教育督導評估自評報告

我校始建於xx年，初為xx國小，後幾經易名，xx年正式定名為xx縣實驗國小。學校下轄兩所附屬幼兒園、一所雙語實驗學校（南校區），原校區佔地35畝，建築面積9630平方米。南校區站地90餘畝，建築面積2萬平方米。學校國小部共有教學班87個，學前部有教學班35個，學生共6500餘名，教職工280名，80%為青年教師，55%為本科學歷。

一年來，通過全體教師的辛勤努力，教學質量有了顯著提高，教師業務素質得到了較大提升，學生素質得到了全面發展。2名教師獲得省級特級教師稱號，1名教師獲得省級優質課執教者稱號，5名教師被評為縣級教學能手，並全部推薦到市裏參賽，12名教師獲得縣優質課執教者稱號。教師在省級以上報刊公開發表論文25篇。有3個科研課題已經結題，另有3個各課題正在申報中。學校榮獲xx縣“供銷大廈杯”愛黨愛國愛家鄉感恩演講比賽優秀組織獎、xx縣第三屆“供銷大廈杯”少兒才藝大賽最佳組織獎、濟寧市第十一屆中國小生航模建模比賽團體銅獎，先後被評為山東省藝術教育示範學校、山東省少先隊工作先進單位、濟寧市素質教育示範學校、濟寧市家庭教育工作先進單位、第六批全市“崇尚科學、反對邪教示範社區（村、學校）、xx縣XX——xx學年度教學工作先進單位、xx縣德育工作先進集體等。

根據xx縣人民政府教育督導室下發的《xx縣國小辦學督導評估方案》的要求，我校成立了自查自評工作領導小組，自查自評工作於xx年12月22開始，至xx年12月27日結束。現將自查自評情況彙報如下：

一、明確辦學方向 更新管理理念

學校積極貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》《義務教育課程設置實驗方案》《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》等有關文件。通過寒暑假集訓、教師大會、教研活動等形式組織教師學習新課程理念，學習《教育規劃綱要》和全國教育工作會議精神，每學期對教師學習內容和筆記量都做了硬性規定，從而保證了學習效果。通過《校園簡報》、《小海燕報》、廣播台、學校網站等多種渠道和形式向全體師生和家長宣傳科學的教育發展觀。在校園文化建設方面着意體現新管理理念，如走廊裏充滿人文關懷的名言警句，花廊立柱上富有詩情畫意的經典語句等。都是新管理理念的集中體現。

學校確立了 “為學生的終身幸福與發展奠基”的辦學宗旨，以加強研究型師資隊伍建設為中心，以德育工作為先導，以科學化、民主化、人性化管理為手段，遵循“以人為本、德育為首、打好基礎、培養能力、張揚個性、全面發展”的辦學理念，加強課程改革和課堂教學改革，努力營造學習型、信息化的校園氛圍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。

結合學校實際，我們制定了《xx縣實驗國小發展規劃》，規劃分遠期目標和近期目標，年度工作計劃措施有力，切實可行。遵循依法治校、開放管理、可持續發展的人本理念，與時俱進求突破，深入細緻抓落實，確保了學校可持續發展。

嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》開全課程，開足課時，並努力嘗試開發校本課程，開設了寫字和經典閲讀課等校本課程。學習並落實《學校藝術教育規程》和《山東省普通中國小管理基本規範》等國家、省市區相關文件要求，落實藝體科技“2+1+1”項目工程，即讓每個學生掌握兩項體育運動技能，具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能，促進學生全面發展和健康成長。開展“陽光體育”活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間。學生課外作業符合有關規定，不佈置機械性、重複性、懲罰性作業，學生課業負擔適當，有充足的時間發展個人興趣和愛好。

積極開展教育行風建設活動，通過簽訂師德承諾書、檢舉投訴、一票否決等手段制止教師搞有償家教和攤派學習資料的行為。嚴格按照規定收取有關費用，做到收支公開，切實維護教育的社會形象。

