四創工作實施方案（精選15篇）

四創工作實施方案 篇1

為進一步貫徹落實中、省、市關於學校德育工作的有關要求，切實做好學校德育工作，根據我校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱領》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“以人為本”的教育觀、教學觀、價值觀。努力塑造一支“身正為師，學高為範”的職教師資隊伍，堅持學生思想道德建設與貫徹學生行為規範相結合、與誠信教育相結合、與德育常規工作相結合，突出思想道德教育實踐，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二、工作原則

堅持與培養“四有”新人的目標相一致，與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規範相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統一的原則;堅持教育與管理相結合的原則;堅持學生為主體，重在實踐的原則;堅持突出特點、體現特色的原則;堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

三、工作任務

(一)推進課程建設，構建德育課程體系。

1、推動思想品德、思想政治課的改進和建設，開展德育優質課評選，評選範圍包括所有學科，逐步樹立一批德育學科教學骨幹,積極推廣優秀德育教案和教學改革成果。

2、提高教學工作的德育實效，舉辦操行評語、課堂用語、作業批語抽查和徵集評比活動，鼓勵教師以德育人，把學生思想品德教育貫穿和滲透在課程改革、課堂教學的各個環節，潛移默化地培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、逐步建立德育學科的評價體系和監測制度。德育滲透情況要逐步加入各學科教學評估中，學校每年至少組織一次學科德育滲透情況專項聽課和評課活動。

(二)突出重點主題，廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。

1、堅持德育工作每學期突出一個主題的做法，學校制定落實方案並認真落實。

2、深入開展中華傳統美德和革命傳統教育，培養青年學生的愛國情感和民族精神。

3、開展“八榮八恥”教育，開展“做誠信教師”、“當誠信學生”、“共鑄誠信”等主題活動，以徵文、演講、對話、辯論、實踐等形式把誠信教育搞實搞活。

4、開展讀好書活動，提倡學生每年讀1至3本名著，讀1至3部名人傳記，讓學生養成讀好書，好讀書的習慣。

5、利用班團會、夕會、課外活動，開展唱10首好歌、看10部好影片、讀10個好故事、誦記10條格言“四個一”活動。

6、廣泛開展環境保護、安全自救、健康衞生、禁煙禁毒和生命教育，培養學生科學文明的生活方式。

(三)抓好行為規範教育，促進學生養成受益終生的良好習慣。

1、堅持開展《學生守則》和各項制度的落實工作，做到經常化、制度化。着重加強學生進行日常行為習慣和學習習慣養成教育。改進教育手段，通過主題班會、專題討論、演講等形式，讓《學生守則》和各項制度入腦、入心，人人遵守。

2、開展爭做“合格公民”主題教育活動。

3、按照《中學德育大綱》要求，結合學生身心特點和常規教育要求，建立一週一主題的德育序列化方案，強化責任，狠抓落實，確保實效，使德育教育步入規範化、制度化軌道。

4、抓常規管理，積極進行學生的紀律教育。以《學生守則》和各項制度要求為基本原則，建立學生常規管理制度，完善紀律檢查、值勤值日值周、評比獎懲等工作手段，保證學生在校期間管理無漏洞、無死角，達到事事有人管，時時有人管、處處有人管的“三管”要求，學校達到地面無痰跡、室內無紙屑、宿舍無亂放、桌椅無刻劃、牆壁無腳印、出言無髒話的“六無”標準。

5、定期舉行各類活動，加強對學生藝術素養和運動能力的培養。

6、充分利用節日、紀念日，以及入學、入團、校會、升旗儀式等有特殊意義的時機，集中開展思想道德教育和實踐活動，做到制度完善、檔案齊全。開展學雷鋒、學先模等活動，積極宣傳介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和優秀畢業學生的先進典型，為他們樹立良好的榜樣。

7、廣泛開展傳統美德和禮儀教育，創建具有濃郁地方特色的德育形式。

(四)加強學校管理，創建良好的育人環境。

1、積極建設校內教育陣地和場所，辦好黑板報、文化長廊、校內廣播站、校報、心理諮詢室、校園網等宣傳陣地。

2、學校結合自身實際，形成具有本校特色的校訓、校風、教風、學風，做到全校師生人人熟知並自覺遵守。中國小教師職業道德規範、中學生守則和日常行為規範、學校常規管理要求等制度分別張貼、懸掛於辦公室、教室及有關場所。

3、認真落實學生主體地位，充分發揮教師主人翁精神，及時召開教代會、學代會、班會，及時答覆師生建議構建全校師生和諧的人際關係。

4、認真做好《心理健康教育實施綱要》的落實工作，學校設立心理諮詢室，配備心理健康教師，既重個別輔導，又重面向全體學生，建立學生心理健康教育的有效模式。特別是“特殊家庭子女”和“問題學生”的教育管理，實行“一對一”幫教措施，做好教育轉化工作。發揮兼職法制副校長的作用，加強法制教育，培養學生成為守法公民，預防青少年學生犯罪。

5、建立健全“留守子女”“殘疾學生”“貧困學生”“學困生”等問題學生檔案，為他們解決實際困難，實施特別跟蹤教育。

(五)提高教師育人水平，切實加強教師職業道德建設。

1、認真落實關於師德建設的有關要求，切實加強教師的職業道德教育。

2、在廣大教師中開展“我做學生的良師益友”等為主題的師德建設系列活動，引導教師熱愛學生，為人師表，教書育人。

3、開展學生“給老師寫封信”、“教師給學生回信”活動，設立“師生心語信箱”，拉近師生的心理距離。

4、學校每年舉行一次班主任工作培訓會和經驗交流會，建立適合本校的德育校本培訓機制，提高德育工作者的能力和水平。

5、建立德育先進工作者和優秀班主任評選表彰機制，努力提高廣大德育工作者的積極性。

(六)加強組織建設，充分發揮共青團的重要作用。

1、健全學校共青團組織，完善組織機構。嚴格組織發展程序，按規定批准入團申請，充分發揮共青團員的模範帶頭作用。

2、開展優秀團支部、優秀團員評選活動，加強對學生會、班級團委的指導，發揮他們的自我教育作用。

3、開展優秀班級、文明宿舍的創建評選活動，提高班級管理水平，培養學生自我管理能力和集體主義精神。

4、積極開展優秀學生、優秀班團幹部等評選活動，用榜樣的力量引導學生向先進學習，形成比學趕超的良好風氣。

(七)重視家庭教育，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。

1、學校加強家長學校建設，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。

2、在全校開展“體會家長”活動，讓學生當一天家長，通過心得體會、討論，使學生受到孝敬父母、尊老愛幼的傳統教育。讓家長了解孩子的特點和學習、生活，拉近家長與孩子的距離，做到相互尊重，相互關愛。

四、加強領導

1、積極落實學校德育工作的各項要求，改進學校德育工作方式、方法，規範學校德育工作制度、內容要求、活動安排。學校成立由黨支部書記任組長，政教、安保主任任副組長的學校德育工作領導小組，建立健全德育網絡，定期召開學校德育工作會議，建立、完善檔案，確保實效。

2、完善學生素質評價機制，推動學校德育工作水平。結合學校自身實際，制定出自己的學生素質評價制度。

3、學校深入研究學生思想品德形成的規律和特點，積極倡導教師加強對新時期學校德育工作的研究，課題立項，及時研究學校德育工作新要求，研究解決學校德育工作中出現的新情況。

4、加強督導檢查。

四創工作實施方案 篇2

為貫徹落實《國務院辦公廳關於開展第二次全國地名普查試點的通知》(國辦發〔20xx〕58號)、《河北省人民政府辦公廳關於印發河北省第二次地名普查實施方案的通知》(冀政辦〔20xx〕38號)和《石家莊市人民政府辦公廳關於切實做好第二次地名普查工作的通知》(石政辦函〔20xx〕25號)精神，按照查清全縣地名基本情況、全面準確掌握地名基礎數據、提高地名標準化水平、完善地名公共服務體系、為社會提供全面準確地名信息的總體要求，制定本方案。

一、任務目標

查清全縣行政區域內行政區域、羣眾自治組織、非行政區域、居民點、水系、陸地地形、交通運輸設施、水利電力設施、紀念地旅遊景點、建築物、單位等11大類、117小類地名的類別名稱、標準名稱、別名、簡稱、地名發音、羅馬字母拼寫、少數民族語書寫、使用時間、地理位置、地名含義、來歷、歷史沿革、地理實體概況、語種、密級、多媒體信息等基本信息和相關屬性信息。建立縣、鄉、村三級地名信息數據庫，全面準確掌握全縣地名基礎信息資料和相關屬性信息資料，對不規範地名進行標準化處理，完成對重要地理實體地名標誌的設置，做好普查成果驗收上報，為履行各項行政管理和社會服務職能提供重要依據。

二、方法步驟

第二次地名普查工作自20xx年6月7日開始，至20xx年12月底結束，分四個階段進行。

(一)動員部署(20xx年6月7日至20xx年6月30日)

1、組織學習有關法律法規、地名管理和地名普查相關文件。

2、成立地名普查領導小組及其辦公室;

3、地名普查領導小組研究制定具體可行的實施方案;

(二)全面普查(20xx年7月1日至12月31日)

以各級各部門為單位，進行地名基礎信息和屬性信息的全面普查。

1、收集資料。包括第一次地名普查、地名補調、歷年地名命名更名、文物考古、邊界書畫、統計等資料及有關地名志、錄、詞典、圖、碑刻和政府機關、專業部門下發的有關地名方面的文件、通告、簡報、年鑑等。

2、普查登記。以各責任單位為主，全面開展地名普查登記工作。此階段，普查人員要對本職責範圍內的地名數據資料進行調查登記，填報普查成果表，鄉鎮、街道要對本轄區的普查人員填報的地名普查資料進行審核，分類彙總並上報縣民政局。對地名信息有爭議的要組織熟悉本地情況的老同志召開座談會，必要時還要查相關歷史資料，力求完整準確。縣直相關職能部門要對本部門職能範圍內的地名數據進行核實和確認工作，縣民政局負責全縣地名數據資料的校對彙總工作。分組開展地名數據調查和地圖校對標註工作。

3、組織地名調查。根據地名普查目錄、地名登記表、工作圖，採取部門協作分類調取資料、發放調查表、分片調查收集、召集當地羣眾座談、走訪知情人、現場踏勘對照核實、設置地名標誌、GPS測量地名及標誌位置等方法，採集地名基本信息和屬性信息，標註工作草圖。

4、進行地名標準化處理。將歷史資料、現勢資料與外業調查成果相結合，進行核對、分析、論證，依據地名管理有關法規和規定，對有地無名、一地多名的重要地理實體進行命名更名;對帶有區域性或有特殊文化含義的地方用字和地方讀音的地名進行審音定字。

5、錄入階段。民政局對收集到的資料和對外業作業形成的大範圍調查數據，組織業內人員進行整理、分析、歸納，並與原有資料進行核對，將普查資料分類彙總，分類錄入國家地名數據庫。

6、整理資料，製作成果。(1)整理普查工作文件、資料，分類歸檔;(2)填寫各類普查成果表;(3)標繪地名普查成果圖表;(4)對普查成果和文件資料進行數字化處理;(5)起草地名普查工作總結;(6)起草地名普查成果上報審批報告。

(三)信息處理(20xx年1月31日至6月30日)

1、採集信息處理。根據實地核實情況和室內收集的資料，對地名登記表進行整理、修改和完善;在室內計算機上對實地採集的記錄、照片、錄像、錄音進行檢查、整理、編撰，處理為標準內容。根據實地標註工作草圖、新增和變化地物的測量結果，標繪整飾地名普查工作圖，並標繪到矢量圖上。

2、建立地名數據庫。將縣、鄉行政區域界限標繪到國家地名數據庫1：5萬矢量地形圖上。依據地名登記表等資料將地名信息錄入國家地名數據庫。將地名在圖上的位置、名稱註記和有變化的重要地物在國家地名數據庫圖形數據進行標繪、修改。對地名普查數據進行圖形匹配，建立連接關係。將普查工作形成的有關文件、資料進行數據處理，形成掃描數據，導入數據庫。將地名標誌照片、普查中產生的音像等導入數據庫。

(四)驗收上報(20xx年7月1日至12月31日)

