優秀輔導員事蹟材料範文4篇

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xx年度，xx同志在擔負數控技術教研室主任和教學工作的同時，擔任xx班的輔導員，認真貫徹執行院黨委、院領導及系部的各項指示精神，認真負責，大膽管理，努力工作，取得了較好成效。

一、重視師生的情感交流，諄諄教導，抓好思想政治教育工作。

輔導員及時把握學生特點和思想軌跡是開展思想政治工作的重要依據，是提高工作針對性和實效性的有效手段，是瞭解和滿足學生需要的過程。該同志針對學生成長的不同階段，採用了集體座談、走訪宿舍、個別談話的方式及時獲取了大量的學生的信息。在日常思想教育方面，採取了以集體輔導與個體輔導相結合的原則，開展了學生的思想工作。集體輔導主要通過班會、學生幹部例會、走訪宿舍及班級主頁建設、針對專業特點開展課外競賽活動的方式進行。經常深入學生寢室關心學生，使之感受到家的温暖。在學生思想教育與學生管理上，他重視師生的情感交流，和學生家長建立聯繫。所帶班級由進校之初的家庭經濟困難、單親等問題多、“三差”學生多、思想波動與心理問題學生多等的情況下，經過該同志的努力，現在班級班風、學風良好，班級建設目標明確，學生思想穩定、積極上進，全班同學集體榮譽感強。

二、嚴格要求，搞好學生管理工作有成效。

該同志在班主任工作上投入大量的時間、精力和熱情。在工作上盡心盡責，為人師表，關心和愛護學生。班級管理着力抓好班幹部隊伍的骨幹的主力軍作用，推進班級建設。

1、實施民主管理，加強學生幹部隊伍建設。適時選舉、調整班委會、團支部學生幹部，保持學生幹部隊伍的活力與戰鬥力。

2、以班級中開展評優活動為契機，以此來營造了學生骨幹主動參與的競爭氣氛。

3、在學生自我教育、自我管理、自我服務方面,發揮學生骨幹的主人翁作用。所帶班級由進校之初的家庭經濟困難、單親等問題多、“三差” （自我管理差、適應能力差、自學性差）學生多、思想波動與心理問題學生多等的情況下，現在整個班級班風、學風良好，班級建設目標明確，學生積極上進，全班同學集體榮譽感強。學生到課率90%以上，學習成績在系部名列前矛。在xx—xx學年度中班上4人獲得“國家勵志獎學金”、4人獲得“三好學生”、5人獲得“優秀學生幹部”。 班級在10—xx年度班級被評為先進班集體。班團支部在xx—xx學年度被評為“優秀團支部”。 宿舍文化豐富，多個宿舍被學院學生處被評為文明宿舍。班級活動積極，在多項學院、系部活動取得名次，如在xx學年度“新生杯籃球賽”中獲得系部冠軍。

三、關心學生，切實幫助困難學生與心理輔導有成效。

該同志帶的班，學生來自全國各地，還有部分是西部地區和貧困縣的，生活十分困難且人數較多。在開展貧困生工作過程中，採取了把解決貧困生經濟上的困難與思想教育結合的方式，注意了貧困生資助的途徑與方式。他一方面鼓勵、引導、介紹學生開展勤工儉學活動。另一方面在開學之初，通過生活組的學生深入到學生當中進行了解和調查，及時掌握了經濟困難學生的真實情況，為其提供了儘可能的幫助，在情感上給予了更多的關心和照顧。為了做好“獎貸助補減體系”工作，制定出貧困生的評定細則，由生活組的成員及班級骨幹組成評定小組，通過該學生的日常表現及根據評定細則進行投票評議。通過評定，更準確、及時地瞭解到各個班級貧困生的情況，同時加大了獎貸補助工作的透明度。該班先後幫助唐立户、唐代佳、張慧、趙振剛等15名通過獎、助貸及勤工助學等讓學生渡過生活難關，讓學生感受到學校的温暖。

在心理輔導上，一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對於有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。一年級，在面對一個全新的學習、生活環境，容易產生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產生憂鬱、甚至自卑。該同志深入學生宿舍，多與學生交流，瞭解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個月內，全面掌握學生的性格特點和個性，並爭取與他們每一位學生都談過心；加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防範於未然；在家校方面，多與學生家長溝通，全面瞭解學生的成長經歷；開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

四、勤奮務實，做好教學工作有成效

該同志在擔負xx班的輔導員同時，還擔任了數控技術教研室主任和教學工作。在教研工作方面，積極組織教研室成員開展教學改革、教學研究工作；進行了數控技術專業專業調研，優化、修訂了數控技術專業人才培養方案；積極組織教師參加學院的教學改革、精品課程、精品專業建設；協助系部做好了數控技術專業課程的設置、實習安排、教學工作的督導檢查工作；在教學工作上，勤勉教學，以“教書育人，為人師表”為已任，深入鑽研教材，努力學習理論知識和專業技能，認真的進行教學研究，完成了《數控機牀故障診斷與維護》課程、《數控加工藝學》課程教學任務，教學工作得到了學生及同事的好評。

