誦讀主持詞範文（通用20篇）

誦讀主持詞範文 篇1

甲：尊敬的各位領導

乙：敬愛的老師，親愛的同學們

合：大家下午好

甲；中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化

乙；華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶甲；金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典

乙；金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典

甲；弟子規是我國古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物

乙；弟子規彙集了古代聖賢的智慧，集中國傳統家訓，家規家教之大成甲；它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩

乙；它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香

甲；弘揚中華優秀文化

乙；打造精彩人生底色

甲；今天我們將以背誦表演歌唱等形式演繹中華經典

乙；請欣賞我們小五年級全體同學的弟子規誦讀表演

（音樂起，唱）

甲；古人云；百善孝為先，一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心有了這份仁心就可以利益許多人

誦讀主持詞範文 篇2

【開場白】

經典，一個令人驕傲的話題

文學，一個最有温度的世界

唐詩宋詞，讓中國成為詩的國度

古今散文，又帶給我們了多少温馨的故事

本週“校園之聲”鄭重推出

“誦讀經典·親近文學”專題廣播

讓我們誦讀經典，高邁自己的人格

讓我們親近文學，汲養美的心靈

與經典為友，與博覽同行

與母語親近，與文學同舟

【播出內容】

本次節目時間裏

請大家收聽——著名朗誦藝術家們朗誦的文學經典

他們是——（要一一列舉將要播出的經典作品名稱及作者）

現在廣播開始，請注意收聽

【結束語】

與經典為友，與博覽同行

與母語親近，與文學同舟

與經典為友，與博覽同行

我們認識了李白，結識了杜甫

與母語親近，與文學同舟

我們聆聽朱自清的訴説，感悟林覺民的人生

“大堰河”裏“琵琶行”“岳陽樓記”中“石壕吏”

“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”後 “陳情表”

經典，引我們前行

文學，把我們提升

本次播音，到此結束

下次播音6：20開始

請到時收聽

【開場白】

經典，一個令人驕傲的話題

文學，一個最有温度的世界

唐詩宋詞，讓中國成為詩的國度

古今散文，又帶給我們了多少温馨的故事

本週“校園之聲”鄭重推出

“誦讀經典·親近文學”專題廣播

讓我們誦讀經典，高邁自己的人格

讓我們親近文學，汲養美的心靈

與經典為友，與博覽同行

與母語親近，與文學同舟

【播出內容】

本次節目時間裏

請大家收聽——著名朗誦藝術家們朗誦的文學經典

他們是——（要一一列舉將要播出的經典作品名稱及作者）

現在廣播開始，請注意收聽

【結束語】

與經典為友，與博覽同行

與母語親近，與文學同舟

與經典為友，與博覽同行

我們認識了李白，結識了杜甫

與母語親近，與文學同舟

我們聆聽朱自清的訴説，感悟林覺民的人生

“大堰河”裏“琵琶行”“岳陽樓記”中“石壕吏”

“滕王閣序”了“蘭亭集序”“出師表”後 “陳情表”

經典，引我們前行

文學，把我們提升

本次播音，到此結束

下次播音6：20開始

請到時收聽

誦讀主持詞範文 篇3

龔：尊敬的各位領導，

劉：敬愛的各位老師，

顏：親愛的同學們：

龔劉顏程：大家上午好！

龔：一首教師的集體詩朗誦“我讀書、我快樂、我成長”拉開了大河國小第xx屆“師生朗誦比賽”暨“中華經典誦讀”活動的序幕。

劉：今天，我們歡聚在這裏，讀千古美文，傳承華夏文明。

程：今天，我們登上這多彩的舞台，誦中華經典，做“四有”新人。

顏：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

龔：華夏源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

劉：它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

程：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

劉：這學期，我們在老師的精心指導下，開展了讀中華經典名言警句詩詞活動，以繼承中華民族的優秀文化。

程：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。

顏：今天的誦讀活動，就是展示同學們激情澎湃的風采。

龔劉顏程：大河國小第xx屆“我讀書、我快樂、我成長”師生朗誦比賽暨“中華經典誦讀”活動現在開始。

誦讀主持詞範文 篇4

（男）尊敬的老師，

（女）親愛的同學們

齊：大家下午好！

男：20xx，捷報頻傳。

女：奮力拼殺，女排奪冠。

男：神州11號昇天。、成功對接，

齊：世界矚目。

女：幾代拼搏，今朝夢圓。

男：長征精神、注入血脈。

女：革命火炬、代代相傳。

齊和：革命火炬、代代相傳。

齊：今天，我們相聚在國旗下，誦讀國學經典、傳承中華文化。男：請聽紅色經典《七律長征》：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。

集體和：更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏

女：綠樹濃陰，樓台倒影

男：池塘微波，薔薇馨香

女：賞景、賞詩、享舒適愉悦之情。

男：《山亭夏日》

女：小院幽深，石榴花開，

男：明豔風姿，黃鶯啼鳴。《夏意》

女：梅子酸，芭蕉綠。

男：柳絮飛，心情暢。

女：《閒居初夏午睡初起》

男：昔時賢文，誨汝諄諄。

女：集韻增廣，多見多聞。齊誦：（1則）

女：知己知彼，將心比心齊誦：（2———4）

男：輕錢財，重仁義

女：鄉水甜，故人親

男：登高望，海洋深齊誦：（6———11）

（錢財如糞土）

男：山重重，雲濛濛。

女：溪淙淙，葉層層。

男：靜中有動，動中有靜，

女：互相映襯，相得益彰《秋山》

女：溪水流淌花草搖曳

男：不聞鳥鳴，更顯幽靜。《鐘山即事》

男：別情春色

女：餘音裊裊，耐人尋味《送沈子福歸江東》

女：蓮葉無窮碧，荷花別樣紅。《曉出淨慈寺送林子方》

女：近水樓台先得月、向陽花木早逢春

男：長江後浪推前浪，世上新人趕舊人齊誦：（12———17）

（黃金無假）

女：一年之計在於春，一日之計在於寅

男：遠水難救近火，遠親不如緊鄰齊誦：（18———21）

（一年之計在於春）

男：草色青翠欲滴、

女：桃花奼紫嫣紅、

男：楊柳青條吹拂

女：流水平如鏡面

男：山美水美

女：草美花美韻詞優美

女：《竹枝詞》三首

女：有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。

男：同君一席話，勝讀十年書。齊誦：（22—26）

（力微休負重）

女：欲求生富貴，須下死功夫

男：寧可正而不足，不可邪而有餘。齊誦：（27—31）

（救人一命）

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。請欣賞歌曲《出塞》。

男：花式籃球

女：特色麪點

男：閲讀習作

女：花樣跳繩

男：手工編織

女：創意小報

男：傳統遊戲

女：百花齊放女齊和：百花齊放

男：百家爭鳴男齊和：百家爭鳴

女：精彩哪裏去找？女齊：風景這邊獨好！

男：精彩哪裏去找？男齊：風景這邊獨好！

女：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

男：今朝重走長征路，興我鋼小期大同。

齊和：興我鋼小期大同。

齊：五年級國學經典誦讀展示活動到此結束，謝謝大家。

誦讀主持詞範文 篇5

開場白：

師男：尊敬的各位領導，

師女：各位來賓，

生男：親愛的老師、

生女：同學們，

合：大家下午好！

師男：今天，我們xx國小師生歡聚一堂，隆重舉行"慶六一兒童節經典誦讀"展演。

師女：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化，

師男：華夏源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

生女：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

生男：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。

師女：誦讀經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

師男：誦讀經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

生女：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

生男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。

師女：我宣佈"慶六一兒童節經典誦讀"展演現在開始。

（學校舞蹈隊，不報幕）

1、師男：經典傳承文化，雅言浸潤人生

師女：歷覽千載輝煌地，長歌浩歎唱古今

師男：古老的文字，樸素的智慧，是孔夫子的諄諄告誡

師女：字字珠璣，篇篇錦繡，是孔夫子的超然情懷

師男：首先請欣賞我校國學班2.4班帶來的《大哉孔子》，掌聲有請。

2、生女：XX同學，你還記得我們學過的《弟子規》嗎？

生男：當然記得，《弟子規》的諄諄教誨至今還在我的心頭回蕩呢！

生女：那你能背兩句給大家聽聽嗎？

生男：不用我背了，你聽三年組的同學早就準備好了，掌聲有請吧！

3、師女：感受四季，欣賞四季，在詩歌中與古人一樣去讚美四季。蘇軾的《水調歌頭》，將使我們有另一番滋味在心頭。

師男：借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，境界宏闊。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，將帶我們領略"古今絕唱"。

師女：下面有請四年組的同學吟誦蘇軾的《水調歌頭》和《念奴嬌·赤壁懷古》。

4、生男："玉不琢，不成器，人不學，不知義。香九齡，能温席，融四歲，能讓梨。"

