福建省教育廳工作報告（通用20篇）

福建省教育廳工作報告 篇1

一、概述

為進一步推進全省教育系統政府信息公開工作，省教育廳圍繞科學發展主題和加快轉變經濟發展方式的主線，以推進保障和改善民生為立足點，積極開展政府信息公開工作。一年來，我廳加大政府信息公開力度，突出政府信息公開重點，創新政府信息公開方式，進一步深化了政府信息公開內容，提高了政府信息公開水平。為我省推進海西建設和福建跨越發展提供服務。截至20xx年12月，我廳信息公開專欄訪問量69594次，主動公開政府信息452條，受理公眾政府信息公開申請62件，均依法依規答覆。

(一)公開教育發展規劃及為民辦實事項目

凡涉及羣眾切身利益的重要政策實行預公開制度，積極徵求、廣泛聽取各方意見。並反饋決策執行情況。建立重大決策程序化機制。

1.截止20xx年12月我廳主動公開了福建省教育系統中長期規劃和專項規劃及廳機關各處(部)室工作年度計劃共16條。包括20xx年3月公開《福建省教育廳20xx年工作要點》基各處室年度工作要點，5月公開《福建省教育信息化“”發展規劃》等。

2.我廳圍繞省第九次黨代會的部署，重點公開平潭海洋大學籌建情況，以及平潭綜合實驗區基礎教育、師資建設情況。

3.定期公開我省教育為民辦實事項目完成情況，包括繼續解決進城務工人員隨遷子女就學、特殊教育提升工程、實施中國小幼兒園“校車安全工程”、加快幼兒園發展、繼續實施中國小校舍安全工程、農村義務教育免費提供作業本、加快原中央蘇區縣和財政特別困難老區縣基礎教育發展、實施農村義務教育階段寄宿生營養改善工程等。

(二)積極推進行政審批公開工作

進一步推進網上行政執法平台建設，梳理行政處罰辦理流程，充實完善公共服務平台，提升政府網站服務人性化和實用性水平，並運用電子監察系統對權力運行實行全程監控，不斷深化權力運行程序化和公開透明。截止20xx年12月，網上執法平台發佈105條行政職權信息和行政處罰辦理流程，網上審批受理426件，辦結328件，正在辦理78件,預審核狀態17件，退件3件。

(三)進一步提高財政性、社會公共資金、國有資產信息透明度

今年2月15日在省教育廳網站上向社會公開《福建省教育廳20xx年部門預算》。同時，按照財政部門界定的口徑和範圍，做好“三公”經費和行政經費的統計、相關數據的銜接等基礎性工作和經費公開的前期準備工作。今年重點公開與人民羣眾利益密切相關的教育財政信息還包括科研項目計劃安排和專項資金下達、國家助學政策和專項資金支出、高等職業學校教學實訓基地建設項目專項安排和資金下達、閩江學者獎勵計劃等。截止20xx年12月公開政府採購信息16條，包括本廳、有關市、縣(區)教育局、學校、廳屬單位的重大項目招標公告、中標公告、流標公告等及更改事項、採購信息等。

(四)加大公共信息公開力度。

我廳門户網站設置了政務動態和政府信息公開專欄。公開各類教育相關信息，並及時更新，確保社會和羣眾及時瞭解相關情況。繼續加大對人(人事及招考信息)、財(財政信息)、物(重點項目、政府採購)等羣眾重點關注的信息公開力度。信息公開電子監察系統省教育廳網站節點建成，接入全省電子監察系統。

對本廳職工普遍關心的事項定期對內公開，包括：因公出國(境)費、每月公務用車購置及運行費、每季度機關水電消耗情況、每季度機關辦公耗材採購費及辦公用品領取登記表、每季度機關會議費和公務接待費及人員招錄、人事任免、每週工作計劃及本廳工作人員普遍關心的其他事項。

(五)有序推動廳直屬事業單位、學校信息公開

根據《教育部辦公廳關於做好20xx-20xx學年度高校信息公開工作年度報告工作的通知》(教辦廳函〔20xx〕67號)，我廳作出安排部署，要求各高等院校結合本校工作實際，認真做好信息公開年度報告的編制和報送工作。通知要求高校在學校網站首頁或信息公開專欄向社會公佈年度報告，並報送至教育廳備案。20xx年11月，我廳對高校信息公開年度報告工作情況進行了督查。依此為契機，促進高校信息公開工作的進步。目前我省大部分高校制定了本校信息公開(校務公開)的相關制度或實施細則，成立了校務信息公開工作領導小組及其辦公室，並指定專人負責具體工作，組成校務信息公開監督小組定期檢查整改。校務信息公開不僅要結果公開，也要過程公開，實現公開內容由少數重點向全面鋪開拓展,由部分公開向全面公開的轉變。

(六)完善信息公開平台，拓展信息公開渠道

20xx年，福建省教育廳按照政府網站績效考核要求，加強電子政務平台建設，完善網站功能模塊，推進和落實網站的建設和管理工作。20xx年第12期《中國教育信息化》雜誌發佈中國省級教育門户網站排行榜，福建省教育廳門户網站排名第一，alexa全球綜合排名56851名。我廳進一步認真落實省數字辦《20xx年數字福建工作要點》和省政府辦公廳《20xx年福建省政府網站績效考核實施方案》，制定下發了《福建省教育廳關於做好20xx年度省教育廳網站績效考核工作的通知》，成立20xx年省教育廳網站績效考核工作小組，對門户網站內容保障機制和績效考核做出全面部署，有效推動門户網站建設上新水平。

二、 主動公開政府信息的情況

(一) 本機關主動公開政府信息的數量

至20xx年12月31日，共主動公開各類信息452條。其中機構設置信息2條，佔0.4%;規範性文件信息4條，佔0.8%;規劃計劃類信息16條，3.5%;統計數據2條，佔0.4%;財政資金信息1條，佔0.2%;人事和培訓信息113條，佔25%;政府採購信息16條，佔3.5%;應急管理信息2條，佔0.4%，其他主動公開信息296條，佔65%。除教育系統內部具體工作安排、材料報送等不涉及公共服務的文件不公開外，其餘涉及公共服務類信息經保密審查後全部主動公開，並抄送省圖書館和省檔案館。

(二) 主動公開政府信息的主要類別情況

主要類別：機構設置、政策文件、發展規劃與計劃、統計數據、財政資金、工作動態、人事信息、辦事指南、收費規定、應急管理、政府採購等。

(三) 信息公開的形式

通過教育廳門户網站廳辦公樓一層專用觸摸屏和LED滾動屏幕、報刊廣播電視等新聞媒體、省圖書館和省檔案館查閲場所等形式公開政府信息。目前，通過專欄網頁全文公開20xx年各類信息452條，20xx年到20xx年累計公開各類信息共2297條;專欄頁面訪問量本年度達69594次;20xx年向省圖書館、檔案館送交主動公開的政府信息368條，20xx年到20xx年累計送交信息1676條。

三、 依申請公開政府信息辦理情況

20xx年，全年共受理依申請公開62件，59件通過網上申請，3件通過信函申請。涉及的內容主要是中國小入學、學籍管理、大學聯考成績、學位認定、教師招考、教師職稱評審、索要教育統計數據等。截止20xx年12月31日已答覆62件，12件同意公開，並通過郵寄文件、資料或網上直接答覆等形式，基本在規定的期限內完結辦理。6件屬部分同意公開，42件屬於“非政府信息、政府信息不存在、非本機關政府信息”，非本機關政府信息的申請均為申請指明申請方向。

四、 政府信息公開的收費及減免情況

目前我廳尚未對政府信息公開進行收費。

五、 因政府信息公開申請行政複議、提起行政訴訟的情況

目前，我廳未出現因政府信息公開申請行政複議、提起行政訴訟的情況。

六、 政府信息公開工作存在的問題及改進情況

在省委省政府的指導監督下，在全廳幹部職工共同努力下，我廳的政府信息公開工作日益規範。但是還存在一些需要改進的方面：一是政府信息公開服務性方面亟待增強。二是政府信息公開工作力量與任務存在矛盾，從事這方面工作的人員不足。三是對政府信息公開和保密工作的認識仍需不斷鞏固提高。

針對以上情況，我廳下階段將採取以下措施改進：一是健全網站建設，建立起網站運行機制和管理規範。制定政府信息資源採集、處理、發佈實施標準，規範流程，保證門户網站各政務欄目和模塊的正常運行和網站公開信息的權威性、準確性、一致性和時效性。二是對社會羣眾的政府信息公開服務要求逐步建立業務處室負責制，落實到單位、處室和責任人，形成上下聯動的工作機制，運用行政措施，明確各相關單位的“責、權、利”。 三是除充實承擔該項工作的幹部隊伍外也從技術手段上不斷升級，通過提高工作效率彌補人員不足的硬傷。四是從技術、管理和組織等方面構建全方位的信息安全防範體系，一方面提高信息系統安全防護水平，提高信息保密技術，防止信息泄密。另一方面定期組織單位內部信息公開培訓和宣傳，不斷深化幹部員工對信息公開和公開前保密審查的認識。五要注重結合，把政務公開與黨務公開、政府信息公開、校務公開等有機結合起來，探索聯動辦法，形成工作合力，增強公開效果。要把推行政務公開工作與轉變機關作風、落實創先爭優精神和加強黨風廉政建設結合起來，真抓實幹，不斷推動政務公開工作的深入開展。

七、 需要説明的事項與附表

(一) 主動公開情況説明

主動公開只統計信息公開目錄數據，僅限於本機關名義公佈的信息，不含直屬單位和學校名義公佈的信息。

(二) 依申請公開情況説明

我廳受理依申請公開總數主要統計網上申請數和信函申請數，部分公民通過向業務處室當面或電話諮詢獲得所需信息，這部分數據不做記錄也不做統計。

福建省教育廳工作報告 篇2

一、概述

根據國務院和省政府對信息公開工作的部署要求，20xx年6月，我廳召開專題會議佈置今年信息公開工作重點任務分工，出台了《關於印發福建省教育廳20xx年政府信息公開工作主要任務分工方案的通知》(閩教辦綜〔20xx〕5號)，做到職責清晰、責任到人、注重時效、突出重點。一年來，我廳信息公開內容更加豐富，公開形式更加多樣，公開渠道更加暢通，形成了信息公開的穩定工作機制。

1.理清責任，及時公開三大清單。一是20xx年12月、20xx年7月，省審改辦發佈教育廳權力清單、公共服務事項清單和責任清單後，我廳隨即在門户網站開闢“行政權力運行專欄”。現已將60項行政權力(其中，行政審批5項、行政確認6項、行政處罰17項、行政監督檢查22項、行政獎勵5項、其他行政權力5項)、49項公共服務事項和148項責任事項(其中多部門監管4項)全部在網上公開，公開內容包括：事項名稱、事項類型、設定依據、實施主體、責任處室、追責情形等。所公開事項數量、名稱與省裏文件公佈的保持一致。二是發佈《福建省教育廳關於落實行政權力、公共服務、責任事項清單有關工作的通知》，進一步將清單向市、縣、區教育局和學校公開。三是要求本廳各處室嚴格執行清單管理制度，建立清單動態調整機制，切實做到“清單之外無權力”，實現權力規範透明運行。

2.全程上網，保證辦事便民透明。一是在廳門户網站上開設“網上辦事大廳”，設立辦事指南、文件公告、表格下載和諮詢服務等二級欄目,方便羣眾查詢。二是在廳協同辦公平台上開設行政服務子模塊，全部項目都集中網上辦理，全面實現同步受理、辦理、辦結等功能，並同步動態顯示辦理進程。三是行政許可事項和公共服務事項全部進駐“福建省網上辦事大廳”辦理，實行全程網上動態審批，接受省級網上電子監察，打造“線上線下、虛實一體”的政務服務平台，形成外網受理、內網辦理、外網反饋、全程監督的網上運行機制，促進了事項辦理的高效、便民、廉潔。截至日前，我廳20xx年共辦結的17件行政許可事項，行政許可決定書已全部在廳官網公開，在省網上辦事大廳、政務信息共享交換平台上均可查詢;共受理公共服務事項2617件47561人次，全部辦結，即辦率達53.1%，當日辦結率達75%，按時辦結率100%，羣眾滿意率100%。

3.持續注力，推動實行陽光財務。一是按照省政府、省財政廳有關要求，繼續做好廳經費預、決算和“三公經費”的信息公開工作。我廳分別於20xx年3月公開20xx年部門預算、8月公開20xx年度部門決算。二是下發《福建省教育廳關於高校財務信息公開有關事項的通知》，指導、督促廳經費直屬高校做好相關財務信息的公開工作。從20xx年起，我廳經費所屬高等學校預決算和“三公”經費等財務信息向社會公開，在我省率先實現二級預算單位財務信息對社會公開，推動學校實行“陽光財務”，增強了經費使用的透明度和監管力度。

4.全面推進，加大高校信息公開力度。20xx年我廳繼續督查全省90所高校信息公開工作。從高校20xx-20xx學年信息公開年度報告看來，各高校信息公開工作都有了長足進步。一是發揮網站主導作用。以校園門户網站作為信息公開主陣地，不斷完善網站建設，優化版面設計，整合功能模塊。部分高校還開設了政策解讀專欄，發佈圖解制度、專題解讀等信息。二是拓寬信息共享渠道。通過學校各級各部門網站、各種會議、校報廣播、新聞發佈會、宣傳櫥窗、年鑑、簡報、檔案等多種形式，特別是發揮微博微信等新媒體快速、高效、互動性強的特點，為師生員工和社會羣眾提供更全面、便捷的實時信息服務。三是加大重要信息公開力度。重點領域的信息設置專欄重點公開。以制度為準繩，做好建章立制工作。學校章程、招生政策、工作程序、報考指南、錄取流程、職務聘任辦法、財務收費標準等各類規章制度彙編成冊，通過學校OA辦公系統、校園網多渠道及時發佈供師生查看。以宣傳為渠道，擴展信息公開範圍，加深信息公開深度。在招生工作中積極印製招生宣傳材料、設置招生宣傳專欄，更新“陽光大學聯考”和“大學聯考直通車”等信息平台、參加電視台訪談和網站在線答疑等，以服務考生為宗旨，加班加點做好信息的發佈、解讀和迴應工作。以監督為保障，實現陽光治校。20xx-20xx學年各高校在學校門户網站公開各類信息64807條，網絡點擊量數以千萬。