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閲讀提示:她將全部的心力奉獻給少先隊事業，作為一名輔導員，她一直要求自己把這點放在工作的首位，和孩子們一起遊戲，與他們一起進行科技製作，組織他們參觀遊覽並作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動。。。。

她熱愛少先隊工作，正如她自己所説的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。她追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。她創造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾電視台、廣播站、國防教育室、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”、“明星台”等活動陣地，使隊員在自我服務中發展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而她把它看作今生的事業和追求。她愛學生，愛事業，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫着自己的人生篇章。現將她在少先隊工作方面的具體措施作一彙報。

一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長

她一直要求自己把這點放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，並嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起遊戲，與他們一起進行科技製作，組織他們參觀遊覽並作社會調查，指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享着生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜複雜的事物中洞察其本質，幫助學生健康成長，深受家長的好評。

二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路

作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏鋭的眼光，發現存在的問題。現在同學們的學業負擔變輕了，屬於自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為遊戲機的“俘虜”。她想，愛玩的孩子才能有創造；只要 為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向着正確的方向發展。 她的想法得到校領導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協會、踢花毽 比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學們的業餘時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的温牀，也增長了學生的才幹。

在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在於活動範圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發展的空間，形成了全社會都來關心少年兒童健康成長的良好局面。

三、用愛心和真情澆灌花朵

因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中， 她始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室裏，經常有學生進進出出，孩子們把快樂與她分享，把煩惱她傾訴。學生之間發生爭吵，總是第一個找她“評理”。對此，她總 是認真傾聽，盡力幫助。因為她知道，冷了一個，就會冷了一羣。同事們常戲説她太縱容學生，但 她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給 學生一點寬容，讓他有自我反省的餘地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

多年的輔導員生涯她愛上了少先隊事業，全身心地奉獻少先隊事業。少先隊是一座舞台，讓 她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領；少先隊還是一所學校， 讓她的智慧在這裏碰撞，能力在這裏提高……

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有一位詩人這樣説過：如果你種下的是葵花，秋天收穫的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收穫的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收穫的一定是一輪火紅的太陽。每天清晨迎着朝霞站在校門口和師生問好的是她，學校的每一次活動，最忙碌的身影也是她。她每一天都那麼辛苦着，忙碌着，而她的臉上永遠帶着笑容，快樂的收穫着為人師的那份獨特的幸福。她就是大隊輔導員xx老師。

1995年8月，xx老師懷揣着夢想來到了五三中心國小，1997年9月xx老師當上了一年三班的中隊輔導員，自此開始了xx年的中隊輔導員生活。xx年裏她在學生身上傾注了大量的心血，她的愛伴隨着學生國小畢業。

每一學期她都會有計劃地組織學生開展豐富多彩的中隊活動，如：“我幫媽媽洗洗腳”“老師，你的辛苦我知道”“環保自願者我來當”“走進殘疾人”“社區有我更美麗”等，學生在活動中學會了感恩、學會了學習、學會了做人，學會了生活。這看似平凡的活動，卻得到了家長和校領導的的一致讚許！家長的反饋單上真實的再現了家長對她的感激之情：“老師，在您的教育下，我第一次有了當媽媽的快樂，孩子為我做了一頓我有生以來吃過的最香甜的飯菜。孩子的長大成人離不開您悉心的教育，他遇到了您是他一生的幸福！”

愛如濛濛細雨濕漉漉地滋潤着種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。xx老師就是懷揣着這樣的信念滋潤着孩子的心田的，學校中曾有一名學生叫xx，從小好打架，沒有一位老師喜歡他，而xx老師就用那顆博愛之心教導他，感化他，把他變成了一名“智慧小英雄”，捧着瀋陽市電視台頒發的獎盃，他深深地向老師鞠了一躬。

xx年3月，xx老師當上了少先隊大隊輔導員，從此她開始了更為忙碌的生活。她着手開學典禮、培養主持人，改選少先隊大隊委，召開建隊日的大隊會，新隊員的隊前培訓、組織中隊會觀摩，向祖國60週歲獻禮---紅歌比賽，六一匯演，紅領巾廣播站播音員的培訓，值周工作的細化等。因為她周密的部署、嚴格的要求、精心的準備，每一項活動的開展都得到了領導、老師的支持，活動開展的豐富多彩，學生更是樂在其中。在今年的全國“龍人杯”書法比賽，全校百餘名學生均獲得了不同程度的獎項，xx老師也獲得了“龍人杯”輔導獎。在走進渾南的社會實踐活動中，學生更是第一次走進超市的烘培車間，親身感受做麪包的樂趣；走進雄洲食品廠，學生享受美食的同時，更瞭解了瀋陽特產雄洲食品的製作工藝。活動回來，學生圍着老師問道：“老師，這樣的活動真好，下次還搞嗎？”xx老師摸着他們的小腦袋笑着點點頭。

xx年來，xx老師所帶的中隊----xx中隊曾獲全國百優中隊，所帶班級獲得市、區優秀班級，她被評為瀋陽市優秀教師、瀋陽市德育先進教師、瀋陽市德育科研先進教師、區名師等榮譽稱號。面對榮譽，xx老師總會笑笑説：“那只是過去。我更在乎的是享受輔導員帶給我的幸福！”