二、加大教育投入 改善辦學條件

設備保障到位，是教育發展的前提。xx年，我們繼續加大基礎設施建設的投入，逐步實現教育手段現代化、育人環境最優化。

進一步加強了南北校區的校園環境整治、校園文化建設，載香樟，種花草，使校園四季有綠色，三季有花香，景色更加優雅宜人。開闢宣傳欄，建立文化長廊，懸掛經典詩詞鏡框，讓每一面牆壁説話，讓每一處景點啟智。

加強了各功能室設施設備的補充和更新。衞生室、圖書室、實驗室、微機室、綜合實踐專用教室及各類器材室，嚴格按照《山東省普通中國小基本辦學條件標準》配備齊全，建築面積達標。各功能室內，課桌椅配備齊全，教學設施齊備。操場規範平整，設有標準田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓球枱等，為高質量實施素質教育提供了有力保障。

按照數字校園的規劃，加快了教育信息化假設的進程。兩校區每間教室都裝上了液晶電視和實物展示台，不久前，兩校區一年級有更換了電子白板多媒體教學設備。教師辦公實現了人手一台電腦，寒暑假進行了微機和多媒體操作培訓，教學手段實現了現代化、信息化，極大地提高了教學效率。

三、加強隊伍建設，提高師資水平

1、注重領導班子建設，提高決策領導水平。

學校始終重視領導班子的自身建設。加強學習，提高素質。結合深入學習實踐科學發展觀活動，我們把建設學習型領導核心作為頭等大事來抓。通過抓認識，抓制度，抓考核，努力把科學發展觀學習實踐的各項任務落到實處。

爭先創優，甘為表率。在爭先創優活動中，首先要求領導幹部要帶頭做到 “六個一”的倡議，即帶好一名青年教師，幫扶一名後進學生、上好一節課改示範課，讀好一本教育專著，撰寫一篇教育教學論文，提交一條合理化建議，激勵黨員幹部在關愛學生、創新教育教學方法上當先鋒、做表率，在提升社會滿意度上見行動、見成效，受到羣眾的好評。

發揚民主，完善制度。從學校領導班子建設情況來看，做到了堅持原則，發揚民主，一切照制度辦。對學校的重大部署，如發展思路、奮鬥目標、中層幹部競聘等都能在廣泛聽取方方面面意見的基礎上，經過支委會、校務會集體討論決定。通過不斷完善校務公開、教代會、教工大會等制度，廣泛聽取全體教職工對學校工作的意見、建議，從而保證了班子決策的科學性。每位班子成員都能自覺維護集體的團結和威信，根據分工，履行職責，顧全大局，又相互補位。

2、加強師德建設，樹立師表形象

加強教職工的思想道德建設一直是我校的一項重要工作，也是一項特色工作。學校利用寒暑假集訓、支部大會、教職工大會、教研組學習等一切有利時機，組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習師德規範，大力提升教職工的思想道德素質。為了便於教師的學習，學校組織專門的班子，利用寒暑假廣泛蒐集好文章編成《校本培訓教材》，發到每位教師手中，現在已編到了20期。學校堅持採取補助一半費用的辦法鼓勵教職工訂閲教育報刊雜誌。學習採取集中與個人自學相結合的方式。今年暑假，我們在全員教職工培訓時重點學習和解讀了全國教育工作會議精神和《教育改革和發展規劃綱要》，使全體教師認清了當前的教育形式，明確了擔負的重大使命。學校對教師個人自學提出具體的要求，對一學期閲讀篇數、筆記字數等都有硬性規定。這樣有提倡，有措施，讀書學習逐漸成為教師們的自覺行動，一支學習型的教師羣體正在形成。

寓師德教育於豐富多彩的活動之中是我校行之有效的做法。舉行 “修師德、鑄師魂”演講比賽，組織“送教下湖”活動，開展教職工籃球比賽、田徑運動會、元旦聯歡會等喜聞樂見的文體活動。今年的教職工春季田徑運動會項目全，參與人員多，競爭激烈，場面熱烈，教師的熱情空前高漲。關心教師健康，邀請全國知名婦科專家南榮生教授來校做“心繫女性健康”知識講座，組織40歲以上教師進行健康查體，排除教師的健康隱患，調動了教師的工作積極性。

