幼兒園安全整改方案（精選17篇）

幼兒園安全整改方案 篇1

活動目標：

1、感受遵守交通規則的重要，培養孩子交通安全方面的意識。

2、認識常見的交通標誌，瞭解交通規則的作用，能自覺遵守交通規則。

3、感受交通規則的重要性，牢記交通規則。

教學重點、難點：

教學重點：瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，知道交通安全標誌與我們的日常生活息息相關。

教學難點：使幼兒懂得遵守交通規則的重要性，養成良好的自覺遵守交通規則的習慣，提高自我安全方面的保護能力。

活動準備：

圖片(課件)、交通安全標誌、紅綠燈牌，十字路口及人行道、兒歌

活動過程：

一、導入

(1)創設情景，引起幼兒興趣

師：小朋友你們看，這圖片上有斑馬線，欄杆，街道，紅綠燈，警察叔叔，這裏是什麼地方啊?(馬路)又發生了什麼事情，警察叔叔又在幹什麼?看看我們的小朋友能不能説出來。

(2)情景表演：

A、字路口紅燈亮了，有一個小朋友正在過斑馬線，一輛小汽車車速很快就直接穿過了馬路把小朋友給撞傷了。

B、欄杆擋住了，一名行人不想繞過馬路，趁交警沒看到就直接從欄杆翻過橫過馬路。

問：小朋友你們剛才看到了什麼?他們這麼做對嗎?你想對他們説些什麼呢?

小結：橫穿馬路，不遵守交通規則是很危險的事情，為了我們的安全，我們一定要遵守交通規則。

二、認識交通信號燈，使幼兒瞭解它們的作用

A、出示紅綠燈牌，看看它們有幾種顏色，你們在哪會見到它們，它們又是用來幹什麼的`?【這個是交通指示燈，是用來指揮交通的，通常我們在過十字路口就會看到它。它有三種顏色：紅、綠、黃。紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等，行人過馬路必須走人行橫道(斑馬線)】

B、情景表演遊戲，感受紅綠燈在交通規則中的作用。

《遵守交通規則》男孩扮演汽車司機，女孩是小學生，看交通指示燈過馬路，看看我們的小朋友是不是做到遵守交通規則呢。交換角色再遊戲。

小結：我們的小朋友真是太聰明瞭，都能遵守交通規則，做一個好孩子，相信我們的小朋友也可以自己過馬路了。

三、認識幾種常見的交通標誌，瞭解這些交通標誌與我們的日常生活有那些關係。

出示三種交通標誌圖片讓幼兒認識，猜看它們都是用來幹什麼的?

⑴指示標誌：在藍底色上畫着不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標誌：在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標誌：在黃色三角形裏畫着不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

小結：小朋友今天我們認識了三種常見的交通標誌：藍色白圖案的標誌叫(指示標誌)，紅色圓圈內畫着不同圖案還有一條紅斜線的標誌叫(禁止標誌)，黃色三角形內畫着不同圖案的標誌叫(警示標誌)。

知道了這些標誌，下面請我們小朋友來判斷一下他們做的是不是正確的?

1.小強在馬路上看到了禁止通行的標誌，但是他還是過去了，對嗎?

2.小明的爸爸開車看到了馬路上的交通指示標誌顯示最低限速是50，小明的爸爸就把車開慢了對嗎?

四、學習交通指揮手勢，進行“學做小交警”的遊戲。

五、教幼兒學習兒歌《交通規則要記牢》

附：小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。

過馬路走斑馬，交通規則要記牢。

六、活動結束，進行總結。

小朋友們，今天我們學到了很多有關交通安全方面的知識，也知道了交通規則的重要性，我們要時刻牢記這些交通規則，保護我們的生命安全。那麼我們就來一起把今天學的兒歌齊讀一遍吧，看看你們還記得多少。今天每個小朋友表現都很不錯，都能把今天的知識掌握了，老師覺得你們都可以成小交警了，可以像交警叔叔那樣指揮交通，維護交通安全了。當爸爸媽媽忘記交通規則時你們可以提醒他們遵守交通規則。

教學反思：

本活動通過遊戲、提問等方式讓幼兒瞭解並知道了有關交通規則方面的知識認識到了交通規則的重要性，要遵守交通規則時刻保護自身安全。

幼兒園安全整改方案 篇2

【活動目標】

1.讓幼兒知道牙齒的構造，能説出牙齒的名稱。

2.使幼兒懂得飯後漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

【活動重難點】

重點：知道如何保護牙齒。

難點：知道為什麼會蛀牙。

【活動準備】

1.被醋浸着的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

【活動過程】

1.猜謎，激發幼兒興趣。

謎語："大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行。"

2.引導幼兒認識牙齒的構造。

①幼兒相互觀察，討論。

教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什麼顏色的?是什麼樣的?它們什麼地方一樣?什麼地方不一樣?(讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

②教師小結：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。

3.瞭解蛀牙產生的原因。

①請幼兒互相觀察同伴的牙齒："看看牙寶寶上有沒有洞洞?"

②討論："怎麼會有洞洞的?"

③觀察浸泡在醋裏的蛋殼和沒浸泡在醋裏的蛋殼。

教師：請小朋友看看它們有什麼不同?幼兒自由討論。

④討論："為什麼浸泡在醋裏的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)"教師小結："酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋裏會變黑變軟。”

⑤請幼兒品嚐桌上的餅乾，吃完後照照鏡子，觀察牙齒上有些什麼?

⑥教師小結："我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。"

4.請小朋友談談有蛀牙的感受："有了蛀牙會怎麼樣呢?"

5.討論："怎樣保護自己的牙寶寶?"(幼兒自由想辦法，邊説邊出示圖片)

①早晚刷牙，進食後漱口。

②健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6.學習正確的刷牙方法。

①請小朋友説説做做。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示範正確的刷牙方法。

③幼兒跟教師一起做。

幼兒園安全整改方案 篇3

為了強化幼兒園的安全工作，增強教師安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，根據教育體育局幼兒園安全專項檢查工作規定的指示精神，我園針對自身情況進行詳細周密的自查。現將自查情況彙總如下：

一、教職工充分重視，提高思想意識。

成立以園長為首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。學習教育體育局、中心校頒發的文件，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、校舍設施安全情況管理。

結合本次自查活動，幼兒園對園舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了一次徹底地檢查。將各種遊樂設施進行加固處理，對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具全部進行銷燬。室內桌椅和寢室牀具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。

三、食品飲食衞生安全管理情況。

幼兒園對食堂衞生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衞生死角，對於各種不衞生的

隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衞生法及營養知識等

文件的規定，加強對食品採購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料是經國家審批的正規廠家生產且有安全質量標誌、有質量證書及購物發票，使用符合國家衞生標準食品添加劑，符合國家食品衞生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近;嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執行飯菜當日製作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發生。滅蠅藥專人專點妥善保管，單獨存放，嚴格執行用藥、清理和管理制度。