生女：,別念叨了，你看那邊二年組的同學都迫不及待要上場了。

生男：他們表演什麼呀？

生女：你剛才背的那些呀，而且還是蒙學經典串燒呢！

生男：那我們趕快來欣賞二年組的《笠翁對韻》吧！

5、師男：三尺講台，是文化香火的傳播聖地；

師女：為人師，我們是當代文化派出的使節。

師男：在六一來臨之際，我們老師也想送上一份囑託，

師女：請欣賞四年組教師集體吟誦，荀子的《勸學》。

6、生男：XX同學，你知道李白嗎？

生女：哎呦！地球人都知道，我們古代著名的詩仙麼！

生男：那你聽説過花木蘭麼？

生女：當然聽説過，她不就是女扮男裝、替父從軍的女中豪傑花木蘭麼！

生男：嘿，不錯！下面這個節目可很震撼，是由2.7班和2.8班全體師生帶來的《木蘭辭》和李白的《將進酒》。掌聲有請穿插合唱團的

師男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

師女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

生男：今天，我們在同一首歌中，又將走向不同的方向，

生女：在明天同樣晴朗的藍天裏，我們會有新的收穫和展望，

合：並將愛的旋律繼續唱響。

男：請欣賞我校合唱團帶來的《快樂陽光》説唱臉譜

7、師男：它是四言長文，句句押韻，文筆優美，辭藻華麗，

師女：它朗朗上口，涵蓋了天文、地理、自然、社會、歷史等多方面的知識。

合：它就是中國早期的蒙學課本——《千字文》

生女：高老師，聽説千字文由1000個不重複的字組成的呢？

師男：想知道答案嗎？下面這個節目就會告訴你了。

生男：噢！那我們趕快去欣賞三年組為我們帶來的《千字文》吧！

8、生男："長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……"

生女：淡淡的笛音吹出了離愁，幽美的歌詞寫出了別緒，聽來讓人百感交集。

你聽，他們來了！請欣賞一年組帶來的《送別》。

9、師男：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。

師女：恰逢端午節來臨之際，五年組的大哥哥大姐姐在學業繁忙中給我們帶來了屈原的那首經典名作——《橘頌》，掌聲有請。

10、當誦讀聲還在耳邊迴響，當節目漸近尾聲，我們由請校管樂團為我們演奏《卡門》，來結束我們今天的相聚，有請。

結束語：

師男：誦讀經典，師從賢哲，陶心冶智，博古通今；

師女：誦讀經典，播種心田，生根發芽，開枝散葉。

生男：誦讀經典，營造國學學習氛圍，讓校園飄滿書香

生女：誦讀經典，陶冶師生智慧人生，讓我們的人性熠熠閃光

師男女：高聲誦讀吧，讓我們在國學經典的薰陶中怡情聚氣

生男女：高聲誦讀吧，讓我們站在五千年曆史巨人的肩膀上，面向世界，開創未來

師男：我宣佈"慶六一兒童節經典誦讀"展演到此結束。

合：祝全校的小朋友們六一節日快樂！

誦讀主持詞範文 篇6

開場白：

男：尊敬的各位領導，

女1：尊敬的各位老師，

女2：親愛的同學們，

合：大家下午好!

男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。

女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。

女2：今天，我們登上這多彩的舞台，共品千古美文，感悟經典人生。

男：我是主持人

女1：我是主持人

女2：我是主持人

男：今天我們很榮幸的邀請到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領導。

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。

女2：現在有請我們敬愛的柯校長為彙報演出--致詞：

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

女2：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩

男：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

女1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

女2：對話聖賢，我們感受經典文學藴含的力量。

男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。

合：遂平一中，“誦中華經典，做博學少年”經典詩文誦讀彙報演出，現在開始。

男：與經典同行，與聖人為伍。

1：今天讓我們重讀《論語》，一起感受這國學經典的博大精深的內涵吧!

2：首先，請八年級十一班為我們朗誦《論語》。

男：在我國浩如煙海的古詩詞中，描寫親情友情的經典之作，猶如星漢之燦爛。1:我們用摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心絃。2：讓我們共同吟誦感人至深的詩篇，回味真情暖透的校園。下面就請

七年級一班為我們朗誦唐代孟郊的《遊子吟》。

男：如果人生是一場旅行，那麼親情就是旅途中明媚的陽光。

1：為了遠方美麗的風景，和親人一路前行。

2：請聽七年級二班為我們朗誦的《遊子吟》。

男：一首母愛的讚歌，喚醒了天下兒女對母親的深切思念。1：高天上一輪明月，閲盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。

2、請聽七年級四班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。

男：無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。

1:都在讓我們飛越時空，去聆聽同一輪明月下千年的故事。

2:去尋覓同一輪明月下美麗的傳説。請大家欣賞八年級一班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。

男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

1：千古名句，中外傳唱。展現了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝願。

2：請聽八年級三班朗誦的《水調歌頭·明月幾時有》。

男：“但願人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。

1：仰望一輪明月，多少思念與牽掛又縈迴在心間。

2：下面請聽八年級六班為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭。明月幾時有》

男：古詩人的情感，似血濃於水，或纏綿、或豁達;

1：：我們的真誠，則情重如山，或深似海，或美如花。

2：請欣賞八年級五班為我們朗誦唐代李商隱的詩《無題》。

男：在花前月下與親朋相聚;

1：在異地它鄉思念故鄉親人。

2：請欣賞七年級十一班為我們朗誦《木蘭詩》。

男：滿天雲霞編織陽光的燦爛，馨香花朵綻開迷人的笑靨，

1：颯爽英姿，巾幗不讓鬚眉，

2：下面請欣賞七年級六班為我們朗誦《木蘭詩》。

男：中華五千年曆史，造就了多少憂國憂民的仁人志士。

1：如杜甫説：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;

2：下面請欣賞八年級二班朗誦杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。

男：中華五千年曆史，湧出了多少報國情懷的英雄豪傑

1、如：范仲淹説“人不寐，將軍白髮征夫淚”。

2、請欣賞八年級十班為我們朗誦范仲淹的《漁家傲》。

男：慢慢走着，這就是一種表達，一種傾訴。

1：讓我揮一揮手，不帶走一片雲彩，

2：下面請欣賞八年級十二班給我們帶來的徐志摩的《再別康橋》。

男：我們多彩的夢滿載理想向着未來放飛。

1：今天的我們身系民族的希望，

2：江山代有才人出，一代更比一代強。請欣賞七年級十二班的朗誦《我為少男少女們歌唱》。

男：堅毅的靈魂，激揚的青春，

1：中華少年，用熾情與信念鑄就不朽的長城，

2：下面請欣賞《中華少年》，朗誦者：七年級十班。

男：我們多彩的夢滿載理想向着未來放飛，

1：我們年輕的心向着太陽把希望暢想，

2：青春少年把夢想與祖國緊緊相聯，請欣賞七年級九班朗誦的《少年中國説》。

男：祖國——我們與您同心，我們擁您前進，

1：您的兒女們堅信，祖國的明天更美好!

2：我驕傲，我是中國人!請聽七年級五班朗誦《我驕傲，我是中國人》。

男：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，

1：同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。

2：讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞七年級三班為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。

男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

1：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。

2：一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

男：從您的詩句中，我們領略您博大的胸襟，偉人的情懷。

1：下面，我們請欣賞八年級七班朗誦的《沁園春·雪》。

2：下面請同學們欣賞舞蹈《清風荷影》。

男：現在開始頒獎。

1：首先請獲得三等獎的班級上台領獎。

請遂平一中黨支部書記、校長柯校長為三等獎的獲得者頒獎

2：請獲得二等獎的班級上台領獎。

請頒獎

男：請獲得一等獎的班級七年級11班上台領獎。

請教體局副局長王隨柱局長為一等獎的獲得者頒獎

結束語：

合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!

男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊迴響

1：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭盪漾。

2：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

1：絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩。

2：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。

1：願中華五千年經典文化永久傳唱。

2：願中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

合：遂平一中“誦中華經典，做博學少年”，經典詩文誦讀彙報演出到此結束。

男：謝謝同學們的精彩表演。

1：謝謝各位領導的光臨。

2：謝謝同學們的積極參與

誦讀主持詞範文 篇7

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走進美文。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。

男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行；

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

甲：在這天高雲淡，果實累累的金秋時節，在這書聲琅琅，憧憬未來的温馨校園，我們一起度過了着令人難忘的時刻。

乙：十月的校園，因中華美文的發起而浪漫；十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。

甲：今天，每個同學們都有精彩的展示！

乙：同學們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧

合：尚莊國小“美文誦讀”比賽，到此結束。

女：謝謝同學們的精彩表演。謝謝各位領導、老師的參與。

誦讀主持詞範文 篇8

合：各位老師，各位同學，大家下午好!