實行了師德承諾，建立健全了教職工師德個人檔案，完善了師德考核監督機制，促進了師德建設的制度化。

3、搞好校本培訓，提升業務素質

以全縣“教師業務素質提升工程”為契機，繼續實施“青藍工程”和“名師工程”，搞好校本培訓，全面提高教師的業務素質和文化水平。

採取“走出去，請進來”的方式，給教師們學習知識、開闊視野、增長技能創設條件。各種類型各種級別的培訓，我們都儘量多地安排教師參加，在這方面不計費用，全力支持。今年5月，我們邀請全市優秀思品教師來校切磋交流，使我校教師們受益匪淺。這種與優秀教師零距離的接觸，使我校教師能在一個較高的起點上進行教育教學研究，加快了成長的步伐。前不久，我們先後選派三批共30位語數教師、班主任赴南京參加研討活動，在教師外出學習提高花再多的錢，都是值得的。

搭建舞台，讓教師充分展示才能。開展各種形式的教研活動，開展校本課題研究，開展教學展示活動，舉行骨幹教師上示範課、青年教師上優質課、新教師上彙報課等活動，正在舉行的“課堂教學評比”活動極大地激發了教師的教研熱情。鼓勵教師參與教科研，總結經驗，撰寫論文，推動教師現代教育觀念的形成，不斷提高教育教學水平。

進一步完善了教師考評辦法。採取綜合性、過程性評價方法，將每位教師的出勤情況、教學教研成績、公物管理及安全衞生記錄等硬指標與個人評價、級部評價、學生及家長評價等軟件指標相結合。考核全面合理，過程客觀、公正、公開，既調動了教師的工作積極性，又起到了及時約束、規範行為的作用。

四、堅持育人為本，增強德育實效

學校一貫堅持育人為本、德育為首，不斷加強和改進德育工作，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以養成教育為抓手，以體驗活動為載體，注重現代文明與傳統美德相結合、學校教育與社會教育相結合、道德認識與道德實踐相結合、他律與自律相結合，不斷增強德育工作的針對性和實效性。

進一步完善了德育工作網絡和德育工作制度。由學校德育領導小組指導和協調全校的德育工作，關心下一代工作委員會和家庭教育委員會配合抓德育，形成了立體的德育工作網絡。加強了德育工作的流程管理，完善了班級管理百分考核制度，實行班主任月考核制度，調動了班主任的工作積極性，使德育工作逐漸步入科學化、規範化的軌道。

充分發揮品德與生活、品德與社會課的主渠道作用。加強該學科的教學研究，轉變教師的教育觀念，鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，把課堂教學與社會實踐結合起來，採取啟發式、討論式和研究性學習等生動活潑的方式組織教學，充分發揮學生學習的主動性，增強了主渠道課的針對性、生動性和實效性。另外，要求各科教學都必須依據學科特點滲透德育，並以此作為教師課堂教學質量評估的重要內容，納入對教師常規教學考核之中。

注重宣傳陣地建設。充分發揮宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播台、升旗儀式、校園簡報、“小海燕”報的作用，營造濃郁的教育氛圍。紅領巾廣播台的採訪、編稿、播音等工作都由學生來完成，播出的形式和內容都是貼近學生的實際的，因而深受學生的喜愛。“校園簡報”每週報道學校的重大教育教學活動，宣傳更為方便快捷。“小海燕”報為愛好寫作的同學提供了展示的天地。

