經驗交流會發言稿範文3篇

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尊敬的各位老師以及各位同學們大家好。

我是來自於高三年級的李昱稷。通過將近三年的時間，對韓語學習有一些自己的見解，如果只靠我一個人的努力不可能有這樣的成績。學校在師資上的大力支持、老師課上課下的精心講解、同學間的互幫互助還有父母生活上的堅強後盾都是缺一不可的必要元素。當然還是需要一定的磨合期才能更好地相互配合，更快的接近於你的預想值。那我就把我的一些想法拿出來，和大家一起分享。

兩千零九年九月份是中韓第一屆新生入學，大家都一樣，在一個新的環境裏去接觸一個新的語種，難免都會有些無從下手、不知所措。其實我們人類與生俱來最基本的學習能力就是模仿。所以在遇到一個陌生的事物時不要因為害怕而一味的躲避，試着從你身邊從你所熟悉的輔助線入手，用你自己的方式慢慢的接近它。比如説：和韓語學習相比英語對我們來説就不是那麼的陌生了。同英語一樣韓語的入門也是從最基礎的發音開始的。越是基礎的東西往往不受重視，卻又是最重要的。學習一個新的語種，學到本土發音很重要。最後要無異於當地人一樣能自然的交流。它才算是專屬於你精靈球裏的寵物，對你言聽計從。所以不要因為一時的害羞而不張嘴練習。就從最簡單的日常對話開始。在五樓的辦公區有六位韓語老師，見到每一位韓語老師，一句簡單的問好；見到韓國部的同學，一些簡單的對話，每天早自習的大聲跟讀。這樣算下來又會增加多少糾正發音的時間。

和對方交流的時候你張開嘴的一瞬間，發音是你給予對方的第一印象，那麼接下來就是單詞了。單詞量就像是你腳下的路。一個個單詞就是一塊塊方磚。前方沒有路，你有多少塊方磚你就可以走多遠。你比別人多會一個單詞你就能比他多走一步。當天所學的單詞必須按照會拼讀、能聽寫以及中文翻譯這樣的標準來完成。用第二天的單詞、課文句子的聽寫來檢查這一課的掌握程度。每大周放假返校的百詞考試，是對上一大周的階段性總結，所以週末放假回家時也不能完全放鬆，至少要把老師所總結的單詞熟記。

每天的韓語課時是最重要的。無論這節課是複習學過的知識還是繼續新的一課，一定要好好利用上課的時間，跟着老師走。記好該有的筆記，以便課後自行復習。對於老師的課上提問，不要僅限於幾個單詞的應付，多多回想已學過的語法句型，套用語法用簡單的句子來回答。老師糾正你的語法錯誤時，把以前你所不確定的替換掉。不求量多，但如果要背下一個句子，就要做到毫無錯誤的説出來。每課的對應練習是課後複習的第。一道工序。做練習或是做作業的時候，不要一邊翻看筆記或是課本一邊去寫，就憑藉着上課時所記憶的去寫，之後再查找筆記去填補漏洞。課下的時間如果你認為你已經掌握這一課的內容，就不要把時間浪費在你會的部分。可以提前自行預習下一課。我們自己預習的時候不用像老師備課那樣的精細，只要做到有印象，這樣第二天老師再講解的時候，對你來説就不是完全新的知識了。每次老師批改完的作業，你自己也需要再一次的查看。不要把它認為是你已經完成的，而把它放置一旁不聞不問。與之相反，老師批改出來的錯誤才是更重要的，那才是體現出你不足的部分。每天的作業是如此，返發下來的試卷亦是如此。及時的發現漏洞及時的填補漏洞，才不會給自己增設一個又一個陷阱。

在平常的生活中，如果有機會，就多去了解那個國家的當地文化，多瞭解當地的風土人情，多去一些能體現韓國文化的公共場合去交流、去發表一些自己的見解。這樣從生活中的耳濡目染，不僅能加快消除你大腦裏對外來文化突然入侵的排斥感，對以後的留學生活也會有很大的幫助。我們都説良好的學習氛圍、充分的語言環境很重要。的確是這樣。經常地接觸和使用韓語，讓它逐漸成為一種習慣，就會更快的提高你的閲讀速度，寫作時也可以更自然的表達，也就大可不必將中文譯成韓文了。