5.設置專欄，加強信息解讀迴應。在網站首頁設置政策解讀專欄，欄目下細化分為“省政府政策解讀”、“部門政策文件解讀”、“其他政策文件解讀”等子欄目，並納入省政府信息公開電子監察系統監察。下發《關於進一步加強我廳政策解讀工作的通知》，明確解讀範圍，建立起政策解讀常態化工作機制並納入督導和績效考核。依據“誰起草、誰解讀”的原則，政策文件擬稿處室起草文件時同步制定解讀方案，通過運用圖標、圖解、視頻等豐富的形式，使政策解讀可視、可讀、可感。更接地氣。今年我廳發佈政策解讀4條，轉載省政府、教育部及其他部門政策解讀53條。

6.完善機制，拓展主動公開內容。一是進一步細化並更新了主動公開範圍和公開目錄，對建議和提案辦理結果進行了公開，20xx年已公開85項提案和建議。二是嚴格落實信息公開屬性源頭認定機制。對製作形成或在履行職責中獲取的政府信息，均明確標明公開屬性。主動公開的信息，做好保密審查，涉及其他行政機關的，溝通確認後方可公開。三是穩妥推進依申請公開工作。完善受理、審查、答覆、保存備查等各環節的流程，遵循“依法、及時、準確、便民”的原則，明確了各環節辦理時限，確保法定時限內有法有據、嚴謹規範、慎重穩妥地答覆申請。及時將非網站政府信息公開內容登錄電子監察系統，接受電子監查。加強與申請人溝通，做好答疑解惑工作，告知救濟途徑，引導公眾正確行使申請權。加強依申請公開工作的總結和研究，不斷提高工作水平。20xx年收到信息公開申請12件，辦結12件，答覆網上諮詢252條，接聽諮詢電話13457個。

二、主動公開政府信息的情況

(一)本機關主動公開政府信息的數量

20xx年度，我廳信息公開專欄主動公開政府信息392條。除教育系統內部具體工作安排、材料報送等不涉及公共服務的文件不公開外，其餘涉及公共服務類信息經保密審查後全部主動公開，並抄送省圖書館和省檔案館。

(二)主動公開政府信息的主要類別情況

主要類別：機構設置、政策文件、發展規劃與計劃、統計數據、財政資金、人事信息、辦事指南、收費規定、應急管理、政府採購等。

(三)信息公開的形式

通過教育廳門户網站廳辦公樓一層LED滾動屏幕、行政服務中心專用觸摸屏、報刊廣播電視等新聞媒體、微博微信等新興媒介和省圖書館和省檔案館查閲場所等形式公開政府信息。20xx年對門户網站進行普查整改，關停一批長期沒更新的項目，頁面佈局更加合理，欄目設置更加多樣。20xx全年省教育廳網站發佈信息11026條，答覆辦理廳長信箱、在線諮詢、監督舉報、效能投訴等公眾參與欄目2557條。開展在線訪談122期，網上調查9次、意見徵集5次.微博公開信息105條，微信公開信息621條，召開新聞發佈會7場，信息公開專欄訪問量 576401次。

(四)政策解讀工作情況，政策解讀數量

在網站首頁設置政策解讀專欄，20xx年我廳發佈政策解讀4條，轉載省政府、教育部及其他部門政策解讀53條。

三、依申請公開政府信息辦理情況

全年共受理依申請公開12件，其中，3件通過網上申請，9 件通過信函申請。截止20xx年12月31日均全部答覆，其中，1件已經公開，3件同意公開，1件部分公開, 5件屬於“非政府信息、政府信息不存在、非本機關政府信息” 2件涉及國家祕密不予公開。均通過郵寄文件、資料或網上直接答覆等形式，在規定的期限內完結辦理，非本機關政府信息的申請均告知申請人獲取信息的渠道。

四、政府信息公開的收費及減免情況

目前，我廳尚未對政府信息公開進行收費。

五、因政府信息公開申請行政複議、提起行政訴訟的情況

20xx年，因申請人不服我廳的信息公開答覆，提起行政訴訟2次。一審二審均維持原判。

六、信息公開工作的問題和需要改進的方面

(一)進一步提高思想認識。信息公開工作的新發展新要求和人民羣眾不斷增加的對政府信息的需求，督促着機關幹部要不斷深入和提高對信息公開的理解和認識。如何落實政策解讀這一項新任務，需要不斷摸索;如何加大“三重一大”信息的公開力度，需要更下決心;如何提升羣眾對信息公開工作的滿意度，還需要繼續思考。

(二)進一步增強創新意識。信息公開的範圍可以不斷加大，信息公開的形式可以更加豐富，信息公開的渠道可以更加拓寬。

(三)進一步加強力量配備。隨着信息公開任務的不斷增加，要求的不斷提高，信息公開隊伍一直比較薄弱，信息公開工作精細化水平上升難以邁出步伐，也導致對省屬高校的督查無法及時跟進和提升。對於這些問題，我廳將高度重視，認真加以解決，積極探索新路子，為福建陽光教育再上新台階作出新貢獻。

七、需要説明的事項與附表

(一)主動公開情況説明

主動公開只統計信息公開目錄數據，僅限於以本機關名義公佈的帶文號信息，不含直屬單位和學校名義公佈的信息。

(二)依申請公開情況説明

我廳受理依申請公開總數主要統計網上申請數和信函申請數，不含部分公民向業務處室當面或電話諮詢所獲取的信息。

福建省教育廳工作報告 篇3

一、概述

20xx年，教育部深入落實黨的，xx屆三中、四中、五中全會和系列重要講話精神，以《政府信息公開條例》為遵循，在國務院辦公廳的指導下，按照《國務院辦公廳關於印發20xx年政府信息公開工作要點的通知》(國辦發〔20xx〕22號)的工作要求，將推動信息公開作為深化職能改革、推進依法行政的重要抓手，圍繞《政府信息公開條例》和國辦22號文件要求進行全面部署，不斷深入推進教育系統信息公開，強化制度機制建設，深化公開內容，加強信息發佈、解讀和迴應，依法依規答覆羣眾提出的信息公開申請，不斷提高教育領域透明度，取得了一定成效。

1.健全信息公開制度。一是完善高校招生、財務、就業等重點領域信息公開制度。印發《關於做好20xx年城市義務教育招生入學工作的通知》《20xx年全國碩士研究生招生工作管理規定》《關於做好20xx年招收攻讀博士學位研究生工作的通知》《關於做好20xx年重點高校招收農村學生工作的通知》《殘疾人蔘加普通高等學校招生全國統一考試管理規定(暫行)》等文件，安排部署招生工作，確保招生信息公開有據可依，有章可循。印發《關於加強直屬高等學校內部審計工作的意見》《關於直屬高等學校落實財務管理領導責任嚴肅財經紀律的若干意見》《關於做好高等學校財務信息依申請公開工作的通知》等文件，明確高校領導責任和財經紀律，要求建立經濟責任審計結果通報制度，審計結果逐步向社會公開。印發通知指導高校編制和發佈就業質量報告，向社會公開高校就業情況。印發《關於公佈20xx年度全國畢業生就業典型經驗高校名單的通知》，積極發揮就業典型經驗高校的示範引領作用，推動提升全國高校畢業生就業創業工作的整體水平。二是完善新聞發佈制度。印發《關於進一步加強教育新聞發佈工作的實施意見》，從基本原則、內容形式、媒體平台、隊伍建設和工作機制五個方面提出明確要求，提升教育系統新聞發佈工作制度化、專業化水平。集中公佈了省級教育部門和部屬高校新聞發言人名單、新聞宣傳機構及聯繫方式，要求各地各高校加強新聞發言人制度建設。三是各項重要政策文件強調信息公開。《關於印發20xx年黨風廉政建設工作要點的通知》《關於印發<高等學校所屬企業領導人員廉潔從業若干規定>的通知》《關於深入推進管辦評分離，促進政府職能轉變的若干意見》《關於做好教育行政審批制度改革有關後續工作的通知》《關於印發<中國小生藝術素質測評辦法>等三個文件的通知》《關於建立職業院校教學工作診斷與改進制度的通知》等文件中都對加強信息公開提出了明確要求。

2. 推動決策過程公開。制定的《特殊教育教師專業標準》《高等職業教育創新發展行動計劃(20xx-20xx年)》《職業學校教師企業實踐規定(試行)》等3項重要規範性文件草案均在門户網站徵求意見專欄向全社會公開徵求意見，其中2項在廣泛聽取了社會各方意見建議並修改完善後正式發佈。在編制起草《普通高等學校高等職業教育(專科)專業設置管理辦法》《教育部重點實驗室建設與運行管理辦法》《中國小生藝術素質測評辦法》等重要文件時，廣泛聽取了社會各方意見建議。在門户網站徵集教育“十三五”規劃建議建言，加強公眾參與。

3. 推進執行情況和執行結果公開。一是公開教育規劃綱要落實情況。在網站開設專題專欄，整合媒體報道、專家觀點、採訪調研、羣眾聲音等內容，系統公開推動協調發展、推進改革開放、提高教育質量、促進教育公平等方面改革發展進展和成果。召開8次教育規劃綱要實施5週年系列新聞發佈會，分專題向社會介紹5年來綱要實施成效。二是公開重點工作進展。在門户網站開設專題，公開“深化高等學校創新創業教育改革”“推進世界一流大學和一流學科建設”“鄉村教師支持計劃”“全面實施教育扶貧全覆蓋行動”“首屆中國‘互聯網+’大學生創新創業大賽”“職業院校管理水平提升行動計劃”“首屆全國中國小生電影周”等重點工作和重大項目進展。三是公佈重點工作結果。公佈20xx年全國高等學校名單，國家級大學生創新創業訓練計劃項目名單，全國青少年校園足球特色學校及試點縣(區)遴選名單等，方便社會公眾知曉。公開“長江學者獎勵計劃”“千人計劃”等重大人才項目情況，對教育部評選的全國教育系統先進集體和先進個人以及推薦的“全國傑出專業技術人才”“百千萬人才工程”等人選進行公示，接受社會監督。

4.加強公共資源配置信息公開。在指定媒體和教育部政府採購網及時、完整地公開政府採購項目信息，包括採購項目公告、採購文件、採購項目預算金額、更正事項、中標或成交結果、終止公告、投訴處理結果等，實現了採購預算、流程及結果的全過程信息公開。進一步優化採購工作機制與規範，制定採購項目工作流程表，對應該公開的採購項目信息進行特別標註。進一步指導部署各高等學校、各直屬事業單位做好採購公開，避免和杜絕違規採購現象。及時發現、糾正和處理違反政府採購法規的行為，開展政府採購人員培訓，推進專業隊伍建設。

5.加強公共服務信息公開。深入推進落實《高校信息公開清單》，印發通知要求各高校對照檢查各事項公開情況，確保全面、及時、準確地公開清單所列每項信息，為師生和公眾提供方便快捷的服務。對直屬高校清單落實情況開展三次督查，逐校逐項梳理公開情況，發佈整改通報。推動各直屬單位建立和完善信息公開制度，向社會公開單位職能、崗位職責、服務標準、監督方式等內容。在教育部門户網站開設“服務”頻道，公開行政審批、辦事服務的範圍、渠道、依據、條件、材料、流程等信息，方便社會公眾知曉。圍繞研究生考試、教師資格考試、大學生就業創業、校車管理等熱點問題，採用“圖説服務”和“服務專題”等生動且有針對性的方式，圖文並茂地進行呈現，豐富服務形式，提高服務水平。

6.推動公共監管信息公開。及時公開20xx年秋季開學工作暨“護校安園”行動落實情況，義務教育均衡發展、全國職業教育工作開展、農村義務教育學生營養改善計劃等專項督導情況，發佈督查通報，對查出的問題公開曝光。開設校車管理專題欄目，公開校車管理法律法規、政策文件、各地動態，並對校車事故處理及督導情況進行及時通報。開設“曝光台”欄目，發佈各項事故調查信息，對南昌大學聯考替考事件、高校領導幹部違反八項規定、中學教師有償補課處分、教育亂收費等情況進行通報。

7.加強信息公開基礎建設。一是加強信息公開工作培訓。5月舉辦了全國教育系統辦公室主任培訓班，9月舉辦了教育部直屬機關辦公室主任培訓班，教育系統200餘名辦公室主任參訓。培訓班圍繞信息公開工作面臨的形勢和任務進行了深入細緻的培訓和交流，進一步提升了工作人員的認識和能力，具有很強的指導作用。二是不斷暢通信息公開渠道平台。為適應信息公開新常態下的工作需要，按照高效便民原則，積極利用信息化手段優化和改進政府服務，對信息公開專欄進行改版升級，打造模塊簡潔、目錄清晰、運維便捷的主平台，方便羣眾查詢信息。在部網站首頁開設“公開頻道”，涵蓋重大政策文件發佈、行政審批公開、高校信息公開等17個專題。同時，優化了依申請公開在線平台二期模塊，增加了郵箱認證、附件上傳、二次審核等多項功能，進一步暢通受理渠道和辦理方式，為羣眾瞭解教育信息、監督行政行為提供了便利。三是進一步完善工作規範和流程。完善教育部信息公開指南和主動公開屬性標識、確認、通報等系列制度，健全信息公開申請處理的研判、督辦、會商機制，同時加強信息公開工作人員和專項經費保障。

