觀看心靈捕手的感想心得（精選24篇）

觀看心靈捕手的感想心得 篇1

參加了心理諮詢培訓班，看這部電影時，完全是從心理諮詢的角度來看賞析啦!

心靈捕手，亦或是心靈伴侶，講述的是一個心裏不完善的孩子在心理諮詢師的幫助下從扭曲走向健康的成長故事。再説簡單一點，就是一個成功的心理諮詢的案例。主人公威爾、尚恩，一個是被動的求助者，一個是諮詢師。在我看來故事的主題從心理學的角度來説即是：用愛、用信任強大心靈，走向健康。

欣賞《心靈捕手》我不會對電影內容的故事背景問過多的為什麼，特別是關於主人公威爾為什麼會有這麼聰明的頭腦驚人的記憶，那些不是導演想要表達的思想，只是作為一種天賦的象徵出現在電影中。“心靈捕手”獵捕的對象固然是人們的心靈，但是心靈的歸屬究竟是自己還是他人呢?無論是己或他，對於影片的理解都不會有太大的影響，因為這一切都是建立在一定的心理學理論基礎上的。欣賞電影時在我腦海裏跳躍的詞語都是與心理學相關的詞：自我意識、潛意識、心理暗示、阻抗心理、共情、自我暴露、自我成長……

從影片的主人公威爾是一位擁有足以令人感到羨慕嫉妒恨得普通人，他的社會地位儘管不高，僅僅只是麻省理工大學的一名不收人關注的清潔工，但是其過目不忘的記憶力和對數理的敏感大腦，能夠在瞬間知曉答案顯然與這種身份格格不入。不過與此同時則在於他的社會背景和交際圈層致使他成為了一個自我放逐、失去生活目標和方向的社會青年。無所事事的狀態、浮躁、自我、雖不張揚但卻讓人感到他的狂妄和攻擊力，類似披頭士的生活，朋克的態度。這些讓想拯救他的蘭波教授無計可施，即便是心理醫生也黔驢技窮。

整個狀況在尚恩這位心理學教師接手後發生了改變。

觀看心靈捕手的感想心得 篇2

影片《心靈捕手》是一部經典的勵志電影，看完之後給我的心靈觸動很深。影片主要講述了一個名叫威爾的清潔工的故事。故事由一道複雜的數學題開始。數學系的藍勃教授在學院的黑板上留下了一道數學題，讓數學系的學生作答，幾天過去了沒有一個人有答案。突然有一天黑板上的題目被解出來了，然而沒有人知道是誰做的故事由此引出主人公—威爾》

威爾在數學方面有着過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、玩鬧。一人獨處之時，就一目十行地獲取各式人文與科學的新知。在被藍勃教授發現正是這位不起眼的清潔工完美的回答了他的問題時，他決定要栽培威爾。在威爾與他人打架滋事後，藍勃教一道數授便費心地將他保釋出來，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視併發揮自己的天賦，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命。藍勃教授在無計可施的情況下，只好求助大學好友尚恩出馬。尚恩以信任突破了威爾的心防，撫慰他受創的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，並鼓起勇氣向女友表達愛意。

在這部電影中真正體現了千里馬常有，而伯樂難尋。藍勃教授是威爾的伯樂，原本他是高傲自負的大學教授，在看到威爾在數學方面的超人才能後，他多次找到威爾並幫助他，並企圖把威爾留在身邊。他給威爾請了很多位心裏輔導教師，最終都被威爾氣走，然而他並沒有放棄從藍勃教授的堅持和耐心我們可以看到他對人才的愛護，當看到威爾的問題後，他希望能憑藉自己的努力改變威爾。現實生活中卻鮮有像藍勃這樣的伯樂。

我的第二個感受就是人與人之間的相處需要信任，坦誠相待。威爾起初並不與尚恩合作，還百般刁難尚恩，可尚恩教授並沒有放棄，最終他以真誠和信任打動了威爾，也順利地打開了威爾的心結。給我觸動最大的一句話就是：“這不是你的錯”，也正是尚恩一次又一次的肯定，給了威爾莫大的支持，也讓他能放下心結，真正地正視自己的過去。

其實無論在任何時候，信任、真誠都是人與人交往的前提，家人，朋友，同事之間都需要坦誠相待，信任是開啟心靈的法寶。例如現在很多企業怕員工盜取公司財物，工作中開小差，隨處安放攝像機，其實這不僅不能杜絕此類事情的發生，還可能傷害了員工的自尊，從而使工作效率大大下降。

我的第三個感受就是友誼在我們生活中有着舉足輕重的力量，直言不諱的朋友才是真正的朋友。當查克看到威爾擁有才華卻自甘墮落，不求上進時，嚴正指出：“因為我明天醒來五十歲了，還在這幹活，無所謂。而你已擁有百萬獎券，卻窩囊着不敢兑現。”朋友是關鍵時刻給自己以指引方向、給予力量的人。查克最後來到威爾的家，敲門卻再也沒有人開門時，除了憂傷，更多是欣慰與高興。朋友是一生的財富，每個人的一生或許有很多朋友，但真正能談心的卻只有兩三個，真正的朋友是能在你失意時陪你哭，你得意時在角落為你默默祝福的人。所以珍惜我們身邊的朋友吧!

生活中我們應該有一雙善於發現的眼睛，學會信任別人，珍惜友情，我們每個人都會擁有一個美好的明天。

觀看心靈捕手的感想心得 篇3

奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多麼強大和樂觀的人，面對着吃喝拉撒、愛與信任、理想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄着陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。

這是一部心理救贖的電影，成長於波士頓南區貧民窟的威爾·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大學的清潔工，他與他的朋友整天泡酒吧、打架，卻擁有着超人的智慧，是一位數學天才。他的數學才華是在偶然的情況下被人發現的，麻省理工大學的教授在講課時給學生布置了一道高難度的數學題，能解答出這道題的人都是當今的頂尖人物，驕傲的學子無人解題，但主人公在很短的時間內將答案寫在了教室外的黑板上，然而他並不想別人知道是他所為。教授發現了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上鎖的，教授無法走進他的世界。

主人公走在自信與自卑的邊緣，才華讓他自信，心理創傷卻讓極度自卑。他把未來總是想象得十分恐懼，內心只有負面的事情，他寧願與女朋友分手，因為他害怕被女朋友拋棄;他寧願放棄好的職位，因為他害怕工作中出錯，對未來的恐懼一直讓他改變不了現有的生活。他沒有辦法信任別人，因為他被愛他的人所拋棄，所以他總是在別人離開之前先拋棄別人，在防正心理下他孤獨了20年，沒有人能夠理解他。

主人公緊閉自己的世界時，什麼都進不來也什麼都容納不了，在心理醫生西恩的幫助下，他敞開自己心扉正視自己的過往，而這時，陽光便進來了。

觀看心靈捕手的感想心得 篇4

在老師的推薦下看了這部1998年就上映的老片子，很喜歡它的另外一個名字驕陽似我，我們每個人都是一輪驕陽，因為只要我們選擇突破自己心中的心理矛盾，陽光不僅能普照在我們身上，還會讓他人得到温暖。

片中的男主角威爾開始只是一個放蕩不羈卻絕頂聰明的數學天才，但他只是一個大學的清潔工，獲得過數學中的諾貝爾獎榮譽的蘭博教授發現了這個不尋常的孩子，從監獄裏把威爾保釋出來，開始為他尋找心理老師以便幫助他實現更多的價值。在其他心理諮詢師都威爾的態度給作弄的沒辦法的時候，他想起了自己大學同學西恩教授。雖然第一次威爾的態度對這位老師對他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師並沒有放棄，而是在之後的七次心理諮詢中逐漸引導他走出迷潭。第二次西恩教授設身處地的站在這個孩子身上表示理解。第三次威爾顯然沒有被老師的誠意給打動，兩人選着了沉默不語到時間結束。第四次威爾開始和西恩教授開起了飛機上的玩笑，他的心靈防線正在逐步的打開。第五次他們開始討論威爾的愛情，教授以自己過去對妻子的經歷在訴説着他的愛情觀，也許哈佛女孩的出現對於從小就是孤兒的威爾來説讓他更想展現自己強大的一面，但他實際上沒有十二個兄弟，這點也成了他們吵架的原因之一。第六次他們已經建立起了良好的基礎關係，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的勇敢。第七次威爾在教授的幫助下開始突破了自我，經歷了和女朋友的分手後他似乎要説服自己的過錯，在門外聽到西恩教授和蘭博老師的爭論後，他開始更加感謝西恩教授的幫助，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急於幫他選擇一條覺得美好的數學道路，這實際上也折射除了我們現實生活中的現實與理想的抉擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽光照進來了，世界都會因你而美好。第七次威爾戀戀不捨而且心存感激，但是教授卻認為威爾已經突破了自我，敢於勇敢的承認自己，説明他們的諮詢關係已經可以結束了。