這些也都只是我自己的一些習慣而已，更重要的還是要找到適合你自己的學習方法，循序漸進的不斷提高。我們的求學之路本來就是一次未知的旅途，在這次旅途中我們誰都不會知道會在哪裏遇到誰，誰都不知道會因哪一處美景而改變你前進的方向，但我希望誰都不要中途下車。不必遺憾過路風景，若是美好叫做精彩；若是糟糕，叫做經歷。但只要你肯堅持必定會驚異於迷霧之後的世界。我相信，努力加上幸運就會看到奇蹟。希望我們每個人都會又一次精彩的旅途。

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家長經驗交流會發言稿

朋友的妻子培養了一個非常優秀的孩子，在全縣前十名，可是，面臨學校讓她將經驗，無所適從，我孩子一般化，可是，人家再三請我給寫一篇介紹培養孩子的文章，真的讓人汗顏，這就是教育的尷尬，一言難盡，可是一言難盡還要言啊，受人之託沒有辦法，很長時間沒有來寫博客了，感覺生活索然無味，説不定哪天就走了，還寫什麼啊，在走之前，把這篇文章放在這裏，提醒自己，曾經為了人家的孩子而考慮過如何教育國中生，滑稽，滑天下之大稽！

能與大家一起交流、探討教育孩子的問題，我心裏很高興。首先感謝學校的領導和任課老師的辛勤勞動。的確，教育孩子是我們共同面臨的一個難題，怎樣教育孩子，怎樣才能把孩子教育好，是需要我們在實踐中不斷探索的問題。我對教育是個外行，不懂得教育學、心理學，可是我曾經在學校裏住過很長一段時間，我丈夫是國小教師，我見過、聽過很多或成功或失敗的例子，這些對我的觸動很深，所以在培養孩子問題上，我不敢有絲毫的懈怠與大意，凡事就要三思而行，儘管很是操勞，但是在付出的同時也感到非常的快樂，現將幾年來實踐做了一點粗淺的總結，請大家批評指正：

一： 創設良好的學習氛圍。

孩子要學習好，就必須有一個良好的學習氛圍。孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微的動靜就會影響孩子的注意力，所以，在孩子應該玩樂的時候，電視、音響等等娛樂器材都可以開着，但是，只要孩子已進入學習狀態，一切都將安靜下來，這更容易讓學生沉浸在一個學習的情形之中，所以，我不會開着電視或者音響，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學習，而是讓環境非常安靜，我在一旁不出聲的陪着孩子，有時候，丈夫帶領朋友來玩，我擔心影響孩子，就讓孩子在書房，或者在同學家裏學習。從這個意義上來説，為了孩子的學習，我們當家長的寧肯犧牲自己的娛樂時間也是值得的。所以，當孩子學習的時候，我們要儘可能的保守室內的安靜。

二、根據孩子的特點，設立現實可行的學習目標。

每個孩子都有各自的特點，在教育孩子方面切忌千篇一律，而應因材施教。做家長的都希望自己的孩子能儘快成才，恨不得一夜之間掌握所學的知識，心情可以理解，但萬萬不可拔苗助長。期望值過高會給孩子太大的壓力，從而產生厭學情緒，重點是培養學習興趣，養成良好的學習習慣，所以在期望值這方面，作為家長首先要了解自己的孩子，不要將目標定的過高。我的孩子其實不是一個聰明的孩子，學習中有時也感到很吃力，懈怠的情況有，偷懶的情況也有，但是，無論怎樣我都給與積極的鼓勵，給她制定一個小小的目標，把一天劃定2段，段與段之間的效率進行比較，然後是天與天由，周與周，這樣日積月累，孩子就會在嘗試着成功所帶來的樂趣中慢慢找到學習的興趣，使得學習不再是一件痛苦的事情，而是樂在其中。對於孩子進步喔總是及時給與總結，並給以一定的物質鼓勵。

