勞動教育交流報告（精選3篇）

勞動教育交流報告 篇1

一、目前大學生勞動觀念現狀

當前我校大學生均為95後學生，大部分學生處在衣來伸手，飯來張口的生活狀態中，從國小到大學，勞動對大部分學生來説比較陌生。另外，目前我們的德育工作中也缺乏此類教育環節。學生在校期間參加勞動以及社會實踐的學時數比例遠遠低於在校總學時數。在學生中也出現了一些不良習慣：

1、不尊重他人勞動成果。不尊重校內保潔及勤工儉學學生勞動成果。在學校中隨處可見教室牆壁、書桌上的腳印和亂塗亂畫的痕跡。隨處可見的紙屑、垃圾，食堂裏剩飯剩菜成堆。很多學生無視父母辛苦，在消費上大手大腳，鋪張浪費，互相攀比。

2、勞動觀念和勞動意識淡薄。很多大學生在學校組織的勞動活動中偷懶耍滑，一些必要的勞動比如個人清潔衞生也不願意做，有的甚至在校期間沒有打掃過寢室教室衞生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不願意幫助家人分擔家務，勞動意識淡漠，表現在學習上就是好逸惡勞，曠課違紀甚至考試時弄虛作假。

二、原因分析

1、從家庭層面來看，獨生子女政策及學業競爭壓力，導致勞動在家庭教育中被忽視，學生在家裏基本不參與家務勞動，家長也不主張孩子參與勞動鍛鍊。家長往往只關心孩子的學業成績，只要努力學習，什麼都不用幹。

2、從學校層面來看，沒有開設勞動教育相關課程，勞動觀念和勞動習慣培養較少。

3、從社會層面來看，學生在社會大環境影響下放鬆了對自身的要求，存在一些錯誤的思想，部分學生受拜金主義和享樂主義影響。一部分學生認為混張文憑只需拿到好分數，不需要有積極的勞動意識。學生之間的競爭也只是分數的競爭，沒有人會對勞動的積極性進行競爭。同時受某些不勞而獲錯誤思想的影響，導致出現看不起體力勞動、輕視勞動人民的現象。

三、學生對勞動教育的意義的認識

通過調查，學生對中共中央、國務院印發的《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》時代背景、重要意義和主要內容有所瞭解但瞭解不深入。學生普遍認為勞動教育有利於培養一個人良好的生活習慣，培養適應環境的能力，培養吃苦耐勞的精神，培養感恩意識，培養獨立生活的能力，培養自己的責任心，對於參與社會競爭有積極的促進作用。

四、對於學校勞動教育開展的建議

1、引導學生樹立正確的勞動觀念。及時瞭解學生的思想動態，從小事入手，認真對待日常生活中水滴石穿的養成教育，入情入理地達到教育目的，幫助自我管理能力差、艱苦奮鬥精神淡薄的學生自覺養成良好的學習、生活習慣，樹立克勤克儉、奮發向上、開拓進取、嚴謹踏實的艱苦奮鬥作風。倡導一種健康向上的生活理念。

2、加強勞動方面的教育。首先，加強勞動觀念教育。勞動觀念作為人們對勞動的根本看法和態度，是人們世界觀和人生觀的重要組成部分。大學生通過參加適當的體力勞動，樹立科學的勞動觀念，端正勞動態度，積極投身到社會主義現代化建設當中，為弘揚中華民族熱愛勞動的優良傳統，貢獻自己的一份力量。其次，進行熱愛勞動人民的教育。勞動人民是社會主義國家的主人， 是社會主義物質文明和精神文明的最直接創造者。國和民是密不可分的，愛國必愛民，愛民必愛國，這是愛國主義的基本涵義。再次，進行勞動技能教育。大學生是社會主義現代化建設的生力軍，對大學生進行必要的勞動技能教育，是十分重要的。勞動技能教育不僅要通過勞動理論課教育，而且要參加適當的勞動，使大學生學會各種勞動的實際操作規程，以保證勞動的安全和勞動的質量。

3、積極組織社會實踐活動，培養學生艱苦奮鬥的意志和品格

勞動教育應符合學生髮展特點，激發學生勞動熱情。開展形式應多樣化，通過社區義務勞動、三下鄉活動、社會調查、參觀訪問、軍訓、勤工助學等活動，讓學生廣泛接觸社會，認識社會，在實踐中培養勞動觀念和熱愛勞動人民的真正感情，培養全面人才，使大學生具有艱苦奮鬥精神和健康向上的素質，鍛鍊大學生堅韌不拔、艱苦奮鬥的意志品格。例如結合專業特點進行發明創造，實踐操作，裝扮校園，利用學校資源，開展結合社區義診等活動。積極組織學生參與校園衞生保潔和綠化美化，普及校園種植。開闢專門區域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護。大力開展與勞動有關的興趣小組、社團、俱樂部活動，進行手工製作、班務整理、室內裝飾、勤工儉學等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工技能展示，提高學生勞動意識。重視每一次勞動成果，可在班級舉行成果展示，激發大家勞動熱情、創造火花，體驗活動樂趣。

4、完善勞動教育體制

建立完善的勞動教育體制，使其更加規範化，日常化和習慣化。學校根據勞動教育需求，制定勞動教育計劃，依照計劃有序進行引導、實踐教學，針對未能完成分配勞動事務或工作質量較低的學生，需要進行批評或處罰。

勞動教育交流報告 篇2

11月28—29日，我們對ff鎮、gg鄉科教興鄉工作進行了全面檢查評估。產業結構格局多：西部以化工為主，中部以蘋果、養殖、加工為主，東部以現代農業為主。該縣緊緊圍繞這些主導產業，建設培訓網絡，廣泛開展科技培訓，大力推進農民工培訓，成教工作取得顯著成績。具體表現在以下五個方面：