四、晨檢、午睡值班工作情況管理

做好幼兒入園晨檢、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對於不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。違反規定交接幼兒接送的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員常規管理。對於未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯繫工作，並針對具體情況進行彙報，有異常情況應馬上請示上級領導，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值日教師應盡職盡責，根據季節變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午休。

五、 校車安全工作管理

幼兒園使用專用校車，校車符合國家標準，有正規的校車手續，駕駛員簽訂有安全行車責任書，校車定期保養、維護，車況良好。校車上備有“五定明白卡”，安排有兩名隨車教師，負責對接送幼兒的全過程進行監督和管理。

六、 電路、電器安全工作管理

根據本次自查活動，幼兒園對電路、電器進行了一次深入徹底的排查，針對老化電線電器及時更換，防止漏電意外事故的發生。幼兒園師生教學生活用電服從電管人員管理安排。

七、對加大型社會活動情況管理。

幼兒園大型社會活動需要向中心校部門報告並獲准通過方可舉行，並要求組織教師明確職責，精心組織，周密安排，制訂活動應急預案，專人跟班，確保幼兒和教師的人身安全。

八、幼兒園及周邊環境安全管理情況

幼兒園有健全的出入登記、消號制度、值班制度、夜間巡邏制度，幼兒園門衞和保衞人員嚴格按照幼兒園的規定查驗來訪人員，嚴格履行登記手續，防止有毒有害危險品進入園內。及時排查幼兒園周邊環境及設施並做好記錄。

九、消防安全工作管理

根據教育局消防安全指示精神，幼兒園集體對教學樓、活動室、午休室、樓梯、走道、食堂等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，將牆面外漏的插座用膠帶封住，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。並對幼兒及教師進行消防、應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

十、幼兒安全常識教育情況

幼兒教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，並利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。結合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設施、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識也進一步加強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入地瞭解，幼兒將會在一個安全的、活潑的環境內健康、快樂地成長。

幼兒園安全整改方案 篇4

一、 指導思想

堅持“安全第一、預防為主”方針，切實做好幼兒園師生安全，綜合整治園內安全隱患，防患於未然，以保障城內幼兒園師生人身財產安全和幼兒健康成長。

二、 活動主題

珍愛生命、幸福成長

三、 活動目標

1、圍繞主題並結合我園實際情況，集中開展安全教育日活動。

2、通過一系列安全教育活動，讓幼兒樹立安全意識，提高自護自救能力。

四、 活動時間

20__年3月30日

五、活動地點：城內幼兒園户外及室內區域

六、參與人員：全體師生

七、 活動安排

1、由園領導利用間操時間，主要針對“防溺水、防火、防交通安全事故、防幼兒在園安全事故等方面”對全體幼兒進行安全教育。

2、下午2:40，各班開展不同形式的安全教育活動。

3、各班班主任要求每位幼兒於明天晚上六點至六點半觀看湖南台新聞大求真，必須要和家長一起觀看。

幼兒園安全整改方案 篇5

設計意圖：

在幼兒的一日生活中，時時會出現各種情況，而這些情況中就藴含着教育內容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善於捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學習、生活在一起，如果不及時引導，那就會喪失良好教育契機。

教育目標：

保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。教師要重視在日常生活中向幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識，培養幼兒自我保護的意識和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護工作。隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

活動準備：認識火警電話(圖片)、火的危害和益處(錄像)、自救的方法(情景表演)

活動形式：分班進行

具體內容及要求：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我保護能力。

過程：

一、認識火警電話119

創設情景表演(波波透過院牆看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，着火了!”)

(1)討論 “你怎麼知道着火了?”

(2)“着火了我們該怎麼辦呢?”(幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。)

重點教育幼兒(盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙)

出示圖片(大大的119)，並告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處

(1)、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒併發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的着火了，需要請消防叔叔，打119電話。

(2)、進一步引導幼兒觀察：“燒的是什麼?為什麼燒它?燒了有什麼用處?這種火有沒有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

幼兒園安全整改方案 篇6

1、發現師生有類似食物中毒症狀時，應迅速送紅十字醫院進行初診，撥打“120” 電話。

2、迅速向縣教育局、衞生防疫部門報告。

3、建立食物試嘗制度，做好所有食物食品留樣工作，以備衞生部門檢驗。如是食用園外食物所致，立即與家長聯繫，儘量爭取取樣。

4 、確定園內食物中毒，迅速檢查全園幼兒的身體狀況。

5 、及時通知家長並做好家長和家屬的工作。

6 、積極配合上級有關部門做好診治、調查事故、處理等工作。

交通事故應急預案

1 、發生交通事故後，應迅速將傷者送到醫院進行搶救。

2 、迅速報告教育局和交通部門。

3 、組織保護好現場，看住肇事車輛及肇事人，交交警部門進行事故處理。

4 、及時通知受傷者家屬。

5 、積極配合交警做好事故處理。

火災事故應急預案

為規範和加強本園消防安全管理，做到萬一發生火災時能沉着冷靜的指揮，迅速報警，很好的撲滅初起火源或控制火勢，同時安全的組織疏散全體師生，最大限度的減少火災帶來的危害，確保師生平安的目標，特制訂本應急預案。

領導人：李

工作小組：

1、滅火行動小組：

組長：張婷 組員：後勤工作人員

主要職責：火災初起時，立即切斷電源，儘快到相應地點取下滅火器進行撲救。如發現現場人員需要救護，則應盡力想辦法救人。

2、疏散引導組：

組長：劉紅霞 組員：現場任課教師 各班班主任

主要職責：當火災發生時，立即到自己崗位，組織指揮師生按預設的次序和通道有序、 迅速、安全撤離火災現場。

3、通訊聯絡組：

組長：張婷 組員：王萌萌 苗微微

主要職責：一旦發生火警，負責與疏散、救護各組聯絡，控制校園廣播，調動有關人員到指定地點。應立即報警，先報119救火，再報110維持校門外秩序，根據人員受傷害情況報120，同時報縣教育局辦公室。