8.做好重要政策宣傳解讀。綜合運用新聞發佈會、答記者問、專家文章、集體採訪、圖表數據等多種形式，對教育督導報告發布暫行辦法、國家義務教育質量監測方案、高校創新創業教育改革、鄉村教師支持計劃、青少年校園足球發展、加強和改進學校美育工作、統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案、部分本科高校轉型發展、城鄉義務教育經費保障機制、加快發展民族教育等重大教育政策做好解讀和引導。圍繞重大政策發佈答記者問40餘篇，專家文章近200篇。

二、政府信息主動公開情況

1. 通過公開專欄公開信息情況。通過政府信息公開專欄公開公文類信息共計507條，教育部政策公文中非涉密普發下行文78% 做到了主動公開。其中位於前5位的信息是：幹部人事人才類181條，佔比35.70%;發展規劃類119條，佔比23.47%;教育綜合管理類85條，佔比16.77%;高等教育類57條，佔比11.24%;部門規章類39條，佔比7.69%;其他26條，佔比5.13%。

2.通過門户網站發佈熱點信息情況。分別於4月、7月通過門户網站公開教育部20xx年部門預算和20xx年部門決算，進一步細化預決算公開內容。公開“三公”經費決算，包括因公出國(境)團組數及人數，公務用車購置數及保有量，國內公務接待的批次、人數，以及“三公”經費增減變化原因等信息。發佈《20xx年全國教育事業發展統計公報》《20xx年全國教育經費執行情況統計公告》，編印出版年度《中國教育發展報告》，定期更新公佈全國及分省各級各類學校(機構)情況、學生情況、教職工情況、專任教師情況等相關教育事業統計數據，發佈年度中國語言生活狀況報告，積極開展社會語言生活狀況的跟蹤監測與引導。及時公開調整、減少行政審批事項的信息，在門户網站全面發佈目前保留的11項行政審批事項，公佈服務指南、審查細則和審批服務規範，列明政策依據、申請條件、辦理程序、辦理時限、受理機構等內容，加強審批結果公開。已核准的15所高等學校章程、20xx年高等職業學校專業設置備案結果、普通高等學校本科專業備案或審批結果等都在門户網站信息公開專欄向社會公示。

3.通過新聞發佈會等發佈信息情況。召開新聞發佈會25場，組織宣傳活動200餘場，發佈新聞稿600餘篇。緊密圍繞教育規劃綱要實施五週年、招生考試、教師節、新學期開學及重大政策出台等重要時間節點，召開新聞發佈會深入宣傳解讀，充分滿足羣眾知情權。

4.通過《教育部公報》《中國教育年鑑》公開信息情況。共刊發《教育部公報》12期，公開政府信息116條。出版發行了《中國教育年鑑(20xx)》，發佈上一年黨和國家領導人出席重要教育活動的報道或綜述，教育部領導關於教育工作的重要講話或專文，年度教育工作要點，教育發展統計，教育綜合管理，教育人事管理，教育財務與統計等重要文件和統計信息。

5.通過新媒體公開信息情況。加強新媒體運用和媒體聯動，探索官方微博、微信、新聞客户端及門户網站、教育報、教育台聯動的新聞發佈模式，做好新聞發佈、熱點回應、信息服務等工作。組織網絡訪談、微訪談24場;官方微博粉絲總數超過1137萬;官方微信訂閲用户近40萬，總閲讀量超過3000萬，多條內容閲讀量超過10萬;官方新聞客户端已相繼入駐搜狐、新浪、人民日報、今日頭條、網易等5家移動發佈平台，訂閲用户總量達500餘萬。

三、政府信息依申請公開情況

1.申請情況。1月1日至12月31日，共收到公民、法人和其他組織通過各種形式提出的信息公開申請647件，較20xx年的281件增長了130%。從申請的主體看，公民個人提出的申請626件、其他組織提出的申請21件。從申請方式看，當面申請16件，佔2.47%;以電子郵件方式申請31件，佔4.79%;以紙質信函方式申請65件，佔10.05%;以在線提交方式申請535件，佔82.69%。涉及教育綜合管理的266件，佔41.11%;涉及教育統計信息的114件，佔17.62%;涉及教育機構設置的65件，佔10.05%;涉及人事待遇的42件，佔6.49%;涉及招生就業的28件，佔4.33%;涉及基礎教育的26件，佔4.02%;涉及學籍學歷管理的23件，佔3.55%;涉及考試管理的20件，佔3.09%;涉及教育財政經費的15件，佔2.32%;涉及教育收費的12件，佔1.86%;其他36件，佔5.56%。申請內容涉及教育部20個業務司局。

2.答覆情況。647件申請已全部按時答覆申請人，其中“已主動公開”的150件，佔23.18%;“同意公開”的105件，佔16.23%;“同意部分公開”的1件，佔0.15%;“不同意公開”的86件，佔13.30%;“不屬於本行政機關公開”的114件，佔17.62%;“申請信息不存在”的23件，佔3.55%;“告知通過其他途徑辦理”的79件，佔12.21%，無效申請89件，佔13.76%)。

3.反饋情況。加強主動公開與依申請公開的工作聯動，通過依申請公開工作過程中反饋的信息，將應主動公開的歷史公文，通過門户網站向社會公開。對反覆被提起申請的屬性為“依申請公開”的文件，將屬性變更為“主動公開”。20xx年，文件屬性由“依申請公開”變更為“主動公開”的文件4件。

四、政府信息公開工作要點落實情況

20xx年，教育部貫徹落實國辦22號文件要求，牽頭推進高校招生、財務等重點領域信息公開，加大高校信息公開力度，不斷提高公開水平。

1.全面實施高校招生“陽光工程”。在全面推進高校招生“十公開”的同時，重點加大高校自主招生、考試加分考生資格公示等公開力度。一是細化公開內容。進一步細化錄取程序、諮詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、錄取新生複查結果等公開事項，提高錄取過程透明度。二是加強自主招生信息公開。建立統一的自主招生信息管理系統，實現從報名、審核、考核、錄取全過程公開。20xx年，通過教育部“陽光大學聯考”平台公示自主招生報名人數16.2萬人，錄取1.1萬人。三是全面實行考試加分考生資格公示。會同相關單位出台了《關於進一步減少和規範大學聯考加分項目和分值的意見》，要求各地加強加分考生資格審核和信息公示。20xx年，31個省(區、市)均進行了全面公示。四是加強招生信息公開監督檢查。明確教育部、省級招生考試機構、高校和中學四類主體的公開職責，開展專項督查，對公示不到位的情況嚴肅追責。五是推進研究生招生信息公開。建立完善“全國碩士研究生招生信息公開平台”“全國碩士研究生網上調劑服務系統”“全國推免工作信息公開暨管理服務系統”三大平台，實現全過程網上公開。

2. 加大高校財務公開力度。不斷加大財務公開力度，主動接受社會監督。一是強化財務公開重要性。印發《關於直屬高等學校落實財務管理領導責任嚴肅財經紀律的若干意見》，進一步要求高校完善財務公開制度，明確領導責任和財經紀律。二是嚴格執行高校預決算公開。印發專門通知對直屬高校20xx年預算、20xx年決算公開工作進行部署，要求高校按統一時間、統一規範公開預決算信息。目前75所直屬高校全部公開了財務預決算信息。三是做好高校財務年報編制。根據有關規定，佈置直屬高校完成了20xx年度財務年報編制工作，切實有效提升高校財務工作透明度。四是推動高校制定財務公開制度。要求各高校結合實際情況制定財務公開制度，加大財務公開力度。目前，75所部屬高校均制訂了財務公開制度，其中31所高校制定了專門的財務信息公開辦法，其他學校在信息公開辦法中對財務信息公開進行了明確規定。

五、建議、提案辦理結果公開情況

根據《國務院辦公廳關於做好全國人大代表建議和全國政協委員提案辦理結果公開工作的通知》(國辦發〔20xx〕46號)精神，印發《關於做好全國人大代表建議和全國政協委員提案辦理結果公開工作的通知》，對建議、提案辦理結果公開工作作出全面部署，建立了第一責任人負責制和聯絡員協調製，明確了公開方式、涉密處理、屬性標註等工作程序。在門户網站公開頻道開設建議、提案公開專欄，分批次公開了165件建議、提案辦理答覆。

六、政府信息公開諮詢情況

教育部政府信息公開受理中心日均接待上門羣眾和諮詢電話7人次，全年1500餘人次。處理門户網站政府信息公開意見箱中有關信息公開的信件15件。

七、政府信息公開的收費及減免情況

沒有因依申請公開信息收取或減免費用情況。

八、因政府信息公開申請行政複議和提起行政訴訟情況

收到因政府信息公開提起的行政複議申請5件，行政訴訟11件，均維持具體行政行為或駁回複議、訴訟請求。

九、存在的主要問題及下一步工作

20xx年，教育部在推進政府信息公開方面取得了新的進展，但仍然存在一些問題。信息公開制度還需要進一步細化、完善，高校信息公開工作有待繼續推進，公開平台渠道有待進一步開發，平台互動性還需加強。

下一步，教育部將認真貫徹落實黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，堅持以公開為常態、以不公開為例外原則，按照《政府信息公開條例》和國辦公開工作要點要求，做好信息公開工作。

一是加強信息發佈、解讀和迴應。加強對重點工作的梳理，不斷推進決策公開、執行公開、管理公開、服務公開、結果公開。通過多種形式加大對教育重要政策、進展成效、先進典型的發佈解讀力度，積極迴應羣眾關切。

二是推進重點領域信息公開。繼續深入實施《高校信息公開事項清單》，督促高校按照《清單》要求公開各項信息，不打折扣、不搞變通。結合新形勢、新要求對清單進行適時更新。繼續深化高校招生和財務信息公開，指導各地推進中國小信息公開。

三是推進公開信息化建設。進一步整合優化網站欄目，完善門户網站信息公開專欄，不斷拓展微博、微信、客户端等新媒體發佈渠道，加強與公眾的互動交流。

四是做好依申請公開工作。進一步完善研判、督辦、會商等機制，進一步暢通受理渠道和辦理方式，依法依規妥善答覆。

五是加強信息公開監督檢查。改革完善高校信息公開工作監督檢查機制，繼續發揮第三方評估的積極作用，強化教育信息公開工作監督和指導，確保各項工作落到實處。

福建省教育廳工作報告 篇4

首先感謝xx城市職業學院領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發!短短兩個月的實習生活轉瞬即逝，在肯定自己的同時，當然我暴露出的不足也很多，有一句話説的好：教然後知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己即將走出大學的校門，自己需要提高的地方太多了。

我認為學校的主人永遠是學生，所以我的教學與管理都是本着“以學生為本”。説到管理班級，這是我收穫最大的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規定了每個人該能做什麼不能做什麼，並給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對於個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要儘量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對於學生的肯定，鼓勵，表揚一定要遠遠多於批評。我兼一個班的班主任，短短几周時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要。在管理學生我本着更多的接觸學生，沒事就走進學生，多去班級，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題，這讓我鍛鍊的機會就更大，經驗也會積累的更多!

有人説選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人説當教師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸於平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。我的指導教師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業之後無論做什麼，至少我不會離開教育。最後一天要和學生説再見的時候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的。經歷了教育的見習與實習這2部曲，我已經開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!因為選擇，所以堅定

經歷了兩個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月裏，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

一、日常工作

(1)在工作準備方面

首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急着找班主老師瞭解班級情況。但班主任並沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我有點不理解。但後來想一想老師並沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我説話，都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不瞭解，這時我應該採取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。

(2)在班級日常管理方面

我能在班主任老師的指導下，輔助她主持日常工作並組織了一次班級活動。在這短短的兩個月，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衞生。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。

(3)在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。

時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。

(2)、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。

二、其他方面

除了教學和班主任工作，我還完成了學科整合資料的查找、自然科學圖表複習專題網站的製作、教育調查問卷的設計、統計以及研究性學習的指導。其中學科整合和研究性學習是我們專業獨有的實習任務。

在這些任務中大部分都是需要小組協作完成的，因此小組成員之間分工一定要明確，而且要體現團體合作精神，我認為自己在這方面做得還是比較到位的。

1、在學科整合方面，本來規定是做一個學科整合的教案，後來實習學校只讓我們完成資料的查找和本站站的建設。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學習搜索技巧及任務分工基本上找全了所需的資料。

2、在研究性學習方面，由於那邊的老師已經給佈置了任務，我們自己設計的就不能實施了，因此我們只能是指導學生開展。我們對學生的輔導只能適度的介入，而不能樣樣都管。只有這樣才能讓學生在活動中充分體會到研究的整個過程。同時也確保學生的中心地位。

由於研究性學習是一個新的課程，是涵蓋多個學科的綜合性科目，因此它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學生提供更廣的意見和建議。在指導研究性學習的過程中，深刻體會到自身知識的缺陷，因此自己需博覽羣書，學習各方面的知識來充實自己。

在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作為教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發展添磚加瓦。

從實習的過程中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細緻，不夠深入，比如網站的製作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。

三、建議

我希望我們學院以後能多和中學聯繫並和他們建立長期的基地關係，並開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，並把這些任務都佈置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。總之要多給我們實踐的機會。