除了西恩教授的幫助外，還有一部分我認為和他一起在工地上工作的三個兄弟也給了他莫大的鼓勵，有一個兄弟每次都想着卻叫他的時候他不會給自己開門，因為他不想看到威爾擁有的天賦被浪費，不想讓他有能力改變自己但是二十年後還是在工地上和他們混在一起，三人在最後給他合力打造了一輛“友誼之車” 。片尾一西恩教授過去的和現在的威爾的一句話“對不起，我要去見一個女孩”作為結尾，告訴了我堅持夢想，釋放心靈的可貴，我們的人生路上也會有這麼幾個好友，能替自己的快樂而快樂，因為有了分享，我們才會覺得快樂被放大了更多倍。

因為蘭博老師的發現，西恩教授的信任，女朋友的愛意，朋友之間的幫助，讓這位外剛內柔的男孩打破了自己想逃避的那層心理防線，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛的陽光，為這個男孩撐起了一片天，讓他的天空不再充滿黑暗，讓他能遵循自己的那份美好去尋找夢想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯繫，感恩生活，信任自我和他人，讓愛捕捉我們的心靈，那麼最美的驕陽一定會降臨在我們的身上!

觀看心靈捕手的感想心得 篇5

《心靈捕手》是一部很好看的美國心理影片。在片中威特所表現出來的對朋友的不信任，對近距離人際關係交往的抗拒和對自己所愛的姑娘過度的心理防禦折射出來的負面情感。

通過心理諮詢師的共情，自我暴露、尊重、接納和弗洛依德的“潛意識分析療法”而找到了威特產生某種心理的最終原因——威特在童年時經常會受到繼父的打罵和各種責難，致使他幼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心，痛苦，同時他也很自責，沒有能力保護好自己的母親和兄弟，他有一肚子的苦水，卻因為沒有朋友支持而不能及時宣泄，這使得他的心境處於一種很壓抑的狀態。此刻自罪心理已深深的刻在他的腦海和心靈中。“恨、自罪、不公平這些負面情節”就好似一團烈火在他的心中熊熊燃燒，一直伴隨他行至青年時代，其實在他的心中，他太希望得到朋友的關愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對關心、信任朋友而望而卻步……的確他真的是太需要朋友的關愛了，但他卻因為不信任的負面心理而使他不能很好的和朋友進行溝通和交流。心理諮詢師最終為他解開了這個心結，從此後的他，真正的解放了，他終於能歇口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐而買單了，他終於衝出瞭如牢籠般的心靈。他終於認同了自己此時的需要。是的，他需要愛情，需要真誠，關注和關照朋友後的心靈上的那種滿足和成功感。他終於緊緊抓住了自己心愛的姑娘，和她擁有了真愛。他實現了自我成長，再也不會擔心心愛的姑娘也許會離開他而焦慮、憂鬱，再也不用在強烈的心理衝突面前而顯得自己是那麼的懦弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈背心來保護自己那一點小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而諮詢老師也在對他的幫助中得到了自助。

心理諮詢的確是個助人自助的工作，它需要先了解、剖析自己，使自己的心靈得到淨化。首先就需要知道自己最需要的是什麼，雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閲歷和對世事的理性認知，最重要的就是“盡知心中事”。

觀看心靈捕手的感想心得 篇6

作者木藤亞也患了“脊髓小腦萎縮症”罕見疾病，一種至今尚無藥物可治的重症。原先開朗活潑的個性，在那瞬間失去了所有的夢想，發病到喪失行動能力的八年中，她用盡生命集結出這本撼動人心的記事。從十五歲就得了絕症，只活到二十五歲的她，雖然無法行動，卻希望能幫助別人。一個高中女孩只能用那十五歲的雙眸，眼睜睜的望着自己逐漸僵硬的身體。希望變成了奢望，瀕臨崩潰的亞也曾要放棄，但在母親與朋友的支持與鼓勵，她選擇勇敢的活下去，並在短暫的八年裏，流露了對生命的尊重與珍愛，也鼓勵周遭的每一個人。“哪怕是多麼微不足道的弱小力量，我還是希望能夠幫助別人。”因為亞也的堅持與努力，讓她隨時都有可能凋謝的短暫生命，激綻了燦爛的愛情與為之動容的樂觀態度!

心得：看完這本書後，我也欣賞了電影版。闔上書的那一刻，如同閉上眼睛的當下，我的心是沉重的，澎湃的心情，有説不出的感動。我很佩服亞也的意志力，能夠在治病期間持續寫日記，記錄自己的心情故事。看着亞也孱弱的身體，從虛弱、退化到無法行走，口齒也逐漸無法明確表達。畸形的手腳，讓我深覺可憐與絕望。換作是我，我可能會想不開，畢竟一個不堪的軀體，不僅拖累家人，也讓生命變得空虛，毫無希望可言。

在這本書當中，我目睹了“真愛”的流露。愛是一種真誠的關心與無私的付出，努力的超越自我極限，學着以喜悦滋潤自己及他人;愛可以灌溉我們的心靈，雖然需要付出耐心，但只要願意付出，所有事情都值得等待而不後悔。八年來，亞也用筆記錄對生命的思維與堅持，她並不怨恨父母給予她的身體，並不哀怨上天殘忍剝奪她生存的權利，只是為自己以及疼愛她的人奮鬥着，展現對於生命的熱愛與尊重。

“你不能改變生命的長度，但你可以改變它的寬度。”生命要活得有意義，才不枉走過這美麗的世界。積極正面的生活態度，不會使人生感到空虛，而會豐富心靈，充實生命，帶來無限的歡笑與活力。學會愛自己、愛別人、愛這個社會，發現生活瑣事的樂趣，而非抱怨連連、動不動就鬧自殺，不尊重自己的生命。亞也知道自己得了脊髓小腦萎縮症候，沒有刻意逃避，而是好好珍惜剩下的日子，雖然無法像從前隨心所欲做自己想做的事，但仍然保持快樂的心情面對周遭的人事物，並努力做到最好。書中的一段話：“跌倒後可以順便仰望一下天空。”告訴了我對生命應懷抱着樂觀、積極與勇敢的態度，不要輕言説放棄;即使無法獨立完成事情，即使失去對未來的遐想，但依舊努力認真生活。她所寫的日記會依舊帶給人們生命的光芒，讓大家感受到“活着，真好!”。

幸福就在我們身邊，也許我們未曾發現，但也許有一天，我們不再擁有幸福，也許我們要等到失去，才會發現曾經擁有。亞也那開朗又堅強的生命態度，真的很值得讚許，我們擁有的比她多很多，理當活得比她更精彩，但事實好像並非如此。生活當中，我常常無故發脾氣，特別是針對媽媽。明明知道這是不應該的，但我卻拉不下臉，勇敢的説聲對不起。好強的個性，讓我常常在對媽媽發了怨氣之後，又心懷無限的愧疚……。

人類是個矛盾的動物。我們總覺得時間是用不完的，總是覺得明日復明日，但是誰曉得過了今天我們還會有明天嗎?人生就像一列列車，你不能奢求列車為你停留。我想在亞也身上的生命力，堅強兩個字是無法道盡的。亞也教我的不只是堅強，而是勇敢認真的去面對生命裏的每件事，不論好與壞，那樣對生命的執着與熱忱，那樣對生命的感恩與崇敬，我將深深烙印在心裏，並努力學習……。

觀看心靈捕手的感想心得 篇7

17日晚，我們在伍老師的帶領下觀看了美國電影《春風化雨》，這部影片正像片名一樣，春風化雨般的感染這我們每一個人。主人公基廷老師以改革先驅者的化身潤物細無聲地影響着教育着一羣既朝氣蓬勃又困惑迷茫的青年學子們，使他們在人生的道路上朝着理想的目標邁開了新的步伐。