4、救護安全組：

組長：劉紅霞 組員：陳亞從 李曉宇

主要職責：當火災發生時，如有受傷和被困人員，應協助滅火組和消防人員採取救助措施， 及時現場救護或移交120急救中心。

預防措施

1、開展消防知識的宣傳工作

根據消防知識及幼兒園要求，通過廣播、幼兒活動、黑板報等形式，宣傳消防知識。

2、加強幼兒園消防硬件建設

設置滅火器箱，配置ABC類乾粉滅火器，消防斧（消防水帶、水槍）等，並設置一個公共消防應急箱，幼兒園重點部位配置滅火器。

3、經常巡查，排除隱患。

對教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情況經常進行巡查。

應急措施

1、發生火災時，由現場教師向園長或副園長報告，幼兒園領導立即指揮相關人員立即行動，到達預定地點。總指揮或副總指揮迅速到現場和主控室進行指揮。

①切斷電源、廣播告知。（穩定情緒第一、沉着冷靜為要，防止引起全園恐慌）

②呼叫119、110，並根據實際情況呼叫120及鎮教管辦電話：37x5xx87

③打開大門（當班門衞）

④滅火行動組到位；撲滅初起火源，關閉門窗，控制火勢，為疏散爭取更多時間。

⑤疏散引導組到位；疏散線路原則上按幼兒出操線路，特殊情況疏散組可臨時根據火災 發生的地點，做出果斷的疏散線路決定，並加以引導。

撤離順序：按發生火災地點，所在班級同層優先原則，先撤離所在班級幼兒，後撤離同層次幼兒（離火源近的班級先撤），再其他層次，這樣既確保重點，又便於撲救人員進出。如火災發生時，由帶班老師迅速指揮撤離，配班老師迅速配合組織撤離。

有關要求

1、沉着冷靜指揮。組織人員按分工合作，沉着冷靜，指揮得當。各指揮疏散教師要識大體顧大局，嚴密控制下樓速度，以免造成樓道擠壓，防止幼兒因恐慌而跳樓情況發生，疏散組成員應最後撤離現場。

2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時必須服從教師安排，有序按計劃快步撤離，不得參與救火。

3、穩定幼兒情緒。無論幼兒園何處發生火災，疏散人員都應撤到幼兒園操場、幼兒撤離到安全地帶後，不得任意走動，更不得返回火災區。班主任或指揮教師迅速清點幼兒人數，並向指揮教師彙報幼兒情況。如火災是發生在幼兒午睡時，教師應馬上叫醒幼兒迅速撤離現場，告訴幼兒不需要穿上衣物，為撤離火場爭取更多時間。

4、撲滅初起火災。滅火行動組在火災初起時，要就近起用滅火器，進行緊急撲救，盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢，或關閉門窗控制火勢漫延，為幼兒疏散爭取更多時間，在幼兒末完全撤離前又能確保自己安全的前提下不得撤離火災現場。

5、確保通信聯絡。在火災發生時，各組要確保通信聯絡，及時聯繫，把有關情況報告總指揮。

火災發生後，幼兒園要積極協助公安消防機關查明火災原因，提供必要的信息，屬人為的火災事故，堅持做到“三不放過”（原因沒有查清不放過，事故責任不放過，沒有落實防範措施不放過）的原則，進行嚴肅處理。

幼兒園安全整改方案 篇7

目的：

1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發事件的處理方法，提高自我保護的能力。

2.通過活動，進一步培養幼兒的語言表達能力、動手動腦及創造想象的能力。

準備：

1.活動前帶幼兒觀察常見的交通標記和安全標記。

2.玩具電話兩部，民警帽一頂，兩面可用的紅綠燈標記牌，各種標記圖片若干，小紅星若干。

3.各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

過程：

一、晨間活動

1.幼兒自由看《看圖認標記》、《看圖識字講安全》的圖書，邊翻閲邊輕聲交談。

2.玩自制的“交通棋”。

3.教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話。

4.觀看幼兒園內的牆報：“請遵守交通規則”。

二、認識標記

1.帶幼兒參觀事先佈置好的《標記圖片展覽》。

2.認識幾種主要標記。

（1）有毒、危險品標記

師：這是什麼標記？你在哪裏見到過這種標記？它表示什麼，提醒我們注意什麼？

幼兒自由討論，最後讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

（2）防觸電標記

師：這是什麼標記？哪些地方掛（畫）着這種標記？它表示什麼？

出示一幅內容為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，並説出這樣做有什麼危險，哪些地方不應該放風箏。

（3）防火標記

師：這是什麼標記？平時，小朋友應該怎樣防火？萬一發生火災，我們應該怎樣做？

在幼兒討論的基礎上，教師講一些安全防火的知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機；不玩爆竹；不亂摸亂撳電器開關，等等。當發生火災時，要馬上採取一些自救的方法。如：撥火警電話“119”；大聲喊“救火”或“救命”；通知大人前來救火；想方設法離開現場，等等。

玩“報火警”的遊戲。玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什麼地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻後，開車返回，表示火已撲滅。

遊戲後，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

（4）人行橫道線標記

師：這是什麼標記？在什麼地方有這個標記？它表示什麼？過馬路為什麼要走人行橫道線？

幼兒回答後，教師提醒幼兒要遵守交通規則，過馬路要從人行橫道線上走，切不可亂穿。違反交通規則，就會闖大禍。

組織幼兒玩“過馬路”的遊戲。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心指揮交通，部分幼兒扮司機，部分幼兒扮行人過馬路。司機開車沿着馬路向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌（小朋友，大步走，一走走到馬路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走）邊從人行道上穿過馬路。

三、設計標記

1.通過討論，懂得標記的主要作用：提示和警告。

2.通過觀察多種標記，知道標記的主要特徵：圖案簡單，符號化，一目瞭然。嚴禁做的事一般用一紅色斜線來提示或警告。如嚴禁

吸煙標記。

3.師：小朋友認識了許多標記，知道標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自己的意見）

現在，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？

根據幼兒的生活和知識經驗，可啟發他們設計以下內容的一些標記：不攀爬走廊護欄；不浪費自來水；不在走道上奔跑；不摘花；閃電打雷時不在大樹下躲避；幼兒園內大人不準騎自行車；不能跟陌生人離園等等。

設計好以後，請幼兒互相介紹自己設計的是什麼標記，要提醒人們注意什麼。然後選出部分設計得較好的標記掛到合適的地方。邀請中小班的弟弟妹妹來參觀，向他們講解宣傳。

四、識標記競賽

把全班幼兒分成若干參賽小組，教師做主持人，競賽內容如下：

1.分別出示以下標記，請幼兒講出標記的名稱。

（1）嚴禁吸煙標記。

（2）中國銀行標記。

（3）機動車道和非機動車道標記。

（4）公路標記。

(5）鐵路標記。

（6）醫院標記。

（7）郵政標記。

（8）理髮店標記。

（9）航空標記。

（10）少先隊標記。

2.猜謎底是“交通信號燈”的謎語。

3.看圖講評：小弟弟在馬路旁玩皮球，對嗎？為什麼？

4.從幼兒園到公園可以乘坐哪條線路的車？

5.默畫認識獎紅星一顆，以紅星多者為勝。

幼兒園安全整改方案 篇8

為提高廣大師生的安全意識和自護自救能力，減少安全事故發生，切實加強校園安全管理工作力度，營造安全穩定的育人環境，教育衞生局將5月21日至6月29日定為__鎮教育系統安全教育活動月。對照文件精神，我園將以"強化教育、增強意識、預防為主"為活動月目標，結合我園實際開展一系列的安全教育活動，切實做好幼兒園安全教育工作，提高全園師生的安全意識，希望各部門各班級認真按照方案要求貫徹落實好各項活動內容。