甲：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明，做二十一世紀中華少年。

乙：本學期，我們在老師的'精心指導下，開展了中華經典詩文誦讀活動，今天，就讓我們來展示我們的學習成果，(合)清源二小“經典古詩文誦讀”展示會現在開始。

甲：金色的童年，陽光燦爛，我們是中華少年，童年時光我們親近年誦讀經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，我們是中華少年，校園內外我們誦讀經典詩文。

丙：在中華五千年的浩瀚的歷史中

丁：古詩文就像是一顆璀璨的明珠

甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝

乙：又像是一股升騰了千年的香氣

丙：在文學藝術的長廊上瀰漫年繚繞

丁：我們的古詩文，

合：形式多樣年內容豐富

甲：請欣賞由二年2班同學朗誦的古詩聯串《望廬山瀑布》等。四年3班同學做好準備。

乙：逝去的是歷史，不滅的是精神，歲月帶不走千古之絕唱，光陰抹不去不朽的英魂。讓我們走近唐代「詩聖」杜甫。他憂國憂民，人格高尚，詩藝更是精湛令世人折服。

丙：他寫有《出塞》曲多首，先寫的九首稱《前出塞》，後寫的五首稱《後出塞》。請欣賞由四(3)同學誦讀的《前出塞》年辛棄疾的《西江月》。一年3班同學做好準備。

丁：“少壯不努力，老大徒傷悲。”請欣賞由一年3班同學朗誦的《長歌行》等。三年2班同學做好準備。

甲：“田園詩人”陶淵明的詩多取材田園風光年平常生活，語言樸素年情感真摯，讓我們一起走進詩人所營造的意境中去。請欣賞由三年2班同學朗誦的《歸田園居》。二年1班同學做好準備。

乙：請欣賞由二年1班同學朗誦的《無題》年《古朗月行》，五年4班同學做好準備

丙：古詩《遊子吟》是千年傳唱年膾炙人口年家喻户曉的佳作，作者孟郊以短短的30個字，把慈母與遊子之間的真情表達得如此生動，還表達了孝順的遊子對慈母報恩的情志。一起欣賞由五年4班同學帶給大家的《遊子吟》年《清平樂年村居》，二年3班同學做好準備。

丁：被白居易稱為“詩豪”的唐代詩人劉禹錫的詩作,傳誦極多，請欣賞由二年3班同學朗誦的《陋室銘》等。四年2班同學做好準備。

甲年被人們稱為“詩仙”的唐代詩人李白給我們留下了許多詩篇，“舉杯邀明月，對影成三人。”讓我們一起感受李白的《月下獨酌》等，由四年2班同學朗誦。五年2班同學做好準備。

乙：南宋是愛國名將輩出的朝代，南宋是愛國詩人會聚的時期，文天祥年岳飛是大家耳熟能詳的兩位愛國將領年詩人。請欣賞由五年2班同學給大家帶來的文天祥和岳飛的名篇佳句。四年1班同學做好準備

丙：-“明月幾時有?把酒問青天。”蘇軾把青天當做自己的朋友，把酒相問，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。請欣賞四年1班同學朗誦的《水調歌頭》一年1班同學做好準備

丁：請欣賞由一年1班同學帶給大家的《長歌行》年《春曉》一年2班同學做好準備

甲：那家鄉的父老兄弟年親朋好友，那家鄉的一山一水年一草一木，那逝去的年華與往事……無不在思念之中。請欣賞由一年2班同學帶給大家的《靜夜思》年《長歌行》。五年3班同學做好準備

乙：請欣賞由五年3班同學誦讀年表演的《水調歌頭》年《回鄉偶書》等。三年3班同學做好準備

丙：宋詞年元曲是中國古代文學皇冠上光輝奪目的兩顆巨鑽，與唐詩爭奇。請欣賞由三年3班同學誦讀的《破陣子》年《山羊坡年潼關懷古》等。五年1班同學做好準備

丁：作為一代才子的王維少年得志，但一生多遇坎坷，極不順利，有時竟險遭殺頭之禍。作為一個詩人，王維以自己的優秀詩篇，為盛唐詩壇大增光輝，是唐代乃至中國古代的重要詩人。他在十七歲時寫下了《九月九日憶山東兄弟》，由五年1班同學誦讀。四年4班同學做好準備

甲：最後讓我們再次感受蘇軾的詞由四年4班同學誦讀。

甲：感謝大家精彩的表演。在大家激情滿懷的朗誦中我們看到作為一位中華少年，是多麼自豪。

乙：讓我們每個人都走進古詩文的樂園，

丙：讓東方之美滋養着龍的傳人，

丁：讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。

甲：讓我們的校園充滿朝氣--

乙：讓我們的心靈沐浴書香--

丙：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華古詩文發揚光大。

(合)謝謝大家

誦讀主持詞範文 篇9

女：敬愛的老師們

男：親愛的同學們

合：大家中午好

女：美文如畫，

男：誦讀如歌，

女：美文是心靈的翅膀，

男：誦讀是感悟的昇華，

合：我們“與美文同行”!

女：這裏，將飄滿濃郁的書香，

男：這裏，是展示風采的舞台。

女：就讓我們卸去學習的壓力，

男：洗去滿心的浮躁，

女：一起走進鮮活跳躍的文字中，

男：一起感受美文誦讀的魅力，

合：共同走進誦讀藝術的殿堂。

男：現在我宣佈豐莊中學六年級“與美文同行”誦讀比賽現在開始。

女：首先請允許我隆重地介紹一下到會評委老師：他們是

男：請大家以最熱烈的掌聲歡迎和感謝他們的到來。

女：這次比賽的規則和要求是作品內容積極健康，聲音洪亮，語言自然流暢，舞台表演得體大方。

男：那麼下面比賽正式開始。

誦讀主持詞範文 篇10

合：敬愛的老師們！親愛的同學們！大家下午好！

侯：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌（mí）新，人們稱之為“經典”。湯：有這麼一些經典的詩篇，融合聖賢的智慧結晶，藴含着豐富的中華民族文化，成為我國文學寶庫中的瑰寶。

侯：今天，就讓我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻，讓我們與好書為友，打好人生底色！

湯：今天，就讓我們歡聚在這個美麗的校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，做美德少年。讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。

合：現在，我宣佈：惠州市第十國小“讀國學經典，做美德少年”誦讀比賽現在開始！

湯：侯悦，你知道學校教學樓上的句子：“少年富則國富，少年強則國強”這句話是誰説的嗎？

侯：我當然知道，這句話選自近代思想家梁啟超揮筆成就的經典名篇《少年中國説》，它以豪邁的氣勢告訴我們所有的少年，我們就是祖國的未來和希望！下面請欣賞三（1）班給我們帶來的《少年中國説》，領讀：湯承浩、侯悦。請大家掌聲歡迎！請二（1）班準備。

湯：幾百年前，一位姓朱的學者給我們留下了一部家教名著，斯人遠去，長風如歌，中華經典的深邃思想一直與我們同行，浸潤我們的心靈.下面請欣賞二（1）班給我們帶來的經典名篇《朱子家訓》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎！請二（5）班準備。

侯：自古以來，春天總是文人墨客筆下不盡的詩篇。請我們用熱烈的掌聲歡迎二

（5）班給我們帶來的《詠春》，領讀黃欣然、黃聖雅等。請一（5）班準備。

湯：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，是啊，在詩人心中，春播，夏長，秋收，冬藏，一年四季都有它獨特的魅力，經典總是伴着四季代代傳誦。下面請聽一（5）班誦讀《四季如歌》。請一（7）班準備。

侯：淵遠流長的古典詩詞如同燦爛的明珠，閃爍着奪目的光彩，給我們無窮無盡的力量。下面請欣賞一（7）班帶來的《傳承經典》。領讀：鄧子希、凌翊萱。請四（1）班準備。

湯：愛惜糧食，珍惜一黍一蔬，自古就是中華民族的優良傳統。請欣賞四（1）班歌舞《憫農》。領讀：唐心瑩、文佳佳等。大家掌聲歡迎。請二（3）班準備。侯：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化，詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘，詩是心靈盛開的花朵，詩是千古不變的絕唱。請掌聲歡迎二（3）班的《古詩聯唱》。請一（3）班準備。

湯：一本《論語》，博大精深，一部《詩經》，千古流傳。經典華章交相輝映，經典思想一脈相承。請大家掌聲歡迎一（3）班給我們帶來的課本劇《論語。詩經》。領讀：朱絲雨等。請五（1）班準備。侯：有那麼一個詩人，他曾經在我們惠州留下了他的足跡，他的名作源遠流傳，其中有一首詞，有人形容“中秋詞自它一出,餘詞盡廢”。這首詞就是由五（1）班給我們來的蘇軾的作品《水調歌頭》，領讀：穆君遙、劉萱等，伴奏：葉小枚老師。請大家掌聲歡迎。請二（2）班準備。

湯：春雨沙沙，那是追逐春的腳步；蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇。春天，猶如一曲悠揚的旋律，在我們耳邊迴盪。請大家掌聲歡迎二（2）班帶來的《春之聲》。領讀：李心茵、曾慶洋等。請四（3）班準備。

侯：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。從小，老師就告訴我們要珍惜時間，莫等閒，白了少年頭，空悲歎。聽聽四（3）班給我們帶來的《明日歌》。領讀：劉瑗瑋、王梓健等。大家掌聲歡迎。請二（4）班準備。

湯：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，可謂家喻户曉，膾炙人口。接下來，掌聲有請二（4）班給我們帶來《三字經》的歌舞誦讀。請三（4）班準備。

侯：古往今來,多少文人騷客以月為詩,以月為題。請欣賞三（4）班送上的月之組詩《追月》。領讀：歐陽悦彬、楊雅淇、凌皓文。請一（6）班準備。

湯：《*規》是我國古代最有名的一部啟蒙養正，教育孺子的經典。下面讓我們穿越千年的時光，跟隨一（6）班《唱響*規》，再次聆聽古聖先賢的淳淳教誨。領讀：何錦霞老師。請一（1）班準備。

侯：他的詩歌以豐富的想像、豪邁的氣勢打動了無數人的心，有人稱他為詩仙，他就是唐代詩人李白。今天，一（1）班為我們準備了李白詩聯誦，請大家掌聲歡迎。請一（2）班準備。

