讀書活動交流會主持詞（精選5篇）

讀書活動交流會主持詞 篇1

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好!

女：伏爾泰曾説過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾説過，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。

女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這裏舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

男：接下來，我宣佈：

合：北京市立新學校讀書交流會 現在開始。

男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能説四句話：“是，長官!”“不是，長官!”“我不明白，長官!”和“沒問題，長官!”這便是美國西點軍校。

女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧?

男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式後反而運用到生活中，並從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而後寫成《沒有任何藉口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

女：那麼接下來就有請八年級二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。

女：原來我們自以為的理由，不過只是藉口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那麼接下來就有請八年級七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請八年級九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請八年級四班的 同學帶來他的讀書體會。

女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請八年級十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

男：如果説這是一本人生的教科書，那麼《沒有任何藉口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請八年級一班的 帶來他的感悟。

女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什麼情況下藉口都是不能被容忍的呢，那麼下面有請八年級五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什麼，而是昂起頭向着光明繼續前進。接下來，有請讓八年級八班的 同學帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何藉口”式的生活可以帶給我們這麼多的益處呢。

男：的確，我們都應該停止給自己找藉口，而是應該多找出解決的方法。

女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最後臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的藉口。

男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》裏的吧

女：是啊，那麼下面就讓我們掌聲歡迎八年級六班 同學與我們交流他對這本書的感受。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生裏沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請八年級三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴湧出你內心深處的激情。

女：讀萬卷書，禮明智增。

男：行萬里路，知成行隨。

女：奮鬥的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中，知識的橋樑跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值

女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。 合：北京市立新學校 八年級年級讀書交流會 到此結束!

讀書活動交流會主持詞 篇2

女：尊敬的各位領導老師

男：親愛的同學們

合：大家晚上好

女：伏爾泰曾説，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：高爾基也曾説，書籍是人類進步的階梯。

女：無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;

女：同樣是為了讀書，餘秋雨餓着肚子飽讀書，諸葛亮餵雞求學。

男：是什麼讓他們如此專注書籍呢?正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 女：當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。

男：知識無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。

所以，用功讀書開始要早。我們現在不努力，更待何時?

女：就讓我們藉此契機培養熱愛閲讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。 男: 在活動開始之前，首先讓我們來為大家介紹一下出席本次活動的領導、嘉賓：

女：他們是 讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!

男：下面我宣佈##學院####班“閲讀名著，感悟人生”讀書會正式開始!

閉幕詞

女：好書，如報春燕銜來花紅江藍

男：好書，似登梅鵲捎去秋實甘甜

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴湧出你內心深處的激情。

女：奮鬥的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。

男：跋涉的境遇中，知識的橋樑跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;

男：讀書好似耕耘，汗水流得多，收穫更豐滿。

女：短短的2個小時，終説不完讀書的好處，談不完知識的無窮。

男：短暫的時光匆匆而過，我們的活動也即將落下帷幕

女：在此，我們誠心的期待下一次的相聚。

男：衷心的祝願各位老師工作順利，閤家歡樂;祝願各位同學身體健康，學習進步。 男：同時，感謝今天所有台前幕後的工作人員。

女：讓我們來日再見!

讀書活動交流會主持詞 篇3

同志們：

今天，我們這次機關科級幹部讀書交流座談會的主題是結合自己的讀書體會，談談“如何加強領導班子建設、如何當好地税領導幹部”。今年6月，省局黨組下發了《關於進一步加強各級領導班子建設的意見》，按照《意見》中關於“注重學習提升，增強各級領導班子與時俱進、有效履職能力”的要求，市局黨組將7月份定為“讀書月”，推薦了一批重點書籍和篇目，目的就在於通過營造濃厚的讀書學習氛圍，幫助大家養成愛讀書、善思考的習慣，進而成為有思想、高素養、具備科學引領地税事業發展能力的領導幹部，今天這次讀書交流是對“讀書月”活動成效的檢驗，也是大家共享彼此學習成果的機會，希望大家踴躍發言，暢談心得，最後代局長還要就讀書學習提出要求，大家要認真學習領會、貫徹落實。