福建省教育廳工作報告 篇5

今年我在xx中學實習了十八天，雖然時間很短，但感受頗深。 剛到學校的時候還不清楚我們是否可以勝任美術教師這一稱謂。

一、實習時間

20xx年x月x日

二、實習地點

xx中學

三、實習過程

在這裏教育期間，我學的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教九年級班的時候點評畫總喜歡跳着點評，因為覺得有些畫得很好沒什麼太大問題。有的學生就會説老師給她點評就不給我點評。之後我就會很注意這個問題，點評畫的時候都會一個接一個的點評。

對於接受比較慢的學生就要有耐心，一個知識點可以講很多遍。看學生的作業，要先發現他得亮點，多表揚，然後再指出錯得地方，學生會很高興，很有信心。我覺的作為學生最開心的就是得到老師的讚賞，因為 這樣才會讓學生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。

我覺得教美術更多的是多動嘴少動筆，或者是畫一半留一半。我覺得只有老師講了，學生自己改了，他印象才會更深刻，下次才不會犯同樣的錯誤。老師全改了他就會生出一種依賴性。總希望老師幫着畫，總覺得自己畫的不好，甚至有時候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學到的東西也很少。

我和一個學生聊天是發現她其實很有想法，很希望考上一個好學校，但又不想努力，不想學，很貪玩。我就問她：“假如考不上你打算怎麼辦?”她説：“再復讀一年唄。”我説：“你復讀要用一年，但是現在好好學只用兩個月。為什麼不用兩個月的努力換一年的時間?”她當時在笑。後來我發現她畫畫還是有一些進步的，雖然進步不大，但是至少她學了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費。現在真的深刻體會到以前高中學美術老師的感受。費盡心思的去教學生，希望我們都能真正理解他講的東西。

四、實習總結

十八天的實習學習我不僅激起了我對繪畫的熱情，跟學會了如何處理師生關係，如何教好學生，讓學生聽懂我在説什麼，也學會了如何在社會上立足。

福建省教育廳工作報告 篇6

參加了一學期的自我成長小組，每次都有或多或少的感悟和體會，只是沒有很好地總結。現在寫這份自我成長報告時，這個學期的活動情景又一次慢慢浮現在腦海中。

對於成長小組的活動，我都會盡量參加，參加這個活動已經逐漸成為了一種習慣。通過相互傾聽組員的成長經歷、分享自己的困惑、討論如何解決問題……我們不僅折射出自己在生活中的現狀，也得到了更深入的分析和反饋。我們的小組也在不斷活動的過程中建立了信任、自由的氛圍。

我覺得最大的收穫是加深了對自己的認識。無論是作為一名心理老師，還是一名心理諮詢師，自己的問題都可能會對諮詢工作產生影響。而對於我來説，我一直渴望能夠更加了解自己，改變自認為需要改變的地方，解決在自己成長過程中出現的心理困擾。學習心理學專業是為了這個目的，參加成長小組活動也是為了這個目的。現在的我能夠更加客觀地來看待自己，能夠靜下心來仔細體會自己的感受，能夠更加清楚地表達出自己的想法。從精神分析學派的角度出發，我形成現在的這種性格和行為模式，肯定和小時候的經歷分不開。雖然我還不能很深入地找到根源，但回想小時候，我是那種什麼事情都是由父母包辦的孩子，缺乏獨立的生活經歷，也沒有和其他同齡人一起撒歡玩的經驗，從小印象最深的就是被反鎖在家裏和電視機作伴的情景。也許無形之中，這樣的生活經歷造就了現在的我。

在小組成員們的分享、傾聽和反饋過程中，我意識到自己是一個很自卑、被動的人。正因為自卑，在小組活動中，我總覺得大家都比我有能力、有思想，會擔心自己説的沒有深度，所以我習慣性地把自己藏起來，表現出來的是不願意主動表達自己的觀點和想法，也不常反駁別人。其實再看生活中的我也是這樣的，不喜歡和不熟悉的人多説話，可以一個人安靜地待上很久，不善於拒絕別人、不善於反駁別人。在人多的時候會保持安靜，不易被別人注意到。也許我還是渴望被人關注、肯定的，只是我不會表現得很積極，這也許是我的自卑和自尊之間的矛盾吧。

當然，只有認識自己肯定是不夠的，更重要的是用行動來改變。以前我經常是在腦子裏想想要改變自己，但實際行動並不多。因為在行動之前我會閃過一些“我的行動是沒有用的，沒有效果的”的念頭，這些念頭會讓我放棄自己的行動。小組活動不僅讓我更深地認識自己，也給了我很多思考問題的新角度，給了我改變自己的動力和方法。在聽過組員們的經歷和分析後，我也意識到改變是需要更新自己和努力的。阿雅説的“拒絕別人也表明自己的強大。”地球説的“還沒有達到我的底線。”狐狸説的“對我的好處是什麼?”……這些對我來説都是新的思維方式，而清芯在博客回覆中提醒我在為自己找藉口時，也讓我有所思考。我的很多念頭和想法其實都是自己不用行動改變自己的藉口，會和我自己的期望有矛盾。但現在的我似乎有了一些變化。就像前幾天，我趁着校長在我們辦公室聊天的時候，提出工作太多，希望能少一些。雖然他沒有直接給我答案，但至少我敢於提出來，也算是一點小小的改變吧。希望下個學期能繼續和大家分享我的改變。

自我分析到此結束，另外還想説的就是對於小組活動的參與程度，我自認為是更博最不積極的那一個，也許是因為很多東西我在體會，但當我坐下來要寫的時候卻感覺有點無從下筆，所以每次都是半途而廢。也許也是因為我的認知問題，有時會覺得在小組活動時收穫很多，但離開這個環境回到生活中，又會出現自我否定和消極的想法。不管怎樣，改變是困難的，反覆也是存在的，想起以前經常和同學開玩笑説的話“革命尚未成功，同志仍需努力”，用來勉勵一下自己。

最後，感謝大家的分享和幫助，每個組員的傾聽讓我感覺到自己被重視，大家從不同角度分析問題和困擾，讓我的認知和思維方式有了新的突破。

福建省教育廳工作報告 篇7

今年3月28日是第XX個“全國中國小生安全教育日”。我校根據上級的通知精神，及時召開全體教師會，認真學習、傳達上級文件精神，制定出切實可行的《方案》，切實開展好以“普及安全知識，提高避險能力”為主題的安全教育活動。現將活動總結如下：

一、全體動員、加強學習，提高認識。

組織全體師生認真學習、領會貫徹《文件》精神，組織開展好全國“安全教育日”活動，使廣大師生牢固樹立“加強疏散演練，確保學生平安，珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”意識，結合本校實際特點，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動，培養師生的社會安全責任感，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，確保安全、穩定的教育教學秩序。

二、依託載體，擴大宣傳。

在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容，採用班、隊會、升旗儀式、安全教育標語、牆報、板報等多種形式，幫助學生系統掌握公共安全意識。3月28日（週一）升國旗儀式，由大隊輔導員對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，利用紅領巾廣播站進行“安全伴我成長”專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標語，各班出一期以“安全教育內容”的板報，召開發以“安全教育”為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防範意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。使安全教育日活動在良好的氛圍中全面展開。

三、深化安全教育周活動成果開展豐富多彩的安全教育日主題活動。

少先隊在安全周宣傳活動的基礎上，以主題教育日為契機，針對近期融冰，路滑等自然災害天氣，春季傳染病的預防開展以下活動：

1、3月26日安全疏散演練，國旗下安全教育日主題講話活動。

2、3月26日——4月3日，每天下午1：00校園廣播安全之聲：繼續廣播安全知識。

3、3月26日下午班隊會時間，“召開“安全在我心中”主題班會。將安全教育日時間及主題必須背誦下來，20xx年3月28日是全國第二十個中國小生安全教育日。

4、3月27日，組織師生開展“小眼睛大發現，學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查”活動。通過這一活動，使師生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結果進行認真核查並及時加以整改。

5、3月26——4月中旬，組織學生到微機室觀看安全教育片。組織學生觀看“關愛生命，安全出行”、“中國小生交通安全”等專題教育視頻。

6、3月28日，“知識守護生命”為主題，安全教育心得徵文，（3-6年級）每班上交5篇。在4月2日前上交。

7、懸掛安全教育日主題橫額。創設安全教育日的活動氛圍，在校園懸掛安全教育日宣傳橫額，使第十個安全教育日主題及時間銘記在每一名師生的心中，時時將安全放在第一位。

8、班級觀摩安全手抄報長廊活動。結合安全教育周的安全手抄報製作展示活動，繼續組織全校師生觀摩同學們製作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網、校園安全、傳染病預防等內容的手抄報長廊活動，使隊員們瞭解更多的安全常識，提高自護自救能力。

9、根據廣播內容開展安全知識競賽。

四、完善機制，落實責任。

1、學校成立了“安全教育日”活動領導組，校長王芸任組長，主管安全工作的副校長李寶新、副書記王豔紅主抓，大隊輔導員制定活動方案，總結經驗。校長親自帶領安全領導小組成員進行全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閲覽室等重要設施進行全面細緻的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改。

2、配套完善了各項規章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經驗總結。

3、積極引導班主任、科任教師、學生家長等參與到安全工作中來，齊心協力，齊抓共管，把安全工作抓實、抓好。

五、安全檢查，防範未然。

1、定期組織人員到小賣部、小飯桌、樓梯和校園周邊等進行安全大檢查，若有存在安全隱患，及時整改，防範於未然。在檢查中對學校上下學的學生專用通道存在的安全隱患進行了整改。

2、加強上下樓梯的檢查工作，切實杜絕了學生因你擁我擠所導致的踩Ta事故的發生。在校門、教學樓內的各樓層、指派教師、領導對各樓層課間的安全進行監督和管理，確保學生安全。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學生的安全教育工作貫穿於學校教育的全過程，落實人人蔘與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

福建省教育廳工作報告 篇8

漢字是中華民族的瑰寶，是世界優秀文化的組成部分。寫好字是國小生應具備的一項重要基本功，對其終身學習、工作起着重要作用。《國小語文課程標準》也明確提出：學會用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度;用毛筆臨貼字寫得勻稱，紙面乾淨;養成良好的寫字習慣。搞好寫字教學，有利於培養學生熱愛祖國語言文字的情感，發展智力，陶冶情操，提高審美能力，養成認真、細心的良好學習習慣。然而，近幾年，我鎮國小的整體寫字教學有所滑坡，致使學生寫字質量差、入體率低，書寫速度慢，寫字姿勢、執筆方法不正確等，影響了學生髮展。

為進一步落實《贛榆縣教育局關於加強全縣中國小書法教育的通知》精神，全面推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，大面積提高我鎮國小的寫字教學水平，本着“以學生髮展為本”的教育理念，我鎮國小研究制定了切實可行的書法教育實施方案。旨在通過開展豐富多彩的寫字教學活動，提倡寫字育人，培養學生的興趣愛好，發展個性，促進全面發展，全面推進素質教育。一個多學期以來，我鎮國小的書法教育取得了一些成效，現總結如下：

一、成立了書法教育領導小組，健全機制。

為加強領導，確保書法教學工作的順利開展，特成立了以中心校長為組長、副校長、教導副主任為副組長的黑林國小書法教育指導小組，負責領導全鎮的寫字教學開展工作。領導小組成員為：完小校長、教學點負責人以及全鎮語文教師。

領導小組實行雙週聽取一次彙報制度，教幹會上各完小校長要彙報本校寫字教學工作的開展情況、存在問題，研究改進措施，重過程管理，確保各項工作落到實處。

各校在例會前都能積極組織教師認真學習《教育部關於中國小開展書法教育的意見》、市教育局《關於加強中國小書法教育的通知》、縣教育局《贛榆縣中國小書法教育指導意見》對各年級寫字教學要求的文件精神。通過集中學習，全鎮教師清楚地認識到，在現代信息技術飛速發展，電腦打字普遍使用的今天，寫好字尤為重要，是熱愛祖國傳統文化，體現民族素質的重要標誌，是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程目標之一。

全鎮每所完小都成立了書法社團，制定計劃，定期開展活動。學期末中心校書法教育領導小組組織進行評比，以過程材料和寫字成果為主，評出了一二等獎，各校的社團活動情況記入了學校管理考核。

二、召開書法教育推進專題會議。

會上，集體學習了市、縣有關文件和本鎮的書法教育實施方案，明確各完小校長、教學點負責人為推進書法教育的第一責任人。把書法教育的開展情況納入學校管理考核，相應內容計入教師績效考核。各完小、教學點每月向教導處上報一次書法教學專項檢查。會後，中心校長與各完小校長、教學點負責人簽定了推進書法教育責任書。

三、營造氛圍，積極進行書法校園文化建設。

重點抓了兩個環境，即校園環境、班級環境。學校櫥窗開闢了書法展示專欄。班級中設置了書法園地。學校斥資2萬餘元建成了書法牆，學生可以在牆上練習書法，瞭解書法史知識。書法牆成為我校一道亮麗的風景線，營造出濃郁的書法氛圍。

四、全面強化書法教學常規。

教導處組織培訓，指導教師使用好江蘇地方課程教材《中國小寫字與書法》，各校按規定認真開足上好每週一節的書法課。重視中午15分鐘的寫字課，要求各校要把中午15分鐘的寫字課紮紮實實上好，要有教師跟班和指導，杜絕上成自習課或語數外。每天中午15分鐘的寫字課，各完小校長都進行親自查班，前5分鐘，教師進行輔導，後10分鐘組織學生練字，一學期堅持下來，學生的字練得實、有成效。學生練字時學校配以優美的樂曲，使學生能在一個優雅的環境中，凝神靜氣地練字，極大地促進了學生書寫水平的提高。每學期中心校都要組織不定期的督查，不定期的巡課，考核結果記入了學校管理積分和教師考核積分，激勵學校校長和教師重視書法教學、狠抓書法教育。