湯：我們在童年時光朗讀經典，我們在校園內外朗讀經典，是經典浸潤童年，是經典唱響十小校園。下面，請掌聲歡迎一（2）班給我們帶來的《與經典同行》。請四（2）班準備。

侯：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂；巍巍崑崙山，鎖不住陣陣中華風；一首被明人李攀龍推為唐代七絕壓卷之作的《出塞》由四（2）班給我們送上，領讀：金秋雨等。請大家掌聲歡迎。請三（2）班準備。

湯：鵝，在中國作家豐子愷的筆下,它是架子十足的，在*作家葉。諾索夫筆下，它是榮膺海軍上將銜的，在唐代詩人駱賓王筆下，它又是怎樣的呢？請欣賞三（2）班給我們帶來的《詠鵝》。請五（3）班準備。

侯：一個聲音可以響徹萬人心聲，一首金曲可以傳唱千古歷史，一篇詩詞也可以

千古流唱。下面，請欣賞五（3）班同學為我們帶來的詞：《定風波》。領讀：翟慧彬、賴俊瑋。大家掌聲歡迎。請三（3）班準備。

湯：光陰如梭，在時間長河中，多少人發出感歎“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”請聽三（3）班給我們帶來的漢樂府《長歌行》，領讀：夏敏老師。大家掌聲歡迎。請一（4）班準備。侯：夏，帶來的不僅僅火般的熱情，更是如火的希望。夏天，也是詩人吟誦的對象，掌聲歡迎一（4）班給我們帶來的組詩：《夏之風》。請二（6）班準備。湯：經典總是膾炙人口，經典總是被不斷重複。下面讓我們靜靜傾聽二（6）給我們送來的《三字經》。請五（2）班準備。

侯：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。這是一篇可以道盡人間滄桑的詩詞，這是一個英雄的吶喊，下面請欣賞五（2）班給我們送上的詞《臨江仙》，領讀：曾蕾。大家掌聲歡迎。湯：時間過得飛快，不知不覺，二十三個班級的精彩誦讀已經全部結束，我們的評委老師正在緊張地進行最後的計分中，在等待之餘，請大家先欣賞由我校學生陳學欣、樑曼琳給大家送上合誦：兒童詩《我想》，大家掌聲歡迎。

侯：下面請欣賞由二（1）班鄭小米同學給我們帶來的獨舞《中國芭比》，大家掌聲歡迎。

湯：謝謝三位同學給我們帶來的精彩表演，各位領導老師、同學們，經過各班的角逐和評委的緊張工作，經典誦讀比賽最為激動的時刻到了，誰能奪取今天的大獎呢，下面宣佈本次比賽結果。

侯：在我校“讀國學經典，做美德少年”經典誦讀比賽活動中獲得優秀獎的班級有：請以上班級派代表上台領獎，有請四位校長上台為獲獎班級頌獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對獲獎班級表示衷心的祝賀。

湯：獲得本次比賽三等獎的是：請以上班級派代表上台領獎，掌聲有請四位校長為獲獎班級頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對以上獲獎班級表示衷心的祝賀，湯：獲得本次大賽二等獎的是：請以上班級派代表上台領獎，掌聲有請四位校長為獲獎班級頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對以上獲獎班級表示衷心的祝賀。侯：獲得本次大賽一等獎的是，請以上班級派代表上台領獎，掌聲有請我校吳燕君校長為獲獎選手頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對獲獎班級表示衷心的祝賀，湯：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

侯：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

湯：讓詩陶冶靈魂，侯：讓文啟迪心智；

湯：讓經典走進課堂、溢滿校園；

侯：讓華夏文明生生不息、代代傳承……

合：惠州市第十國小“讀國學經典，做美德少年”經典誦讀比賽到此結束。湯：衷心的感謝我校領導的大力支持，

侯：感謝各位評委老師以及所有工作人員、班主任的辛勤工作，

湯：也感謝同學們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻上這麼精彩的節目。侯：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束！

誦讀主持詞範文 篇11

8.6班：中國文化博大精深，源遠流長，五千年的歷史，五千年的文化，炎黃子孫現代風，儒家經典中國味，讓我們在朗朗書聲中仔細品味中國文化的魅力，請欣賞八年級6班帶來的國學經典串讀。

7.1班：《三字經》是中國傳統啟蒙書籍，是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，別看這小小的字，它裏面可有一個個故事呢！讓我們隨着七年級一班的同學們一起誦讀《三字經》。

7.2班：國學經典之作《*規》是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若星辰的瑰寶，它短小精悍，卻藴含着許多深刻的道理，膾炙人口，廣為流傳。在日常生活中，在工作學習中，在為人處世時，《*規》中聖人的教訓及是茫茫夜空中的一顆璀璨明珠，穿越幾千年的時空，依然光彩奪目，魅力四射。

7.4班：怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！請欣賞七年級4班同學朗誦的讓中國人永遠為之沸騰的《滿江紅》

7.8班：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

“*規聖人訓首孝弟次謹信”我們知道該如何認真學習。“泛愛眾而親仁有餘力則學文”，我們懂得許多做人的道理。

請欣賞七年級8班誦讀的《*規》。

8.1班：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。請欣賞八年級2班朗誦的梁啟超先生的代表作《少年中國説》。

7.6班：透過古老的詩歌，透過日月星辰大千萬象，領略着一代詩人豪邁無墨的文采，曹操---一位‘筆挾xie風雷’，‘時露霸氣’的蓋世英雄，讓我們一起來聆聽他奮鬥不息的高歌《觀滄海》和《龜雖壽》。

7.5班：‘恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長’，是《*規》讓我們學會感恩，學會做人，古聖先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《*規》讓我們懂得孝順，學會做事，請欣賞七年級5班誦讀的《*規》。

8.8班：今天我們在這裏，要聆聽那跨越千年風雨而來的聲音，重温那俊採星馳的盛世，感受洋溢在字裏行間的人生感悟與生活智慧。請欣賞八年級8班同學朗誦的唐詩宋詞。

7.3‘劉大哥講話理太偏，誰説女子享清閒，有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男’請欣賞七年級3班帶來的《木蘭詩》。

7.7班：中華文化，博大精深，傳統經典，激勵後人，愛我中華，誦讀經典，請欣賞七年級7班同學朗誦的《觀滄海》和《滿江紅》。

8.2班：有人説，您是一位哲學家，深邃的思想穿越時空，前不見古人，後不見來者，有人説您是一個天才的軍事統帥，掌上千秋史，胸中百萬兵；有人説您是一個書法家，筆走龍蛇，鬼驚神泣，時而驚濤拍岸，事兒温潤舒展。其實，您是一位十分本色的詩人，您用詩人的純真愛着人民，您以詩人的浪漫，讓紅旗漫卷西風，您憑藉詩人的豪邁描繪着共和國的宏圖，您把詩人的氣質融進了一個古老民族的連綿血脈，秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風騷，數風流人物還看今朝。請欣賞八年級2班帶來的《主席長征組詩》。

8.7班：自盤古開天闢地之時到‘識制文字’之時，自女媧造人之時到‘遐邇一體’之日，五千年巍巍華夏，數百載淵源文化，讓我們共同去體味‘孝當竭力，忠則盡命’的深長意味，，共同欣賞八年級7班帶來的《千字文》。

8.5班：在中國的歷有個叫花木蘭的女孩，她女扮男裝，，代夫出征，英勇殺敵，她的名字在歷史的長河中流傳千年，請欣賞八年級5班詩歌朗誦《花木蘭》。

8.3班：“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”耳邊彷彿迴盪着幾百年前，私塾裏的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，請欣賞八年級3班同學誦讀的《三字經》。

8.4班：古人云：‘百善孝為先’，一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份孝心，就可以利益許許多多的人。而家如果是一個熱的堡壘，那麼孝，就是堡壘下的基石，多一份孝心，我們的家就多一份保障，讓我們用孝行把家變成固若金湯的堡壘吧！友情八年級4班為大家誦讀《*規》！

誦讀主持詞範文 篇12

女：尊敬的各位領導、老師，男：親愛的同學們合：大家好！

男；永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。

女：在這裏我們希望每個參賽選手都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。男：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。

男：永城市職業教育中心首屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。女：首先，請允許我先來介紹本次評委

女：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分80分，滿分100分，保留一位小數，去掉一個最高分和一個最低分後計算平均得分，最後得分保留兩位小數。

節目串詞：

李白的《將進酒》堪稱千古絕唱，傾訴了一片赤子情懷。請欣賞1號參賽選手王紅米為我們帶來的這首詩詞朗誦《將進酒》，2號選手劉莉準備！

一首詩歌《致橡樹》，曾令無數的年輕人嚮往和憧憬偉大的愛情，下面就請2號參賽選手劉莉帶着大家一起見證那不卑不亢、至純至美的愛情吧。3號選手趙謙賢做準備！

一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆牆，一枝苦丁香。悠長的小巷，如絲的細雨，輕輕的歎息。詩人戴望舒就在這詩情畫意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想象中美的女神。讀《雨巷》，就象品味一枚橄欖。讓我們欣賞3號參賽選手趙謙賢朗誦的《雨巷》，4號參賽選手劉引做準備

人世問最偉大的愛莫過於母親對兒女的愛，人世間最深厚的情莫過於母親對兒女的情。下面請欣賞4號參賽選手帶來的《母親》，5號參賽選手做準備！

84年前的一天，詩人徐志摩重回康橋，久違的康河，金橋依然是那麼的親切和温暖，可是尋夢的詩人此情此景會是什麼樣的心情？請欣賞，5號參賽選手呂永濤為我們帶來的詩朗誦《再別康橋》。6號參賽選手做準備！

