幼兒園交通安全活動方案（精選18篇）

幼兒園交通安全活動方案（精選18篇）

幼兒園交通安全活動方案 篇1

活動目標：

1、通過做遊戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規則。

2、培養幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。

活動準備：

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標誌的圖片、交通標誌的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題："遵守交通安全規則";然後老師與幼兒一起認識三種顏色的燈，並通過兒歌內容的瞭解初步知道"紅燈停，綠燈走，黃燈停一停"。

2、老師交代遊戲規則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走……)

3、遊戲中教師注意指導幼兒遵守交通規則等。

4、遊戲完畢幼兒與教師一起小結，對遵守規則的幼兒給予表揚和獎勵，並要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢嚥、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

遊戲：紅綠燈

幼兒園交通安全活動方案 篇2

為了進一步抓好我鄉交通安全教育，幫助學生從小養成良好的`交通行為習慣，是關係到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。因此，為配合我縣開展“道路交通安全教育”活動，強化道路交通法規和道路交通安全常識的宣傳教育工作，提高國小生交通安全意識和自我防護能力，進一步改善我校及各村級國小周圍的道路交通環境。我校及各村級國小堅持“安全第一，預防為主”的原則，認真貫徹縣交通局、公安局等部門下發的《關於進一步加強學校道路交通安全管理工作的安排意見》，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了全體師生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想，強化了校園內部治安秩序和校園周邊環境的整治。真正地把交通安全的工作推上了一個新的台階，取得了明顯的成效。

一、領導重視，落實責任。

1、完善機構，保證工作。

(1)我校及各村級國小成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各班主任為成員的交通安全工作領導小組，校長負總責，下設交通安全教育辦公室具體分管負責日常安全工作。我校還聘請派出所的同志為法制輔導員協助負責校園治安工作。並根據人員變動，及時調整充實領導機構。

(2)層層落實責任制，實行“誰主管，誰負責”和“安全工作一票否決”制度。學校與各班主任、教師、家長簽訂責任書，形成齊抓共管的局面。

(3)健全完善各種制度，如交通安全工作日彙報，意外交通事故傷亡報告，春秋遊審批等制度。

(4)堅持“打防並舉，標本兼治”的原則，經常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監督，發現隱患，及時整改，確保交通的安全。

2、召開會議，部署工作。

學校領導把交通安全工作擺上重要議事日程，並作為考核評估的主要內容。期初，各校召開了關於“交通安全”的專題會議。一方面認真總結去年交通安全的工作經驗;另一方面研究今年交通安全等工作，我校根據上級文件精神，制訂了《篤山國小道路交通安全教育實施方案》和年初工作計劃，先後舉行了4次的關於交通安全的專題講座，組織老師學習有關交通安全文件精神，並結合其他工作，部署安全教育。我校及各村級國小的交通安全工作做到年度有計劃、期中有小結、年終有總結，目標明確、措施得力、效果明顯。

二、加強宣傳，增強意識。

交通安全教育是生命教育，它無聲無息地滲透在人們的政治的、思想的、工作的、學習的、道德的全部活動領域中。要使學生用心去體驗以獲得對交通安全的真知，就要靠我們以正確的宣傳教育作導向。

1、充分發揮學校“校園廣播站”宣傳導向作用，開闢“交通安全”播音欄目，兩週一次進行交通安全知識宣傳。

2、學校開闢“交通安全”專欄，班級黑板報每期都開闢，使師生受到良好的啟發教育。

3、利用星期一早上的升旗儀式，加強對學生進行交通安全教育，培養學生的安全意識。

4、以課堂為主陣地，每週晨會課班主任老師都要給學生上一至兩節的交通安全專題教育課，思想品德課和其它課程也有機滲透交通安全教育。

三、營造氛圍，開展活動。

1、開展讀書活動。學校領導積極帶頭並組織教師學習《交通安全法律法規》、《關於加強中國小校交通安全工作的通知》等文件精神。增強交通安全觀念，讓學生真正意識到交通安全的重要性。

2、根據學生的年齡特徵、身心發展規律和教育要求，組織學生學習《防火安全教育》、《中國小校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規的基本常識。大部分學生均能遵守紀律，至今沒有發現重大交通事故。

