民間體育遊戲積極拓展幼兒户外活動

《幼兒園教育指導綱要》中提出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要”，“開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力”。同時，為了配合省級課題《幼兒園户外體育活動與情感體驗的研究》的開展，在促進幼兒身心全面和諧發展的同時，我們還根據本地實際情況，靈活運用民間體育遊戲，從內容、形式和方法上不斷提高幼兒户外活動的質量，有效地落實了《幼兒園教育指導綱要》的任務和目標。

一、運用民間體育遊戲，充實了幼兒户外活動的內容

1.民間體育遊戲的趣味性，是幼兒户外活動順利進行的基礎

民間體育遊戲濃厚的趣味性，是遊戲的生命，也是它能夠代代流傳的主要原因，它完全符合幼兒好奇、好動的特點，讓他們在玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好地促進了幼兒的全面發展。它的內容豐富生動、形式活潑多樣，和其它遊戲相比它不是單純的動作模仿、重複練習、遵守固定不變的規則的體育遊戲，而是在整個活動過程中孩子們都是主動的、自發的、可以自己制訂和改變規則的，從而使情感得到宣泄和釋放、去盡情地享受遊戲的歡呼。同時，民間體育遊戲大多配有朗朗上口的兒歌，而且這些兒歌形象、生動、通俗易懂、韻律優美。如遊戲“炒黃豆”，它節奏感強，孩子們在邊説邊動中可以百玩不厭。民間遊戲的趣味性決定了它具有更強的生命力，在幼兒户外活動中，能更好地吸引幼兒積極參與，使他們自發地、自主地學習。

2.民間體育遊戲的廣泛性，是幼兒户外活動順利進行的前提

民間體育遊戲內容廣泛、無所不包：跳皮筋、跳竹杆、打紙牌、跳房子、踢毽子、擠人、夾包、打球、跳繩等可發展幼兒走、跑、跳、踢、投、擲、平衡、鑽爬、躲閃等大肌肉活動；翻繩、挑棍、抓石子、打拐等能發展幼兒手的小肌肉羣和手眼配合協調能力。諸多活動，孩子們可集體遊戲，也可分組玩耍。民間體育遊戲豐富多彩的內容給孩子的生活增加了神奇的色彩，開拓了廣闊的遊戲天地。

3.民間體育遊戲的多樣性，是幼兒户外活動順利進行的保證

民間體育遊戲內容豐富，形式多樣，主要有：技能性遊戲、競賽性遊戲、娛樂性遊戲。不管那種類型的體育遊戲，它都不受時間、場地的限制。無論幼兒們在何時何地都可以三三兩兩、三五成羣地玩。所謂“一塊小石子，一方小天地”，一種遊戲多種玩法，可根據不同的場地和時間，選擇適合的遊戲形式開展活動，大大節約了活動資源。

二、運用民間體育遊戲，完善了幼兒户外活動的形式

我們將民間體育遊戲引入到幼兒户外活動中，在形式上，對幼兒户外活動起了根本性的改變，可根據幼兒年齡特點對這些遊戲進行改革和創新，主要體現在以下幾個方面：

1.從教育目標出發，將民間體育遊戲與幼兒園體育活動相結合

民間體育遊戲從內容上看包括了幼兒身體鍛鍊的方方面面，跳皮筋、跳繩、跳房子、捉迷藏等遊戲，就很好地促進了幼兒綜合體育能力的發展，與幼兒體育發展目標十分相吻合。

民間體育遊戲集教育、運動、遊戲為一體，較為注重幼兒身體發展的整體性。將民間體育遊戲與幼兒園體育活動相結合，可以更好地完成教育目標。如“跳房子”遊戲。幼兒在用沙包為材料進行遊戲時，需要先用手準確地投擲沙包，然後用腳跳進“房子”，用雙腳夾帶沙包向前拋，跳出“房子”後再用雙腳高投沙包並用手接住。整個遊戲過程中，幼兒的投擲、跳躍、平衡、手眼協調、手腳協調等能力都能得到鍛鍊。我們將這一遊戲融合到相關聯的幼兒園體育活動中，使幼兒的體能得到了很好地發展。而跳繩，它則發展了幼兒的速度、力量、靈敏、耐力和柔韌素質等。

