員工手冊讀後感十篇

員工手冊讀後感 篇1

近日，我們部門組織全體員工認真學習了新版《員工手冊》，《員工手冊》共分十一個章節，全面深入地涵蓋了新邦物流日常工作的內容及工作人員行為規範的方方面面。通過學習我深深地認識到它的重要性，對促進我部門樹立良好的企業形象、更好地發揮傳播知識、服務社會的企業宗旨可以起到很好的作用，對部門長遠的發展也可以起到極大的推動作用。

俗話説：“沒有規矩不成方圓”，建立一套行之有效的約束機制是任何單位和公司長久不衰的根本。機關單位如此，事業單位如此，企業單位更是如此。我部門作為江蘇大區的大部門，長期以來受到公司的高度重視。在當今物流企業高速發展的前提下，新邦物流的工作能力和企業形象直接影響着整個公司工作的發展進程。面臨這樣的形勢，規範全公司人員行為、體現公司良好形象的規章制度成為一項刻不容緩的重要工作。

新版《員工手冊》共分十一章五十二節，每節下還各包含若干條款，其中有專門針對規範各部門人事管理的《薪資報酬》、《績效考核》、《公司介紹》和《員工培訓管理》及針新員工的《員工指引》、《管理制度》等章節。每項制度都在遵循基本制度體系建設的同時體現了我們公司團隊建設的獨特特色。

在認真學習了新版《員工手冊》後，使我進一步對該手冊有了更深層次的認識和了解。營業部既是一個窗口更是一個服務部門，作為新邦物流的一名員工，又肩負着向社會宣傳企業形象的重任，能否規範自己的行為從而在為社會服務、為客户服務的同時塑造好企業形象是一項非常值得學習的重要工作。這套手冊的制定，表明新邦物流在制度建設上有了新的進展和新的成果；其次，這套手冊是我們嚴肅紀律、強化監督制約體制的需要。在新邦物流團隊的建設中，要提高全體人員的整體素質，要規範員工行為，制度起到了很大的制約作用。

因此，我決定從我做起，認真遵守《員工手冊》的逐項逐條，向領導們虛心學習，規範自身行為、糾正存在問題、嚴格按制度辦事，在做好本職工作的同時努力塑造良好的新邦物流形象，為新邦物流錦上添花、為新邦物流的進一步發展做出自己應有的貢獻。

員工手冊讀後感 篇2

制度是雙向的，除了對僱傭者有保障以外，還必須對被僱傭者有保障，這是很多企業沒學到的東西。培訓老師只講了一些老闆喜歡聽的話，那是立場問題，畢竟是老闆付錢請他來上課，拿人家的手軟，嘴上更要討巧，無可厚非。

看聶總的發言稿，彷彿回到20年前，黨政宣傳的路子，不得不説這並非聶總過時，而是國人沒有進步，還只能靠這種宣傳方式來“教育”，書的開篇説的很好，企業白領絕大部分內心還是民工階層，豈止白領如此。

德勝的教育觀核心在於要感恩，推崇基督教是一種途徑，不斷強調“我對你有多好”，需要你來回報，雖然俗一些，但不得不説，也是有底氣的老闆才敢説出來。聶總説他自信對僱員足夠好，他才敢要求大家勤奮工作來回報。

大部分的老闆只看到僱員回報的一面，能像聶總這樣有底氣地要求下屬比較德勝員工待遇在業內的領先地位的，恐怕不多。德勝給予員工各種生活便利和補助，給1000塊薪資，相當於1700塊-2100塊的市場價值，如果這個數據是準確的話，聶總確實該有底氣來要求回報。

有錢的老闆多的是，能對外花錢的老闆多的是，但能知道善待員工的老闆就少之又少了，表面看是精打細算，能花1000讓你幹活的，沒理由花1200；骨子裏還是沒有算清楚帳，也沒有對為他創造價值的員工以足夠的尊重，沒有想過在對待員工的問題上，也需要做到對待客户那樣，時刻給予驚喜，所做超越對方預期。

用客户的話，用員工的話來作證，這個手段很好，很土很現實，雖然員工的話非常像文革語言，但在這樣的教育體系中，也是可理解的。信仰跟自我約束、自我監督、自我完善一定是有莫大的關係，不可量化的關係，非科學層面的關係。