1、十五週召開全園教職工安全活動月動員會(徐園長主持);在正大門口懸掛安全教育橫幅，營造全園人人重安全、人人講安全、人人為安全的良好氛圍。

2、結合園務計劃在十六週組織安全小組對園內和園周邊環境進行月安全隱患大排查，重點查安全防範、消防設施設備、防雷、防震減災、食品衞生等，並對園內的所有安全設備的標識進行全面的檢查，做到標識明確規範。

3、利用每週的.國旗下講話活動，十六週安排"積極參與安全教育活動月"的動員性講話，發動全體師生齊參與活動。通過國旗下講話，強化安全防範，創建平安校園(石波老師負責)。

4、在安全教育月期間，各班級有效利用班級家長園地繼續完善豐富安全教育宣傳內容對家長進行有效的指引教育;同時通過外牆環境展出相關的安全教育宣傳圖片對孩子們進行及時的宣傳教育)。

5、各班級在安全教育月期間根據幼兒年齡特點、知識經驗和能力水平積極開展自然災害(雷雨、颱風、地震等)、交通安全、食品安全、健康安全、防火安全、水電安全等與孩子生活息息相關的安全教育活動，有效地增長孩子們的安全知識，提高安全防範意識及自我保護能力。

6、由安全小組給家長髮放一封致家長的安全教育信以及通過家園校訊通發動家長在日常的生活中積極做好孩子的安全教育工作，做到家園共同攜手關注孩子安全教育，增強孩子的自我保護能力。

7、結合園務計劃在十七週食堂管理員組織食堂人員進行一次食品安全學習活動，安全小組組織保安員進行消防控制枱及其他消防設備的實踐操作考核。

8、對照園務計劃由膳食委員會在十七週組織檢查食堂的食品安全(食品採購、農藥殘留檢測、食品留樣、食品索證、台賬記帳等)規範管理情況。

9、在十八週由安全小組組織統一開展一次突發事件應急演練。班級可根據孩子的知識經驗以班或級部為單位開展防拐騙，地震自救演練、消防演練、緊急疏散、逃生自救等的演習，提高師生的應對能力和防範水平(盧雪英和班級老師負責)。

10、十九周行政、級組長一起檢查班級安全教育月教育實施情況(行政、級長)。

11、各班級各部門按照安全小組的要求及時收集安全教育月的資料，文字內容統一上繳到公共資料《年安全教育月活動資料》夾內。(內容包括安全教育活動教案、宣傳資料和活動小結等)。活動資料上繳時間為6月28日前。

12、幼兒園安全小組在6月29日前寫好活動月活動總結，全面總結此次活動的開展情況。6月31日前上交加蓋單位公章上交文教辦曹毅。

13、安全小組按照每學期常規做好期末安全管理檔案的歸檔整理工作。

幼兒園安全整改方案 篇9

生活中的防盜

一、設計意圖：

清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，並自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源於幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平，又有助於提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。

二、目標：

1、結合生活實際，瞭解防盜的設施與方法。

2、樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。

本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展”。

三、準備：

1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。

3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1台。

幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，着眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時儘量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

四、過程：

1、利用生活經驗引出課題

討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎麼一會事?

(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發)

2、瞭解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。

(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，並介紹給大家)

(2)幼兒佈置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌着碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的慾望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“捲簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。並將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險櫃在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步瞭解並拓展視野)

(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒説到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什麼功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，並作為一個新的課題。)

3、通過討論提高自我保護意識。

(1)“有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了，為什麼?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼?”

(3)“如果我們真得發現小偷該怎麼辦?

(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

4、遊戲：設計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那裏得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。)

(2)巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

(在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節並加以獨特改良描繪出來)

5、活動延伸：

幼兒介紹自己的設計創造。

幼兒園安全整改方案 篇10

為認真貫徹落實《關於組織開展學校安全大檢查》的精神，牢固樹立“安全第一,預防為主”的思想，確保安全工作萬無一失，保障在園幼兒的生命和財產安全，構建和諧校園，紮實做好學校安全大檢查工作，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實省、市政府和市教育局關於安全工作的文件及會議精神，牢固樹立“安全第一、預防為主”的意識，堅持以人為本，把加強幼兒園安全工作擺在日常工作的首要位置，提高認識，強化責任，認真開展安全隱患排查和治理，確保師生安全、校園平安。

二、工作目標

進一步完善各項安全管理規章制度和安全應急預案，強化安全責任制和各項安全措施的落實，形成安全隱患排查和整治的長效機制，定期進行安全隱患的自檢自查，確保幼兒與教職工的人身及財產安全。

三、我園各班級開展各方面的安全自查工作，自查內容具體如下：

A、消防安全

1、消防制度：制度建立健全情況即園內所有建築，重點是教學設施、鍋爐房、食堂等都必須有消防制度並張貼於醒目處;

2、消防器材數量是否充足，擺放位置是否合理。

3、是否有疏散標誌，疏散標誌安裝位置是否合理。

4、是否有應急燈，應急燈能否正常工作。

5、煤氣管道、用具是否做到定期檢查，防泄露措施是否完善。

6、是否有消防疏散通道，消防疏散通道是否暢通。

7、消防器材是否定期檢查，定期更換，能否隨時發揮作用。

8、食堂、鍋爐房等重點部位是否配備足夠滅火器材。

9、相關人員能否熟練正確使用消防器材。

10、違章用火、用電現象;

11、亂搭亂接電線現象。

B、 交通安全:

1.幼兒園周邊是否有交通安全隱患，是否向相關部門報告要求進行整治。

C、食堂及食品安全

1、食品衞生制度建立健全情況;

2、食堂食品購買、運輸、儲存、加工及留驗等是否符合衞生標準和有關要求。

3、食堂相關證照是否齊全，工作人員是否持健康證上崗並定期體檢。

4、食堂整體環境和餐具是否嚴格執行定期消毒制度。

6、食堂建築、設備和環境是否符合衞生及安全(包括用電、用火、用水、用汽等)標準及有關要求。

7、疫病防治措施到位。

D、校舍及建築工地安全

1、是否有存在安全隱患的教室及其他附屬用房、圍牆、門窗、廁所、庫房、水井、水池、樓道欄杆、外跨樓梯和供水、供電等涉及學生

安全設施。

2、房屋的結構安全和電路安全。

3、園內施工項目是否有安全隔離設置。

4、園內道路、校舍樓道、走廊有無照明設施。

E、用電安全

1、園內電網鋪設及電器設備是否符合國家有關安全標準。

2、燈具開關、插座是否工作正常，有無裸露、打火現象。

3、線路有無老化現象。

4、燈具懸掛是否牢固，有無隨時脱落可能。

5、線路有無超載現象。

6、線路是否混亂，有無私拉亂扯現象。

7、教室、辦公室等重點部位是否做到人走燈滅，切斷電源。

8、是否有為校外單位或個人轉供電行為。

F、 教學設施安全

1、體育設施、玩教具等是否符合安全要求，有無鋒利堅硬部位和鬆動斷裂現象。

2、設施設備的使用維護情況。重點檢查鍋爐、燃氣、水電氣、活動場地與器材等重要設施設備的使用、維護情況，以及實驗室、禮堂、食堂、睡眠室、活動室、衞生間等重要場所是否存在安全隱患。 G.樓梯、樓道安全