三、根據自己孩子的特點，制定科學的學習方法。

二校是我縣最優秀的學校，教學質量，學習氛圍都非常好，尤其是尖子學生多，我的孩子在此學習壓力很大，我深知，在這樣一個高手如雲的學校，要想出類拔萃單憑刻苦、加班加點是遠遠不夠的，過度用功，不但會影響到孩子的身心健康，而且還可能產生欲速則不達的結果，所以必須根據自己孩子的特點找出一套科學的學習方法，以提高學習效率。這幾年來，在不同的階段都會出現不同的問題，甚至會在同一時期出現多個問題，我抓住每個階段的主要矛盾，想出應對的辦法，我總結了大致5點經驗：1、注重學習態度的培養，提高孩子的自學能力。2、家長要學會把複雜問題簡單化。學會化繁為簡，講解輔導孩子時才能事半功倍。3、通過不斷激發，鍛鍊孩子的記憶力 4、抓住學習的重點，比如語數外三科，絕對不能出現瘸腿現象，然後是各科共同推進，全面提高。5、做題的時候，絕對不可以拖延時間，要在規定的時間裏完成規定的內容。

四、培養孩子的 努力進取的精神和對待事物認真的態度。

一個人知識的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實地、日積月累、博覽羣書得到的，何況一個一名國中生。我一直對孩子説這句話“不要慌，慢慢來，只要你每天有一點點進步就行了”。作為家長千萬不要急於求成，要循序漸進。對待孩子犯錯誤時，一定要心平氣和地給孩子講清道理，還可以與孩子進行討論，讓孩子自己感覺到不對之處，並且也可以給家長提一些意見。不要讓孩子揹着包袱做以後的事情，以免使孩子產生被迫學習的念頭。在這樣的過程中，家長也逐漸地磨合了自己，瞭解了孩子的內心世界，使孩子把家長當成了最好的朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂，自然而然學習的勁頭也就應運而生了。對於一名十幾歲的孩子，培養她們對待事物認真的態度非常重要，對孩子的疑問，不要輕易説不知道或不理睬，一定要耐心細緻的去回答。即使真不知道，也要引導孩子去找出弄清這個問題的渠道。這樣的話，時間一長就會多多少少培養出孩子的認真態度。再者，對一些容易出錯的方面，應時刻加以提醒，或有針對性的多做多練，對改善其馬虎、粗心的態度會有很大幫助。相信，只要對事情抱以認真的態度，就沒有什麼做不好的事情。

五、 引導孩子合理安排自己的時間。

我認為孩子學習一天，就像我們做家長的上班一天一樣，已經很累，因此在放學以後，將所有的時間留給孩子自己支配，但前提條件是作業一定要安排時間完成，不論是想看電視、做遊戲、還是户外運動，這一切都可以由孩子自己來安排，家長可以根據她的安排適當的調整，好讓她有足夠的時間完成作業。我的孩子在家裏非常喜歡看動畫片，由於動畫片的播出時間段一般在七點左右，作業是肯定作不完的，開始時我們強行讓她寫作業不讓看電視，她很不情願也不會專心，有時甚至哭鼻子耍脾氣，乾脆連作業也不做了，後來經過商量決定，在關於看電視和寫作業的問題上，我們尊重她的選擇，但要有時間上的約定，什麼時間寫作業什麼時間看一會兒電視，這樣到時候她就要履行約定，寫作業時也不會再想着看電視的事情了。

六、教育孩子正確對待失敗，在成績面前要多誇獎。

這也就是咱們學校主張的賞識教育。在對待孩子考試成績的問題上，始終達不到我們的滿意，當出現問題時我們不會過於責怪她，而是以鼓勵為主，然後再和她一起分析考試不好的原因，以及今後應該注意的事情，和努力的方向，讓她明白學習的過程其實就是學習方法的提高過程，只要掌握了正確的方法，今後不管做什麼，都會成功。而當孩子某方面有一點進步，我們就給予表揚，同時要讓她知道，我們採取的方法是正確的可行的，而且也見到了實際的效果，這樣，在以後遇到相同的問題時，她自己就知道怎樣去應對了。

以上只是我們在培養自己孩子過程中積累的一點心得體會，關於教育孩子，老師們是專家，而且關鍵在於她們能比較客觀的瞭解我們的孩子，所以我還希望今後學校能多一些與家長交流的渠道，有利於互相溝通，互相配合。

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同學們，晚上好!前些天，來龍山校區看望老師和老朋友的時候，偶遇xx同學，得知xx榮任學習部部長，心裏很替她高興。隨後在聊天中得知學習部準備舉辦學習經驗交流會，她邀請我和同學們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法忘記的是，安慶師範學院是我的母校，我的根在安師院，同學們就是我的親人!

