偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文（精選25篇）

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇1

作者以魔幻的筆觸貫穿全文，娓娓述説着催人淚下的親情，浪漫感人的愛情和不離不棄的友情。清新浪漫的氣息和温柔感人的故事相互交織，在這炎炎夏日，她如陣陣微風泛起心海一圈圈漣漪，深深地觸動着我的心靈。

她那震撼着每個讀者的魔幻之處在於她賦予主人翁一項特異功能--他能“偷走別人的影子”。“偷”來的影子會向他述説主人的想法、希望和痛苦，因此他能看見人們的心事，聽見人們心中不願意説出口的祕密。於是，他開始為身邊需要幫助的人提供幫助，做他們的心靈夥伴，為每個“偷”來的影子找到了點亮生命的小小光芒。多麼神奇的能力啊!身為教師的我特別羨慕他可以擁有與影子對話的能力，能夠聽見影子主人內心的聲音，從而幫助影子主人緩解痛苦，撫平憂傷，帶來希望。如果我擁有如此的能力，我就能夠“偷”走孩子們的影子，傾聽影子們的聲音，不僅能夠在教學及管理上做得更好，而且能夠真正地幫助到孩子們。

書中的三個故事引發我的深思。主人翁--一個總是受班裏同學馬格欺負的瘦弱小男孩，在一次不禁意間偷走了自己討厭的敵人馬格的影子。透過影子，小男孩看到了馬格與爸爸一起去打獵的情景。馬格爸爸要馬格替他趕出獵物好讓他射殺，為了阻止這場屠殺，馬格故意讓小動物們逃走。爸爸責怪馬格一無是處，只會趕出低劣的獵物。小男孩不再羨慕敵人的高大，而是感覺到一股深沉的悲傷。在看到馬格一家用餐的情景--沒有餐桌上的聊天，沒有“今天過得如何”的温暖家常，父母甚至完全不在乎他有沒有寫功課--小男孩明白了那股突然的心酸所為何來，他是為馬格、為籠罩在馬格家的冷漠而難過。在現實班級裏，不乏馬格這種愛欺負同學的孩子，也有以各種方式壞規矩製造各種狀況的。這些孩子久之會被歸為問題學生，我們通常會就着他們犯的錯誤進行教育，讓他們認識錯誤的本身，進行悔過，並承諾不再犯錯。但有多少人能夠去深究並理解孩子們犯錯的緣由，從根源處去引導、感化與教育?

呂克--主人翁不離不棄的好朋友--從小就憧憬着當一名醫生。但卻繼承了家裏的麪包店，起早摸黑日復一日地製作麪包。然而呂克的影子卻出賣了看似幸福開心的主人，向主人翁透露真相：呂克作為長子，為了挑起家庭的經濟重擔，放棄了沒有勇氣繼續追逐的夢想。影子請求幫助主人改變人生。主人翁代替好友向其父親説了這個他一直以來沒有勇氣説出來的夢想。呂克最終在家人的理解和支持下得到了去追逐與實現自己夢想的機會。作為大人的我們努力地過着自己的人生，但有多少人真正過着自己夢想的生活，又有多少人還記得曾經讓自己激情澎湃的年輕時的夢想?為了孩子們不會有這樣的遺憾，一切還來得及，當他們喜愛某樣事物時永遠都不會嫌晚，幫助他們成為他們應該成為的人。

主人翁孩童時期唯一的大人朋友--伊凡--是學校的警衞，也是他傾吐過心聲的朋友。當伊凡問道：“一定有什麼東西是你熱愛並且最喜歡去做的，一個未完成的夢想?”小男孩回答：“馴服黑夜。”伊凡沒有嘲笑他，還表示這個想法很有趣。小孩子們會有很多奇思異想，有些夢想會不着邊際，大人們通常都會一笑置之，而這可能是扼殺了孩子的想象力，抑制了孩子的個性發展，甚至剝奪了這個小小夢想朝着正確方向發展的可能性。最重要的是，孩子對大人產生了不信任感，覺得當他們真心跟我們説正經事時，我們從來都不會相信。即使他們很想分享祕密，猶豫着該不該把自己的想法或際遇告訴父母老師，但他們已經想象到父母老師們的反應。也許正是對伊凡的這份信任感，當他好想找個大人傾訴減輕一些負擔的時候，他選擇向伊凡傾吐父親離家的痛楚。

大部分孩子在成長的過程中是脆弱的。有的自尊心過強，有的產生劣等感，有的無安全感，他們需要關懷，需要理解，需要信任，需要鼓勵。而在如今應試教育的環境下，家長與教師們漸漸地偏重成績，而忽視了孩子的內心建設與人格塑造。面對那些不好好學習，不斷犯錯，製造麻煩的孩子，我們是否想過是因為一次否定，人們冷漠的態度，或是家庭的不美滿導致了孩子以另一種方式來尋求關注?我們又是否冷對過孩子的真心，笑對過他們天真的夢想?我們是否從未試着站在那個年齡的立場上去理解並給予信任?我們是否意識到我們看不見的遠遠比看得見的多?我們是否真正聆聽過孩子內心的聲音?

帶着閲讀時的這份觸動，我願意嘗試與孩子們的影子對話，聆聽他們內心的聲音，做他們願意信任的朋友，幫助他們成為應該成為的人。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇2

上週趁着公司旅遊回了趟家，在來回的飛行旅途中，讀着《偷影子的人》來消磨時光。

想要讀這本書，一是因為書名有種神祕感，二是因為封面上的小孩太可愛，而我對小孩向來是毫無招架之力的。這本書講述的是一個小男孩的成長曆程，書中對情感部分的描寫細膩生動，讓人彷彿回到從前。

一、關於社會

小男孩的童年，因為轉校，因為爸爸的離開，讓他變得膽怯，加上年齡小於其他孩子，經常被同學們尤其是馬格欺負。而他擁有通過影子瞭解他人祕密的能力，在知道了馬格的家庭背景後，他沒有嘲笑，反而消除了他之前的忌恨。人性或許本是如此，對於別人的不幸遭遇會自然而然地表露同情，進而對他的行為也會多幾分寬容和諒解。

之前總是有關於打人殺人盜竊等報道頻出，在我看來，犯罪者的行為固然罪不可赦，但當我們深入瞭解其生活背景和成長經歷時，或許我們能找出最根本的原因並非人性之惡，大部分取決於社會的不良風氣給大家灌輸的不正確的價值觀，滋生了惡勢力的生長。基於此，除了將罪犯繩之以法，政府和社會更應該做的，是致力於社會風氣的政治和改善，致力於如何提高全民素質，如何培養正確的人生觀和價值觀。

二、關於孩提時代的感情

克雷兒是“我”在沙灘上度假時認識的夥伴，小男孩一直當她為靈魂伴侶。沙灘上一起放風箏玩耍的假期成就了一段青梅竹馬的回憶，讓小男孩終生無法忘卻。或許孩提時代的感情最純真，因為對於觸碰到孩子心靈的感情，小孩子總是會付出全部的真心。令人欣慰的，是雖經過了幾度春秋的分離，這兩個靈魂最終還是交織在了一起，成了彼此生命中最重要的角色。

或許我們每一個人的童年裏，都有過這樣一份單純的美好。只是，有的美好能如小男孩與克雷兒一樣，隨着人們一起成長，相伴終生;而有的美好就只能停留在了童年，成了無法相伴現在的回憶。

三、關於友情、

讀完小説，其實最令我印象深刻的是小男孩和呂克的友情，歷經歲月滄桑、地點轉變，他們總能一起去應付大大小小的所有事情。童年的玩伴發展成一生的好友實在難得，為了彼此的夢想，他們願意無私地提供任何幫助，如同對待自己的夢想一般。想想自己童年的玩伴，大多已沒了聯繫。如今身邊剩下的朋友，一定要好好珍惜。在此也謝過所有曾經及以後將陪我度過美好時光的小夥伴們，祝福你們的人生都能有各自的精彩紛呈!

