運用激勵機制，加強班主任隊伍建設工作總結

隨着化步伐的日趨加速，教師隊伍建設也日漸規範化、化。建設一支素質高、有管理的班主任隊伍，對培養跨世紀人才有着不可低估的意義。恰當地在班主任隊伍建設中引進激勵機制可以激發班主 任的內在動力，使他們在主動、自願的動機作用下，向所期望的目標更加積極地工作，發揮更大的能動性，從而取得卓有成效的工作成績。當然，班主任隊伍建設中激勵機制的運用不同於一般的企事業單位，它更明顯地 體現在目標、責任、情感、物質等方面對班主任們工作主動性、積極性的激發上。

目標激勵——事業的凝聚力

目標激勵是根據工作目標來引導、激勵和規範班主任工作行為的一種動力，是班主任出色地完成、教 學及班集體建設任務的重要保證。在運用目標激勵過程中，應注重以下兩點。

一、目標激勵的性、社會性。

改革和對教師提出了新的更高的要求。怎樣適應、社會要求，培養什麼樣的人和怎樣培養人 成為班主任工作中的根本