關於讀書交流的活動總結範文（精選15篇）

關於讀書交流的活動總結範文（精選15篇）

關於讀書交流的活動總結範文 篇1

前幾天，我在《幼兒教育》雜誌上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。

愛孩子，真誠對待每一個孩子這是幼兒教師最基本的職業素質，能否真誠對待每一個幼兒，並不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、乾淨，很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。記得有一年我在分院帶學前班的時候，班上有個孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力發育較慢，語言表達能力差，每天穿着髒兮兮的衣服，掛着兩條鼻涕來上幼兒園。看着這樣一個孩子，實在難以讓人喜歡。我剛接觸他的時候他連“老師”兩個字都叫含糊不清。後來我瞭解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。李小明由於長期缺乏父愛，他的母親又沒有足夠的時間來和他交流，導致了他的性格變得越來越內向，不願與人溝通，再加上小朋友不喜歡和他玩。

面對這樣的孩子，我們更應關心、呵護他。為了能走進他的內心世界，我經常有事沒事的找他説話，一開始往往都是我一個人在説，他沒有任何反應，只是呆呆地看着我，看到這種情況我真有點氣餒，但是我並沒有放棄，而是繼續和他談心，找他説話，漸漸的他能和我進行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。那時我的心情是多麼的激動，雖然工作很平凡，甚至是瑣碎的，但憑着對教育事業的執着，可謂心香一瓣、冰心一片，讓我感到欣慰的是，我的付出終於換來了回報。

從教三年來，讓我懂得了什麼才是真正的幼兒教師。作家雨果曾説過:“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個優秀的幼兒教師，首先要具備的是什麼?可能有人會説：是紮實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。

作為一名幼兒教師，我們就應該對孩子負責。我們應該用“愛滿人間”的胸懷去關愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的傑作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一羣羣天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了這麼多好的領導、好的搭班老師。正是她們，給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什麼是愛，什麼是責任心。

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我願用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

關於讀書交流的活動總結範文 篇2

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動，宣傳讀書活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閲讀經典使教師素質得到昇華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止一陣風颳過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閲讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備，配製光盤、音像製品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。

關於讀書交流的活動總結範文 篇3

一、指導思想：

為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平台。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發展。

二、活動目標：

1.閲讀教育名著，促進專業成長;閲讀百科經典，豐富昇華人生，讓生命在閲讀中更加精彩。

2.讓讀書成為教師的生活方式，在閲讀中提升修養，拓展人生，愉悦身心，靜享幸福。

3.讓“學習、實踐、反思”成為教師職業的行為方式，以積極的學習態度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業倦怠”，促進教師的專業成長，成就教師職業的幸福感。

三、活動要求：

1、所有教師全員參與，將學習的內容、心得，以讀書筆記的方式完成，於20xx年x月20日上交校辦室。

2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收穫與體會。交流時間為20xx年x月25日(星期五)下午4:30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。

3、各年級組、教研組按人數的50%擇優推選出優秀讀書心得，開展網上討論交流讀書心得活動。紙質稿件於x月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。

關於讀書交流的活動總結範文 篇4

教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維繫在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恆的主題。“教育的境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界。”多麼樸實的一句話。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態度——用心去做。

一、領導重視，率先垂範。

首先建立教師讀書活動領導小組，由校長任組長，確定具體負責的領導。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，在組長的帶領下，認真學習、討論、交流，並及時足量寫出讀書筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度，提出了讀書宣傳口號，採取切實可行的措施。在讀書活動中，號召大家向他們學習，為了更好的督促教師完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定，並且作為常規檢查的重要內容。

三、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

根據縣教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、製作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

關於讀書交流的活動總結範文 篇5

為老師們推薦了《讀書是教師的修行》這本書，上週以教研組為單位進行了讀書交流活動，今天利用業務學習的機會進行了全校的讀書交流活動。今天的交流活動語文組李、李、羅三位年輕教師進行了交流，數學組孔、彭兩位中年教師進行了交流，還有年輕的劉潔也進行了交流，英語組張做了交流，科任組張、周、徐進行了交流。

