教師羣眾路線黨性分析報告

羣眾路線是我們黨全心全意為人民服務宗旨的必然要求，是我們黨的事業不斷取得勝利的重要法寶，是我們黨始終保持生機與活力的不竭源泉。下面是小編為大家收集整理的教師羣眾路線黨性分析報告，歡迎大家閲讀。

教師羣眾路線黨性分析報告一

這次黨的羣眾路線教育實踐活動，對我個人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，本人從政治紀律問題、“四風”問題、廉政建設問題方面存在的突出問題，進行深刻反省，深挖了思想根源，提出了整改措施。現就對照檢查情況如下。

存在的問題:

一是思想認識還不夠。一直以來，我以為我只是一名普通教師，只要教好書、上好課、教育好學生，對得起學生和家長,努力完成學校交給的工作，就算是盡職盡責了。

二是工作作風不夠紮實。遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教育教學工作中中有時畏首畏尾。不能大刀闊斧地開展工作。

三是解放思想，開拓創新的意識不夠。主要表現在：一是考慮到本人只是一般任課老師，管理好班級和上好課就是自己唯一應該做的。在思想開拓、理論創新方面尚有一些差距。認為按學校規定抓好工作，與學校整體工作保持一致就行，沒有做到黨員幹部應該達到的與時俱進精神。

四是欠缺創新意識。在農村教育教學工作方面提出新的工作設想或思想不夠，沒有工作亮點和新的舉措，欠缺創新意識。

今後的改進方向:

首先，要從思想上、行動上提高自已的工作責任心，樹立一切為師生服務的思想，通過學習、向同行請教，提高自已的業務能力，絕不遇難而退，要敢於與一切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治、業務兩過硬。

第二，團結協作，尊重他人，虛心學習，關心集體，維護學校聲譽，共創文明校風。 第三，改進工作作風，各項工作都要認真負責，爭取做到位，避免工作造成失誤。 第四，進一步發揚黨的優良學風，加強學習，增強功底。按照《黨章》提出對黨員幹部的要求，着力轉變思想作風，不斷提高政治敏鋭性和鑑別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要加強思想政治理論學習，時刻牢記學習是幹部勝任領導工作的內在要求和必經之路，堅持和發揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，努力實踐黨的基本理論，學習中以以解決實際問題為出發點，以提高工作效能為落腳點，注重理論實際聯繫實際，理論指導實際，理論與實際相結，增強自身政治理論功底，實現理論與實際的有效統一。同時，加強學習中不斷提高黨性意識，在改造客觀世界過程中不斷改造主觀世界，注身體加強黨性修養，真正做到“講黨性、重品行、作表率”。

第五，進一步發揚黨的優良工作作風，艱苦奮鬥、求真務實。作為黨員幹部，圍繞黨的服務宗旨，不斷改進與轉變工作作風，以維護好、落實好人民羣眾根據利益為出發點和落腳點。堅定不移的樹立全心全意為人民服務思想理念，發揚黨員幹部艱苦奮鬥、求真務實的工作作風，

總之在教育教學過程中,嚴格要求自已，淡薄名利,不斷加強師德修養，甘為人梯，樂於奉獻，做一個學生愛戴、尊敬、人民滿意的教師。

教師羣眾路線黨性分析報告二

回顧個人的教學歷程，我認為自己是一個責任心比較強，具有上進心的教師，熱情、積極，有愛心是我具備的性格優勢。前幾年我在蓮花國中數學教學中多次成績取得全縣前十名，當時獲得全縣第二名也不覺得意外;在蓮花國小也曾兩年獲得縣級教學能手、教學名師稱號;所撰寫的教育教學論文、教學設計獲得省級、縣級的獎項也屢見不鮮;擔任組織、主持校園文化藝術節文藝演出的重大任務也毫不退縮;報考教師模塊也是一次性考過了world，excel，Powerpoint三個模塊，那時的我忙忙碌碌，但是很充實、很快樂，付出了很多也收穫了很多，晉職時很順利地就被上級批准了。回顧那幾年，我很感謝我的領導，是他們信任我，也給了我很多施展的機會和平台。也感謝我的同事，老年同事的鼓勵、青年同事的鼎力支持，使我渾身充滿前進的力量。