1、以鄉鎮地名普查領導小組辦公室為單位對普查成果進行自檢，並寫出自檢報告，由縣地名普查領導小組辦公室檢查驗收。

2、地名經縣地名普查領導小組辦公室檢查驗收後，寫出檢查驗收報告，上報石家莊市地名普查領導小組辦公室進行檢查驗收。

三、保障措施

(一)加強領導，全力推進。地名普查工作領導小組。組長由副縣長程軍宏擔任，副組長由政府辦公室副主任耿喜紅、民政局局長白東風擔任，成員由組織部、人武部、縣誌辦、民政局、財政局、發改局、國土局、住建局、交通運輸局、水務局、林業旅遊局、農牧局、人社局、工信局、衞生局、教育局、供電局、公安局、安監局、工商局、統計局、文廣新局、檔案館、質監局、郵政局、移動、聯通、電信等部門主管負責同志和各鄉鎮主管副職組成(名單附後)。領導小組定期召開調度會，督導檢查各單位工作開展情況。領導小組辦公室設在民政局，統一協調普查工作。

(二)明確責任，規範操作。此次地名普查工作涉及面廣，工作量大，專業要求比較強，各部門要根據辦公室統一部署，成立專門工作機構，明確一名領導具體負責，明確專職人員全面蒐集整理地名相關資料，精心組織現場踏勘、走訪座談、位置測量、信息數據採集、草圖標繪、標誌設置與測量、地物修測等工作，嚴謹、細緻、準確無誤做好調查登記，認真做好室內信息處理與地圖標繪和修飾、文字信息和圖形信息轉換、地名圖的標繪，嚴格按照地名管理規定進行標準化處理，建立縣、鄉兩級地名數據庫，切實做到全面普查，不留死角。縣地名普查工作領導小組辦公室將根據工作需要，從相關部門抽調或短期借用數名具有一定工作經驗的同志參加這項工作。縣財政部門要根據需要安排地名普查專項工作經費。

(三)嚴格把關，確保質量。各鄉鎮、各有關部門要嚴格按照地名普查驗收標準和程序，採取逐級驗收、層層把關的方法，認真組織對普查成果的檢查驗收，及時整改存在的問題。搞好普查文件資料及成果的立卷歸檔和報送，高質量完成普查工作。

(五)嚴肅紀律，保守祕密。各鄉鎮、有關部門要嚴守地名普查紀律和原則，認真處理敏感問題，妥善保存普查數據和資料，切實做好保密工作。

(四)建立聯絡員制度。為加強地名普查工作領導小組各成員單位之間的聯繫，及時溝通情況，各職能部門、各鄉鎮要明確一名精通本部門工作的人員作為聯絡員，負責相關地名的調查、彙報、審核、上報。同時，把聯絡員的姓名、職務、聯繫電話於6月20日前報縣民政局。

四、普查成果驗收

本次地名普查信息實行逐級驗收上報。鄉鎮對村、居民點進行驗收，縣民政局對各鄉鎮和相關各部門上報資料進行驗收。報表務必於20xx年6月30日前上報領導小組辦公室，電子版和紙質報表各一份，加蓋公章。(郵箱：;聯繫電話：)

四創工作實施方案 篇3

為了全面貫徹落實科學發展觀，大力推進地礦局公共機構節能工作，落實《20xx-20xx年河南省地礦局公共機構節能計劃》(以下簡稱計劃)，保證節能工作有序、有效地進行，完成20xx年的節能目標，特制定本實施方案。

主要目標

根據20xx年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於黨政機關厲行節約若干問題的通知》的要求和我局制定的《20xx-20xx年河南省地礦局公共機構節能計劃》，到20xx年底，實現以下目標:一是以20xx年為基數，實現單位建築面積節電5%、人均節水5%，公車百公里油耗控制在13.32升以內;二是創建一批節能示範單位;三是制定我局公共機構能耗定額標準，建立並完善我局公共機構節能減排能耗監測平台。

主要措施

(一)健全我局各駐鄭單位節能減排工作領導機構

目前，我局已成立節能減排工作領導小組及領導小組辦公室，領導小組辦公室設在局機關服務中心。各駐鄭單位也要成立節能減排工作領導小組及領導小組辦公室，其中，節能減排工作領導小組為決策機構，負責本單位節能減排工作重要事項的決策、領導、組織和協調。小組成員應包括:單位主管領導、相關科室領導等。下設領導小組辦公室，為執行機構，負責領導小組日常事務和有關協調工作，督促、監督本單位各部門節能減排的推進。各單位於4月10日前將成立文件報局節能減排工作領導小組辦公室備案。

(二)着力宣傳教育，切實提高認識

各單位要大力開展節約能源資源和環境保護的宣傳工作，通過宣傳欄、黑板報、內部刊物、網絡等多種媒介進行節能宣傳，使廣大幹部職工進一步統一思想，提高認識，增強做好節能減排工作的緊迫感、責任感和使命感，認識到加強節能減排工作是深入貫徹落實科學發展觀、實現可持續發展的必然選擇，要繼續組織開展“節能減排全民行動”，增強廣大幹部職工的資源憂患意識，培養良好的辦公用能習慣，形成“人人節約、事事節約、處處節約”的良好氛圍。

(三)完善、落實節能工作管理制度、構建節能長效機制

1、實行規範管理，狠抓日常節能。各單位要結合各自工作特點，以提高能源利用效率為核心，以資源整合和節電、節水、節油、節暖、節約辦公用品為重點，制定節約型機關建設規劃並認真組織實施。建立健全辦公及業務用房照明、空調、採暖及辦公設施設備方面的能耗監管制度和措施。繼續實施拉閘限電、水電動態監測、及車輛公示管理制度等。以上制度在局機關實施後，實效顯著，並得到了省節能工作檢查組的肯定，從20xx年起在駐鄭單位推廣以上節能措施。

2、建立能耗統計和報告制度。各單位落實專人按規定要求記錄能耗計量原始數據，建立統計台賬，並及時向局節能減排工作領導小組辦公室報送相關季報、年報。季報日期為每一季度結束後5日內，季報採用電子報表形式報送到電子郵箱。年報日期為下一年1月31日前，年報實行電子報表與紙製報表兩種形式同時報送，紙製報表要求加蓋單位公章。

3、逐步實行能源消費計量制度及節能設施的改造。按《計劃》要求，各單位應區分用能種類、用能系統實行能源消費分户、分類、分項計量。加快進行節能設施改造，使用節能燈具，節水潔具，要求各駐鄭單位落實相關措施。

4、實行節能工作聯絡員會議制度。聯絡員會議分為年度會議和臨時會議。年度工作會議每年召開一次，臨時會議根據工作需要不定期召開。會議由局節能減排工作領導小組辦公室負責召集，成員單位包括局節能減排工作領導小組及領導小組辦公室相關成員、各駐鄭單位節能聯絡員等。會議的主要任務是傳達中央國家機關、省委、省政府以及局關於公共機構節能新精神、新要求;溝通交流公共機構節能進展情況;研究節能工作中重點突出問題的解決方案和措施;提出工作思路、意見和建議等。

5、建立節能工作目標管理責任制。局節能減排工作領導小組將節能規劃確定的節能目標和指標，按年度分解落實到局各駐鄭單位。局屬各駐鄭單位簽訂《節能工作目標責任書》，對本單位能耗削減指標、任務作出承諾。各單位負責人對本單位節能工作全面負責，節能目標完成情況作為對各單位負責人考核評價的內容。

(四)加強節能監督管理

局節能減排工作領導小組辦公室要會同有關部門加強對各駐鄭單位節能的經常性檢查。每季度結束後的次月20日前，由局節能減排工作領導小組辦公室組織相關人員到各駐鄭單位檢查節能工作情況，每次選擇1-3個駐鄭單位進行檢查。檢查依據《河南省省直機關節能減排達標考評細則》進行，重點包括：有關節能管理制度是否建立;節能檔案是否建立、完整;節能措施是否有效落實、節能目標是否按計劃完成等。

工作步驟及時間安排

1、3月25日前，完成對駐鄭單位《節能工作目標責任書》的編制。

2、3月30日前，召開河南省地礦局節能工作聯絡員第三次會議。會議內容包括：

(1)-20xx年節能減排統計上報工作的總結，指出上報工作中出現的問題，對以後統計上報提出相關要求。

(2)安排各駐鄭單位《節能工作目標責任書》簽訂事宜。《節能降耗目標責任書》由各單位帶回，於4月15日前由單位負責人或主管領導簽字、單位蓋章後交局節能減排工作領導小組辦公室。

(3)對20xx年第一季度公共機構能耗統計上報工作進行安排。

3、20xx年5月底前局各駐鄭單位根據國家和省公共機構能源節約的工作要求制定本單位節水、節油、節氣以及照明、電梯、空調、辦公設備等節電的管理制度和獎懲辦法並於6月底前報局節能領導小組備案，並嚴格實施。20xx年下半年起局節能減排工作領導小組定期組織檢查、評比。

4、20xx年6月底前局各駐鄭單位負責本單位辦公照明設備的節能改造，將使用的高能耗熒光燈、白熾燈、射燈等全部更換成節能燈具。同時把不符合節水標準的龍頭、沖水閥、水箱進行全部更換。20xx年下半年起局節能減排工作領導小組組織檢查、驗收。

四創工作實施方案 篇4

課堂是教學的主陣地，是師生共同成長的地方。為了進一步優化課堂教學，提高課堂教學效益，促使我校教學質量和辦學品位再次跨越。經研究決定，從20xx年秋季學期開始實施“主體發展高效課堂”的課堂教學改革和實驗，具體實施方案如下：

一、課堂教學改革實施步驟

第一階段：學習準備階段(時間：20xx年7月至20xx年12月)

1.成立領導小組(20xx年7月)

組長：覃慶國(校長)

副組長：郭玉芬(教學副校長)樑桂珍(副教導主任)

組員：覃豔李占強周曉春庾麗冰楊德梅許麗虹

2.做好改前調研(20xx年7、8月)

調研課堂現狀，解剖教學行為，找出阻礙課堂高效的癥結所在，把課堂教學的問題找出來，發動廣大師生自查不良的”教法”與”學法”，為實施“主體發展高效課堂”課堂教學改革奠定良好的基礎。

3.宣傳發動(20xx年7月)

召開全體教師會議，對全體教師進行理念教育，宣傳倡議課改的意義和必要性。

4.制定課堂教學改革方案及相關的管理制度(20xx年7、8月)

分別召開校長、教導主任、科組長、骨幹教師課堂教學改革研討會，研究部署課改實施的各項工作，探討我校課堂教學改革的模式，制定集體備課、教學反思、課堂評價驗收、學案編寫規範、課堂操作流程、班級學習小組建設等相關的管理制度。

5.開展全員培訓(20xx年7月)

①教師教育教學觀念培訓學習。一是邀請《中國教師報》全國教師培訓基地副主任許世國、廣西蒙山縣教育局局長李世朝到學校給全體教師進行培訓學習;二是觀看中國教育學會國小專業委員會副祕書長李炳亭《課堂如何質變》，中學教改的先驅，原兗州一中校長，第四屆全國十佳中學校長，山東省教育學會教育管理研究專業委員會副會長，中國名校共同體理事會副理事長杜金山《高效課堂讓教育迴歸生命本質》講座錄像。

②課堂教學改革操作性培訓。一是觀看《中國教師報》全國教師培訓基地副主任許世國關於《小組建設》的培訓錄像;二是觀看杜金山《高效課堂模式與導學案》講座錄像;三是觀看蒙山課改教學錄像。

6.完善硬件設施

給師生每人購買一個文件夾，供收集導學案用。

7.組織外出學習(20xx年9月)

分批組織教師到廣西蒙山參觀、感受、考察、學習。

第二階段：全面實施階段(時間：20xx年1月20xx年至7月)

1.規範師生課堂行為

制定並落實《沙田鎮中心國小教師課堂教學行為規範》《沙田鎮中心國小學生課堂學習行為規範》，保證師生課堂行為的規範性。

2.合理劃分學習小組

開學初，各班要根據學生的實際情況合理劃分好學習小組，並做好學習小組長的培訓工作。

3.全面嘗試課堂新模式

三至五年級語文、數學、英語教師按照我校“主體發展高效課堂”課堂教學改革的模式上課。

4.建立師生評價體系

學校建立教師評價體系和學習小組評價體系，通過評價落實規範，推進課堂教學改革。

5.借鑑反思，改進提高

針對課堂教學改革過程中出現的問題，通過自主反思，集體研討、專家指導等多渠道進行學習、研究，不斷改進、完善、提高。

第三階段：深化創新階段(時間：20xx年7月至20xx年12月)

1.典型示範。

一是推廣典型老師的做法，發揮帶頭作用，使全體教師進一步提升。

二是推廣典型班級做法，使每個班級都大有進步。

三是推廣典型小組做法，激活所有學習小組快樂高效的學習。

2.全員彙報

每一位教師要在本校上兩節以上彙報課，要求大部分老師都能按照新課改的模式來上，提高課堂效率，讓全體學生學得愉快，得到發展，教師教得輕鬆，充分體現新課改的要求。

第四階段：總結提煉階段(時間：20xx年1月至2920xx年7月)

