學校黨組織開展思想政治工作的經驗材料大綱

充分發揮黨組織的作用 全面開展思想政治工作 我校是擁有50個教學班，3000名在校生的大學校。充分發揮黨組織的作用，建設一支思想、業務雙過硬的教職工隊伍，堅持德育為首，開闢有效的德育途徑，培養學生健康的人格，是培養“四有”“六會”合格中學生的重要環節。展望21世紀，教育必將以教師、教材考試為中心的知識型教育，向以人的發展為中心，以人的發展為第一要務，又以其為終極目標的發展型教育轉變。使教師適應新世紀教育發展的需要，使學生具有良好的思想道德素質，讓他們“學會做人”是擺在每個教育工作者面前的首要課題。多年來，學校領導班子堅持統籌規劃、協調聯動、全員參與的原則，形成了各職能部門各負其責，齊抓共管的思想政治教育網絡，全面實施思想政治教育，師德水平，學生素質不斷提高。我校先後被評為“唐山市先進基層黨組織”、“唐山市思想政治工作先進單位”、“唐山市規範教育先進單位”、“唐山市校園建設先進單位”、“唐山市高中工作先進單位”、“唐山市文明單位”、“唐山市教育法制先進單位”、“河北省校園文化建設先進單位”。 一． 以“五講”為鑑戒，提高黨組織的凝聚力 “桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。為發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨的先鋒模範作用，多年來，學校領導班子帶頭講團結、講奉獻、講民主、講科學、講負責。以“五講”為鑑戒，時時檢查自己的思想，規範自己的言行。一是堅持民主生活會制度，開展積極的批評與自我批評。班子成員之間能夠擰成一股繩，形成了較強的工作合力，保證了各項工作的順利進行；二是身體力行，率先垂範。加強思想、道德品質、作風等方面的修養，要求教職工做到的，必須自己先做到，樹立了良好的班子形象；防治“非典”期間，學校領導始終和廣大教師生活戰鬥在一起，關注事態發展，關心教職工及全體學生的學習和健康，贏得了師生的尊重。三是廉潔自律，做到吃苦在前，享受在後。學校領導理論聯繫實際制定了廉潔自律的各項制度，在羣眾關注的財政收支、招生、評職、評先、調資等工作中實行“兩公開一監督”。在工作中自覺做到率先垂範，每天早晨5：30，校長、主任全部到操場和班主任、學生一起上早操，每天晚上，要在多數教師離校後才回家。待遇上則是低標準，無論是評優評先，還是經濟待遇，總是優先考慮一線教師，在羣眾中產生了較好影響；四是努力轉變工作作風，做羣眾的貼心人。校長主任深入教研組與教師談心，深入課堂聽課，瞭解情況，解決問題，密切了幹羣關係。在生活上視教職工為親人；教師及其家屬婚喪嫁娶，領導班子必訪必問，車輛優先；教師生病住院，學校領導幫助聯繫醫院，請名醫會診。1999年12月，兩名教師在回家途中發生交通肇事，學校領導親自出面協調關係，幫助解決。XX年英語組張秀彬老師的兒子生病，要到北京住院治療，學校領導除在工作上給予照顧，生活上給予關懷外，還積極組織同組教師解囊相助。校領導班子的這種工作作風在全體教師中樹立了良好的形象，形成了較強的凝聚力、戰鬥力，使廣大教師煥發了“甘於清苦、樂於奉獻”的工作熱情和積極性。真正樹立起了比思想講風格，比協作講團結，比貢獻講成績，比工作講奉獻的良好風尚。每年臨近大學聯考的一段時間，總有幾位高三年級教師累倒，本該住院治療，但他們心繫學生，不忘肩負重任，有的上完課去輸液，有的藥線未拆就進教室，當時的情景令人淚下。 二． 以“骨幹”為榜樣，帶動師德師風建設 培養高素質的學生，首先要培養師德高尚的教師。而多年來成長起來的全國優秀教師、特級教師於紹文、李紹光、侯雲洪等正是我校教師隊伍中的典型和代表，學校通過各種途徑宣傳他們的事蹟，總結他們的經驗，拍攝教育教學錄像片，使這些名師成為廣大教師學習的楷模和追趕的目標。我校依託“骨幹教師” 和“教學新秀”評選，廣泛開展了多項師德教育活動。