重視書法課堂教學。課堂教學是書法教育的主陣地，是傳授書法知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道，語文課嚴格按照課程標準要求，在每天的語文課中安排了10分鐘左右的寫字時間，在教師指導下隨堂寫字，做到了天天練。課堂教學主要從四個方面來抓的：

1.加強了書法教師的配置。各校充分利用自身資源，選擇書法有特長的教師擔任書法教學，積極派出這些教師參加各類書法培訓，提高了書法教師的授課能力。

2.每學期的期初、期中、期末鎮級視導檢查，書法課必聽。這樣，極大地促進了教師重視書法課的意識。他們在平時能積極主動打磨書法課，全鎮國小出了不少精品書法課。

3.強化了書法課的校本教研活動。要求教研組、備課組要把書法課作為重要內容，積極開展書法課的教學研究與探討活動，在集體研討、課堂觀摩中我鎮的書法教師的課堂教學上了水平、上了台階。

4.開展了優秀書法課評比活動。以以評促研為指導思想，通過開展評比，促使語文教師重視書法課，研究書法課，上好書法課。通過評比，研究了不同課型的書法課課堂教學模式，逐步探索出了一套符合我鎮實際的書法課教學模式，準備下一步在全鎮予以推廣。

五、狠抓了學生的寫字作業質量。

要求語文教師要轉變寫字作業的評價觀念，避免把寫字作業等同於語文作業，要用書法的標準去評價學生作業，不能認為只要寫的工整、整潔就行了，要從書寫是否入體上下功夫。要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學生為依據，同時顧及優生與差生，進行“分層學習，分層指導，分層評價”，使不同水平的學生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發展。一個學期以來，我鎮的寫字作業質量有了明顯的提高。

六、重視書法教育的特色建設。

1.實行書法集體備課。每週一次書法集體備課，每課的教案實行集體研討，教師再進行復備，確保教案科學實用。

2.為使我鎮國小的書法教育出特色，建立了學生書法檔案袋，實行學生寫字質量“三個一”動態管理，即“每週一張寫字作業批改;每一月1次寫字作業達標評價;每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

3.積極開展書法調研、檢測、競賽活動。本學期對一年級寫字姿勢進行了專題調研，提出了改進方案。對二三年級進行了寫字檢測，成績與教師績效掛鈎。面向全鎮一到六年級進行了書法大賽，評出優秀學生參加縣書法大賽。

4.積極鼓勵學生參加書法等級考試，幾年來，我校已有幾千人取得了不同級別的書法等級考試證書。

七、注重培訓師資，提高素質。

提高教師的書寫技能和專業水平，是推進學校寫字教學的保證，把抓好教師“三筆字”作為人才培養工程的重要抓手，千方百計為教師進修、學習創造條件。主要從四個方面開展瞭如下工作：

1.開展書法校本培訓，組織書法優秀教師每學期開展一次書法講座，從理論和技能上提高教師的書寫水平和鑑賞水平。

2.積極組織語文教師參加江蘇省書法水平等級考試，並達到中級水平。目前第一批，有三位教師報考了書法水平十級考試。積極組織教幹教師走出去，參觀、學習兄弟學校的書法現場會。兩個學期以來，先後組織教幹教師去柘汪國小、官河國小觀摩了書法教育現場會和課堂教學。

3.各校制定了教師寫字基本功培訓計劃，每位教師每學期要練好兩本習字冊。為保證質量，規定教師每人每週寫好一張毛筆字、2張鋼筆字，100個粉筆字(寫在小黑板上)。

4.每學期教導處舉辦一次教師書法比賽，比賽要現場定時書寫，評出一、二、三等獎，發給獲獎證書，以促進教師書寫水平的提高。

八、改革了書法教學評價方法。

各校對學生書法教育的評價以過程性評價為主，將學生平時參與書法教學活動所表現出的興趣、態度、交流能力和期末或學年結束時學生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結果原則上採用等級制，不得對學生的考查成績排隊。

1.改革作業(書面)評價方法，採用正確率、書寫雙級評價法，把書寫納入作業評價之中。以激勵學生養成“寫字須認真，動筆必規範”的良好學習習慣。

2.各科單元測試卷都設書寫等級，書寫等級不達到良以上，即使全對，也不能評為優秀。

3.在期末語文能力測試中，增加寫字能力測試，重點考查學生寫字姿勢、執筆方法、寫字質量、速度，並納入教師工作量化考核。

4.書法教學實施情況每學期納入學校工作管理考核。

回顧一學期的工作，我校“書法教育”已深入人心，“書法育人”理念已成師生共識。在書法教育的推進中，我們一步一個腳印，一路走來，雖有花的收穫，也有秋的悵憾。由於受各種因素的影響，一些活動開展不足，效果不令人滿意。但我們相信，只要我們高舉“書法教育”大旗，堅定“書法育人”信念，闊步前進，科學發展，定能創出佳績。

福建省教育廳工作報告 篇9

社區教育是新時期成人教育發展的一個新的增長點，大力開展社區教育，對於建設學習型社會，促進社會和諧具有十分重要的意義。為了加強街道和各社區教育網絡建設，豐富社區教育和培訓的內容，我們切切實實為基層羣眾提供了各種有意義的教育內容。新倉鎮成人文化技術學校在這一年的工作中，在上級主管部門的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，切實有效地貫徹鎮黨委、政府的有關要求，積極實施加快富民工程，進一步解放思想、深化改革、以人為本，提高辦學質量，努力加大農村勞動力轉移和農村實用技術培訓力度，努力提高各項培訓的質量，積極探索農科教結合的新路子，社區教育一直做得有聲有色，且圓滿完成上級下達的各項任務，為新農村建設作出貢獻，大力塑造新倉成校新形象，取得了可喜的成績。

一、今年工作回顧

(一)、建立機構，加強領導，為農村社區教育工作提供組織保證

新倉鎮黨委、政府十分重視社區教育工作，積極推進學習型社會建設，大力發展多樣化的繼續教育和社區教育。在制訂新倉鎮總體規劃中，把社區教育提到重要議事日程，成立以分管書記為主任的社區教育委員會，分管鎮長、組織委員、宣傳委員、成校校長為副主任，鎮有關單位和部門負責人擔任委員，負責全鎮社區教育的統籌規劃和組織領導，制定了《平湖市新倉鎮社區教育中心章程》和《平湖市新倉鎮社區教育工作條例》，為我鎮社區教育作出規劃，同時負責對全鎮社區教育工作進行檢查、考核、評估。鎮社區教育委員會辦公室設在鎮成校，由鎮成校校長擔任主任，辦公室負責全鎮的社區教育日常工作，根據全鎮社區教育發展規劃，具體制定工作計劃，並組織實施、指導和管理全鎮社區教育工作的開展。

(二)、大力宣傳，全面發動，為勝利開展農村社區教育營造氣氛

我鎮充分利用電視廣播、宣傳櫥窗、橫幅標語等各種渠道，在企事業單位、學校、全鎮農户中，進行宣傳《中共平湖市委關於建設學習型城市的實施意見》和鎮農村社區教育規劃，發動廣大社區居民參與各類教育培訓、文體活動，在全鎮範圍內形成學理論、學知識、學科技、學技能的良好氣氛，積極營造一個“無人不學、無時不學、無地不學、全民學習、終身學習”的學習環境，使社區教育和終身教育逐步深入人心，使全鎮居民更新觀念，真正把“科教興鎮”落實到具體行動上，自覺接受終身教育，全面提高素質。

(三)、加大投入，積極建設，為農村完備的社區教育基地

我鎮十分重視社區教育的“基地”建設，按照構建社區教育三級網絡的總體規劃，積極建設鎮、村二級社區教育網絡，促進社區教育向農村延伸。

1、建立鎮社區教育中心和村級社區教育網絡

加大投入，建設新倉鎮社區教育中心，成為我鎮開展農村社區教育的主陣地。為滿足我鎮範圍內教育、培訓、文化、體育活動的需求，新倉鎮黨委政府與教育部門統籌協調，投入600多萬元，按照《平湖市社區教育中心設置暫行規定》，建起以成人文化技術學校為主體的新倉鎮社區教育中心。新倉鎮社區教育中心佔地15畝，建築面積約4500平方米，設施齊全，配置優良，有獨立的教學大樓，內設圖書閲覽室、舞蹈房、計算機房及專用多媒體教室等等，適應不同學科教學要求的標準教室，各教室安裝了投影儀，視頻展台，配置了專用的教學資源服務器，實現了多媒體教學，接通農經網、教育網、政府網三路寬帶入口，教學資源得以大幅度優化，因此基本實現教學現代化，為明年完善學員電腦管理系統，對做好每位在校學員的學號等進行確認、核實等網上工作打好基礎。社區教育中心設施齊全、設備先進，成為我鎮開展農村社區教育的主陣地。

2、建立一支政治素養高、業務能力強的社區教育師資隊伍

組建一支專職與兼職相結合的、適應我鎮實際工作需要的、富有特色的管理者和教師隊伍，是搞好社區教育的關鍵。我鎮社區教育中心配備5名社區教育專職教師，社區教育兼職教師33位，社區教育志願者隊伍350人，組建了一支有文化、懂技術、善管理、會經營的講師團隊伍，同時，動員我鎮中國小幼兒園教師，特別是黨團員中青年教師和中學生、國小高年級學生，成立一支熱心社區教育的、成員廣泛的社區教育志願者隊伍，利用業餘時間，開展社區教育宣傳、教育、培訓活動。

3、健全和完善社區教育基地各項規章制度

我鎮社區教育中心和各村級社區教育工作站，及時修訂和完善了各項規章制度。建立起社區教育工作制度，社區教育工作者崗位責任制，做到年初有要求、年中有抽查、年底有考核;完善社區教育檔案管理制度，鎮社區教育中心專門建起檔案資料室，落實老師專人負責，及時收集和整理鎮、村和各企事業單位組織開展社區教育培訓工作原始台帳資料，包括書面資料和圖片資料，做到檔案齊全、裝訂規範、歸檔科學合理;健全財務管理制度，實行財務公開;進一步健全和完善其它相關制度。

(四)、以基地建設為抓手，大力開展勞動力素質培訓。

以“實用、實效”的原則，實行短期培訓與正規職業技術培訓相結合，現有勞動力技能培訓與後備勞動力職業教育相結合，就業技能培訓與就業指導服務相結合，農村勞動力素質培訓之農民轉移就業培訓與外省來平務工農村勞動力職業技能培訓相結合，同時把參訓勞動力的就業率作為考核培訓工作的一個主要指標。以“政府主導、部門協作、企業參與”的原則，整合各類教育培訓資源，調動社會各方面參與農民培訓的積極性，實現優勢互補、資源共享，多渠道、多層次、多形式地開展農村勞動力素質培訓。以整合培訓資源為抓手，以提高農民整體素質為主線，以加快農民轉移就業、增加農民收入為目標，努力探索農民素質培訓的新途徑。

①農民實用型人才培訓。因地制宜、靈活多樣開展培訓，努力提高農村實用人才的科技素質、職業技能和經營能力，20xx年農村實用技術培訓主要有農業生產知識技術培訓、食用菌生產技術培訓、蘆筍標準化生產技術培訓、水稻標準化生產技術培訓、農資培訓、農產品質量安全培訓、三品蔬菜(新倉蔬菜廠)標準化生產技術培訓等等，累計培訓10期，受訓人數達376人,超出標準220人70.9%，另外還積極開展“新型農民培訓工程”涉及5個行政村5個特色優勢產業，共有197名學員經過考核全部合格，拿到了培訓證書。

②農民轉移就業技能培訓。以失地農民、農村富餘勞動力為主要對象，重點開展就業適應性培訓和服裝縫紉、家電維修等市場急需行業的培訓，並獲得相應的職業資格證書，增強農民轉移就業競爭能力。20xx年農民轉移就業技能培訓氣焊工中級班培訓48人，安全生產培訓50人，村幹部業務知識培訓23人，服裝縫紉工技師培訓48人，“雙證制”培訓學籍管理120人，圓滿完成上級佈置的任務。

③農民崗位技能培訓。為響應 “建立終生學習的學習型社會，構建終生教育體系”的號召，積極營造“社會化學習、學習社會化”的良好環境，引導職工走“精一門、會兩門、學三門”的一專多能的道路，努力實現“在工作中學習、在崗位上成才”的目標。20xx年農村勞動力職業技能提高培訓羅馬企業培訓600人，茉織華集團培訓334人，浙江華盛服飾培訓380人，圓滿完成上級佈置的任務。

④後備勞動力培訓。對20xx年未能繼續升學的國中畢業生繼續實施培訓計劃，結合農函大教育，我鎮以面臨就業的新倉中學九年級畢業生為主要對象，從6月16日開始對他們進行了為期一週的免費培訓，培訓內容主要是水稻、蘑菇等現代農業先進技術。使他們成為有一技之長的合格勞動者和新農村建設的骨幹力量。共完成了100名學員的培訓，並對成績合格的發放了農函大結業證書。

(五)、以社區學院為依託，促進辦學模式新發展。

依託平湖社區學院，充分發揮社區教育的教育作用，積極開展社區教育工作，進一步搭建農村社區教育工作平台，完善以市社區學院、鎮社區教育中心、村〈居〉社區教育工作點三級網絡體系，且以社區教育中心為核心，上下聯動，橫向聯合，開展多層次多形式的社區教育活動。

①學歷教育電大班以及高等自考。學歷教育中34人鄉鎮企業管理專業大專班即將畢業，20xx年16人報名一村一名大學生鄉鎮企業管理專業，現在在讀中;20xx年高等自學考試報考共4次，報名50人共計86課次;