影片一開始，就交代基廷老師有幸在新的學期成為著名的威爾頓中學的老師。開學第一課，他就有針對性的別出心裁地教學生要充滿信心;接着在詩的教學上，他再出奇招——撕書，讓學生不要迷信教材，這與我們的“盡信書不如無書的”觀念如出一轍，教學生作詩——簡單而不亂;教學生看問題站到桌面上——要全面;甚至是踢球也要踢出自信來;他一系列的教育，讓學生們大開眼界下，學生開始佩服起他來，從而暗地裏模仿他成立了“古詩社”，正是這個古詩社，讓學生的個性得到進一步的彰顯，能力得到進一步的提高，學生變得更加自信了，張揚了。可以説基廷老師的教育成功的，觀念是超前的，是一種全新的教育。

影片的另一個主人公——尼爾卻是杯具。尼爾是一個歷來順受，聽話乖巧的孩子，他身上寄託了家長太多的夢想。尼爾有一個愛好——戲劇劇演出，但是他父母卻不近人情的堅決阻攔。苦悶煩惱的尼爾找到了基廷老師向他訴説這一切。基廷老師以自己的親身經歷——如何堅持愛好——教書來開導他，引導他，要他好好地和父母溝通。可是一心想要演出的尼爾最終在沒有得到父母的允許下參加了演出，儘管演出取得了巨大的成功，但是並沒有打動鐵石心腸的父母，杯具無情地發生了——尼爾萬般無奈下開槍自殺了，基廷老師也被解僱了。

觀看這部影片，一方面，我被基廷老師執着的教學熱情，超前的教學理念，高超的教學水平所折服。基廷老師堪稱是一位品德高尚，人格豐滿，深受學生喜愛的好老師，在他的教育下，學生一個個從迷茫中找到了人生的理想和目標，敢於為實現理想而奮起反抗，成為有希望的一代。

另一方面，我又感到悲哀，為傳統禮教而深深的悲哀，作為教育，不分國界的中國和美國，作為教師不分種族的基廷和我們，何其相似?回顧我國的教育歷程，教育改革不正如此嗎?舉步維將，但是，正是有基廷這樣的老師，星火相傳，改革的號角，新的理念，新的教學深入人心。我要禮讚基廷，吶喊同仁，以實際行動春風化雨般滋潤孩子們，以培養有實踐能力和創新精神的一代為己任，則生之大幸，教之大幸，國之大幸也!!

觀看心靈捕手的感想心得 篇8

當看完這部被無數人推薦且評價極高的《三傻大鬧寶萊塢》後，我被深深地震撼了，兩個多小時的電影，情節緊湊、扣人心絃、主題鮮明，講述了親情、友情、愛情和對教育的探討，整個觀看過程中笑聲伴隨着眼淚，開懷過後又陷入沉思，真沒想到寶萊塢也能拍出如此優秀的影片，這部片子不僅改變了我對印度電影的成見，片中大量印度絕美的自然風光和豐富的人文歷史傳統的場景，也讓我改變了對印度這個國家的偏見。

回到本文的主題探討——關於教育的意義，這也是本片讓人笑過之後帶來深思的話題，結合這麼多年來自己的學生經歷以及片中集中反映的一些問題，我有如下幾點想法：

一、教育的意義在於培養創新。片中的主角蘭徹從來都不是個墨守陳規的學生，他討厭死記硬背公式理論，追求獨立思考和創新精神，為此他在老師的眼中是個不折不扣的“另類分子”，多次被請出課堂，可就是這樣一個學生卻能每年考試成績拿第一，敢用小輪摩托車運送重病患者去醫院急救，勇於開拓思維用汽車電瓶供電，自制助產器幫主任女兒接生，最後他還成為了擁有400多項專利的著名科學家，如果他是像“消音器”那樣所謂的“好學生”一樣，絕不會有勇氣做出這些反常規的事，到最後估計也就泯然眾人矣了。

反觀我們從小受到的教育，何不也是培養千人一面的流水生產線模式，教學不能離開大綱，考試連主觀題都有標準答案，學生的思維和獨立思考的能力全被限制得嚴嚴實實，如果有膽敢挑戰這個體制或者老師“權威”的學生，即使他是天才，也會因為不符合“標準”而被生產線淘汰。相信在學校大家都有被要求將一篇文章分段寫段意或者歸納中心思想的經歷，這些都是有標準答案的，我一直認為這是件非常無聊的事情，一百個人眼裏有一百個哈姆雷特，分段這種事本身毫無意義，為什麼要求每個人都按標準答案去理解，好好的一篇文章不去領會它的精神內涵和學習遣詞造句，死背這種答案有什麼用?這完全是扼殺自主思維的行為，也讓語文變得十分枯燥乏味。即使是到了大學，這個所謂崇尚精英教育的地方，所能夠容忍的創新思維也非常有限，一些老師經常鼓吹自己如何開明，能夠廣開言論接受不同的意見甚至是挑戰他們的觀點，但如果你真的因為某個問題提出與之相左的看法，結果通常都是他們不會給你辯論的機會，一句“你先坐下!”，然後開始bla bla想要“規範”你的思想與之保持一致，好像不這樣就不能體現他們的權威似的，這樣的教育環境，難怪中國近現代都出不了思想家。

二、教育的意義不是追求排名。片中的威嚴古板的主任教育新生的第一句話都是“生命就是一場競爭，你的成功就意味着別人的失敗……”之類的，印象最深的場景是蘭徹被逼給大家講工程課時在黑板上用他朋友的名字隨便造了兩個詞，然後讓大家在30秒內找到答案，當大家找不到時他問大家，剛剛有誰在看到這兩個新名詞查資料時有學到新知識本身的興奮，還是都因為要限時與他人競爭而在努力?回想我們的學生生涯，幾乎無時無刻都與排名有關，排名決定在班上的座位，決定考場號，決定是否能夠升重點高中、重點大學等等，因為殘酷的競爭帶來壓力，壓力產生學習的動力，我們學習文化知識主要是為了追求一個好名次，為了在競爭中處於所謂的領先地位，試問有幾個人真正是為了提升自身而在求知呢?在大多數人眼裏，好好學習就是為了取得好名次，這也就造成了名次靠前的同學高處不勝寒，壓力越來越大，生怕別人超過自己，排名靠後的同學自暴自棄，灰心氣餒，釀成了許多本可避免的悲劇。就像片中主角説的，學校是用來求知的地方，不是壓力工廠，學習應該是一種主動的而且能給人帶來快樂的活動。

三、教育應該教人勇於選擇自己想走的道路。片中的另一位主角FARHAN，從小酷愛野生動物攝影，無奈其父逼其學習工程學，希望他成為一名工程師，他在學校裏的成績一直排名倒數，後經蘭徹點撥和鼓動，他勇敢地向父親攤牌，表明自己的想法以求父親理解，最終其父支持了他的選擇，他與父親相擁而泣……這一幕兒子與父親的對話非常感人，也讓我感觸良多。很多人的人生道路其實並不是他自己選擇的，很多時候通常是父母為其一步步安排好讓他走，父母們或為了實現自己當初的夢想，或為了兒女將來能有個他們認為的好前途，所以不論子女本身是否願意走這條“規定路線”，連哄帶騙連拖帶拽也一定要其符合自己的期許，當然不能説他們的一片好心是完全錯誤的，但我認為基礎教育，一個重要的意義就是讓學生能夠發現自己的特長和愛好，然後選擇與之相關的專業去發展，所謂興趣是最好的老師，一個人如果能從事他喜歡的事業，那必定是事半功倍的，而且會讓人樂在其中，相反他如果因為厭惡而牴觸地去學習和工作，那是對這個人才和社會資源的一種浪費。歐美人老説的“follow your heart and be happy”，也是類似的含義，根據本心去選擇屬於自己的人生道路，是福是禍將來都不後悔，這樣的人生才是最精彩的。

説這些並不是要全盤否定現行的教育體制，畢竟在這個體制下仍然培養出了大量的優秀人才，中國有其特殊的國情民情，所以外國的有些做法固然好，但拿到中國來就並不見得一定適用，教育體制改革已十年，教育部稱這個改革失敗了，看來還要繼續摸着石頭過河，搞不好還要重新投石問路，我們既不能因為遇到一點挫折就全盤否定改革，也不能盲目冒進瞎折騰妄圖一蹴而就，希望將來越來越好，畢竟十年樹木，百年樹人啊!