歲月是無情的，悄無聲息地載着我向着不惑之年靠近。在這幾年有些迷失有些倦怠的歲月裏，我茫茫然，暈暈乎，一學期又一學期疾馳而過，我工作方面收穫更多的是慚愧，尤其是教育質量方面，雖然我踏踏實實、盡職盡責，但由於缺乏學習、培訓，缺乏進取精神，教學方法比較單一，學生的學習積極性沒能夠充分調動起來，導致這次六年級的數學成績不理想。雖然領導説原因是多方面的，但我認為責任主要在我，最近認真學習了黨的羣眾路線，瞭解其內涵，結合四風現在對照檢查，主要剖析如下：

1、出現了職業倦怠現象，忽略了學生的基礎，對基礎特別薄弱的後進生沒有給吃小鍋 飯;對於大量的後進生沒有采取有效措施，沒有花大氣力，沒有耐心，乾脆眼不見不煩，過早放棄特費勁的學生;

2、過於自信，高估了學生的自覺性和認知能力，放鬆了反饋檢查環節。考試那天我看 到試卷還沾沾自喜，感覺每道題都複習到了，成績應該很好。可是沒想到人均分不到60，我所帶的兩個班人均分相差6分左右，都是我帶的，看到成績我都不敢相信。靜下心來慢慢反思才發現了原因。

3、形式主義嚴重，平時老師講的太多，讓學生動腦經獨立思考，小組合作探索的機會欠缺，真正缺乏深入鑽研。

4、六年級學生出現思想波動時，我作為代課教師關注的不夠，我在上邊講的激情飽滿， 學生在下邊操心傳紙條、寫畢業留言，發現了這些現象只是泛泛地説説，也沒深入研究怎樣解決這一系列的問題。

5、對照四風，自我檢查，我身上主要存在形式主義、享樂主義。

工作時應付的現象比較嚴重，政治學習往往走過場，流於形式，不能夠深入地瞭解其內 涵，不能真正地理解羣眾路線，沒能夠更好地為家長、為孩子服務，

總而言之，我身上也或多或少存在享樂主義、形式主義，導致做事往往只是為了完成任 務，只是不斷地做，太想的太少，工作缺乏創新。通過不斷地反思，讓我懂得了多為別人着想，路才能走得更寬更長，多為孩子着想，我們的教育教學能力才能不斷提升。從今以後，我決心改過自新，克服四風，抵制四風，以全新的精神面貌投入到新學期的教育教學中。

我熱愛生活、開朗活潑、興趣愛好廣泛，待人真誠、熱情，能和同事朋友和諧相處。工作中，我十餘年如一日，將黨的教育事業當成自己的事業，出滿勤，幹滿點，全身心投入，兢兢業業地在三尺講台從事着教育、教學工作。

在過去的教育教學中，我自認為所做的一切都能從學生、家長的實際需要出發，樹立“服務”理念，想他們之所想，急他們之所急，為家長、學生辦實事、好事，為孩子的健康快樂成長營造良好的環境和氛圍，使學生的道德水平在耳濡目染中潛移默化地養成，綜合素養在豐富多彩的活動中循序漸進地提升。

因為自己的一切都是從學生利益出發，從不計較個人得失，所以一直以來，我的工作得到了家長的廣泛認可和大力支持，和家長相處得就如同朋友一般，工作起來也更是得心應手，取得了一些小小的成績。

教學上，多次參加區級示範課展示，並取得優異成績，多篇論文、教學設計獲省市級獎項。我本人也因此被評為西安市骨幹教師，灞橋區優秀教師、灞橋區教學能手。

工作十餘年，捫心自問，我問心無愧。但是面對現如今一番有一番教育改革的浪潮，面對着越來越多的優秀教師的湧現，我自己也感到了深深的壓力，也有了一份來自內心的強烈的不滿足感。深深地反思，真的覺得自己還有許多地方有待改進和提高。