②開辦社區青少年英語、科學、奧數等業餘興趣班，分四期培訓，培訓學員20xx人，並獲得一定的收益。

③建立教育信息化網絡平台，20xx年新倉成校做好網絡信息工作，做好新倉成校網站建設，積極向教育網投稿15篇，開辦多種形式電腦培訓班。掛靠市勞動局就業培訓中心，進行電腦技術等級證書培訓和考試，20xx年新倉鎮村幹部電腦等級證書培訓23人。

④公民健康素養百場公益講座。我校積極貫徹落實“中國公民健康素養促進行動工作方案”、“全國億萬農民健康促進行動”，專門成立了“公民健康素養百場專家宣講進社區”社會公益活動領導小組，20xx年公民健康素養百場專家講座舉辦共10場，參與人數475人，諮詢人數 73人，現場發放小禮品248份。

⑤省教育廳“雙證制”培訓。開展成人“雙證制”教育培訓進一步提高成年居民文化水平和就業能力，提升城鄉居民整體素質的一條 有效途徑，是加快延長城鄉人口平均受教育年限，促進我省全面建設小康社會目標順利實現的一項重要舉措，將對我省進一步深化成人教育改革，加快構建終身教育體系，建設學習型社會起到積極的推動作用。20xx年成人“雙證制”教育培訓報名人數120人。

⑥成立平湖市新倉鎮社區教育中心。社區教育是新時期成人教育發展的一個新的增長點，大力開展社區教育，對於建設學習型社會，促進社會和諧具有十分重要的意義。以“政府主導、部門協作、企業參與”的原則，整合各類教育培訓資源，調動社會各方面參與農民培訓的積極性，實現優勢互補、資源共享，多渠道、多層次、多形式地開展農村勞動力素質培訓。20xx年成立新倉鎮社區教育中心，社區教育工作站3個，中心委員會主任由鎮分管書記沈志鳳擔任，有專職教師5位，社區教育兼職教師33位，社區教育志願者隊伍350人。

(六)、以實驗項目課題為導向，優化社區老年大學規範化建設。

今年，我們把“社區老年大學的規範化建設”確立為實驗項目課題進行探索。本課題以社區老年同志這一獨特羣體為研究對象，探討社區教育推進過程中老年大學的價值、發展及運作機制，綜合運用文獻法、調查法、行動研究法等方法，本學期共招收學員498人，上課學員人數達1506人次，本學期授課46次，老年大學學員活動小組4個，全年小組活動次數累計48次，學員學習心得體會51篇，彙編老年大學學員寫作文集1本，收集教學內容約30萬字，老年大學健康指南手冊1本8個篇章約13萬字，召開教師、組長、學員座談會和學習經驗交流座談會8次，評選優秀學員25人，評選社區老年大學先進教學點3個。

(七)、以境外就業為特色，推進創新工作新飛躍。

新倉鎮成人文化技術學校從成立境外就業培訓中心至今已有兩年多的時間，成立後的中心開設英語培訓、日語培訓、專業技能培訓、禮儀生活指導、職業面試指導、心理健康指導等課目，培訓嚴格按照國外接受機構和境外就業中介機構的要求標準，編寫培訓大綱，選擇培訓內容，制定培訓計劃，設計培訓方案，實施培訓過程，評價培訓效果。中心成立以來已培訓700多名學員，專業有機械加工、電子、縫紉等。經過培訓和考核，已有232名學員取得了資格證書，同時已有34名學員被日本企業錄用，赴日本為期三年的工作。我們新倉的境外就業培訓已列為平湖市的農村勞動力素質培訓中的特色培訓。

二、明年可持續性發展的思考

今年，新倉成校工作取得了一定的成績，但也有許多方面值得進一步思考和探索，比如境外職業中心的合作辦學事宜和社區教育實訓中心建設的問題以及成校的可持續性發展問題等等。目前新倉成校正積極探索社區教育的發展新途徑，以基地建設為抓手，全面推進我鎮社區教育再上新台階。20xx年設想做好以下工作：

①加強領導，夯實社區教育中心，實現全面協調持續發展。

②突出重點，完善以市社區學院、鎮社區教育中心、村〈居〉社區教育工作點三級網絡體系，且以社區教育中心為核心，上下聯動，橫向聯合，開展多層次多形式的社區教育活動。

③立足創新，爭取與境外職業技術教育學院合作辦學，發掘學校現有境外就業優質資源以及相對成熟的教育板塊，加大投入，合力開發，形成境外就業新亮點。

福建省教育廳工作報告 篇10

一、努力學習，提高自身業務素質。

1、以參加教研實踐為契機，實現專業再發展。

眾所周知，素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向身邊的教師學習，向教育專家學習;積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性。在教學中，我努力鼓勵學生敢説敢為，引導學生能説會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生願學。

2、以參加教學活動為契機，謀求豐富教學經驗。

教學質量是一個學校的在競爭中求生存、求發展的基石。為了提高全校教師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉聯動，構建高校課堂……我積極參與這些活動並在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結

3、以探究性學習方法的研究為契機，提升學生素養。

教學中注意發展學生自主、合作、探究學習方法的培養。強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，注重學法。

變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悦。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

.2、教學中積極創設情境，培養學生的學習興趣。

激發學生的好奇心和求知慾是引導學生全面發展的法寶。真正讓學生成為學習的主人需要老師認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學生綜合素養

1、依託語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累。

在教學中，針對班級學生實際，我充分激發他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，並且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來自己閲讀後想表達的真情實感。

2、依託豐富多彩的文體活動，加強學生的技能培養。

學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，採用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

3、依託課外閲讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力。

課堂是學習的主陣地為。以課堂為中心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閲讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閲讀大量的課外書;通過這些收集與閲讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。為此我還特意和五(2)班的同學共讀一本書——《愛的教育》;還共上了一堂語文綜合實踐活動課——《學會寬容》，讓學生愛閲讀、會閲讀，在閲讀中豐富知識。

四、教育教學工作反思

存在問題

1、培優輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降。

2、對於基礎知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發現學生掌握的並不是很紮實，考試時失分較多。

3、課堂教學中對於朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閲讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差。

今後努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動發展，因為教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上。

2、樹立全面發展的教育教學觀。要面向全體，尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展，必須對每一個學生的發展負責。

3、在今後的教學中要注重培養學生的語言應用能力，重視提高學生的人文素養和科學素養。

總之，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在今後的教學中，我會努力提高自身素養，使自己更好地完成教學工作。

福建省教育廳工作報告 篇11

本學期即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。本學期，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我繼續以學校的兩條“高壓線”和師德規範為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關係相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。

對於學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。

因此我所帶的兩個班的孩子學習數學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發展。另外，當同事們有困難時儘自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。

二、教學為主，認真鑽研。

為了提高我自身的專業素質，我在教學方面認真鑽研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、向老教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，儘量讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口、動手、動腦儘量多;同時在每一堂課上都儘量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課。有家長和我聯繫是説感覺到孩子學習數學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。

後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

三、認真反思，困惑之處。

在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產生了以下困惑。

1、在教學中有的知識點較難，在學生學習時就研究這些知識的形成過程就需要用一節課時間，使得最後沒有練習時間這種情況該怎麼處理?

2、在一個班裏學生的思維反映速度不一，反應快的同學(大約有10人)總是能很快的學會新知，而反映慢的總得用很長時間反覆教才能學會。這種情況該如何設計教學?

3、對於練習題，學生做完以後，是全班集體糾正效果好呢?還是學生自己改後個別輔導效果好?

以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

福建省教育廳工作報告 篇12

新添楊柳着綠裝 校園文化展新意

為了進一步貫徹《黨中央國務院關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，實現我校“用科學發展的教育觀，創環境育人的特色學校”這一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。今年我校調整德育領導班子後，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作為德育的出發點和歸宿，贏得了社會的廣泛讚譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興校”的認識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動、抓示範”的德育工作方法和“接觸—理解—發現—引導—推動”的德育工作程序，學校德育工作走上了“分時期、有重點、分層次、成系列”的科學化、規範化的軌道，出現了前所未有的新局面。現將前段工作總結如下：

一、寓德育於管理之中，規範加靈活。

1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，為了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長為首，教導主任和團總支書記、年級組長為核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師為骨幹的德育實施隊伍。三是以學生會幹部為橋樑的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。

2、充分發揮各類組織的優勢和家長作用，實現兩個結合。

我校成立了家長學校。還有保衞小分隊，衞生督查隊，紀律檢查小組等，充分發揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經常與學生家長取得聯繫與交流。其次學校還長期聘任了一批有經驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每週一次升旗儀式，培養了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人為樂的優良傳統。

3、穩步推進學生自治，讓學生自己教育自己。

良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現學生自我教育。使學生成為管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衞生情況，教師辦公室衞生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽煙、爬圍牆、亂拋紙屑等都由學生會幹部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。並且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。

4、加強校園文化建設。

(1)校園制度文化建設

在校園文化建設中，我校要求達到“四化”(綠化、美化、淨化、道路硬化)，“九有”(有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動、有校園文化建設評比表彰)，並用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先後制定了《諭興中學學生管理條例》、《諭興中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衞生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優秀學生幹部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設邁向了規範化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設。

(2)校園物質文化建設

學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作為學校必須營造良好的校園物質文化環境。

幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環境;校園內的宣傳窗製作精美;別具一格的休閒小路、花園、草坪令人賞心悦目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉並存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景佈置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報佈局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地佈局合理，花草配置得當，整個校園洋溢着高雅、和諧、健康、向上、創新的氣息，受到了各級領導、村民羣眾的高度讚揚。

我校在投入大量資金進行學校環境建設的同時加強對師生的規範養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都説話，一磚一石皆育人”的良好環境。創設環境教育宣傳欄;張貼有關宣傳標語。琳琅滿目的文化設施，使校園充滿了濃郁的文化氣息。現代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環境為推動我校校園文化建設步入新的台階顯示出越來越大的作用和威力。

(3)校園精神文化建設

多年來，我校圍繞“以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業為重的敬業精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，鋭意改革的創新精神”為主題的校園精神，已經成為校園文化的靈魂和核心，併成為我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發展、管理有方、積極進取、求新務實的優良傳統， “用科學發展的教育觀，創環境育人特色學校”的辦學特色基本形成。

二、寓德育於教學之中，堅持一個滲透。

德育工作領導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班幹部及時總結每天、每週、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規範學生的行為，促進學生養成好習慣，三則課堂教育滲透德育。

三、寓德育於活動之中，使學生體驗綠色生活。

寓德育於活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啟發，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。基於此點，我校德育領導小組緊緊圍繞“培養民族精神，增強誠信教育，加強養成教育”三個重點，為切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。

1、傳統性活動。我們利用一年一度的清明節、植樹節、五四青年節、國慶節、元旦節等等進行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過“國慶60週年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。

2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、 “遠離毒品，珍愛生命”、 “支援災區獻愛心”、“為同齡人就學募捐”、 “講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，湧現出了數不勝數、可歌可泣的事蹟。

3、趣味性活動。我們先後開展了“兩讀一評(讀書、讀報、影評)活動”、“三熱愛(愛我祖國、愛我家鄉、愛我諭中)知識競賽”、 “國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節”、“藝術節”、“國慶60週年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經常開展。

德育工作成效大，新風新尚處處“開”。“路淨了，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評價。樹木葱蘢，鳥語花香，經多年的建設，我校已初步建設成花園式學校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質教育工作將會更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰，我們諭中人將不斷開拓進取，勵精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。

福建省教育廳工作報告 篇13

時光飛速，就這樣一年無聲無息的過去了。回頭看看這一年，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年9月1日我懷着欣喜的心情來到了貝貝幼兒園進行為期一年的生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義

二、實習的內容與過程

三、實習的收穫及不足

在這一年裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看着帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。

就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

福建省教育廳工作報告 篇14

一、學校發展性評價評估檢查概況

1、召開會議部署。學校發展性評價工作的實施意見和通知文件出台後，督導辦於12月31日召開學校發展性評價檢查檔案整理培訓會，馬千里主任作了講話，會議對發展性評價評分細則、評分方法與檔案整理等工作進行了説明與佈置。

2、指導檔案整理。1月5日至6日，督導辦安排人員赴各校察看檔案整理情況，並進行現場交流與指導。

3、深入學校檢查。1月11日至17日(雙休日除外)，督導辦組織人員分直屬單位組、國中組、國小組、九年一貫組對全縣47所中國小進行了具體檢查。檢查主要採用“聽、談、看、查”相結合的方法：

一是聽，主要是聽取校長介紹學校對發展性評價的落實情況、辦學理念目標和學校一年來的主要工作與特色。

二是看，實地察看校園環境、師生精神面貌、學校硬件設施及專用教室配備使用等情況;

三是談，隨機抽取教師、學生代表座談，教師座談主要是瞭解學校辦學理念規劃的認同度、班子建設和行政管理等方面情況;學生座談主要是瞭解學校辦學行為與學生體音美技能掌握等情況。

四查，對照《仙居縣中國小發展性評價評分細則》，對學校準備的檔案材料逐項進行檢查，並進行核實，做好相關記錄。(為了檢查得具體仔細，各組還將部分學校的材料帶回局裏)。

在檢查過程中或在檢查後，檢查組當場向學校作了簡要反饋，提出了改進建議。“聽看談查”完成後，各小組集中進行了交流討論，以學校提供的原始材料和座談等為主要依據分校對21項指標、57個要素進行了逐一量化打分彙總。

4、分組彙報反饋。檢查結束後，1月24日上午，督導辦召開檢查組成員會議，各組代表分別彙報了檢查情況，對本次發展性評價工作進行了小結交流。

二、學校工作主要成績

在檢查中，各小組都感到本次發展性評價工作，恰逢期末，時間匆促，但各校思想都比較重視，校長親自抓，分管校長具體抓，專門召開會議部署，安排專人負責檔案整理，許多學校在元旦放假期間準備材料。學校發展性評價是對學校各方面工作的全面綜合評估，通過檢查，我們深切感受到，近幾年來，我縣各級各類學校更新理念，鼓足幹勁，創新辦學思路，加強內涵建設，取得了明顯成效。