男：無論走多遠，我們都不能忘記自己是中國人，

女：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃的子孫。男：祖國，這個字眼包含着多少魅力啊！

女：她是我們的母親，養育了十三億的中華兒女。男：“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。女：家事，國事，天下事，事事關心。”

男：這是一副享有聲名的對聯。我們青少年不能兩耳不聞窗外事，那麼，我們應該怎麼樣呢？女：下面我們一起來欣賞5號參賽選手秦星宇為我們帶來的《葉挺的囚歌》。男：7號參賽選手做準備

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，一首《行路難》，九曲迴腸，樂觀豪邁。請欣賞7號參賽選手郭豔豔班帶來的《行路難》8號參賽選手做準備！

趙國古都成就歷史名城，荀子文化彰顯人文風貌。現在，讓我們一起，傾聽8號參賽選手王家寧誦讀的《勸學》！9號參賽選手做準備！

一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風，伴着康橋，去追尋夢中的她？？請欣賞9號參賽選手蘇豔華的《再別康橋》，10號參賽選手做準備！

女：“我如果愛你絕不學攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己”

請欣賞10號選手朱慧敏的《致橡樹》，11號選手做準備！問蒼茫大地，誰主沉浮？讓我們跟隨11號參賽選手任豔霞的詞朗誦《沁園春長沙》，一起去感受偉人的情懷，領袖的風采。請欣賞11號參賽選手任豔霞《沁園春長沙》12號參賽選手做準備！

同樣是李白的《將進酒》讓我們聽下是1號選手的《將進酒》堪稱千古絕唱，還是12號選手的《將進酒》傾訴了一片赤子情懷。請欣賞12號參賽選手的《將進酒》，13號選手做準備！

許多年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，面對萬類霜天，面對滿目瘡痍的現實，昂首向天，發出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮？這巨大的提問，絕不是一般意義上的提問，不是質疑，不是困惑，而一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞13號參賽選手帶來的詩詞：《沁園春長沙》14號選手做準備！

上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳着民族的氣節。請欣賞：配樂朗誦《沁園春雪》，表演者：14號選手黃萬里！15號參賽選手做準備！

如果你是一個仍然仰望星空的人，你會有暗夜也遮不住的情懷，你會在許多坎坷之後，更攥緊那一條最後的信念：相信未來，熱愛生命，從明天起，做一個幸福的人，讓我們再次面朝大海。請欣賞15號選手丁孟的《面朝大海，春暖花開》請16號選手做準備一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們在杳渺的音樂聲中，追尋着徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢如幻的詩情畫意？？請欣賞16號參賽選手秦瑜璐帶來的《再別康橋》17號參賽選手做準備

為什麼我的眼裏常含淚水，因為我愛你愛的深沉，這是現代著名詩人艾青對祖國的由衷讚歎。請欣賞現代詩歌《我愛這土地》。表演者17號參賽選手宋琴，18號參賽選手做準備！

男：我用殘損的手掌，捧起一個國家的興亡；女：我用殘損的手掌，承載一個民族的未來；

合：我們殘損的手掌啊，殘損卻不失力量！我們用殘損的手掌，鑄就一個不再殘損的國家！

請欣賞詩朗誦《我用殘損的手掌》表演者18號選手楊韌，請19號選手做準備！

男：曾記否？湘江碧波浪花湧，女：曾記否？領袖少年抒豪情。

男：請欣賞一代偉人毛澤東的詞，《沁園春》長沙。女：表演者19號選手李家輝，20號選手做準備！每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞詩詞《沁園春雪》朗誦者20號選手李傲輝！21號選手做準備

84年前的一天，詩人徐志摩重回康橋，久違的康河，金橋依然是那麼的親切和温暖，可是尋夢的詩人此情此景會是什麼樣的心情？請欣賞21號選手王盼為我們帶來的詩朗誦《再別康橋》。22號選手做準備！

又是一首《再別康橋》今天的康橋好多啊！好了請大家繼續欣賞《再別康橋》朗誦者22號選手張笑笑，23號選手做準備

唐代大詩人李白被後世稱為“詩仙”，不僅因為他寫詩寫得好，還因為他每寫詩必飲酒，每飲酒必寫詩。所以才有“李白斗酒詩百篇”之説。請欣賞李白著名詩篇《將進酒》。朗誦者23號選手楊思雨，24號選手做準備

攀爬過歲月的脊樑，滄桑印證着我們求索的腳步。半個多世紀的風雨，六十多載的崢嶸，東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度。世人對着太陽升起的地方，聆聽黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和六十多載繽紛花季，億萬炎黃子孫的心中凝結成一個主題：祖國啊，我親愛的母親。有請24號參賽選手胡倩文朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》25號選手做準備！

天上一輪明月，閲盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合！蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載着世間這訴不盡的豪情與離恨。於是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠着它；在異地它鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠着它。下面，請欣賞詩朗誦25號參賽選手謝偉帶來的《水調歌頭》。

男：到這裏所有參賽的班級都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的`這段時間裏，有請我們學校的舞蹈社團——《舞之翼》為大家帶來一段舞蹈請大家欣賞。

女：《舞之翼》的精彩表演非常好看，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

男：經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們有請宣佈比賽結果。

結束語

女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。男：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

女：同學們，永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽，到這裏就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們永城市職業教育中心的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌

祝我們永城市職業教育中心的明天蒸蒸日上。謝謝大家！

誦讀主持詞範文 篇13

開始語：

(男)尊敬的各位領導、

(女)敬愛的各位老師，

(男)親愛的同學們，

(合)大家上午好!

(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

(女)它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;它又如春日的百花，散發着馥(fù)鬱的芳香。

(男)詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘

(女)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話聖賢，我們感受千年文字的力量

(合)美蘭區20xx年“我們的節日-端午節”中華經典誦讀比賽現在開始。

(女)本次比賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

(男)首先非常榮幸向大家介紹蒞臨今天比賽現場的來賓，他們是，下面我給大家介紹擔任本次比賽的評委。他們分別是節目串詞：

1、如果説古詩詞是一座文化百花園的話，那麼古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵豔麗無比的奇花;如果説古詩詞是一首優美歌曲的話，那麼古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐，讀着一句句古詩詞集錦，就是在感受經典中的經典!接下來請欣賞由瓊山第五國小的老師和同學們為我們帶來《古詩詞串讀》。

2、在古詩詞中，有很多文字淺顯而意境悠遠的好詩，它們有的詠物，有的狀景，有的説理，有的甚至是兒童啟蒙的教材。這些好詩，無論男女老幼，説，幾乎都能脱口而出;寫，幾乎都能信手拈來。接下來請欣賞由瓊山第三國小的同學們為我們帶來《古詩詞串讀》。

3、有水的地方就有人想家，有岸的地方楚歌就四起，你在歌裏、風裏、水裏，年年端午，今又端午，我們賦予了懷念足夠漫長的詩意。那一脈相承的家國情懷、精神氣節，已經深深的紮根於每個炎黃子孫的心中，聽，那一首首感懷生命、禮讚民族、為國捐軀的千古絕唱!下面請欣賞由金盤實驗學校的同學們為我們帶來《端午誦》。

4、朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神!接下來請欣賞由農墾一小的同學們為我們帶來《國學經典誦讀》。

5、誰的一滴相思淚，脹痛着閩羅江月?誰的一滴母性水，懷念着香草美人?一葉舟，一片葉，一個不屈的民魂。繼屈原之後，愛國已經成為中華民族歷代詩人所共有的氣節、情懷和精神。下面請欣賞由白龍國小的同學們為我們帶來《端陽持話》。

6、兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴，他那愛國情懷，浪漫詩篇，已經化為民族的文化和精魂。請欣賞由海口市龍峯實驗國小的同學們為我們帶來《端午情思》。

7、少年是華夏民族的傳遞者，成千古文明，繪百千畢章。少年是中華文化的後來人，成先輩博大精深，續未來風光。問蒼茫大地誰主沉浮?唯我中國少年。下面請欣賞由海口市第二十八國小的同學們為我們帶來《少年中國説》。

8、古詩是我們中華民族文學寶庫裏的明珠，在歷史的長河中閃爍着熠熠的光輝。現在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩篇，跟隨詩人去欣賞四季風景美麗的輪迴。下面請欣賞由英才國小的同學們為我們帶來《四季山水情》。

9、打開中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息，讓我們隨着婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。接下來請欣賞由海口市第二十七國小的同學們為我們帶來中華經典誦讀。

各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請為我們揭曉獲獎名單。

結束語

(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。(男)中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(男)絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)願中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)願五千年文化的血脈永久傳承

(合)高谷中學“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。

(男)謝謝同學們的精彩表演。

(女)謝謝各位領導、老師的指導。

誦讀主持詞範文 篇14

一、開場白

(男)敬愛的老師們，

(女)親愛的同學們，

(合)大家下午好!

(男)今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(女)今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

(女)它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

(男)詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化

詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘

(女)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

對話聖賢，我們感受千年文字的力量

(合)龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。

二、張校長致開幕詞

女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。

三、全體學生朗誦《中國少年説》拉開比賽帷幕

男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。

四、教師朗誦比賽

女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”終於輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢?

1、 黃 英 《我是一個任性的孩子》

我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。

2、汪紅育 餘春英 《我願是一條激流》

黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌!

