美文誦讀主持詞

師：但是，全國人民把希望寄託在延安，各地進步青年紛紛奔向延安。當時延安的生活很艱苦，為什麼會有那麼大的吸引力呢?

生：請聽詩朗誦《延安，我把你追尋》。五年級請做好準備。

生：接下來請欣賞五年級《走遍天下書為侶》選段。請六年級做好準備。

師：他，出生於湖南湘潭韶山沖一個農民家庭

生：他，是中國共-產-黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。

師：他，還是一位詩人，書法家。

生：他就是偉大的領袖毛澤東主席。毛主席的作品給傳統的詩詞開闢了一個嶄新的境界，從中看出他堅強的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實的文學修養，高強的表現藝術。下面請六年級同學朗誦毛澤東詞訊水調歌頭•游泳》和《沁園春•雪》。

生：1997年7月1日，在中國歷史博物館門前的香港迴歸倒計時牌上，當大大的零字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴湧而出。讓我們欣賞老師們的詩朗誦《最後一分鐘》。

師：今天的所有比賽項目已經結束了，下面有請趙校長為我們講話。

生：感謝趙校長的講話。

師：評委們正在緊張地統計着分數，我們現在休息10分鐘，回來之後馬上 布獲獎名次。

生：中華經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;它是我國傳統文化的精髓，滋養着我們一代又一代的中國人。

師：不讀詩、不賞詩、不愛詩的人心靈是荒蕪的，不讀詩、不賞詩、不愛詩的民族文化是單薄的。

生：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

師：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

生：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

師：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

生：願五千年文化瑰寶大放異彩，

師：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

下面宣佈獲得一等獎的是()，獲得二等獎的是()，獲得三等獎的是()，有請趙校長頒獎。獲得參與獎的是()，獲得表演獎的是()，有請姚主任為他們頒獎。

生：讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈;

師： 讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人，讓我們：——(合)把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

生： 石東國小經典美文誦讀比賽活動(合)到此結束.