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇3

對於這本書，我的確很愛，愛的不僅僅是內容，也愛它自身的韻味和道理。既然看過這本書的人不多，我就先來講一下它的內容吧。“我”，也就是小説的主人公，從小就很受人欺負，可是突然有一天發現了自己會偷影子的技能，便開始利用這個技能幫助別人。十二歲的時候“我”遇見了患有自閉症的不講話的克蕾兒，與她也是一見鍾情，相約每年都會回來。但因為一系列的原因，“我”不得不與她告別，返回自己的世界中去。重遇呂克，幫他實現了夢想，也新交了女朋友，是“我”的學妹蘇菲。可是漸漸的“我”發現自己內心深處仍忘不了克蕾兒，蘇菲與自己的關係也愈加疏遠，然而我們確是在走向成熟，直到最後，蘇菲與呂克走到了一起，“我”也尋回了我的真愛。

這本小説中還有一個神奇的配角：伊凡。小説始終以第一人稱寫，卻始終沒有説明“我”是誰，經常陪伴“我”的伊凡就成為了懸念。他曾經説：“一個拒絕長大的男人，一個被你解放自由的學校警衞，又或是你在需要朋友時虛構出來的影子，全都取決於你的定義”抑或“如果童年的你遇上了長大成人的你，你認為這兩個你會不會相處的很融洽，進而成為同黨呢”，所以他彷彿更像長大後的“我”或是“我”臆想出來幫自己渡過難關的幻象。不過人人想法不一，感興趣的話就去書中自己探索吧。

然而我要説的不止這些。因為在報告會上，我不可能只講完內容了事。正如萬彥麟同學前幾天介紹這本書時所説：小故事裏有小道理，大故事中有大道理。所以在此，我也想同大家分享一下——我讀書時思考的那些道理。

首先，關於童年。我們對於童年總是會有很多共同話題，誰不是由兒童成長起來的呢?如今我們變得成熟，可是幾乎每個人，肯定都會懷念童年;但它真的很寶貴，而且是已經逝去的了。這本小説中是這樣提起童年的：“我一直想揮別童年，成為大人，童年卻緊貼着我的皮肉，鑽入這具對我而言太擠太小的身軀。”突然想到一次我在公園盪鞦韆，因為我從小就很愛盪鞦韆，這時旁邊有個小孩兒跑過來也要玩，然後我很有禮貌地説“小朋友你等會兒啊，我玩夠了給你”，卻遭到了圍觀羣眾的白眼。因為人們覺得，玩具、遊戲，都只屬於童年，這是隻有孩子才消費得起的東西，而年齡越大便只會讓人覺得越發幼稚可笑。我們寫過一篇論文，説青春是可貴的，其實童年同青春一樣值得珍惜和懷念。所以在我們的人生中，這段已逝的寶貴的童年時光，必須也只能珍藏在心中了。

第二，關於幸福。每個人都在追求幸福，可是每個人都曾經感覺幸福很遙遠。但我想，其實幸福就在我們的身邊，只是我們刻意的尋找令它一直躲藏着不肯現身。於是我們便要學會用善於發現的眼睛去尋找它。然而幸福是什麼呢?是不是“我”遇見克蕾兒就是幸福呢?是不是“我”用偷影子的技能幫助別人就能收穫幸福呢?書中對於幸福是這樣評論的：“每一個人都有自己的世界，一人一世界。光麗的外表或者強健的體魄並不能表示他人的幸福每個人都有自己的悲傷。”幸福的定義只能來源於我們自己，來自點點滴滴的小事。它其實無處不在。

可小事又是什麼呢?“生命中某些珍貴的片刻，其實都來自於一些微不足道的小事。”提起小事，並不是覺得沒用就要“斷舍離”，也許它們在某時某刻就可以組成生活的片段供我們品味。書中説“人們常常把一些小事拋在腦後，一些生命的片刻烙印在時光塵埃裏，我們可以試着忽略，但這些微不足道的小事卻一點一滴形成一條鏈子，將你牢牢地與過去連在一起。”是的，也許就是這些小事，才可以點綴我們的人生。

最後，關於愛。其實對於真正的愛我們尚不能體會。書中的“我”在12歲時就感受到了愛，對的沒錯這就是早戀，當着老師的面我也敢直接説，他愛的確實真誠。可是在這裏，為什麼如此不接受早戀呢?因為這裏是中國。然而思想比較保守是一方面，我們的老師或家長——我只是猜測——也許他們年輕時自己或者身邊的人有過同樣的經歷。他們受到過傷害或看到別人受到過傷害，他們不想讓我們重蹈覆轍。而我們正值青春，往往還不懂什麼是真正的愛情，就開始盲目地追求，這一過程往往是需要時間洗禮的。愛是一件美好的事，我們可以去追求它，但是不要盲從。

有時候我也會想，我們的“影子”其實並不只是影子，而更像是鏡子。它是我們由內散發出來的特性，帶着每個人獨有的特點。我們或許要學會感受自己，感受生活，去擁抱自己的影子，擁抱那些我們慣於隱藏、驅隔在記憶深處的記憶，那些關於我們自己、關於青春、關於童年的一切。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇4

最棒的回憶就在當下，在眼前，而且這會是人生最美好的時光--偷影子的人。

如果頭天晚上流淚，第二天鐵定賴牀，今天早上我8點才爬起來，卻保持着滿足的欣喜。也是這本書讓我理解了憂而不傷，含淚回味中更多了一份對於温婉的感動。

飽滿的童年記憶

很多人追問為何學了藝術教育卻沒有堅持這份工作，多是以“沒有想過謀生，只是想可以帶着兒子漫無天際的作畫”為答。不過也這是我最真切的感受，一直固執的認為沒有想象力的童年是極其灰暗的，而激發兒童想象力最好的方式則是塗鴉，五彩繽紛的世界在他們面前一點點展現，直到生活的終點……

整部小説最喜歡的還是主人公的童年，如夢幻一般，充斥着畫面感的文字帶給我是一幅幅場景圖，彷彿生活的蒙太奇，在他的視覺和感受中，自己童年的那一幕幕活靈活現的展現在眼前。回不去的曾經，也只因為曾經無憂無慮的美好，我們才一遍遍追憶。打動我的多是細節，好像裏面的很多故事自己的童年也有過，或者是類似經歷的。

主人公因為12月出生早上了半年學，成為班級中最弱者，我想到電視劇《手機》中嚴守一奶奶去世的遺言，讓嚴實晚上學不要學他爸爸那樣在班級裏因為弱小受人欺負。而小主人公這種淡淡的憂傷卻因為他可以偷別人影子讀懂別人愁緒而轉化為一種伸出援手的友愛，不自覺的將一種負擔昇華成美好。

從伊麗莎白到克蕾兒，還有伊凡、馬格、尼克簡單的人物關係，因為影子勾畫成一個豐富多彩的童年，願，在這裏，你也可以讀到你自己。

美妙的親情

有一天她小心翼翼地擦拭茶壺，一邊對着它説話，最後把茶壺放回陽台時，不但祝它有愉快的一天，還把壺嘴轉向外，讓它欣賞風景……偷影子的人

有這麼一個有愛的媽媽，生活怎麼會不多姿多彩呢，更有趣的是她是可以一起分享祕密的人，“媽媽”離開消息傳來，我就開始流淚了，含淚讀完的以後篇幅。如此的親情卻缺失了父愛，也是主人公一輩子的痛，我能理解那種渴望長大的年紀卻因為想給爸爸最好的印象盡最大限度的收拾衣服的憧憬，也能理解“爸爸”愛上其他女人的離開，可是我不知道為何媽媽會儲藏了“爸爸”那麼多年的關愛以及“爸爸”離開的決然。本站

不知道是不是教育的背景，我很失望於有未成年孩子的婚姻破裂，大人怎麼都行，但是孩子的內心，誰來關注呢?