我願是一塊雲朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我願是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷;我願是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫着，同暴風雨作戰;我願是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和餘春英老師的《我願是一條激流》，掌聲歡迎!

3、 鄭愛軍《將進酒》

汪老師和餘老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧!

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什麼呀?就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請!

4、 胡建良：《卜算子·詠梅》

“古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。

梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓於梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風範，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人歎為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎!

5、 餘小美：《祖國頌》

好驚佩於胡老師的嗓音，活脱脱現代一個“毛主席”啊!來，掌聲再一次送給胡老師!

在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣， ;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強; 奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊樑， 這就是我們的祖國——中國!讓我們用熱烈的掌聲歡迎餘小美老師帶來的《祖國頌》。

6、 蔡益峯：《滿江紅》

餘老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!

半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們在蔡益峯老師的朗讀聲裏，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請!

7、 毛瑜挺《臨江仙》

讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀!

滾滾長江，洶湧東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在箇中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨着江水流逝，煙消雲滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看着一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧!

8、 張東華《匆匆》

毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧?!

燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢?想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢?對，就請我們學校的“大牌”——張校長上場吧，掌聲響起來!

9、 餘紅飛《春天的太陽》

張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧!

春回大地，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都瀰漫着泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞餘紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎!

10.柯海雁：《別離情》

在餘老師的朗讀聲中，我也彷彿看見了春天的太陽……

媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……

兒行千里母擔憂，但長大的人牽記着媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情! 就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請!

11、章小妹：《清明雨上》

柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷濛了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧!

小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。

12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》

“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅粧”。那詩情畫意的龍川國小裏，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀!

汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走!請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎!

13、餘書兵：《陋室銘》

鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語 ，就讓我們用掌聲來傳達吧!

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!請看餘書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待!

(男)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。

(女)有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。

(合)讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。

五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結束

(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

(男)中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

(女) 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

(男) 絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(男)願中華詩文藝術之花永遠芬芳

(女)願五千年文化的血脈永久傳承

(合)讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。

(男)謝謝同學們的精彩表演。

(女)謝謝各位領導、老師的積極參與。

誦讀主持詞範文 篇15

徐：敬愛的老師

楊：親愛的同學們，

合：大家下午好！

徐：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化 。

楊：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

徐：我們讚美那些古代的詩人們，他們對生活有敏感的心靈，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

楊：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶

徐：讀千古美文，同經典相伴。

楊：誦中華經典，與聖賢同行。

合：西橫街國小古詩文誦讀大賽——現在開始！

楊：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。請五（1）班的唐小虎和孫昊做好準備。

徐：我們讀詩文，讀經典，並不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文裏面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二（1）班做好準備。

楊：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備。

徐：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備。

楊：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠着它，在花前月下與親朋相聚；在異地它鄉思念故鄉親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班 同學請準備。

楊：説起吟月詩，一句“但願人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載着世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班 同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三（1）請做好準備。

楊：我們三（1）班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。一（1）班請做好準備。

楊：月有情，月伴影。出門在外，那不變的明月，勾起詩人遊子的鄉情。下面，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》 。六（2）班的李樑請準備

徐：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。

楊：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼着我們的心靈。

徐：請欣賞詩朗誦 《將進酒》，表演者：六（2）李樑 三（1）班 同學請做好準備。

徐：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷於危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦 《滿江紅》表演者：三一班 同學。六（2）班請準備。

徐：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。

楊：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷

徐：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。

楊：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班 同學請做好準備。

楊：一位領袖，懷着對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。

徐：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。他，就是我們的毛澤東主席。

楊：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六（1）班 同學朗誦的《沁園春雪》。五（1）班做準備。

楊：1935年10月，毛澤東率領的紅軍，翻越六盤山，並於下旬，到達陝北，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長徵。毛主席遠望雲天，寫下了著名的詩作《清平樂六盤山》。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩。四（1）班做準備

楊：〈沁園春雪〉中，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》。六一班做好準備。

徐：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。一首《七律長征》將帶我們走進長征歲月，去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律長征》。

徐：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

楊：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

徐：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

楊：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

徐：願五千年文化瑰寶大放異彩，

楊：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 讓我們：——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

楊：古詩文誦讀比賽活動——

合；到此結束。

誦讀主持詞範文 篇16

四年級為我們表演《古詩朗誦》。

誰説女子不如男？木蘭替父上戰場，她的名字在時代的長河中流淌，是人們心中的巾幗英雄，下面請聽八年級一班的詩朗誦——《木蘭詩》。

在浩瀚的書山字海里有一個詞彙最神聖，她就是——中國。中國，是長城盤旋起伏的氣勢，中國是黃河一瀉千里的雄渾，中國是我們心中的一首首小詩，中國是我們終生不渝的熱愛。熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經典名篇對這樣的感情進行了反覆的謳歌和抒發。請欣賞九年級的經典誦讀《愛國篇》。

在中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東；在我們中華古詩詞的瑰寶中，有一個響亮的名字——毛澤東！毛主席的詩詞氣勢磅礴而音調和諧，豪邁壯闊而平易可親。歡迎五年級為我們朗誦的毛主席詩詞及其他經典詩歌。

我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責任，弘揚經典是我們的義務。少年智則國智少年富則國富。歡迎八年級二班誦讀《少年中國説》。

在中華五千年的`浩瀚的歷史中，唐詩就是一顆最璀璨的明珠，如果説古詩詞是一座文化百花園的話，那麼古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵豔麗無比的奇葩。請欣賞二年級小朋友表演的古詩《贈劉景文》《山行》等。

我們的方陣，就像春天的苗圃，滋潤雨露，沐浴陽光；生長着茁壯的童話，描繪着絢麗的風光。一首首小詩，是一個個孩童的心聲，是他們快樂成長的見證。請欣賞一年級一班小朋友帶來的啟蒙詩歌《詠鵝》《畫雞》等。

長江之水源遠流長，萬里長城鐵壁銅牆。偉大的祖國屹立在東方，五千年的文明享譽傳唱。熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經典名篇對這樣的感情進行了反覆的謳歌和抒發。請欣賞七年級一班帶來的《祖國》。

長安高歌頌青蓮，獨酌對飲盡忘言。一首舊曲千年唱，但聞吾乃酒中仙。生活在這個物慾橫流的社會，人們往往迷失在無邊的慾望之中。然而1300多年前的詩仙李白，卻能夠屏棄物慾，只求與好友開懷暢飲，請欣賞六年級帶來的唐詩經典—《將（qiang）進酒》。

結束語：

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

乙：中華經典的千古風姿還在我們心頭盪漾。

甲：中華經典的人文光芒依然熠熠生輝。

乙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

甲：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

乙：誦讀中華經典，與聖賢對話，陶冶情操，啟迪心智。

甲：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈！

乙：讓經典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園。

甲：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來！

乙：西安市北城學校“中華經典誦讀展示活動”到此結束，謝謝大家！

誦讀主持詞範文 篇17

開場白：

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家好!在詩的國度裏，有四時美景，有百花芬芳。在詩的國度裏，有昂揚的奮發，有蓬勃的希望。有濃郁如酒的情感，有廣闊如海的心靈。有繽紛飛揚的思緒，有激情萬丈的歌唱!夢是什麼?在不同的人眼裏，夢想是不同的。對於秦始皇來説，夢是“橫掃六國”，統一天下的理想;對於唐太宗來説，夢是“貞觀之治”，海內承平的理想;對於周總理來説，夢是“中華崛起”，民族復興的理想。在雜交水稻之父袁隆平的眼中，夢想是堅持心中永不服輸的信念，只要你肯努力和付出，就一定會有收穫。在航天女英雄劉洋的眼裏，夢想是不停地突破和探索，是豐富的想象和大膽的創造。習説過：中國夢走的是中國道路、弘揚的是中國精神、凝聚的是中國的力量。強國，強的是中國：富民，富的是中國人民，所謂中國夢，歸根到底還是為造福我中國億萬人民的夢。

在這樣一個冬日裏，讓這些詩篇温暖我們，讓一切美好的情感在詩歌中如花綻放。在這樣一個冬日裏，讓我們以情感作酒，詩歌當杯，共赴一場流光溢彩的情感盛宴。滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂;巍巍崑崙山，鎖不住陣陣中華風;今天就讓我們共同領略詩詞的魅力，暢遊在詩的海洋

我宣佈：比賽——現在開始。

比賽進行到這裏就已經完全結束了，感謝各位選手的精彩演講，也感謝同學們的支持，讓我們下次再會

詩詞誦讀會主持詞4

主持人：甲男、乙女、丙男、丁女

朗誦人：1、2、3、

開場白：尊敬的老師同學們大家好!(甲乙丙丁)

甲：眾所周知中國是一個詩歌的國度。

乙：從《詩經》到《楚辭》

丙：從陶淵明到“建安七子”

丁：從唐詩到宋詞元曲，可謂是人才輩出。

甲：遊子思鄉，壯士悲國，思婦懷遠。

乙：因為思念，使我們中華民族靈魂深處多了一處精神家園。 丙：因為深情，使我們的血液之中自有些許浪漫。

丁：今天就讓我們伴着悠揚的音樂來品嚐這千年美酒。

甲：某某你知道這婉約詞有什麼特點，代表人物都有誰嗎? 乙：這可難不倒我，婉約詞歷來含蓄而藴藉，意味深長。李後主乃是婉約詞之鼻祖，除此之外還有李清照、秦觀、柳永等大家。