1.提煉總結“主體發展高效課堂”教學改革實施與研究成果，做好課題結題工作，達成我校課堂教學改革的總目標。

2.整理編寫校本教材《高效課堂，快樂學習——沙田鎮中心國小導學案》，教師教學論文集、教學案例集《教學火花集》，教師教學反思集《成長的軌跡》等。

二、課堂教學改革實施方法

經研討，我校“主體發展高效課堂”課堂教學改革的具體模式為“一環四步”教學新模式。

(一)“一環”指的是課前預習環節

①學生根據導學案通過閲讀教材、查閲資料等方式進行課前預習，初步把握文本。

②教師在上課前幾分鐘對預習情況進行檢查，瞭解學生課前預習的情況。

(二)“四步”指的是四步導學流程：明確目標、合作探究、交流展示、達標檢測。

每一節課，每一種課型都可以採用這四步導學流程進行。每一步導學流程要求如下：

1.明確目標：教師通過備課，對學習章節的研究、課程標準的把握，制定出導學案印發給學生，學生根據教師提供的導學案，通過閲讀教材，初步把握文本，明確學習目標(可以由教師提出，也可以由學生提出)。

2.合作探究：圍繞目標和重點難點，小組長組織本組同學合作交流、立體學習，再次達成學習目標。對於不能達成的目標，有價值的問題，予經蒐集整理通過展示課達成。

①教師指導學習組長組織小組成員交流預習成果，解決個人疑難問題，形成小組學習目標，小組長記錄整理有價值的問題，組內不能解決的問題。

②交流過程中，既要學會傾聽，更要學會表達，要把自己的困難、疑惑、認識、感悟大膽地説出來，讓組內同學既分分享你的成功也分解你的困難，實現共贏。同時，對其他小組的問題也要敢於回答和質疑。

3.交流展示：小組內交流預習成果，教師分配任務，小組合作、立體學習、全班展示、全面提升。展示是生生、師生、組組、互動的過程，主角是學生，學生提出問題、討論問題、闡述觀點和見解。教師適時點撥、引導、鼓勵、激勵，在追問中澄清。展示不是預習的翻版，是提升。展示是內容是學生普遍困惑的、易錯的，能夠發生規律、方法的。展示的目的是通過展示實現生一互動，在質疑對抗中，在教師的點撥、追問中，提升對知識的理解水平和感悟水平，是在相互借鑑中得以提升。

展示前：

①教師根據確定的目標，給小組分配任務，任務必須明確，要求必須具體，然後巡視。任務來源於學生的困惑和疑難，來源於教師的提前預設。巡視的任務是督促和發現，不應對學生形成無謂干擾，可以參與到學習小組中提示、激活學生的學，指導學生確定合適的展示方式，學生都會的不展示，不會的、出錯率高的、多解的、培養思維的重點展示。

②學生接受任務後，先獨立思考，然後組內交流解決問題，對本小組內展示的內容，進行預展，進行人員分工，確定展示方式，通過預展，力爭做到脱稿展示，聲音響亮，富有激情。

展示中：

①教師根據分配的任務組織展示，允許學生充分發言，保護學生的積極性，並把握好優、中、差學生的展示機會，尊重、鼓勵每一個發言的學生。

②學生展示要積極踴躍，力爭簡潔明瞭;要勇於提問、質疑、討論;要學會傾聽、學會做筆記。

三、課堂教學改革工作措施

1.加強領導，提高認識

“高效課堂工程”是東莞市“”教育發展規劃提出的重點工程，課堂教學改革是我校貫徹落實《沙田鎮教育質量三年提升工程實施方案》的重要舉措，是我校教師專業發展的迫切需要，學校各部門領導要高度重視課改工作，組織召開教師課堂教學改革動員會，做好宣傳發動工作，讓全體教師意識到課堂教學改革不改不行，小改不行，慢改也不行，要徹底改，要求師生全員參與，真抓實幹，全面推進課堂教學改革。

2.立足課堂，演繹精彩

①精心設計導學案。以導學案為抓手，落實“先學後教”的原則。導學案要當堂發放給學生進行檢測並批改，課後要收集、檢查學生的導學案，便於掌握學生學習的情況和期末複習用。

②要充分相信學生，善於激勵學生。課堂上要通過多種評價手段，激發學生學習的熱情，讓學生的學習樂而不疲。各班要制定具體的激勵機制。

③課堂上，做到“三必講”，“四不講”。即“學習方法和技巧教師必講，多數學生不會必講，出現原則性錯誤的必講,;學生能自己學會的不講，能小組合作學會的不講，能借助工具書、資料等渠道學會的不講，有一個學生會就讓這個學生講，老師不講。

3.開展教研，營造氛圍

本着“邊實踐、邊探索、邊研討、邊改進、邊提升”的原則，積極開展各種教研活動，營造濃厚的課改氛圍。

一是強化校本教研。要求各科組、備課組積極開展聽課、評課、集體備課活動。每週組織一次課改反思會，反思一週內在課改中發生的問題，集體探討，及時糾正，達成共識。教導處每月組織一次課改研討會，總結、收集、反饋課改中普遍存在的問題，研究解決問題的辦法。

二是構建網絡教研。各教師積極發表博文及評論，要經常登錄博客學習，並把自己在課改中的心得體會、經驗做法以及課改中的小故事、課改動態等博文定期上傳到學校網站上的博客，定期發佈課改中出現的共性問題，全體教師要及時跟帖學習，發表評論，營造濃厚的課改研究氛圍。

三是做好課改資料的收集整理工作。教導處每學期要拍攝一至兩節課改錄像課刻錄成光盤存檔，並收集精彩博文、示範導學案等課改資料編印成冊。

4.深入調研，及時整改

學校行政、科組長要經常深入課堂進行調研，同時，邀請市教研室教研員、鎮教辦輔導員到學校聽課指導。

5.樹立典型，總結推廣

①學校每學期將組織教師優質課比賽，鼓勵全體教師大膽改革和創新。

②學校每學期將組織骨幹教師在校乃至全鎮範圍上示範課、探討課，樹立課堂教學改革的典型，充分發揮骨幹教師的示範引領作用。同時，要及時總結經驗，反思不足，提煉並推廣課改成果。

四創工作實施方案 篇5

為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確新時期中國小的德育目標，加強德育內容、途徑、方法的創新，規範德育管理，開展德育活動，增強德育實效，以適應新形勢下德育工作的開展，特制定國小德育工作實施方案如下：

一、切實加強德育工作的領導

1.建立齊抓共管德育工作的領導體制。

2.成立德育教育工作小組。

組 長：金勝

副組長：劉春英 劉亞榮

組 員：韓麗娣 王嬌 任耀峯

二、抓好隊伍建設，強化德育意識

1.完善管理網絡。繼續建立完善校內德育管理網絡，實行校長總負責，班主任具體負責，少先隊通力協作的德育管理機制，形成齊抓共管的合力。

2.建立育人體系。突出“以人為本”的育人理念 ，不斷增強服務意識。以師德規範為核心，以提高班主任的業務素質為突破，在全校範圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動，健全日常監督制度。形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進，不斷成長。

3.優化骨幹隊伍。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，通過上崗培訓、師徒結對等有效方式，在建立班主任崗位職責規範、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步強化考評激勵機制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

三、加強常規教育，培養文明學生

1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書徵文、演唱革命傳統歌曲等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉的情感，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.狠抓養成教育。班主任在班級常規管理工作中要進一步細化，抓住每一個

教育契機，對學生進行有意識的引導，注重行為習慣的養成教育。校園環境衞生的維護和分工要進一步細化，將責任落實到位，讓學生養成愛清潔、講衞生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。繼續推行值崗制度。特別對各班的常規情況進行量化考核，每天公佈檢查分數，每週進行小結。開展“説文明話，做文明事，爭當文明小使者”主題教育活動，從站好隊、做好操、掃好地、講衞生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣，提高學生的綜合素質。

3.加強法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、徵文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力。建立後進生幫教制，杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。

4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時，要採取有效措施，淨化校園周邊環境，淨化學生的成長空間。

5.關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悦納自己，關懷他人;讓學生懂得生命的意義。

四、加強陣地建設，優化育人環境

1.班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。倡導全員參與， 突出人文關懷，體現學校特色，班級特色。

2.升旗儀式序列化。堅持每週一的升旗儀式，國旗下講話內容以貼近學生的思想實際，形成序列。

五、豐富德育活動，拓寬德育渠道

根據重大節日、紀念日開展主題教育活動，努力辦好各種活動，豐富校園文化生活。讓各種活動成為孩子們瞭解歷史的窗口、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道，促進他

們快樂健康地成長。

六、重視家校聯繫，發揮教育合力

積極推進學校、社會、家庭教育的“三結合”，主動跟家庭社會做好溝通工作，開展各類校外教育活動。辦好家長學校，做好家訪工作，發揮家庭教育的作用。

四創工作實施方案 篇6

為了進一步創新躍進村管理與服務方式，健全服務網絡，激活社區資源，強化服務功能，提高工作效能。按照社區網格化管理堅持以人為本，服務於民，實現村民自我管理，自我服務，自我教育，自我監督的重要平台。是健全新型社區管理和服務體制的迫切需要。為建立快速有效的社區網格化管理有效機制，現結合躍進村實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的精神為指導，按照科學發展觀的要求，以網格化為依託，以新體制為保障。構建起橫到邊，縱到底，職能到位，責任到人的全覆蓋管理服務網格。使社區工作進一步標準化，規範化，網格化，精細化和科學化，以適應現代社區建設和發展的需要。

二、基本原則

建立起條塊結合，以村民院落劃分為主，上下聯動，整體推進，重心下沉，夯實基礎，以人為本，關注民生，一崗多職，一專多能的監管網絡，以及權職明確，任務清晰，流程規範，運轉靈活的工作機制。

三、總體目標

通過推進社區管理機制和實踐，建立科學的分工協作機制，高效的工作運行機制，規範的監督考核機制，實現社區管理與服務的扁平化，精神化，信息化，全覆蓋化和全天候零距離的服務。

四、組織建設

成立以村支書任組長，主任為副組長，村兩委成員，組長，社員，黨員為成員的躍進村網格化管理領導小組。負責對網格管理的總體協調和系統管理工作，總體實施及各網格綜合事務的調處。

五、劃分網格，明確網格責任人。

按照任務相適應，方便管理，界定清楚的要求。根據自管小組分類。依據户籍人口，活動人口，人户分離，和管轄面積。合理設置社區網格，原則上按照每組院落分佈劃分網格。駐各組企業就近劃入網格，網格負責人一般由村兩委成員及小組組長擔任，同時制定網格劃分網絡圖。各網格成員由村兩委成員及小組組長全部劃分入網格。

六、工作職責

社區網格化管理實行人員、職能、任務三落實。具體承辦民政、計生、就業、社保等社會事務。協辦黨建、創建、綜治、共駐共建、安全消防等工作任務。網格責任人的管理和服務，要以身作則帶領網格工作人員貼近村民羣眾合理需求和訴求的實際。關注民生問題和村民對物質，精神文化生活的需求，負責信息收集全民服務簡易問題處理等。對於涉及面大，深層次複雜的問題，以及當前難以解決的問題，及時反饋到網格化管理領導小組綜合處理或上報鎮有關部門處理。

七、工作程序

一般性工作網絡責任人現場處理，登記備案。需要協調處理的工作，網格責任人現場受理，帶回村委會商討處理，處理結果報村兩委及相關部門。反饋服務管理對象，社會性工作網格負責人立即上報，村及鎮相關部門緊急處理，網格責任人現場跟蹤。需要審批的工作，網格責任人掌握信息，村兩委受現界定，上報鎮職能部門審批，同時實行三級公示制度。

八、工作要求

1、崗位要求：網格責任人要強化責任意識，做到腦勤、腿勤、手勤、嘴勤、筆勤。成為發現、受理、處置、協調、報告第一人。啟動階段網格責任人實行“雙崗雙責”，要儘快熟悉相關政策和工作流程，過渡到“一崗多責”。能夠發現問題，善於處置問題，及時報告問題。推行錯時工作制，堅持每天至少到網格巡查一次，主動與村民溝通，增進感情，及時瞭解掌握社情民意。認真填寫網格責任人工作日誌，做到工作日清周結。動態信息及時錄入，注重自身形象，嚴格保守服務管理對象的個人隱私和不便公開的個人信息，

2、加強宣傳：多渠道、多形勢宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，提高村民羣眾的知曉率、支持率和參與率。在村宣傳欄，公共活動場所，各個村民小組張貼宣傳材料。向每個住户發放一封信，在醒目位置設置網格化圖譜，公佈網格責任人照片、姓名、聯繫電話，工作內容和管理服務職責等信息。向每個住户發放網格責任人服務聯繫卡。