人類歷史上，科學為人類帶來了什麼？非科學又帶來了什麼？哪一個更重要，答案不言自明。企業用宗教觀念去影響員工知恩圖報，是一條老套但有效的途徑，但正如宗教影響信眾一樣，一開始也是用物質救贖的辦法，逐漸引入精神救贖，如果不能給大眾帶來物質上的解放，僅僅希望在精神上做到，是萬萬不能的，人畢竟是物質的人，這一點是德勝把控的很好的地方。

員工手冊讀後感 篇3

我們不能臆斷缺少文化源泉的企業註定不能夠成功，但我們可以斷言，沒有文化的企業註定沒有持續的競爭力和延綿的發展動力。註定不能做強、做大、做久。坐觀那些百年老店，無一不是有自己持之以久的文化及宗旨。只有目標明確觀念確定，我們才能聚齊企業所有的力量向我們的目標奮進。

我們經常津津樂道的高新區和高新集團的體制與精神外，高新地產骨子裏也有驅使我們攜手前行的東西。就是我們高新地產一直倡導的“專業化、創新性、學習型”。一直以來通過對企業文化的學習及員工手冊的理解，讓我認識到公司17年來辛苦的前行，不斷創新，堅定地，持之以恆的向我們的目標向前、向前。高新地產作為90後的企業經歷了多少的風風雨雨，公司在探索中前行，在用心策劃、精心建築、細心服務基礎上狠抓質量。在陝西的這片土地上創出了一片藍天，創立了“高新地產”企業品牌、“楓葉家園”產品品牌和“高新物業”服務品牌。

這多麼的令人振奮啊！作為員工，我深深的相信，在未來的職業生涯中這些成績將一直激勵、鞭策着我不斷前行。

我們每位員工都渴望成為一名優秀的員工，渴望得到別人的支持和讚賞，《員工手冊》為我們每一位企業員工指明瞭努力的方向。優秀員工的標準是:以更快、更好、更優為目標，以主動、責任、團隊、原創為工作作風，以幹事的激情、肯幹事的態度、幹成事的膽略為事業目標。

第一、幹工作必須有着積極、主動的態度。一個人的工作態度折射出他對人生的態度，而人生態度決定着一個人可能取得的成就，工作就是生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱情的人，無論他眼下是在挖土方，還是在作為經理、老總，都會認為自己的工作是一項神聖天職，並懷着濃厚的興趣，把自己喜歡並且樂在其中的事情當成使命來做，就能發掘出自己特有的能力。其中最重要的就是保持一種積極的心態，即使是辛苦枯燥的工作，也能從中感受到價值。

第二、無論做何工作，必須竭盡全力,這種精神的有無可以決定一個人日後事業的成功與否。如果能以火焰般的熱誠充分發揮自己的特長，那麼不論所做的工作怎樣，都不會覺得勞苦，即使做最平凡的工作，同樣也可以成為最精巧的員工。這就告訴我們，要處處以主動、努力的精神來工作，這樣即使在平庸的職業中，也能幹出一番偉大的事業。

關注細節，每天將日常工作做到專業，在日常工作中不斷的學習，遇到困難不斷的創新，並持久堅持下去，那麼，我們將是非常了不起的，我們每個人都一定會成為一名優秀員工。

《員工手冊》我們學習了一段時間，瞭解了不少，但最主要的是要落實在行動中，這樣才能使《員工手冊》的價值得到體現，且幫助我們每位員工實現自身的價值。

員工手冊讀後感 篇4

我喜歡積極的思維，好比一顆會讓人鬥志昂揚的神丹，而“禁止”或“杜絕”等頻繁出現的詞往往令人產生壓抑和牴觸的心理，除此之外，“不犯錯”並不等同於“做得好”，所以，我們更加需要被正確的`指導引領着，而不是用限制式的條框禁錮我們的行為和思想。