觀看心靈捕手的感想心得 篇9

當我看到了《機器人總動員》第一幕，讓我吃驚又奇怪，為什麼有這麼多的大廈，還是慢慢往下看吧。

“啊，原來全是用垃圾方塊搭成的。”這是怎麼回事，怎麼地上又是無邊無際的垃圾堆。突然，一艘飛船從天而降，從裏面飛出一個白白的，像雞蛋的怪東西，原來是伊娃，她是來尋找綠色植物的。這時，她發現有個小小的機器人，原來就是瓦力。一開始，她並不在意，瓦力卻好像變了個機器似的，一直跟在她後面，原來瓦力愛上了伊娃。

瓦力有一次不小心發出了一點聲音，這時，伊娃的手一下子變成了一個激光炮，把一個東西炸出了一個大大的窟窿，而瓦力正在那個東西的正下方，根本沒有打着他，真是太驚訝了。

伊娃在這段時間裏，也有點喜歡上了瓦力。有一次，瓦力請伊娃到他家，他給伊娃很多好玩的，比如：燈炮，還有打火機，最後他拿出了一株植物，是在一個冰箱裏找到的，伊娃一看見，高興地不能再高興了，她把植物儲存在她自己的肚子裏。

過了幾天，一艘飛船把伊娃、瓦力帶到了飛船上。船長知道了，帶着飛船上的人返回到地球。

這部電影告訴我們要保護環境，從我做起。

觀看心靈捕手的感想心得 篇10

今天，我和爸爸一塊看了一部電一影，名字叫機器人總動員。這部電一影講的是在2800年的地球，遍地都是垃圾。有個叫瓦力的機器人，他孤獨的一個人生活在地球上，每天的工作就是整理垃圾。一天他碰到了搜索機器人伊娃，並和她一起帶着找到的植物來到太空母船，並幫助人們戰勝困難，一起重返地球的故事。

這是一個關於奉獻和一愛一的故事，我最喜歡的是瓦力和伊娃，瓦力為了好朋友可以奉獻一切。當伊娃完成任務進入休眠時，瓦力為她遮風擋雨。當伊娃被飛船帶走時，他不顧一切的爬上飛船離開地球。為了幫助他的好朋友伊娃，冒着各種危險，一起戰勝壞蛋機器人，幫助人們重新返回地球。最後伊娃為了拯救受了重傷的瓦力，每天陪伴他，終於換回了他的記憶。我覺得為朋友就應該這樣，為別人做貢獻，體會別人的心情。

在這個電一影中最讓我感到震撼的是，地球上到處都是垃圾，沒有綠色植物，人們不懂的一愛一護環境導致地球不適合生存，不得不坐上太空船逃離了地球。人們在太空船上過着衣來伸手、飯來張口的生活，700年後竟然變得四肢短小，身一體肥胖，連路都不會走了。所以我最喜歡的是飛船回到地球的那一刻，人們重新戰勝了自己，回到了他們自己的家園，並且用伊娃帶回去的植物重新培育，讓綠色又回到了這個星球。我覺得地球是是我們唯一的家園，絕對不能傷害它、離開它。

觀看心靈捕手的感想心得 篇11

《楚門的世界》講的是一個名字叫做楚門的人的“真實”生活。縱觀全片，我們不難發現，導演基斯督想要展示給全世界一個普通人的普通生活，讓人們於普通中見真實。可是，他卻錯了…… 從楚門出生的那一刻，甚至説是從楚門出生前開始，楚門的生活就被他所安排着。看似楚門有着他自己的生活，然而，他卻是活在別人的生活中。導演基斯督想方設法不讓這個主角離開這座島嶼，他認為只有讓楚門一直生活在島上，這部片子就沒結束，他不想讓這部片子結束。可我們也不能否認，就是導演基斯督的失誤導致了這一天的提前到來。 在片頭，我們就能夠發現楚門每天的生活是多麼的無聊。出門後，他總會遇見格林一家，並且每天都説着同樣的話;在之後，上車之前，鄰居老頭兒家的斑點狗阿冪也總會撲到他的身上，而鄰家老人則會用同樣的方式將狗喚回;他還會每天都在一個地方遇見雙胞胎兄弟，回答他們問的同樣的話……所有這些，不能不算是基斯督的失誤，以至於到最後楚門發現了每天都在兜圈子的這些人。假使導演讓所有人每天都有一些小小的改變，也不會到讓楚門看出破綻的地步。而導演選人的錯誤也預示了楚門逃離桃源島的到來。

可這整部片子卻又有許多失誤。假想一下，如果一個人要想監督另一個人，在他家裏的很多地方都安裝有攝像頭，那麼他會打開一個還是打開所有的呢?我們姑且不説基斯督讓把五千多部攝像機全部打開，當楚門在家的時候，基斯督不應該把他家中的所有攝像頭都打開嗎?在最後，我們看到了那被稱作“人們心目中的英雄”的那一幕。由此可知，那艘小船上至少有一部攝像機，但之前當所有人都在尋找楚門的時候，僅僅是把一部分攝像頭打開，也不至於會找不到他啊!如果導演這樣做了，也不至於讓楚門走脱的。

所有以上這些，都是影片的情節，我們也不必苛求，因為楚門最終的離開才是這部影片的看點。若是沒有這些失誤，沒有這些巧合，沒有楚門的逃離，也就沒有這部影片的最大看點了。每個人都知道，一旦楚門離開了桃源島，他們都將不能再繼續晝夜不停的觀看這種真實的生活，然而，當楚門真正走出桃源島，我們看到的卻是全世界為他的喝彩與祝福!所以，很顯然，為着夢想去不懈追求才是這部影片的主題。

觀看心靈捕手的感想心得 篇12

今天，我和媽媽去看了《捉妖記》這部電影。這部電影我早就想看了，今天終於上映了，沒看之前聽別人説，裏面還有男人生孩子，真是太搞笑了。看了以後才知道，其實不是的，也就是從嘴裏吞下去，要生的時候，又從嘴裏吐出來的。

看了這部電影，使我明白了一個道理，原來妖類和人類是一樣的，分兩類：有善良的一類，也有做惡多端的一類。影片中的主角是一個超萌超可愛又善良的小妖王，它的名字叫胡巴。很多壞的人類都想吃它的肉，他們覺得吃了它的肉可以長生不老，他們把它放在油鍋裏炸，放在蒸籠上蒸，用菜刀切……始終都沒有成功。最後，只好決定活吃了。可是，就算想活吃它也沒那麼容易呀!最終，胡巴和“生”它的爸爸和媽媽用他們的智慧一起戰勝了壞的人類和妖類，取得了勝利。影片的結尾它爸爸為了不想讓它受到傷害，依依不捨的含着眼淚把它趕走了，對它説：“妖類是不能和人類生活在一起的，就算我把你打扮的再像人類，可是你的模樣還是妖，人類隨時都有可能會去傷害你的。”小胡巴也含着眼淚一步一回頭的走掉了。

這部影片使我明白了，要做一個善良的人，這樣才會有好的回報;我也明白了父母對子女的愛是多麼的偉大呀!

觀看心靈捕手的感想心得 篇13

看了《春風化雨》這個片子，我的最大感受就是要敢於衝破舊勢力，做一個有特色的自己。

影片中，基丁老師第一節課採用情景教學法，向學生呼喊“抓緊時間!”，引領學生理解詩是人類傳遞激情的方式，要感受生命，感受個體的獨特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗詩句，在練習走路中尋找自己的特色，在靦腆學生面前“發狂”，喚醒了學生的詩興，讓學生體會只有站的高，大腦才不會被別人主宰，最後基丁老師雖然走了，但他身後卻站立起一羣有個性的人。