其實上學期建議讀書的時候説了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時候也是拿着書聊一聊。今天的交流活動還真的是很隨性，有的老師真的拿着書上去交流，有的老師製作了PPT和大家分享，有的讀了自己的閲讀心得。李將自己的讀書所得和教學結合起來談了自己的感悟;李則選擇了教師與家長的溝通為切入點談到上學期的一次失誤和後面的行為;羅則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變;孔結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來的驚喜;彭動情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟，尤其引發她共鳴的是《學校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂的學》，甚至提出了質疑和自己的認識;劉潔重點介紹了夏**老師的影視教學;徐也選擇了影視教學為切入點，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛我一次》觀看，談了談起到的效果;張宇坦率的承認自己不愛讀書，但還是選擇了和自已相關的部分閲讀，並結合這學期五年級的教學情況，認識到學生無窮的潛力;周也選擇了現代教學的內容做交流。

聽完了大家的交流我做了簡短的總結。行動：寒假推薦了閲讀這本書，大家多多少少是行動起來了，起碼買了書，有人看了一點點，大多數人看完了，這就是行動，這就很了不起。

情動：今天我們聽到的分享是真閲讀之後的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動了我們的心靈，引起了我們的共鳴。

心動：好些老師承認了自己以前不愛閲讀，但勇敢地説要讀完這本書，還有老師説要把閲讀當成習慣，這樣的心動可能是的收穫。

互動：閲讀本來的方式是獨處。但互動對於閲讀初期來説有重要的意義，希望大家互動起來，相互推薦書，送禮的時候也送一些書，開展一些家庭閲讀、親子閲讀活動，還可以是鄰居閲讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閲讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動就是一次互動。唐校恰好在會場，唐校的兩句話讓我印象深刻，也作為文章的結尾：閲讀應該是一種生活習慣，閲讀是最廉價的高貴。

關於讀書交流的活動總結範文 篇6

針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級統一安排，上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、瞭解教改動態，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動，宣傳讀書活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了《論語易讀》，組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節目，以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閲讀經典使教師素質得到昇華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止一陣風颳過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參與、實施;各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閲讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設備，配製光盤、音像製品，為活動提供充足的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。先後開展了讀書筆記展評、開闢了讀書心得體會專欄、讀書演講比賽等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨遊，感受教育大師的風範，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。

關於讀書交流的活動總結範文 篇7

舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。

一、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的`同時，我們更多的是思考把學生引導閲讀道路上來。每兩週一次的圍繞閲讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閲活動、主題演説等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閲讀氛圍，引領學生走上閲讀之路，從心底裏愛上閲讀。

三、引領閲讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閲讀之路。

1、讓學生明確為什麼要讀書。

告訴國小生要讀書，那麼作為教師和學生都應該明確的問題——為什麼要讀書?於是我就讓國小生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡説——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地説——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閲讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什麼書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳説》、《十萬個為什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閲班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

(2)保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

(3)保證讀書交流會

我們每週有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻;展示了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上，同學們表示將在以後的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。

關於讀書交流的活動總結範文 篇8

與書為友，以書養性。讀書是台格國小師生的優良傳統，幾年來台格國小在呂利軍校長的倡導下，運用推薦書目與自選書目相結合的方式，引領教師靜下心來閲讀教育經典著作，並堅持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長的催化劑，努力打造“科研強師，科研興校”的汶源形象。讀書交流會也已成為台格國小每學期定期舉辦的活動。

學期初，學校又為老師們精心挑選併購買了《第56號教室的奇蹟》一書。教師們利用課餘時間，賞名著，讀經典，在閲讀中與大師對話，在閲讀中與哲人交流。在5月15日的讀書交流會上，每位老師都從自己的閲讀經歷出發，結合工作實際和生活體驗，暢談了自己的讀書感悟。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。《讀書是進步的源泉》道出了讀書的重要性;《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼籲每一位家長要向卡爾·威特學習，重視家庭教育;老師們暢談着要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》;暢想着《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》;讀書《為生活打開了一扇窗》，深深地影響着我們要《自信、自強、勇於創新》，更教會我們應該《讓課堂成為孩子成長的舞台》。

老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐，只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，遊刃有餘，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。

這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕鬆施教。教師帶頭讀書學習，這本身就是對學生的一種言傳身教。