然而，在喜得的自由氛圍中，我們面對的是更高難度的挑戰_對自我發起的挑戰_自主性與積極性，這些都來源於自身的意識和正確的認知。寫到這，我不禁想起曾和女兒一起觀看的宮崎駿先生的動畫片《貓的報恩》，片中的小主人公小春為人善良，救了一隻身份恰是王子的貓而與貓王國結緣，貓國王希望讓她當太子妃以示崇高謝意，正當小春糾結於人和貓的差異時，她來到了貓王國。在參觀的過程中，每當她發現一點當貓的優越性時，身上便多一點貓的特徵，最後竟變成了一隻漂亮的貓。然而，她沉迷在享受中，險些丟失了自我，多虧朋友提醒，她猛然意識到自己真正渴求的人生並非如此虛無的存在，於是努力擺脱誘惑。逃離貓王國之後的蜕變讓同學和家人對眼前不再毫無主見的小女孩刮目相看德勝員工手冊讀書筆記 很多時候，希望並不是來源於客觀世界的種種條件和機遇，而是來自我們的內心，只有內心足夠強大，才能擁有戰勝艱難困苦的力量。反之，當一個人內心不再相信前途時，即使客觀條件再好，也無法通向成功的康莊大道。你可以享受，可以沉淪，但你同樣可以奮鬥，生活是公平的，差異就在於你自己_這都是我所熱愛的家庭和工作教予我的，而家和公司同樣是因為有了大家的信任、付出和堅持才讓我有了無差別的愛的享受，這温暖，厚重而輕盈。

在集體中，個人作為渺小卻重要的一員，雖然往往不能左右集體的走向，卻也不能因此喪失自己的價值和判斷。有時候，當你多保留一些自己的思考，那麼集體的錯誤行為也會得到及時的匡正。每個人都應該有自己獨到而成熟的見解和敢於表達的勇氣，溜鬚拍馬和見縫插針等一些看似是“會做人”的行為恰恰與誠實正直相悖。無論我們在什麼崗位，做着什麼工作，我們第一要做好的就是對自我的完善，這是美妙的過程_我們在教育孩子的同時，若是能言行一致，用同樣的標準時時衡量自己，那“三好員工”同樣是我們一輩子的榮耀！

員工手冊讀後感 篇5

很高興加入xx公司這個大家庭。感謝公司給我這個工作平台，我深信我能在這個平台上好好發展，爭取做得更好。

不知不覺中，進來公司也有半個月的時間了，對公司的發展史、組織結構、企業文化也有了一定的瞭解。

我們不能説一個缺少該給文化源泉的公司註定不能夠成功，但是一個沒有文化的企業必定沒有持續的競爭力和延綿的發展動力。只有目標明確，一個企業才能聚齊所有的力量向目標奮。我們宇博人這一點，知道企業文化是生產經營中永久的精神食糧，是最能體現一個企業的精華。宇博公司教給我們的不僅是如何做事，更教會我們如何做人。我們宇博公司創新務實、超越自我、追求卓越的發展理念一定能使我們能走得更遠、更好。

人不管做什麼事，都要忠誠、務實、認真。這種敬業精神，全體員工從我做起，做好本職工作，各個崗位，密切配合，一起合作，才能圓滿完成這一事業。我們學習宇博公司的精神，必須養成人人都要有愛心的良好風氣，同事之間相互關心，團結友愛。有愛心才不會傷害別人，才會尊重別人，才會把事情做的更好，愛心需要勤勞、誠實做基礎，愛心同樣也要求不走捷徑。因為只有做到這樣，我們的人生才有意義；只有做到這樣，我們的公司才會更強大、持久，我們才能生活得更好。更重要的是隻有做這樣的人，我們才能獲得別人的尊重。

一個有健全制度管理、性化管理兼備且獎罰分明的公司才能以讓員工覺得有歸屬感，而宇博公司做到了。有制度約束，我們會加強對自身的約束，嚴格要求自己，也能讓公司的管理更容易；比較人性化，才能讓員工不覺得那些條例嚴格死板。有獎勵，會讓員工做事情更積極、更有動力，給公司帶來更多最大化的利益。有懲罰，才能讓我們知道錯，就能知錯改錯，就能讓我們知道不能一錯再錯。因為我們知道，我們做的每一件事，都代表着公司形象。

我們知道在工作時必須有着積極、主動的態度。一個人的工作態度折射出他對人生的態度，而人生態度決定着一個人可能取得的成就，工作就是生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱情的人，無論他從事什麼工作，他都能它當成自己使命來做，即使是再苦枯燥的工作，也能從中感受到價值。所以我一定要認真做好自己的本職工作，完成上級交給我的任務。