愛情，彷彿影子一樣，如果你踩中了，就請帶走我的心。

關於愛情的篇幅很多，可是我希望是你自己感受的，至於我的，我只想説：我不能用風箏寫出“我想你”，可我會靜靜的等待……

《偷影子的人》是由法國作家馬克。李維寫的，書的封面上印着這樣一行字“一部令整個法國為之動容的温情療愈小説”，許是太久沒看過這樣的小説了，就拿起書看了起來，沒想到自己一氣呵成把整本書都看完了。看完後心情很是愉悦歡快。

大概講一下主要的內容：一個在班上經常被欺凌的男孩有一天發現自己擁有別人所不具備的特異功能--能偷別人的影子，當他的影子和別人的影子重疊的時候，男孩就能夠知道他人心中的真實想法。

當他發現自己有這樣的一種奇異的能力後，他慢慢地成為幫助身邊的人的心靈夥伴，為偷來的影子帶去了生命中的一點點光芒，這種能力從童年伴隨他到長大成人。

在這個過程中，所記述男孩與媽媽之間的親情為人動容，媽媽的老去也讓人落淚;男孩與自己從小的玩伴之間的友情，至真至誠;最後，男孩在蘇菲與克蕾兒的愛情抉擇，告訴了我，選擇自己心中最放不下的那個，不要被暫時的假象的愛迷惑了自己的心。而這種選擇付出的代價是痛心的，慶幸的是，最後故事是個美好的結局。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇5

這兩天，我被一部書深深地震撼並感動着。“你偷走了我的影子，不論你在哪裏，我都會一直想着你。”這是這部書的前序語，一下子吸引了我的目光，誘惑着一直往下看。這是一部令整個法國都為之動容的温情療愈小説;這是一部令法國媒體驚歎銷售比影子消失的速度還快的書。它的名字叫《偷影子的人》。

一個老受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為一種神奇的能力而變得強大：他能“偷別人的影子”。當他的影子和別人的影子重疊時，就能看到別人的心事，聽見別人不願説出口的祕密。慢慢地，他開始成為需要幫助的人的心靈夥伴，為每一個偷來的影子找到生命的小小光芒。這種能力一直從童年伴隨他長大成人。

他只是一個平凡，甚至不幸的人。從小，爸爸離開了他，去了另一個城市，他只能和媽媽相依為命;他在學校裏不得人喜歡，他偷偷喜歡一個“美女”，叫伊利莎白，拼命想得到她一個垂憐的目光，而伊利莎白卻根本瞧不起他……無奈和恐懼圍繞着他，唯一和他作伴的只有呂克和自己的影子了……其實，這本書是想告訴我們：每個人都有不幸的一面，我們要超越自己，超越別人，就必須學會戰勝困境，戰勝自己。與影子對話，就是與心靈對話。

他又是幸運的，因為他遇見了克蕾兒，一個又聾又啞的女孩。在一個海灘上，他們兩個邂逅了，他們一起玩耍，一起用風箏寫出大大的S和8，克蕾兒用風箏寫出了“我想你”，而他則把影子的祕密告訴了她……短短兩個月，結下了一生的情緣。後來，他離開了。多年後，依然記得那個女孩——克蕾兒。當他重回海灘時，發現克蕾兒已經離開了這片海灘，只給他留下了一封信和風箏的骨架。信中説克蕾兒去城市了，去追逐她的夢想——音樂。克蕾兒讓他明白了：一個人最重要的是清楚自己的追求，併為此付出努力，時間絕不會成為一個有夢想的人的絆腳石。

這部書以奇幻為線索，走得卻是温馨情感的路線，男孩從懵懂到成熟，經歷了親情、友情和愛情;讓我在閲讀時靜靜地淌着淚，感受到了温馨、詼諧、愛、喜悦及悲傷。它也值得你去一看。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇6

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”每次聽到這首歌，我就心潮澎湃。《三國演義》是我百看不厭的一部名著，它不僅讓我瞭解了許多驚險曲折的故事，還讓我認識了不少個性鮮明的英雄。

説起趙雲，也就是常山趙子龍，大家肯定很耳熟。從“單騎救主”、“截江救阿斗”足可以看出他對劉備的忠心耿耿。再加上他具有武藝高強、正義凜然的英雄本色，難怪劉備説他“渾身是膽”“乃真丈夫也”。他實在是一個有情有義的硬漢子!

再説關羽，此人在《三國演義》中是一個典型的忠勇人物。因為他髯髮長二尺，一副相貌堂堂、威風凜凜的樣子，所以被人們譽為“美髯公”。他不僅是個美男子，還是劉備集團的得力干將。不管是“身在曹營心在漢”，還是“千里走單騎”，都能反映出他對劉備的赤膽忠心。他真是個頂天立地的男子漢!

提到劉備，在作者眼裏，他是個“亂世梟雄”，但在我眼裏，他只不過是個“膽小怕事”的人。雖説在“青梅煮酒論英雄”中體現了他的遇事老練，工於心計，但他為了一個“義”字，不聽眾將的忠告，竟大動干戈，率領七十五萬大軍，草率伐吳，最後被陸遜用火攻破，最終蜀軍全軍覆沒。讀到這裏，我真為他的這種行為感到惋惜!

談起諸葛亮，他可謂是書中光彩的英雄人物。他憑藉自己的絕頂聰明，成功運用了“借東風、草船借箭、三氣周瑜、巧擺八陣圖、空城計、七星燈”等一系列妙計。為了報答劉備的知遇之恩和託孤之重，他安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，雖説他滅魏吞吳統一天下的雄心沒有成功，但是他“鞠躬盡瘁，死而後已”的精神已經流芳百世。他永遠是後人敬仰並崇拜的偉丈夫!

反覆品讀《三國演義》這部歷史小説，不但豐富了我的歷史文化知識，而且提高了我的個人道德修養，更重要的是，從書中的眾多英雄身上，我懂得了“英雄”的真正含義———為人誠信、機智勇敢、胸懷天下、無私奉獻。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇7

大家都沒有嘗試過失明的感覺吧?那麼現在，請嘗試着緊閉雙眼，堅持一小時以上，我想，沒有人可以堅持得住。那麼，請試試堅持二十分鐘，在這二十分鐘裏，大家會感覺到度日如年，如坐鍼氈，有一種痛苦、無助的感覺吧?但是，在上個世紀，有一位令人敬仰、令人欽佩的人，她不僅雙目失明，而且雙耳失聰，並喪失説話能力，是一個又盲又聾又啞的人，但她卻從來沒有抱怨過生活，而是更加堅強地活了下去!她，就是一位偉大的女性——海倫.凱勒。

大家一定很熟悉這位傑出的女性。那麼，就讓我們一起來了解一下她背後的故事……

海倫.凱勒在一歲多的時候，因為一次高燒，失去了聽力與視覺，而後，又失去了説話能力，從此在後來的八十七個春秋裏，她就一直生活在無光、無聲、無語的世界裏，她該是多麼的孤獨呀!但她沒有向生活認輸，頑強地與生命作鬥爭。雖然，上天奪去了她的聽力與視覺，但她，卻用自己的方式去感知天地萬物，去傾聽世上最美妙的聲音，去欣賞世上最美麗的風景，去創造一個又一個的奇蹟。

《假如給我三天光明》這本書，是海倫.凱勒的自傳，這裏面大致分為了五個部分，從海倫凱勒的二年級，一直講到她的晚年，她的每一個故事，都深深地打動着我的心。她，雖然是一個關閉在黑暗與無聲世界的人，但是，卻給黑暗世界創造了光明，在晚年之時，她還用生命的全部力量建立了一個基金會，把慈愛的雙手伸向貧瘠、困苦的人們，用愛心去擁抱世界。她是多麼堅強啊!

