制度，將布臵工作、理論學習與班主任工作方法指導相結合，建立班主任檔案，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核的依據；開展“老青幫帶”活動，重視班主任工作經驗的研討與交流；加強師德師風教育，教育教師遵守師德規範，關愛學生，依法開展德育工作；強化學生幹部的培訓與管理，極大提高了學生自我教育、自我管理水平。通過多種形式的德育活動，有力地推動了學校德育工作的開展，提高了學校德育工作隊伍的整體素質，增強了工作能力，提高了德育工作的效率。

加強學生的養成教育。開學第一天，對全體學生進行了校規校紀教育，後有重點抓了落實工作，先從學生的日常打扮入手，對衞生、禮儀、秩序等方面進行了規範，做到每天一檢查，每週一公示，每月一總評，反覆抓，強訓練，養習慣，促內化。有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》，把養成教育落實到每一位學生身上，使學生的素養有很大的提高。着力落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《xx中學學生一日常規》等常規管理制度。搞好師生的儀容儀表建設，嚴格要求學生穿校服，着力規範那些衣衫不整、穿戴不合乎要求的學生，學生的養成教育得到了加強。

加強愛國主義教育、集體主義教育和感恩教育。一是嚴格執行《國旗法》，把升旗儀式、國旗下講話作為一項常規來抓，配合國家大事及學生特點選擇不同的主題，精心準備每次講話，對引領學生的思想，對陶冶學生的情操起了很大作用。每週一的升旗採取班級承辦制的形式，是學校進行思想教育的重要陣地，內容可謂是包羅萬象，有時結合節日對學生進行以“我們的節日”為主題的傳統教育，如清明節、端午節，中秋節。有時進行安全方面的系列教育，涉及防溺水、防交通事故、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能。有時進行專項活動，如心理健康教育，“推廣普通話，共築中國夢”等。組織形式也是不拘一格，演講的同時有升旗班級宣誓，有全校學生宣誓，有條幅、看板，加上每週的家委會成員升旗時到校督導、巡視，使一個司空見慣的升旗儀式變成了學校每週一道亮麗的風景線。二是利用重大節日、紀念日組織活動，使愛國主義、集體主義教育的形式具體化、多樣化。相繼開展了“學雷鋒活動”、“憑弔先烈，愛我中華”教育活動、“抗日戰爭勝利”紀念活動、“勞動節”社會實踐活動、“世界環境日”環保教育等活動。三是進行“感恩”親情教育。借“母親節”“父親節”“老人節”“教師節”之機，學校先後組織開展了“尊老敬老”和“我愛我師”教育活動。一篇篇洋溢着親情和師恩的文字，一件件暖人心腑的小事，使家長和老師深受感動，拉近了學生、家長、老師之間的距離。

開展豐富多彩的實踐活動，突出德育的實效性。團委以創建“生態校園”為契機，發動全體學生，撿拾校園內的廢紙、礦泉水瓶、易拉罐等可回收物品，變廢為寶，所得款項做為“愛心基金”，回收手邊廢紙瓶活動也繼續進行，除了上交團市委部分款項外，學校將剩餘愛心款項全部資助家庭貧困同學。各班級選出兩名環保使者，定期將班級收集的廢紙瓶送交學校回收站，學校統一變賣。低碳環保，不比哪個班級送交的廢紙瓶多，在這種觀念意識影響下，我校同學更懂得了節約資源、增強了低碳環保意識。

2、加強法制安全教育。以“警校共建”活動為依託，在組織好對學生的常規法制教育的基礎上，以法制宣傳日、宣傳週、宣傳月為契機，邀請法制副校長到校做“增強法制觀念，做知法、守法的中學生”的法制教育報告，開展了以“珍愛生命、拒絕毒品”為主題的系列教育活動，教育學生自尊、自愛，遠離毒品。以靈活多樣的教育形式，深化了學校法制教育，提高了學生學法、遵法、守法的自覺性。重視學生安全的工作，在注重檢查、維護校園設施的同時，加強對學生的安全教育，分別組織了防火演練、防震演練、防暴演練、防溺水教育、守護生命教育、交通安全教育等教育活動，使其能“高高興興上學、安安全全每一天”。通過法制教育、創建平安和諧校園、平安班級等活動，加強了學生的遵紀守法的自覺性和安全自我防範意識。

3、充分發揮校園文化的育人作用，打造“和”文化教育品牌。“磚瓦無聲啟心智，花木有色洗靈魂”，讓每一堵牆都會説話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，這是xx中學校園文化的追求。

（1）室外環境布臵。

學校大門外設立宣傳牌。內容為：“和文化”解讀、“和文化”公益宣傳畫、“和”文化是中國人的血脈、五和”理念的傳承與超越。

在升旗台前樹立大型雕塑，主體是一個“和”字，基座雕刻“五和”理念，即“人心和善、家庭和睦、社會和諧、世界和平、天人和合”，以此作為xx中學辦學特色的標誌性建築。

教學樓前宣傳欄路西面北的六個版面，採用圖文的形式，張貼中國傳統美德故事———“二十四孝”。

教學樓頂樹立“同心育人，和衷致遠”八個大字，體現xx中學辦學理念和辦學特色。

辦公樓和教學樓內以及校園路燈杆懸掛體現“和樂、和美、和馨、和悦、和雅、和諧、和善”等核心理念的宣傳牌匾。

（2）班級環境布臵。學校為每個班級統一製作長2米、寬0、8米的班級文化宣傳欄。要求由各班主任負責，圍繞學校“和文化”教育的核心理念“和樂、和美、和馨、和悦、和雅、和諧、和善”等，提出符合班級特色、個性鮮明的主題設計，要求每學期開始和期中各更換一次內容。

（3）廁所環境布臵。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了淨化、美化，更重要的是“文化”。東廁所外牆寫：細微之處見品行，舉手之間顯文明；西廁所外牆寫：珍惜生命之水，管住“點點滴滴”。