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如何做一名稱職的輔導員，又該如何克服各種困難爭當一名民辦高校優秀的輔導員，宋xx老師根據五年的實踐有着深刻的體會。

一、在人生職場的選擇上，甘願奉獻民辦教育事業

他大學畢業後，來到湖南同德職業學院擔任輔導員，一干就五年，與民辦教育結下了不解之緣。如今他的教育理念在學院中獨樹一幟，他工作中所體現的語言技巧、處事方法在班級管理中具有強大的吸引力和凝聚力。

因為他時刻謹記着作為一名大學輔導員的社會責任就是:把學院交給他的每一位學生都培養成適應經濟建設和社會發展需要，具備真才實學的高素質技能型人才，為此，他把這一教育理念外化為教書育人，管理育人，服務育人。

在生活中他也堅持因材施教、嚴謹管理的帶班特色，這些年他真幹出了點名堂，就如當初他所説:他執意與同德同發展共成長。

二、在輔導員的工作崗位上，奉獻青春年華，無怨無悔

要當好大學輔導員很難，要當好一個民辦學校的專職輔導員就更難，學生的政治思想表現，行為習慣、綜合素質、專業成績、技能水平以及學生生病，情緒低落、家庭經濟困難等等，都必須要用愛心、責任心。

他深知教師責任重大，教師的一言一行將會對學生產生深遠的影響。他以校為家，不管課內課外，只要班上有一點兒問題，他都會及時地趕到現場瞭解情況幫助解決，絕不拖延時間。228班學生王烈光，婁底市雙峯縣人，家庭貧困，從小體弱多病，大學聯考不理想，情緒低落。來校後，一直很自卑，抬不起頭，甚至有輕生的念頭。

宋老師瞭解情況後，與他促膝談心，關心他的生活，甚至搬到學生宿舍，與他同吃同住。不斷的鼓勵他，調動他的學習積極性，後來，這名學生振奮精神，充滿自信，門門功課名列前茅，尤其是專業技能學得非常紮實。

畢業時被深圳恆鐳光電有限公司選上，現成為公司的技術骨幹。還有，259班李昕、楊蕾等家庭貧困學生，在他的關愛下，克服了重重困難，自強不息，現已成為班級骨幹。李昕還擔任了社團交際舞協會的會長，他對待學生一視同仁。狠抓班級學紀學風建設，到目前為止，所帶的學生都已獲得汽車檢測中高級證、電工證、家電維修中級證、安全特種操作證。並受到實訓車間師傅高度評價。

他所帶的學生不僅有紮實的理論基礎知識，更有實際的動手操作能力。但在這背後，宋老師犧牲了多少個週末與休息時間在實訓車間裏度過，就連他自己也記不清楚。因為學生把宋老師當成良師益友，所以學生擁護 ，尊重他。師生團結和諧，爭先創優成為風尚。

每期開學，入學率達到100%,課堂出勤率達到100%，所帶班級連年被評為學院優秀班級。他一心撲在學生身上，以致於28歲了從未談過戀愛，有人問他值得嗎?他説:無怨無悔。

三、抓學生政治思想工作，潤物無聲寓教於樂

學生來自四面八方，不同的環境，不同的教育方式，形成各自為伴，行動自由，不受約束。出現了一些不良現象，為了正班風，樹正氣，他狠抓行為規範校紀校規教育。制班規班訓，並要求學生寫下最為欣賞的名言警句作為座右銘。

張貼在課桌上，提醒自己，規範行為，不斷進步。同時積極地組織開展系列的主題班會:“學會求知，規劃人生，走向成功，報效祖國”、“愛心、責任心、自信心”三心教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進班上班紀班風建設。

為了豐富學生們的業餘文化生活，他利用自身的舞蹈專長帶領學生參加各種文藝活動。如學院三八婦女節晚會、迎新生晚會、元旦晚會、常德市大學生四月文化藝術節、世界漢詩協會柳葉湖篝火晚會，鼓勵學生加入學院各種協會，促進學生自我綜合能力，有的學生已成為各協會的骨幹。在得到快樂的同時，不僅陶冶了學生的情操，而且提高了學生的自信。

為了提高學生的動手實踐能力他先後帶領着200百多名學生利用暑假實習前往廣東、東莞 、深圳、上海等地參加社會實踐活動。不僅讓學生學到社會知識和實際操作能力，而且拿到自己第一份工資，掙到學費減輕了家庭經濟負擔。

總之，要當好一名輔導員的體會是:如果沒有愛心、責任心，強烈的工作責任感，沒有豐富的知識和技能;沒有一顆善待學生，熱愛學院的心，是不可能勝任輔導員這項工作的。

並且他能始終如一地把湖南同德職業學院當成自己的家，把學生當成他的朋友，把講台和課堂當成自己施展才華的舞台。要讓所教的學生有發展，有出息，能通過自己的努力成為高技能應用型技術性人才，奔向祖國的四面八方。