3、結合學校德育工作開展交通安全活動。深入開展“平安回家我第一”、“我是文明國小生”、“我班道路交通最安全”等活動。此活動規範了學生們的交通行為。

4、緊扣3月份的“安全教育日”主題，在校門口上懸掛、張貼有關交通安全標語。

5、加強學生安全隊伍建設，培訓後大部分的學生均能受到很大的啟發，無發現違反交通安全的事情發生。

6、規範學生的交通安全行為，保障學生的人身安全。在上學、放學的交通高峯期，我校的值日老師每天嚴格維護好學校門口的交通秩序，對學生進行疏散。嚴禁學生騎自行車到學校，經過長時間的督促、規範，加強了學生的交通安全保護。

7、開闢通道，完善設施。由於我校大門對着公路，各種車輛來來往往，川流不息，這給學生造成了潛在的威脅。於是我校用書面報告進行申請，請求公安交警部門進行開闢綠色通道，完善學校周圍路口的標誌、標線，取締校園門口擺攤設點等妨礙學生通行的'違章佔道行為。確保了學生的出行安全。

8、創設系列活動，陶冶學生情操。在一個時期內圍繞一定的主題開展集體性教育活動，如10月份防火活動;還有防電、防毒等活動。存在問題：

1、對學生的交通安全教育尚須進一步加強，真正預防和減少學生車禍傷亡事故的發生。

2、學校周邊環境還有待進一步淨化、合理化、教育化。

3、個別學生對交通安全意識重視不夠強。時有學生在公路上亂竄亂跑。今後，我們將在上級各有關部門的領導下，時刻牢記“隱患險於明火、防範勝於救災，責任重於泰山”的重要教誨，取得各有關部門的密切配合和支持，紮實做好學校的“校園交通文明工程”工作，增強交通安全工作的責任感、使命感和緊迫感，明確肩負重任，為確保學生“高高興興地上學，平平安安地回家”的交通安全工作落到實處，為創建平安校園，和諧篤山做出貢獻。

幼兒園交通安全活動方案 篇3

為切實提高廣大師生的交通安全意思和自我防範意識，進一步抓好校園安全教育工作，維護校園周邊交通秩序，杜絕涉校涉生事故的.發生。我園在開學春至今開展一系列活動，現將活動總結如下:

一、開展“守規則講安全”系列活動。開學初，我園利用國旗下講話，講解交通法律法規、安全乘車和“六不六不要”、“五不五要”等學生交通安全常識;各班級開展開學初關於交通安全的安全第一課組織孩子觀看《凋零在車輪下的花季》、《用生命敲響的警鐘》和《關注學生出行》等宣傳教育片的觀後感，提升安全交通、文明交通的意識;通過微信、短信、LED電子顯示屏等媒介，播放學生上下學交通安全須知，交通安全提示語。

二、向家長宣傳交通安全的重要性

我園利用期初家長會，向廣大家長宣傳交通安全出行提示：要加強對孩子的交通安全宣傳教育，監督和教育子女不乘坐超員、超速、拼裝、無牌無證、低速貨車、拖拉機、摩的等有安全隱患的車輛，以及沒有校車標識的“黑校車”，提高防範交通事故能力。

三、簽訂交通安全承諾書。新學期伊始，我園根據上安全文件精神重新與每位幼兒家長簽訂《文明出行交通安全承諾書》進一步強化家長監管責任意識，督促學生自覺遵守交通法規，嚴禁學生無證駕駛汽車、摩托車、超標電動車等機動車，並對違反者視情節輕重給予紀律處分。要告誡家長不得向孩子提供摩托車、超標電動車等機動車輛，並經常性監督和教育子女遵守交通法律法規。

四、加強交通安全教育。

我園利用此契機，開展交通安全實地演練，讓孩子們通過親身去體驗馬路上的安全行走規則，從而提高幼兒的自我保護能力，知道什麼可行什麼可不行。

五、校園周邊交通安全排查

我園利用上下學時間段對家長進行的車輛進行登記及排查發現問題及時反饋家長，在期間進行護與維持我園上下學時段的交通秩序。

幼兒園交通安全活動方案 篇4

活動目標

1、讓幼兒瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

重點難點

1、瞭解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的`道理。

2、在遊戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

活動準備

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關情景遊戲的創設。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指遊戲。

教師帶領幼兒一邊説兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什麼?”