下面，我們的交流發言按科室進行，每個科室由一名代表同志發言，和大家談談自己的體會。

首先是辦公室……法規科……流轉和財產行為税科……所得税科……國際税務科……計財科……納税服務科……徵管和科技發展科……督察內審科……人事科……宣教科……監察室……老幹部科……黨辦……工會……電子税務管理中心……後勤服務中心

……

大家的交流發言已經結束，下面請代局長講話，大家歡迎。

……

通過大家的積極參與，我們這次讀書交流活動很成功，每一位同志準備都很充分，對所讀書的內容理解深刻、認識到位，更值得肯定的是做到了學用結合，將書中的知識與本職工作結合起來，做到了相得益彰。代局長也與大家共同分享了自己對學習讀書的看法和體會，並對領導幹部樹立學習理念、提高自身能力提出了要求，為大家今後工作學習提供了很好的指導。希望大家按照代局長的要求，在讀書學習中，注重端正態度、注重交流切磋、注重學以致用;深學理論、精學業務、廣學通用知識，做到讀有所思，學有所得，提高個人素養，激發工作靈感，解決實際問題，使自己真正成為適應新時期地税工作需要的領導幹部。

讀書活動交流會主持詞 篇4

甲:尊敬的各位老師,親愛的同學們, 大家上午好!

乙：莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

甲：普希金所説過：“書籍是我們的精神食糧。”

乙：閲讀滋養底氣，思考帶來靈氣，實踐造就朝氣。讀一本好書，是與人類崇高精神的神聖對話。

甲:好書，能使你暢遊瑰麗多姿的知識海洋 , 探索古今中外的趣事奇談;

乙：好書，能使你明辨是非，分清美醜;為你指出生活方向，教給你做人的道理。

甲：為了深入實施素質教育，落實“立德樹人”根本任務，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，促進學生讀書習慣的養成，豐滿區第二國小校學校決定舉辦與經典同行，書香伴我成長校園讀書節系列活動。

乙：接下來,請允許我隆重介紹一下參加讀書節啟動儀式的領導，他們是蘇曉輝校長、王海燕書記、吳洋校長、趙爽校長、宿雷校長、劉淑華主任、楊雪飛主任。

甲：下面我宣佈: 豐滿區第二國小校“與經典同行書香伴我成長”讀書節啟動儀式正式開始!

乙：第一項，升國旗，唱國歌，向國旗敬禮。

甲：第二項，請蘇曉輝校長講話。大家掌聲歡迎——

乙：一所好學校，一名名校長，引領羣雁高翔。豐滿區第二國小校匯聚了一大批教育行業的佼佼者，她們好讀書、樂讀書、會讀書，通曉讀書之法;她們遨遊書海，致力於探索科學快樂育人和個人心靈的滋養。

甲：第三項，有請趙爽校長宣讀“與經典同行書香伴我成長”讀書節系列活動方案。

乙：第四項，有請獲得讀書小明星學生代表講話。

甲：手捧書籍，就是手捧希望;

乙:開卷讀書，就是打開世界之窗。

甲:讓我們親近書本，與中華經典為友，與博覽同行。

乙:讓我們遨遊書海，享受讀書的快樂，享受生活的快樂。

甲:同學們，讓我們積極行動起來! 多讀書，讀好書，讓貧乏和平庸遠離我們，

乙: 讓博學和睿智豐富我們!

甲：讓我們的校園溢滿濃濃書香!

乙：我宣佈豐滿區第二國小校“與經典同行書香伴我成長”讀書節啟動儀式到此結束，請各班按次序回教室。

讀書活動交流會主持詞 篇5

主持人( )：尊敬的各位來賓，各位老師們 主持人( )：敬愛的各位選手，觀眾朋友們 合：大家，晚上好!

主持人( )：今夜，**校園 學氣正濃，眾位學子 暢遊知識海洋 奮起揚帆; 主持人( )：今晚，教室 詩書飄香，朗誦才俊 再讀國學經典 一展風流。

主持人( )：本學期，八年級同學在學校行政的領導下，在班主任和語文老師的精心指導下，一如既往地開展了豐富多彩的“國學經典誦讀”活動，我們每一位同學都積極參與其中，再一次沉醉在中華經典的春風秋雨裏。

主持人( )：：是啊，一直以來，我們學校致力於營造“書香校園”，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起，在這裏，我們將插上騰飛的翅膀，嚮明天出發，向未來挺進!