努力並不一定成功，但放棄則一定會失敗，在最後一秒未來臨之前，結果永遠是未知的，

不管眼淚多少，我會堅持做到最好！

員工手冊讀後感 篇6

最近學校裏發給每位教師一本《朗讀手冊》，仔細閲讀發現該書有三大特點：一、事例生動，引人入勝。二、語言通俗，讓我們很容易知道怎樣帶領孩子閲讀。三、事實確鑿，讓我們信服這些做法為什麼對孩子的閲讀有幫助。讀完後，觸動很大，感受頗深，感覺受益匪淺：

首先，讓我知道閲讀能帶給孩子很多好處。用書上女兒都能記住的話説，你為孩子讀的書越多，孩子的理解力就越強，孩子就越聰明。

其次，我們應創造條件讓孩子看各種各樣的書。書中説，童年時期愛看漫畫的人，長大以後往往會變成閲讀能力較強的讀者。其實提到漫畫，我總感覺很困惑，總認為多看這些書會害了孩子，因為孩子是那麼的着迷。書中還説，年齡小的孩子應多讀漫畫書，因為只有他理解了，才會感興趣，感興趣才會去更多地閲讀，才能提高閲讀能力，進而慢慢地提高閲讀的興趣。仔細想想還真是那麼回事，當我們對一本書讀來讀去，一頭霧水的'時候，你還有興趣讀下去嗎？何況他們還是一羣孩子，所以，放心地讓孩子們看吧，讓他們看各種各樣的書，讓他們感受讀書即享受的真諦吧！孩子們愛看的動漫故事，不防我們也拿來讀一讀，找到他們入迷的原因，然後幫她找到真正的好書。

第三，我們大人都不寫讀書報告，也不用勉強孩子去做這些事。很贊同《朗讀手冊》中的觀點“你閲讀得越多，寫作也會更好。寫作成績最好的學生，並不是那些每天寫作最多的人，而是那些平時就將閲讀當作消遣，家中有很多讀物，並常寫隨筆的學生。”

最後，讓我瞭解到看電視與閲讀的效果不同。電視本身沒有問題，因為從來沒有哪一台電視機發生過損害人類大腦或造成犯罪的事。但長時間的看電視會影響孩子的學習、孩子的情感發展及注意力的培養，特別是過度看電視對女孩子及高智商的學生的負面影響更大……而長期的閲讀不但能開闊孩子們的視野，還能培養學生形成良好的學習習慣。家長如何妥善處理看電視的問題中的伍德夫婦的作法很是讓我感到慚愧，為了孩子的美好明天，我要以身作則，堅決控制孩子和家人在電視前時間。你為孩子讀的書越多，孩子的理解力就越強，孩子就越聰明。作為孩子的家長，我要做一個真正的讀者，做一個孩子閲讀的引領者，通過自己的閲讀實踐來引領孩子的閲讀。

員工手冊讀後感 篇7

1、先定目標

想做事必須有規劃有目標，但目標不能衝動的定，它需要可衡量可實現的。我們不能定不切實際的，或者容易放棄的目標，也不能定的太低，沒有挑戰性。但有目標就有了行動的前提和方向，而天天無所事事的人就是沒有什麼目標，也不知道自己要做什麼。

2、精學體系和泛學體系

既然時間效率是最高成本，我們都希望在有效的時間內完成更多的任務(事情)，這就需要我們在做目標時有短期的和長期的，要有拓展寬度的泛學體系，如利用零散時間學習和了解不同領域的知識，讓自己有見識。也要有專注和專研的精學體系，我們利用精學體系使自己有核心競爭力的“硬本領”，它是我們打敗對手的“殺手鐗”。

3、打造自己的持久力

目標有了，重點提升什麼也知道了，接下來就是要如何堅持的問題，這點是人與人的差距關鍵，事情無論大小，能堅持的自然有不同的結果。但有時我們堅持不住的原因有很多，所以自己也要避免為自己找理由，而做一些小方法，書中説的給自己禮品獎勵，或讓他人進行監督，這一點我是用社羣運營來實現，我在不同的羣給自己設定不同的“打卡”要求，每天固定時間寫字，鍛鍊，閲讀，分享等，這樣自己就會堅持完成打卡，習慣成自然。

4、學會計劃和總結

執行的過程總是枯燥的，我們需要用計劃來進行調整，用總結來進行復盤。計劃可以是一週，半個月，一個月等等，把之前的目標分解，變成可實現的容易做到的小目標，比如你一下子定成五分鐘平板支撐也不現實，就可以從三十秒鐘開始定，然後五秒五秒的增加。總結覆盤需要記筆記，看看自己達成情況及時調整計劃，也可以總結出更好的學習經驗，做到舉一反三的效果。