(幼兒討論)

教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握着手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

2.出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規則。

4、幼兒跟教師學説兒歌

“人行道上右側行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線。”

三、遊戲體驗《過馬路》。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什麼?

五、活動結束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈説再見吧!

幼兒園交通安全活動方案 篇5

活動目標：

1、瞭解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在遊戲中鞏固基本的交通規則。

活動準備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室裏佈置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。

教師：

(1)小朋友們，這是什麼?你在哪裏看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們安全通行，叫做交通設施。

二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通設施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友，一起來看一看吧。

(1)在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什麼?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連着路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

(3)沒有斑馬線怎麼過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動反思：

這是一節關於交通安全意識和體能遊戲相結合的活動，主要通過遊戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養幼兒遵守交通規則的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應該放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進行，現在的孩子都是很少步行過馬路，對於基本的斑馬線等交通標記的作用瞭解甚少，我們在以後的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

幼兒園交通安全活動方案 篇6

一指導思想

根據上級通知國務院正式批准12月2日為“全國交通安全日”，我園為了進一步推進交通安全教育活動，教育學生樹立交通安全意識，養成遵守交通法規的良好習慣，切實保護幼兒的安全，結合我園實際，開展“遵守交通信號安全文明”交通安全日活動現制定如下方案：

二、組織領導

為保證我園“遵守交通信號安全文明”交通安全教育活動的貫徹落實與順利開展，我園成立交通安全教育領導小組。

組 長：倪x花

副組長：李x玲

成 員：何x蓉

三、活動內容

1、“文明禮儀伴我行，交通安全記在心”幼兒宣傳活動。

時間：週一 下午 11月26日

地點：各班教室

主講人：各班班主任

2、家長安全宣傳活動

時間：週二 下午 11月27日

地點：各班教室

活動形式：開展“小手拉大手，校園帶家園 ”

參加對象：家長、交通安全組組員

開展“小手牽大手，校園帶家園”活動，圍繞活動“安全出行，文明交通”為主題，分發《致家長一封信》，要求幼兒不僅自覺遵守交通法規，養成良好的行為習慣，還要主動向父母和身邊的人宣傳交通法規，共同遵守交通規則。並進行校園內外交通排查治理活動。

3、開展“我認識交通信號”主題教育活動

時間：週三 下午 11月28日

活動對象、形式和地點：

大班進行幼兒“我會畫交通信號燈”繪畫活動，地點在教室。

中段幼兒開展“我會遵守交通規則”遊戲活動，地點在教室。

小段幼兒進行“認識交通信號”教育活動，地點在教室。

4、開展“道路交通放大鏡”主題活動。

通過倡導家長積極參加本週交通宣傳活動讓家長在日常生活中發現違反交通規則的行為並用照相機拍下來傳送到各班qq郵箱，在由老師負責打印出來，通過組織幼兒觀看圖片讓幼兒瞭解生活中有部分人不能自覺遵守交通法規，以此來教育幼兒。

時間和形式：週四 家長傳送圖片 週五 上午 進行全園交通圖片觀賞活動。

地點：大二班 户外活動場地

參加對象：全園幼兒和教師

5、“遵守交通信號安全文明”

時間和形式：週五 中午 進行“122全園交通安全日”活動總結

參加對象：全體教師

四、活動要求：

1、各班根據學校要求，認真組織實施，要營造氛圍，舉辦一次安全教育主題活動，寫好一封信致家長，確保活動實效性。

2、組織發動全體教職工參加相關的校內外活動，在活動中感受雷鋒精神，樹立文明交通的意識。

3、活動結束後，各班主任要認真搞好活動的總結，並將一次交通安全主題活動的總結材料書面辦公室存檔。

4、積極倡導家長參與本次的活動和履行監護人對幼兒看管責任，同時通過活動提高幼兒的交通安全意識。

幼兒園交通安全活動方案 篇7

活動設計背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，並讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標誌，使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。

活動目標

1.瞭解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標誌。

3.培養幼兒自覺遵守交通規則。

大班安全教案反思共計4篇教學反思

4.激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標誌。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

活動準備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標誌如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等

3.警帽，哨子。

活動過程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒説説交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.啟發幼兒説説日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什麼事?