通過讀書活動的開展，幫助教師不斷豐富自我、修養自己，營造了內涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。濃郁的書香充盈校園的每一個角落，師生共讀成為汶源一道永恆而亮麗的校園風景線。

關於讀書交流的活動總結範文 篇9

本學期第二屆讀書交流會於上週五第二節課如期舉行。交流的主要書目是餘華的《活着》。

讀書分享會進行到第二個環節，我讓學生自由交流這部作品中感觸最深的內容，並闡述見解。一學生談到福貴的兒子有慶為縣長的老婆獻血過度而死亡時，深感痛心。我順勢加以引導，拋出一個問題讓學生思考：從醫生對有慶生命的漠視中，你們看到什麼?想到了什麼?一石擊起千層浪，學生的反應很強烈，個個爭先恐後地各抒己見。他們談到了人心的冷漠，醫生的職業道德，還談到了社會人對權貴對金錢的獻媚，最後得出一致觀點：生命無高低貴賤之分，每一個生命都應該得到應有的尊重。

後來，我們又談到了金錢與快樂的關係。皓同學一向最具思想，且敢於表達，他的一些“宏論”經常引發一些爭議，甚至有時會遭來全班同學的一致攻擊。這節課上，皓又語出驚人：“我認為金錢雖不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。你們想一想，沒有錢，怎麼會有快樂呢?”他話還沒有説完，教室裏“噓”聲滔天，有幾個在下面小聲嘀咕着：“咦，貪財鬼。”“就知道錢。”還有好幾位義憤填膺地站了起來，紛紛駁斥皓的觀點，他們從貧困山區講到普通家庭，從親情發散到友情、博愛等，一致認同的是，沒有錢，照樣也可以過得很快樂、很幸福。

聽着這些單純的表達，看着他們對“金錢”所表現出的不屑一顧，我笑而不答。不知從什麼時候開始，學生們一談到錢，就與人品扯上了關係。在他們看來，喜歡錢追求錢的人就是大惡人。但他們往往每天都想從父母手裏弄到一些錢。正如社會上的一些人，明明喜歡錢，表面上又表現出對錢的鄙視，裝出一副視金錢如糞土的高尚樣兒。這種虛偽已潛移默化的根植於學生的心田。是該告訴他們真相的時候了。

學生停止了爭端，我發表了自己的看法，承認了皓同學的觀點，學生一臉驚訝，大概都為老師也是一個貪財鬼而覺得不可思議。我含笑道出了我的觀點：“同學們，不要把金錢看成是萬惡之源，也不要把愛錢的人看成是凶神惡煞。問題不是出在錢上，而是出在人對錢的態度上。可怕的不是錢，而是貪慾，一種對錢貪得無厭的、不擇手段的佔有態度，最後這樣的人都做了金錢的奴隸。

古語説，君子愛財，取之有道。只要是我們憑藉自己的勞動創造的財富，都是值得自豪和稱道的。希望你們長大後，憑自己的努力創造更多的財富，改善自己和家人的生活環境，提高生活質量，為他人、為社會貢獻一份自己的力量，實現自己人生的價值。記住，永遠要做金錢的主人，無論錢多錢少都要擁有做人的尊嚴。”

教育確實是一項美的事業，我們在塑造一個個美的行為，化育顆顆美的心靈，我們一直在追求完美。但事實告訴我們，完美又是不存在的。生活中有陽光，也會有暗夜;有真善美，也有假惡醜。我們要告訴學生這些真相，引發他們的思考，形成自己的判斷。作為一名教師，有必要讓學生了解生活的、人性的全部真相，這樣的學生將來走入社會後才不至於無所適從。我認為，理想的教育應該是開放的、兼容的，與社會生活融為一體的。