基丁老師教育學生要尋找自我，讓學生認識到自己總是自然界偉大的奇蹟。這與《羊皮卷》裏的一句話“我們都是自然界的偉大奇蹟”的思想是一致。我個人也相當同意這樣的思想，因為這樣我們才能找回自己，我們都是不同的個體，我們應當發出與別人不同的聲音，而不是人云亦云。美國教育家巴士卡里雅曾經説過，教育(愛)就是將學生領導到迴歸自我。而《人性的弱點》也是告訴我們應當保持自我本色。所有這一切都與電影有着若隱若現的聯繫。我們是否能看到這樣的聯繫，就在乎我們的思想裏是否有着這樣的火花，倘若我們是不存在這樣的思想的萌芽的話，我們所發的議論，感想也就是空的，虛的。只要我們心裏存在着這樣的想法的話，我們一定能夠和基丁老師走在一起、非常同意基丁老師的做法，我們也就會更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法，不過，我不知道基丁老師的想法是否和我的有一點聯繫。我們都知道，，當槓桿的一端有重物時候，要使槓桿平衡，那我們需要在槓桿的另一端放上物體。這是很基本的知識。但是如果我們手裏只有不太重的物體的時候，我們想使槓桿平衡，我們只能在遠離支點的位置上擺放物體，我們這樣的做法也許就是和基丁老師的做法相似，基丁老師希望希望憑藉他個人之力來平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一個極端，要不然是不會引起注意的，更不會引起觸動。但是基丁老師個人總是比不了整個社會，整個社會制度，教育制度。一位教育家曾經説過:中國的教育不到爛根的情況下，是不會進行改革的。就正如農民不是到了沒有飯吃的窘迫下是不會起來反抗一樣。我們國家如今也是這樣，我們只能採取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的幾個人在那裏疾呼，吵吵鬧鬧而已，根本觸動了根深蒂固的腐朽的教育制度。

這部電影雖然是以悲劇收場，但是其中有很多地方還是很值得興奮的。當影片播放到這幫高中學生組成一個死亡詩隊的時候，那裏總是充滿着歡聲笑語。我為他們的勇敢，為他們追求自己所喜愛學習詩歌的方式而感到無比的興奮，為何高中時的我就想不出這樣的方式呢?也許是缺少了基丁這樣的老師的鼓勵罷。一言蔽之,新勢力的暫時勝利並不能阻止前進者、改革家的腳步。

電影給我的震撼是巨大的，尤其對我們這些貫以“教書育人”美名的老師，大家可能都會談出很深的感想。但我只想説的是，教育不是一種強制，而是一種引導，我們教師對於教學的引導是尤其重要的。

觀看心靈捕手的感想心得 篇14

原來車水馬龍的街道現在寂靜無聲;原來熱鬧非凡的超市現在門可羅雀;原來人山人海的“旅遊大軍”現在寥寥無幾。到處一片寂靜和蕭條。這是怎麼了?原來新型冠狀肺炎病毒蔓延全國!它的傳播速度之快，傳染力度之大，令人聞之色變。但我們並沒有畏懼它，而是一起眾志成城，抗擊疫情。

看!那些奮戰在疫情一線的“白衣天使”們，他們穿着繁瑣的防護服，戴着厚重的防護鏡，他們日以繼夜地在疫情一線忘我地工作着。當他們脱去防護服時，衣服已經濕透;當他們摘下口罩時，臉上留下來深深的印痕;當他們累了，就在牆角邊小憇一會兒。他們除了完成自己的醫護工作，還要照顧病人的生活起居，甚至還要對病人進行心理疏導。“白衣天使”無微不至地照顧每一位病人，卻忽略了對自己家人的關愛，他們“舍小家為大家”，他們就是“中國脊樑”!

看!那些火速趕往疫情一線的解放軍戰士們。“一方有難，八方支援。”疫情當前他們與時間賽跑，他們用“光”一樣的速度去建造“火神山醫院”、“雷神山醫院”。那些高強度的工作讓他們體力虛脱，但他們用滾燙的熱血鑄就了一座大愛之城。

看!各行各業的人們都沒有停下來，就連我們小區的保安伯伯們也充當起“宣傳員”、“勸導員”的角色。當業主進入小區時，他們就為業主量體温，並説：“出行時一定要帶口罩，儘量不要去人羣密集的場所。”他們揹着沉重的消毒液，認真地噴灑着小區的每一個角落。伯伯們還仔細地排查進入小區的每一輛車，並對外來車輛進行認真的記錄，他們認真的態度讓我欽佩。他們不就是我心中的榜樣嗎?

隔山，隔水，不隔愛!封城，封路，不封心!雖然我每天宅在家裏，可我時刻關注着疫情，心繫着病人，憧憬着未來。武漢加油!中國加油!只要人人都獻出一份愛，我相信在我們全國人民的努力下，我們一定能攻克疫情!即將到來的春天一定會更美!

觀看心靈捕手的感想心得 篇15

《宇宙與人》這部影片就如這個標題一樣，講述了宇宙的形成和生命的進化過程，看完這部影片讓我豁然開朗，給我剛剛開始的研究生生活注入了新的成分，誇張地説—讓我不再迷茫。

宇宙由大爆炸而來，150億年前造就了這個浩瀚的宇宙。河外星系、銀河系、太陽系，這些不僅僅讓我感覺到宇宙的無邊無際和奧妙，更加反襯了自己的渺少。自己獨處的時候，偶爾會想地上被人一腳碾死的螞蟻，不知道去了什麼世界，在它們眼裏我們就是龐然大物。人類的一腳就結束了一個生命，結束了生命的螞蟻對我們來説什麼都不是，根本不會去理睬，不會激起一道波紋。我們人類何嘗不是，對於宇宙我們還沒有一隻螞蟻大，我們的生死，我們的喜怒哀樂，我們的成功還是失敗，對宇宙而簡直微乎其微。生活中遇到什麼不開心的事了，從宇宙的大角度去思考問題，就會很淡定，沒有什麼大不了的，都是浮雲，無所謂，調整好自己的心態，輕輕鬆鬆上陣，繼續努力。

的確，如果從宇宙的空間和歷史的長河去想問題，就會感覺自己所受的不再叫困難，然而人畢竟是大自然孕育的精華，人的誕生、成長、衰老、死亡，都是偉大的造物主的恩賜。生在世上的每一個人，都是宇宙的一分子，我們應該感謝這份厚愛，讓自己這朵生命之花開得更燦爛。蘋果前總裁喬布斯在斯坦福大學的演講中有一句話，“If you live each day as if it was you last someday, you will most certainly be right!”。這句話也給我留下了深沉的印象。把每一天當作自己生命的最後一天，就不再猶豫，而是全力以赴，不留下一點遺憾，生命誠可貴。

我一直相信世界是神祕的，不是迷信，而是相信宇宙的博大和生命的智能。原子、分子、物質、細胞、組織、器官、結構、人體、地球……圓是最完美的形狀，圓周運動是最規律的物質存在形式，瞑瞑之中，自有天意。以胸懷宇宙的心態去思考，把每一天當作生命的最後一天去生活，腳踏實地，做好自己。

觀看心靈捕手的感想心得 篇16

今天，我們看了一個影片_讓世界充滿愛。我的觸動非常深。

心中有許多的感慨，也懂得了許多。這是一個特殊的影片。讓我彷彿看到了一顆顆正在躍動而着的心，愛國的，感恩的，在無數人的胸膛裏跳動。

電視上的鄒老師説了三大部分：第一大部分是國旗的象徵和意義;第二大部分是師生情;第三大部分是父母對孩子的愛和付出。

No.1愛祖國

當説到“當國旗升起來的時候，要記住我是中國人”這句話時，我想到我，為我是中國人而感到自豪，因為祖國是我們的母親，她哺育了我們，中國人是有血性的。説到黑人堅持不懈地向着終點前行，我想到學習是無止境的，學生第一做到的就是學習，不放鬆，奮發圖強，學習氣氛會逐漸上升

No。2愛老師

老師”這個稱呼叫起來很輕鬆，但是這兩個字卻包含了老師對學生那種濃濃的情誼。鄒老師説的那段話讓我更深一步懂得老師的辛勤耕耘。實際上我也沒有想到，當我在家裏玩時，在和同學談笑時，在操場上打鬧時，都沒有發現老師正在家裏或辦公室批改學生的作業。當我們嬉戲時，怎能比得上老師對學生的那種愛呢?當我們流淚的時候，怎能比得上老師那金子般的汗水呢?當我們打開課本用那細嫩的小手寫作業的時候，怎能比得上老師那粗糙的手呢?老師對學生的那種愛無與倫比，只得用自己真實而凝聚着自己心血的成績來報答老師。在這裏，我最想説的一句話是：“老師，您辛苦了!老師，我愛你!”