一是熱情。作為教師，我們面對的是一羣活生生的孩子，他們雖然天真幼稚，但是他們也有自己的思想，有自己的需要，需要我們教師不斷地引導和點播。所以，我們的工作，無論幹了多長時間，不能缺少的是對教育教學的熱情。對於學校佈置的各項教育教學任務，應儘自己最大的努力去完成，絕不消極處之。在以往的工作中，我的工作重心偏向於完成教學口布置的任務，積極熱情，絕不懈怠

。但對於教育口的任務，總是懷着很大的不情願，認為在學校，對學生來説，學會知識才是最重要的，而經過班主任專業培訓，閲讀《愛的教育》系類叢書，我充分認識到，作為一名班主任老師，教育工作也是重中之重，甚至對於我們的學生來説，教育所受到的潛移默化的影響，才是取之不盡用之不竭的財富，才會讓他們受益終身。所以，在今後的崗位上，我會盡力權衡教育、教學的關係，使二者相輔相成，互為促進。

二是創造。作為一名國小教師，我們每天重複着相同的工作：備課、上課、批改作業、管理班級„„日復一日，年復一年。時間長了，難免有些麻木和倦怠。我們生活的時代在飛速發展，知識的更新更是讓人眼花繚亂，如果跟不上時代的步伐，我們遲早有一天要被時代所淘汰。所以，我們面對繁雜的工作，必須有創造地去完成，這樣我們能每天都有一個不一樣的心情，工作也就能夠常幹常新，才能夠無論什麼時候，都受到學生的喜愛，讓自己的教學生命永遠年輕，讓我們的學生收益更多。

三是廉潔。多元化的時代，有着多元化的價值取向。但是無論如何，我們都應該守住自己的道德底線，不要讓一些不好的行為或者是習慣玷污了“人民教師”這一光榮的稱號。現如今，教師的形象一再受到衝擊，而在我看來，一些教師的毛病真的就是家長給慣出來的，他們為了讓老師更好地照顧他們的孩子，便想方設法地和老師拉近距離。而我們的道德底線是什麼?應該就是撇清和家長的這種不正常的關係，讓教師、家長之間的關係至清無污，不收家長禮，不吃家長飯，一視同仁，對待每一個學生，讓自己在家長面前站得端、行得正。

的確，在以往的工作中我傳遞着自己的熱情，奉獻着自己的創造，也守住了自己的道德底線。作為一名教師黨員，我們有責任把這些做的更好，把標準提得更高，有責任以道德模範的標準嚴格要求自己，無怨無悔地在三尺講台繼續奉獻自己的青春和智慧。

教師羣眾路線黨性分析報告三

黨的羣眾路線教育實踐活動開展半年以來，我本人按照學校支部的安排，積極參加各項學習活動，通過學習，我深刻的認識到這是一次用羣眾觀點、羣眾立場解剖自我、提高自我的大好機會，更是讓自己進一步提高自身素質、提升教學水平的重要契機。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“羣眾提、自己找、上級點、互相幫”的總思路，我從“遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定情況”以及“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風”四個方面，認真思考，重點查找，深入剖析，感覺還存在一些差距，現自我剖析如下：

一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定情況

黨的政治紀律是黨的全部紀律的基礎，是規範黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為規則，自己作為一名擁有十多年黨齡的黨員，從宣誓入黨之日起，就以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的政治紀律，貫徹中央八項規定。但是通過近期的學習和對照檢查，發現自己身上仍存在不少缺點。一是黨課學習不夠，並且黨的理論學習與工作實際聯繫不夠，不能學以致用，利用黨的知識指導工作不夠。二是在一些細節方面，放鬆對自身的要求，作為班主任，自己的言行影響着每一位學生，今後要加強自身要求。

二、 “四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義方面

1、堅持學習還不夠自覺，理論知識研讀還不夠深入。儘管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習瞭解得不夠全面。日

常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，忙於事務應酬，不願擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深入不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯繫不緊的就不去學或者很少涉獵。在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、瞭解大局不深不透，還不善於研究思考問題，不善於理論聯繫實際。

2、工作的主動態度還不夠，工作爭強當先的意識不強。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善於創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作。