1、樓道、走廊及其他通道是否安全、通暢，照明設備是否及時維護並一直處於正常狀態。

2、幼兒集中上下樓時有無專人負責疏導和指揮。

3、樓梯、走廊、護欄的設計是否符合安全要求，是否堅固。

4、大型集體活動組織是否得利，入場、退場是否統一指揮。 H.危險有毒易燃易爆物品的安全

1、有毒易燃易爆物品的管理制度;

2.實行專人管理;

3.存放地點安全;

4.定期實行檢查;

5.使用登記情況。

I.安全教育情況

1、安全教育是否納入課堂教學，教學內容是否充實有效。

2、是否堅持開展內容豐富、形式多樣的安全教育活動。

3、每年是否有定期的安全自救演練，教職工能否正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法。

4、教職工是否瞭解和遵守各項安全制度。

J. 幼兒園周邊安全

1.幼兒園周邊有違章及易倒易塌的危險建築;

2.幼兒園附近是否存在生產、經營和儲存有毒、有害和危險品的工廠企業。

六、工作要求

切實落實責任，高度重視這次安全大檢查工作，突出重點，迅速開展學校安全隱患大排查行動，不放過任何一個漏洞。堅持邊檢查邊整改，對檢查中發現的隱患和問題，要登記建檔，制定整改方案，落實整改責任人，能立即整改的立即整改;對不能立即整改的，要採取切實有效的監控、防範措施，指定專人負責;確保整改不走過場、不留隱患，確保師生安全。

幼兒園安全整改方案 篇11

活動目標

1、通過觀看幼兒用書和教學掛圖，瞭解安全春遊的注意事項。

2、知道注意安全才能開心出遊。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、談話，引發幼兒的美好回憶，導入活動。

教師：小朋友們，你們喜歡春遊嗎？為什麼？

2、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容，組織幼兒討論。

教師：有些小朋友也去春遊了，可是他們都哭着回來了，請小朋友們看看，他們都怎麼啦？

（1）引導幼兒觀看第一幅圖。

①提問：圖上的小朋友在幹什麼？

②教師小結：外出春遊時，一定要跟緊老師排好隊，不能一個人離開老師和小朋友。

（2）引導幼兒觀看第二幅圖。

①提問：這個小朋友的腿是怎麼破的？這是怎麼回事呢？小草那麼柔軟怎麼會劃破小腿？

②教師：有什麼好辦法可以幫助她呢？換上什麼樣的服裝就可以保護自己了？

（3）引導幼兒觀看第三幅圖。

①提問：圖上的兩個小朋友在幹什麼？你覺得這個小朋友為什麼要拉住他?

②教師小結：一定要亂離路邊的池塘，防止滑入水裏。

（4）引導幼兒觀看第四幅圖。

①提問：他怎麼了？他的頭上有什麼？這是怎麼回事？小朋友們，你們説，如果春遊的時候遇上大馬蜂，你們怎麼辦？

②教師小結：如果遇到馬蜂或者其他小蟲子，小心的繞開，不去招惹它們，不激怒它們，這樣就不會引起它們的攻擊。

3、教師請幼兒閲讀幼兒用書，找出另外要注意的兩點。

（1）教師：請你們仔細看看書上，看看還有沒有我們剛才沒有發現的問題。

（2）引導幼兒仔細觀察，並討論另外兩點：

①教師：這個小朋友的手怎麼了？怎麼會流血呢？那我們春遊的時候看見小花可以怎麼做，不可以怎麼做？

②教師小結：春遊的時候不要亂碰花草，小心被刺扎到。

③教師：這幅圖上有什麼？它提醒我們要注意什麼呢？

④教師小結：鮮豔的蘑菇千萬不要採，因為它可能是有毒的。

4、請幼兒自由閲讀幼兒用書，和旁邊的小朋友自由地説一説外出遊玩要注意的事項。

5、組織幼兒兒歌表演《郊遊》。教師：我們記住了這麼多安全注意事項，就可以快快樂樂地春遊去嘍。

幼兒園安全整改方案 篇12

為貫徹落實上級部門安全工作精神，進一步強化幼兒園安全工作，有效預防安全事故，特制定如下工作方案：

一、指導思想

認真貫徹落實上級及教育辦安全大檢查實施方案精神，牢固樹立“安全防範無小事、幼兒安全第一位”的責任意識，以維護幼兒園及周邊安全穩定、保障廣大師生人身財產安全為宗旨，着力抓好排查管控、安全防範、疏導化解等環節，全面貫徹幼兒園各項措施，不斷推進幼兒園安全工作的規範化、制度化和長效化建設，為教育事業的科學發展和廣大師生的生命財產安全創造良好的社會環境。

二、工作目標

通過開展安全檢查，進一步推動幼兒園安全工作主體責任和主體監管責任的落實，完善幼兒園安全責任體系和事故預防控制體系，努力減少一般事故，有效遏制重大事故，堅決杜絕特大事故，使幼兒園成為幼兒安心、家長放心、社會滿意的和諧平安校園。

三、組織領導：

四、時間步驟

(一)宣傳發動階段(7月1日—5日)

迅即傳達學習教育辦安全大檢查實施方案精神，制定可行的工作計劃和實施方案。召開全體教職工參加的動員部署會議，

做到任務明確、責任清楚、安排有序、教育到位。

(二)集中排查整治階段(7月6日至8月30日)

放暑假前及放暑假期間，全面開展自查整改行動，要認真做好校舍安全維護，教育教學設施、消防設施、水電氣暖等設施設備的檢驗修維，對園內建築疏散通道、安全出口進行認真的檢查改造，消除各類安全隱患;梳理完善學校各項安全規章制度;配備購置或升級改造學校“三防”設施，隱患排查整改做到不漏掉任何部位，不放過任何死角，重大隱患掛賬督辦。

在秋季開學前進行一次全方位的檢查，以確保校園安全。

(三)總結驗收階段(9月1日以後)