No 3愛父母

我們真的懂得感恩嗎?我們真的關心身旁那些愛我的親人們嗎?我不斷反問自己。父母把自己的全部都放在了我們這兒，就差沒把心掏出來了。或許因為我們的年紀太小，還不能明白媽媽掛在嘴邊的嘮叨，我們還不能體味父母的艱辛。我們在漸漸長大，可能會忽略了他們的感受。因為我們卻少了一顆感恩的心，所以無形中我們傷害了他們;因為我們少了一顆感恩的心，所以我們無視於親人們那無言的奉獻;因為親人們那無怨無悔不圖回報的愛，所以我們早已把這種愛默認為理所當然的了;因為他們的忍受，所以我們的出言不遜早已成為了家常便飯。我也毫不例外，今天我才懂得：世界上沒有任何一種付出是理所當然的，我們需要一顆感恩的心!

No4愛自己

每個人的生命都有一種價值，一種芬芳。一個人來到世界上，總會留下屬於自己的痕跡，然而這種價值是不會被歲月的痕跡所磨滅的。

這個影片雖然只有47分鐘，但鄒越老師那激情澎湃的演講已在我的心中留下烙印，它是在讓我懂得了太多太多……它讓我重拾了許多顆心，珍貴的心。是啊!祖國是偉大而值得歌頌的。每個有良心的人都有這顆愛國的心。老師與父母對我們的恩情，比山更高，比海更深。我們應該感恩老師，感恩父母，由此回報社會。

我們應該尊重這麼多的份沉甸甸的愛，國家，父母，老師，的、三者加在一起，那就是整個世界_一個充滿愛的世界。

觀看心靈捕手的感想心得 篇17

剛看了《少年的你》，意外地好看，如果個人評價，可以得到8分的高分(滿分10分)。實際上我回來看了一眼豆瓣，8.4，也是近期國產電影難得的高分。

這次是第一次在大熒幕上看到易烊千璽演戲，跟我想象的完全不一樣，不是小鮮肉的感覺，大特寫完全扛得住，演技全程在線。以前我印象中TFboys似乎年齡都還不大呢，現在一看，都是大小夥子了，而且演戲演起來頗有香港電影最火熱時期，剛出道的陳冠希、余文樂那種感覺，有天賦，是個可塑之才。

周冬雨演得也好，這個就不意外了，之前在電影院看過她的電影《七月與安生》，那時就很不錯。而事實上那部電影也得到了專業和非專業影迷的一致好評，周冬雨和馬思純也憑藉這部電影獲得了金馬影后。據説周冬雨為了演這個角色是真剃了頭髮，而且為了保密這部電影的劇情，帶了半年假髮，從這一點來看其敬業程度令人敬佩。

説回這部電影，影片對於校園霸凌、家庭教育、未成年人犯罪探討比較深刻，是不可多得的題材突破佳片。影片沒有一味地批判霸凌者，而是從霸凌者的家庭、霸凌者內部的鬥爭、霸凌者渴望被霸凌者不報警、周邊“圍觀羣眾”的起鬨看熱鬧等情節，比較立體、深入地探討了校園霸凌現象，可以説，惡霸也不是一日誕生的，多種因素造就了霸凌現象。所以，治理校園霸凌現象也必然是複雜的，不僅要從校園入手，家庭教育，社會道德倫理等都是應該考慮的方面。

但影片後程略有一點顯不足，那就是對反抗校園暴力的行為給予了過多的人文關懷，缺乏反抗校園暴力是否應該以暴制暴甚至以犯罪制暴，對於反抗程度的探討。固然，周冬雨和易烊千璽二人的角色演得好，也有值得同情的因素。但是影片後段過於煽情兩人的防抗暴力的行為，但其實這兩人串通起來“謀害”霸凌者的情節，也許不應該給與如此多的人文關懷。從最後的判決也可以看出，法律意義上，這個反霸凌的行為是過激了的，以至於周冬雨飾演的角色被判四年。其實如果影片最後給與反抗霸凌程度的探討和對“謀害”行為的反思，該片會更加豐滿，完整。

觀看心靈捕手的感想心得 篇18

終於又看了一部非常好的電影，《無法觸碰》。

一部好的電影就象是一個相處雖然短暫卻可以給你帶來無數快樂和遐想的好朋友。

一開始看這部電影就感受到了那個黑大個兒的快樂，他的快樂很容易感染人，而那個坐在他旁邊和他一起胡鬧裝病的假病人，也讓我笑到顫。

兩個人的默契度超好，菲利普真是一個演技非常高的演員，應該這樣説，因為他的一笑一個眼神都讓人可以感受到一種心情，他雖然那樣高位截癱卻並沒有放棄自己的情緒，這讓我非常驚奇，期待以下的精彩。

當看到菲利普的朋友提醒他時，他説了一句話：他沒有憐憫我。

一個高位截癱的人並沒有想博取別人的同情，而會因為沒有憐憫而打開心扉。

德瑞斯———快樂黑人。他帶着菲利普去看夜景，去飆車，兩個人一起合夥逗交警，都笑對着一切。甚至故意拿菲利普開玩笑菲都不會生氣，還樂在其中。這時黑人的自由快樂的心感染了菲，而德瑞斯在心靈上平等地對待，讓菲有了真正的尊嚴，在我看來，那正是一個不放棄自己的人想要的尊嚴。

不知不覺他倆就敞開各自的心，一起享受着一種難得的境界，那就是分享。德瑞斯把自己的快樂與菲利普分享，併為他搭配各種服飾，讓這個截癱病人也有機會酷一把，這給菲利普帶來更多的快樂，讓他充滿自信。

看到他們那麼快樂默契地生活，真讓我都感受到了那種幸福。

然而在談到愛情時，菲卻道出了另常人會震驚的話。他真正痛苦的不是坐在輪椅上疾病的痛苦，而是失去了心愛的她。菲的愛，在內心深處也許折磨他許久，是別人無法觸碰的，因為它有它別人無法觸及的高度，深度，是一切無法取代的，包括正在折磨他的讓他疼的病痛，只有德瑞斯那自由快樂的愛才能讓菲利普敞開心胸，不知不覺中兩個人建立了深厚的感情，彼此的心靈交融着各自的故事和情感還有快樂，而菲利普也用自己的善良和麪對愛勇敢的態度感染着菲利普，並鼓勵他去找回他的愛。

這在我看來也覺得不可能，雖然很認為愛是沒有固定方式，沒有固定形態的，愛是不可規限的一種幸福，它有它的隱藏的幸福，還有它爆炸式的幸福，還有它細遠綿長的幸福。但愛真的是無法定義的一種幸福。

但是他有高位截癱，不但沒辦法自己照顧自己，還沒辦法過性生活，他讓愛以哪種方式繼續呢?

而樂於交流的德瑞斯竟然可以挖掘出扉利普的祕密，原來他也有可以讓他興奮的敏感地帶，竟然是耳朵

在德瑞斯地幫助下，菲利普康健恢復讓他臉上有了陽光與快樂，想起剛到菲利普家時，黑大個兒不願意幹這個不願意幹那個，並試着尋求贊同的表情不知不覺就讓人想笑。

德瑞斯為菲利普爭取的第一個約會機會，還是因為菲利普地臨場退縮而告終，可是更加大了菲利普爭取自己的幸福的決心，已經種植到菲利普的心中許多。

因為看見菲利普購買了一幅在他看來非常沒什麼的畫，而突發靈感，在音樂中也放開了自己的心靈，並拿起畫筆任意揮灑，作了一幅自己的畫，而菲利普竟然讓他的畫賣到一萬多歐元。真是讓他吃驚並快樂到了巔峯。而此時因為他的弟弟而不得不放棄工作的德瑞斯，與扉利普交流了心事，而扉利普卻發現在失去德瑞斯後，自己竟然那麼不快樂。

跟着那個心靈會跳舞的黑大個兒，快樂由心而生，但此刻他很不好。

而這個在應聘時，個人評價只有“實踐性強”幾個字的黑大個兒在求職的路上會順利嗎?