由於民間體育遊戲的簡單、易操作，幼兒園各體育目標可融會貫通於其中，幼兒在學會遊戲的簡單玩法後，可以在反覆遊戲中達到鍛鍊提高運動能力的目的。

2.取其精華，古法新玩，在形式上力求創新

在把民間體育遊戲引入幼兒園體育活動的過程中，我們對一些民間體育遊戲進行了創編、改造和巧妙運用，並與當代幼兒生活融合起來，使遊戲本身煥發了新的光彩。在開展民間體育遊戲中，我們發現如跳皮筋、跳房子、擠人、鬥雞、炒黃豆、丟沙包、踢毽子等遊戲，由於遊戲本身難度、歷史的差距，以及幼兒的年齡原因，學習掌握遊戲常有障礙，我們就嘗試與幼兒的實際生活相結合，以達到由繁變簡、由難變易、幼兒樂在其中的目的。如跳皮筋遊戲，一根皮筋，一首當時年代的歌曲，二人或三人牽着，其餘二、三人邊唱邊跳，其樂融融。而現在的幼兒因為毫無這些生活經歷，對其比較陌生。於是，我們把現代兒童音樂、童謠引入這一遊戲，選擇幼兒熟悉的樂曲，如《拍手歌》、《快樂的囉嗦》等，自編簡單、易操作的跳皮筋動作，幼兒的興趣在自己熟悉的説唱中被調動，隨着幼兒興趣的逐漸轉移，人數也可以相應增加。為了讓幼兒保持對遊戲的新鮮感，我們反覆變換一些富有地域民間特色的樂曲，來創編皮筋舞，使幼兒在富有節奏和感染力的音樂中學會有節奏地跳皮筋，大大提高了他們的遊戲能力。

3.發揮民間體育遊戲的靈活性，將其滲透於幼兒園一日活動中

民間體育遊戲的靈活性，決定幼兒遊戲時不受時間、空間、內容、形式等條件的限制，可以根據自己的興趣和需要，自由地商定各遊戲的玩法和時間。我們根據地這一特點，讓民間體育遊戲滲透於幼兒園一日活動中，並引入到各個環節。晨間體能鍛鍊時可以配合早操活動進行跳皮筋、丟沙包等較大型的民間體育遊戲；餐前飯後則可以開展一些如翻繩、下棋等較為安靜的民間體育遊戲；自由活動時還可提供石子、小棒、墊子等多種材料，讓幼兒進行抓子、挑棒、搖小船等民間體育遊戲。如發展幼兒小肌肉協調與靈活的翻繩遊戲，可以在幼兒園餐前飯後、同伴間一一對翻，自由活動時接龍翻，也可以在離園、乘車時與同伴一起翻，還可以延伸到家庭與父母、家人翻。這些遊戲不受時間、地點的限制，隨意性很大，可以充分利用幼兒在園的一切空閒時間進行，使得一日活動的內容更加充實豐富起來。

三、運用民間體育遊戲，實現了幼兒户外活動的目標

1.民間體育遊戲有助於幼兒身體的發展

大自然能夠愉悦人的身心。户外活動可以讓幼兒盡情地投入大自然的懷抱中去呼吸新鮮的空氣、沐浴充足的陽光、自由選擇自己喜歡的遊戲。如：在草地上“推小車”，在泥地上“跳格子”、“跳皮筋”，在花園裏“捉迷藏”等，孩子們沐浴在陽光雨露之中，頑強地接受外界的變化，促使幼兒呼吸系統和心血管的功能得以提高，減小感冒咳嗽率，增強免疫力，從而達到鍛鍊身體、增強體質的目的。有一些幼兒動不動就跌跤、協調能力差，如果要消除這些症狀，除了在體育課上進行鍛鍊外，讓幼兒玩民間體育遊戲也是一個很好的鍛鍊方法。它能較好地發展幼兒的基本動作、增強幼兒大小肌肉的發展、增強心肌收縮，使脈搏輸出量增加，促使幼兒心血管正常發育。“挑花線”是一根繩子，經過幼兒的小手繞、勾、撥、翻後，變成各種形態的物體，既鍛鍊了幼兒的小肌肉羣和手眼協調能力，又能使他們玩得開心。“金鎖銀鎖”、“背月亮”等遊戲能使幼兒的手、口、腳動作靈活協調，“抽出七打八”、“鬥雞”等遊戲能訓練幼兒的平衡能力。這一系列的活動不僅促使了幼兒骨骼肌肉的發展，也鍛鍊了他們的運動技能和技巧，而且還促進了內臟和神經系統的發展。遊戲“揹人”中，幼兒在背、跑、跳的同時消耗了大量的體能，能有效地增加他們的食慾，促進他們消化系統的發育。

2.民間體育遊戲有助於幼兒韻律感、節奏感及表演能力的培養

(1)有利於培養幼兒的韻律感和節奏感。民間遊戲的種類繁多，部分民間體育遊戲還配有童謠。童謠是一種帶有音樂性的口頭文字，其音樂性就表現在它語言的韻律美和鮮明的節奏感上，通過雙聲、疊韻、雙關、諧音、對仗等手法，使童謠説唱起來悦耳動聽，具有一呼百應的同伴呼應效果，再配上游戲的動作，那就更受歡迎了，讓幼兒既感受到了韻律美又滿足了他們的遊戲欲。流傳千年並因時因地變異出版的《狸斑童謠》裏“小兒聯臂踏足而歌者”就是一個很好的例子。又如：遊戲“追蟲蟲”、“蟲蟲飛”配有兒歌，具有鮮明的節奏感，念起來朗朗上口，幼兒可以邊做動作邊念兒歌，在培養節奏感的同時又滿足了他們好動、好玩、好説的心理特點。