3、完善功能：要強化以下五種功能。一是信息聯通功能，準確快速完整的獲取和反饋信息;二是處置快速功能，調節、執法、處置環環相扣，運轉快速;三是資源配置功能，對黨的基層組織，行政資源，社會資源和市場資源，善於整合利用;四是全民服務功能，社區村民能夠就近、及時、便捷的獲得多樣化、高質量的服務;五是社會保障功能，為村民，尤其是弱勢羣體提供社會救助，創造就業機會。

4、整合資源：立足自身與藉助外力相結合，與企業共駐、共建、共享，合理分割各自的責任和義務。吸納村民組長，黨員以及熱心羣眾等作為義務信息員，監督員，視情給予適當的精神和物質獎勵，

九、考核獎懲

對網格責任人及格內人員實行定期考核制度。考核辦法另行制定，對長期不能適應工作要求的，按有關規定予以轉崗、辭退。網格責任人要自覺接受上及監督，內部監督，社會監督，羣眾監督，對以權謀私，玩忽職守等行為，將依法依規嚴肅處理。

四創工作實施方案 篇7

一、指導思想

環境教育是學校教育的重要組成部分, 在引導學生全面看待環境問題，培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環境素養等方面有着不可替代的作用。校園是學生成長的搖籃，具有陶冶身心，培養高尚氣質的功能，學生的可塑性大，愈早給予環境保護的意識觀念，愈能落實推廣環境保護教育。同時，根據新課程標準課程設置計劃要求，環境教育課程在地方或學校校本課程中實施。依據教育部《中國小環境教育實施指南》，每學年安排6—8課時。結合我校實際，環境教育納入學科滲透、綜合活動、主題班會和校本課程中;並與學校學生活動、團隊活動、社區活動等有機結合，使學生多方位多層次多形式參與環境教育，樹立綠色環保意識。為確保將環境教育內容落到實處，特制定本校環境教育課程計劃和實施方案。

二、各年級環境教育的基本內容

高一年級：

1. 引導學生認識世界是普遍聯繫和相互依存的

生態環境的各組成要素之間、全球生態環境與區域生態環境之間不是孤立的，它們相互作用，共同構成相互依存的整個自然生態系統。個人、家庭、社區以及國家相互之間，人類社會的經濟、政治、文化等活動之間，同樣也存在着緊密的相互依存關係。而人類社會與自然生態環境之間也是相互影響、相互作用的。因此認識和尊重自然規律，處理好人與人、人與社會之間的關係，實現人與自然之間的和諧共處，對人類的生存和發展至關重要。

2. 引導學生珍視生物多樣性，關注不同文化對環境的影響

生物多樣性是自然生態環境的活力和潛能的重要表徵;文化多樣性是人類文明進步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進的關係。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實現可持續發展的重要前提。在全球化進程中，尤其應該重視維護不同物種的生存環境和生存權利，尊重各民族在不危害人類共同利益和環境的前提下，為適應和保護自身生存環境而採取的多樣化的生活方式和發展模式。

高二年級

引導學生理解可持續發展的內涵

生態環境的承載力取決於自然生態系統的自我恢復潛能和地球資源的再生潛能。社會環境的健康發展受到自然、經濟、文化、政治等多種因素的影響。人類應當瞭解自身行為對環境所產生的正面與負面的影響，在發展的過程中減少乃至避免對環境造成破壞。正是在反思歷史發展進程的基礎上，人們提出了可持續發展的概念。可持續發展強調人類在精神和物質方面的協調發展，要求不同國家和地區在資源利用和環境管理上加強交流、理解與合作，在滿足當代人需求的同時保護好作為人類後代及其他生命生存和發展基礎的資源與環境。

高三年級

引導學生主動參與解決環境問題，培養學生的環境責任感

引導學生參與解決身邊的環境問題是培養學生環境責任感的重要途徑。在這一過程中，學生一方面獲得對環境的敏感性和關於環境的知識，另一方面，認識環境問題的複雜性，培養其解決環境問題的能力和責任感。同時，幫助學生了解人類活動會對環境造成不同性質和程度的影響，增強憂患意識,對影響環境的行為採取審慎的態度。

三、學校環境教育課程目標

環境教育旨在引導學生關注家庭、社區、國家和全球面臨的環境問題，正確認識個人、社會和自然之間相互依存的關係;幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識和技能，養成有益於環境的情感、態度和價值觀;鼓勵學生積極參與面向可持續發展的決策與行動，成為有社會實踐能力和責任感的公民。

(1)情感、態度與價值觀

1、關愛自然，尊重生命2、關愛和善待他人，能積極、平等、公正地與他人合作，尊重不同的觀點與意見，尊重文化的多樣性3、意識到公民在環境方面的權利和義務，有建設可持續未來的願望4、關注環境，積極參與有關環境的決策和行動，做有責任感的公民。

(2)過程與方法

1、觀察並分析周圍環境的狀況及其變化2、識別家庭、學校和社區的環境問題，並設計、實施和評價解決方案3、通過多種方式和途徑，主動而有效地蒐集與環境有關的信息4、圍繞環境問題表達自己的觀點，並與他人有效溝通5、批判性地思考區域或全球主要環境問題的成因，並對比各種解決途徑

(3)知識與能力

1、知道人對環境的依賴,反思個人生活對環境的影響2、理解環境問題及其對個人、家庭、學校和社區的影響3、知道自然環境和生態系統的結構、功能和演化過程4、分析和理解經濟技術、社會生活、政策法律與環境之間的相互作用5、知道公民參與保護環境的主要途徑和方式,並對比其效果。

四、學習內容

圍繞環境教育在情感、態度與價值觀，過程與方法,知識與能力這三個方面的目標，根據本地實際情況和學生需要，以學生感興趣的方式引導他們發現生活中的問題，鼓勵他們獨立思考，並運用所學知識做出分析和判斷，進而採取負責任的行動。

一、情感、態度與價值觀

1.認識自然規律，擺正人與自然的關係， 追求人與自然的和諧。2.以“ 人定勝天” 為題組織一次討論或辯論活動，反思人類盲目改造自然的行為及其帶來的惡果。3.理解關於環境的不同觀點，通過交流和協商，形成保護環境的共識。4.以《京都議定書》為例，分析國際合作保護全球環境的意義和策略。5.以“ 保護母親河” 為題開展角色扮演活動，認識團隊合作對解決環境問題的重要性。6.珍視文化多樣性，關注瀕危文化遺產的保護。7.分析討論全球化對本土文化的衝擊，認識到保護本土文化的緊迫性，有繼承和弘揚優秀傳統文化遺產的願望。8.列舉地區歧視或文化歧視的現象，分析產生這些現象的原因，提出消除偏見或誤解的建議。9、.以不同形式，如詩歌、繪畫、廣告設計，表現不同地域文化對不同生存環境的反映。10、意識到資源利用和環境管理需要關注弱勢羣體，願意採取行動促進社會的公正與公平。11、蒐集古今中外有關人與自然和諧相處的事例或文學作品，分析其中藴含的哲理及其積極意義。12、蒐集各國和國際社會有關環境保護的法律和協定，瞭解各國環境保護的重點和發展動向。

在反思個人行為和人類活動對環境的影響的基礎上，從本地着手， 關注全球環境，並積極落實在行動上。

二、過程與方法

幫助學生全面地理解環境系統，獲得識別、解決和預防環境問題的方法與技能，包括觀察周圍的環境現象、發現問題、提出假設、制訂調查方案、蒐集和整理信息、採取行動、反思和評價、交流和表達等。

觀察、描述並批判性地思考地區性和全球性的環境現象或環境問題。在實地觀察、繪製地圖、查閲資料的基上，説明一個區域在土地利用方面情況及可能存在的問題。針對私人購買轎車既帶來污染又促進經濟發展這一爭議性問題，提出個人觀點並陳述理由。農用機械、化肥、農藥大量使用的利弊分析和防止環境污染的對策設計。圍繞自己選定的環境問題確定調查範圍、設計調查方法、制訂調查計劃。針對本地區常見的自然災害，設計調查方案。就本地出現的食品安全問題設計調查方案。明確各種信息來源與各種調查類型的對應關係，對自己蒐集的環境信息的準確性和可信性進行評價。 圍繞某個地方性的環境問題，從不同途徑蒐集信息，對比判斷這些信息的準確性和可信性。蒐集並對比不同媒體對某一環境問題的報道，分析各方立場。根據蒐集的信息，設計幾種解決方案， 對比並確定行動方案。根據本地條件，提出減少温室氣體排放的地方性對策。對比解決某個環境問題(如水污染)的不同提案，分析它們的適用條件， 以及反映的不同觀點。實施環境行動方案，評價並提出改進建議。參與社區環境建設。針對當地突出的環境問題設計解決方案，並向地方政府提出建議。

三、知識與能力

人、自然和社會相互作用，創造並推動着人類歷史向前發展。在這個過程中，自然生態提供了一切生命賴以生存的物質基礎;社會生活包含了不同環境條件下發展起來的生活方式及其對自然環境的影響;經濟與技術決定人們利用自然資源、提供商品和服務的方式;決策與參與反映人們合作解決環境與發展問題的意識與途徑。面向可持續發展的環境教育需要幫助學生從上述幾個方面進行反思並採取行動，從而全面理解人、自然和社會的相互作用及其形態和過程。學校現有各個學科均包含與此相關的學習內容。

分析在抵制一次性消費品的生產、銷售、使用過程中，如何提高公眾參與的有效性。

瞭解我國自然保護區體系的現狀、作用和麪臨的挑戰。

五、實施方案

1. 聯繫張家港環境保護實際，結合社會實踐活動和研究性學習課題，設計形式多樣的環境教育活動。與張家港市環境保護機構及其他社會組織建立長期聯繫， 充分利用各種環境教育資源，支持並參與改善社區環境的學校-社區共建活動。鼓勵教師以各種方式開展環境教育、參加環境教育師資培訓等活動。

2. 各教研組在教研活動時，應在學科教學中滲透環境教育，每學期提交相關教案不少於2例。

3. 充分利用學校自編的選修課校本教材《環境保護》《園林綠化》《旅遊資源》《自然災害及防禦》《池塘養魚》，單獨開設的環境教育選修課程。每學期安排6課時。

4. 各班利用班會課，進行環境保護主題班會，每學期至少一次。

六、學生評價和學分評定

學生評價關注學生在環境教育中的體驗、探究，及其認識、分析和解決環境問題的意識和能力的發展。通過成長記錄袋等方式收集和整理學生在環境教育中的作業或其他學習作品。學生在綜合實踐和研究性活動中記錄各自的參與狀況、感受與收穫，使之成為一項評價依據;依據學生寒暑假的環境研究報告、學校或上級部門組織的作文、繪畫、演講、環境知識競賽及其他與環境有關的比賽參與情況，對學生情感、態度與價值觀、過程與方法、知識與能力進行綜合評價。

依據省普通高中學分管理指導意見，學生3個學年必須獲得116個必修學分(其中包括研究性學習活動15個學分，社區服務2學分，社區實踐6學分)。選修學分在28分以上，其中在選修Ⅱ中要至少獲得6個學分。總學分達到144個方可畢業。結合學校實際情況，對學生三年必修學分認定中，在研究性學習活動和社區實踐活動內容選擇上，至少有一學期應涉及環境保護內容，分別計3個學分和1個學分。在校本課程選擇上，至少從校本教材《環境保護》《園林綠化》《旅遊資源》《自然災害及防禦》《池塘養魚》中選一門，計2個學分。

四創工作實施方案 篇8

為深入推進新農村建設，進一步改善農村環境衞生條件，美化生活環境，提高農民生活質量，提高農民生活質量，經研究決定，在全村開展農村環境衞生大整治活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以建設幸福美麗鄉村、改善我村村民居住環境為目標，通過開展“淨化環境，美化家園”建設活動、農村環境集中整治月活動，推進全鄉農村環境衞生整治活動的深入開展，逐步達到村容整治、鄉風文明，為全村實現經濟社會跨越式發展打下優良的環境基礎。

二、目標任務

按照“清潔衞生、無害處理、簡便實用、羣眾滿意”的要求，深入開展農村環境衞生整治，進一步建立農村垃圾“户集中、組收集、村運輸”的收運處置體系，按時間節點完成農村環衞基礎設施建設和環衞隊伍建設，建立和完善環境衞生保潔的長效管理機制，實現“四有四無”目標，做到村莊衞生化、道路通暢化、管護常態化。

