勞動教育課程學習報告範文（精選3篇）

勞動教育課程學習報告範文 篇1

落實立德樹人的根本任務，全面實施素質教育，根據上級要求，我校開設了勞動教育課，開展了勞動教育實踐活動。

一、高度重視，加強組織領導

勞動教育，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求。我校領導高度重視勞動教育活動，成立了校長為組長，業務副校長為副組長、教導主任、勞動教育任課老師及各班班主任為成員的領導小組，專門負責勞動教育活動工作。領導小組成員明確各自責任，密切協作，共同推動全校勞動教育的深入開展。

勞動教育領導小組：

組長：

副組長：

組員：

二、加強宣傳，營造良好氛圍。

結合本地本校實際，加大宣傳力度，圍繞勞動的豐富內涵，通過精心設計黑板報、手抄報等形式讓勞動教育隨處能見，隨時可學。通過各種校園廣播、電子大屏等宣傳媒介，大力宣傳勞動教育活動的重要意義，努力營造良好的輿論氛圍。

三、把勞動教育納入課堂教學中

充分發揮課堂教學主渠道作用，將勞動教育貫穿於教育全過程，在道德與法治、生物、綜合實踐等課程中，深入發掘教育資源，並滲透到相關教育教學中，不斷增強廣大學生踐行勞動的自覺性和堅定性。

四、開展了豐富多彩的勞動教育活動

上學年我校開展了以“厲行節約，變廢為寶”為主題的勞動小製作活動，本次活動既讓學生們掌握了垃圾分類相關知識，又使“環保、綠色、節能”的理念深入他們心中，隊員們從小養成節儉的好習慣，知道我們生活中很多東西可以廢物利用，變廢為寶。因為是孩子們在家中和家長共同去進行變廢為寶的製作，製作過程中也把環保的宣傳深入到了每個家庭中，再次實現了“小手拉大手”。

xx年4月勞動教育組成員帶領學生到山東金谷勞動教育實踐基地進行實戰訓練，使學生所學知識真正與實際相結合，使知識掌握更牢固。

xx年暑假，由信息綜合組牽頭組織學生開展“人人爭做“勞動小能手”為主題的暑期勞動實踐活動，既鍛鍊了自己的生活自理能力，同時也為家長分擔了一定的家務勞動，使家長感到欣慰“孩子長大了。”

總之，開展勞動教育活動對促進我校的.發展起到了巨大的推動作用。勞動教育是一項長期的教育任務，我們將繼續加大力度，將勞動教育融入教育教學工程，引導學生們熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國，樹立他們的民族自尊心和自信心，激發他們為中華之崛起而努力學習的決心，為國家建設培養更多更好的人才。

勞動教育課程學習報告範文 篇2

“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”這一重要論述，突出了勞動教育對於新時代立德樹人的重要意義，是我們開展勞動教育工作的重要遵循。湯河鎮中心國小高度重視勞動教育在育人方面的作用，主要從以下幾個方面入開展勞動教學工作:

一、學習《課程標準》，提高認識

我們組織全體勞動教師學習了xx版《義務教育勞動課程標準》。《標準》指出:勞動教育是發揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的活動。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分，對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的'社會主義建設者和接班人具有重要的意義。

二、開足開齊勞動課程

我們成立了勞動教研組。任命責任心強、教學經驗豐富的教師為組長，教研組成員由各班班主任和勞動科任教師組成。教研組長督促教師制定並落實教學計劃，使之做到目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研計劃中規定，其中要檢查勞動備課和作業，考查結論記入期末綜合評估。

三、落實常規

抓好勞動課教學的關鍵是課堂教學。本學期我們仍將把住備、教、輔、查四個教學環節，使勞動課教學同其它學科-樣，有條不紊地進行。

教研組嚴格督促科任教師堅持先備課後上課，不備課不得進教室的要求。按照教研計劃，我們組織勞動觀摩課，如廢物利用手工品製作、摺紙模型、包餃子等，以期進一步調動學生參與勞動的積極因素，深化教學改革，提高課堂教學質量。

四、以活動為引領，提升勞動技能。

我校通過五一勞動節、植樹節等活動，積極號召學生參與校內、校外、家內的勞動活動，提升勞動技能。同時，在李學永校長的號召下，提出了3個0.5小時活動，其中就有放學後0.5小時的家務勞動，感受父母不易，感恩父母，承擔家務，爭做文明愛勞動的國小生。同時，學校與社區、敬老院保持聯繫，定期上門服務，受到好評。

為了將勞動教育融入到學生生活的點點滴滴，我們為每個年級學生量身打造了“家庭日常勞動清單”，學生根據清單要求力所能及地完成相應勞動內容，並進行“自我評價”、“家長評價”，以保證勞動教育的持久性，便於學生勞動習慣的養成。每個寒暑假，我們在學生的“假期特色作業”裏都設置了勞動實踐成果展示版面，學生可以記錄參與勞動的過程，可以張貼勞動實踐的照片，也可以寫勞動收穫等等，將勞動教育成果有形地體現了出來。

近幾年來，我們加強了勞動課的教學管理，重視實踐，使學生既學會了-些勞動的基本知識，掌握了勞動的基本技能，培養了正確的勞動觀，又美化了校園，創造了良好的教學環境，促進了學生的身心健康發展。本學期，我們將一如既往堅持對學生進行有效地勞動教育，堅持“教、學、做合一”，積極創造條件，使無數學生創造力進發出豔麗的火花，且常開不敗。

勞動教育課程學習報告範文 篇3

基本情況：萊州市雙語學校，專職勞動教育教師1人，兼職勞動教育教師59人，校內勞動教育基地8處，校外勞動教育基地9處。

課程開課情況。學校根據課程設置要求，1-9年級每週設立1課時。學校以創生勞動“三親”課程體系為核心，以親近生活、親近生產、親近社會為內容，從家庭、學校、社會三個空間構建了課堂與課外相結合的勞動教育形式，主要包括：家務勞動、田間勞動、手工業勞動、工為生產勞動、公益勞動與志願者服務等，開發並實施了豐富多彩的勞動教育課程。

基地建立情況。學校目前，學校勞動基地建設分為兩種類型：第一種是校外勞動實踐基地。針對每個學生的`勞動素養的發展與提升，每個級部每學年遍佈在萊州城鄉至少設一處勞動實踐基地，如宏順梅園、西由登海種業、文峯路桑小鎮、驛道中觀農科等，總面積約900畝。每年的寒暑假，學校組織各年級分別到基地以勞動周的形式進行實踐活動。

第二種是校內勞動實踐基地。寄宿班生活部設立生活技能課程﹔全校各年級各班級開發勞動項目綜合實踐活動﹔科技方面開設創客中心、機器人基地、各類實驗室、科技館、生活區、園藝基地等勞動基地，共有14個。此類基地主要以學生社團的形式，每週二、週四下午進行勞動社團活動。

3.經費投入情況。學校共投入年度經費約5萬元，用於勞動教育的基地建設、勞動教育的發動與宣傳、活動費用、勞動工具材料等方面。

4.選用教材情況。學校選用勞動教育教材為：1-9年級使用北京師範大學出版社出版的《綜合實踐活動課程指導》

5.學校實施方案。（見文件）

6.勞動周方案及佐證材料（見方案和照片）。

7.勞動清單。（見學校勞動清單、活動總結及照片）

8.教學設計。（見文件）

9.成長檔案。（見學生勞動教育成長佐證材料三張照片）

10.學校成果展。學校開展勞動教育成果展評且擇優參加縣市級成果展活動。