主持人( )：喜歡在清閒的午後，在落日的黃昏，在寧靜的夜晚，在輕鬆的週末，讓自己靜下心來，捧一本心愛的書，去感受、去領略、去抒懷。

主持人( )：請聽我們為讀書發出的誓言——《我們正走在讀書的大路上》 心裏有春天，心花才能怒放; 胸中有大海，胸懷才能開闊; 腹中有良策，處事才能利落; 眼睛有炯神，目光才能敏鋭; 臂膀有力量，出手才有重拳; 腳步有節奏，步履才能輕盈。

如果你想快點成才，那麼就得慢點睡覺; 如果你想快點長智，那麼就得慢點驕傲。 如果你想慢點老化，那麼就得快點學習; 如果你想慢點淘汰，那麼就得快點邁步。

(合)不怕路遠，就怕志短;不怕緩慢，就怕常站;

不怕貧窮，就怕惰懶;不怕對手悍，就怕自己顫。 ——讀書吧，我們正走在路上

好心情才會有好風景， 好眼光才會有好發現， 好思考才會有好主意。

安樂給人予舒適，卻又給人予早逝;

勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。

(合)人可以不美麗，但要健康; 人可以不偉大，但要快樂; 人可以不完美，但要追求。 ——讀書吧，我們正青春年少

用知識的浪花去推動思考的風帆， 用智慧的火星去點燃思想的火花， 用浪漫的激情去創造美好的生活， 用科學的力量去強勁騰飛的翅膀!

只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直;

只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開;

只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠;

只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄!

(合)不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢;

不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩; 不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫; 不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。 ——讀書吧，我們與時間賽跑

沒有激情，愛就不會燃燒; 沒有友情，朋就不會滿座; 沒有豪情，志就難於實現; 沒有心情，事就難於完成。

我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握; 我們缺欠的不是財富，而是創造財富的本領; 我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態度; 我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。勇敢地讀書吧，讀書讓我幹練

(合)有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱;

有了錯誤要時刻記住，這樣才不會重蹈覆轍; 有了機遇要馬上抓住，這樣才不會失去機會; 有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。 ——讀書吧，放下包袱與累贅

你可以不高尚，但不能無恥; 你可以不偉大，但不能卑鄙; 你可以不聰明，但不能糊塗; 你可以不博學，但不能無知; 你可以不交友，但不能孤僻; 你可以不樂觀，但不能厭世; 你可以不慷慨，但不能損人; 你可以不追求，但不能嫉妒; 你可以不進取，但不能倒退。

生活需要遊戲，但不能遊戲人生; 生活需要歌舞，但不需醉生夢死; 生活需要藝術，但不能投機取巧; 生活需要勇氣，但不能魯莽蠻幹; 生活需要重複，但不能重蹈覆轍。

(合)把學習當享受，你就會竭盡全力; 把生活當樂趣，你就會滿懷信心; 把讀書當成長，你就會勤奮努力; 把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。

——讀書吧，你將告別庸俗與煩惱

最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的; 最好的不一定是最合適的;最合適的才是最好的; 最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的;

最優美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優美的。

有的人不管年紀多大，卻永遠年輕; 有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚; 有的人不管是富是貧，卻樸實為人;

有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行!

(合)有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要;

有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用; 有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力; 有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。 ——讀書吧，生活是那樣的從容與富足

如果你盼望明天，那必須先腳踏現實; 如果你希望輝煌，那麼你須腳不停步。

每一個人都擁有生命，卻並非每個人都能讀懂生命;

每一個人都擁有頭腦，卻並非每一個人都能善用頭腦。

只有熱愛生命，善於動腦的人，才算得上真正擁有生命

雖然我們不能決定自己生命的長度，但可以拓寬它的寬度;

雖然我們不能改變容貌，但可以展現笑容; 雖然我們不能控制他人，但可以掌握自己; 雖然我們不能預知明天，但可以把握今天; 雖然你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

(合)生活的真諦在於創新，生活的理想在於遠大，

生活的藝術在於選擇，生活的步履在於踏實， 生活的樂趣在於追求，生活的安樂在於平淡。 生活就是奮鬥，只有勇於攀登才能創造輝煌; 生活就是創新，只有與時俱進才能跟上時代; 生活就是付出，只有吃苦流汗才能實現理想;生活就是享受，只有品嚐人生才能感知生活的快——讀書吧 ，明天是那樣的燦爛與輝煌，是那樣樂。

的燦爛與輝煌

主持人( )：書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;讓我們的生命富足! 主持人( )：書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪，讓我們的人生精彩! 主持人( )：可是，有人在為讀什麼書，該怎樣讀發生了矛盾，爭執不休呢，這不，他們要來辯論一番，一決雌雄呢!