～年，我校評選出骨幹教師63名，教學新秀6名，極大的調動了廣大教師教書育人的積極性。同時，在教師隊伍建設上，我們把政治理論學習與教育理論學習有機結合起來，從21世紀知識經濟時代對新型人才的要求的高度，加強師德修養，圍繞如何樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，聯繫本校教師的工作實際，通過座談會、研討會、經驗交流會等多種形式，統一思想認識，增強教書育人的自覺性。學校還請全國著名專家和模範介紹經驗，開展人生觀、價值觀討論，組織“説説身邊的賞員教師的風采”、“師德之光”等演講比賽。隨着青年教師比例的逐年增大，學校成立了青年教師教育教學研究會，實施了“帶教制”，開展“拜師學藝”活動，為每位青年教師確定指導教師。為青年教師設“春華獎”，為中老年教師設“紅燭獎”，建立了由學生、教師、領導“三位一體”的師德評價機制，對每位教師進行科學、合理、公正、公開評價，逐步形成了一種能者上、庸者下的敬業、奉獻、爭先的良好風氣。 三． 以“活動”為契機，努力提高學生的思想道德素質 1．以業餘黨校為陣地，加強學生的政治理論學習。學校業餘黨校自94年以來，已開辦了10期，培養學生骨幹千餘名，一大批積極靠近黨組織的青年學生，在業餘黨校裏學習鄧小平理論的科學體系和基本觀點，學習xx同志“xxxx”的重要論述以及黨的基本知識。學校定期聘請縣委宣傳部、縣委黨校的領導、老師做時事政治報告，堅定了學生的共產主義信念。自98年以來，已有29名同學光榮加入黨組織，他們均被名牌重點大學錄取，有的已成為名牌大學的學生會幹部。 2．以行為規範教育為主渠道，加強學生的品德修養。行為規範教育是養成教育的主要內容，它對於全面提高學生素質，培養健康全面的人格具有重要意義。因此，在教育管理過程中學校始終把學規範、知規範、守規範的活動貫徹到德育工作之中，認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生的行為規範》，並結合中學生的實際，先後制定了《加強學生文明素質教育的若干規定》、《學生文明禮貌教育實施規則》等一系列管理措施。精心組織新學期入學教育，高一年級除開展軍訓活動外，還通過“深化軍訓成果，爭做文明中學生”主題班會，把軍訓所形成的作風和意志轉化為學生的行為習慣，收到了良好的效果，同時制定了《整治教學區秩序實施

方案》建立了“文明監督崗”，教學區秩序得到較好治理。注重對不同層次學生的教育，除經常找後進生談心外，還分別召開音體美特長生會和借讀生會,對不同層次的學生進行有針對性的教育。同時特別注意了對班主任老師的信息反饋，每週印發一期《內部通報》，及時通報個別學生的違紀行為，也表揚一些好人好事；工作中不迴避矛盾，不逃避問題，這對於我們教育管理者是個警示，對於全體學生來説也是個教育。在對違紀學生的處理上，注意了處理後的教育。比如，在發生嚴重違紀現象的班級召開主題班會，對家庭情況特殊的違紀學生，除組織上給予除分外，在生活上給予應有的照顧。 3．舉辦法制教育報告，強化學生的法制觀念。學校聘請縣公安、司法界幹部為法制副校長，定期來校做法制教育報告，從而增強廣大學生學法、守法的自覺性，特別是學校還曾請來唐山三名服刑人員，用他們的現身説法，為同學們上了一堂生動的法制教育課。在日常生活中，注意抓好後進生管理工作，明確專人負責，實施跟蹤教育，完善後進生檔案。同時搞好專項治理活動，針對教育管理中存在的突出問題進行集中整治，防止重大違紀事件的發生，確保教育教學秩序的穩定。 4．開展“愛心奉獻”，淨化學生心靈。幾年來，學校對“愛心奉獻”活動從在市場經濟的大潮衝擊下淨化學生心靈的高度認識，廣泛發動青年“展示你的純真，奉獻你的愛心”，併成立了“愛心奉獻”互助基金會，兩年來共收到師生捐款2萬餘元，先後有50名學生得到資助，其中有42名考上了大學。