首先，我要祝賀一〇級的同學們進入安慶師範學院學習，在這裏你們即將開啟新的人生，並快樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，一是希望同學們迅速轉變角色，從高中生轉變成大學生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細緻。二是希望同學們尋找到前進的目標，在高中階段的學習目標很明確，就是大學聯考，到了大學，同學們需要確立新的目標，主動地學習和實踐，求索和應用。

既然來了，就有必要説些有意義的事，不然總覺得對不起同學們。書本上的條條框框留給同學們自己研究，今天我要説的是發自肺腑的個人感想，對同學們來説有意義的事就是解決同學們實際生活中的困擾，因此現在我和同學們交流的就是“如何在學習中實踐，如何在實際中學習”。

談到這個問題，我們首先要問，在大學裏究竟要學會什麼?我認為大家要掌握三項本領，學會做人，學會做事以及學會思考。做人就要做乾乾淨淨、抬頭挺胸、不卑不亢、樂於助人的人，我始終認為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全，認真細緻，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人説：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往成功的人都是經過了眾多磨難的洗禮，佛像和台階都是大理石所做，有一天台階對佛像埋怨説，為什麼材質一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像説，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經過了千刀萬剮!所以請同學們切記，做事不要怕難!除了做人做事以外，同學們還應該學會思考，帶着懷疑和好奇心去獨立思考，在大學裏希望同學們開動腦經，處理問題的時候，多從幾個角度思考，總會有解決的辦法。

知道了“學會什麼”，那麼怎麼去學習與實踐呢?我送給同學們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閲人無數，四是要名師指路，五是要自己領悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學們多讀書，讀好書，因為書本知識是前人經驗的總結，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識;行萬里路就是要求同學們多多參與實踐活動，我在這裏強調一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閲人無數就是要求同學們搞好在校的人際關係，與人交流也是一種本領。名師指路就是指別人的成功之處你要學習，在安師院裏不乏各行各業的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領悟就是不斷總結，積累心得，今天有沒有比昨天更有進步，套用人人網的口號，希望同學們每天都在快樂的進步着。

以上便是我的一些看法，我願拿出來和大家一起分享。臨來的時候，寫了一副對聯，上聯是“學習快樂交友快樂運動快樂安師院內無不快樂”，下聯是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂精彩到底”，送給同學們，衷心地祝願同學們在大學的四年裏學有所成，學有所感，學有所悟!謝謝!

國中教學經驗交流會發言稿2017經驗交流會發言稿（4） | 返回目錄

尊敬的各位領導，各位老師：

晚上好！今天我們舉行國中部的教學經驗交流會，我們主要是請上一屆送九年級的幾位老師代表發言，另外還有朱叢倫老師，他和周老師所教的語文在上學期的增城統考中，取得很優異的成績，名列增城第一。

下面我首先談一談在九年級備考中的一些做法和經驗。希望對今年的九年級備考和老師們的教育教學有所啟發。

一、這次我們會考的成功是領導、老師們以及同學們共同努力的結果。我覺得大家共同創造和見證了奇蹟，留下了一段精彩而難忘的生命旅程！

1、領導重視，科學指導，是取得這次勝利的重要保證。

首先是為九年級配備了優秀的教師隊伍，這些老師年富力強，經驗豐富，可以説是兵強馬壯，這是我們取得勝利的有力保證。整個九年級一年，程校長是我的也是所有老師的幕後指導或者説顧問，我們的很多做法，什麼時候該做什麼事，校長都指導安排過問。九年級每次考試之後，不管月考還是期中期末考試，程校長及沈校長都親自參加九年級年級的質量分析會，分析數據，研究問題，提出建議，用他們領導備考的豐富經驗給老師們具體有效的指導，這給了老師們壓力，當然更給了大家動力和方法。我們九年級的百日誓師大會、體育會考動員會，考前30天動員會等大會，兩位校長都親臨會場進行指導，這使同學們和老師們倍受鼓舞，增添信心和幹勁。

