關於雙減政策的總結（通用3篇）

關於雙減政策的總結 篇1

一、健全組織、明確職責

學校成立“雙減”工作領導小組，統籌推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性，全體員積極參與，起到先鋒作用。

二、按步實施、落實工作

校長傳達文件精神，落實文件具體內容，承諾書從師德師風、教育教學、作業管理等方面進行落實：

1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進行宣傳；

2、“教”就是通過專題教育、主題班隊會、簽訂教師承諾書，進行教育承諾；

3、“疏”就是校內提質減負，進一步提升教育教學質量，堅持“零起點教學”；

4、“堵”就是持續開展專項治理，構建規範有序發展的長效機制；

5、“放“就是把教育教學的自主權還給學校教師，樹立正確的政績觀和科學的教育觀；

6、“改”就是推進考試招生調整，全面實施義務教育不得以各類名義選拔學生。

三、積極閲讀、認真履行

教師認真聽取會議要求，積極閲讀承諾書內容，堅決做到“雙減”工作承諾的各項事宜，保證全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務，遵守教師職業道德，愛崗敬業，為人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！

四、簽訂承諾書

堅決杜絕參與違規有償補課行為，保證做到廉潔自律，堅決杜絕索取收受學生和家長財物、參加學生和家長組織的宴請、強制或變相強制學生購買課外讀物等行為。

五、豐富課後服務

學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有餘力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。擬建立10多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。

簽訂承諾書不僅是對落實“雙減”工作的一項承諾，同時也對規範教師

教育教學行為起到一定的促進和提升作用，督促教師以身作則，不斷提升職業道德水平和教育教學質量，切實為學生身心健康全面發展夯實基礎，我校會將這一項工作落實到底！

關於雙減政策的總結 篇2

時維九月，丹桂飄香。9月11日晚上，温州市X數學教師與温州温X城附屬學校教育集團校長X倉老師一同相聚在釘釘直播平台，陳X老師向我們分享了有關“雙減”政策下的有效作業的設計的諸多建議與心得。給“初遇”雙減政策的我們許多指引，也讓我們對於雙減政策下如何協調學生與教師、學生與學業之間關係有了更加深刻的認識。

陳X老師首先提出強化作業設計的兩個關鍵，第一個關鍵是提高課堂教學質量，第二是提升學生核心素養。要想抓住這兩個關鍵，我們就需要知道為什麼抓住這兩個關鍵，就可以強化作業設計呢?.我認為，沒有在課堂教學關鍵處發力，會造成課堂拖拉，擠佔學生做作業的時間;在課堂教學關鍵處沒有發力，會造成學生對知識理解與掌握不夠，也是作業多的原因之一。這些因素都會影響學生的作業完成情況。其次，一些對課堂知識沒有理解與掌握的學生，面對大量的作業只有崩潰與恐懼。所以強化作業設計的關鍵還是在於課堂教學的質量。

針對上面強化作業設計的關鍵點，X老師給我們提出了有關作業設計的6點建議，我想這六點建議，對於我們學校的學生而言，就需要設計分層作業，因為教學過程中佈置作業是必不可少的，教師佈置作業是為了學生可以更好的鞏固上課學習到的知識、訓練自學能力、發展開闊思維，如果教師在佈置作業的難易程度上是沒有任何區分，都是相同的作業，就會導致不同學生的學習能力、吸收程度上產生差異，這樣就忽略了學生的差異性。因此，在政策下更需要教師佈置分層作業，那教師在教學過程中，應該瞭解每個學生的實際情況，制定適合每個同學的作業程度，這樣分層作業對於良好的教學就會有着非常關鍵的作用，既可以更好的輔助教師教學，又可以增加學生對數學學習的信心和興趣。只有這樣，面對多樣化的作業，孩子們也會輕鬆自願的接受，也會更樂意交出一份充滿童趣和自我個性的作業。

那麼如何設計分層作業呢，通過查閲資料讓我明白，首先，教師應該瞭解每個學生對學習程度，據此將學生分為三個層次，逐一進行佈置作業，在教學過程中教師不能戴着有色眼鏡去看待和評價學生，要做到一視同仁。其次，要對學習進度慢的學生加以鼓勵和及時的給予評價。讓優秀的學生有壓力，讓一般的學生對學習有着自信和信心。根據學生的學習情況，我們可以將作業分為3層：