“和文化”是教育品牌建設的核心內容，學校、級部和班級舉辦的活動都要圍繞“和文化”進行，滲透到師生心中。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行“和樂、和美、和馨、和悦、和雅、和諧、和善”等的教育。

（2）成立“和文化簡報”校報編輯部，由辦公室負責主辦，每月一期，設立“中華傳統”“特色建設”“師生風貌”“好人好事”等欄目，全面展現我校“和文化”建設過程中師生的精神風貌，搭建師生交流的平台。

（3）利用學校電子屏，適時介紹我國傳統節日風俗、文化，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（4）利用每週一升旗時間，開展“和文化教育·《新三字經》·每週一誦”活動，分周次、分章節每週一次。

現在漫步xx中學校園，一股全新氣息迎面撲來，所到之處，這所歷經風雨滄桑的老校無不煥發着勃勃生機。目前，我校已達到了“環境綠化、景點美化、衞生淨化、禮儀優化”的目標，收到了很好的育人效果。

4、藝體活動豐富多彩，心理健康教育有特色

學校按要求開齊開足了藝體教育課，成立了音體美興趣小組，創新性地組織開展了豐富多彩的'具有教育意義的藝術教育活動，學生參與率高。建立健全了藝術社團，成立了“三團”，經常開展各種藝體活動。這些活動深受廣大學生的喜愛，學生在學習之餘身心得到放鬆，同時又提高了藝術素養和審美情趣，使藝體教育在普及的基礎上得以提高。學校重視衞生工作，每天準確無誤上報《因病缺課網絡直報系統》，及時填寫各種記錄並保存。建立健全學生健康檔案，並統計分析製成圖上牆。配合市疾控中心、城區醫院做好信息統計及計劃免疫工作。

心理健康工作：學校成立了心理健康學科教研組，按要求開足課時，進一步完善心理活動室、個體輔導室設施。諮詢室內配備了電話、電腦、打印機、檔案櫥。個體輔導室配備了沙盤、相牌等心理測量和治療工具。在設施比較齊全的條件下，學校組織了豐富多彩的心理健康活動內容：團體輔導、小組輔導、個體預約輔導、電話諮詢、網絡諮詢、每週廣播、心靈驛站報紙、學科滲透、檔案建設、層層關愛樓梯……在這些形式多樣，內容豐富的活動中有效的實施心理健康教育目的。

5、教學工作再上新台階

今年來，我們本着務實重效、探索創新的原則，加強教師培訓，堅持以課堂教學為中心，強化教學管理，加強教學研究，進一步提高了師資水平和教學質量。

（1）加強教學常規管理，開展教學研究，推動教學常規制度化、規範化、最優化。

一是按照教研室的課程設臵安排，開全開齊課程，開足課時，每科均安排專兼職教師開課。分管業務的校長和領導幹部每週上課和聽課都達到要求，能夠及時對教師進行相關的業務指導。通過教師相互學習，教研組共同研究，學科組集體備課，我校整體備課質量得到全面提高。

二是“四字方針”優化了課堂教學。狠抓教學管理，優化課堂教學結構。一是探索教學方法，改進教學模式。今年，實行教導處、教研組、備課組滾動式聽課評課，探討教學方法。通過教學方法的探索，教學模式的改進，大面積提高了課堂教學質量。二是因材施教，推動優等生、帶動中等生、減少學困生。教師在課堂教學設計上強調因材施教，課堂設計主要面向多數中等學生，推動好學生，帶動學困生，採用三流追二流，二流促一流，一流創名牌的戰略，從而促進了教學質量的整體提高。無論備課還是上課，我們都在“新”字上下苦功夫。在新課改理念的指導下，我們認識到：最具魅力的教學是學生在課堂上自己發現問題、自己解決問題的教學。因此，我們努力做到轉變陳舊教學觀念，讓新的教學思想、新的教學理念溶入課堂，真正體現“師為導、生為主”的新的課堂教學模式，充分體現“活、新、實、優”四字方針的課堂教學要求。活：即教學組織活、教學方法活、內容安排活、課堂氣氛活，做到“教師活教、學生活學”。新：即教師教學方法有新意，學生學習方法有創新。實：即基礎知識要紮實，基本技能要務實。優：即教學目標、教學過程、教學效益要做到整體最優化。全體教師充分認識到：只有真正具有全新的教育觀念、紮實的專業功底、嫻熟的教學技能，才能成為一位好老師。“授知不是目的，啟智才是良師”，全體教師都將這一至理名言貫穿運用於日常具體教學實踐中。學生每人蔘加一個興趣小組，培養多方面的興趣，活動經常有記錄，按照比賽獲獎等次進行考核。

三是搭建“一個平台”，加強校內教研活動

結合校本實際為教師專業化成長搭建“一個平台”。這個平台就是校本教研。抓住校本教研這條主線，我們完善了教師專業發展網絡：以處室為龍頭，以教研組為基礎，以骨幹教師為引領，以課堂教學為載體，全面鋪開，實現互動雙贏的專業發展模式。學校開展多種公開課、展示課、觀摩聽課、課後評議等教研活動，形成教師合作互動、經驗分享的格局，達到優勢互補、共同成長的目的。校內教研活動做到“四定”。即定時間、定地點、定人員、定錄像。定時間就是由教導處統一安排全校七個教研組的活動時間，每組半天的活動時間。這半天內，本組教師不安排上課及其他任何活動，以確保教研活動的全身心投入；定地點就是學校建立專門的“教研活動室”；定人員就是每週五下午放學前安排好下一週的授課教師。並通過數字化校園平台的“公告”告知全體教師。此項工作由教導處統一安排；定錄像就是每個組的教研活動從課堂教學到課後評議都由學校安排專人全程錄像。