更讓我佩服的是，在這樣的身體條件下，她竟然進入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學，並被美國《時代週刊》評為十大英雄人物。這些，連一個正常人都很難做到，而一個聾啞盲的人卻做到了!這種堅強不屈、樂觀面對的精神，不就是我們要學習的嗎?她不僅畢業於，而且，還富有愛心，她為殘疾人造福，向許多貧困的人類伸出援助之手，建立起了一家又一家的慈善機構，這難道不可以稱為奇蹟嗎?

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇8

今天我讀了《規》的一部分內容，感覺很受啟發。其中有幾句是：聞過怒，聞譽樂，損友來，益友卻。這句話的意思就是：聽到別人對你指出錯誤就生氣，別人表揚你時就高興，那麼壞朋友就會來靠近，良師益友就會離你而去。這句話讓我想起發生在暑假裏的一件事：

暑假裏我每天都要練習幾張毛筆書法。有一次我剛剛寫完了一張，感覺寫得非常不錯，就炫耀着讓媽媽看，希望得到她的表揚。可媽媽卻説：“有幾個字寫得不工整，像是喝醉了酒一樣東倒西歪，沒有寫出字帖上的味道，再接着練習。”我一看媽媽不但不表揚反而批評我，頓時火冒三丈：“你有什麼資格説我呀，有本事就寫一張比我還好的字來!”媽媽聽了非常生氣，就又批評了我幾句。我更加氣惱了，就怒氣衝衝地跑進自己的卧室，重重地把門摔上，不理媽媽了。可過了一會兒，我就開始後悔了，不該對媽媽那樣説話，惹媽媽生氣，感覺自己很不懂事。

今天讀了《規》，我明白了一個道理：如果聽到別人的表揚，應該態度謙虛;當別人批評你的時候，你也要虛心接受，只有這樣，你的良師益友才會多，你才會更加進步。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇9

我懷着好奇心打開《海底兩萬裏》，和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。

一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。

讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造……這些東西如今都已變成了現實，

我感歎作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是個謎一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。

他可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲地落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人;會逃避人類，

施行可怕的報復……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。

在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲空氣，那時由於缺乏空氣，他們幾乎虛脱。

這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。

他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數讀者，也感動了我。

儒勒.凡爾納是在告訴我們:沒有做不到的，只有想不到的--只有當時具備一定的科學背景，才可能有來源於現實或高於現實的想象，否則不是科幻只是空想;

而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學的進步。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇10

在這個假期裏我有幸拜讀了《學生第一》這部收錄了學校開展學生綜合實踐活動的北京市十一學校校長李希貴的着作，書中有很多圖文並茂、精彩紛呈、令人耳目一新的故事，每一個都讓我有感觸，感受最深的就是書中十一中學孩子們的自信、陽光、熱情、智慧，同時也讓我感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽感其實就是讓孩子們能夠得到快樂的學習機會、健康的成長環境，愉悦的課堂氛圍，寬泛的知識源泉及在如何在實踐活動中去經驗和鍛鍊的方式方法。這本書我越讀越覺的自己幸運，幸運，為能在求實這個注重人性化的學校任教;幸運，為能有這樣一批批天使般的學生。幸運，為有一個個教育家的教誨……這一切的一切都讓我有訴説不完的幸福和喜悦。

就像書中所説的一樣：“如果校長敢於樂於把自己放在一個邊角、後排的位置，就會使整個照片的位置全都成為好的位置了。”從李希貴校長話語中可以看出校長的位置在哪裏。優秀的學校一定是尊敬和關愛每位教師、讓教師擁有職業幸福感的學校。在《學生第一》的扉頁上，寫着“謹以此書獻給我親愛的同事們”，背後滿滿地寫着全校教師的名字，每一幅照片的圖片説明也都寫下了師生的名字，充分體現了對教師的尊重。而且，李校長不僅記住了每位教師的名字，也給予教師展示自我的平台。這些舉措極大地喚醒了教師的職業道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業成就的同時，也收穫了幸福的生活。其實，真正優秀的學校，總是把對人的尊重放在第一位，學生、教師和校長都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學校的管理，進而推動學校的健康發展。教師幸福了，學生快樂了。想想我們在求實的待遇，哪一天我們不是幸福的?我們為有這樣的學校而幸福。

但是學校有了學生，才有生機和活力，有了學生，學校和老師的價值才能更好地得到體現。書中的66個故事，每一個都充滿着創新、智慧、積極、導向，在這 66個小故事中，精彩的詮釋着李希貴校長的辦學思想——“學生第一”， 66個小故事讓我感受到這是一所真正屬於孩子們的學校，開學護照、校園機會榜、學生影院、學生大使團、帶學生參加重要活動等多姿多彩的社會活動，為培養自信、陽光的學生提供了最好的平台，讓我感受到孩子們才是學校的主人，學校的一切活動都是為了學生。這一切使我不由得想到了一位教育界名師的話：“我並沒有高人一等的教學經驗，我最擅長的就是喚醒學生對學習的興趣和讓他們發現自己的潛能，所有的孩子的墜落就是‘厭學’開始的，我最自豪的就是教過的學生中沒有一個自暴自棄，品行不端的。這些不是正合我們求實中學不謀而合嗎?每一學期我們每個學科都舉行着豐富多彩的學科活動，讓每位學生的才能都能儘可能的被展現，我想這就是優秀學校的相同之處：學生第一!

記的我曾經為了讓學生的學習變成一件快樂的事情而側夜難眠，後來我發現在無力改變整個現狀時，就只能改變我自己的教學方式。”面對當前生物學科教學形式的缺陷(封閉式學校信息閉塞，學生地區差異較大，社會實踐活動較難統一開展)，我會在自己的日常教學中多讓學生有時間去做自己喜歡做的事、讓孩子們參與到課堂教案的設計和生物實驗的活動中，在課堂上尊重孩子們的想法，不壓抑他們的天性，培養他們的學習動機和興趣，儘量避免用枯燥、低效、壓抑的作業填滿孩子們的時間，我要讓我的學生在我的生物課堂上快樂起來、自信起來。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇11

《彼得。潘》這本書，誕生於英國作家傑姆。巴里的筆下。是傑姆。巴里最著名的童話劇。

這部童話，主要講了一天晚上，彼得。潘來到了小姑娘温迪家裏，教温迪和她的兩個弟弟在空中飛翔。並把他們帶到了永無島上。他們一到島上，歷險就接連不斷。他們遇到了印第安人、海盜、美人魚。由於海盜胡克作惡多端，導致戰爭不斷爆發。雖然麻煩事一件之後一件，不幸的事情就像蟲子一樣多。但是聰明的彼得總能發揮他的智慧，大顯身手，讓事情有一個好的結局。

這本書中的彼得。潘，雖説也是一個小孩，但是他很勇敢，還會飛，計策多端，還會舞劍，就連兇殘的海盜船長鬍克也被他制伏了。比較彼得。潘的勇敢，再想想我自我，是多麼的膽小，晚上一個人上衞生間都不敢去。有一回，一隻蟋蟀蹦到了我的腿上，差點把我嚇哭了。我還是個不負職責的人，什麼事都推給別人，犯了錯誤，也不敢承認。看看人家彼得。潘，連海盜都敢打，你還害怕一個小蟲子。看完這本書，我對自我有了信心，膽子變大了，我要做一個敢作敢當的小男孩。

人總要長大的，這部寫永遠能夠不長大的故事。卻讓我成熟了許多，彼得的勇，温迪的善，也讓我變得更加完美了。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇12