在此基礎上，～年建立電力助學基金，有140名特困生得到資助，在社會上產生了良好影響。這項活動使貧困生體會到了集體的温暖，其他同學在捐助過程中也受到了教育。 5．舉辦“理想、人生、奮鬥”系列談活動。定期請專家學者或本校優秀教師舉行專題報告會。兩年來，先後請一中老校友清華、北大學生王小玲、李亞林、全國著名作家關仁山、文藝評論家楊立元、著名作家汪金友等來校做專場報告，他們以自己的切身感受，啟迪學生關注社會的熱點問題，觀照人生成功歷程，堅定挑戰挫折的頑強意志，引導他們自覺主動的樹立自我奮鬥與祖國命運聯繫在一起的崇高信念，培養一大批具有大視野、大胸懷、大志向的新型中學生。 6．適應現實需要，開展心理教育。隨着社會生活的加快，人才競爭的激烈，外部社會不良文化的影響和衝擊，加上中學生自身特點使他們存在着各種不同程度的心理障礙。重視中學生良好心理素質的培養，開發情感智慧，已成為學校實施素質教育的重要內容。學校心理健康教育從97年步入正軌，成立了心理諮詢辦公室，XX年從河北師大教育科學學院心理系招聘了一名專職教師，由原來的兼職教師輪流值班諮詢發展到專職教師全天候服務。學校本着完善自我、主動出擊、全面啟動的原則，諮詢教師一方面強調自我進修，提高諮詢水平，一方面主動找年級主任、班主任瞭解情況，通過與學生座談、查詢考試成績等方式及時掌握線索。為全面瞭解每位同學的心理健康狀況，諮詢教師利用微機軟件對每位同學進行了心理測試。對於“情況一般或較差”的分別尋找原因，諮詢談心。為了全面啟動，諮詢辦公室除自行舉辦一些心理講座外，還分別請唐山師院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金聲老師，對不同年級的班主任和學生做專題心理諮詢講座。並開闢了《校園生活報》“心理諮詢台”專欄；學校櫥窗“青春熱線”專欄；板報“心理健康專欄”；校園之聲“心理疏導”專欄，為心理諮詢工作創造了良好的氛圍。努力創造了人人懂得心理健康教育，人人蔘與心理健康教育，同學們踴躍參加心理健康教育的局面。心理健康教育的開展，收到了良好效果。兩年來，諮詢辦公室接待學生已達100多人，收到諮詢信件37封；跟蹤調查表明，受諮詢的學生已情緒穩定，學習用功，同學關係和諧，健康向上，學習成績穩中有升，基本上擺脱了以前困境。其中有19名同學已經考入大學深造。此外，心理諮詢室每年一次調查學生思想動態，寫出有價值的諮詢報告供學校領導參閲決策，它已成為學校領導重要的諮詢機構，建立了我校行政、督導、諮詢三位一體的工作格局。XX年學校被確定為河北省心理健康教育實驗學校。 四． 以“啟智”為宗旨，為學生自我發展提供空間和舞台 尊重學生的主體意識，發揮學生的主體作用，實施學生自我教育、自我管理是現代社會對教育提出的新課題，也是培養跨世紀人才的需要，對於調動廣大同學的自主意識、參與意識，激發學生的責任感和凝聚力，使學生管理由外部壓力型變為內部啟動型，具有十分重要的意義。 1．建立自主教育機制。在班級管理上改變了傳統的管理體制，實施了班級責任承包制、學生值周制和班長值周制，同時建立了《文明班量化考核評比辦法》等一系列學生自我教育、自我管理的評價機制，起到了導向作用。 2．開展自主教育活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，使學生不斷開拓視野，陶冶情操，增長知識，培養才幹，不斷在實踐中認識自我、改造自我、超越自我。“沁園文學社”匯聚校園英才，創辦文學月刊，成為廣大文學愛好者施展才華、放飛夢想的自由天地；元旦聯歡晚會，調動學生會幹部廣泛參與，演出節目精彩，會場秩序井然，成為活躍師生生活， 振奮師生精神的空間和舞台；“校園之聲”廣播由各團支部輪流主辦，每個支部負責一週節目的編輯、製作和播音，學生各方面能力得到了鍛鍊；“文明監督崗”由值周班和學生會安排文明監督員，他們胸戴胸卡，身披綬帶，既是文明監督員，又是文明宣傳員，成了學校管理中的一支有生力量；“告別不文明言行簽名”產生了化瞬間為永恆的約束力量；“中學生自我形象設計演講”使學生的主體意識得到了充分展示；“教室、宿舍文化評比”活動更為培養學生的審美情趣和實踐能力提供了廣闊的空間；“學生情況調查”活動，廣泛徵求學生對學校管理工作的意見和建議，學生的參與意識得到強化，特別是領導與同學之間平等談心，暢所欲言，溝通思想，交流感情，使同學們感受到學校的關懷，更好地樹立起主人翁意識，增強了學生的向心力。 