我們落實了中層領導包學科制度。為了增強教學管理制度的執行力，把教學工作的管理落到實處，我校建立了領導成員的管一條線、保一個科、蹲一個班、授一門課的制度，落實領導的管理責任。要求每個領導成員對所包的學科教學工作負主要責任，必須參加所包教研組的教研活動，積極聽評課，及時總結分析常規教學的優缺點，及時將管理情況向學校行政會報告。

我們加強了課堂教學的常規管理。課堂教學是保證和提高教學質量的主要陣地，課堂教學的效果如何，直接影響教學質量。我們根據課堂教學的備課、上課、作業布臵和批改、知識輔導，質量檢測等基本環節，都向教師提出了具體的要求，制訂了課堂教學常規管理方案。學校定期或不定期組織人員對教學各個環節落實情況進行檢查和評估，逐步保證了課堂教學達到科學化規範化的要求，從而保證了課堂教學的質量。

同時我們落實教學常規。按照新課程班級和非新課程計劃要求，結合本地本校的實際，開齊科目，開足課時。要求教師嚴格按作息時間表和課程表上課及開展教學活動，不得隨意調整或減少授課時數，保證各學科教學計劃的落實，保持了良好的教學秩序。

四是加強考核。教導處對每位教師的備、批、改、聽筆記，政治、業務學習筆記，實行周檢月查，學校領導組成評委期中期末兩次檢查並進行分數量化。檢查結果及時以簡報的形式反饋給全體教師。量化結果納入年終考核。重視期中、期末考試成績量化評比，重視師生參加各種比賽的質量評比，對結果及時反饋、分析、評價。對學校統一安排的其他工作，及時檢查、通報，做到有布臵、有檢查、有回聲，發現問題及時解決或限期整改。

6、教學成績大大提高。在直升生選拔考試中，我校20名考生最終有16名被一中、九中、僑中、開發區錄取，20__年7月，會考捷報在大家的期盼中如約而至，我校在籍學生378人，共考入一中、九中85人，考入開發區高中、僑中51人，向xx人民交上了一份合格的答卷……八年級地理、生物、信息技術結業成績優異，又為明年會考奠定了良好的基礎。

7、教育科研工作有新起色

教科研工作以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教學方法的更新，以課題促進教師的專業化發展，提升了教師的教科研素養和課題研究水平，更好地促進了教師的專業成長，推進了課程改革，探索出了適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，促進了學校的教育教學工作不斷深入，主要的工作有：

⑴組織教師學習，提高專業水平。各教研組、年級組、課題組成為立足校本的學習型組織。教科室及時向全體教師推薦了學習書刊及相關文章，例如《教育文摘》的有關文章，引導教師更新教育觀念，全面深化了新課程理念指導下的課堂教學效果。

①專家引領學習。一方面學校採用走出去的辦法進一步培養科研骨幹，包括各級學科帶頭人、教學能手、教研組長、課題組長等，更好地發揮了科研骨幹的引領指導作用，從而促進了我校教師整體水平的提高。

②教師自學。在創建“書香校園”的活動中，每位教師認真閲讀《每週一讀》，並做好讀書摘記，積極撰寫教育隨想錄。本學期我校40歲以上的教師教育隨想錄撰寫了20多篇，40歲以下的教師撰寫了30多篇。

③充分利用網絡進行學習，及時把握最新的教育教學信息，與名師對話，探討熱點問題。教師及時把自己的研究動態、思考、成果等用文字的形式上傳到網上。

⑵搞好課題研究，以科研帶動課改。本學年，我們繼續抓好青島市“十二五”立項課題“新課程背景下課堂教學的特徵及評價研究”的研究。

①在研究過程中學校重視課題研究與課堂教學的有機結合，以各學科組長為主要組織者，各課題成員為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、説課、評課、展示課、研究課等活動相融合，提升了學科活動的實效性。

②組織開展各類競賽和研討活動，不斷提高教師的業務水平。同時圍繞課程改革組織觀摩、研討等活動，積極搭建平台，加速了教師的專業成長。

③充分發揮教研組在教師專業成長中的作用，教研組積極組織了多種形式的活動，發動更多的老師參與到研究活動中來。建立教學研共同體，切實發揮了學科帶頭人和骨幹教師在研究團隊中的引領和帶頭作用。

8、加強教育技術裝備的管理與使用，為教育教學工作搞好服務

建立健全教育技術裝備管理使用制度。成立教育技術裝備管理與使用工作領導小組，修定了《教育技術裝備管理與使用辦法》、《關於加強電化教學的意見》、《教育技術裝備管理人員崗位責任制度》和《教育器材借還制度》等制度，從制度上保障教育資源的管理與合理使用。

加強對使用教育技術裝備的過程管理。各種教育資源有專人管理，電教器材明細帳、班班通課記錄、器材使用借還記錄、微機室使用記錄等，記錄詳實，使用率高。

建立健全教育資源管理使用檔案。目前，理化生儀器和圖書的管理與使用做到了賬帳相符、帳物相符、物卡相符。理化生實驗單開出率達100%，教師閲覽室、學生閲覽室全天候開放。

9、加強後勤服務與管理，保障了教育教學工作的順利開展。本年度，進一步完善後勤管理規章制度，明確了各人的工作崗位職責，完成了學校物品清查登記，修訂了學校財務管理和物資採購審批制度。校園綠化美化工作常抓不懈，設計合理，管理到位，路徑景物搭配合理，整潔美觀，樹木修剪整形，風格獨特，花草生長茂盛。

學校堅持投入與節約並重，把節約放在首位，科學理財，開源節流，減少資源閒臵和浪費，深入開展節約型校園建設，開展豐富多彩的教育活動，節約風氣濃厚，節約覺悟提高，節約效果明顯。學校進一步完善了收費政策和收費公示制度，確保各類收費公開透明，實現了“陽光收費”。進一步完善了《xx中學貧困學生救助制度》，加強對家庭經濟困難學生幫困力度，保證家庭經濟困難的學生能正常完成學業，使資助貧困生制度化。