主持人( )：有請主席上場

主持人( )：請雙方辯手上場。

主席：我們今天辯論的題目是：開卷是否有益。正方的辯題是：我們認為開卷就有益(選手同附)，反方的辯題是：我們認為開卷未必有益。

主持人( )：是啊，多讀書，讀好書。只有這樣，我們才能從書中汲取營養，才能更加健康快樂地成長。掀開祖國那悠久的歷史，翻開中華文明的寶庫

主持人( )：我們首先來到先秦文學的殿堂，深入那燦爛的文化，研讀那深邃的思想， 我們發現了那一朵朵美豔的思想與精神奇葩：

( )《詩經》——《詩三百》中有平凡人情感與智慧點滴： 如切如磋，如琢如磨。 (詩經·衞風·淇奧) 1、青青子衿，悠悠我心。 (詩經·鄭風·子衿 2、所謂伊人，在水一方。 (詩經·秦風·蒹葭) 4、人而無儀，不死何為。 (詩經·鄘風·相鼠) 5、言者無罪，聞者足戒。 (詩經·大序)

6、他山之石，可以攻玉。 (詩經·小雅·鶴鳴) 7、投我以桃，報之以李。 (詩經·大雅·抑)

( )歷史散文——《國語》和《左傳》在這樣教導我們 1、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。 (尚書) 2、滿招損，謙受益。 (尚書·大禹謨) 3、防民之口，甚於防川。 (國語·周語) 4、從善如登，從惡如崩。 (國語) 5、多行不義必自斃。 (左傳) 6、輔車相依，脣亡齒寒。 (左傳) 7、皮之不存，毛將焉附。 (左傳) 8、欲加之罪，何患辭。 (左傳) 9、言之無文，行而不遠。 (左傳)

10、外舉不棄仇，內舉不失親。 (左傳)

11、居安思危，思則有備，有備無患。 (左傳)

12、人非聖賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。 (左傳)

( )先秦諸子百家，是我國文學成熟的光輝起點。首先是道家學派的創始人老子李耳像一位先知，深思着説出哲理的火花 1、曲則全，枉則直。 (老子)

2、知人者智，自知者明。 (老子) 3、知足不辱，知止不殆。 (老子) 4、信言不美，美言不信。 (老子)

5、將欲取之，必先之。 (老子)

6、天網恢恢，疏而不漏。 (老子)

7、民不畏死，奈何以死懼之。 (老子)

8、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。 (老子) 9、大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。 (老子)

10、合抱之木，生於毫末;九層之台，起於累土;千里之行，始於足下。 (老子) ( )儒家學派的創始人孔子周遊六國之後，在講壇上娓娓而談： 1、言必信，行必果。 (論語·子路) 2、既來之，則安之。 (論語·季氏) 3、朝聞道，夕死可矣。 (論語·里仁) 4、是可忍，孰不可忍。 (論語·八佾) 5、不憤不啟，不悱不發。 (論語·述而) 6、敏而好學，不恥下問。 (論語·公冶長) 7、己所不欲，勿施於人。 (論語·顏淵) 8、仰之彌高，鑽之彌堅。 (論語·子罕) 9、學而不厭，誨人不倦。 (論語·述而) 10、人無遠慮，必有近憂。 (論語·衞靈公) 11、學而時習之，不亦樂乎。 (論語·學而)

12、工欲善其事，必先利其器。 (論語·衞靈公) 13、往者不可諫，來着猶可追。 (論語·微子) 14、君子坦蕩蕩，小人長慼慼。 (論語·述而) 15、歲寒，然後知松柏之後凋也。 (論語·子罕) 16、學而不思則罔，思而不學則殆。 (論語·為政) 17、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 (論語·子罕) 18、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 (論語·子罕) 19、人誰無過?過而能改，善莫大焉。 (論語)