3．組織文化藝術節。每年5月、10月分別組織“紅五月藝術節”和“文化體育周”活動，融書法、繪畫大賽、知識競賽、卡拉ok演唱、篝火晚會及各種體育活動於一體，充分體現思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調動全體同學

積極參與，使他們的個性才能得到充分的張揚、鍛鍊和發揮。 五． 以“人文”為內涵，培育科學、民主、奮進的校園精神 幾年來，學校有層次有步驟的開展了一系列文化建設活動。 1．校園綠化美化工程力度大、見效快。幾年來，學校完成了拆牆透綠、高檔林綠化、草坪綠化、竹園綠化及花園美化等工程，逐步形成春開花、夏成陰、秋結果、冬有青的自然景觀和體現啟智、育德、審美功效的人文景觀。樓梯、樓道及專用教室的名人肖像及名言哲語、風景圖畫，啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操；各種校牌、標語時刻警示和約束着師生的言行。 2．教室、宿舍、櫥窗文化評比活動聲勢大、檔次高。每學期學校政教處、團委會都組織一次教室、宿舍、櫥窗文化評比活動，形成亮麗多彩的校園文化景象，比如有的班將牆壁粉刷一新，有的班物品擺放井然有序；有的班開闢了圖書角、讀報欄；有的班設立了競賽台，摘抄簿；有的班打出警策人心的班訓；有的班掛上了催人奮進的格言；有的班對開關拉線做了點綴；有的班對“三表”鏡框進行了裝飾；有的班黑板報佈置的靈動飛揚；有的班小專欄裝扮的鮮活多姿；講台上淡雅的鮮花讓老師感到欣慰，教室裏和諧的氛圍令同學們感到温馨。櫥窗文化設計也體現出主題鮮明、形式新穎、佈局勻稱、色調和諧、整體美觀的特點。 3．研究性學習活動立意新、形式活。為儘快適應新的教育形勢的要求，學校從XX年寒假開始組織開展了研究性學習活動，廣大學生以論文、調查報告、實驗報告等形式，生動而科學的彙報了自己的社會實踐活動。他們或探求自然科學，或關注家鄉鉅變，或放眼世界風雲，或審視文化現象，使學生獲得了親身參與科學研究的體驗，提高了發現和解決問題的能力，初步體會了合作與分享的快樂，培養了科學態度和科學道德以及對社會的責任感、使命感。到目前為止，學校已編輯出版了兩集《探索——研究性學習論文集》。同時，學校還組織了一系列學術講座，如“心理健康教育報告會”、“時政一月談”、“親情歌曲賞析”、“薩達姆其人其事”、“科學防治非典”等等。 4．校園傳媒體現時代性、開放性。《校園生活報》經過一段時間的發展，現已辦成4開4版雙週刊，融“校園大事”、“學海泛舟”、“師生漫談”、“文苑擷英”等為一體的綜合性報紙。報道校園內大事要事；指導學生學習方法；實現與學生心與心溝通；刊登學生優秀習作，真正成了展示校園生活的窗口，培育人文精神的陣地，是校園生活中不可或缺的一部分。“校園之聲”廣播，分早、午、晚三次播音，設新聞、談話、學習、娛樂三個檔期的節目，成為同學們窺視世界、調整身心的良師益友。 總之，幾年來，我們注重教師隊伍的建設，注重學生思想品德的培養，我校的思想政治工作顯示出微型機和省略，教職工精神面貌、學生的政治思想素質和道德水平不斷提高。學校的思想政治 工作正朝着日益適應素質教育要求的方向蓬勃發展。我校教育教學質量穩定，大學聯考會考多年來在我市十縣一中中保持領先地位。當然，由於種種條件的侷限，我們的思想觀念和工作力度還存有一定的差距。今後，我們會加倍努力，把我校的思想政治工作推上一個新的台階。