把活動作為德育工作的有效載體。我們相繼開展了“學唱拍手歌，爭做好學生”、“背誦三字歌，爭做文明人”、“文明禮儀教育爭星”系列活動、“尋找烈士足跡，揚起理想風帆”xx島烈士墓祭掃活動、 “故事大王”比賽、“祖國，我為你驕傲”演講比賽、薛河濕地考察行、敬老慰問演出、第五屆科技節、公民道德宣傳日、“情繫玉樹”賑災捐款、救助患病同學愛心捐款、“五小一家”評選活動等等，既豐富了校園文化內涵，又起到了淨化心靈、陶冶情操、增長才能的作用。

謀求多方配合，形成育人合力。今年，我們邀請交警隊、消防隊、地震局等同志來校進行交通安全、防火、防震方面的專題講座。發揮家庭教育的力量，辦好現代家長學校，今年5月，我們邀請了團中央心理教育報告團成員來校做家庭教育報告，使家長們深受啟發。舉行了“關愛兒童 綠色網絡 家庭護衞行動”啟動儀式，向家長髮放了3000套“綠壩-花季護航”苗圃卡，為孩子上網學習科學知識創造純淨的網絡環境。學校還通過家長開放日、親子交流會、家教聯繫卡等形式來提高家庭教育的針對性和實效性。

紮實有效的德育工作培養了學生良好的道德品質、心理素質和行為習慣，學生都能遵章守紀，團結互助，熱愛勞動，關心環保，他們心理健康，個性發展良好。全體同學共向玉樹地震災區捐款6.6萬元，向患白血病同學捐款6.1萬元。兩年以來，張冉、侯瀟同學被評為濟寧市“十佳”隊員，宋文心等3名同學被評為濟寧市優秀少先隊員、班鵬同學被評為濟寧市十佳“優秀紅十字青少年”，鹿瑤、朱晟晨被評為“優秀紅十字青少年”，張世翔被評為“齊魯小名士”。

五、加強教學管理，提高教學質量

教學是學校的中心工作。教學質量的優劣成為學校生存的關鍵。在教學工作的管理中，我校堅持“以教學為中心，以質量為根本”，向課堂要效率，向過程要質量，完善了教師教學質量評估辦法，規範了教師的教學行為，創造了良好的教學秩序, 實現了教學工作的新發展、新飛躍。

1、抓常規管理——逐步規範

我校加大常規教學管理力度，在備課、上課、批改、輔導、考核評價各環節均提出具體措施。

一是認真執行上級有關部門頒佈的課程計劃，做到開齊課程，開足課時。開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生主動求知，培養學生解決問題的能力，從而提高學生的綜合素質。

二是我校重視備課環節。做到合理利用校內外課程資源輔助教學，在課後進行認真總結反思等，例如，選拔教師承擔公開課，不講課的教師要進行説課，從而達到全員參與備課，參與教學活動，在學校形成良好的學習研究氛圍。

三是上課。學校採取相關措施加大了對課堂教學的監控力度。學校根據課堂教學評價標準，成立課堂教學評價領導小組對教師的教學進行綜合評價。學校採取推門聽課，跟蹤聽課指導，示範課等多種方式開拓教師的視野，提供相互學習共同提高的平台。

2、抓學生——促進培優轉後工作

通過採取分層次教學、做好尖子生的培養提高工作和“學困生”的補習輔導轉化工作。

（1）重視尖子生的培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；多方面瞭解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校內興趣小組，課餘時間勤學苦練；從多方面培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注重特長教育，重視優秀生的培養和輔導。

（2）重視後進生的轉化

首先，我校對後進生，教師們給他們傾注了更多的關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。採取“一幫一”，“眾幫一”等措施，採取班主任與任課教師形成合力，課內與課外輔導相結合的方法，給學困生創造一個温暖的集體氛圍。

針對住在“學生之家”的留守學生較多的實際情況，我們在教師中開展“五心”活動（愛心、公心、童心、寬心、誠心），開展心理健康教育；實行對留守兒童、“學困生”實現三優先承諾，即：“提問優先、面批優先、談話優先”；我校建立了“學困生”進步獎，“學困生”轉化工作初見成效，大大提高“學困生”的學力。