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標誌。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。

5.遊戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然後再輪流交替扮演做遊戲。

幼兒園交通安全活動方案 篇8

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，瞭解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境遊戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

佈置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什麼?有哪些顏色?紅綠燈有什麼用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻裏呀你們看到的馬路上都有什麼?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什麼用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的麼?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什麼?

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

教師：自行車應該在什麼道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細，説的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什麼道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢?

四、帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，並做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什麼?他是在怎麼站的?他是怎麼指揮交通的?

小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪裏?他是怎麼指揮交通的?

好啦，小朋友們説的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個遊戲。老師現在説一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然後將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，並根據信號動作。)

幼兒園交通安全活動方案 篇9

一、指導思想

為貫徹落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，提高自救自護的素養和能力，培養幼兒對交通事故防範和自我保護能力，特制定本方案。

二、活動時間：3月30日上午9：30

三、活動地點：園內

四、活動人員:全體大班幼兒

五、活動準備：

1.交通安全故事短片的碟片。

2.帶幼兒觀看交通安全知識圖片。

3.認識交通標記：

(1)向幼兒介紹一些常見的交通標誌，知道交通標誌與我們生活的關係。

(2)學會看交通標誌，遵守交通規則。

(3 )鼓勵幼兒畫交通標誌。

4.與交警隊聯繫

請交警宣教員到園講解交通安全知識和教做交通手勢指揮操。

5.大班以班級為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育活動。

(1)通過遊戲與實際生活相聯繫的圖片，學會判斷對與錯。

(2)學習安全過馬路

學習看紅綠燈過馬路;先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。

六、組織實施

1.各班有次序帶孩子到二樓禮堂坐好。

2.請幼兒觀看交通安全知識短片。

3.請交警宣教員講解交通安全知識及看各種標誌圖。

4.請交警宣教員教幼兒做交通手勢指揮操。

5.參觀交通安全知識圖片展。

6.組織幼兒進行交通安全遊戲。

7.活動結束各班幼兒在老師的帶領下有次序回教室;教師小結活動情況，並再次教育幼兒注意各項交通安全。

幼兒園交通安全活動方案 篇10

活動目的：

1、讓學生進一步瞭解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成學習、講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力和熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

活動地點：多媒體教室

教學時數：一課時(40分鐘)

活動形式：小品表演、書法比賽、知識競賽、抽籤、唱歌、朗讀等。

活動準備：

1、學生通過各種渠道蒐集、學習交通安全方面的資料。

2、製作PowerPoint課件，主要內容有：

①洛桑學藝 ②交通安全事故資料 ③交通安全詞語 ④交通安全標語

⑤知識競賽：交通標誌和問答題 ⑥倡議書 ⑦改寫的《祝你平安》歌詞和配音

3、確定兩名主持人(分甲和乙)，

4、選定3人排練小品《在路上》：

5、學生試唱《祝你平安》。

6、學生帶上紙條(16開的紙豎對破)、筆，以及班上準備一個盒子。

7、男女生分成兩組坐，每組確定一名記分員。

8、黑板上用彩色粉筆書寫“車禍猛於虎------交通安全主題班會”八個美術字。

教學過程：

導入篇――看影視(3分鐘)

甲：有一根弦它常響在我們身邊，

乙：有一根弦它連着我們的生命線，

合：它的名字就叫“安全”!

甲：安全維繫着我們每個人的生命與健康，安全維繫着每個家庭的幸福與美滿。

乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場面。請看下面的畫面：(多媒體顯示：《洛桑學藝》一個片段。)

甲：洛桑，一個藏族的優秀兒子，一個大家非常喜歡的演員，正當他的事業即將達到頂峯的時候，他，卻永遠地離開了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世，年僅27歲。時至今曰，許多人還對他的表演記憶猶新。!

乙：大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎?一個人見人愛的美人，也因為車禍而早早的離開了我們!

悲劇篇――看小品(4分鐘)

甲：看，前面來了幾位同學，他們在幹什麼呢?我們去看看。

看小品《在路上》：

小品《在路上》的故事情節

在放學的路上。

幼兒園交通安全活動方案 篇11

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的羣體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入國小，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度瞭解不夠。通過此次活動，幼兒瞭解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

活動目標：

1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

活動準備：

物質：

1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌。

4、與交警聯繫好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備(搜索flash動畫)。

心理：觀察馬路上的交通標誌。

活動過程：

一、導入

創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看， 這裏有斑馬線、欄杆，這裏象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。

二、展開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

(注意提醒：又發生了一件事情)(表演內容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的國小生;B、一名行人看到交警不在，翻越欄杆橫過馬路。)

問：“剛才你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們説什麼?”