卡夫卡的《變形記》想説明的是什麼呢?是一場噩夢還是人類無法抗爭的現實呢?這些都引起了我的思考。

《變形記》是卡夫卡筆下以“變異”為題材寫的小説，這部小説是在寫的，發表於。是卡夫卡生前發表的少數作品之一。這篇作品的主人公“格里高爾”一天清晨醒來，發現自己變成了一隻大大的甲蟲。他本來能夠用他的收入來養活全家，此刻卻要全家來養活他。起先，他的爸媽和妹妹對他突然變成一隻甲蟲表示憐惜，都充滿了同情和關懷，妹妹每一天都幫他送飯，打掃房間。但是時間一天一天的過去了，大家都把他當成了物質上和精神上的包袱了，大家都懷着鄙視的眼光，期望他早點死去吧，這樣大家都簡單。最後有一天，他在全家的長期冷落中，孤獨的離開了人世間。全家為此慶幸。父親説:“讓我們感謝上帝吧!”一家三口為了慶祝格里高爾的死去，決定乘車去城外郊遊。小説的大概資料就是這樣的。

卡夫卡以前説過:為每一天的麪包而憂慮會摧毀一個人的性格，生活就是如此。

讀完這本書，我發現卡夫卡就死在寫他自己，因為我在網絡上查詢了一下卡夫卡這個人，發現網絡上的介紹和這本書上所講述的資料有所相同之處。在作者的一生中，他活得也就像一隻蟲子。卡夫卡喜歡文學，很想成為一名作家，但現實沒能如他所願。用為他和家人要生活，他就不得不成為一名保險公司的小職員，整天奔波忙碌，忙得不可開交。他害怕孤獨，渴望感情。以前三次與女友訂婚，但都沒有結婚。不明白為什麼他的內心總是充滿這樣的矛盾:“沒有‘她’，我不能活。和‘她’在一齊，我也沒辦法生活。”這樣的顧慮下，使他始終沒有邁出那最重要的一步!如果他有勇氣的話，他就能夠收穫他的幸福，所以他(卡夫卡)的性格不得不説有些怪癖。

卡夫卡生活中和創作中，都是主要反映一些第一次世界大戰後，社會腐敗，奧匈帝國的強暴專制。政治矛盾與民族矛盾的雙重困擾，人民生活的貧困窮苦，經濟衰敗，這更加深了敏感抑鬱的卡夫卡內心的苦悶。由此，不難理解他的作品為什麼荒誕了，他是根據夢創作，這種荒誕的思緒來自於現實生活，是現實生活的折射。

卡夫卡創造了象徵性的世界來表現被異化的困境，《變形記》中的格里高爾，被生活壓倒喘但是氣來。那天空永遠是黑暗的，與世隔着窄小的門縫，身處無可名狀的絕望和令人羞愧的寂靜，還是要用觸角飽嘗羞辱，包圍他的永遠是冷冷的情感，感覺是呈灰綠色和諸褐色，着實一想，讓人感覺有一點恐怖啊!格里高爾的背後隱藏着卡夫卡的無奈、痛苦和憂鬱。難道我們困擾的是那些錯綜複雜的社會主角(剪不斷，理還亂)的家庭矛盾。畢業後，我們為了尋找工作，四處碰壁，於是我們改變了原先的思維模式，倔就是社會對我們的選取，但是心裏的沮喪，不是幾杯酒就能夠消除的。

相信我們在讀過這本小説後，心靈上能夠得到足夠的宣泄然後平靜下來，清理思緒，讓我們的路越走越平坦吧!

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇13

時間飛逝，我的暑假生活已經接近尾聲了，回味回味我的暑假生活，我覺得我的這個暑假過的精彩而又充實!

讀書伴我行。這個暑假，我讀了許許多多的名著。如傑克.倫敦的《熱愛生命》、維.比安基的《森林報》、秦文君的《男生賈裏》等名著後，我的知識量和詞彙量都增加了不少，這些書是我假期裏的夥伴，我寫作文可以運用到許多好詞!我的作文更加精彩更有吸引力了!除此之外，我還背會了三篇美文：朱自清的《春》、《匆匆》和席慕容的《白色山茶花》，這三篇美文深深地刻在了我的腦子裏，美美吟誦中愉悦我的生活。

遊玩盡在其中。這個暑假，我和爸爸媽媽去了雲台山欣賞自然風景!我們遊覽了飛流直下三千尺的大瀑布，以及聞名中外的紅石峽，我們還體驗了劃竹排的樂趣，還乘坐了扣人心絃的快艇。我們傾心於大自然中，投入大自然的懷抱，讓我久久不能忘懷。

我的暑假我做主，只要我們珍惜時間，善於利用時間，你就可以在生活中獲得更多的快樂!

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇14

人性中的惡意：貪婪、嫉妒，真是十分可怕的負面能量，讓人寒毛凜凜——東野圭吾

人性的惡意在這本書裏無限放大，甚至令人不寒而慄。我第一次讀惡意正是在一個夏天。細細閲讀竟產生一股冷汗，甚至會環顧四周，彷彿有一個眼睛在冰冷地看着我。因為惡意的仇恨，是人心中最無由的憎恨，最無底的仇恨。東野圭吾，一個反常的推理小説的寫作，卻拷問的人性，試探了人心。

《惡意》，講述了一個暢銷書作家日高邦彥在出國前一晚在家中被殺。命案現場的發現者是作家的新婚妻子，及同為身為作家的昔日同窗好友野野口修。警官加賀參與此次案件的調查。在一連串的抽絲剝繭下，很快加賀就發現了野野口修就是兇手。在徹查被害人與兇手的過去之後，警官面對案情、手法均平淡無奇的事實，卻感到如墜萬丈深淵般無邊的寒意。而關於野野口修殺害日高邦彥的犯罪動機，野野口修的每次口供都不相同，最後通過加賀的一再調查下，得知真相：野野口修的殺人動機是源於嫉妒，只是對於日高邦彥作為自己同學卻大獲成功而自己仍是小作家的嫉妒。源於這種恨意讓野野口修殺死了日高並在其死後盡一切可能的讓其身敗名裂。

明明你是我最親密的朋友，明明你是那麼善良，明明你知道我猥瑣的過去還幫我保密，明明你一直在幫我實現理想。可是我就是恨你。我恨你搶先實現了我的理想，我恨你優越的生活，我恨當初我如此不屑的你如今有了光明的前途，我也恨我自己的懦弱，我恨我自己運氣不夠才能不夠，我恨我自己還沒來得及成功就得了癌症。我把對我自己的恨一併給你，全部用來恨你。

嫉妒，就猶如深不見底的洞穴，漆黑一片，一旦踩入，便是萬丈深淵，永遠無法挽回，這就是嫉妒。嫉妒，可以讓人直冒冷汗。嫉妒，可以讓楊修因雞肋而死;可以讓龐涓羞愧而死;可以讓韓信含恨而死。嫉妒所帶來的扭曲心裏，在這本書上表現到了極致。

而看到結尾，讓人真正背脊發亮的不只是兇手真正的惡意，而是自問?誰又沒有這樣的惡意?那種嫉妒扭曲着心理，心理扭曲的人心，而人心有扭曲了行為，最終改變了一個人的性命和一個家庭幸福的生活。

畫皮畫骨難畫心，是人性本惡，還是世界催人向惡?

這個世上，或許有理由去作惡，去用自以為是的理由去騙自己。而最終帶來的只有潰於蟻穴的悲劇。東野圭吾，他像一個智者，用冰冷的眼神靜靜地看着我們，他清楚嫉妒的結果只有毀滅和痛苦。嫉妒之心雖人皆有之，但只有剋制並保持謙卑，才會成為一個高尚的人，謙卑的人，自尊的人，而不是被他人束縛的人。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇15

《小飛俠彼得。潘》的這本書裏的主人公是善良的文蒂和聰明的彼得·潘。

這時，文蒂和邁克還有約翰正在熟睡，突然彼得·潘闖了進來。他帶着孩子們離開了家，由叮叮鈴指路，飛到了永無鄉。

永無鄉是一個非常美麗的地方，可是，裏面危機四伏，到處都是海盜，還是得小心，永無鄉里不僅住着海盜，還住着印第安人，印第安人的公主叫虎蓮，有一次，虎蓮被海盜抓到了，多虧彼得·潘及時趕到，救了虎蓮。

在這本書裏，我最喜歡的那就是彼得·潘還有文蒂，因為彼得·潘聰明，文蒂也善良，彼得。潘是一個永遠不想長大的孩子。我也不知道他為什麼不想長大，長大多好啊!