10、學校重視安全工作，在不斷維護校園設施的同時，加強對學生的安全教育，20__年7月對學生進行了全面的防溺水教育，並通過張貼標語、定時巡查、水域分包等方式加以落實。學校按照教體局的要求實行了全員幫包責任制，確保了每一位學生都能身心健康發展。每逢上學、放學時學校值班領導、教師一起加強來往車輛疏導，流動攤販清理，可疑人員排查等工作，確保了學生“高高興興上學，平平安安回家”。一系列的措施增強了家長和學生的安全意識，提高了廣大學生安全防範能力和自我保護能力。全年無安全事件，在安全工作評比中取得優異成績。

11、實行民主決策、民主理財、民主監督，加強民主管理

一是規範決策程序，實行民主決策。認真執行《民主管理實施辦法》，對學校事務，像學校收費結算、學校財政收支、大型物品的採購、基建維修招標投標、集體資產的承包以及招生、職稱評審、評優等都實行民主決策。先召開校長辦公會研究確定基本方案，再召開校委會研究討論實施細則，最後經過教工代表會議或全體教工大會表決過後方可組織實施。

二是成立理財小組，定期民主理財。像差旅費報銷、各項開支都實行“三筆會籤”制度。先由具體承辦人寫出入帳明細目錄並簽字，然後交由分管領導簽字，最後由理財小組審閲把關，對不符合規定的開支，不予簽字和蓋理財章，不予報銷入帳，堅決杜絕不合理開支。

三是實行校務財務公開，加強民主監督。對重大校務和財務收支情況都在公開欄內具實公開，對大家普遍關心的焦點、熱點、難點問題，採取張榜公佈、師生大會、校長信箱、家長會、明白紙、家長聯繫卡等形式公開，自覺接受師生和社會的監督。對於發現的問題及時排查解決。由於思路正確，措施得力，收到了良好的效果。

12、加強控輟工作管理，保證學生進得來、留得下、學得好一是實行控輟工作責任制。簽定班主任控輟工作責任書，將控輟工作任務分解到級部主任和班主任，並將控輟效果與全體教師的年終考核掛鈎。

二是實行控輟工作月報制。實行班級人數日報周查制度，及時監控班級人數。班主任及時瞭解學生思想波動情況，每月將有輟學傾向思想的學生上報學校，有針對性地採取措施挽留學生。

三是實行控輟工作軟管理。每學期定期召開班主任會議，對學生加強思想教育，讓學生認識到受教育的重要性。辦好家長學校，做好家庭、學校、社會結合文章。加強教育教學管理，提高教學成績，提升學校聲譽，組織開展豐富多彩的素質教育活動，吸引並留住學生。

四是開展幫扶活動。實施“結對子”工程，開展結隊幫扶活動。建立“救助基金制度”，向貧困生、學困生伸出援助之手，保障他們正常上學。

13、加強檔案管理，切實保障檔案信息資源的後續開發利用認真貫徹執行平教體局《檔案管理辦法》，不斷鞏固和提高檔案管理的整體水平。一是檔案分類科學清楚。二是檔案裝訂及時合理。三是檔案管理制度齊全，防潮防蟲措施到位。

14、狠抓教師隊伍建設，為全面提升教育教學水平提供政治思想基礎和業務能力保障

一是加強師德建設，構建了以“尊重、包容、合作、學習”為特徵的教職工文化基本體系。積極開展師德師風建設集中教育活動。學校完善了《師德建設工作計劃》、《師德公約》，組織廣大教師積極參與學習教師道德規範。xx中學認真落實教體局大力加強師德教育的要求，大力開展“做學生愛戴的教師、辦人民滿意的教育”，積極開展以黨員教育活動、“一崗雙責”“拒絕有償家教、維護教師形象”簽字活動、結對幫扶學生、舉行“愛學生、愛學校、愛自己的工作崗位”演講比賽、評選“學生最喜愛的老師”為主題的師德建設活動，構建教師自評、教師互評、學校評價、學生評價、家長評價、社會監督“六維一體”的師德評價及監督機制，弘揚高尚師德，形成優良師風。歷次行風評議，我校教師師德滿意率達95%以上。

紮實開展“萬名教師訪萬家”活動精心組織，創新方法，結合學校實際情況，制定了活動實施方案，將全校140多位教師分班到人，責任到人，要求教師每次家訪要設計好家訪目的，要了解家庭情況、解決的問題，要求將活動進行記錄，家訪之後要研究如何對學生進行教育，怎樣幫助學生快樂成長，提高工作的實效性。按照學校要求，教師全部出動，分片走訪，走訪率為70%，電話訪問率達80%，對四類人員家庭（單親、家困、外來務工人員子女、學生本人心理或其他方面發生巨大變化）家訪達到100%。對家訪中發現的問題，及時整改，為學校工作提供決策依據。

二是大力開展教師培訓活動。制訂了促進教師專業化發展的繼續教育計劃，並按規定認真執行實施。重視骨幹教師、青年教師培養，經費、時間等有保障。加強校本培訓，提高教師理論水平、拓展知識和技能、增強教科研能力。為提高教師的業務素質，快捷高效地提高課堂授課水平，短時間內提高教學質量，我校先後組織了各種形式的教師培訓活動。

①組織教師陸續參加了市教研室組織的培訓活動。回校後，每人都上了一堂彙報課，在自己將學得的技能能夠靈活運用的同時，也將經驗傳授給了其他老師。

②外派教師赴青島等外地參觀學習，進行教育、教學、科研等方面的學習。向他們學習新形勢下學校教育教學工作的方法與對策，及時傳遞相關信息，進一步提高教學效益。通過交流活動，我校教師的教育教學水平有了很大提高。

