關於雙減工作的心得體會（通用3篇）

關於雙減工作的心得體會 篇1

今年全國在中國小掀起了落實"雙減”的浪潮，作為一線教師，我們更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會並貫徹到學習工作中去。

在我看來，“雙減”是減負提質，並非是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，也不是是在教育質量上做減法，而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真備課，備更多的課外知識，引導學生敢於質疑，提出問題，發現問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題;要健全作業模式和形式，減輕學生過重的作業負擔;同時轉變教育評價方式等。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負並不是單純的削減作業數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

二、增強集體備課，仔細鑽研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理地課時教學目標，並依據各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

三、依據學生年齡特徵，創設情境，培育學習興趣，以“學生髮展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展，讓每一個學生在課堂中都有所收穫，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。

四、精心設計課堂練習，圍繞聽説讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，採用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯絡上下文理解。找出本篇課文中想像説話的訓練點，進行説話練習。課後及時寫下。有了課堂上説的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業餘負擔。

五、課外作業，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業和練習，作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每週針對單元目標出好週週練，進行一些操練。

六、設計分層作業：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業當作一件樂事。避免作業中的重複現象，儘量設計精而簡的作業，作業的佈置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悦，逐漸樹立起學習的信心。

關於雙減工作的心得體會 篇2

如今，人類的生活水平正在大幅度提高，而城市環境污染卻愈加嚴重，正是因此，人類光顧醫院的次數愈加頻繁，我對人們居住環境進行了以下幾方面的調查 ：

一、空氣質量污染嚴重。每天大街小巷都會有來來往往的車輛，人們可能不會重視，但又有誰會想到車輛的繁多不僅造成了交通事故的發生，更讓地球空氣污染較為嚴重。由於吸收了大量的廢毒氣，以導致人們小則咳嗽，大則肺癌。我家附近有個造紙廠，每天散發出難聞的氣味，我們常常看到造紙廠上空無煙滾滾，煙囱裏冒出的雲煙，大多是毒氣，難聞之極，甚至導致我們患上不治之症。

二、白色污染嚴重。據統計，近幾年來，人們為了圖方便，大量使用一次性用品：一次性碗筷、一次性杯子、一次性塑料袋……更令人氣憤的是，人們不僅大量使用，而且到處亂扔。街頭巷尾，到處可以見到人們遺棄的塑料袋;菜市場內，人們散去後，到處可見“五彩繽紛”的塑料袋和菜農殘留的爛菜葉;公共場所也隨處可見大家隨地亂丟的紙巾和髒兮兮的口痰。有的甚至將皮鞋向街上隨意一揚，為此，我們國小生也常常摔得人仰馬翻。

三、河流的污染。除了城市，鄉鎮裏座座工廠拔地而起。可是，一些廠家只考慮到自己的個人利益，沒有顧慮到大家的感受。將污水不經過處理，就用排水管排到河道里。學校旁邊有口水塘，當地人都叫它上水塘，以前上水塘碧綠得像塊寶石鏡面，可是現在的.上水塘由於附近的一個硫磺廠把污水排到上水塘裏，現在去看，上水塘內到處是骯髒的水，還隱隱散發着一陣陣難聞的臭味。

總而言之，現在的生態環境已逐漸在被人們破壞，讓我們共同傾聽——地球在呻吟，河流在哭泣，保護環境，我們責無旁貸!讓我們攜起手來，建造更加美好的家園!

關於雙減工作的心得體會 篇3

參與其中並深深體會到這份責任感，它也時刻鞭策着我紮實工作。年度機構編制統計作為服務機構編制管理的重要手段，必須通過精準的數據採集和科學的分析判斷，才能為創新體制機制、科學配置執政資源提供有力的數據支撐。面對新的業務知識體系，我堅持從點滴做起，邊幹邊學，在同志們的幫助指導下，迅速完成了角色轉變，融入集體。我具體參與了統計培訓、數據彙總、撰寫分析報告等工作。把培訓會、數據彙總會當做提高業務水平的機會，一邊搞好會務服務，一邊對相關業務多聽多記，遇有問題就及時查閲資料，請教同事，自覺加強對機構編制基礎知識的系統學習和思考;在數據彙總階段，加班加點對部分專項統計報表進行彙總整理，為撰寫分析報告提前準備第一手數據資料;統計分析報告是年度統計成果的集中體現，統計數據分析階段，為更加直觀的反映我市機構編制基本情況，通過查閲部分資料，突擊學習了圖表分析法並在報告中實踐運用，藉助大量歷史數據，綜合運用圖表、文字對比了數據近五年的變化、走向，順利完成了統計分析報告。全程參與機構編制統計工作，使我進一步豐富了機構編制業務知識，強化了運用數據分析問題的思維方式，提高了服務大局的工作能力。

二、紮實開展人員信息審核，培養嚴謹規範的工作態度

嚴謹規範是幹好工作的基本素質，也是進入編辦來對這個集體的第一感受，我時刻把嚴謹規範的工作標準當作一種追求。在清理規範和換證工作中，堅持質量優先，效率兼顧的原則，對市直二組147家單位的近萬人進行人員信息審核，面臨單位、人員情況複雜的局面，努力克服內心急躁、畏難的情緒，本着對機構編制工作負責、對被審人員負責的態度，在小組負責人的帶領下，以人工、紙質表、計算機三方面核准的方式紮紮實實核對每條信息;為能讓參與第二輪複核的同志快速通過，作為審核第一關，對每條人員信息都標註序號，儘管這種審核方式加大了自身工作量，但為了最大限度的保證審核質量，提高審核效率，堅持使用此方式審核了全部單位;對需要補充材料的單位做到一次性告知，一併指出存在的問題並進行耐心細緻解釋，避免了補報材料單位工作人員的重複勞動、重複跑腿，得到了報送材料單位的認可與好評;按照審核標準，堅持“情況不明、材料不齊”不予通過的原則，遇有個別拿不準的人員情況，及時請示彙報，並按照請示意見進行反饋，補充資料齊全後方確認通過。通過嚴謹、細緻的審核工作，進一步增強了自覺維護編辦形象，服務大局的責任意識，培養了嚴謹規範的工作態度和習慣。

三、注重日常學習積累，保持求真務實的工作作風

學習是增長才幹，提高素質的重要途徑，“將學習作為一種習慣、一種責任、一種境界”也是辦領導對每名同志的要求，在日常的工作學習中，注重保持謙虛謹慎、求真務實的工作作風，少説空話，不作表面文章，不搞花架子，按照主任辦公會既定方針落實相關工作。為提高執行力，自覺養成了記錄工作日誌、會議記錄、按期整理文件材料的習慣，通過總結整理，定期梳理重點工作和關鍵環節，及時查找不足，由過去落實工作的粗線條，向條理化、規範化、精細化逐漸轉變。在學好業務的同時，利用業餘時間進行了廣泛閲讀和在職學習，努力掌握經濟、管理等方面的新知識，不斷提高創新能力，取得了較為優異的成績。

儘管已熟悉了部分機構編制業務工作，但也清醒地看到，自己作為一名機構編制戰線上的新兵，還面臨着業務知識結構不平衡、不全面，能力素質提高的速度跟不上機構編制工作發展變化等問題，工作崗位的變化並不代表着能力素質的提升，因此，下一步我將繼續保持謙虛謹慎、求真務實的作風，根據辦裏的統一安排和中心工作，繼續紮實開展學習、研究，在平凡的崗位上默默努力和積累，為機構編制事業做出應有的貢獻，以實際行動做到對黨忠誠。