幼兒園要進行全面深入細緻地檢查，認真組織開展“回頭看”，及時消除隱患，及時發現好的典型，總結經驗，加以推廣。

五、工作重點

1、安全工作的部署落實、安全教育、交通安全、幼兒園安全管理及幼兒園周邊環境綜合治理等情況進行排查。

2、校舍、教學設施器材、飲用水設施等硬件安全隱患。

3、學校所處地質環境安全隱患，學生雨季汛期防溺水、防洪、防雹、防雷電、防泥石流、防地質塌陷安全教育情況。

3、接送學生車輛安全管理，學生上下學交通教育情況，自有車輛和租用車輛的安全管理。

4、消防設施、滅火器材、消防安全標識，輸電線路安全等。

5、教職員工遵紀守法、職業道德和維護學生權益中的問題等。

幼兒園安全整改方案 篇13

幼兒年齡小，缺少防範心理，容易聽信別人引誘而被拐騙，近年來新聞裏幼兒被拐騙給家庭帶來不幸，引起人們的深思，因此我們要引導幼兒提高警惕和分辨是非的能力，防止拐騙事件的發生。

騙子常用的技倆

1、假冒熟人”我是你媽媽(爸爸)的朋友王阿姨(王叔叔)啊，她有事來不了，讓我來接你回家“、”__，你小時候我還抱過你呢。

2、物質利誘犯罪分子用糖果、玩具、電子設備等為誘餌，吸引小孩。

3、盜竊搶劫趁着大人看管不嚴，將孩子偷走或拐走。還有人直接從自行車後座或老人懷裏將孩子搶走。

4、利用善心有些騙子會利用孩子的單純、善良，採用讓他們帶路的方法進行拐騙。

孩子易走失的幾大場所

1、商場

2、公園或廣場

3、汽車站或火車站

4、遊樂場

5、超市

6、大型晚會現場

家長鬚知，防患於未然

1、除家裏人外，不能相信任何接近孩子的人。

2、少帶孩子到沒有安全措施的公共場所去。

3、兒童外出穿鮮豔的衣服，便於尋找。

4、給寶寶口袋放張卡片，上面備註父母的`電話。

5、與孩子商定一個原則：萬一走失，不要哭，原地等待或者找警察叔叔等。

6、父母不論在什麼情況下，都不能放鬆警惕，不能讓孩子脱離視線。

7、告訴孩子，不要吃陌生人的東西，有權利不與陌生人説話。

教會幼兒自救能力

1、記住城市、小區、門牌號。

2、記住父母的名字、電話，單位地址。

3、教孩子撥打緊急求助電話，急救120，求助110，火警119。

正確教育孩子防拐騙方法

1、引導幼兒注意這樣的人羣：比如“有陌生人給你東西你不要拿讓也不能跟着走”。還有特別注意“熟悉的陌生人”比如鄰居、同小區的叔叔阿姨等!

2、可以把一些新聞報道上的兒童被拐騙案例講給孩子聽，幫孩子具體分析，好的想法保留下來，不對指出為什麼不對，正確的應該怎麼做。

3、模擬演練。在活動中增強孩子的認識，讓他們知道遇上這樣的事可以怎麼辦。權威法和誘惑法尤其要注意防範。

家長朋友們，生命可貴，安全無價!為了我們孩子的安全，讓我們家園聯手共同在孩子心裏築起安全的防護網。

祝願所有孩子們健康平安!

幼兒園安全整改方案 篇14

[活動目標]

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

[活動準備]

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

[活動過程]

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒説出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒説出預防火災的方法，認識“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4、簡要説出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?

6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

幼兒園安全整改方案 篇15

安全是指不受威脅、沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險、危害的隱患,是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態。

一.行政管理

1.構建安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制，保障安全工作規範、有序進行。

2.制定突發事件應急預案，及時排除安全隱患，完善事故預防措施, 不斷提高安全工作管理水平。

3.建立校園周邊整治協調工作機制，維護校園及周邊環境安全。與當地整治辦密切聯繫，做好相關工作。

4.加強對幼兒的安全教育與對家長的安全工作宣傳教育，向新生家長髮放“家長做好安全防範工作方面的要求”宣傳材料，提高家長安全意識和防護能力。

5.建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況。把安全工作作為實施安全工作目標考核、責任追究和事故處理的重要依據。

6.制定合理的作息制度,維護幼兒園正常的教育教學秩序。

7.配備保安,嚴把人員出入關,確保幼兒安全和不走失。

二.設施保障

1.配齊防疫和保健所必備的設備設施，真正使疾病預防控制工作到落實處。

2.加強對幼兒園建築、大型玩具、電器設施設備安全狀況的檢查，發現安全事故隱患，立即排除。

3.經常檢查園舍、樓梯護欄及其他教學、生活設施的安全情況，發現安全事故隱患，立即排除。

4.樓梯等易發生碰撞和危險的地方設置規範行走標誌,並在陰暗天氣確保廊燈的正常照明。

5.在落實消防安全制度和消防工作責任制的同時，對於配備的消防設施和器材加強日常維護，保證其能夠有效使用，並設置消防安全標誌，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。

6.在過道、衞生間鋪設放滑地毯，確保幼兒行走安全。

幼兒園安全整改方案 篇16

為及時有效處置園所重大安全事故，最大限度的減少人員傷亡和經濟損失，根據《海陽市教育局處置突發事件應急預案》，結合我園實際，制定本預案。

一、總體目標

按照“安全第一、預防為主”的方針，建立健全園所重大安全事故應急處置體系，有效化解安全風險，建設“和諧校園”、“平安校園”。

二、救援隊伍

中心幼兒園安全救援小組：

組 長：

副組長：

成 員：

（一）主要負責人全面掌握園所安全工作情況，抓好組織計劃、制度落實、綜合協調、檢查指導、目標考核、安全培訓、園所周邊治安綜合治理和事故災難類突發事件應急處置工作，按照《海陽市學校安全管理辦法》協調鎮政府相關職能部門，共同做好園所安全管理工作。

（二）安全負責管理工作和園所突發公共事件應急處置工作；抓好園所突發事件及穩定工作。

（三）後勤人員負責園所設施的安全，園舍勘查、危房改造和自然災害類突發事件應急處置工作，抓好消防和用電安全。同時負責園所危險藥品和特種設備的管理，抓好教玩具的使用安全、園所網絡安全和網絡與信息安全類突發事件應急處置工作。並負責園所衞生及食品、藥品安全和公共衞生類突發事件應急處置工作，抓好飲食衞生安全、傳染病防控和健康教育工作。同時負責園所的安全管理及職能範圍內安全工作落實，抓好園所安全教育工作。

（四）後勤負責組織對園所安全工作的專項督導。

三、工作要求

1、安全領導小組定期對園所的各個部位進行安全檢查，發現問題及時責成有關責任人立即改正。

2、有關責任人要對自己所負責的地方進行定期檢查，發現隱患就地處理，自己無法解決的要上報安全領導小組，不得拖延。

3、發生突發事件時，全體教職工要以保護幼兒的生命安全為已任，認真負責，堅守崗位，沉着冷靜地按程序和預案辦事。

4、園所發生或接到突發安全事故後，必須在5—10分鐘內向辦公室和有關部門報告，並及時向公安、交警、衞生、消防等相關部門報案請求援助。園所本着“先控制、後處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現場師幼離開危險區域，保護好園所貴重物品，維護現場秩序，做好事故保護和善後處置工作。