小結：多麼危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌

1、認識信號燈，説説信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演國小生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通標誌與人們生活的關係。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麼標誌?看到這個標誌，我們要怎麼做?

歸納：

⑴ 指示標誌：在藍底色上畫着不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標誌：在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。

⑶ 警示標誌：在黃色三角形裏畫着不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

⑷出示三種標誌，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標誌，藍色白圖案的標誌叫(指示標誌)，紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標誌叫(禁止標誌)，黃色三角形內畫不同圖案的標誌叫(警示標誌)。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片裏有交通標誌，看誰先説出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標誌的掌握，有獎搶答。

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，並獎勵小粘貼。

(三)學習指揮手勢，現場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標誌，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢)。大家説説是什麼意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、遊戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

(四)遊戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這麼聰明，想和我們一起做遊戲，你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意願選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開遊戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結束

集合隊伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衞士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束!

幼兒園交通安全活動方案 篇12

活動目標：

1、初步瞭解並掌握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。

2、教學圖片。

活動過程：

一、激發幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應該注意什麼。

1.老師要帶小朋友們去秋遊。乘什麼車去呢?乘車時應注意些什麼呢?

老師根據幼兒的討論內容，請幼兒找到相應的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢?

3.小結。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車後找到座位坐穩或用手抓住扶手站穩;乘車時不能鬨鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩後才可以依次下車。

二、組織幼兒在設置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識。

1.教師與幼兒共同討論遊戲規則。

2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行遊戲。

幼兒園交通安全活動方案 篇13

活動目標：

1、注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

2、能認識簡單的交通標記並瞭解安全通過馬路應遵守的交通規則。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

(一)導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。

提問：發生了什麼事?怎麼發生的?

(二)認識交通標誌。

1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。

3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。

(三)學説兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

(四)遊戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的遊戲，師幼一起玩遊戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

幼兒園交通安全活動方案 篇14

活動目標：

1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂"手拉手"歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒説説歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒説説並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟着老師唱一遍。

三、組織遊戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒説説它們的用處等。

2、教師介紹遊戲規則3、教師和能力強的幼兒示範遊戲4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

為進一步增強我園的交通安全宣傳工作，增強我園廣大師生、家長的交通安全意識，在本週我園開展了一系列的交通安全宣傳教育活動：

1.積極鼓勵全園家長完成安全教育平台的校車安全專題作業，提高家長、幼兒的交通安全意識。

2.各班級根據幼兒的年齡特點對幼兒進行交通安全主題教育活動，提高幼兒的道路安全意識和養成自覺遵守交通法律法規自覺性，養成良好的文明交通行為習慣。

3.與家長簽訂交通安全承諾書，增強家長對幼兒的安全監管責任感，徹底杜絕各類交通安全事故的發生。

4.在幼兒園的校園及周邊環境張貼《關於開展學生交通安全集中整治專項行動的通告》，提高家長自覺遵守交通規則的行為習慣。

5.以班級為單位組織幼兒集中觀看交通安全教育視頻，培養幼兒牢固樹立遵守交通規則的好習慣。

交通安全宣傳教育工作是不容忽視的安全工作。我園將定期開展宣傳教育活動，通過各種形式的交通安全宣傳教育，打造和諧、文明的平安校園環境。

幼兒園交通安全活動方案 篇15

活動目標：

1、瞭解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪裏?小朋友在什麼地方見過它?

②上面的白線叫什麼?有什麼作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢?

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開着車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

幼兒園交通安全活動方案 篇16

活動目標：

1、使幼兒瞭解基本的交通規則，認識紅綠燈。

2、引導幼兒認識人行橫道，瞭解過馬路時走人行橫道的重要性。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

幼兒教材，字卡“燈”

活動過程：

1、談話：熱熱鬧鬧的大街上

(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什麼?

引導幼兒儘可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面;

(2)提問：“馬路的路口有什麼?紅綠燈是做什麼用的?”