5、最終是與高人的連接而成長自己

做到以上這些時候，別人就會被你的行動所影響，一是願意與你為伍，二是認可你的積極態度，這樣就有機會相互共鳴並信任，彼此連接之後會有新的合作商機出現，而人就是越連接強者，自己就越來越強。這是非常好的“吸粉”過程，最終成長和受益的是自己。

時間是相同的時間，但人與人的生活效率慢慢發生着改變，當你意識到它的重要性時，再想追就不太容易了，不過好在何時出發都不晚，學好以上五步，最後成為人生的贏家。

員工手冊讀後感 篇8

課外閲讀絕不全是老師的任務，甚至可以説主要不是老師的任務，家庭是否提供一個相關的閲讀環境，父母是否是愛書的人，對孩子形成閲讀能力非常重要。親子閲讀在國外，早已流行很多年，英國每年都舉辦一次寢前閲讀周，還有圖書館對媽媽進行相關的培訓。在中國台灣，“故事媽媽”也走進了很多的幼兒園，我們應該看到在家庭中開展親子閲讀，不光是書本的`交流，更是親子之間情感的交流。可以向家長推薦母子共同閲讀一本書，交換相互的看法。如果家長能夠堅持朗讀課外書給孩子聽，一定會對他的語文能力和心智水平的提高有莫大的幫助。

開展與課外閲讀有關的各種班級比賽活動，在有趣豐富的活動中學生體會到課外閲讀的興趣。如：開展背古詩比賽、評選故事大王賽、朗誦詩歌賽。通過展示他們的閲讀成果，使每位學生心理上產生極大的滿足感，又在學生的相互評議交流中獲得新的知識，學得正確的讀書方法，從而激勵學生的閲讀興趣。還可以舉辦圖書交流會，為學生提供一個向大家介紹自己喜愛的圖書的“展示台”。在這一過程中，學生能與大家共同分享成功的喜悦，也能從別人的介紹中接收更多的信息，開闊眼界。

員工手冊讀後感 篇9

藏克家説過“讀過一本好書，像交了一個益友。”我有幸拜讀了吉姆崔麗斯的《朗讀手冊》，這是一本培養孩子對讀書的渴望，使他們熱愛讀書，樂於讀書，迷戀讀書的指導手冊。現談自己的點滴體會

《朗讀手冊》這本書正如作者吉姆崔利斯在“序”裏説的那樣：“這本書不是教孩子‘如何’閲讀，而是教孩子‘渴望’閲讀的，及閲讀動機。”俗話説：興趣是最好的老師。只有具備了強烈的閲讀興趣才會樂於讀書、迷戀讀書、多讀書、讀好書，形成一個良性循環。

一、教師以身作則，潛移默化

作為一個語文教師，過去我一直認為以身作則，熱愛閲讀就能幫助學生形成良好的閲讀習慣，也確實有一些學生在我的帶動下對閲讀產生了濃厚的興趣，但數量是有限的。讀了《閲讀手冊》，我看到了一條激發學生閲讀渴望的捷徑，那就是為學生讀書。作者告訴我們，專家研究指出：孩子的閲讀能力和聽力在八年級時會達到相同的程度。在這之前，通常聽力比閲讀能力強。聽故事除了可以增進老師和孩子之間的情感交流，你同時也將較高程度的詞灌輸到他們的耳朵裏，他們會把這些詞傳入大腦並記憶下來，進而增強他們的閲讀理解能力。

如果作為一名語文教師，不能做一個真正的讀者，那怎能做一個學生閲讀的引領者，通過自己的閲讀實踐來引領學生的閲讀。所謂“親其師信其道”，因此作為一名語文教師可以通過廣泛的涉獵，開拓自己的.視野，提升自己的人生境界，以自己廣博的學識來感染學生，指導學生的閲讀才能居高臨下，遊刃有餘，令學生心服口服。作為一名語文教師，我覺得要永遠做一個真正的讀者，做一個學生閲讀的引領者，通過自己的閲讀實踐來引領學生的閲讀。希望一本本好書吸引着孩子們一頁一頁讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲，吃飽長大後就變成美麗的蝴蝶，自由地展示自己那一對美麗的翅膀!