最後，彼得·潘還有虎克船長決鬥了，虎克船長的劍法相當厲害，彼得。潘的劍法也非同一般，可就是彼得的手太短，當要刺向虎克船長的時候，卻夠不到，最後，彼得·潘一劍刺到了虎克船長，虎克船長看見自己的血，失去了鬥志，跳入海里，結果被守在下面的大鱷魚被吃掉了。(給我一縷陽光作文)

在《小飛俠彼得·潘》這本書中，還有許許多多有趣的故事：孩子們有一個地底之家，文蒂在地底之家裏給他們考試，文蒂還把邁克掛在搖籃上，有一次，文蒂他們被海盜們抓去了，而且，海盜船長還在彼得·潘的藥里加了毒藥，彼得·潘想把毒藥喝下去，可是，叮叮鈴搶先一步，先把把毒藥喝了下去，彼得·潘趕緊問孩子們，你們相信有精靈嗎?孩子們拍拍手。叮叮鈴得救了 ……

讀完這本書後，我的心裏感概萬千，這本書中的主人公都有着許許多多寶貴的精神品質，之後，我一定要向他們學習。而且，在這本書中我還明白了一個道理：一定不要像虎克船長那樣陰狠，因為善有善報、惡有惡報。要做一個善良的人。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇16

本書的主人公因比別人提早6個月上學，年齡小，個子小，經常受班裏同學的欺負，但他有着特殊的能力，當他的影子和別人的影子重疊時，他能“偷”取別人的影子，別人的影子會跟他述説這個人不願意跟別人傾述的事情，對於自己的特殊能力，主人公從一開始的好奇、震驚、不安到最後的坦然接受，並將這個特殊功能當成自己的使命，幫助別人完成他們期望的但卻不可實現的願望。本書一大特點是認為人和自己的影子是相互獨立的，影子有自己的思想，他們願意傾述，人們不願説出來的煩惱、苦悶，他們的影子卻樂意分享。

由影子來説出心裏話，一方面是説明人們對傾述的渴望，另一方面也説明了溝通、分享的重要性。很多事情藏在心裏，故作堅強，裝作不在意，自認為不給別人添麻煩的同時也拉開了彼此間的距離，因為不懂、不瞭解而產生了隔閡，同時也因為自己壓抑了自己的需求而不快樂。作者也是藉由影子來説明敞開心扉交流的重要性，我們渴望別人理解，卻又不述説，還怪別人不理解，書裏有影子幫忙，可是現實生活中呢?我們有什麼?

關於克雷爾與蘇菲。主人公之所以對克雷爾特殊，將她視為靈魂伴侶，很大一部分原因是他們相識較早，而克雷爾當時又是聾啞女孩，主人公很放心地跟她分享了自己的許多祕密，包括他能通過人的影子，知道人們內心的祕密，克雷爾相信他，並沒有懷疑他，以至於主人公一直對克雷爾念念不忘。而他與蘇菲的分開也是註定的，他們彼此都不願敞開心扉，互相不瞭解，也不願述説，或許當時已經長大了，也有了自己的想法，很多事情情願藏在心裏，往往靠猜也不願明説。他們有感情，但不夠信任，主人公曾經想要告訴蘇菲他跟影子的故事，但是蘇菲一開始表現出來的驚訝與懷疑打消了他的決定，不能分享自己的祕密，使得主人公一直對蘇菲有所保留，而蘇菲也知道他的保留，由此產生了不信任。

關於呂克。呂克是主人公的好朋友，繼承了家裏的麪包店，但是想要成為醫生，因不想家裏難過，而專心做起麪包來，呂克的影子請主人公幫忙，讓呂克能擺脱單調的生活，當上醫生。呂克離開家，上了一年的醫學課程後，滿足了他當醫生的癮，同時也使他明白了，當個麪包師才是他想要的，每天清晨，客人吃到店裏做好的第一個麪包時所展露的幸福正是他所追求的。一年的醫學課程是否白上了?當然不!只有追求過了才知道自己真正想要的，雖然呂克還是做起來麪包，但前後兩次的心境是不同的，之前的不甘與煩悶轉為現在的滿足與幸福。很喜歡書中描述呂克與父親做麪包的情景，凌晨三點起來製作主麪糰，凌晨四點等待麪包膨脹的靜置期間，與父親在門口的椅子上喝咖啡，休息會後準備做第二次發酵，六點鐘，早上第一爐麪包出爐。很喜歡這段的描寫，或許是喜歡其中傳達的早起、勤勞、香甜、温暖以及淡淡的咖啡香。

關於媽媽。很偉大的母親。因丈夫有了新歡，與她離異後，她獨自撫養小孩，盡心盡力，並不讓自己低落的情緒影響孩子。生活獨立，兒子去醫學院上學、實習，她便留在家裏，定期帶着吃的、穿的過去看他，兒子因為工作忙，幾次爽約沒回家看她，她只是問“什麼時候回來?”，“快了”，她想到了小時候她哄兒子的情景。因為病重，不想兒子擔心，便謊稱跟自己姐妹出去旅行，甚至連自己的後事都安排好了，不願給別人添麻煩。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇17

《拖延心理學》是由簡·博克和萊諾拉·袁一同創作的一本有關當代社會拖延心理的書。書中總共由五個方面介紹拖延：拖延VS行為，拖延VS心理，拖延VS大腦，拖延VS征服之戰，拖延VS建議。

身為心理學博士，美國加利福尼亞大學的心理諮詢師，簡·博克和萊諾拉·袁從1979年開始就為學生中的拖延者創設了個體團體治療課程，一直致力於為全美國的學生、公司組織和公共團體提供治療的心理工作坊和專題演講方面的服務，終年活躍在伯克利，斯坦福大學的講壇。

從學生到科學家，從祕書到總裁，從家庭主婦到銷售員，拖延的問題幾乎會影響到每一個人。本書的兩位作者基於他們備受好評和極具開創性的拖延工作坊和從眾多心理諮詢領域中汲取的豐富理論和經驗，對拖延作了一次仔細、詳盡、有時也頗為幽默的探索。

通過鑑別和檢查那些我們將事情推掉的背後原因—對失敗、成功、控制、疏遠和依附的恐懼，加上我們的時間概念問題和大腦的神經學因素—為我們學會怎樣理解拖延的衝動以及怎樣以全新方式採取行動做了一件非常紮實的基礎工作。

讀完這本書，正如書中所述，拖延的四大原因：對成功信心不足，討厭被人委託任務，注意力分散和易衝動，目標和酬勞太過遙遠。作者告訴我們：拖延是一種行為模式，由心理根源，生物因素和人生經驗三者交織在一起形成的。而做出改變和學會一種新的行為模式，是一種漸進的過程。

一、我們都因拖延而焦慮，卻又在焦慮中拖延

"明明知道那麼多事情堆在眼前：攤開的文件、散亂的衣櫥或者只是一個該打的電話、一封該發出去的郵件，還有自己焦急不安的小心臟，可我還是邊咬着手指甲邊想，再待一會兒，就一下下……""我每天都很焦慮，惦記着要做的事，然後卻不停地看網頁直到半夜，怎麼辦?"