三、實施步驟

此次環境衞生整治分為宣傳發動、集中整治、鞏固提高、建章立制四個階段進行。在今年年底前結束，集中三個月進行整治。

(一)宣傳發動階段(20xx年3月初)。3月初成立環境

衞生整治工作領導小組，制定《環境衞生整治工作實施方案》，並召開我村環境整治工作會議，對我村的衞生整治活動進行部署。小組成員深入農户調查摸底，全面把握情況，以組別為基礎部署具體清理整治工作。

(二)集中整治階段(20xx年3月至6月)。我村要集中3個月時間，於6月底前完成各項整治工作任務。從各個村民組中選出清理人員，由鄉政府統一發放清理整治薪資，必做到以下三點：一是轄區內、道路旁、河道內、居民房屋內外無生產、生活垃圾。二是對轄區內的建築物、電線杆上的非法廣告全面清理，堅決清理城鎮牛皮癬;三是整修基礎設施。

(三)鞏固提高階段(20xx年7月至8月)。在全面清理垃圾基礎上，初步建立長效管理機制，使村民做到日產日清，不留死角，共同維護身邊環境，提高居住舒適度，打造宜居鄉村。

(四)建章立制階段(20xx年9月至12月)。活動結束後，我村要立足村內實際，進一步制定我村環境衞生管理辦法，健全環衞設施運行和保潔人員作業機制，構建保持農村環境的長效管理機制，切實鞏固工作成效。

四創工作實施方案 篇9

建國XCX週年大慶，是全黨全國人民政治生活中的一件大事，根據山西省教育廳8.25關於做好國慶期間安全穩定工作會議精神和臨汾市委、市政府8月28日安全生產電視電話會議的要求。切實做好國慶兩節期間的安全穩定工作，構建校園安全長效機制，建立穩定和諧的校園環境，特制定本實施方案。

一、指導思想和工作目標

認真落實中央、省、市關於做好國慶期間安全穩定工作的一系列指示和要求，以強化組織機構，逐級落實責任為抓手;以排查學校各類安全隱患為重點，組織動員各方面力量，消除不安全、不穩定因素，確保建國60週年大慶期間學院的和諧穩定。

在此期間要實現“六個確保”：即確保不發生暴力恐怖襲擊事件，確保不發生危害國家安全和社會穩定的重大政治事件，確保不發生大規模羣體性事件，確保不發生影響惡劣的重大刑事案件，確保不發生羣死羣傷重大治安災害事故和安全生產事故，確保各項慶祝活動安全順利進行。做到“四個到位”：即思想認識要到位，排查整治要到位，安全防控要到位，責任落實要到位。

二、組織領導

為做好我院安全穩定工作，學院決定成立國慶期間安全穩定工作領導小組。負責及時處置國慶期間突發的重大安全穩定緊急事件。

組 長：秦國傑

副組長：武丙雲(負責全院的安全保衞、食堂、疾病防疫等安全穩定工作)

周錦明(負責全院的學生思想、網絡安全、宣傳保密工作)

成 員：高運昌 馬温才 樑培福 樑吉平 郝普安 段宏川

成明祥 劉晉洪 劉鳳鳴 蘇保衞 許 敏 張存祥

王麗明 孟安黎 陳志強 龔根寶 趙志軒 楊麗青

張洪紅

三、工作重點

1、加強大學生思想政治工作，建立反滲透的長效機制。關注學生的思想動態，及時發現異常行為，如有異動,迅速啟動《學院突發事件應急預案》。

2、進一步加強學院的值班工作。認真落實領導帶班制度，堅持做好總值班、保衞巡邏值班、班主任值班、後勤保障值班等工作。

3、做好安全隱患排查工作。對各有關單位防火安全符合國家有關標準的落實情況進行全面檢查，重點檢查消防設施、滅火和應急疏散通道預案制定及演練、消防安全責任制、存放易燃易爆化學物品以及安全出口等符合國家有關標準的落實情況。對各食堂操作間、小賣部衞生設施、餐飲設施、日常飲用水源的管理情況;食品衞生許可證領取情況;食堂從業人員的健康狀況等進行全面檢查，重點檢查學院食品衞生、飲用水衞生、傳染病防治管理工作。

4、新生入學的安置工作。認真做好新生入學的資格認定與審查工作，保證迎新工作的順利進行,做好應屆畢業生的就業和畢業證發放工作。

5、安排好假期(兩節期間)滯留學生的學習和生活及安全教育。

6、搞好建國60週年系列文化活動。

四、保障措施

(一)加強領導。各單位黨政一把手作為安全穩定工作的第一責任人，主管領導為直接責任人，領導班子其他成員作為“一崗雙責”責任人，都要切實承擔起保障安全、維護穩定的政治責任。

(二)明確責任。按照要求，明確任務，突出重點，強化責任，搞好溝通。要把各項工作目標、任務和措施進行細化和分解，逐一落實到具體單位、具體領導和具體人員身上，形成一級抓一級、層層抓落實的工作局面。

(三)加強信息反饋。建立定期報告制度，各單位於每週三下午16時前定專人將本單位的安全穩定情況以書面形式彙報學院辦公室，學院辦公室彙總後，於每週四下午16時前向省教育廳穩定辦報告情況，有事報情況，無事報平安，並及時上報整治行動各階段的進展情況，重要情況隨時報告。

四創工作實施方案 篇10

尼勒克縣20xx年扶貧開發工作實施方案

20xx年是組織實施全縣扶貧開發規劃最為關鍵的一年，做好扶貧開發工作，對全縣的經濟建設和社會發展將產生重要影響。同時，認真落實中央和自治區以及伊犁州安排佈署的扶貧開發工作任務，對於全面深入貫徹落實黨的xx大會議精神具有十分重要的意義。

一、指導思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想以及xx大會議精神和中央扶貧開發工作會議精神為指導，堅持用科學發展觀統領扶貧開發工作，堅持用科學的扶貧觀抓好整村推進、勞動力轉移培訓、產業化扶貧三項重點工作，抓住機遇、緊緊瞄準貧困羣體，把提高貧困人口收入水平作為扶貧開發工作的中心任務，以4個重點鄉和40個重點村為扶貧開發主戰場，從本縣實際出發，具體落實好自治區扶貧辦【20xx】36號和國務院32號文件精神，突出重點，合理安排，注重實效，加快貧困鄉村基礎設施建設步伐，繼續實施庭院經濟、計劃生育、殘疾優扶、畜牧興家、扶貧救助、抗震安居、技能培訓、勞務創收、產業帶動、社會扶貧等十大扶貧工程。通過整合扶貧資源，抓好一批扶貧開發項目建設，全面提升扶貧開發工作績效，確保扶貧開發工作在推進尼勒克縣構建和諧社會和社會主義新農村建設中發揮積極的作用。

二、目標任務

20xx年，全縣要完成自治區下達穩定解決農村貧困人口温飽計劃2036人392户的脱貧任務和伊犁州下達的3326人595户脱貧任務，爭取使20%的低收入貧困人口人均收入達到958元

和超過動態脱貧標準，貧困農牧民人均增收300元以上，全縣確定400户脱貧重點户，爭取人均增收400元。全縣通過缺項補項確保20xx年自治區驗收的4個重點村基本達到整村推進五通、五有、五能標準。全縣培訓貧困勞動力1萬人(次)，實現貧困勞動力轉移20xx人，重點培植和扶持龍頭企業帶動20xx户貧困户穩定增加收入。

三、工作措施

(一)抓好整村推進，改善貧困鄉村的生產生活條件。

以整村推進為平台，堅持高位推動，加強資金整合力度完善缺項補項項措施，按照統一規劃、集中使用，渠道不亂，用途不變，各負其責，各記其功的原則，大力支持農口資金的整合，集中力量解決重點驗收村五通、五有、五能的缺項補項問題，當年財扶項目資金70%將用於驗收村和試點村的整村推進建設。首先確保四個驗收村(克令鄉薩拉尕什村、烏贊鄉吐爾克買裏村、胡吉台鄉烏蘭布魯克村、烏拉斯台鄉巴彥郭勒村)完成整村推進缺項補項任務。重點抓好扶貧項目資金計劃的落實，爭取財扶資金、以工代賑、扶貧貼息貸款、外資項目、社會扶貧五塊資金，總額超過3000萬元，實施50個以上的整村推進缺項補項建設項目，覆蓋貧困人口1萬人。積極做好整村推進連片開發試點工作的前期準備，減貧重點放在西三鄉，通過區域性扶貧開發，緩解我縣連片貧困問題。同時，20xx年全縣將爭取和確認1020個州級和縣級扶貧開發重點村，擴大扶貧開發的覆蓋面。認真實施好抗震安居扶貧工程，完成2698户抗安工程任務，結合整村推進驗收計劃，把抗震安居工程作為扶貧開發一項十分重要工作穩步推進。堅持從實際出發，因地制宜，積極發展村級集體經濟，積極爭取和實施好集體經濟扶貧項目，實現23個空殼村村集體經濟積累達到10萬元，爭取10空殼村村集體經濟年收益達到5萬元的目標。

(二)抓好勞動力轉移培訓，增強貧困户自我發展能力。

着重加強貧困勞動力的職業技能培訓，促使貧困勞動力掌握一技之長，實現穩定就業，從根本上擺脱貧困。同時，根據市場需求，依託職業學校和扶貧培訓基地，開展訂單培訓，全縣將確認2050個技能培訓點，全面實施貧困勞動力轉移技能培訓工程，尤其要抓好少數民族貧困農民的漢語培訓。通過崗前技能培訓，引導貧困農牧民從事餐飲、運輸、建築、家政服務等行業。積極組織、引導貧困勞動力輸出轉移，大力實施5+2勞務創收扶貧工程(即：每年輸出貧困勞動力5000人，年淨創收20xx元)，拓寬非農收入的領域，提高工資性收入的比例，使當年非農收入的增長額佔到貧困户增收額的40%以上。20xx年，全年計劃培訓貧困農牧民總數達1萬人(次)。

(三)抓好產業化扶貧，發揮龍頭企業帶動貧困農牧民增收的功能。

把產業化扶貧作為增加貧困人口農牧業生產性收入、提高貧困鄉村經濟效益的重要途徑，按照規模化生產、區域化佈局、產業化經營的要求，大力推進產業化扶貧。實施5321產業扶貧工程(即：爭取到20xx年每户户均達到5頭牛、30只羊、20只雞或鵝、10畝農作物高產田)。在確保糧食自給的前提下，要大力發展高效種植業特別是設施農業和農區畜牧業;同時，要加快傳統畜牧業的改革步伐，走牧民定居、牧農結合的路子。不斷調整優化農業農村經濟結構，提高貧困鄉村的專業化、規模化、組織化和標準化程度，做大做強貧困户穩定增收的特色主導產業，培育和確認新疆褐牛、伊犁白鵝、尼勒克縣六辮紅大蒜、脱毒大蒜、鴕鳥繁育

等510個示範鄉和示範村。20xx年，全縣將確認3---5個縣級扶貧龍頭企業，申報1-2個自治區級扶貧龍頭企業，儘快形成縣有龍頭企業、村有主導產業、户有增收項目的產業化扶貧格局。

(四)抓好社會扶貧，構建和諧扶貧運作機制。

堅持進村入户，實施幹部包扶。加強與中央、自治區、州直機關等定點幫扶單位和東西扶貧協作單位江蘇省鹽城市的溝通交流，繼續動員社會各方面力量發揚扶貧濟困的美德，扶持貧困鄉村發展。挖掘社會扶貧內在的潛力，拓寬社會幫扶領域和方式，既發揮行業部門優勢對口支援，又切合實際狀況解決吃穿住等實際困難，既無償扶貧濟困，也互惠互利進行雙贏合作，不拘形式，突出成效，使社會扶貧在扶貧工作中發揮越來越重要的作用。積極實施好42225彩虹計劃社會扶貧工程，即：州、縣、鄉、村四級責任幫扶4000人結對子幫扶20xx户貧困户。另外，200名社會扶貧志願者幫扶200户貧困户，爭取社會各界扶貧總資金總額達到500萬元，籌建尼勒克縣扶貧基金會;助建2個扶貧醫院和5個扶貧超市，全面推行縣級機關定點幫扶村量化考核制度，加大縣級機關幫扶資金投入力度，及時做好社會幫扶工作的公示、宣傳、總結、表彰工作，增強社會各界參與扶貧工作的積極性，舉全縣之力，集全社會之能，解羣眾之貧，大力營造扶貧開發的濃厚氛圍，使社會扶貧成為促進和諧新農村建設的重要力量。