管理學上有句話説，領導的視野所關注到的範圍內，工作效率最高，我認為領導重視九年級工作是我們取得勝利的一個重要保證。

2、全體老師團結合作，奮力拼搏，敬業奉獻，盡職盡責這是我們取得勝利的根本保證。

如果把學生比作產品的話，九年級是最後一道工序。而七年級八年級的兩道工序又何嘗不重要？我有幸從七年級帶到九年級，見證了這屆學生的成長。也見證了教過他們的每位老師從這屆學生身上操的心，費的力，揮灑過的汗水。可以説，正是有了前兩道工序老師們打下的堅實基礎，才為九年級最後的騰飛提供了有力的條件。在此，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學生的成長默默奉獻的老師。（掌聲）

再説説九年級老師，九年級這一年，真的是拼搏的一年，有些老師連續送九年級，年復一年，在緊張中度過，他們卻沒有絲毫的鬆懈和倦怠，他們吃苦耐勞，敬業奉獻的精神讓我感動。大家都積極主動，都想方設法，都注重效率，都見縫插針地找學生補習，甚至是犧牲週末時間給學生輔導，不計得失。有這樣的老師，有這樣的拼搏精神，想不出成績都難！

因此説，勤奮敬業，積極主動，想方設法，真心付出，甘於奉獻，這就是最可靠的經驗。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理。

3、加強學習，博採眾智。（説我和説九年級團隊融到一塊了）

我在這裏特別強調學習的重要性。有不少人曾開玩笑説我有才。其實我這個人比較笨，如果非要説我有什麼優點長處，我想一個是認真，一個是好學。九年級這一年，因為時間太緊張了，實在沒有多少時間讀書。我是需要什麼知識就去書裏找什麼知識，生吞活剝地讀了王金戰的《學習哪有那麼難》《英才是怎樣造就的》《中國英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書，這些書都沒有系統地讀，但還是受益匪淺。另外就是在網上找一些有關學習方法的演講視頻來學習，有王金戰的，有董進宇的，李曉鵬的，還有一些中大學聯考狀元的，為了激勵學生，我也看一些勵志方面的書和視頻，比如俞敏洪的、王國權的、李開復的，在給學生做工作時，把自己通過學習聽到的悟到的一些道理和方法講給學生聽。另外，我還特別注意向有經驗的老師們請教，我是一個能夠堅持自己意見的人，但我也能聽得進意見。有些老師比較直爽，愛提意見建議，我不認為這是事多毛病多，耳朵中聽到更多的不同意見，使我考慮問題更加的全面。我認為作一名基層幹部，要多聽聽老師們好的建議，採納羣言，博採眾智，比一意孤行要好。我們到了最後幾周搞的週考就是苗老師提的建議，這使學生在會考即將到來的時刻，仍能夠把注意力集中在學習上，沒有絲毫的慌張和浮躁。可以説讀書學習給了我力量，給了我智慧，使我不斷的成長進步，不斷地突破自我，不斷地累積着經驗。我在這裏特別呼籲大家做一個學習型的教師，多讀幾本真正對教學有用的書，克服文人相輕夜郎自大的毛病，用欣賞的眼光看待周圍的人。看電視不如聽演講，在網上瀏覽八卦新聞，目迷五色，不如踏踏實實地讀幾本書，這樣你會成為教學的行家裏手，獲得教育智慧的源頭活水。

在這裏，我還想説的是要做一個有心人，要勤於積累。千萬不要聽任好的東西流逝。有許多好的文章，好的故事，名言警句，精彩的題目，我們都要分門別類地收藏。會儲蓄的大腦才豐富。這些文章名言、事例，是你教育學生的智慧寶庫。還有對備考材料的整理編輯，使九年級的老師科科有自己的武功祕笈。而且越來越精，這是我們取勝的一個重要原因。

4、激勵指導，引領思想。

我覺得九年級一年，我做的比較好的是思想工作。九年級的生活對於每一個孩子都是全新的。在這個過程中有苦有累；有成功有失敗；有積極樂觀也會有消極倦怠；有希望和信心，也會有失落、痛苦、迷茫、動搖和絕望。無論是階段性的年級大活動，還是班會課、小結，還是每一次談心抑或是寫給學生的每一次寄語和公開信。我會迫使自己站在學生的角度，觀察他們的精神狀態，體察他們的所思所想，感受他們的情緒變化，或者根據當時所面臨的形勢或任務，有針對性地進行思想引領。我相信語言的巨大力量，它的激勵、喚醒、鼓舞和對心理的暗示，常常能使無力者有力，使悲觀者前行，讓學生在成功時看到不足，在絕處中尋找到希望。