最後，德瑞斯還是聽僕人説扉利普非常不好後選擇了迴歸。

這時，兩個人在一起又開始了真正快樂的旅程，心靈的互相接納，還有感情的互相尊重都讓彼此自由到了象天空的飛鳥，流雲或是風。

在德瑞斯地鼓勵下扉利普找到了自己的幸福。

我深深為他祝福。那也是出於對他的勇敢，還有對他對愛的態度的敬意。

原來，人們一心向往的是自由，是愛，是沒有羨慕嫉妒恨，是兩個有愛的人互相接納並讓心自由飛翔，直到不知不覺中走到了一個無法觸碰的高度，走到了一個沒有愛的人無法觸及的境界。

生命可貴，珍惜生命的人更可貴。

這真是一部極好的電影。告訴着人們如何正確地對待真心，是愛讓心自由快樂。

觀看心靈捕手的感想心得 篇19

在學校的藝術節活動中，我們觀看了一部國產的十分優秀的電影名為《橫空出世》的電影。這部電影主要講述了中國的無名英雄們嘔心瀝血研究核武器的故事。

於是，東方巨龍在千百年的沉睡後覺醒了，騰飛了。

那是在革命戰爭年代，中國人民遭受了日本侵略者無情的踐踏，深受其苦，而八國聯軍的入侵，又簽訂不平等的條約，使中國人民過上了吃也吃不飽，穿也穿不暖的日子，更加重了勞苦大眾的負擔。漸漸淪為了一個半殖民地半封建的國家。可是中國人民為了國家的興旺，民族的利益，奮發圖強、沒日沒夜地趕製原子彈，為祖國拋頭顱灑熱血。在那麼艱苦的環境下赴湯蹈火，前仆後繼，最終研究出了最先進的原子彈，驅趕走了霸佔在中國領土上的侵略者，使中國人民重新站了起來。使中華民族重新屹立在世界的東方。

當我看着這部影片時，我真是十分感動。看到那些原子彈研究專家們需要研究原子彈而隱姓埋名一輩子，卻堅定的説出為國奉獻在所不辭的壯志豪言。看到需要計算的龐大數據而他們打着算盤一筆一筆來的“幹革命”。看到核試驗基地沒有糧食了，大家無所顧忌，毫不在意，任憑肚子咕咕叫也要繼續，全把糧食讓給了科研人員，大唱軍歌同抵餓。他們是革命中的軍人，他們勇敢，他們無畏，他們剛毅，他們有信念。

當原子彈上升的一刻，我向他們的苦痛都化作了勝利的喜悦，一切的汗與淚都得到了最好的詮釋。他們不愧為默默無聞的英雄!

我們是祖國未來的主人，在這麼好的和平年代，一定要好好學習科學知識，要用知識武裝自己，用自己的聰明才智為祖國人民完成未完成的事業。

看完電影《橫空出世》，我的心情久久難以平靜，電影裏的每一幕都時時在我腦海裏迴盪。

其中有這樣一個片段，一位中國青年迅疾地從路邊的一個火坑中掏出一張已燒得零碎的圖表，爾後拿回去和幾位領導在昏暗的燈光下拼湊。而那位扔圖表的蘇聯大使來到他們跟前，藐視地説：“就算你們得到這個數據，用計算機起碼也得算六年。”臨走時還用飽含譏諷地語氣説：“Good Luck(好運)”。看到這，我就特別氣憤，真恨不得衝上去把那個蘇聯人狠狠揍一頓，為中國人出出氣。然後，厲言告訴他：中國人是從來都不向困難低頭的!值得欣慰的是，我們中國人不僅沒有用到六年的時間，反而比蘇聯人算得還要準確，還是用算盤算的呢!!付出的代價也是可想而知的。

為了不再受外國人的欺壓、嘲笑，早日造出中國自己的原子彈，中國的知識分子和可愛的紅軍戰士也確實沒少受罪。在大沙漠制原子彈時，幾次襲來夾着沙的大風，將“房子”都給吹走了。喝的是容易使人腹舯、拉肚子的鹹水，平日吃的最好的也不過是饅頭、窩窩頭之類。造原子彈需要大量淡水，戰士們便加班加點、日以繼夜地到幾百裏外的平原去運水，累了就在車裏打個盹。總之，人歇車不能歇。尤其三年自然災害期間，他們連一粒米都吃不到，只能靠樹葉和水充飢。儘管如此，他們仍然早穿棉襖午穿紗地幹。其時，已有200多名戰士倒下了，可是誰也沒有説過放棄，而是越幹越努力、越幹越有勁。

造原子彈不僅需要不辭辛苦的出腦力、體力，而且還要絕對的保密。其中有一位博士——陸光達，可以説是這項雄偉工程的頂樑之柱，只因一次意外地遇見了一位旅美華僑同學，差點就被辭去。由此可見，這項工程的意義是何其重大，可以和中國的生死存亡相提並論。

當凝聚着中國人民血汗的原子彈被數十名戰士推着緩緩前進時，我的心就像一張繃緊的弦，七上八下、洶湧澎湃。那些工作者就更不用談了，有好幾位戴眼睛的領導為了看清這一幕，都把眼鏡取下來擦了又擦。終於，一聲驚天動地巨響——中國第一顆原子彈實驗成功了。台上台下都報以雷鳴般的掌聲，經久不息——科學家們，戰士們那股高興勁兒真是沒詞兒能形容得出。笑聲伴着默默滾下的淚水，那麼真切、那麼感人，我也無聲的落淚了……

這場電影對我的震撼很大，他們在那樣艱苦的環境下，能有舍聲忘死的奮鬥精神，敢於同一切困難作鬥爭的意志，是何等難得、何等珍貴，這是我們中國人的驕傲!我們應該發揚這種精神，磨練這種意志，接過他們手中的接力棒，以此為鏡，不斷充實自己、完善自己。這樣，才算是一個真正的中國人，真正的炎黃子孫、龍的傳人!

觀看心靈捕手的感想心得 篇20

從陳念為了救小北，輕輕的親小北的時候，我想，這個從小就孤單的男孩就記住在眼前害怕還要親他的女孩了吧。

陳念是善良的，堅強的。也是這份善良，開始了和小北的故事。

少年的愛情是炙熱的，當陳念要小北保護她的時候，小北就這樣默默地每天跟在她的身後。“你往前走，我一定在你身後”，每天的上下學，陳唸的抬首、回頭就有了安心之處。大學聯考雨中小北堅定盼望的眼神，是他們兩個的希望啊。

少年的愛情是温暖的，怕給陳念帶來不好的影響，小北從不靠近陳念，你在這邊，我在那邊。你看風景，我看你，就好。出了事，你安心大學聯考，我沒法送你，有那一路的小雛菊陪你。

少年的愛情竟然也是堅持的，白天的課堂，小北的日常，鏡頭穿梭，小北從沒錯過上下學路上的陪伴。從警察局出來打電話的時候，小北的手是抖的，一晚，足以發生很多事。

少年的愛情還有犧牲，“只有你贏了，我才不算輸”，兩個人咬了牙，拼死不承認，熬過了囚徒困境，卻敗給了“小北，死刑”這麼一句謊話。審訊室的兩人堅定的眼神，到會面室的釋然，笑着笑着就哭了，哭着哭着就笑了。

原來，想要的愛情不僅僅是，我為了你做什麼，你為我去犧牲什麼，不是你在天堂，我為你下地獄。而是，你在哪裏，我去哪裏，你在天堂，我陪你天堂;你若在地獄，我陪你在地獄。

説什麼“想和你牽手在白天裏行走”，哪怕是黑夜，有你，我也要牽手和你一起行走。小北付出的有温暖，陳念也給了小北不曾有過的温柔，“你是第一個問我疼不疼的人”，陳念是小北黑夜的太陽，也是照亮小北心裏的那個人。

幾年後，陳念走在前面，小北走在後面，相視的那一笑，真美。

觀看心靈捕手的感想心得 篇21

《機器人總動員》是一部沒有多少台詞，卻非常值得看的影片!一部相當好的動畫片。

故事要從2700年説起，話説人類依靠自己的小腦袋瓜發明了各種各樣的機器設備電子產品，為他們提供各種生活服務，譬如，如果你餓了，就喊大餅子，吱吱……大餅子就被運到你身邊了。再來杯永和豆漿，馬上一杯熱乎乎的永和豆漿就在你眼前了。從此過上了衣食無憂的生活。缺乏運動的人類都成了胖墩，下半生只能在輪椅上度過了，在輪椅上發出各種指令操縱機器人，由於人類製造垃圾太多，太快，大自然都來不及消化，最後垃圾越來越多，導致了地球難以繼續生存，人類只好整體遷移到外太空，生活在飛船上，但是地球上的垃圾咋整呢?他們就製造了很多很多的垃圾清理員機器人，留在地球上處理垃圾，但是垃圾太多，機器人們都被累殘廢了，但是其中一個叫“瓦利”的機器人，他就像《士兵突擊》中的許三多一樣憑着“不拋棄，不放棄”的理念，兢兢業業，勤勤懇懇的處理垃圾，把人類扔的好多可以用的東西拿回去用。又過了很久，人類又派來了一個機器人--伊娃。她是來地球上尋找生命的，在瓦力的幫助下，他們找到了一株小草，伊娃帶着瓦力和小草來到了人類的太空飛船上。船長看到小草，非常高興，決定帶領人類回到地球上去，可是卻被兩個壞機器人關了起來。在伊娃和瓦力的幫助下，船長被救了出來，打敗了壞機器人。人類終於回到了蔚藍色的地球，重新開始了美好的生活。