關於讀書交流的活動總結範文 篇10

讀書分享會由心理諮詢、生活權益、學習三部一起參加。在分享會之前，部裏的每個人都選擇了一本圖書認真閲讀，在所有人度完書後進行了部門內的分享會，分享會之後，每個人都謝了讀書感悟以及對於分享會的個人感想。在本週三晚，三個部門的同學一起交流了這些天讀書的經驗和收穫，並且每個部門由兩個同學代表部門內的同學發表了自己對於讀書的經驗和感悟。他們關於讀書的經驗使大家受益匪淺，關於書本的感悟也都非常深刻。通過這次讀書分享會，我們認識到了讀書的重要性。我們在大學中不僅要認真學習課內只知識、在各種活動中鍛鍊自己，更要多讀書、讀好書，以讀書充實自己。在剛開學的兩個月中，我們並未認識到讀書的重要性，依然像高中一樣只是學習書本上的知識，但是通過這次讀書分享會，我們互相交流讀書的感想和經驗。這讓我們發現，在大學中讀書充實自己是非常重要的，讀一本好書有時甚至勝過在自習室做題很久。而且只是自己悶頭讀書也是不行的，藉助讀書分享會，我們體會到了在讀書中、讀書後和同學交流，分享經驗的重要性。

每個人讀書的時間很有限，但是當大家坐在一起交流就相當於在有限的時間裏讀了更多的書。聽別人讀書的方法和讀書的體會讓我們自己也學會了這些讀書的方法、體會到了這些書帶給我們的感悟。分享會中，同學們提到了每天規定頁數或者規定時間的讀書，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊把自己的感想寫下來，在讀完全書之後再統一整理。有的同學提出抽空讀書，在每天睡覺前、起牀後、課間，抽出零散的時間來閲讀，這樣不僅節約了時間，而且零散的時間拼起來也是一段不短的時間，讀書的效率還很高。關於讀書筆記有的同學認為只要勾畫書中自己認為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學認為還需要把自己對於書中內容的看法也寫下來，便於日後重讀的時候重新理解，看到自己上次讀書的感想也有利於自己思維的拓展。

經過這次讀書分享會，同學們都有了很大的收穫。相信部裏的同學在讀書分享會之後依然會自己自覺地找好書讀，秉承着多讀書、讀好書的精神私下或者找時間大家統一交流感想。養成一種讀書的生活習慣。

關於讀書交流的活動總結範文 篇11

高爾基先生説過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。知識就是力量。書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書使人淵博，辯論使人機敏詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。書籍鼓舞了智慧和心靈，如果沒有它們，我們就會溺死在那裏面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。

此次讀書交流活動的開展，極大的調動了同學們的讀書熱情，同學們在課餘時間都在閲讀自己喜歡的書籍，希望同學們可以在以後繼續保持這種良好的讀書習慣。同學們在熱烈、和諧、温馨的氛圍中討論讀書與個人素質提高、國家的富強等多方面的意義。此次活動提高學生整體知識素質的一個有效手段，也是為營造健康的校園文化氛圍，引導積極的求學風尚，倡導快樂的學習理念。不僅是滿足我們大學生的文化需求，更是為了鼓勵同學們多讀書，讀好書，開闊視野，拓展素質，全面發展。

此次交流會的成功之處有很多，不僅促進了同學們之間的交流，加深了同學們的感情，使相互間的交流更加深層次，而且同學們通過互相分享好書，提高了同學們的整體素質，推進了同學們的思想進步，使同學們受益匪淺。

關於讀書交流的活動總結範文 篇12

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就我係動漫班舉行的讀書交流會這一活動做一總結。在這次交流會上，我們主要達成了以下共識。

一、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閲讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄，給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閲讀道路上來。每兩週一次的圍繞閲讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動、心得傳閲活動、主題演説等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閲讀氛圍，引領學生走上閲讀之路，從心底裏愛上閲讀。

三、引領閲讀之路。

通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閲讀之路。

1、讓學生明確為什麼要讀書。

告訴國小生要讀書，那麼作為教師和學生都應該明確的問題——為什麼要讀書?於是我就讓國小生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜歡説——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富於想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地説——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閲讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什麼書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什麼呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳説》、《十萬個為什麼》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨遊，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收穫頗豐。

關於讀書交流的活動總結範文 篇13

《昆蟲記》是法國傑出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學鉅著，也是一部科學百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟於一爐，以人性關照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實於法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特徵的描述等。一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇蹟了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不説是奇蹟;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先後被翻譯成50多種文字，直到百年之後還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇蹟中的奇蹟。這些奇蹟的創造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學家一般的思想，美術家一般的視角，文學家一般的筆觸”。在本書中，作者將專業知識與人生感悟融於一