一、聯合實施培訓教育

該縣現有鄉農技校14所，村農技校289所，達國家級標準2所。充分發揮農技校的陣地作用，與勞動保障部門實施農民工轉移培訓20xx人，與科技局、農業局開展萬名高素質農民大培訓活動，對全縣農民進行信息技術大培訓，在全縣形成了部門協作、齊抓共管的`成教培訓網絡。

二、大力開展農民工培訓

xx縣積極完善成教管理機制，建立了農村勞動力轉移培訓基地——xx縣第一職業學校和xx縣技工學校，做到培訓有計劃，上課有教案，實習輔導適時有效，並聯合相關部門拓寬就渠道，千方百計推薦農民工轉移就業，同時做好跟蹤服務，逐步建立了一個“培訓、檢測、執證上網、跟蹤服務”的成人教育網絡，今年培訓農民工近萬人。

三、廣泛開展電腦信息諮詢

為了引導農民適時調產，振興農村經濟，他們依託各學校校校裝電腦、校校網絡化這一優勢，重點對全縣農民進行信息技術教育大培訓和網絡諮詢。每個農校確定一名信息員，制定1—2塊信息欄，核實培訓人數，制定培訓規劃，確定學員名單。並及時發佈果市行情，藥材種植，作物引種等各種信息。通過一年多的培訓，現已培訓5000餘人，全部能上網查詢資料，下載信息，水平較高的學員還會製作網頁，處理文字，編輯廣告。全年農民共下載農產品信息9000餘條，網上發佈農產品信息4000餘條，給農民帶來直接經濟效益達5000餘萬元。如楊郭村農民根據網絡信息，往全國各地髮油桃，共銷售150多萬斤，獲利40萬元。gg鄉p村農民通過三門峽網站在網上發佈銷售笤帚信息，出售15萬把，淨賺7萬餘元。村謝新業在網上發佈蘋果信息售果20多萬斤，獲利4萬元。

四、培訓形式獨具特色

在科技培訓上，他們大膽創新，除了學校講授、基地示範等傳統培訓形式外，為把農科技術直觀形象地傳授給當地羣眾，請名師繪製了科學活頁版面和千米畫布。畫布上，圖文並茂，形象直觀，簡明扼要，文字通俗易懂，使人一目瞭然。千米畫布共介紹蘋果、葡萄、油桃、小麥等作物的一系列管理辦法以及農事要點，每逢集日、農事季節，農技校教師把它懸掛於街頭巷尾、田間地頭，對羣眾進行詳細解説，農民羣眾高興地稱它為科技大篷車，農民的致富窗。pp鄉將通過培訓而各村形成的主導產業，運用板面繪製成圖，使人一看便知全鄉各村產業特色。

五、科技推廣成效顯著

該縣以引進新品種、推廣新技術作為農村成教工作的突破口，結合當地主導產業，進行地膜覆蓋，蘋果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、特色農業等50多個項目的實用技術推廣培訓，培訓人數達10萬人。如西村鄉大量種植藥材，經農技校培訓後，種植及加工技術有了顯著提高，經濟效益十分可觀，成為聞名全省乃至全國的藥材基地。pp鄉大力發展養雞、養豬業，又利用豬糞、雞糞生產沼氣，發展沼氣户400户，全鄉經過培訓，50%的人已掌握沼氣從產生到使用的一整套技術，一個5口之家每年可節省做飯、照明費用1200—1500元，同時還腐熟了人畜糞便，達到綜合利用。

但我們也看到，xx縣成人教育工作還待進一步加強，培訓陣地還須進一步鞏固，培訓渠道還須進一步拓寬。

勞動教育交流報告 篇3

為了進一步加強安全教育工作，我校按照縣教育局要求，於20xx年2月15日2月23日開展了“安全教育周”活動。現就活動情況做如下總結：

一、成立工作領導小組，重視安全教育。

為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強和改進工作，我校成立了安全教育領導小組，並制定了詳細的、符合學校實際的計劃，指導全校開展安全教育系列活動。

二、開展豐富多彩的活動，強化安全教育。

1、紮實開展宣傳活動，力求人人蔘與，效果明顯。

2、2月15日晚高校長要求各班主任主持召開安全教育主題班會，充分利用班會時間，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育。

3、國旗下講話教育。2月17日（星期一）上午，高校長對全校師生進行了一次題為“強化安全意識，提高避險能力”的國旗下講話；在當天下午的教職工會議上，要求全體教職員工要“人人重安全，人人抓安全”，共同做好安全教育管理工作。在全乾會上，高校長和各處室領導簽訂安全責任書；政教主任和班主任簽訂安全責任書；教育主任和各任課教師簽訂安全責任書；總務主任和各後勤人員簽訂安全責任書。

4、學校安全檢查。在教育周內，學校高校長帶領政教處及總務處相關領導對校園進行了全面的檢查，發現不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一。

5、出版安全教育主題黑板報，在召開班會的同時，學校還充分利用宣傳手段，要求每班出一期安全教育黑板報。

三、取得的效果。

1、學生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。

2、學生法制觀念增強了，學生能夠做到知法守法了，他們的自我保護意識和能力也提高了。

3、教學秩序更好了，學生學習行為文明瞭，活動更加安全了。

4、管理機制更加完善了，教育責任到人，落實到位了。

5、創建了安全的教學環境，形成了“安全工作，重於泰山”的良好氛圍。

在以後的常規管理工作中，我校將在上級有關部門領導的指導下，把安全工作始終擺在各項工作的首位，繼續加強安全知識教育，提高學生自我防護能力，把安全工作切實落到實處，爭創“和諧平安校園”！