我主張在教育教學和管理中剛柔並濟，一個好的班級應有不成文的規矩來規範學生的言行，這是必須的。但我不喜歡用教師的權威去壓服。我相信一個人的改變總是從心靈開始，由內而外。只有引領學生由他律走向自律，使他們學會自我約束，自主發展，幫助他們在內心建立起道德和行為的法則，使他們在無人管理和監督的情況下，依然表現良好，這才是教育真正的成功。

我覺得作為一名班主任，在班級弘揚正氣，營造正確的班級輿論非常重要。讓那些不好的風氣和現象沒有市場。比如上課愛講小話譁眾取寵的人，我告訴同學們這樣的人為了博別人廉價的笑聲不能深度思考靜心學習，害人害己。覺得自己挺幽默，其實不是真正的幽默，他的話飽含的是滑稽和無聊而不是智慧。這樣的人是班級的害羣之馬。我覺得四班的學風一直比較的純正，孩子們的是非觀念比較強。也比較有愛心，是一個積極向上的温馨集體。

我在做學生工作時努力做到有的放矢，採用攻心戰術，揣磨着他們的心理去説話，起到使學生明理修身端正態度培養習慣的目的，讓學生真正聽進去，受到感染。我相信只有體貼心靈、走進心靈、觸動心靈的教育才有可能是有效的教育，否則任何形式的講話和談話只不過是一廂情願或者隔靴搔癢。

另外，我覺得教育者要付出真愛，才會收穫真情。沒有愛就沒有教育，我相信這絕對不是唱高調，這是教育的真理。付出真愛不是像家長那樣去溺愛，也不是我們花錢為學生買這買那。我所説的真愛是你對學生髮自內心的自然而然的喜歡與賞識，因為朝夕相處而產生的那種天然的依戀。你總是用欣賞的眼光去看他，你常常情不自禁地去誇讚他。你留意他們的一顰一笑，你在意他給你的每一樣不值錢的小東西。（銀杏葉）你在乎他，從不忍心傷害他，你小心翼翼地維護着他的自尊，鼓勵着他的自信，培養着他對未來的希望。有時你批他罵他，他明白你是為他好。當學生覺得你值得信賴和依靠的時候，教育就變得特別簡單而美麗。

5、力盡人事，做好能把握的每件事。

我曾在會考成績出來後和問方必水老師，我們取勝最重要的東西是什麼？方老師説，我們把每一件事，每一個方面甚至每一個小的細節都把握的很好，做的很到位。所有這些好的因素累加起來，就必須會出現一個非常好的結果。

九年級備考是一個系統工程，它經歷了漫長的過程，他包括了許多階段和許多方面也牽涉到許多人。面對九年級的巨大壓力，我們每一個人都盡心盡力做好自己的事，不敢有片刻的疏懈。我曾在計劃中寫道：“謀事在人，成事在天。”我們不願保證什麼，我們唯有不懈地努力，所眼前的事做到最好，讓自己變得越來越強。

客觀來講，上一屆學生生源質量總體要比本九年級好。但從與華碧和增中、英華的聯考和較量來看，我們無疑是進步最神速的，如有神助。剛開始，我們覺得增中、英華高不可攀，我們沒有一個人相信能超過他們，除非出現奇蹟。但是來自各方面的巨大壓力，使我們不敢有絲毫的懈怠和放棄。所以“我們一路走下來，不是因為我們堅強，是因為我們別無選擇！”我們只好“盡人力，聽天命”努力把眼前可控的事做好做實，做到問心無愧。

每一個班會，每一堂課，每一次體能訓練，每一次作業的批改，每一次操行評語的填寫，每一次找學生談心，每一次留下學生輔導，每一次午休檢查，每一次考試的組織，每一次動員會，總結表彰會，住宿生座談會，優生鼓勁會，印給學生的每一篇文章，每一次家長會的組織，每一次課表的調整，放寒假前的囑託，口語、體育、文化課考試前的指導和過程的組織，我們都是認認真真，踏踏實實，盡到最大努力，做細、做實、做精，做到讓自己滿意。過程中每一個環節和細節的最優化和高品質，隨着時間慢慢累積，就出現一個令人難以置信的完美的結局。謝謝大家！