四、各類安全及事故應急預案

（一）火災事故應急預案

1、報警程序：

（1）領導小組或報警者迅速組織有關人員攜帶消防器具趕往現場進行撲救。

（2）立即用電話或手機報告消防中心（電話119）；並向教育主管部門和當地政府報告。

（3）在向教育主管部門、消防部門報告的同時，派出人員到主要路口等待引導消防車輛。

2、組織撤離。要迅速組織遇險幼兒撤離危險地帶，原則是“先救人，後救物”。無關人員要遠離火場和園所區內的固定消防栓，以便於消防車輛駛入和進行撲救。

3、組織撲救

（1）參加人員：在消防車到來之前，全體教職工均有義務參加撲救，幼兒不能參加撲救。

（2）消防車到來之後，領導小組指揮有關人員配合消防專業人員撲救或做好輔助工作。

（3）使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵杴，水浸的棉被等。

4、撲救方法：

（1）撲救固體物品火災，如木製品，棉織品等，可使用各類滅火器具。若精密設施（如微機）可使用乾粉滅火器。

（2）撲救液體物品火災，如汽油、柴油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕不能用水撲救。

5、注意事項：

（1）火災事故首要的一條是保護師幼安全，撲救要在確保師幼不受傷害的前提下進行。

（2）發生火災事故時，在向119消防指揮中心報警時，並立即報告主管部門。火災後應掌握的原則是邊救火，邊報警。

（3）領導小組和事故應急組人員應迅速疏散幼兒，撤離到安全區域。不組織幼兒參加滅火。

（4）在進行滅火的同時，應採取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。如有受傷人員，應立即撥打120急救或送往醫院就診。

（5）積極配合消防人員滅火。

（6）火災第一發現人應馬上向園所領導報告起火地點，同時儘可能對現場進行有效保護，協助消防部門查明起火原因，隔斷火源，如是電源引起，應立即切斷電源。

（二）食物中毒應急預案

1、處置措施

（1）發現師幼有類似食物中毒症狀時，立即向領導報告。

（2）園所組織教師以最快速度送醫院診治或撥打急救中心電話。

（3）由有關人員封存現有剩餘食物，無關人員不允許進入現場。

（4）立即組織教師組成陪護隊伍負責陪護，未經批准的其他人員一律不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。

（5）根據領導要求，分別向上級主管部門和衞生部門報告。

2、注意事項：

（1）不得隨意散發幼兒“食物中毒”的言論，不得隨意發放PPA等藥物,避免羣因性事故的發生。

（2）穩定師幼情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

（3）如有家長來探視，由園所做好家長的思想工作和接待工作。

（4）事故發生後，要注意維護正常的正常秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

（5）如有新聞媒體要求採訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受採訪，以避免報道失實。

（6）發現師幼有類似食物中毒症狀時，應迅速送醫院診治。

（7）迅速向教育、衞生部門報告。

（8）園所應保留造成食物中毒或可能造成食物中毒的食品及其原料、工具、設備，以備衞生部門檢驗。如是食用園所外食物所致，也積極配合有關部門取樣。

（9）迅速排查食用致毒食物的師幼名單，並檢查他們的身體狀況。

（10）積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

（三）被盜案件應急預案

1、報警程序：

（1）發現案件時應及時向園所領導報告。

（2）視情況嚴重程度，由園長決定是否向上級有關部門報告。

（3）經園所領導同意後向公安機關報案。

2、處置措施：

（1）接報後，園所領導迅速趕到現場，同時向有關領導報告。

（2）安排人員保護現場，同時向知情人瞭解被盜物品的名稱和數量，並做好登記。

（3）根據被盜物品的數量和價值，經請示後向公安機關報案。

（4）積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

3、注意事項：

（1）此類案件知情者未經領導允許不得向外界宣傳。

（2）注意保護現場，以便為偵破案件提供條件。

（3）園所領導要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和正常秩序。

（四）傳染性疾病應急預案

1、一旦出現傳染性疾病，應及時報告園所領導。

2、園所發現有傳染病症狀的幼兒，應立即通知家長將患病幼兒帶到醫院檢查就診，並立即向上級主管部門報告。同時，按情況需要，向當地疾控中心報告。

3、園所發生特殊傳染病，要迅速利用園所隔離室對患病師幼兒進行隔離觀察，及時向縣疾控中心請求幫助，通知患病師幼的家長或親屬，送定點傳染病醫院診治。

4、在疾控中心的指揮下，對所涉及的公共場所進行消毒，對與傳染病人密切接觸的師幼進行隔離觀察。迅速切斷感染源，防止疫情擴散。

5、患傳染病的師幼不得帶病上班，凡患傳染病的師幼須醫院診斷排除傳染後才能返校。

6、病人在醫院接受治療時，未經允許禁止任何人員前往探望傳染病人。

7、在主管部門和當地政府的領導下，按程序逐級向上報告疫情。

（五）交通安全事故應急預案

1、事故發生後，園所領導要立即組織人員迅速搶救受傷人員，在最短時間內將受傷人員送至醫院救治。

2、若發生重大交通事故，園所或當事人要及時向公安交警部門報警和120請求援助，保護好事故現場。

3、受傷人員送院後，園所及時通知傷者家人或親屬。

4、採取有效措施，做好傷者或親屬的思想工作和善後處置工作。

5、協助交警部門界定事故責任。

（六）危險藥品安全事故應急預案。

1、園所危險藥品要求專櫃存放，專人管理。

2、在實驗操作過程中出現的安全事故，園所要及時將師生疏散至安全地段，迅速將情況報告縣教育局。

3、在最短時間內將受傷師幼送至醫院搶救，及時報告119、120等相關部門請求援助，保護好事故現場。

4、採取有效措施，做好善後處置工作。

（七）園舍安全事故應急預案。

1、園捨出現險情妥善安置幼兒，上報當地政府和教育主管部門，並組織專業人員鑑定。

2、設置警戒線，對危舍進行維修改造。

3、園所在建或改建的建築物要樹立警示牌，設有隔離欄。

（1）發生安全事故時，迅速組織師幼疏散至安全地段，及時將事故信息上報縣教育局。

（2）及時報告110、119、120等相關部門請求援助，對受傷師幼組織搶救，封閉事故現場。

（3）採取有效措施，做好善後處置工作。

（八）外出大型活動安全事故應急預案

1、園所組織外出大型活動必須將申請書和安全應急預案上報鎮教育辦，經同意後方可實施。

2、若事故發生後，園所迅速搶救受傷師幼，及時將事故信息報縣教育局。

3、及時報警110、120請求援助，保護好事故現場。

4、採取有效措施，查清事故原因，做好善後處置工作。

（九）外來暴力侵害事故應急預案

1、園所外來的未經允許強行闖入園所者，園所門衞或保安人員不得放行，應及時將闖入者驅逐出園所，並由門衞或保安人員向其發出警告。

2、園所內發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應立即向110報警，並迅速組織園所有關人員制止非法侵害行為。