③進行校級“教學基本功大比武”活動，一線教師人人蔘與，進一步提高了教師授課技能。

④啟動“教師全員計算機培訓”工程，聘請校內外計算機教師對全體教師進行微機操作和多媒體教學應用的培訓，進一步提高教學效率。

⑤搞好班主任培訓，進一步提高班主任管理班級的能力。

⑦鼓勵教師積極參加各種形式的進修學習和在崗培訓，着重提高教師學識水平。目前，我校教師學歷達標符合規定。本科達標率100%，名列全市前茅。

三、存在的問題及原因

經學校組織自查，我校存在以下問題：

1、材料歸檔不及時，導致部分原始資料缺失。原因是今年崗位調整較大，部分新任幹部缺乏經驗，尚需磨鍊提高。

2、因體制等種種原因，教師工作積極性尚需提高。

3、面對當前的社會輿論環境，面對當代家長及學生，我們的德育工作需要新突破。

四、改進的意見及措施

一是加強班子隊伍建設。繼續加強領導班子建設，提高班子領導素質和管理能力，人人樹立務實爭先的態度。

二是加強師德建設，提高教師隊伍整體素質。沒有高素質的教師，辦不成一所好學校，更不能吸引住更多的學生。教師素質中，最重要的是師德素質，其次是業務素質。我們在今後的工作中，繼續採取“兩手抓、兩手硬”的方針，狠抓師德建設和教師業務能力的提高。

三是做好“三結合”，進一步辦好家長學校，搞好社會、家庭、學校的溝通與結合，形成教育合力，提升辦學水平。

督導整改報告集錦 篇12

在各級黨委政府和教育行政部門領導的關心下，學校少年宮、教師週轉房先後建設完成，自少年宮建成以來，少年宮活動的開展豐富了學生的生活，為學生的特長髮展搭建了一個很好的舞台，少年宮活動得到了上級相關部門的好評。

教師週轉房的建成，解決了遠處教師的住宿問題，使教師無後顧之憂，安安心心的搞好教育教學。但是，由於教師週轉房的附屬工程未完成，建週轉房拆除的43 米圍牆未修復；少年宮後圍牆（58米）較低，不能防盜，需升高1米；剩餘的圍牆(82米)因時間長，部分牆體已經開裂，並且部分牆體已有洞穴（學校排查已拆除16米）存在嚴重安全隱患；由於週轉房附屬工程未完成，地坪坑窪不平，給開展少年宮活動帶來很大隱患。另外，因圍牆未修復，校外人員可以隨意出入，給學校安全管理帶來極大隱患。社會閒雜人員多次來學校滋事，與學校保安多次發生衝突，嚴重危及全校千名師生的生命和財產安全，校園安全隱患突出。並且對學校少年宮財產不能得到有效保護。以上安全隱患急需上級政府及有關部門予以解決為謝!

一、拆除並重建圍牆82米（高2.5米）,在已建圍牆上升高1米的圍牆長58米，經預算需資金50940元。

二、硬化10公分地坪1570平方米，經預算需資金72430元

三、以上兩項共計建設資金123370元（見資金預算表）。

督導整改報告集錦 篇13

我園於20__年3月接受了新鄭市市教育體育局的規範辦園檢查，檢查組讓我們真正將規範辦園放到首位，同時，各位領導給我園提出了寶貴的意見。我園將嚴格按照本次檢查提出的意見完成整改。現將本次整改計劃彙報如下：

檢查組提出的意見：

1、廚房消毒不規範；消毒記錄沒有日期；

整改措施：在以後的工作中認真填寫規範消毒記錄並將廚房檔案懸掛的廚房門口顯眼的位置，以達到廚房消毒和留樣等記錄一目瞭然。並把每頁的消毒日期填寫清楚。

2、衞生許可證過期

整改措施：我園已於20__年3月17日在新鄭市藥監局新領取“餐飲服務許可證”，有效期：20__年03月17日至20__年03月16日。並隨整改報告附上“餐飲服務許可證”複印件。

在以後的工作當中，我園將在新鄭市教育體育局和新鄭市龍湖鎮中心校的的領導下，發揚我們的優勢，彌補我們的不足，為更好地為幼兒的成長髮展服務打好堅實的基礎。

督導整改報告集錦 篇14

一、基本情況

街道是xx區委、區政府駐地，轄8個社區、25個行政村，轄區面積76平方公里，總人口7.5萬人。街道現有8處中國小，1處成人技術學校，15處幼兒園。

近年來，街道黨委、辦事處高度重視教育工作，始終堅持科教興處、教育為本的戰略方針，不斷加大教育投入，深入教育體制改革，提高教育教學質量，教育事業有了長足發展，取得了顯著的成績。特別是自XX年省“教育工作示範縣”創建以來，我們嚴格按照驗收標準和要求，立足實際，紮實工作，促進了我街道教育工作的順利開展。

二、取得的經驗和成績

a1教育地位和辦學方向

b1教育地位

幾年來，街道黨委政府高度重視教育工作，關心支持教育的發展，切實做到了教育規劃優先安排、教育投入優先保障、教育用地優先保障、教育人才優先引進、教師待遇優先落實、教育問題優先解決的“六個優先”，推動了全街道教育的快速發展。街道建立了教育執法目標責任制，統籌協調，形成了重教、興教、支教、愛教的強大合力，營造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規和方針政策，科學制定發展規劃，努力創辦人民滿意教育。街道認真落實了《關於完善農村義務教育管理體制的通知》、《xx區人民政府關於進一步加快教育改革與發展的實施意見》，深化素質教育，力促城鄉教育一體化，着力構建城鄉互惠共贏的公平教育體系。認真制定了《關於統籌城鄉一體化發展的意見》，明確了全街道教育改革與發展的目標、任務及措施，促進了教育健康發展。二是及時出台政策規定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作，將教育列入政府工作重要議事日程，定期或不定期召開專門會議，聽取教育部門的工作彙報，為教育發展出謀劃策，明確了教育優先發展、加強農村教育工作、促進教育發展的政策，突出強調“以區為主”教育管理體制的落實。三是加大協調力度，解決實際問題。每年教師節前，街道領導都要走訪學校，慰問教師，及時解決教育發展和教師生活上存在的問題；每年都要召開教師節慶祝大會，表彰優秀教師、先進教育工作者、尊師重教先進單位及先進個人等。黨委辦事處主要領導把教育工作放在心上，抓在手上，多次召開校舍改造、標準化學校建設、校園安全管理等專題會議，深入學校調研，親臨學校辦公，督促指導學校建設與發展，切實為教育辦實事、辦好事。