二、範讀領路，激發學生的朗讀興趣

教師範讀，要知道教師的示範性朗讀有着不可替代的作用。教師範讀能給學生留下深刻的印象，發揮潛移默化的作用，其作用有兩個：一是為學生提供朗讀的示範;二是培養學生對語言的感受能力，創設氛圍。興趣是最好的老師。俗話説，親其師才能信其道。使學生認識到朗讀的重要性，教師要以自己精彩的朗讀打動學生的心，喚起學生朗讀的慾望。堅持不懈，為學生朗讀，讓學生插上渴望朗讀的翅膀，讓孩子們不由自主地愛上閲讀，如飢似渴地讀書，讀得越多，知道得越多;知道得越多，就越聰明。

三、推薦讀物，分享愉悦

英國詩人斯蒂文森在《點燈的人》中這樣寫道：“每天太陽落下後，李利扛着梯子，把街燈一一點亮。柔和的光，照亮了大人和孩子們前行的道路，也照亮了他們純真的心靈。”那個把街燈點亮的李利，使人們又看見了窗外柔和的光，朦朦朧朧中，一天的生活有了完美的心情。我們這些家長、教師的使命，是有些像李利的，也是點燈的人，把一本本有趣而耐人尋味的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地讀，不知不覺間，竟使他們的一生有了自己的主意。我們點起的是一盞盞閲讀的燈，是一盞盞讓人長大的燈，讓我們的孩子優秀、優雅和完美。

隨着年齡的增長，孩子們對讀物的需求也不盡相同，教師應適時給他們推薦適合閲讀的書籍，並抽時間和他們一起分享閲讀的成功和喜悦。

讓我們為培養孩子閲讀興趣、學會閲讀、熱愛閲讀、提高閲讀能力，促進孩子健康成長而努力吧!

員工手冊讀後感 篇10

記得我一直以來其實是喜歡閲讀的，只是不知道什麼時候起，家裏的兩個大書櫥，慢慢的都變成的少兒讀物的天堂，而自己的閲讀習慣也不知道怎麼的都丟到哪裏去了。這次有這樣的一個機會好好的讓自己認認真真的看一本書，其實內心還是很期待的，雖説是春節放假其實也空不下來，這本書陸陸續續看看了幾天，看到最後愛不釋手，昨晚花了半個通宵重頭拜了第二遍。

書看完了，我又多了一個人生的偶像，我本就不是那種很勤奮的人，向來對那些做事有計劃，有目標的人懷有敬仰之情。雖然很想像他們一樣，但是一直不知道具體的方法。這本書給我極大的啟發，講的真的是明明白白，清清楚楚。

我以前做一天計劃或者時間管理只是把一天的時間進行了安排，某個時間點做什麼，其實現在看來只是在做表面功夫。我們應該把時間用到達成目標上，修煉硬本領上。通過分解目標，拆分修煉硬本領的步驟，讓自己的時間價值最大化。書中多次提到，單點突破法。所以應該是針對一項任務或一個階段的計劃。先做計劃，然後按照計劃實施，之後進行全方面的總結，計劃中的項目沒有完成，完成了多少，時間利用的如何，再進行評估，主動完成了多少，原因是什麼？多做了什麼？反思這些問題產生的原因，如何改進。最後一步，是再計劃，在前一項計劃的基礎之上優化計劃。

還有我要戒掉以前的一些不好的習慣，好好的計劃一下，利用21天法則，從小的方面入手例如開會不認真做筆記，現在開始認真筆記；又比如説，以前睡覺前從來不計劃好第二天的事情，從現在開始認真執行。而且別想怎麼多讓自己現在就開始改進。

那麼目標有了1.工作上努力拓展浙江市場，保質保量的完成任務目標，2戒掉自己不好的習慣。那麼還有就是時間管理了，要早起。要6點起牀，花1個小時，對以後的工作和生活做一些大方向的規劃以及思考，然後花半個小時對前日的工作覆盤，看看那些是做的好的，那些是沒有做到的，並對今天的任務做好規劃。

書裏這樣説過，“人生就像不可充電的電池”，而我就最多隻有一半電量了，時間不多了，我要在時光即將逝去的時候，正確找到自己學習的方法，並將這些方法堅持到最後直至電量耗盡的那一刻。