引導幼兒説出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;

(3)、提問：我們應該怎樣過馬路?

引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

(4)、提問：如果沒有了紅綠燈會怎麼樣?

引導幼兒通過討論知道遵守交通規則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：

(1)請你看一看，圖畫中都畫了什麼?

(2)圖中畫的是哪裏?

4、教師有感情地朗誦兒歌

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

幼兒園交通安全活動方案 篇17

學習目標：

1.辨別過馬路時的正確及錯誤做法，進一步 增強安全意識。

2.認識交通安全設施的名稱和用途。

活動準備：

小班上學期《活動手冊》第 28 頁。

活動過程：

1. 播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。

媽媽和欣欣到超市買東西，可是，她們要過馬路才能走到超市。瞧，走到馬路邊，欣欣一點也不着急，她安安靜靜地和媽媽一起站在斑馬線上等候。不一會兒，欣欣看見車停下來了，人行橫道的紅綠燈上，綠色人像也亮起來了，於是她趕緊拉着媽媽的手過馬路。哦!哦!過來了!欣欣高高興興地和媽媽接着往前走。可是，走着走着，欣欣和媽媽又到了另一條馬路上。欣欣看了看，低下頭，有點納悶兒了。沒有人行橫道，怎麼過馬路呢?正在這時，欣欣一抬頭，看到了前面的過街天橋。噢!有了!欣欣拉着媽媽的手，蹦蹦跳跳地走上天橋，穿過了這條馬路。就在這時，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規則，險些被汽車撞倒，欣欣趕緊對媽媽説：“多危險呀!我一定要走天橋過馬路。”媽媽點點頭，説：“欣欣做得對。”

2. 請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第 28 頁，把正確的行為圈起來。

3. 向幼兒提問圖畫中有什麼交通安全設施。

4. 請幼兒回家後和爸爸媽媽調查自己家附近有沒有圖中的交通安全設施，並將其塗上顏色。

活動評價：

1.能辨別過馬路時正確和錯誤的做法。

2.能説出交通安全設施的名稱和用途。

幼兒園交通安全活動方案 篇18

設計意圖：

隨着汽車保有量的增加，交通安全問題日益凸顯。交通事故僅次於溺水，業已成為威脅中國兒童生命的第二大原因。我們不由得常常發問，怎麼會這樣?

放眼我們的周圍，馬路越修越寬，道路越來越堵，車輛隨意停放，橫穿馬路的人比比皆是，這在很大程度上都是人們缺乏遵守交通法律的意識造成的。為此，我們開展了“小手拉大手，共走安全路”——交通安全宣傳週系列活動，廣泛宣傳珍惜生命、保障安全、共建和諧的理念，目的是希望通過這一活動在提高幼兒交通法律意識的同時，能夠影響他們的父母乃至社會。

★活動一：交通安全宣傳畫廊

活動目標：

以畫廊形式向幼兒及家長直觀展示引發交通事故的常見原因，幫助他們瞭解一些基本的交通規則，感受遵守交通規則的重要性;在全園上下形成濃厚的宣傳氛圍，讓更多的家長知道幼兒園正在開展“交通安全宣傳週”專題活動，吸引更多家長參與到活動中來。

活動組織：

聯繫社區交警中隊，爭取他們的支持，選取適宜的相關資料製作宣傳畫，張貼在幼兒園主樓大廳，以方便家長帶孩子觀看。

★活動二：“交通安全警示語”設計大賽

活動目標：

通過以家庭為單位設計“交通安全警示語”的方式引導家長參與到專題活動中來，廣泛宣傳珍惜生命、保障安全、共建和諧的理念，通過“小手拉大手”活動間接影響家庭，從而提高兒童及其家庭乃至整個社會的交通安全意識。

活動組織：

以班級為單位開展“交通安全警示語”設計活動，各班推選出作品參加全園範圍的評比。幼兒園將各班推選的作品發佈在幼兒園網站上，通過家長投票產生獲獎作品，並將獲獎作品集中展示在幼兒園宣傳欄的醒目位置，將活動推向高潮。