1、唱：春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 丙：好一首《虞美人》唱出了多少國破家亡人的心聲，怎能使人不悲慼。

丁：不要一味沉浸在悲傷之中，快來和我走進那慷慨悲壯的愛國詩篇

之中。

2、朗誦：早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。

甲：好一個陸游，在他的詩篇當中表達出了對祖國的深沉眷戀，以及自己空有滿腔抱負卻無處施展，此中心酸有誰能知? 乙：是呀，懷才不遇乃是文人士子千百年來的傷痛，就連咱們一向豪邁飄逸的李太白都無法擺脱其命運束縛，不禁發出千古絕唱。

3、朗誦：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進酒，君莫停。 與君歌一曲，請君為我側耳聽。 鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。 古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘， 呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

結束語：

甲：那千年謫仙鏗鏘的音韻還似乎在我們耳畔迴響。

乙：那閲盡世間繁華的詩行還在我們心頭盪漾。

丙：千古佳篇，浸透了古人的傷心與無奈。

丁：婉轉吟哦，釋放了我們千年的感歎。 甲乙丙丁：走進詩歌的世界，體味詩歌的美好。穿越千年，只為追尋你的身影。

誦讀主持詞範文 篇18

一、開場白。

尊敬的各位領導、各位評委，敬愛的老師們：

大家上午好!

今天，是個陽光明媚的好日子，我們歡聚一堂，共同迎來鳩江區幼兒教師經典美文誦讀大賽。本次大賽，是繼承文化傳統、弘揚民族精神的盛會，也是全面提高我區教師人文素養和誦讀水平的盛舉。今天的會場氣氛熱烈，光芒耀眼，有來自區下屬各幼兒園任勞任怨的園長，有辛勤耕耘在幼兒教育第一線的精英教師。這其中，最引人矚目的當然是參賽的各位選手，讓我們用最熱情的掌聲預祝她們在比賽中出色發揮，勇奪佳績!

二、領導致辭。

本次大賽，區教育局高度重視，精心組織，下面我們有請鳩江區教育局德育科許科長為本次活動致辭!

謝謝許科長熱情洋溢的致辭!

三、介紹評委。

下面為大家隆重介紹本次大賽的評委：

1、梅東輝：原鳩江區教育局教研室主任，現教研室顧問;

2、汪賽琴：鳩江區教育局幼兒教研員;

3、張國花：鳩江區教育局國小語文教研員;

4、曹發枝：省級普通話測試員;

5、程 俊：省級普通話測試員、清水國小教務主任。

掌聲感謝評委們辛勤公正的評判工作!

四、宣讀評分標準。

1、本次比賽採用百分制進行評判。其中儀表10分，要求精神飽滿，衣着得體;內容20分，要求思想積極健康，配樂得當優美;語言40分，要求普通話標準、吐字清晰，語言流暢、感情真摯，富有韻味、起伏有致;技能30分，要求表情大方、自然、聲情並茂，形體語言得當，富有表現力。

2、評分規則：為了體現本次大賽的公平公正，前三位選手比賽結束後，評委們需集中商議評分尺度。隨後的比賽，評委在每位選手誦讀完畢後當場亮分，去掉最高分和最低分，取其餘的平均分為該選手最後得分(保留到小數點後兩位)。

3、本次比賽我們是按照抽籤的方式來決定出場順序的，讓我們掌聲有請第一位選手，來自金搖籃幼兒園的戴敏，她誦讀的美文是《將進酒》。請2號選手做準備。

(温馨提示：為了比賽選手的正常發揮，請各位老師保持會場安靜，將手機置於靜音或震動狀態，謝謝!)

五、節目串詞。

2、《將進酒》 曹 雯 清水小星星幼兒園

五千年華夏文明，光輝燦爛。在浩浩五千年的時空裏，古詩文就像一串璀璨的明珠，在文學藝術的星空中熠熠生輝。又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上瀰漫、繚繞。請欣賞2號選手，來自清水小星星幼兒園的曹雯為大家帶來的《將進酒》。

3、《卜算子*詠梅》 林世鳳 清水小星星幼兒園

李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷。報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想，即使個人不幸失意落魄，也不放棄心中的夢想，請欣賞3號選手林世風的朗誦《卜算子*詠梅》。

前三位選手精彩的誦讀已經結束，我們有請評委集中商議，請大家稍事休息。

前三位選手的分數已經評出，請記分員亮分。1號選手最後得分： ;

2號選手最後得分： ;3號選手最後得分： 。

4、《次北固山下》 夏歡歡 清水小星星幼兒園

《次北固山下》是唐代詩人王灣最著名的作品。時年冬末春初，詩人旅行江南，舟泊山下，即景生情，而起鄉愁。“海日生殘夜，江春入舊年”為當時佳句之最，豔麗千秋。有請4號選手夏歡歡。

5、《水調歌頭》 汪 琴 泰華幼兒園

在中國古代詩歌的星空裏，繁星燦爛，名列“三蘇”之首的蘇軾無疑是一顆耀眼的巨星。詩詞文賦、書法、繪畫，他樣樣皆精，成了宋代文化的代表。接下來5號選手汪琴為我們帶來的這首《水調歌頭》正是蘇軾最得意的一首詞，歷來飽受人們推崇。胡仔 在《苕溪漁隱叢話》説：“中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，餘詞盡廢。”請欣賞。

6、《滿江紅》 汪 慧 5720廠幼兒園

有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》。有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衞大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷風波亭，他就是宋朝名將岳飛。國家興亡，匹夫有責，當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷於危難之時，就需要我們挺身而上，保家衞國。請欣賞6號選手汪慧的詩歌朗誦 《滿江紅》。

7、《夢江南》 劉 泉 大風車幼兒園

長江大河，亞洲之東。峨峨崑崙，翼翼長城，黃帝之胄神明種。風虎雲龍，萬國來同。我們腳下這片九百六十萬平方公里的土地是如此神奇，如此美麗。杏花春雨江南，白山黑水塞北。讓我們在古典詩詞裏去探訪祖國的名山大川，領略五方風情。有請7號選手劉泉為我們帶來的《夢江南》。

8、《釵頭鳳》 竇文靜 泰華幼兒園

陸游 的《釵頭鳳》，是一篇“風流千古”的佳作，兩闋詞浸潤着兩個人的情怨和無奈，它們共同訴説着一個悽婉的愛情故事——唐琬與陸游的沈園情夢。請欣賞8號選手竇文靜的誦讀。

9、《短歌行》 謝秀芳 清水小星星幼兒園

曹操的《短歌行》實際上就是一曲“求賢歌”， 是政治性很強的詩作，詩中抒發渴望招納賢才、建功立業的宏圖大願。請欣賞9號選手謝秀芳的誦讀。

10、《水調歌頭》 袁 園 5720廠幼兒園

《水調歌頭》為世人千古傳誦，一直被認為是寫中秋最好的一首詞。這首詞彷彿是與明月的對話，在對話中探討着人生的意義。既有理性，又有情趣，很是耐人尋味。請欣賞10號選手袁園的誦讀。

11、《木蘭詞》 王 婧 5720廠幼兒園

《木蘭詞》是以女子的口吻控訴男子的薄情，從而表態與之決絕。這裏的擬作是借用漢唐典故而抒發“閨怨”之情。詞情哀怨悽惋(婉)，屈曲纏綿。有請11號選手王婧。

12、《水調歌頭》 劉 琴 清水小星星幼兒園

《水調歌頭》這首詞意境光闊，胸懷樂觀而曠達，對明月的嚮往之情，對人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風格和行雲流水一般的語言，至今還能給我們一種美好的享受。有請12號選手劉琴。

13、《木蘭詩》 吳 穎 大風車幼兒園

一代巾幗英雄代父從軍的故事，早已讓人耳熟能詳，在無情的硝煙中瀰漫着她剛毅、堅強的品質。今天就讓我們再次隨着13號選手吳穎的誦讀，永遠銘記這一段千古佳話吧!