①基礎層：基礎較差，接受能力不強，積極性不高，成績較差。

②提高層：沒有太高自我學習能力，思維能力比較好，有一定的上進心，成績中等的學生。

③發展層：知識接受能力強，基礎紮實，成績優秀。在今後的教學中，我也希望能將這種分層作業付諸實踐。

時間過得很快，加倉老師的分享已經結束，但是我對“雙減”政策下的教學與作業設計的思考才剛剛開始，如何讓處於不同水平、不同層次的學生都能體驗到數學學習的樂趣?如何保證各個層次的學生都可以得到更好的發展?如何在提高學生的自我發展同時，老師的教學質量也能逐漸提高，更好的完成教學目標?這是需要我在接下來的教學學習中不斷探索追求的。

希望在今後的教學中，我能用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香!

關於雙減政策的總結 篇3

自20xx年秋季開學以來，我校以“雙減”任務落地實施為着力點，深入推進“五項管理”，在提高作業管理水平、提高課後服務水平、提高教育教學質量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探究，為學生提供了更為寬闊的開展空間，更好地滿足了學生個性化開展的需求，推動了學生的全面健康成長。

一、實施“雙減”政策

1、減輕學生作業負擔：健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導等。

2、提升課後服務水平：實施"5+2"課後服務，形成“作業輔導+興趣愛好與特長培養”的課後服務模式。

3、提高教育質量：以“三線四環五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手，努力提高課堂教學質量和效率；以“立德樹人”為根本任務，加強師德師風建設，提升教師職業素養。

二、推進“五項管理”

(一)號碼管理

1、制定校園號碼管理工作制度，明確管理職責，細化管理措施。

2、召開主題班會等形式，引導學生合理使用號碼。通過家長羣、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理，並通過言傳身教，在使用號碼等方面注重發揮自律守信的示範作用。

3、嚴格實施不用號碼布置作業，不佈置需用號碼完成的作業。

4、校內設立公共號碼、告知家長班主任聯繫方式，提供孩子特別情況下的通訊聯繫需求。

(二)睡眠管理

1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發了一份關於此項工作的致家長一封信，並以班隊會的形式，對學生和家長做了此項工作的知識普及。

2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8：00-12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導下統一午休；下午上課時間嚴格把控在13：45-16：25；課後服務把控在16：25-18：00，晚餐後輔導把控在17：10-21：20；要求學生必須在9：30開始睡覺，保證學生的充足睡眠。

3、嚴把學生到校時間和作業量管控。學生到校時間不早於7：50，嚴格按疫情錯峯時間進行。學校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統一的教育教學活動。做好學生的作業量管控，儘量在校內完成，課後作業必須操縱在1.5小時內。

4、學校通過家長會、微信公眾號、家長羣等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學生按時就寢。

(三)課外讀物管理

1、學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購置課外讀物的行為。

2、通過全校師德師風大會，嚴格管理教師堅決不同意強制或變相強制學生購置課外讀物。

3、堅持開展“經典誦讀”活動，班級圖書角借閲等書香活動，感受讀書帶來的歡樂。

4、家長要鼓舞孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。

(四)作業管理

1、制定作業管理制度，科學設計作業。

2、隨着課後延時服務的實施，在老師的輔導下，學生在學校能做完大局部作業，課後作業量操縱在1.5小時內。

3、教師對佈置的作業做到了全批全改，作業批改正確標準，評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現象，更不能存在家庭作業過量的現象。

4、學校定期對教師作業批改情況及學生減負情況進行檢查。

(五)體質健康管理

1、學校按規定實施體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7-9年級每週3節，確保不以任何理由擠佔體育與健康課程和學生校園體育活動。

2、保證體育活動時間。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，學校嚴格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少於30分鐘，在校活動時間不少於1小時。

3、認真開展體育活動。學校每年要召開規定的運動會、跳繩競賽、足球賽、越野賽、播送操競賽、隊形隊列競賽等一系列的體育競賽活動，培養學生運動興趣，養成鍛鍊習慣，並使學生得到充分的鍛鍊，推動學生的健康開展。

4、做好學生體質健康監測。每學年學校都要按照《學生體質健康監測評價方法》對學生進行健康監測，建立和完善學生體質健康檔案。學校並將體質健康監測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習，讓全校學生的健康標準到達整體要求。

四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，築夢新徵程。盼望用減出來的.時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務之樂。願每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發，真正享受屬於自己的新的成長階段！