(二)官僚主義方面

1、工作作風還不夠紮實。

貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候無論是對學生還是家長，還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;有時對學生作業的輔導缺乏持久的熱情和耐心。對待學生還存有急躁思想，不能以平和的心態做循循善誘的工作，有時態度生硬，不能盡最大可能為學生提供優質服務。

2、服務意識還有待於進一步增強。

作為學校的班主任，學校工會主席，對“服務是我的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把家長和羣眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那麼令人滿意，小成即滿，今後還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的，羣眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害學校和羣眾的根本利益。

(三)享樂主義方面

1、明白自己承擔着教書育人這一重要的崗位職責，自己也瞭解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在有時活動較多的情況下，心裏不免有所抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，精神狀態還不能很好的適應教育形勢發展的要求。

隨着年齡的增大，工作壓力增加，導致工作熱情有所降低，身體及精神狀態不佳，常有安於現狀的表現。工作不夠積極主動，有不求有功，但求無過的不良傾向，有時面對上級佈置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。

(四)奢靡之風方面

由於對現代化的辦公設施操作不熟練，所以有時在使用方面有浪費現象。

三、存在問題原因分析：

通過近半年的理論學習，通過與《黨章》和優秀教師的對照，以及對自身問題的反覆思考，我認為存在以上問題的原因在於以下幾個方面：

1、對教育意義的思想認識欠缺。

總認為作為一名教師，只要教育好學生，教給他們應有的知識，教師的職責就盡到了。而沒有從教育的重要意義去思考教師的價值和職責，所以，出現了工作作風不夠紮實，工作缺乏服務意識等諸多方面的問題。

2、對自身的要求過於鬆散。

隨着年齡的增長，身體及精神方面出現了“職業倦怠”的不良傾向。由於對自身的要求過於鬆散的原因，沒有適時調整心態，沒有意識到教育工作的精細化要求正考驗着我們，以至於產生了得過且過的思想。

3、業務學習不夠及時、主動。

教育學生需要較高的專業知識水平，業務學習需要長期堅持。自參加工作以來，長期擔任數學學科的教學工作，總認為對所教學科已是輕車熟路，從而放鬆了業務的學習。造成教學思想僵硬老化，不能適應當前的教育形式。

4、沒能深入到學生和家長中去。

教育是一項“系統”工程，需要的是社會、學校、家庭的合力。當前的教育形式告訴我們，教育需要深入到學生和家長中去。而我沒能及時認識到這一點，有時只是高高在上的教師，沒能傾聽到學生和家長的建議，工作常常裹足不前。

5、缺乏大局意識。

作為學校的工會主席，必須牢固樹立大局意識，因為只有關心教職工的生活，解決教職工後顧之憂，才能使他們全身心的投入工作，才能是學校的工作步調一致，才能使學校的建設發展精神上傳下達，從而提高辦學效率，提高管理效率，從而更好地服務於人民羣眾。

三、今後努力的方向和改進的措施：

針對自己在工作中存在種種問題，我將在以後的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，盡力盡心幹好教育工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，嚴以律已，寬以待人，努力提高自己的綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強學習，提高認識，樹立自律意識。

要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把加強理論學習和業務知識學習放在首要位置，緊密結合，合理安排，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷髮展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習管理知識、法律知識，不斷充實自己，豐富自己。在學習中總結，在總結中提高。兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一週能辦的事不拖到下一週，用最短的時間，高質量完成學校安排的各項任務。

2、勇於奉獻，樹立新教師形象，提高服務意識。

樹立正確的人生觀、價值觀。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項服務工作，全心全意為人民服務。

3、深入學生，全力做好教書育人工作。

要始終樹立正確的教育觀、學生觀。經常走入班級，撲下身子與學生“零距離”、“面對面”，拜學生為師，在學生中汲取教學過程中應該掌握的智慧和駕馭全班的力量。要在深入學生中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足，與學生一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重他們的創新精神，在他們中發現、挖掘和總結經驗，推動教學工作創新發展。

今後，我將在黨員幹部和全體教師的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為教育事業添磚加瓦。