二、我們為什麼會拖延

"我們都是完美主義者，希望能做好，卻害怕失敗，所以遲遲不肯邁出第一步。""有時因為拖延，我們反而陰錯陽差做得比較好;有時因為拖延，別人稱讚我們的小聰明和高效率;在最後期限過去時，如釋重負的感覺也讓人很享受。""拖延源於厭惡和憎恨。如果我們討厭某個人、某件事，可能對於這個人和這件事消極怠工，作為另類反抗的一種形式……"

三、克服拖延的第一步

請摒棄你對拖延的恐懼、羞恥、擔憂以及自我憎惡，只有在寬容樂觀的態度和心平氣和的情緒下，你才能看清自己為什麼會拖延，才有可能讓拖延之手從你的生活中鬆開!

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇18

寒假期間，我讀了《灰姑娘》故事。從這篇童話中，我得到了深刻的啟發。

我覺得書中的灰姑娘真是太可憐了，她不幸失去了親愛的母親。過了不久她的父親又找了一位心狠手辣的母親，後媽有兩個女兒，後媽讓灰姑娘睡在灰裏。從早到晚忙個不停，直到幹完了所有的家務活，她才能睡覺，如果沒有幹完，就不能睡覺。一天，父親到集市上去，實現了女兒們的所有禮物。灰姑娘的禮物是---一根樹枝，把它種在了母親的墳前。樹枝一天天長大，一天天發芽，逐漸變成了枝葉繁茂、茁壯的大樹。有一次，國王要邀請所有漂亮的公主參加舞會，好讓王子挑一個新娘。繼母的倆女兒知道後，吩咐灰姑娘替她們梳粧打扮，可灰姑娘也想一起去，卻被繼母狠狠地拒絕了，生氣地説：“你看看你，你全身都髒兮兮的，你也沒有漂亮的衣裳。”灰姑娘很機靈，急忙跑到母親的墳前，求小鳥幫忙。舞會要舉行三天，在這三天裏，小鳥幫助了灰姑娘，並最終成為了王子的新娘。他們過着幸福，快樂，有趣的生活。兩個壞姐姐分別被鴿子啄瞎了眼睛，壞心腸得到了應有的懲罰。

這個故事告訴我們一個人外表並不重要，主要是心地善良，別去管個別人如何地對待我們，我們都要善待他人，相信善有善報，惡有惡報。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇19

我輕輕地合上《假如給我三天光明》，書裏的故事仍在我眼前回蕩。

這本書主要講了海倫變成盲聾啞人後的生活，起先她對生活充滿了失望，但在家人與老師幫助下，她考進了哈佛大學，並掌握了英、法、德、拉丁、和希臘五種文字，對生活也重新燃起了希望。

和海倫的童年比起來，我的童年是多麼的辛福，海倫的童年就像一隻被困在籠子裏的小鳥，充滿了艱難困苦，而我童年的小鳥卻在自由自在，無拘無束地飛翔，我倆的童年真是大不相同。讀着這本書，我不由地想起了一件我至今想起來仍後悔不已的事。

媽媽又耐煩地説：“下午拖地。”我怒氣衝衝地反駁到：“不拖，老是讓我拖，就不能讓我休息一會嗎?”“不行，你天天玩電腦還累呀。”我理虧，只好答應了。雖然滿肚子不願意，但還是母命難為。

拿起拖把，我漫不經心地拖起來，一邊拖，嘴裏還一邊嘀咕着：“老讓我拖，就會使喚我…。。。”拼盡了九牛二虎之力，終於把客廳和兩個房間拖好了，但還有衞生間、廚房和餐廳，我再也忍不住了，火冒三丈的我“嘭”地一聲把拖把扔在了地上，顧自己玩去了。當我再次把拖把拿起來時，發現它的手把被我摔破了，裂了好大一條縫，我滿腦子都在想着下一局遊戲要怎樣打才能反敗為勝，“算啦算啦，等下再修吧……”我不以為然地想着。

媽媽下班回來後大發雷霆，她面紅耳赤，咆哮着，像一頭兇惡的獅子，向我撲來。但我對她的表現早已習以為常，滿不在乎的看着她。她好像知道我沒有半點恐懼，又拿我沒辦法，只好自己氣呼呼地拖好那剩下的幾個房間……我看着她那疲憊的身軀，卻覺得這是她應該做的事。

現在想想，我心中充滿了悔恨與不該，我悔恨我這樣對媽媽，畢竟她養我很不容易，我應該幫她分擔一些家務。我還不該常常惹媽媽生氣，我應該要好好聽她的話，不該讓她為我操碎了心，還要忍受我的少不更事。原本幼稚的我以為父母為兒女做事是天經地義的，可讀過這本書後我彷彿成熟不少，才知道兒女應該是要孝順父母的，不幫父母做事已經不孝了，更何況讓父母為自己做事呢?和海倫比起來，我唯有敬重和慚愧!

《假如給我三天光明》，它讓我學會滿足，讓我體會幸福，海倫尚且能實現自己的夢想，有着幸福生活的我們難道不該停止抱怨，更好地向自己的目標前進嗎?

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇20

我最近讀了一本書叫《童話故事》，這本書裏面有五十多個故事。其中《灰姑娘》這個故事給我留下的印象最深。

灰姑娘從小失去了母親，她的父親給他找了一個繼母，還帶了三個姐姐，從此灰姑娘的苦日子就來了。乾的是最累最重的活，穿的是最破最舊的衣服，吃得是最差的飯。整個童年都在痛苦中度過，但她同樣有自己的夢想。渴望穿漂亮的衣服!渴望得到別人的關愛!渴望過上幸福的生活!終於在母親墳頭大樹的幫助下，獲得了王子的愛情，灰姑娘變成了美麗的王后!

看完這個故事，我深深地為灰姑娘的悲慘遭遇而痛心!為灰姑娘終於獲得了幸福的生活而高興!從這個故事中我也懂的了一個人無論處在多麼悲慘的境地，都不能放棄夢想。只要通過自己的努力，就一定能夠過上幸福的生活!我更要珍惜現在的幸福生活!好好學習，長大後做一個有用的人!

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇21

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。這是我閲讀認真學藝的樂師得到的的感悟。

這篇文章講述的是在春秋時期，有一位叫師文的樂師，聽説魯國出了一位才華出眾的音樂大師，師文十分欽佩他的音樂才能，於是離開了鄭國，長途跋涉來到了魯國，想拜師傅提高自己的音樂水平。可是師傅因為藝術造詣深厚且為人清高，並不輕易收弟子，師文沒有放棄，用自己的誠信和毅力感動了師傅，師傅終於肯收下師文為徒弟。在跟着師傅學習樂藝的日子裏，師文廢寢忘食，不分晝夜，刻苦鑽研各類調琴等技術，他深深的知道，師傅領進門，修行在個人。經過長達四年的勤學苦練，終於彈奏出了美妙的音樂。

師文用自己的毅力和誠信給自己爭取了學習樂藝的機會，並把握住了機遇，刻苦鑽研，反覆研究，舉一反三，不僅學到了知識，更重要的是讓知識為自己所用。他沒有因為一時的得失而喜怒，而是持之以恆，通過不懈的積累達到了文化藝術造詣的高峯。

我們作為國小生，正是打基礎學習文化知識的階段，更應該珍惜學習機會，養成良好的學習習慣，通過不斷的積累，慢慢的摘得學業上的桂冠。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇22

讀書是一種享受。一本好書，無需刻意追求豪華精美的包裝，當你崇敬地把書名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠地翻開扉頁，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，一般藏匿在書中主人公身上。這個時候，造物主賜予你的某些器官已經失靈，你用不着再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執着和投入，美麗的書韻就會化成一首悦耳的提琴曲，在你腦海裏高山流水般地奏響;或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知歸路;合書掩卷之餘，更讓你浮想聯翩回味無窮。