3、抓藝體衞生——培養合格加特長人才

認真貫徹落實《學校體育衞生工作條例》，按新課程要求設置體育課，嚴格執行《學生體質健康標準》。為加強體育衞生工作條例的貫徹落實，學校堅持做到:一是成立體衞工作領導小組。二是提供必要的活動場地和配足器材設備，並保證活動經費的投入。三是健全體衞工作的各項規章制度。

學校每年有計劃地組織校內運動會和體育節，豐富了學生的生活，增強了學生的體質。學校還重視田徑、籃球、乒乓球、輪滑、武術等特長隊的訓練，做到有教師、有場地、有時間、有器材。

學校重視勞動藝術教育工作的開展，學生初步形成了健康的審美情趣，培養了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。學校按藝術課程標準，設置藝術課程，並配有配套的教具器材。學校重視學生藝術特長的培養，加強了學校舞蹈隊、合唱隊、軍樂隊的訓練，舉辦藝術節活動，搭建展示才藝的舞台。

校園裏一批小健將、小藝術家茁壯成長起來。今年，樊航銘等3名同學在山東省中國小電腦製作活動中獲一、二等獎，張強同學在全省英語大賽中獲一等獎，馬瑜聰同學獲第五屆全國藝術教育成果展演山東賽區聲樂少兒組金獎，李徵同學榮獲“富視杯”全國紅十字青少年防災避險知識競賽二等獎，宋明澤等3位同學獲24屆全省青少年科技創新大賽科幻畫三等獎，陳詩洋同學獲市航模比賽第一名，張鑫獲該項比賽第八名，張世翔等4位同學分別獲建模比賽三、四、六、八名。

4、抓教科研——提高教學效率

結合全縣教師業務素質提升工程和“高效課堂”創建活動，開展了紮實有效的教研活動，把備、説、講、評真正落到實處。教研活動的形式多種多樣，有觀看教學錄像、輪流上研究課、講述教學故事、網絡交流、教學沙龍等，“照鏡子”、“教學能手”評選等活動對提高教師業務素質起到了積極的推動作用。網上“名師工作室”、“班主任工作室”辦得紅紅火火。xx教研網絡平台上，我校有120位教師開設了個人工作室，旨在為教研推波助瀾的《教研專刊》也應運而生了。

廣大教師參與教研的熱情空前高漲，爭先恐後地上研究課，積極主動地聽別人的課，各抒己見地參與討論，大膽穩妥地改革課堂教學。課堂教學改革，使得課堂教學形式多樣，特色鮮明，使得課堂異彩紛呈，充滿了生命的活力，激發了學生的學習興趣，培養了學生獨立思考、大膽質疑、勇於創新、互助合作的精神。

教科研工作成效突出。在素質教育的大背景下，我們通過教科研的實踐，建立了教學、教研、科研一體化的運行模式，促成了教師隊伍的不斷優化，更促進了教育教學方式方法的不斷優化。近兩年來，學校承擔了市級以上的實驗課題共12個，其中31個市級課題、一個省級重點課題已經通過了驗收，順利結題。xx年，校本課題研究再掀高潮，幾乎所有的教師都參與到“高效課堂”的研究中來。“開發閲讀資源，激發閲讀興趣”課題研究成效突出，製作的主題課件在全市經典閲讀課題研討會上進行了展示。通過紮實的課題研究實踐，教師的教學方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學模式，學生的基本素質得了全面的發展，教師也得到了專業發展。xx年，共有42篇論文在市級以上報刊上發表，有6位教師被推選參加市教學能手比賽。

六、加強綜合治理，優化育人環境

學校進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，健全了民主管理制度校務公開制度，行政人員和教輔人員的責任意識、服務意識進一步增強，“教書育人、管理育人、服務育人、全員育人”的理念深入人心。

學校後勤工作本着“為發展着想，為老師着想，為學生着想”的宗旨，搞好勤工儉學工作，安全保衞工作，不斷改善教學條件和師生工作學習條件，進一步完善了各項管理制度，落實責任，做到物物有人管，處處有人管。依照上級規定認真做好財務及校產管理工作，做到經費使用合理、帳目清楚，實施收費公示制度，無亂收費現象。對於學校資產，做到家底清楚，產權明晰，管理規範，物盡其用，為學校的發展奠定了物質基礎。