(五)抓好進村入户，實現貧困户收入的突破性增長。

把增加貧困人口收入作為核心任務，用增收體現扶貧開發的效果。認真研究扶貧開發重點村和扶貧到户的增收方案，一户一户地制定增收措施，確保覆蓋面廣、帶動力強、見實效快的增收措施進村入户。根據貧困户的需求和特長，逐户研究設計扶貧項目，徹底改變分散使用力量、不分貧富一起扶的現象。充分利用貧困户建檔立卡的成果，全面掌握貧困户受益的情況。堅持從實際出發，採取適宜、多樣的方式，紮實做好進村入户工作，避免表現化、形式化。重點實施好安居樂業庭院經濟扶貧工程，其內容是四帶、五起來，(四帶：帶着感情去鄉村、帶着親情去農家、帶着激情去蹲點、帶着熱情去扶貧;五起來：房子亮起來、院牆圍起來、院內綠起來、家禽養起來、勞務輸出幹起來)。20xx年，全縣要建立和確認10庭院經濟扶貧示範小區;萬頭優質奶牛縣進入全面實施階段;選定一個扶貧開發重點鄉新建一個千頭優質奶牛鄉;選定一個重點村為新建百頭優質奶牛村;啟動和新建大蒜村、肉鴿村、貝母村、養牛育肥村、養羊育肥村、大棚村、刺繡村、鴕鳥村、土雞村、養鵝村、火雞村等15個專業村。同時，重點實施好計生扶貧幸福工程、殘疾人優扶工程和貧困婦女畜牧興家扶貧工程，充分調動貧困户脱貧的積極性。增強扶貧資金項目的引導、支撐、輻射功能，確保扶貧效益最大化。加大對自治區確認的小康建設示範鄉和示範村的投入力度，同時，確保低收入貧困人口享受農村最低生活保障面達到100%。另外，認真實施好兩建一補扶貧救助工程，即：建立扶貧救助基金會，建立扶貧救助網絡，除對低收入貧困人口實行最低生活定補救助之外，由縣扶貧救助中心利用扶貧救助基金對農牧區喪失勞動能力的特困人口嘗試和開展實物供給等救助活動。

(六)抓好科技扶貧，引領扶貧開發向縱深發展。

要適應市場經濟的需要，以科技扶貧為主線，向科技要扶貧效益，不斷提高扶貧開發的科技含量，以促進貧困鄉村和農牧民穩步增收。充分發揮尼勒克縣的資源優勢，選準項目，建好

基地;滾動發展，綜合開發。着重建設好脱毒大蒜、脱毒馬鈴薯、旱作馬鈴薯、新疆褐牛繁殖推廣、駝鳥繁殖、澳州羊駝引進、肉鴿養殖、火雞養殖、伊犁草原牧鵝養殖、哈薩克婦女刺繡、果蔬保鮮庫等10個科技扶貧基地。全縣以點代面，示範引導，建設100-200户科技扶貧示範户，。20xx年，要依靠先進實用技術的導入，培育特色產業和適應社會主義新農村建設的新型農牧民，讓貧困農牧民從科技扶貧的實際應用中增長致富本領。爭取自治區科技扶貧成果展示會在我縣召開。通過大力推進科技扶貧，將提高我縣科技扶貧在社會主義新農村建設中的績效。

(七)抓好和外資項目，拓展外資扶貧領域。

積極拓寬外資扶貧的範圍、領域，豐富外資扶貧的內容，不斷增加合作伙伴，開展富有成效的投資合作項目。構築外資項目利用平台，建立外資扶貧規劃和協調機制，保障外資項目辦公室的正常運行，加強與國內扶貧資源的整合，增強外資扶貧的實際效果，為貧困鄉村提供更為廣泛、更為有力的外資扶貧服務。具體抓好聯合國開發計劃署(undp)唐布拉旅遊風景區綠色扶貧項目的建設、管理工作，啟動國際農發基金(ifad)項目，藉助外資參與扶貧開發，助推我縣經濟社會又好又快地發展。20xx年，外資項目進入啟動階段，按照縣委11號文件精神，縣委組織、人事部門要及時協調人員，落實機構編制，保證人員到位。

(八)抓好扶貧開發規劃項目庫建設和制度落實，強化扶貧資金項目管理。

1.扶貧開發規劃要以鄉(鎮)場為基本單元，以貧困村為基礎，先編制村級扶貧開發規劃，再在村級規劃基礎上編制鄉(鎮)場和縣級規劃。村級規劃一是要在縣扶貧開發局的指導下，按照向自治區申報的40個貧困村指標和縣政府依據貧困狀況確認定的縣級貧困村而編制;二是要明確奮鬥目標、建設內容、實施措施、幫扶單位和資金來源等;三是由縣扶貧開發領導小組統一評估論證並批准;四是由縣扶貧開發局彙總報州扶貧辦和自治區扶貧辦備案。

2.通過規劃建立20xx-20xx年縣、鄉扶貧開發規劃項目庫。項目庫實行動態管理，每年10月份以後可根據實際需要和縣人民政府規定的扶貧開發規劃原則和程序進行適當調整。今後每年度的扶貧開發項目計劃必須從扶貧規劃項目庫中選擇編排，凡未列入扶貧規劃項目庫的項目，不能安排使用扶貧資金。

3.在財政扶貧資金、扶貧項目的安排上，縣扶貧開發領導小組將在自治區下達的資金指標內，從本縣實際出發，貧困村之間適當平衡，但也要體現重點，其中70%用於自治區當年驗收的貧困村發展生產。同時，項目的資金補助標準不得高於自治區規定的標準;項目要由縣扶貧開發局會同縣財政局審核報縣扶貧開發領導小組審定後申報，項目下達後由扶貧開發領導小組統一研究、安排下方可組織實施。

4.要鞏固制度落實年的工作成果。全縣的扶貧工作要不折不扣地落實國家的扶貧開發方針政策和自治區制定的各項規章制度和管理辦法。按照國務院扶貧辦《關於進一步加強貧困人口建檔立卡和扶貧動態監測工作的通知》的要求，進一步規範貧困户建檔立卡工作。組織專門力量，集中人員，高質量地完成建檔立卡任務，做到户有卡，村有冊，鄉有簿，縣設立微機檔案。另外，完善扶貧資金監管體系，對扶貧資金運行實行全程監控。落實《財政扶貧資金績效考評試行辦法》，對財政扶貧項目運行、扶貧資金管理、扶貧效益分析等情況繼續進行績效考評。同時，要認真落實縣委、縣人民政府尼黨發[20xx]11號《關於進步加強扶貧開發工

作的決定》精神，不斷建立和完善扶貧開發長效機制，縣、鄉、村三級層層落實扶貧開發目標責任書，堅決實行扶貧開發一票否決制。縣財政20xx年列入預算的100萬元縣級扶貧配套資金，由縣扶貧開發領導小組具體研究扶貧項目，並落實到當年農口資金整合的重點驗收村。

(九)統一認識，加強領導，完善機構，高位推動，堅持扶貧就是講政治的基本要求。

20xx年扶貧開發繼續實行高位推動和一把手負責制，各鄉(鎮)場政府必須把扶貧開發工作擺到十分重要的位置，把加強對扶貧開發工作的領導作為實踐三個代表重要思想和貫徹落實xx大精神以及自治區、自治州和縣委工作導向的具體行動落到實處。要健全縣、鄉、村三級扶貧開發領導小組，在扶貧開發中強化政府行為，把具體措施落實到貧困村、貧困户。同時要切實充實和加強縣、鄉兩級扶貧開發工作機構力量，穩定人員，改善條件，加強培訓，提高素質，增強扶貧開發的組織領導和協調管理能力。要認真落實尼黨發【20xx】11號文件精神，縣委組織部、人事、機構編制要大力支持縣、鄉兩級扶貧開發工作機構建設，強化人員力量，強化部門職能，強化考核管理，切實保證扶貧開發工作卓有成效地開展。

(十)加強調研，全面協調，認真落實中央扶貧開發工作會議精神。

加強調研，全面開展扶貧規劃工作。扶貧規劃工作是深入各鄉、村和貧户整個工作的過程，是反覆思考形成思路的過程，也是明確發展方向、堅定信心的過程。這是要求必須在準確把握髮展方向、進村入户、深入調查研究，吃透基本情況，在理清發展思路的基礎上開展規劃工作。落實中央扶貧開發工作會議精神要做到：一是認真總結十五扶貧開發的經驗，找出存在的突出問題和主要矛盾;二是按照以人為本的理念，結合我縣實際，緊緊抓住全面實施新農村建設和建設小康社會的薄弱環節;三是適應扶貧開發新形式加快扶貧開發步伐;四是深入瞭解貧困村急需實施的項目和羣眾的所想所盼的問題;五是充分應用已有的扶貧成果，超常規地推進扶貧開發工作。

20xx年，我縣扶貧開發工作雖然任務重、難點多、壓力大，但我們相信，在上級扶貧部門的大力支持下，在縣委、縣人民政府的正確領導下，我縣的扶貧開發工作一定能夠邁向一個新的台階。

四創工作實施方案 篇11

從我縣開展定點扶貧工作以來，各級各部門和農村工作隊特別是國家人社部都能按照省委、省政府的部署要求，堅持開發式扶貧方針，積極深入貧困鄉村幫助建設基礎設施、發展社會事業、改善生態環境、實施產業開發、組織科技培訓、加強基層組織建設，為改善貧困羣眾生產生活條件，加快我縣經濟發展步伐，激勵廣大幹部羣眾自力更生、艱苦奮鬥，推動全縣各單位形成扶貧濟困的良好風尚發揮了重要作用。根據中共中央辦公廳[20xx]2號文件關於進一步做好定點扶貧工作的通知精神，為了進一步加大我縣定點扶貧工作幫扶力度，結合我縣實施情況，特制定如下實施方案。

一、定點扶貧工作的指導思想

定點扶貧工作要認真貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，以富民惠民、改善民生作風建設為重點，通過發揮本單位、本部門職能優勢，採取智力的、科技的、經濟的、科學的方法和措施，牢牢把握“奉獻愛心，共建和諧新農村”這一主題，集中人力、物力、財力，幫助定點幫扶對象解決他們最關心的熱點、難點問題。

二、定點扶貧工作的原則

一是擴大覆蓋面。調整佈局，實現省委下鄉工作隊幫扶全縣的全覆蓋。

二是科學搭配。經濟實力較強的工作隊與特困鄉鎮搭配，經濟實力較弱的工作隊可利用自身技術、培訓等優勢與對口部門搭配。

三是重點傾斜。省委農村工作隊重點向連片開發、整村推進“三個確保”項目區傾斜資金。

四是增強力量。除省委下鄉工作隊、市直機關下鄉工作隊定點幫扶外，縣直機關有經濟實力的部門也要幫助1-2個貧困村，特別是20xx年整村推進“三個確保”項目村。

三、定點扶貧工作目標

定點幫扶單位要發揮自身的優勢，通過3年的幫扶，實現村有主導產業，户有增收項目，水、電、路三通，學校、衞生室、廣播電視三有，村容村貌整潔，村級組織健全，村務管理民主，人均收入跨越新的扶貧標準。之後，幫扶單位換其他貧困村再利用3年時間扶貧，切實幫助貧困村調整產業結構，培育主導產業，加快特色農牧業發展。

四、定點扶貧工作的對象

定點幫扶對象：整村推進“三個確保”項目村、移民新村內貧困户。

五、定點扶貧工作的主要內容

通過摸清貧困村基本情況，特別是掌握低保户、孤寡老人、病、殘人員和失學兒童等情況，瞭解羣眾最迫切需要解決的問題，使扶貧幫困工作對症下藥，有的放矢，取得成效，也可根據扶貧對象的實際情況，提供一些他們緊急所需的物資。

六、幾點建議

1、各鄉鎮要做好和下鄉工作隊的對接工作，主動介紹情況，積極彙報工作，在工作和生活方面為工作隊創造良好環境。

2、由各鄉鎮分別從工作隊員中推薦一名工作能力強、業務熟悉的人員擔任鄉鎮副書記(掛職)，作為這些同志在原單位年終考核的依據。

3、縣委、縣政府在年終對錶現突出的扶貧工作隊給予表彰。

4、定點扶貧工作是我縣今後五年一項重要工作，但上級有關部門未下達相關經費，建議給下鄉辦安排部分經費及配備電腦等工作設施。

四創工作實施方案 篇12

為了深入貫徹全縣宣傳文化工作會議精神和縣委書記田志明同志關於做好新形勢下外宣工作的重要指示，進一步加強和突出對外宣傳工作，全方位展示襄垣經濟社會發展取得的新成就，構建寬領域、多層次、網格化的對外宣傳格局，提高襄垣對外開放的新形象和知名度，結合我縣實際，制定本方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實黨的xx大精神，按照“高舉旗幟、圍繞大局、服務人民、改革創新”的總要求，緊緊圍繞建設“四新”襄垣和“投資千億元、建設大襄垣”的宏偉目標和藍圖，統一思想認識，加大工作力度，加強統籌協調，形成外宣合力，創新工作機制，拓展外宣渠道，提高外宣水平，增強外宣實效，為建設平實、創新、美麗、幸福襄垣營造良好外部輿論環境。