在書的王國裏，我們不再因為無知懵懂而失去自我思考。無數哲人的不朽著作，構築起人類博大精深的思想寶庫，成為我們取之不盡、用之不竭的開啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握社會本質，去體味人生的意味;同時學會如何識別千變萬化的社會，學會如何思考繽紛多姿的人生，學會如何識別真假、善惡、美醜，我們的人生境界就在閲讀中得到昇華、超越。

讀書可以使你“思接千載，視通萬里”，營造一道至真至美的亮麗風景。你可以仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風物，瀏覽名勝古蹟，品味神州傳説，聆聽趣聞逸事，使我們的心靈有了可以自由翱翔的天空。讀書如朋友圍爐夜話，古之聖人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。

讀書，可以和過去娓娓敍談。探視成長的痕跡，重温生命的過程，更能與未來神交憂歡，同悲同喜。你可以飽覽你不曾目睹的一切，還可以抵達你神往已久的樂園，甚至登臨你夢寐的巔峯。聆聽哲人的對話，淨化你的心靈;躬聞作家、學者的講座，開啟你的心智，開掘你的潛能;目睹王公貴族的驕奢淫逸，感受難民或乞丐在死亡線上苦苦掙扎的艱辛。刀槍劍戟，古戰場的風雨驟起，旌旗獵獵，風煙滾滾;高山流水，俞伯牙與鍾子期，意趣相投，情韻味相依;你可以走進歷史的殿堂，緬懷它所供奉的叱吒風雲的英雄，或義憤填膺唾棄那被打入史冊、遺臭萬年的奸相佞臣;可以漫步自然科學的沃野，採摘你喜歡的奇葩異卉;遨遊文學的海洋，撿拾耀眼的珠貝……

讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動不動地坐在窗前。薄薄的一本書，我竟看了一個通宵。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉;我聽到，一江春水潺潺地流，流過小橋人家，流過春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以昇華。它於樸實中見睿智，與清新中見啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。

一套厚實的《路遙文集》，我總共看了四遍。面對路遙，心靈就會產生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮鬥而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求愛情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠無休止的奮鬥”，這是路遙的絕筆，也是我的座右銘。

一部看來字字都是血的《紅樓夢》，沒有大鬧天宮的熱鬧，沒有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤，需要時間舐犢。李耳的《道德經》4500多字，卻描述了一個世界，開篇一句“道可道，非常道，名可名，非常名”，在不同的年歲、不同的心情也會生出不同的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來“問道”。

讀書可以明智，讀書可以使人心理健康，讀書可以使人心態平衡，讀書可以使生活滋潤起來，讀書可以使人生瀟灑開去。作家王開林曾在文章中寫到：“在高處，一個人最容易與歷史會合，也最容易與自己會合。”而品味書韻就如在高處。不僅如此，我們只有在仰望時，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙燻茶煮，暢談人生。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇23

今天，我讀了《海底兩萬裏》這本書，感受很深。

這本書講的是：一名生物學家阿龍納斯和鸚鵡螺號潛水艇的主人尼摩船長一起乘坐着鸚鵡螺號潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見的動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學文化和地理地質知識，尤其是光的折射、珍珠的分類、採集、潛水艇的構造。…這些東西如今都已變成了現實，我感歎作者儒勒·凡爾納的想象力，竟能在還未發明電燈的社會中預料到未來的世界，把科學與故事結合，創造出一個神奇的海底世界。

鸚鵡螺號的尼摩船長是一個迷一樣的人物，他性格陰鬱，卻又知識淵博。它可以為法國償還幾百億國債;看到朋友死去會無聲的落淚;會把上百萬黃金送給窮苦的人;會收容所有厭惡陸地的人;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人;會逃避人類，實行可怕的報復……

尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無盡的痛苦，卻也是一個善良的人。在南極缺氧的時候，當時只有潛水服上的儲蓄罐裏還有一絲氧氣，那時由於缺乏氧氣，他們幾乎虛脱。這時，尼摩船長沒有去吸最後一絲氧氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇24

小時候，媽媽就教我背古詩，什麼“皎皎河漢女”，什麼“塵埃不見咸陽橋”，等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個及時的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個充滿愛意的親吻。從那時起，我就感受到了讀書的樂趣，併發誓長大後一定要讀好多好多的書來豐富自己。

長大後，小人書、連環畫已經被古典、西方文學所代替。我讀着古今中外名家的作品，會有一種蠶吃桑葉般的快感，同時有個聲響纏繞於耳旁：極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人説得好：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。每每與作品產生共鳴時，我就深深體會到這種樂趣。

我遨遊書海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來往。我雖沒有到過北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺;雖沒有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的雲彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結着愁怨的女孩……每每我與古今名賢一起來往遊玩的時候，我就深深感到讀書的樂趣。

古今名家寫詩、著書都是反覆錘陳、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時。杜甫有一首詩這樣描寫李白：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”讀到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺’’字，不更能表現李白酩酊大醉時狂放不羈的個性嗎?想到這兒，似乎杜甫也要來拜自己為一字之師了。每每覺得自己與作者並駕齊驅時，我就深深感到了讀書的樂趣。

讀書可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書，是當今社會青少年應該具備的品質。我暗自慶幸我有這樣一個好習慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂趣所在，擁有此舉，今生何憾?

[簡評]這是一篇考場作文。本文成功的關鍵在於作者抓住了“樂趣”這個題眼，並緊扣題眼組材行文。

文章既有閲讀感受的細緻描寫，又有閲讀內容的高度概括，二者有機地結合，將小作者閲讀的體會與收益流暢洗練地表現了出來。雖是一篇千字短文，卻較為豐富地展現了當今青少年讀書學習、追求知識的熱情。結尾採用排比句式，強調了讀書的重要，深化了文章中心。

偷影子的人讀書心得體會精選學生參考作文 篇25

不愛喝咖啡的人，説咖啡苦澀;愛喝咖啡的人，説咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什麼會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。

讀書亦如此。不愛讀書的人就如同不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則如同會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那麼，如何才能達到讀書樂之境呢?

首先，要忘記苦境。如果忘不了苦，那麼就無法在意義上體會到樂。當今的學生，大多説讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生讀書的興趣;但學生不會從讀書中找到樂子，也是不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今讀書之心境為何有如此之差異?不可否認的原因之一，就是當今的快節奏生活無法讓人靜下心來好好讀書。久而久之，看到書就心煩氣躁，但我認為，這絕對不是根本原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境”出了問題。

心不淨(靜)，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動盪不安的心。當今的豐富多彩的娛樂生活早已俘虜了我們的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因為我們的心太嚮往俗世的功利。林語堂先生曾説：“讀書本旨湮沒於求名利之心中，可悲。”(見林語堂《論讀書》)讀書本是無功利的。帶着功利之心讀書，讀書還有趣嗎?還是林老説得好“讀書本是一種心靈的活動”(見林語堂《論讀書》)。因此，快樂讀書的前提就是安頓好那顆動盪不安的心。

其實，最重要的是，要用自己的生命去閲讀。唯有如此，讀書之樂境才會如那“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，豁然開朗。我以為，讀書應該只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級的閲讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算是真正會讀書的人，此時，讀書不是負擔生活，而是享受生活。

其實，暢遊書海，我們的生命才會視通萬里，思接千載，心遊萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，與社會對話，與大師對話;上至天文下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們會認識孔子和莊子，認識屈原和文天祥，認識了譚嗣同和*。在書中，我們可以瞭解荷馬與巴爾扎克，瞭解雨果與華茲華斯，瞭解了盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成為大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。

當然，讀書不會是一帆風順的，“半空墜”是常有的事情。如今的我們太怕考試分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。我認為，分數大多與讀書無關，分數低絕不是因為書讀得太多，而是讀得太少。

如果，書是帆，良好的心境是風，那麼，讀書之樂便是那探險的遠航之船了。