1、努力改善辦學條件。作為欠發達縣，我縣許多學校的辦學條件跟不上教育發展的要求，與規定指標有較大差距。但是學校不等、不靠，爭取社會支持，多方籌集資金，改善辦學條件。比如橫溪鎮中心國小(49.72萬)、下各二小(42萬)、朱溪鎮中心國小(36萬)、實驗國小(29萬)、大戰鄉中心學校(23.7萬)、安嶺鄉中心學校(15萬)、安洲國小(16.4萬)、廣嚴學校(13萬)、湫山鄉中心學校(10.2萬)、仙居四小(10萬)等等。

2、合理定位理念目標。學校領導班子有思想，能從學校實際出發，發動廣大教職工共同參與，確立學校的辦學理念，制定學校的發展規劃。比如仙居中學提煉出“用心、勤奮、和諧、超越”的校園精神，提出“三九”目標;職業中專提出要做強做大，成為仙居職業教育的窗口學校;橫溪中學提出做好人、讀好書、練好身體的育人目標;安洲中學要讓學生感受教育的`幸福並具有獲取幸福生活的能力;安洲國小秉承“為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路”的理念，提出“愛學習、愛活動，會思考、會生活”的育人目標;實驗國小“為差異的學生創造幸福成長的空間”;仙居一小提煉出“和諧智慧”的一小精神;溪港中心校立足山區實際提出“讓學校成為師生共同成長的家”等等。

3、積極創新辦學思路。各級各類學校把社會需求與育人規律統一起來，因地制宜，在教育教學、校園文化建設、安全後勤等方面，創新思路，逐步形成了辦學特色。

普通高中：仙居中學與名校結對，創新辦學模式，自編作業、命題，分類施教，自主管理，大學聯考成績連創佳績;城峯中學藝術教育特色彰顯，大學聯考成績連年提升;橫溪中學結合自身特點，開展信心教育，改革育人模式，成效明顯;下各中學在城區分設教學點，走出學校生存發展的新路子;宏大中學近年開始走借力發展、創新發展的路子，董事會成員退出學校管理層，外聘教師上門授課，美術大學聯考成績喜人。

職業教育：職業中專，實行7S管理，校風、學風大為改善，非物質遺產傳承教育形成特色。職技校校企合作與校外實踐基地建設卓有成效。電大進修學校今年以來在遠程教育方面做了大量工作，特別是今年的“奧鵬遠程教育”，配合教育局出色地完成了任務。

國中學校：安洲中學綜合實踐活動成果突出，研究成果省市及國家級獲獎並推廣;仙居二中“自主互助”學習模式、全腦教育和書香校園建設取得初步成效;實驗中學開展《“3B”教育理念下的高效課堂實踐研究》，進展順利。新生中學的“乒乓球”特色顯著;白塔中學開展“國學”教育;官路中學“法制文化進校園活動”已成為學校德育建設主要基地;埠頭中學為解決“生源危機”，提出“四個等同”、“五個並重”的思路，並開展綠色生態校園建設等等。

國小：各校注重品德行為習慣和學習習慣的培養，規範辦學行為，開展豐富多彩的校園體藝、讀書等文化活動，發展學生綜合素質。比如安洲國小加強技能課教師的考核，推動技能課教學;仙居一小紮實開展學生養成教育;實驗國小、官路國小等自編校本作業;仙居四小開展生活化英語教學;下各國小的道德細節實踐、埠頭國小的閒暇體育、下各二小的社團活動產生了積極影響;橫溪國小的“新課堂行動”、上張學校的綜合實踐校本課程、步路國小的詩意校園、白塔國小的生活化教育、第五國小的“全科評價”、田市國小的球類教學等等也正在積極實踐或探索中。

幼兒教育：各園強化內部管理，開展等級幼兒園創建工作。中心幼兒園和實驗幼兒園遵循幼兒育人規律，藝術教育成績斐然。藍天幼兒園重視社會效益，加強師資隊伍建設，開展家園互動生態教育，今年被評為省一級示範性幼兒園。

4、狠抓教師隊伍建設。全縣各校通過責任教育、校本培訓、板塊聯合教研、課題研究等多種方式提高教師的師德修養和業務水平。仙居中學通過教研組互助合作編寫作業、命題，研究大學聯考動向，提高教師教學的針對性;職業學校加強“雙師型”教師培養;仙居二中、安洲中學校本研訓做到時間、地點、內容、主講人、學校領導參與“五落實”;安洲國小、實驗國小、白塔國小、官路國小等組建團隊，對教師進行分層培養;橫溪國小、下各二小還指導教師制定發展規劃，利用教育博客平台，及時反思提高。

三、學校工作存在的問題

不同學校有不同的亮點，不同學校有不同的問題。比較普遍的問題主要有：

1、辦學行為需要進一步規範。中學德育工作相對淡化，中國小心理健康教育十分薄弱，很多學校對技能課教學不夠重視，擠佔體音美教學時間的現象比較普遍，個別學校信息技術課基本上未上，專用教室與教學資源利用率不高。中學生課業負擔相對較重。

2、隊伍建設需要進一步加強。少數教師功利思想比較重，個別教師存在體罰學生等行為。教學研究與教學實踐聯繫不夠緊密。

3、學校特色需要進一步形成。許多學校在學校特色建設上動了腦筋，下了功夫，但還處於初級階段，有的甚至虛張聲勢，浮於表面，流於形式，沒有真正在提高學生綜合素質和可持續發展上見成效。

4、內部管理需要進一步改進。比如有些學校還存在衞生死角，制度執行力不強，工作運轉效率不高，學校宣傳報道不夠重視，站內容單薄，日常工作的材料檔案沒有及時整理。

四、今後工作打算

發展性評價工作還處於起步階段，本次檢查評估為今後奠定了基礎。

1、加強宣傳。從本次檢查來看，有些學校對此項工作在老師層面發動宣傳還不夠，有些經辦人員對發展性評價的指標理解還不到位。今後將要求各校深入學習發展性評價工作相關文件，使發展性評價對教師、對學校工作起到更好的導向作用。

2、修訂細則。在檢查中，各校對“評分細則”提出了一些建設性意見，我們將予以吸收，修訂完善，使發展性評價工作更加科學合理。

3、突出重點。今後評估工作將與各科室合作，採取平時隨機檢查與年終集中檢查相結合的方式，以今年檢查中存在的問題為重點，促進學校做到“基礎求規範，發展有特色”。

福建省教育廳工作報告 篇15

實習單位：**幼兒園

指導教師：劉老師

實習時間：20xx年x月x日

實習過程：

我是學前教育，這次為期一個月的畢業總實習，我被分配到了**幼兒園，在這個幼兒園裏，我擔任的是小班的主教。在**幼兒園實習的短暫時間裏，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，並且我覺得自己學到了很多東西，並深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態-是怎麼樣的、在以後的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來説是十分重要的，我的收穫很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收穫和感觸，如實的進行總結。

一、見習階段

我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，並主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。

入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天裏，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衞生。雖然，覺得有點累，但是我並沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經驗。

大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由於幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將遊戲貫穿到活動中。大二班的常規不是很好，總是要老師大聲的説話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規管理是很重要的;並且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。

保育老師在幼兒入園後要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然後在幼兒活動後清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒乾乾淨淨、穿得整整齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。

在見習的這一天裏，我對**幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的瞭解，知道了主教老師及保育老師的職責，對於保育的內容、要求和方法有了一定的瞭解。

二、實習階段

我做到了保教相結合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在遊戲中學習、在遊戲中成長。

在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有二十個幼兒。雖然小班人數比較少，但是，當時我心裏的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過小班，而且自己對於幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很瞭解，後來想了想，對自己説：現在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的藉口而錯失鍛鍊自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。

我和幼兒初步認識和接觸的過程中，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。 例如：

1、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理和個性品質都得到健康發展。

2、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。

3、教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。 例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然裏隨處可見，是幼兒最喜歡玩的遊戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。

1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、小手槍、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。

2、玩沙：帶幼兒到玩沙區，在沙堆上打洞，挖開搞建築，使幼兒認識沙的蔬鬆性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。

3、玩水槍：槍筒裏的水在水槍推杆的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同温度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。 總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等;當然在活動中我都會將遊戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。

在教育活動之餘，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三週之後，由於幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶着小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，並能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月裏，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習態度很認真，並且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發展，發自內心的疼愛、照顧幼兒。冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝温水;帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關於冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前説：“朱媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。

2、將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間，我會帶幼兒玩手指遊戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、裏面”這些方位詞。

3、對於幼兒園環境的創設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝聖誕節的環境佈置中，以往幼兒園都是買一些聖誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工製作的聖誕老人帶進了幼兒園，得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環境佈置都採用了用手工製作品裝飾。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關係處理得很好。我會每週我都會認真寫好家園聯繫手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經常打電話家訪瞭解幼兒在家的表現;每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如説班級的常規管理，我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題，並在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，希望以後自己在常規管理方面會有新的發現和創新。 就如同我在實習日記裏寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往後的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。對於幼兒教師來説，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業生活那樣有波瀾起伏，或者説變化很大，但對於幼兒來説，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待着認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對着生活，面對着幼兒。“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我就要離開學校了，但是以後我一定要繼續學習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業裏獲得好成績!本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

福建省教育廳工作報告 篇16

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，按照《中共湖南省委湖南省人民政府關於推進終身教育和學習型社會建設的意見》和《長沙市社區教育工作實施意見》的要求，我街社區學校在區社區學院的指導下，迅速成立了機構，完善了相關配套設施，啟動了教學培訓工作，為更好地把社區學校建好建強，加快構建終身教育體系和建設學習型社會，特制定我街社區教育20xx年工作思路。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，圍繞建設學習型社會、提高社區居民整體素質和生活品質的總體目標，以示範性社區學校建設為抓手，夯實基礎，規範管理，創新模式，形成特色，逐步建立起適應社區建設和居民學習需求的社區教育管理體制、運行機制和教育培訓模式，推動我街全民終身教育體系的構建，促進學習型社會的建設。

二、總體方向

(一)堅持圍繞中心，服務發展的原則。教育既能為街域經濟發展提供優質的人力資源，又能通過街道教育配套功能的完善，促進他它要素的聚集和人氣的提升。街道教育要圍繞發展街域經濟這個中心、服務於街道各項事業的發展。要充分發揮教育在智力、技術、信息和人才等方面的優勢，真正做到教育為經濟社會發展服務、為建設和諧服務。

(二)堅持均衡發展，公平惠民的原則。更加關注街道社區教育的均衡發展，進一步調整教育資源佈局，着力保證辦學效益，大力推進教育優質化、均衡化和公正化進程，努力為公民提供均等優質的教育機會。

(三)堅持質量並舉，效率(益)優先的原則。在教育發展過程中，注重調查研究，科學論證，抓住主要矛盾，突出發展重點，合理調整教育內部結構，在拓展事業規模的同時實現質量效益的同步提升。

(四)堅持改革創新，突出特色的原則。改革和完善教育管理體制和辦學體制，積極推進教育自主創新、管理創新，突出街域教育特色，建立與街域經濟、社會發展相適應的現代化教育體系。

三、工作思路

1、繼續搞好社區教育特色項目建設工作。

(1)充分拓展和開發各類教育資源。建立街道社區教育資源庫，一是建立社區教育課程建設資源庫，根據社區學校分校每年申報立項的特色課程進行評比認定，對獲得區級獎項的特色項目可作為課程建設資源庫的一部分，同時挖掘國家、省、市社區教育課程資源，實現社區教育資源共享，使社區教育資源發揮更大的作用。二是完善教師隊伍建設資源庫，一方面充分發揮區域內中國小在社區教育中的作用。各中國小要切實做好支持社區教育的工作，要組織一批熱心社區教育的教師作為社區教育工作的兼職教師，積極參與到轄區內的社區教育工作中。另一方面充分利用轄區範圍內學校、培訓機構的專業教師到社區教育，為社區

居民提供各種文化和解決就業需要的專業培訓，另外，邀請社會熱心人士、高等院校學生作為社區教育志願者參與進來，使社區教育有強大的人力資源作保障。三是建立適合居民學習的社會資源庫，瞭解各級各類教育資源、活動場所和各種文化體育設施等項目，街道社區學校做好協調工作，將較好的社會資源有組織、有計劃地向社區居民開放，滿足社區居民多樣化的教育需要，構築起社區居民全民學習、終身學習的平台。

(2)繼續推進特色項目建設工作。一是積極鼓勵並指導各分校搞好第五批特色項目的可行性論證、立項、申報、創建工作，進一步完善《開福區社區教育特色項目建設管理實施方案》和《特色項目評估細則》;二是積極鼓勵並指導一批有特色的項目申報市級、省級、國家級特色項目，並做好此類項目的申請立項、驗收達標工作;三是進一步挖掘特色項目優質課程資源，重點推介，充分發揮示範引領輻射作用。

(3)不斷開發社區教育精品課程。社區學校將建立加強對這些課程的指導、督促、評估和管理，引進符合社區實際需要的特色項目，重點培育並使之形成品牌。社區學院要將這些精品課程向省市推薦，以爭取更好的發展空間和平台。

2、積極示範創建工作。

加強優秀學習中心建設，儘早謀劃，創造條件，做好優秀學習中心建設的前期準備工作，今年力爭在街道社區學校分校中創建1-2個優秀學習中心。

3、認真做好區第七屆全民終身學習活動周的宣傳工作。

各分校要精心策劃，制定科學合理的“全民終身學習活動周”

