教師反對“四風”學習心得體會

按照黨的羣眾路線教育實踐活動計劃安排，我重點學習了xx在中央黨的羣眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認識到黨的優良傳統和基本理論，加深了對黨的羣眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強了以為民務實清廉為價值追求、着力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的政治意識、責任意識和自覺性。具體有以下幾點體會：

一、開展好黨的羣眾路線教育實踐活動重要性

深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大決策部署，具有很強的現實針對性和緊迫性，體現了從嚴治黨、執政為民的要求，對於進一步加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設，促進黨員幹部求真務實、清正廉潔，具有極其重要的作用。開展這一活動，是從思想上、政治上、作風上全面推進黨的建設，提高黨員隊伍特別是幹部隊伍素質的需要;是發揚黨的優良傳統，堅持黨的羣眾路線，進一步推動黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，保持黨的先進性、純潔性和創造力的需要;是團結帶領全國人民按照十八大的戰略部署，發展中國特色社會主義偉大事業的需要。xx強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。

“四風”是脱離羣眾的集中表現，只有狠剎“四風”、逐步掃除“四風”，才能進一步密切黨同人民羣眾的血肉聯繫，鞏固黨的執政地位。因此，我們一定要把思想和行動統一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的羣眾路線教育實踐活動之中，結合主觀世界的改造，聯繫崗位的職責任務，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之於行。

二、着力查找和整改突出問題，自覺接受羣眾監督

當前黨員幹部隊伍中存在的“四風”問題，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，背離了黨“一切為了羣眾，一切依靠羣眾，從羣眾中來，到羣眾中去”的羣眾路線，是羣眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。對此，我們必須端正認識，利用此次教育實踐活動為契機，充分依託羣眾、發動羣眾，要讓羣眾參與、讓羣眾監督。把自己置於羣眾的“透視”式監督中，虛心聽取羣眾的心聲和意見，不斷查找自身問題、尋找差距中認清自我，在找準抓住存在問題、認清自我中接受教育、獲得提高。

三、充分發揮領導幹部在教育實踐活動中示範帶頭作用

開展黨的羣眾路線教育實踐活動以來，xx和其他中央領導同志帶頭深入實際、深入基層、深入羣眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領導幹部做出了示範、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領導幹部既是組織者、監督者、推進者，更是參與者，要做好開展教育實踐活動示範帶頭作用。

作為教育工作戰線上一名老師，應該緊緊把握住教育實踐活動這個契機，把自己置於羣眾的監督中，不走過場，帶頭學習理論，虛心聽取羣眾的意見和建議，從中汲取糾正“四風”的政治營養。