3、迅速將受傷害師幼送至當地醫院進行救治，並通知傷者家人或親屬。

4、採取有效措施，做好善後處置工作。

（十）突發地震應急預案

1、突發地震，教職工要及時科學、正確地採取有效措施，進行引導、疏散、處理，實行以下應急求生方法：

（1）如在上課時發生地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出，靠近門的幼兒可以跑出門外，中間或後排的幼兒應儘快躲到課桌下。靠牆的幼兒要緊靠牆根，用物品或雙手護住頭部。

（2）發生地震，如在宿舍中，應及時躲到牀下或桌下或房間內側的牆角，用物品護住頭部，千萬不要去陽台和窗下躲避，等到地震停止再逃出室外。

（3）如地震時已離開房間，千萬不要地震一停就回房間取東西，以免造成傷害。

（4）如在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑，應隨機應變躲到附近的牆根、牆角、桌櫃下等較安全的地方，注意保護頭部。

（5）如地震後被埋在建築物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體，用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息，注意保存體力，創造生存條件，等待救援。

2、及時向縣教育局和有關部門報告，迅速關閉、切斷電源（應急照明系統除外）。

3、組織人力協助消防部門搜救埋在建築物中的師幼。

4、對受傷師幼及時救治，必要時，及時送醫院救治。

5、瞭解受災情況，及時上報縣教育局和有關部門。

6、採取切實有效措施，做好善後處置工作。

（十一）突發暴風雨雪應急預案

1、園所根據預報和天氣情況，研究制定防範措施。

2、安排值班人員對園舍進行檢查,並及時向園所領導報告情況。

3、根據情況通知在家幼兒延時入園。若突發暴風雨雪可停課。

4、園所食堂要備齊充足的食品。

5、教育幼兒不要隨意外出。

6、按照上級要求做好防範工作。

（十二）踩踏的事故應急預案

1、教育幼兒按規定上下樓和出入教室。

2、在幼兒集中出入的地方安排人員值班。

3、對天氣陰沉突然停電，幼兒不要蜂擁外出，要及時開啟應急照明設備。

4、發生踩踏的事故時，要立即向上級主管部門和當地政府報告，並向119、120請求援助。

5、協助消防、醫療部門搶救受傷人員，嚴重者應及時送醫院診治。

6、注意事故現場保護，協助有關部門調查事故發生原因，並做好調查報告。

7、妥善處理事故和善後處置工作。

（十三）其它突發事故應急預案

1、根據事故性質和本園應急預案處理程序和原則，靈活運用處置方案。

2、如發生師幼身體受到意外傷害時，應及時送傷害者到醫院診治。

3、一定要及時向主管部門報告。

4、迅速調查事故發生的原因，並做好有關材料記錄。

5、通知受傷者的家屬或家長。

6、採取有效措施，及時、正確、科學地進行教育、引導、疏散、處理，做好善後處置工作。

為了加強幼兒園安全管理，保證幼兒園正常的教學、生活秩序，保障全園師生的人身和財產安全。當發生安全事故時，學校各責任人能作出及時正確的反應，將危害和影響降到最低程度，特制定本預案。

一、現場指揮人員

（一）總指揮：

1、當發生安全事故時，立即趕到現場進行指揮。

2、一般情況由第一總指揮冷菲負責，如果第一總指揮不在指揮現場，則由第二總指揮王旭燕負責；如果第一和第二總指揮都不在，則由第三總指揮於福榮負責，並及時向第一總指揮彙報情況。

3、三位總指揮不能同時離園。

（二）聯絡員：張海燕

負責向當地政府、當地衞生院聯繫，通知班主任。

（三）秩序維護：包紅蕾

按總指揮要求，維護安全事故發生現場的秩序，通知全體班主任立即到班，按要求維護好校園和現場的秩序，避免引起混亂，造成更大的影響和危害。

（四）現場醫護急救：曲鳳梅

發生安全事故後，立即趕往現場，根據當時的具體情況，向總指揮提出急救方案，該處理和能處理的及時處理，無法處理的通知120和送往附近的醫院。

二、安全應急處理預案

1、大型集體活動期間

三位總指揮必須有一人全過程在場監控。在活動的策劃、組織、開展和結束各個環節都採取安全措施，把安全工作放在首位，保證參與活動的師生的安全，並制定出發生緊急情況時臨時應急方案和師生疏散方案。

2、日常一日活動期間

（1）發生全園性的自然災害（如地震、火災、水災）時，當班教師控制班級的秩序，並採取相應的應急措施，班長立即到班；總指揮通過學校的擴音器佈置全園性的處理方案。張海燕和包紅蕾負責校園秩序，聶家曉守好校門，全校教職員工都聽從總指揮的統一指揮，協調行動，安全有秩序地組織學生疏散。

（2）若個別班級發生不安全事故，當班教師及時處理，控制該班秩序，並立即通知總指揮，總指揮立即到現場作出後續處理。

3、發生食物中毒事件時

後勤組立即封存留樣飯菜，總指揮趕到現場：

（1）安排人員護送中毒學生到就近醫院。

（2）通知班主任立即回到本班教室清點人數，詢問情況，嚴密監控並做好幼兒的穩定工作。

（3）及時向當地黨委政府和縣教育局報告，請示處理意見。

（4）曲鳳梅、張海燕、包紅蕾立即檢查食堂，尋找中毒原因，並對食堂的工作人員進行詢問和隔離。

4、當接送車輛發生安全事故時

負責接送的教師控制現場，作出初步的處理，並立即向總指揮彙報，總指揮趕到現場後，由總指揮作出後續處理。

5、當發生急性的傳染病時

班主任到班穩定幼兒的情緒，維護秩序，總指揮則：

（1）在第一時間通知120或者安排人員將發生症狀的幼兒送往附近醫院。

（2）迅速隔離相關人員（為防交叉感染，所有人員均應帶口罩和手套），對現場和全園進行消毒處理。

（3）報告當地鎮政府或縣教育局，請示後續處理意見。

全園教職工必須以高度的責任感來對待學校的安全工作，當發生緊急情況時，必須無條件服從總指揮的統一安排，以安全為重，以顧全大局為重，快速、高效地共同抗擊各種突發事件，保證全園師生生命財產安全。

幼兒園安全整改方案 篇17

幼兒隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一：

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，説説自己的感受。

小結：紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃着哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒説出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)、火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二：

組織幼兒討論：

(1)、發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎麼樣防止火災發生?

(3)、如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，並説明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。

B：室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援。