20、知之為知之，不知為不知，是知也。 (論語·為政)

21、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 (論語·雍也) 22、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 (論語·子路)

23、三人行，必有我師焉：擇其善而從之，其不善者而改之。 (論語·述而) ( )《禮記》要求我們做學問和做人的道理 1、一張一弛，文武之道。 (禮記·雜記) 2、大道之行，天下為公。 (禮記·禮運) 3、凡事預則立，不預則廢。 (禮記·中庸) 4、學然後知不足，教然後知困。 (禮記·學記) 5、獨學而無友，則孤陋而寡聞。 (禮記·雜記) 6、玉不琢，不成器;人不學，不知道。 (禮記·學記)

7、使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。 (禮記·禮運) ( )《孟子》面對社會人生侃侃而談 1、盡信書，不如無書。 (孟子·盡心下) 2、生於憂患，死於安樂。 (孟子·告子下) 3、得道多助，失道寡助。 (孟子·公孫丑)

4、民為貴，社稷次之，君為輕。 (孟子·盡心上) 5、人有不為也，而後可以有為。 (孟子·離婁下)

6、窮則獨善其身，達則兼濟天下。 (孟子·盡心上)

7、天時不如地利，地利不如人和。 (孟子·公孫丑)

8、孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。 (孟子·盡心上) 9、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。 (孟子·滕文公) 10、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 (孟子·梁惠王下) (合)天下為公、民胞物與的社會理想;崇德重義、仁愛胸懷的道德情操; 貴和尚中、善解能容的處世哲學;自強不息、不屈不撓的奮爭精神; 厚德載物、和而不同的寬容品格;尊重傳統、尊重前人的統緒觀念; 主張統一、反對分裂的愛國思想;海納百川、協和萬邦的包容氣度; 鞠躬盡瘁、死而後已的責任意識;澹泊明志、君子慎獨的自警意識; 天下興亡、匹夫有責的憂患意識;超越功利、崇尚節儉的生活態度

主持人( )：唐詩是漢語中最美好的詞語之一。我們提起唐詩，就有一種齒頰生香的感覺。 主持人( )：唐詩只是風花雪月麼?只是文學遺產麼?只是語言藝術麼?

主持人( )：不是，不是，它是一種情致、是一種韻味，更是一種生活的多姿多彩，一種精神的積澱與張揚、一種世界的廣大和浩瀚。 主持人( )：下面請欣賞古詩接龍：

主持人( )：詩歌可以開闊眼界、陶冶情操、修身養性，還可以怎樣呢，可以救命呢，這不，三國時期曹植與曹丕的故事上演了。

旁白：三國時曹丕做了皇帝以後， 對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他抓來曹植，命他在七步之內作詩一首，如做不到就將處死，唉，親兄弟呀，為了當什麼狗屁皇帝，互相爭鬥，骨肉相殘，真是親者痛，仇者快，宮廷鬥爭真是讓人毛骨悚然。看，悲劇上演啦，曹植該是命在旦夕、命懸一線羅!

主持人( )：曹植在詠詩中體現了非凡的才華， 具有出口成章的本領，使得他自覺不如，而且由於詩中以淺顯生動的比喻説明兄弟本為手足，不應互相猜忌與怨恨，曉之以大義，自然令曹丕羞愧萬分，無地自容。 主持人( )：讀書讓我們瞭解了中華璀燦的文明，我們充滿了民族自豪感;同時我們也為近代中國蒙受的百年屈辱而扼腕長歎，更為那些志士仁人以強國為己任，敢於捐軀赴國難的氣節所折服。

主持人( )：他們在艱險中大聲疾呼，在黑暗中尋找光明，把振興中華的責任扛在自己的肩上

主持人( )：美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆，請欣賞《少年中國説》

主持人( )：國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。 主持人( )：國學經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

主持人( )：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。 主持人( )：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。 主持人( )：願五千年文化瑰寶大放異彩，

主持人( )：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

主持人( )：中心學校國學經典誦讀——插上騰飛的翅膀”活動到此結束祝領導和老師工作順利，祝同學們學習進步。