爐，娓娓道來。字裏行間洋溢着作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學鉅著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類並不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蠍子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯繫的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。《昆蟲記》的確是一個奇蹟，是由人類傑出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇蹟，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學札記》。

《昆蟲記》不僅讓學生們開闊了眼界，增長了知識，而且還讓他們學會了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位師生共同閲讀的好書，只要你認真地閲讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。

關於讀書交流的活動總結範文 篇14

生命是這樣吝嗇，我們的舞台是這樣狹小!一生一世，我們被安排在無空的一個小小的座標點上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這麼不甘!

好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人，帶着他們至真的人生體悟，從歲月深處走來，從遙迢天邊走來，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉變為自己的精神財富。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了藉助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋裏去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢更為金貴!

如和煦的春風，吹散心中鬱積的疑惑;似夏日的陽光，照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯，鋪就實現夢想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我們前進的風帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。

讀書使人優美“優”美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人,我相信是覺大多數人的心願.除了心靈的美好,外表也需要美好.為了這份美好,人們使出了萬千手段.比如刀兵相見的整容,比如塗脂抹粉的化粧。.為了撫平臉上的皺紋,竟然發明了用肉毒桿菌的黴素在眉眼間注射…讓我在這個曾經當過醫生的人,膽戰心驚.其實有一個最簡單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!

讀書的時候人是專注的.因為你在聽一些靈魂自言自語,不由自主的謙遜和聚精會神.即使是讀閒書,看到妙處也會忍不住拍案叫絕…長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣,知道這個世界上可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態.而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式.所有的人都渴望被注視,而每一個生命也都不應被忽視.你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。

讀書的時候,常常會會心一笑.那些智慧和精彩,那些英明與穿透,讓我們在驚歎的同時拈頁展顏.微笑是的敷粉和裝點,微笑可以傳達比所有語言更豐富的善意與温暖.有人覺得微笑很困難,以為是一個如何掌控面容的技術性問題,其實不然.不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入,書是一座快樂的富礦,存儲了大量濃縮的歡愉因子。當你靜夜撫卷的時候(當然也包括網上閲讀)，那些因子如同香氛蒸騰,迷住了你的雙眼,你眉飛色舞,中了蠱似的笑起來,獨享其樂.也許有人説,讀書的時候,時有哭泣呢!哭,其實也是一種廣義的微笑,因為靈魂在這一瞬間舒展,盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己隻身於閲讀之中，那麼你將收穫更多!

關於讀書交流的活動總結範文 篇15

生命是這樣吝嗇，我們的舞台是這樣狹小!一生一世，我們被安排在無空的一個小小的座標點上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這麼不甘!

好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷叮囑!那些成就卓著的名人，帶着他們至真的人生體悟，從歲月深處走來，從遙迢天邊走來，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉變為自己的精神財富。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了藉助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋裏去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢更為金貴!

如和煦的春風，吹散心中鬱積的疑惑;似夏日的陽光，照亮陰霾籠罩的心靈;是成長的階梯，鋪就實現夢想的旅途;是智慧的加油站，鼓起我們前進的風帆……這就是書籍的魅力和力量!讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。

讀書使人優美“優”美在字典上的意思是：美好。做一個美好的人,我相信是覺大多數人的心願.除了心靈的美好,外表也需要美好.為了這份美好,人們使出了萬千手段.比如刀兵相見的整容,比如塗脂抹粉的化粧。.為了撫平臉上的皺紋,竟然發明了用肉毒桿菌的黴素在眉眼間注射…讓我在這個曾經當過醫生的人,膽戰心驚.其實有一個最簡單的美容方法,卻被人們忽視,那就是讀書啊!

讀書的時候人是專注的.因為你在聽一些靈魂自言自語,不由自主的謙遜和聚精會神.即使是讀閒書,看到妙處也會忍不住拍案叫絕…長久的讀書可以使人養成恭敬的習慣,知道這個世界上可以為師的人太多了,在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態.而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式.所有的人都渴望被注視,而每一個生命也都不應被忽視.你重視了他人,魅力就降臨在你雙眸。