二、宣傳重點

總結宣傳全縣各項工作取得的輝煌成就及成功經驗。加大對打造中國新能源新材料基地、建設新城鎮新農村典範縣、重點工程項目建設、修路栽樹興水重教四項基礎建設等進展情況及管理方式創新等進行跟蹤報道，高度重視和切實加強對外宣傳。

三、重點任務分解

四、宣傳措施

1、加強外宣選題策劃。堅持以外宣為導向規劃內宣，以外宣提升內宣。每週五召開新聞宣傳例會專門研究下週外宣選題，確定採訪記者，制定採訪計劃及發稿時限，並對上一週外宣選題落實情況進行動態督查落實。同時，積極派出骨幹記者參加由市新聞中心或市重點部門組織的專題外宣工作採訪小組，深入到各條戰線，按照事先確定的選題，做好重點外宣報道。

2、大力推進“訂單式外宣”。每月提前與山西日報、長治日報等上級媒體主動聯繫，隨時掌握上級媒體一段時間的宣傳動態，及時安排部署外宣選題。一方面以我縣亮點突出的外宣選題吸引上級媒體主力記者來襄，進一步深入採訪，多出“大塊頭”的重點報道;另一方面主動領任務，配合上級媒體做好已定選題的聯合報道，以生動鮮活的外宣“活魚”展現活力襄垣的動態風貌。

3、巧借東風抓巧外宣。抓住省、市每年舉辦的重大節會活動以及參加“文博會”等合作洽談會契機，集中做好主題外宣報道;加強與山西日報、長治日報等上級媒體合作，精心策劃外宣主題，邀請媒體記者組團來襄垣開展外宣採風，力圖將一個平安、創新、美麗、幸福的襄垣嶄新形象展現給世人。

4、抓好“走轉改”促外宣。將重點外宣選題納入“走轉改”實踐活動中，結合從中央到地方各媒體開設的“基層中國”、“記者在基層”等欄目，採取與上級媒體記者聯合署名的方式，進一步加大襄垣地區民生建設、安居富民、合作醫療、農業產業結構調整、新農村建設、基層文化陣地建設等宣傳力度，增強外宣工作的生動性和感染力。

五、隊伍培養

隊伍建設是做好外宣工作的重要基礎。新聞中心將採取“請進來、走出去”的辦法，加強外宣專業知識培訓。首先是定期邀請上級媒體名記者、名編輯來襄垣採訪，記者隨同採訪，俯下身子當學徒，學習上級媒體記者的獨特視角和新聞功底;其次利用盡可能多的機會邀請中央、省、市重點媒體的專家及外宣實力記者介紹外宣工作經驗，現身説法，傳經送寶;第三，利用上級媒體組織的通聯會、交流座談會、主題採訪團等活動載體，派出骨幹記者參與學習交流，不斷進步。第四，鼓勵記者積極下基層，向基層老百姓學習，向火熱的一線生活學習，切實落實“走轉改”實踐活動，以報道的鮮活性提高外宣報道的感染力，也進一步培養外宣記者的基層意識、民生意識，使外宣工作成為記者職業生涯中的閃光之旅。

六、工作要求

1、真正落實外宣報道領導責任制。自上而下形成人人重視外宣、人人尊重外宣、人人從事外宣、人人渴求外宣的良好氛圍。

2、切實加強外宣工作執行力，在任務分解、目標考核、動態督察、獎罰兑現上形成目標化、制度化、常態化，並在資金、人員及各項物資配備上予以傾斜。

3、列出外宣專項經費，保證外宣獎勵制度落實。同時在一定程度上提高外宣記者的待遇。

四創工作實施方案 篇13

為全力做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據《_市教育系統各級各類學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控開學工作指南》的通知精神，結合學校的實際，制定本方案。

一、開學前準備工作

(一)完善工作預案

1、根據疫情防控的統一部署，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位,在第一時間制定完善了疫情防控應急預案，明確疫情防控的組織管理、具體舉措、預警與應急等內容，落實防控經費，做好物資貯備。

2、成立_學校疫情防控工作專項領導組，校長任組長，副校長為副組長，德育、教務、後勤、衞生室、少先隊部、團委等部門負責人和相關人員為成員，領導組下設辦公室具體負責協調、組織和落實工作。具體人員安排如下：

領導組組長：__副組長：_____組員：_________辦公室:__兼辦公室主任，___________班主任任成員。具體負責防控工作協調、組織、物資供給、疫情防控知識宣傳、疫情防控具體事務安排及落實、疫情防控情況日報等工作。

3、建立校疫情防控工作領導組、年級組、班級、家長四級防控工作聯繫網絡，同時與___醫院聯繫，取得專業技術支持，積極開展聯防聯控。

4、制定疫情防控時期教職工和學生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午間學生進班前進行體温測量、身體狀況問詢和登記、上報工作，每天辦公室人員對教職工工作場所和教室進行通風換氣。

5、制定疫情防控時期嚴格的門衞管理制度。嚴禁非本校教職員工、學生及校內家屬區住户進入校園，對確需進出校園人員進行嚴格登記、測量體温，禁止未佩戴口罩或體温異常人員進入校園，上課期間封閉管理，學生離校後要及時封閉校園，並對校門周邊、大門、門衞室、保衞科及時進行消毒、通風。

6、持續做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監督工作，依託微信羣、公眾號、班級QQ羣等信息平台，用好公示欄、LED電子屏、黑板報、標語等陣地，廣泛宣傳疫情防控知識，確保疫情防控宣傳信息及時傳達到每位教職員工和學生。引導教職員工和學生及時關注權威發佈，關注當地疫情防控動態、聯防聯控的政策措施，不信謠、不傳謠，消除教職員工和學生的憂慮和恐懼心理。

7、積極做好消毒物品(消毒液、醫用酒精等)、洗滌用品(洗手液、香皂)、口罩(若干)、紅外體温測量儀等防控物資採購和儲備。在各樓下設置用於收集廢棄口罩及廢棄消毒物品的垃圾桶。在門衞室的裏間設置留觀室，配備必要的防護用品。要科學合理有效使用物資、經費，安排專人進行管理，避免濫用和浪費。

(二)建立信息台賬1、全面排查登記教職工、門衞、保安和學生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況，建立寒假期間外出或返回師生、有重點疫區接觸史師生、身體不適師生的信息台賬。對隔離期未滿或身體不適師生須延遲到校時間。對存在疫情傳播風險的個人要密切關注並給予人文關懷。

2、加強信息報送管理，嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。對未出隔離期及身體不適教職員工和學生須延遲到校時間。

(三)做好教學安排1、結合實際制定延遲開學的教學工作方案，調整20__年春季學期教育教學工作計劃，督促教師備課，提前調整好教學進度。通過微信、電話、QQ、空中課堂等多種形式提供線上服務，對學生作業進行批改和開展答疑輔導，指導學生安排好居家學習和生活。

2、根據教師身體健康情況，及時調配好師資，確保開學後教學需要。針對當前疫情形勢下師生可能出現的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，組織學校心理健康教師，有針對性地開展師生心理健康教育。

(四)開展愛國衞生運動1、要以防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病為重點，全面開展愛國衞生運動，全方位改善高校環境衞生條件，推進教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區域和場所環境衞生改善整體行動，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，為廣大師生創造衞生、整潔、健康、文明的校園環境。洗手間必須配備肥皂或洗手液。要對電梯間等封閉常用空間和部位，不間斷開展消毒工作。

2、做好健康衞生教育。通過微博或微信公眾號、家長羣、教職工羣、電話和致師生家長一封信等方式，教育引導全校教職員工和學生家長全面學習掌握疫情防控知識。科學指導學生在家開展適度的體育鍛煉，增強體質。

3、做好食堂、飲用水的安全監管。嚴格落實食堂從業人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜，嚴禁使用野生動物。身體不適者及有發熱症狀人員嚴禁進入食堂。提倡自帶餐具，分段錯峯採取打包方式自行帶走，不在食堂集中就餐。進入食堂人員要帶好口罩，進入食堂後先洗手後取餐。對公共場所特別是辦公室和衞生間的洗手水龍頭進行全面檢修，開學前必須監測合格後才能使用。並在所有的水龍頭邊配備洗手液或肥皂供師生使用。

二、開學後具體工作

(一)嚴格執行各項預案

1、加強疫情防控領導組及人員配備等組織管理工作，相關人員要在崗在位，確保疫情防控應急預案落實到位。

2、落實校園疫情動態監測制度，嚴格落實教職員工和學生晨、午檢制度，做好缺課師生及缺課原因的登記、統計和追蹤工作。對發現的發熱、咳嗽等不適症狀的教職員工和學生，第一時間安排在留觀室進行隔離，由倪文萌副校長立即上報屬地衞生防疫機構和教育主管部門，依規進行妥善處置。

3、嚴格落實疫情防控“隨時報、日報告、零報告”制度，按時、精準報告衞生防疫部門和教育主管部門，不遲報、漏報、瞞報。

(二)及時補充物資儲備確定總務處有計劃採購補充醫用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液、香皂等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

(三)建立家校聯動機制持續通過QQ或微信公眾號、家長羣、教職工羣等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衞生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。及時瞭解因疫情防控需要被隔離學生和其他原因未到校學生在家情況，給予關心關愛。

(四)加強教育教學秩序管理1、全面瞭解假期學生學習狀況，合理調整教學計劃、教學內容安排，可採取線下與線上相結合的授課方式，強化有針對性的輔導，實施分類教學，落實調整後的教學方案。

2、儘量不組織開展校級間聚集性教學和教研活動，如因特殊情況必須開展的，要上報教育主管部門，在衞生防疫部門指導下嚴格遵守相關衞生要求，儘量安排在室外進行，儘量縮短活動時間，並控制參與人數。

3、嚴格控制聚集性活動，暫停升旗儀式、年級會議等大型聚集性活動，安全第一課等需要全體學生參與的集會等活動以廣播形式開展，暫停校際間師生聚集活動。堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動。

4、錯時安排學生入校和離校時間，家長鬚在校門外接送學生且不得佔用公共通道，接送孩子的家長佩戴口罩，接到孩子後及時離開。

5、持續深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質。

6、原則上不召開學校教職員工大會，可利用網絡平台或學校廣播召開會議。不組織開展全校性、校際間聚集性教學和教研活動，倡導網絡教研，通過電話、視頻、微信等方式開展校本和校際間教研活動。如因特殊情況必須開展的，要上報教育主管部門，在屬地衞生防疫部門指導下嚴格遵守相關衞生要求，儘量安排在室外進行，儘量縮短活動時間，並控制參與人數。

(五)持續保持校園環境衞生1、加強人員密集場所衞生管理，各班級每天要對教室進行清掃和消毒，經常開窗通風，保持室內空氣流通。運動場館、圖書館、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所由相關負責人積極進行清掃與消毒。

2、有水龍頭的辦公室和公共衞生間均配置殺菌香皂等，衞生保潔人員要定時對地面、牆壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。

(六)加強校園安全工作嚴禁外來人員進入校園，確因工作需要來訪人員須進行嚴格登記、測量體温，禁止未佩戴口罩或體温異常人員進入校園。疫情防控期間，校園場地一律暫停對外開放，與教育教學無關的聚集性活動一律暫停。

四創工作實施方案 篇14

一、指導思想

以加強學校基礎設施建設為着力點，以打造綏德最亮麗校園和提高學校管理水平為突破口，以創建“衞生學校，打造文明校園“為目標，全力優化校園，使學校創衞工作呈現新局面。

二、工作原則

1、堅持以人為本原則。“創衞”工作要與改善學校基礎設施、加強亮麗校園建設、提升學校辦學品味、為廣大師生營造良好的學習環境和生活環境有機結合，充分發揮全體師生的力量，提高和調動廣大師生和家長參與“創衞”活動的積極性、主動性，形成全員“創衞”的良好局面。

2、堅持“創衞”工作與我校平安校園建設、德育特色學校相結合，與校園文化建設相結合，形成渦校創衞特色和亮點，切實將我校創衞工作落到實處。

3、堅持工作任務分解化、具體化原則。在本《實施方案》對學校“創衞”總部署的基礎上，實行責任主體與專項工作、具體工作任務相連接，各責任主體制定專項、具體工作方案，細化、量化、分解、落實“創衞”工作任務，責任主體專項抓、具體抓、日常抓、長期抓。