b2辦學方向

在區委、區政府將素質教育工作納入《xx區國民經濟和社會發展第十一個五年總體規劃綱要》和年度工作計劃以來。xx街道也相繼出台了《關於加強規範管理，紮實推進素質教育的指導綱要》，明確了堅持科學發展、全面推進素質教育的工作思路。街道成立了由分管主任任組長、教育辦公室主任任副組長的素質教育領導小組，召開了素質教育工作會議，研究解決推進素質教育工作中遇到的困難和問題，制定推進素質教育的工作方案和實施步驟，健全素質教育工作考核制度。

我們依據上級文件精神結合當地實際，制定了《xx教師工作評價方案》。方案以“促進教師發展，為教師發展而評價”為指導思想，以“強調教師教學行為的自我分析與反思”為核心，以“學校、教師、學生、家長等多元評價主體參與”為方法，努力發揮評價制度的導向、監督、激勵、診斷和發展的多重功能。《方案》涵蓋了教師職業道德、工作量、工作表現、專業發展、育人效果和合格率六大方面，不以學生成績為的評價標準。學校嚴格落實《方案》，教師工作的積極性、主動性等有了較大的提高。

b3教育體制

按照國務院和省政府的規定，我們認真落實了“以縣為主”義務教育管理體制，建立了教育經費保障機制。一是進一步完善了教師隊伍管理體制。二是進一步完善了農村中國小公用經費保障機制。預算內生均公用經費納入區級預算管理並及時撥付給學校。三是建立和完善中國小財務管理體制，落實了“校財局管，街道監督”，提高了經費使用效益。制定下發了《關於進一步加強中國小財務管理的若干規定》進一步完善了與農村義務教育“以區為主”管理體制相適應的財務統管機制。同時，我們還加大社會力量辦學發展力度，充分調動社會力量辦學的積極性，積極鼓勵和支持社會力量辦學。

b4依法治教

建立健全教育督導制度，加大依法辦學和教育管理力度。建立完善了區、鄉鎮（辦事處）教育執法目標責任制及考核機制。下發《關於建立教育執法目標責任制的意見》，每年年初，街道與學校都要簽定教育執法目標責任書，由教育辦公室牽頭定期不定期進行督查，年終進行考核評估，評估結果面向社會公開，並納入作為單位評優樹先和幹部職務任免的重要依據，年終由街道辦事處對教育執法先進單位和個人進行表彰。

不斷提高依法行政的能力，加大教育執法監督力度。我們按上級有關規定積極有效地開展教育督導工作。教育辦公室採取定期或不定期檢查、專項督導或綜合督導等有效措施，對各級各類學校在規範辦學進行督導檢查，及時制止、糾正教育違法現象，嚴肅查處教育違法案件，依法保障教師和學生的合法權益。

a2教育投入

b5法定增長

近三年，教育財政撥款的增長高於財政經常性收入的增長，按在校學生人數平均的教育經費逐步增長，教師工資和學生人均公用經費逐步增長。國小生均510元，中學生均720元。

b6教育附加

區政府按規定足額徵收城市教育費附加和地方教育附加，足額及時撥付教育部門使用。所徵收的城市教育附加、地方教育附加，主要用於改善中國小教學設施和辦學條件，沒有用於教職工福利和發放資金，沒有出現擠佔挪用現象。

b7免費政策

XX年起，按省市文件精神我區率先對城市、農村義務教育階段學生全部免除雜費，XX年起，率先對城市、農村義務教育階段學生又全部免除課本費。

b8公用經費

區財政撥付國中每生每年720元，國小510元，按季度撥付。

b9資助學生政策

街道設立專項資金，每年都對貧困家庭學生和殘疾學生進行救助。

b10校舍修建資金

街道建立了中國小校舍維修改造長效機制，積極落實校舍維修改造資金，並足額納入區級財政預算，對校舍維修改造資金實行項目管理。XX年，街道投資400萬元，建起了面積4500平方米的一中綜合辦公實驗樓，內部按照省一類標準進行配套,建立了高標準的實驗室。去年，投資300萬元，建築面積為4000 m2，15個班規模的中心幼兒園已經完成，即將投入使用；投資400餘萬元，建築面積為2800 m2的育才教學樓及操場已經建成並投入使用。在街道、教育局的不斷努力與協調下，利用省財政廳專款130萬元，為育才聯小安裝節能中央空調，從根本上解決了師生的取暖問題。陳家莊投資20餘萬元新建了標準的幼兒園。另外，施峪等五村聯辦幼兒園已完成選址工作，規劃圖正在設計當中，即將開工建設。

b11教育經費管理

1.縣級教育行政部門統一管理中國小財務工作，對中國小經費實行“校財局管”。

2.建立健全中國小預算編制制度，及時撥付教育經費，無截留、挪用、統籌現象，學校無違反規定亂收費現象。

3. 對各項教育專項資金按規定及時撥付，專款專用。

a3教育教學管理

b12教育教學思想

1. 街道始終堅持全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育。面向全體學生，將德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育教學活動中，注重培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高教育教學質量。按照“教育思想現代化，學校管理規範化，學生素質優良化，辦學條件標準化”的要求，強化學校管理，深化教學改革，改善辦學條件，全面提高學生素質，提高教育教學質量。