實施方案，擴大全民終身學習的影響力。利用這一機會全面展示各分校的社區教育工作取得的成果，整體推進街道的社區教育工作。

4、認真抓好長沙終身教育網的註冊學習以及湖南老年人在線學習。

一是實行每月一通報，使各分校及時掌握每月的學習情況，對照不足找差距;二是進一步拓寬學習羣體，各分校可與轄區中國小溝通銜接，使轄區範圍內的中國小師生參與到課程資源的學習，即豐富了自身知識，又提高了學習效果;三是嘗試學分銀行建設，對積極參與培訓學習的個人，根據學分管理系統相關數據給與一定的獎勵，確保全街註冊人數和學分達到全區先進行列。

5、抓好社區教育常規培訓。

以社區居民為重點，廣泛開展不同類型、不同層次教育培訓。各分校要面向社區全體居民，廣泛開展各種不同類型、不同層次的教育培訓，包括幼兒教育、青少年學生校外教育、在職人員和下崗職工培訓、老年人社會文化教育、弱勢羣體提高生存技能培訓、外來人羣適應城區社會生活培訓，以及社區居民的科學文化、思想道德、社會生活等方面的教育培訓活動。

6、進一步加強科研課題理論研究工作。

課題建設及理論研究在社區教育中是一項薄弱工作，還需加大科研的培訓力度，從理論上思考和探索社區教育工作，研究新情況、開拓新思路、創新新方法、探索新模式，鼓勵社區教育工作者，積極開展課題研究，撰寫學術論文，將社區教育工作上長到一定的理論高度，整體提升區域社區教育工作水平。

福建省教育廳工作報告 篇17

時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對於工作、對於社會的不同看法。20xx年x月x日我懷着欣喜的心情來到了xx幼兒園進行為期實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義

時間説長不長，説短不短。在這期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的x年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在x歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多麼美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有xx個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒教師，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程

在到了幼兒園後，根據我的實際情況，園長把我安排在x班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，並站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使身體和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在國小教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。通過這次的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，並可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和責任感。

3傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收穫及不足

在這段時間裏，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕鬆，但來到這裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看着帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，後來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，實習也就這樣過去了。在這經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長.而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。

福建省教育廳工作報告 篇18

今年來我社區根據上級有關普法教育的決定，結合本社區實際，根據街道的統一部署，社區在以貫徹黨的xx大精神，法律進社區，推進民主和法制建設為主題。開展普法依法治社活動，我社區的法制宣傳工作在有關上級部門和社區黨支部、社區委員會的領導下，克服了基層普法工作的難點，取得了一定的成績。社區黨支部、社區居委會的領導下，特別是黨員、宣傳骨幹發揮帶頭作用，認真學習法律知識，為有效開展普法工作奠定了紮實的基礎。現將今年來我社區法制宣傳工作做個簡單的總結。

一、加強思想意識，完善領導體制

今年來我社區多次召開普法工作會議，認真學習普法規劃，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，堅持科學發展觀為統領，牢固樹立社會主義法治理念，明確了普法規劃宣傳教育重點，成立了以黨支部書記為組長，社區居委會主任為副組長的法制宣講隊。大家統一了思想，提高了認識，分析研究我社區的實際情況，充分發揮法制宣傳教育在推進和諧社區建設中的作用，立足社區、面向居民，廣泛開展與居民切身利益密切相關的法律法規的宣傳教育，引導廣大居民依法參與自治活動和其他社區管理，瞭解和掌握維護自身合法權益，解決矛盾糾紛的法律途徑和法律常識。

二、聯繫時間，注重法制教育與法治實踐相結合

法治實踐是最生動的法制教育。堅持法制教育與法治實踐相結合，有利於深化法律學習，增強法制教育效果，是法制宣傳教育工作必須遵循的一條重要原則。要以各類法治實踐活動促進法制教育的不斷深化，使居民在法制教育和法治實踐中掌握法律知識，提高法律素質。依法治理是法治實踐的重要內容。

我們積極加大力度宣傳憲法，國家基本法律制度法律法規知識，生態環境保護、婚姻家庭、計劃生育、婦女權益保障和依法維權等與居民切身利益緊密相關的法律法規。我們兩委幹部，法制宣講隊及時發放各種法制宣傳材料餘份，使外來居住人員和居民受到深刻教育，法律意識得到加強。法制觀念得到改善。

我們兩委幹部，法制宣講隊進一步發揮基層法律工作者和法律服務工作者的作用，結合法律諮詢，法律援助，人民調解等工作，對居民羣眾進行法制宣傳教育，對貧困弱勢羣體發放一張法律援助聯繫卡，提供法律援助;發揮婦女心理諮詢，法律幫助熱線等服務電話的作用，努力擴律宣傳教育覆蓋範圍，提高居民法制宣傳教育的服務性。加強法制宣傳教育陣地的建設，建立法制宣傳欄定期更換宣傳資料。把普法宣傳教育重點放在外來人口較多的地方，利用黑板報，每月宣傳教育重點，配有專人每期講解街道司法所下發的“已案説法”宣傳資料，涉及到與居民切身利益的相關民法問題，如非公有住宅承租人的居住權，代位繼承權，遺贈撫養協議的效力問題，近期更是加大了對《信訪條例》的宣傳力度，宣講而來相關重點的內容及其責任等問題，使居民們受益匪淺，掀起了學法用法的熱潮。

回顧過去，我們雖取得了一點成績，但今後的任務依然艱鉅，居民的法制意識觀念仍有待加強，我們又信心，有決心繼續努力工作，加大宣傳力度，確保我社區法制健全，社會穩定，使我社區成為文明和諧的社區。

福建省教育廳工作報告 篇19

這段時間所學到的東西每時每刻提醒着我自己——成功，是需要一步一步穩紮實打的努力!seeking knowledge is like planting trees：blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學如種樹：春天開花，秋天結果。我感謝學校給了我們這次寶貴的機會，也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導老師——x老師。在老師的諄諄教導下，我對老師這個職業有了更深的認識。

一.紮實的知識和過硬的技能武裝自我，做一位讓學生信服的老師。我們都知道國小生是完全聽從於老師的權威的，老師在他(她)們的心目中是“萬事通”。可想而知如果有一天學生問倒了你，那這種信任要重新建立有多難。孔子説：“師者，傳道、授業、解惑者也。”自古以來老師都肩負着將知識、學問傳承的責任。老師若沒有一桶水的知識，就沒法給學生半桶水。

在見習的過程中，我深刻體會到沒有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次，一個學生手裏拿着一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“老師”後，問我會不會玩。我當即就跟着他那樣把硬幣網上拋，可惜落下來沒接好。當時那個學生就不屑地發出一聲語氣詞“切~。”為了考考他，也為了讓他不至於笑話我，我問他：“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎?”他頓時納悶的看着我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒，很高興的發現在硬幣的邊緣有一行字“united states of america.”於是我自信的告訴他這是美元，還告訴他我是怎麼看出來的。這是他對我的態度可是360°大轉彎，還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現在還記憶猶新，它時刻鞭策着我要博覽羣書，增長智慧。

二.要用昂揚的激情和充沛的精力包裝自我，做一位對學生負責的老師。作為一名老師，每節課當你走上講台的那一刻，就應該是全心全意麪對學生的40分鐘，不管那天自己的情緒是傷心、難過還是高興、愉悦，暫且都放置一邊。你給學生的感覺始終應該是昂揚有激情的。心情是會傳染的，作為老師我們都希望自己的課堂是生機勃勃，而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調整好自己的心態，呈現一位開朗、昂揚的負責任的老師給自己的學生們。

三.要用讚賞的語言和耐心的態度提升自我，做一位讓學生愛戴的老師。我們都知道，小孩子都是喜歡聽表揚的話而不是批評的話的。課堂上對錶現積極的學生要獎勵及時，對反應稍慢的學生要耐心引導，積極鼓勵。老師千萬不要吝嗇讚賞的語言，時不時給學生表揚，這樣的課堂才會越上越精彩。

表揚的話不僅要在課堂上説，在批改作業的時候也一定不要忘了那些寫在書面上的表揚。見習過程中，司徒老師教我們如何改作業、如何評作業的等級，如何給予同學獎勵的印章。國小生主要的作業有兩種：活動手冊和聽寫本。批改作業時對於有做錯的本子的那一頁一定要折起來提醒他(她)，因為小孩子都是粗心大意的，只有提醒他(她)們才會去訂正。評等級時有四個原則：

1.至少要b等級，如果只有一兩處錯誤，就放開手給他(她)a-;

2.針對卷面清潔得體、大部分都對的學生給予a+和大印章獎勵;

3.等級的書寫一定要大，因為在學生心目中那是分數，是老師對自己學習成果的肯定;

4.印章最好有兩類，一個稍小的，一個大一點的。作業的批改無形中拉近了師生關係，所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環節，而且要好好考究考究這個環節。

人都是在成長中積累經驗的，經過懵懂—明瞭—深化—成功的過程，我想我現在對老師這個職業已經走到了第二步。step by step，by doing i learn.相信有一天我能成為一名合格的教師，甚至一名優秀的人民教師。

福建省教育廳工作報告 篇20

一、見習目的

教育見習是師範專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。其目的是使學生了解社會、初步接觸教學實際，增強學生對本專業學科知識的感性認識，初步瞭解所學專業的地位、作用及發展趨勢，獲得本專業教師教學初步的實際知識，激發學生熱愛本專業、奮發學習、立志成才的熱情，激發學生學習的積極性，為後續課程的教學作好準備；彌補課堂教學的不足；初步訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能；培養學生的師德，培養學生尊師重教、愛崗敬業、開拓創新、團結協作的精神；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力。

二、見習概況

從20xx年3月21日到3月25日，數學學院20xx級全體學生，在學校領導和班主任帶領下進行了教育見習。我們20xx級1班的同學在王雄瑞院長和孟院花班主任老師的帶領下來到宜賓第四中學進行見習。本次見習採取分組的形式，我們班一共有42位同學，分成了7個小組，每個小組6個人，我們小組在四中的見習帶領老師是蔣雲生老師。蔣老師是高一7班的數學老師兼班主任，同時也在教高一9班的數學課。我們小組一到，蔣老師就給我們介紹了兩個班的主要情況。7班和9班都是文科班，所以相對於理科班來説，數學就會差一些，所以給他們講課不能太深入，但是所有的重、難點知識都要讓學生明白。由於都是蔣老師教的，兩個班進度一樣，所以我們每天只需要去其中一個班聽課就可以了。第一天我們就跟隨蔣老師到7班聽課，第二天是到9班聽課，第三天是到7班聽課，見習的第四天和第五天由於學校的安排，高一全體學生要進行第二次月考，所以就沒有上課。月考的第一天也就是我們見習的第四天就考了數學，所以第四天晚上我們小組的同學都到了學校批改試卷。

三、見習內容

因為我們都是數學專業的學生，所以本次見習主要採取聽有經驗的教師的教學，觀摩上課的形式，而我們數學教育專業的學生就主要觀摩教師在講解一個知識點時，是怎樣引入知識點的，知識點和例題是怎樣相互結合來讓學生明白所學內容並加深印象的，深入高中數學課堂，直接感受數學教學過程，並在課後與老師交流以學得更多的經驗。

四、見習過程

21日上午9點多我們小組6人就乘車來到了四中，隨後我們的王院長就到了。十點整，王院長和學校領導領着我們進入學校。跟在帶隊老師的後面，我們看到了我們在學校見習的帶隊老師——蔣雲生老師，我們就開始了真正的見習——觀摩高中數學教學。因為學校特別重視我們的教師能力，所以學校開設了微格教學，在我們見習之前已進行過多次試講，在置身數學課堂中時我們發現了自己講課中存在的一些問題。畢竟我們的試講是在一個不真實的模擬環境中進行的，而課堂是一個真實的環境。在課堂上我們認真的觀察老師的講課理念、對重難點的處理、對課堂的駕馭以致老師的動作、神態和語速我們都仔細的觀察。在試講過程中我們的學生都是由自己的同學扮演的，知識、能力和思維跟中學生有很大的差別，所以我們也注視着學生的一舉一動，觀察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課後我們積極的跟老師交流，向他們學習豐富的經驗。一週的見習使每一位同學都收穫了很多，也有很多的體會。

五、見習體會

1、四中在執行新課標的相關要求時做得很好。在見習之前中教法老師一再強調到四中後，我們一定要學習老師們先進的教學理念。我們發現蔣教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學課堂中經常和學生進行互動，讓學生積極思考問題，課堂氣氛也很活躍。首先，通過學生回憶相關的公式、性質這個過程中對學生進行一定的引導提醒學生該注意的問題，注重學生學習的效果，強調學生對重要信息提取。其次，提出一些有針對性的問題讓學生自己解答，當學生遇到不能解決的問題時老師再進行解決。最後，對於重難點問題，積極引導學生談論、思考，充分調動學生的積極性。最重要的是在過教學過程注意對學生情感態度和價值觀的引導樹立。

2、七班、九班的學生在課堂上表現都很得活躍，積極思考、回答老師提出的問題。數學講解起來應該是比較沉悶的一門學科，但是同學們在課堂上表現的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對於回到問題也是爭先恐後，整個數學課堂應該説是朝氣蓬勃。

3、真實的數學課和我們的試講還是存在一些差別。在我們的試講過程中，課堂是模擬的，包括講課者本身不是老師，授課對象也是由同學扮演，缺乏真實性，同學已經對那個知識點很熟悉了，不會出現回答不了的問題，也不會出現突發情況。而高中數學課堂卻隨時都有可能發生一些意想不到的情況，學生會提出一些意想不到的問題，需要老師很好的處理。