14、《水調歌頭》 董 瑋 得得貝幼兒園

在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，她很容易啟發人們的藝術聯想。在月亮這一意象上集中了人類多少美好的憧憬與理想!蘇軾是一位性格豪放、氣質浪漫的詩人，當他抬頭遙望中秋明月時，其思想情感猶如長上了翅膀，天上人間自由翱翔。請欣賞14號選手董瑋的《水調歌頭》。

15、《將進酒》 王俊君 育紅幼兒園電廠分園

《將進酒》篇幅雖不算長，卻五音繁會，氣象不凡。它筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語極豪縱而又沉着。請欣賞15號選手王俊君的誦讀。

16、《木蘭辭》 李 君 泰華幼兒園

木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻户曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。請欣賞16號選手李君為我們帶我們帶來的《木蘭辭》。

17、《望海潮》 李紅梅 得得貝幼兒園

《望海潮》詞調始見於《樂章集》，為柳永所創的新聲。這首詞寫的是杭州的富庶與美麗。在藝術構思上匠心獨遠，上片寫杭州，下片寫西湖，以點帶面，明暗交叉，鋪敍曉暢，形容得體。其寫景之壯偉、聲調之激越，與東坡亦相去不遠。請欣賞17號選手的誦讀。

18、《將進酒》 艾 麗 清水小星星幼兒園

我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼着我們的心靈，又如個個問號，啟發我們去深思、去探索。它，就是我們千年的絕唱，一直唱向永恆的未來。請欣賞18號選手艾麗為我們帶來的誦讀《將進酒》。

19、《陋室銘》 劉 慶 清水小星星幼兒園

“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”這千古傳誦的佳句出自唐代大詩人、文學家、哲學家劉禹錫之手，從詞中，我們能清晰品味作者高潔傲岸的節操 和安貧樂道 的隱逸情趣。請欣賞19號選手劉慶帶來的誦讀《陋室銘》。

20、《水調歌頭》 伍玉榮 清水小星星幼兒園

明月照高樓，流光正徘徊。勾起相思，驚醒愁眠;引人遐想，吟月連篇。我寄愁心與明月，願逐月華流照君。今月曾經照古人，人生代代無窮已。月，寫不盡;詩心，品不完。請欣賞20號選手伍玉榮的朗誦《水調歌頭》。

21、《春江花月夜》 夏月梅 泰華幼兒園

春天，多姿;春夜，迷人。一首張若虛的《春江花月夜》曾為我們留下多少讚歎與遐想：一個夜色與鮮花、江水與月光編織的夢幻世界。今日當我們再次聆聽，你是否仍有身臨其境之感?請欣賞由21號選手夏月梅為我們帶來這首“千古絕唱”—— 《春江花月夜》!

22、《春江花月夜》 汪 瑾 育紅幼兒園電廠分園

千百年來，皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿，都讓我們如此痴醉。在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面盪漾，花影在水畔輕輕搖曳，如此怡情美景，讓我們一起來欣賞22號選手汪瑾的《春江花月夜》。

23、《虞美人》 謝曉平 得得貝幼兒園

春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞本場比賽最後一名選手謝曉平的精彩誦讀——《虞美人》。

六、結束語。

腹有詩書氣自華，詩歌可以使我們充實，詩歌可以使我們明智，讓我們每個人都走進古詩文的樂園，頌中華經典美文，揚愛國主義情懷。讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香!鳩江區幼兒教師經典美文誦讀大賽到此結束，再見!

誦讀主持詞範文 篇19

開場詞：

女：尊敬的老師

男：親愛的同學們

合：大家好！

女：在世界的東方有一片神奇的土地

男：這一片古老的土地孕育着一個偉大的民族

合：中華民族

女：它有着五千年的光輝歷史

男：它有着五千年的偉大成就

女：今天的中國每一天都充滿神奇和自信

男：龍的傳人挺起長城般的脊樑

女：中華民族巍然傲立於世界民族之林

男：我們為擁有這樣的偉大民族而自豪

女：今天，我們國小全體師生聚在一起

男：我們歡呼祖國曆史的驕傲

女：我們歌頌中華民族不屈的精神

男：我們把激情溶入文字

女：我們把文字化作聲響

男：國小“中華民族，我為你驕傲”詩歌、美文朗誦比賽

合：現在開始

（1）下面請欣賞1號參賽班級六（1）班朗誦的詩歌《我愛你啊，祖國》，輔導老師：_____。請2號五（3）班作好準備。

（2）2號參賽班級五（3）班，他們朗誦的題目是《祝福你，親愛的祖國》，輔導老師：_______，請欣賞。請3號一（1）班作好準備。

（3）1號六（1）班比賽得分。

請欣賞3號一（1）班小朋友為我們朗誦《古詩四首》，輔導老師：_______。

4號六（5）班作好準備。

（4）2號五（3）班最後得分。

4號參賽班級六（5）班，朗誦題目《黃河頌》，輔導老師：_______。請5號三（2）班作好準備……

結束語：

女：我們娓娓動聽的訴説着中華民族的故事

男：我們激情洋溢地表達着中華兒女的理想

女：我們是中華民族的兒女

男：我們是新世紀展翅的雛鷹

女：我們共同高呼

合：中華民族，我為你驕傲！祖國，我為你自豪！

女：育人國小詩歌、美文朗誦比賽到此結束！

誦讀主持詞範文 篇20

(謝培鑫)尊敬的各位領導、各位老師，

(蔣延儒)敬愛的爸爸媽媽，親愛的同學們，

(合)大家上午好!

(謝培鑫)今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

(蔣延儒)今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

(謝培鑫)中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。

(蔣延儒)源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

(謝培鑫)它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩;

(蔣延儒)它又如春日的百花，散發着馥(fù)鬱的芳香。

(謝培鑫)詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化，

(蔣延儒)詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

(謝培鑫)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

(蔣延儒)對話聖賢，我們感受千年文字的力量。

(合)“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”現在開始。

【一年級】(蔣傳鋭)沉鬱頓挫，筆墨橫姿。詩詞歌賦，浩如煙海。古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香;古老的文化有如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，我們一年級的孩子在詩歌的海洋裏，快樂遨遊。看，他們來了......請欣賞《一詩一世界——古詩串燒》。

【葫蘆絲】(蔣延儒)“信步花橋煙雨晴,遙聞絲竹出牆聲。”曲水流觴,絲竹聲聲傳雅韻;珠走玉盤,風吟陣陣奏秦音。葫蘆絲是一種優美的樂器，音色輕柔細膩，圓潤質樸，極富表現力。學校精心開設了《妙音葫蘆娃》課程，讓同學們感受民族器樂的博大精深。接下來請欣賞葫蘆娃們為大家帶來的葫蘆絲合奏《彝族酒歌》。

【二年級】(謝培鑫)華夏淵遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。金色的童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。《*規》彙集了古代聖賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日繁星，閃爍着奪目的光彩，它又如春天的百花，散發着馥郁的芳香。接下來請欣賞二年級帶來的《*規》。

【舞蹈】(付衍鳳)斜搖裙裾,飄然迴轉,巧笑嫣然，舞韻蹁躚。有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風情萬種，給人另一種別樣的美，下面請欣賞由校舞蹈隊帶來的拉丁舞表演《花樣》。

【教師朗誦】(謝培鑫)：古詩古詞朗朗吟詠，古曲古韻錚錚入耳，泱泱中華，五千年的歷史文化厚重而深遠。

(蔣延儒)：長城內外，華夏大地，南北縱貫，東西相通，温柔多情的江南，夢一樣暈染的煙雨;粗獷豪放的北方，風一樣劈開的胡楊。(謝培鑫)：南方或者北方，無論我們身處何方，眷戀的都是腳下的這片土地，我的南方與北方，是我永遠的故鄉和天堂。

(蔣延儒)：下面請欣賞王鑫老師和趙倩倩老師帶來的詩歌朗誦《我的南方和北方》。

【三年級】

(蔣傳鋭)：人生五倫孝為先，自古孝是百行原。一直以來孝直國小特別重視孝文化特色建設，打造特色校園文化，促進學生健康成長。走進校園見“孝”，靜坐時思“孝”，做起事來盡“孝”，“孝心”已潤澤我們的心靈。

(付衍鳳)：一個“孝”字，説了五千年;一首百孝經，誦讀了億萬遍。上下五千年，孝親敬老的精神，代代承傳。縱橫九萬里，處處是可歌可泣的壯美畫卷。接下來，請大家欣賞三年級帶來的快板《百孝經》。

【四年級】

(付衍鳳)：孝子之至，莫大乎尊親;尊親之至，莫大乎以天下養。世上有一種情懷、有一種意境叫感恩。感恩就是樂於把得到好處的感激呈現出來，且回饋他人。

(蔣傳鋭)：在我國早就有投之以桃、報之以李、滴水之恩當湧泉相報的傳統美德。鴉有反哺之意、羊有跪乳之恩、我們應當知恩、識恩、感恩，時代呼喚感恩，倡導知恩圖報。下面請欣賞四年級帶來的朗誦《心懷感恩與愛同行》

【合唱】(付衍鳳)：贈人玫瑰，手有餘香。平陰是中國玫瑰之鄉，自古就有“平陰玫瑰甲天下”的美稱，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”的勝景更是美不勝收。

(蔣傳鋭)：玫瑰花香飄萬里，玫瑰嬌豔惹人愛!

(付衍鳳)：火紅的玫瑰，象徵着愛與美，具有不可挑剔的完美品質，被人們奉為愛的聖物。

(蔣傳鋭)：你瞧，迎面來了一羣可愛的學生，她們像玫瑰一樣美麗，歌聲像百靈一樣美妙動聽。接下來請欣賞由百靈之聲合唱隊帶來的合唱《玫瑰，紅紅的玫瑰》。指揮：陳澤翠老師伴奏：劉磊老師

【五年級】

(謝培鑫)誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊;對話聖賢，我們沐浴着民族智慧茁壯成長。傳統在這裏昇華，文化在這裏傳承。(蔣延儒)我們是傳統文化的後來人，我們又是文化香火的傳遞者。接下來請大家欣賞五年級帶來的誦讀《長歌浩歎唱古今》。

結束語

(謝培鑫)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。(蔣延儒)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。(男)中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。(蔣延儒)中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。(謝培鑫)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌，(蔣延儒)吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。(謝培鑫)絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩，

(蔣延儒)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

(謝培鑫)願中華詩文藝術之花永遠芬芳，

(蔣延儒)願五千年文化的血脈永久傳承。

(合)孝直國小“讓心靈徜徉經典讓校園溢滿書香——慶六一經典誦讀暨課程展示”到此結束。謝謝大家!