學校 “衞生工作領導小組”陸續建立了一整套常規管理制度及衞生督查制度，並落實專人負責，定期檢查。如今，整個校園環境幽雅潔淨，為學生的健康成長創造了良好的條件。

加強食品衞生安全的管理。衞生防疫站對學校食堂衞生、自備水進行專項檢查。學校食堂辦理衞生許可證、從業人員健康證。學校採購食品要有生產許可證，杜絕三無食品、過期、變質食品進校園。學校飲用水設備定期消毒。學校平時都能從實際出發，加強管理，確保師生安全。

羣策羣力，切實做好綜合治理工作。學校綜合治理領導小組統攬全校的綜合治理工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發揮綜合治理網絡優勢，為全面育人夯實了基礎。切實做好校園的安全保衞工作及法律普及宣傳工作，實行行政人員帶班護導值勤制度，建立了責任追究制度，建立了一系列“平安校園”突發安全事件應急預案，羣策羣力，確保了校園生活的井然有序。全力做好預防校園暴力事件工作，每天安排4位青年男教師堅持在校門口，看護學生進校，保障學生安全。為了強化安全防患意識，學校會同派出所、縣綜治辦等開展了系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好食堂、宿舍、實驗室、乘車等要害部門和環節的安全防範工作，杜絕了隱患。重視學生防震教育，舉行了2次防震避險演練。一年來，學校未發生一起違法違紀案件及安全責任事故。

七、初顯辦學特色，存在主要問題

學校特色逐步凸顯，主要體現在以下四個方面：

一是教師培養。我校在教師專業化成長方面措施得力，成效顯著，湧現出了3位省級特級教師，5位“杏壇名師“，4位市級特級教師，在全市首屈一指。

二是寫字教學。我們在寫字教學方面堅持不懈地探索，成績斐然。師生的鋼筆字、毛筆字大都勻稱工整，多人在各級書法比賽中獲獎。

三是經典誦讀。經典誦讀已成為學校課程，每週二下午兩節連上，師生同室共讀，儼然一道亮麗的風景。儒雅傳承文明，經典浸潤人生。經典誦讀給學校帶來一片生機。

四是禮儀教育。我們在文明禮儀教育方面採取了行之有效的做法，如編制禮儀手冊，製作禮儀爭星榜，舉辦禮儀培訓班，評選禮儀少年，禮儀教育正悄悄地改變着學生的行為和氣質。

學校存在的主要問題，有以下幾點：

一是管理不夠精細。由於一校三區，規模大，點多面廣，有些工作考慮還不夠周全，做得還不夠精細。今後要進一步理清思路，規範管理，向精細化邁進。

二是行為習慣培養實效性不強。隨着城市的擴容，一些學生從不同的農村學校轉來，基礎參差不齊，學習習慣、行為習慣的培養任務艱鉅。面對這些住在“學生之家”的孩子，我們上缺乏有效地教育措施。今後要繼續開展以文明禮儀教育為主的養成教育，積極探索留守兒童的教育問題，促進學生素質的全面發展。

三是辦學特色有待進一步凸顯。要堅持不懈地抓好師資隊伍建設，創新教師培養機制，以優秀的教師隊伍推動學校持續發展。在寫字教學和經典誦讀方面，要總結經驗，開拓思路，完善措施，爭取更大的成效。

四是校園的基礎設施建設有待加強：塑膠操場的鋪設、功能教室的進一步完善……。要努力籌措資金，爭取政府支持，儘快解決學校設施設備的更新問題。

面對成績，我們冷靜思考；面對困難，我們知難而進。我們會全心全意經營好這所社會各界高度關注的窗口學校。相信明天的xx實小，一定會成為“社會認可、教師留戀、學生嚮往的成長樂園”。