2.堅持教育的公益性和教育公平的原則，依法規範辦學行為，學校沒有舉辦“校中校”，不劃分重點班和非重點班。

b13學校管理

1.各學校規章制度健全，實行了規範化、制度化和現代化管理，各項規章制度符合中國小管理基本規範要求；管理機制和運行機制科學、民主、規範；校園秩序良好，校園文化氛圍濃厚，校園環境達到“一校三園”要求，營造了平安、文明、和諧的育人環境。

2. 為了學生的健康安全成長，學校建立了各種安全規章制度和應急預案機制，安裝電子監控，配備專職保安人員，各項安全防範措施到位，經常開展安全自查，及時消除安全隱患。經常開展交通、飲食、防火、地震逃生等安全教育，堅持每學期至少舉行一次安全演練。學生的安全意識逐步增強，自護自救能力逐步提高，多年了學校沒有發生一起重大安全責任事故。

3. 學校積極推行內部管理體制改革，實行了校長負責制、全員聘任制和崗位責任制，有效地激發了學校內部活力。充分發揮工會職能，建立健全了教代會制度，每年均召開教代會，研究解決學校重大問題。積極推行校務公開，加大了校內監督力度，實現了民主管理。

4.後勤管理規範、精細。學生食堂、廁所等場所管理到位，符合有關規定要求。

b14 德育工作

1. 各學校落實“全面貫徹課程方案，全面培養合格學生”精神，全力以赴推進素質教育。學校教育，德育為先。學校重視德育工作，着重開展對學生的公民道德教育、民族精神教育、理想教育、法律法制教育、心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。德育的成效體現在學生的個體行為習慣上，豐富多彩的活動是德育的有效載體。

2.重視發揮課堂教學主渠道作用，將德育寓於各科教學和各項活動之中，同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。

3.建立了校內外德育基地，創設了良好育人環境。除經常到區德育基地進行教育外，學校本着“為學生終生髮展奠基”的思路，注重對學生多種能力的培養，為加強綜合實踐活動課程的教學，通過開展各類有效的教育活動,形成校外教育活動的經常化、制度化。

b15教學工作

1.各學校嚴格落實《山東省普通中國小管理基本規範》和省素質教育工作會議精神，以教學為中心，強化精細化管理,規範辦學行為。嚴格落實國家課程方案和課程標準，開全國家課程、地方課程和校本課程，不隨意增減課時。

2.各學校積極開展教學改革，以課程改革的新理念促進教學方式和學習方式的轉變。

3.各學校嚴格按照魯教基字〔〕20號等文件規定，控制學生作息時間、作業總量和考試次數，切實減輕中國小生課業負擔。

4.各學校嚴格使用區教育局統一徵訂的教材，沒有為學生徵訂教輔資料，沒有接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像製品。

b16體育衞生工作

1.街道樹立了“健康第一”的思想，按規定開展好體育課教學，每週3課時。街道認真落實區教育局有關“陽光體育”活動工作安排，制定陽光體育活動計劃，實施班主任和指導教師跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規範高效，從時間、質量上確實保證了學生每天1小時的體育鍛煉。學校每天上、下午安排30分鐘大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操和其他集體體育活動。學校每年都舉辦春、秋季運動會，舉辦籃球賽、乒乓球賽、跳繩和拔河等各類單項比賽活動。

2.學校認真貫徹落實《學校衞生工作條例》，制定完善學校衞生工作制度，各項衞生工作紮實開展。街道各學校把健康教育列入了教學計劃，制定了健康教育工作計劃，能按要求開展健康教育知識教學，建立了心理諮詢室，學校心理諮詢室按時對學生開放，耐心解答學生諮詢的問題，幫助學生排解心理障礙。加強了食品衞生和飲用水衞生的監督管理。定期進行校園滅鼠、殺蟲、消毒、垃圾清理等工作，確保校園內無食物中毒事件、無重大疫情事件、無飲用水污染事故。

a4教師隊伍

b17教師管理

1.按照國發[]21號文件要求，實現了中國小校長、教師由區級教育行政部門統一管理；區級教育行政部門依法履行對中國小教師的資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養培訓、調配交流和考核獎懲等管理職能。

2.按照省政府有關文件要求，採取城鄉教師對口支援、交流，城鎮教師農村任教等措施，較好地解決農村中國小教師結構性缺編問題，促進了城鄉教育協調發展。

b18教師培訓

1.學校建立了教師繼續教育制度、人人建立了繼續教育檔案，有年度培訓計劃，教師繼續教育機構、人員、經費、基地、措施按有關規定得到落實，積極參加上級組織的培訓，教師培訓工作效果良好，繼續教育證書管理規範。

2.積極開展行之有效的教科研活動和校本培訓，開發了傳統文化教育、書法教學、手工製作等校本課程。在教學研究方面，各學校堅持“週週教研”的原則，積極組織同學科教師的集體教研活動。

b19教師素質

1.教師遵守職業道德規範，樹立了“育人為本”和“為學生終身服務”的理念，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。