電影《機器人總動員》主題極為豐富，因為看完後觀眾會發現這部片子是動畫片，又像科幻片，還像是個愛情故事，又有點環保教育片的味道。主題的充實與多樣促使了這部電影留給觀眾更多遐想的空間。

這部戲雖然講瓦利和一文之間的故事，以一兩個機器人間的情感戲為主，他們的感情打動了觀眾。，除了他們的故事，這部影片還要滲透最重要的環保意識，片子是以垃圾為背景展開描述的，開場垃圾堆積的像大廈一樣高，一棟棟的豎立在廢棄的大廈旁邊……看到這樣的畫面，所有的這一切是由於人類肆意破壞生態環境造成的，發人深省。在我們日常生活中，我們不能僅4把環保喊成一句口號，更重要的是體現在行動上。不亂扔垃圾，不浪費不可再生資源，不砍伐樹木……也要設法去培養下一代保護環境的習慣，讓地球可以為人類終身服務，直至永遠……

觀看心靈捕手的感想心得 篇22

第三次看《橫空出世》了，但依然是一進入電影便不能釋懷心中的感動。

感動於他們的信念，感動於他們的執著，感動於他們的進取，感動於他們的樂觀。沒有計算機，算盤能夠打出精確的數據;沒有糧食，喝鹹水，吞風沙，菜葉能夠充飢;沒有蘇聯專家的幫忙，堅定的信念和執着的毅力能夠在荒涼的戈壁灘上爆出驚雷。他們對祖國的摯愛，驚天地泣鬼神。

無法忘記陸光達應對今後將永遠隱姓埋名的生活時，毫不猶豫地説出的“我願以身許國!”;無法忘記陸光達在風雨中和妻子相遇的驚喜，志同道合的夫妻無法享受平凡的幸福，奉獻後成功的喜悦卻是什麼也不能比。無法忘記陸光達和基地司令互相交換的禮物，一雙布鞋飽含了對戰士的體貼無微不至，一本詩集展現了艱苦的環境中精神生活卻還富足。

寂寞的隔壁灘上雄壯的歌聲響起，“姑娘好象花兒一樣，小夥兒心胸多寬廣，……這就是美麗的祖國”，寂寞的戈壁灘上中國的脊樑挺起，寂寞的戈壁灘上中國男兒在續寫着碎首黃塵，燕然勒功的歷史!

我看到了很多同學眼中的淚花，和我一樣的感動，和我一樣的心潮澎湃。

觀看心靈捕手的感想心得 篇23

《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其內容，這是一部印度題材的影片，一部關於教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應試教育，把青年學生迫到自殺問題嚴重、扼殺年輕人的創意以及貧窮問題和社會發達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應出來，發人深醒。可以説，這是一部相當不錯的教育片，比起小時候學校家長組織要求看的影片不知道要強多少倍。

片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脱穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這裏上大學，任務是四年以後為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對於傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來這裏上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁粧，由於壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而萊俱喜歡野外動物攝影，由於懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔着彼此的憂慮和不幸，笑中有淚，充滿人情味，他們以各種方式排解着內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

影片的主角蘭切展現了一系列非傳統教育下所培養出的令人折服人格魅力和知識魅力，他提倡興趣學習，他挑戰傳統教育，挑戰權威，整個影片中他教育了同學，教育了老師，教育了校長，教育了整個教育。他用知識拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢想，同時成就了自己。這些知識是來源書本，但絕不來源於傳統課堂。同時影片讓你更加走進了自我，夢想不再是理想，生活不再是生存，學習不再是分數，人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。法函説：“鹽水具有極強的導電性，八年級物理知識，我們都學過，只有他會應用。”説出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什麼意義?而目前我們的教育又走到了哪裏呢?中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!

而劇中的院長，總是教育學生們：生活是場比賽，當不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養下，像蘭徹那樣有創新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長邊由專人刮鬍子、邊聽歌劇午睡的一幕，配合着兩個學生的自殺，而他卻無動於衷，對這個體制的諷刺達到了頂峯。

最後結局一段眾學生在學校搶救教授女兒的孩子時更有驚險而不失幽默，表現少年人的創意。結尾的那一幕，蘭切在窮鄉僻壤起學校去教小孩天然工程學。這反璞歸真的意義﹐對比之前的學生在名校的讀書苦況﹐反映政府不應扭曲少年的天性。。。。。。

這樣的一部經典之作，作為中國的教育體制下人們應該好好看這部電影，因為這部作品反映的現象和中國有些相似：分數決定一切，中國的創新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權威、根據“錢”途決定事業而並非個人興趣、成功的標誌是財富和地位。。。。。。看完後細細咀嚼，你會有很大的收穫。

觀看心靈捕手的感想心得 篇24

如今的春節檔，實際上早就不再是“大片爭奪戰”。《唐人街探案2》為首的20__年春節檔，已經讓春節檔上升到了另一個維度。

儘管春節檔週期較短，但由於整體內容質量極高，所以成為了全年競爭最為激烈的檔期。資金密集型和資源密集型的“黃金檔”某種程度上很難給影片“犯錯”的機會，靠內容拼殺成為了唯一的出路。

從20__年開始，春節檔就被看作是“史上最強”。但20__年的春節檔，從任何一個維度上看上去都要比前兩年更強。今年春節檔不僅僅因為電影整體的賣相突出，更重要的在於春節檔成為了真正意義上的IP大戰。

如今的春節檔，破紀錄成為了慣例。而對於春節檔來説，如何能夠對華語IP起到更大的助推作用成為了對其新的要求。20__年，《唐人街探案2》以“國民喜劇”的身份進駐春節檔，最終憑藉着近34億的成績收官。20__年，《唐人街探案》網劇率先在元旦開播，而緊隨其後的電影《唐人街探案3》以絕對優勢佔據着春節檔的熱度榜。

這種IP的延伸，成為了如今對於春節檔更高的要求。

格 局

格局決定成敗。

對於任何一個IP來説，最難的並不是系列的延續，而是世界觀的架構。這個世界觀，往往就是決定IP成敗的格局。

對於國內市場來説，IP一直是一個痛點。在熱潮IP的那幾年，大大小小的IP層出不窮，暫且不説最終的成敗，能否系列化延伸都成為了難點。而原創的影視化IP，實際上直到現在都是一個痛點。

20__年，陳思誠執導的《唐人街探案》成為了票房黑馬。喜劇+推理的風格在此前的華語電影市場並不多見，但導演將喜劇的“笑”和推理的“密”取得了極佳的平衡，為電影贏得了口碑。

而20__年，《唐人街探案2》以“國民喜劇”的身份進駐了春節檔。在格局的提升上，電影不僅僅走出亞洲，從曼谷到了紐約，更重要的就在於格局上，用世界名偵探排行榜開始串聯劇情。

如今，在《唐人街探案3》上映之前，《唐人街探案》網劇就已經成功吸睛。而12集的網劇，並非是借IP之名的翻拍，而是和電影之間形成了巧妙的互動和連接。

在《唐人街探案3》最新發布的秦風入獄版劇情預告裏，除了依然強烈的喜劇元素外，更重要的在於“闖關見Q”。在網劇熱播期間，關於Q就成為了觀眾熱議的重點，而在預告當中，秦風和唐仁“三關見Q”,但最終説出那句“公平正義，需要犧牲”而入獄更讓人對Q的身份產生了更大的遐想空間。

截至目前，再回看整個唐探系列，最重要的在於《唐探》並沒有侷限在“破案”的推理延伸上，在劇情延續的過程中，通過“CRIMASTER世界名偵探排行榜”為核心連接劇情。IP的本質不是系列，而是養成。觀眾跟隨着不斷延伸的劇情來關注角色的成長，這才是IP能夠持久的核心。

也正因為《唐探》5年的“養成”，讓《唐人街探案3》的“格局”開始凸顯。