4、堅持建立“創衞”工作長效機制原則。學校以及各負責人要立足現實，服務長遠，分時分段，有計劃有步驟地集中力量，穩步推進，要切實把各項活動的開展建立工作長效機制相結合，落實長效責任主體，形成“創衞”工作的制定化、經常化、長期化。

三、工作重點

1、着力做好學校淨化和美化工作，添置校園環衞基礎設施，提高學校“創衞”硬件水平。

2、着力解決學校樓台、樓梯、廁所、門口、路口等關鍵部位衞生，提高學校重點衞生區域的亮麗程度。

3、全面開展學生健康教育，制定工作計劃，切實落實健康教育課時，保證健康教育質量，培養學生的健康意識和公共衞生意識，掌握必要的健康知識和技能，為廣大少年兒童的健康奠定堅實基矗

4、加強校園日常衞生管理，制定“一天二清掃，一週一次衞生大掃除，全天候保潔”的長效機制。全校師生人人動手將自己的學習、生活和辦公室環境打掃乾淨，“值月領導”負責每天的例行檢查和突擊抽查。

5、學校要根據當地政府的統一部署，完成學校周邊環境區域衞生清掃任務，力爭成為當地“創衞”工作的先進單位。

6、採取“小手拉大手”的方式，通過學生做好家庭和社區的環境衞生。結合各項整治活動，明確管理責任主體，加強學校“創衞”工作的長效機制建設，把“創衞”工作引向深入。

四、創建目標

根據縣“創衞”工作的要求，我校要根據自己的責任和職能，按照本實施方案做好各項創衞工作，確保創建目標順利實現。

五、組織領導

為加強對我校“創衞”工作的組織領導，成立綏德第五國小“創衞”工作領導小組。人員組織如下：

組長：延永勝

副組長：王宇鮑春豔

成員：李臘梅馬向陽延偉偉

六、工作任務

根據“創衞”工作要求和我校實際，我校“創衞”工作主要完成以下任務：

1、加大“創衞”宣傳力度，提高師生“創衞”意識。響亮提出“創建亮麗校園、打造文明校園”的口號，廣泛開展形式多樣的“創衞”宣傳教育活動，提高廣大師生對“創衞”工作的知曉率和參與率，使師生的衞生意識、環境意識和創建意識有明顯的提高，營造“創衞”工作的良好氛圍。

2、利用“文化長廊”的創衞宣傳欄和健康教育專欄進行創衞宣傳。定期更換創衞宣傳拉麪和健康教育專欄。內容要豐富，知識面要廣。

3、強化輿論宣傳，加大宣傳力度。藉助全校師生大會、班會、課堂等時機，採取“國旗下講話”、“倡議書”、主題班會、演講比賽等形式，利用專欄、牆報等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創衞知識、健康文明的生活方式和衞生常識及食品衞生等，幫助師生養成良好的衞生習慣。

4、開展環保、節約活動，使師生自覺樹立環保、節約意識。幫助師生轉變生活方式、行為方式和消費方式，讓更多的學生和家庭積極行動起來，從小事做起，從細節做起，實現更科學、理性、文明的健康生活。

5、結合我校實際，制定切實可行的學校“創衞”工作方案，對我校各處室“創衞”工作做具體部署和安排，並對實施情況進行督查通報。

6、做好我校“創衞”工作檔案工作。對我校“創衞”工作的各項文字信息資料、圖片資料、宣傳資料、各項活動資料、通報等資料收集整理併成立專項檔案。

7、開展控煙工作，創造無煙學校。建立和落實學校禁止吸煙制度，在會議室、辦公室等公共場所設定禁煙標誌，努力創建無煙學校。

8、將“創衞”與校園文化建設相結合，精心策劃建設方案交總務處付諸實施。

9、結合德育特色學校的創建工作，積極協同德育處、少先隊、班主任廣泛開展形式多樣的“創衞”系列活動。

10、組織開展“知榮辱、除陋習、樹新風、創和諧校園”演講賽、詩歌散文朗誦比賽、創衞徵文徵畫等各項活動，豐富學生業餘生活，在各項活動中宣傳創衞知識，提高自身素質。

11、在學生中開展“小手拉大手”活動，用學生們的創衞知識和行動帶動和影響家長，小手拉大手，使全社會人人宣傳創衞、人人蔘與創衞，形成良好的創衞氛圍。

12、建立衞生定期清掃、檢查、督促制度，徹底清除校內衞生死角，徹底清潔學生教室、廁所、樓道，及時處理牆體上的塵埃和蜘蛛網。

13、將每週第二個工作日確定為環境衞生集中清掃日，進行集中徹底清掃。

14、學生成立創衞督查工作，製作袖章，對學校衞生進行督查，及時通報批評並督促清理。在校內設置“值日小組”，全校師生積極參與其中，通過集中和分散、有組織和自發活動相結合的方式，在下課和放學期間，利用執勤人員監督學生日常行為，幫助學生自覺養成健康文明的生活習慣、行為方式和良好的公共環境衞生意識，培養良好的道德風尚。

15、以正面教育為主，養成良好的衞生習慣、飲食習慣，搞好個人衞生，師生着裝要文明大方，禁止學生穿奇裝異服、留長髮、佩戴飾物等。

16、抓好學生衞生健康知識普及工作，充分發揮學生在創衞工作中的宣傳影響作用。利用班級黑板報、主題班會、手抄報、校園小記者等多種形式儘快在我校掀起“創建衞生學校、打造文明校園”的新高潮。

17、加強傳染病防治，提高防治工作水平。加強我校突發公共衞生事件的應急處置能力和疾病防控體系建設，健全疫情報告制度和報告網絡。

18、將“創衞”工作與衞生健康教育有機結合，開展“創衞知識進課堂”活動，有意識地滲透“創衞”知識，將“創衞”知識有機地融入平時的教學之中。

19、精心策劃和安排健康教育教學內容，充分利用世界無煙日(5月31日)、世界衞生日(4月7日)、世界環境日(_月5日)、世界艾滋病日(12月1日)、國際禁毒日(6月26日)等宣傳日的有利時機培養學生的健康意識和公共衞生意識，使學生掌握必要的健康知識和技能。

20、在門庭、樓道、教室、圍牆等用文化營造氛圍。

21、加強病媒生物防治，加大除“四害”工作力度。開展愛國衞生運動，完善除“四害”組織網絡，落實綜合防治措施，徹底清理“四害”滋生和鼠跡。

22、開展學習衞生整治，建立和落實衞生達標制度。貫徹執行國務院《公共衞生管理條例》，落實學校衞生整治、清洗、消毒、通風等各項衞生措施。

23、購置必要清潔工具，用於撿拾垃圾，保潔之用。

24、充分利用校園廣播站開設創衞專題報道，大力宣傳創衞工作成效，對存在問題進行及時批評和曝光。

25、召開教職工動員大會。“創衞”工作室一項系統工程，需要廣大師生的廣泛參與和支持，通過動員大會使廣大師生充分認識“創衞”活動的重要意義。調動全體師生參與“創衞”的主人翁意識，把“創衞”變為全體師生的自覺行動。

四創工作實施方案 篇15

為深化新課程改革，進一步推進素質教育，貫徹、落實《山東省中國小教學常規》，提高教學效率，打造龍家圈鄉國小教育精品、實現高位運行;為矯正新課程實施過程中出現的重形式輕內容、重數量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，特制定本方案。

一、指導思想

以《關於在全縣國小推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》文件為指導，結合我鄉工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課後輔導、教學評價的有效性。

二、實施內容和策略

1.提高教學準備的高效性。

高效的課堂教學，必須有高效的教學準備環節，否則，談不上有效的課堂教學，更談不上高效的課堂教學。

教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的形成等。

(1)備內容

要把教材看作是一個範本，努力做到入乎其內，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導學生感悟文本的內在意藴。要精心設計教學流程，提煉出簡練而有效的教學主線，層層推進。

(2)備學生

教師在課前要全面瞭解學生的學習情況和學習需求，根據“學情”有的放矢地進行備課。

(3)備訓練

依據教學內容和學生實際，精心選擇和設計課堂練習，下發訓練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。

具體策略：

抓實集體備課。首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，內容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規：一人主備、教研組內討論、集體修改，真正將集備制度落到實處。

2.提高課堂教學的高效性。

課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。

(1)提高教學內容的高效性。

課堂教學內容的選擇要根據新課程標準的要求和學生髮展的需要，依據教學目標，確立重點，優化選擇。在強調過程與方法、情感、態度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學，應切實保證知識教學的有效性。

(2)提高教學活動的高效性。

優化課堂教學設計就是按照有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利於學生能力的培養、有利於學生知識的掌握上考慮，對課堂教學活動進行科學安排。新課導入、情境創設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應精心準備，周密佈置，聯繫學生的生活環境，立足於學生已有的知識、經驗背景，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。

(3)提高教學方法的高效性。

優化教學方法要求教師必須致力於“導”，服務於“學”，要依據特定教學目標的實現來選擇特定的教學方法。要從教學內容出發，揚長避短地選用各種方法。要根據學生學習的特點，致力於把外在的教學目標轉化為內在的學習需求，把啟發思想貫穿於教學方法選用的整個過程，不能脱離學生原有基礎，堅持教學方法選用的求實思想，充分反映學生主體性的要求。

(4)提高教學交流的高效性。

要建立民主、平等的師生關係，積極創設和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學生掌握知識，發展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應追求實實在在的質量和效果。

(5)提高教學手段的高效性。

多媒體和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多媒體和教具等教學手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。要堅決杜絕用多媒體教學手段裝點門面、華而不實、譁眾取寵的做法，講求使用效益。

(6)提高問題設計的高效性。

要圍繞教學重點，設計富有啟發性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發學生學習探究的興趣，推進教學目標的實現。

當然，高效課堂教學環節所涉及的範圍非常廣泛，除以上六條外，教師的專業素養問題、高效課堂教學時間的利用問題、教學資源的有效整合問題、重難點的突破問題、教師的主體地位發揮與學生主導地位的實現問題、面向全體學生的問題、教師的示範作用與課堂教學細節問題等等，都值得去認真研究。

具體策略：

(1)創新教研課。本學期一人至少一節優質課，以“高效課堂”為主題，拉開過程，展示成果，真正提高課堂教學的高效性。

(2)落實教學反思。本學期要求老師將進行“高效課堂研究”的案例與反思寫在教師筆記上，每學期10篇，每篇字數不少於800字，鄉、校組織展覽、交流、評比。

3.提高訓練檢測的高效性。

在強化課內當堂訓練、提高反饋矯正實效性的同時，要注重課後作業訓練的高效性。既要切實杜絕佈置大量的重複性作業的現象，防止學生淹沒在題海之中，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分了解學情，佈置有針對性的作業，讓學生在作業訓練中思考問題、解決問題。同時，要科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。高效訓練要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓練效度;必須做到，及時批改，精批細改;講評之前必須先做統計歸納，切實提高講評的針對性。

具體策略：

抓實“教學六認真”(認真備課、認真上課、認真佈置作業和批改作業、認真開展課外輔導活動、認真考核、認真教研)的查評工作，將教導處抽查和組內自查結合起來，搞好學生作業負擔調研。

4.提高課後輔導的高效性。

課後輔導要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現培優補差的落實到位。在平時的教學過程中，要堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。在注重學生知識輔導的同時，還要注意學生的心理輔導，補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣。

具體策略：

重視培優補差工作，在校內開展豐富多彩的學科活動，激發學生學習興趣，提高各方面的能力。針對學困生的薄弱點，加強輔導，促其不斷進步。

挖掘苗子，培養尖子，以好帶差。

充分發揮學校心理健康教育的作用，做好學生的心理輔導。

5.提高教學評價的高效性。

教學過程中，教師要及時、適度、多元地評價學生，鼓勵引導學生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結果。

具體策略：

學校在管理過程中，要實施高效的手段，建立有效的教學評價制度，充分體現發展性。充分利用學生“成長記錄袋”的導向作用。

教研室建立各學科全面調研和重點學科調研相結合的常規調研製度，真正切實、全面地評價學生，評價老師。

採用多種形式加強對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價體系，促進教師工作有效性的提高。

實施建議

1、各年級組和教師根據本實施意見，進一步加強有效教學專題研究，廣泛學習，統一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。

2、教導處、備課組及時制訂與高效教學相適應的各項管理制度，重點是常規管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。

3、加強教學常規考核的力度。根據縣局下發的《關於在全縣國小推進課堂教學改革構建高效課堂的實施意見》文件中的重點內容，大力加強常規管理考核，堅持月檢查考核制度，嚴格考核，與獎勵掛鈎，認真向教師反饋考核情況，促進整改提高。

4、備課組要密切聯繫，及時反饋“高效課堂”的實施情況，根據實際情況，隨時調整工作思路及活動方案，進一步優化高效課堂教學管理的的水準。