★活動三：“小手拉大手，共走安全路”簽名活動

活動目標：

通過簽名活動，發動家長、孩子及社區居民共同承諾在生活中做遵守交通規則的好公民，進一步擴大專題活動的輻射面與影響力。

活動組織：

以家委會名義發起“小手拉大手，共走安全路”簽名宣傳倡議活動，將簽名儀式放在幼兒園大門外，以吸引更多的社區居民參與到活動中來。

★活動四：交警叔叔來上課

目標：

1.認識並瞭解一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標誌行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法，通過交流分享主動獲取新知識。

準備：街頭違章錄像，錄音，幼兒蒐集的交通標誌記錄單(附後)，彙總題板，聯繫交警。

過程：

一、導入

1.聽錄音引出話題。

(放錄音：車輛的喧鬧聲，緊急剎車的聲音，人們的尖叫聲。)

師：剛才你們聽到了什麼?

師：這些聲音讓你想到什麼?可能發生了什麼事情?

師：對，你們説得很好，的確是發生車禍了。那為什麼會發生車禍的呢?

(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)

師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標誌，提醒大家要注意交通安全。

二、認識常見的交通標誌和信號

1.分組交流。

師：老師知道你們蒐集了許多交通標誌，現在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的?你是在哪裏看到這種標誌的?表示什麼意思?把你認識的標誌介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標誌可以從好朋友那裏尋找答案。

(幼兒分組交流時教師巡迴瞭解幼兒交流情況，鼓勵並引導個別不夠主動的幼兒加入到小組交流中去。)

2.集體分享。

師：請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

師：小朋友介紹的交通標誌到底對不對呢?得請教專家。今天我們請來了交警叔叔×××。向叔叔問好!小朋友有不認識的標誌也可以向交警叔叔請教。

師：××警官，剛才小朋友的介紹對不對呢?

警：小朋友説得都很好，看來小朋友已經認識不少交通標誌和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標誌一般分為幾大類，常見的有指示標誌、警示標誌和警告標誌，藍底白線為指示標誌……(隨機對分類有誤的表格進行點評。)

3.認識標誌。

警：現在我想考考小朋友。看，我帶來了一個交通標線，有沒有小朋友認識?你在哪裏見過這標線?

警：對了，這標線表示這裏是出人口，不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

警：(出示非機動車道和機動車道指示標誌)誰認識這個標誌?説説是什麼意思。

警：小朋友來上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪裏開?

警：你們説得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

(活動前的蒐集，目的是讓幼兒在這個過程中主動設法瞭解一些交通標誌，以引導幼兒的主動學習;活動中採用了小組學習的形式，通過小組交流，一方面可以加深幼兒對這些交通標誌的認識，另一方面還可以讓幼兒瞭解活動前自己沒蒐集到的一些常見的交通信號、交通標誌和交通標線的作用，既學習了交通常識，又培養了蒐集整理資料的能力。因為蒐集活動不侷限於幼兒園，因此教育活動的空間得以拓展。分享環節其實是幼兒展示自己勞動成果的環節，幼兒從中體驗到成就感、愉悦感，進一步激發出學習的主動性。交警引入的新知識點，一個是生活中最容易被忽視的，另一個是家長最容易違反的，都具有代表性，在這裏讓幼兒辨識，可以起到強化作用。)

三、找錯

師：看來小朋友學得都不錯，現在老師也要來考考你們。這裏有一段錄像，是在一個路口拍的。小朋友看看，錄像裏的叔叔阿姨做得對不對?找到一個錯誤獎一個笑臉標誌。

師：看來錄像裏的叔叔阿姨還沒有我們小朋友懂得多，以後小朋友走路口應該注意什麼?如果看見違反交通規則的情況應該怎麼辦?

四、瞭解簡單的交通指揮手勢

師：在十字路口，交通安全離不開信號燈和交通標誌，但更離不開交警叔叔的指揮，當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時，尤其需要交警叔叔現場指揮。

警：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標誌，現在我來做一個動作，請你們猜一猜是什麼意思。回答正確有獎品的哦。

(交警做指揮動作，幼兒辨識。)

警：想不想學一學?現在請小朋友起立，跟我學交通指揮動作好嗎?

警：小朋友真聰明，叔叔要獎勵你們每人一頂小黃帽。以後在馬路上行走時別忘了戴上哦。大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個義務宣傳員，好嗎?

師：現在請小朋友當小司機，看着交警叔叔的指揮動作開車出發(幼兒在教師帶領下作開車狀魚貫走出活動室)。