2. 街道從制度入手、從管理抓起，制定完善了《教師考勤制度》《教師工作評價方案》《班主任考核辦法》《班級管理量化評估方案》《學生綜合素質評價方案》等各項規章制度，全方位實行量化管理，各項工作有章可循。教師刻苦鑽研、嚴謹篤學，注重專業發展，具有一定的教育理論、寬厚的專業知識、較強的'業務能力和必要的現代教育技能，教師學歷達標率100%，均能勝任所教學科教學。

b20教師待遇

1.按國家和省規定的工資標準，將農村教師工資全額納入縣本級財政預算，統一縣域內教師工資標準，統一津貼補貼，按月足額發放。

2.統一縣域內教師社會保障政策，按規定及時足額繳納各項社會保障金。

a5教育設施設備

b21校舍及活動場地

1.街道各學校注重校舍維護管理，各級各類學校校舍完好，無危房；校舍管理有關資料齊全、規範。

2.街道8所學校，其中6所學校操場及學校周邊環境符合規定要求。一中和中小操場基本達標。

3.8所學校教學用房與辦公、生活用房滿足要求,中國小實驗室及各種功能室設置達到了教育部《中國小理科實驗室裝備規範》基本要求。

b22實驗教學設備1.學校實驗室專用設備，達到了教育部《中國小理科實驗室裝備規範》基本要求，一中、中心國小內配達到省一類標準，其餘學校達到驗收標準。

2.實驗教學儀器配備，達到了教育部教基字()16號文件中規定的基本標準，並依據學校實際情況選配了有關設施。

b23音體美器材及圖書

1.音樂、美術器材配備，達到標準。音樂、舞蹈、美術室內設施達到《山東省中國小實驗室建設與配備標準》基本要求。

2. 學生人均配備圖書均符合驗收標準，並逐年加以補充更新。

b24教育信息化裝備

1.全區建有功能完善的教育信息中心。

2.建有校園網和多媒體網絡教室，與山東教育信息網聯通。各校全面落實農村中國小遠程教育工程，配備了資源接受設備及光盤。二中被中央電教館確定為萊蕪市的science word 軟件試點單位。

3.各學校學校建有兩個微機教室，生均佔機率符合驗收標準。

4.專任教師用微機達到了每人1台的標準。

5.學校語言實驗室、綜合電教室、綜合實踐活動室等室內設施達《山東省中國小實驗室建設與配備標準》必配標準。

a6教育水平

b25學前教育

1.全街道有中心幼兒園1處，在冊幼兒園15處。其中示範園1處，市級一類園10處。

2.積極發展農村學前教育，學前三年幼兒入園率達到90%以上，學前一年幼兒入園率達到100%以上。

b26義務教育

1.學校佈局合理。學校設置能滿足當地居民和外來人口子女的入學需要，班額符合規定；全辦事處設2處國中。

2.大力提高義務教育水平和教育質量，縣域內教育均衡發展，無達不到基本辦學條件的學校。

3.學校在校生年鞏固率保持在99%以上。

4.依據教育部《中國小學生學籍信息管理基本信息規範》和魯教基字[]26號要求，健全學籍管理電子和紙質檔案，學籍管理規範，學生變動手續齊全。

5.街道有1處省級規範化學校；2處省級教學師範學校。其餘的達到市級規範化學校標準。

b27高中（略）

b28成人教育

1.以成教中心為主體，以繼續教育為主導，積極推進辦學模式和教學內容的改革。積極聯合萊鋼電大開展以職業技術教育培訓為主要內容的成人繼續教育。農村90%新增勞動力能接受實用技術培訓。

b29社區教育

1.建立社區教育機構並能充分發揮作用。

2.積極探索開放式的繼續教育模式，發揮社區教育機構的統籌、協調、宣傳、管理功能，以及社區教育的實用性、靈活性和時效性特點，提高居民的社區教育參與率，滿足人們就近接受各類教育的需要，提高人的素質和生活質量。

三、存在的問題和努力的方向

近年來，學校工作取得了很大的成績，這些成績的取得離不開上級主管部門的正確領導和大力幫助。但我們的工作中也還存在着許多不足。如：

1、學校基礎設施有待進一步改善。體育場地還比較簡陋，場地相對有限，個別活動還不能正常開展。

2、一中、中小的活動場地存在不足現象。

3、師資隊伍的整體素質還有待進一步提升，以適應新課程改革深入發展的需要。

今後，我們要不斷加大投入，進一步完善學校內部配套設施，使學校工作能夠更好的開展，另外，我們將始終如一地以素質教育為工作目標，以深入實施課程改革為發展契機，強化管理，不斷開創教育教學工作新局面，力爭使辦學水平更上一層樓。

督導整改報告集錦 篇15

針對縣教育和體育局督導室20xx年5月份對我校的專項督導評估反饋意見，我校領導班子經過反思、對存在問題進行認真的梳理，制定出了初步地整改計劃，現作整改報告如下:

一、教育改革與發展

深化實施素質教育，全面貫徹黨和國家教育方針，培養全面發展的新時代，建設者和接班人，不僅開齊開足音體美課程，提高課堂質量，還要開展國小課外素質拓展活動，我校將利用課後服務時間，依託少年宮開設不同興趣小組，通過活動提高學生素質，培養學生能力。

二、辦學條件

學校高度重視教學工作，為教師提供充足的教育教學資源，教師創造性的利用課堂進行演示實驗和分組實驗，強化對教學儀器的有效利用。圖書室面向教師、學生開放，學生可以利用閲讀課在閲覽室讀書，課後把書帶走閲讀，下次閲讀課歸還繼續借閲；教師可以隨時借閲，提高了圖書利用率，有效地促進了教師的教和學生的學。

三、經費投入與管理

我校將加強校園文化建設投入，更換教室內張貼內容，使之具有時代氣息和文化特色，對樓道及教學樓周圍展板以傳統文化、紅色經典、生態文明、生命與健康等為主題進行規劃展示。對教室牆壁及其他輔助建築的殘破進行修補，並粉刷翻新。對校園綠植進行修剪和補栽。衞生責任到班，各班根據學期初劃分的責任區定期或不定期清掃，做到衞生無死角，強化保持做到處處淨，時時淨，責任管理常態化。

四、教育質量與管理

我校將進一步強化教學管理，努力提高課堂教學效率，不間斷地對教師上課過程進行指導、規範，立足學生，對教師的.備課、授課、作業、輔導等環節，形成教務引領，教師監督，同科互助的局面，將有效地促進教學質量的全面提高。另為還會組織多種學生活動如講紅色經典故事比賽，書法比賽，朗誦比賽等，通過活動培養學生的學習興趣，提高教學質量。