(2)有利於培養幼兒的表演力。好模仿、好表現是幼兒的年齡特點，民間體育遊戲為幼兒這一點創設的環境尤為突出。民間遊戲中的兒歌是表演中不可缺少的道具。它的渲染氣氛能使幼兒的表演能力得以充分發揮。如民間遊戲“推小車”中的兒歌，遊戲時幼兒兩人一組，一個扮推車人，一個扮小車，在添入兒歌后，幼兒邊推小車邊念兒歌，可以使遊戲變得不枯燥，在鍛鍊幼兒手臂力量的同時，他們推起小車來也顯得格外輕鬆。幼兒在愉快的氣氛中“買蛋糕”，加上週圍同伴的配合，一唱一和，使此遊戲情趣十足，很好地培養了幼兒的表演能力，使遊戲也充滿了生活氣息。

3.幼兒民間體育遊戲有助於幼兒認知的發展

民間體育遊戲可以大大豐富幼兒自然、社會方面的知識，擴大其知識面。民間體育遊戲中的童謠和兒歌都包含着許多有關自然、社會方面的內容。如“荷花荷花幾時開?” (二月開) “二月不開幾時開?” (三月開)一直到六月(六月荷花朵朵開)。這首兒歌以一問一答的形式進行，不但訓練了幼兒的反映能力，又使他們瞭解了月份的排列順序和荷花開放的時間，讓幼兒在説説玩玩中又快又好地去接受知識。民間體育遊戲為幼兒提供了大量語言表達的環境，對於發展幼兒的口頭語言表達能力具有特殊的價值，尤其是對小班的幼兒，作用更為突出。首先，對於小班的幼兒來説，不僅僅是要提高他們的口語表達能力，更重要的還在於説話膽量的鍛鍊。在民間體育遊戲中，幼兒處於放鬆的狀態，心理上沒有壓力，從而可以大膽地説話。其次，在民間體育遊戲中，有豐富的“説”的材料，可以使幼兒有説的內容、有想説的願望，大大提高了幼兒口語發展的速度和效率。此外，民間體育遊戲還可以發展幼兒的聽力、觀察力、判斷力。

4.幼兒民間遊戲有助於幼兒社會性的發展

隨着現代化的高速發展，社會上更需要具有較好的人際交往能力、較強的協調組織能力和合作精神的人，這就需要從小加以培養。研究表明：積極夥伴之間的社會化更可能出現在自由遊戲中，而不是出現在成人組織或設計的活動中。在民間遊戲中幼兒自然的遊戲夥伴關係有助於其社會性的發展。幼兒民間遊戲一般都需要若干名兒童共同合作才能進行，如《推小車》、《炒黃豆》、《拍大麥》、《城門幾丈高》等遊戲。在遊戲中，幼兒之間的語言交往隨時進行，促進了他們社會語言的運用。民間遊戲中也有約定俗成的規則，幼兒在遊戲中必須遵守遊戲規則，才能使遊戲進行下去。富有兒童情趣的民間遊戲對幼兒具有很大的誘惑力，這會促使他們控制自己的行為，遵守遊戲規則。在這個過程中，幼兒會遇到許多問題，如人數或多或少了，玩具不夠了，大家對遊戲規則的理解不一致等。通過遊戲夥伴的相互模仿、相互協調，幼兒學會了遵守規則、與他人友好相處，學會了自己解決人際矛盾，學會了控制自己的情緒和行為等。在遊戲中，每個幼兒在都不斷地變換角色，遊戲夥伴中會很自然的產生“領袖”，這些“領袖”也會很自然的被淘汰，這可以培養幼兒的責任感和組織能力，同時也教育他們要平等待人，樹立團結協作的意識，克服任性、獨享等不良習慣。民間遊戲不僅豐富了幼兒的遊戲生活，更重要的是幼兒在這些民間遊戲自由、輕鬆的玩耍過程中，促進了能力和個性的發展。

5.在民間體育遊戲中發展幼兒健康的心理品質

在開展民間體育遊戲的過程中，我們十分注重挖掘其在發展幼兒健康的心理素質方面的潛力，讓幼兒在遊戲中逐步形成良好的意志品質，促進其社會性和主動性地形成。

總之，通過對適合幼兒發展的民間體育遊戲的蒐集、開發、改編、創新及實驗研究，弘揚民族優秀傳統文化，同時促進幼兒的身心健康發展，我們探索了一套適合幼兒活動的民間體育遊戲的有效內容、形式和要求，尋找出了幼兒園在遊戲設置、遊戲內容、遊戲目標和遊戲方法方面存在的缺陷和不足。特別是幼兒民間遊戲對兒童發展的教育價值，有利於教師教育觀、兒童觀、遊戲觀的更新，進一步提高了教師的素質、促進了幼兒的身心健康發展，從而建立起良好的師生、同伴關係，讓幼兒在集體生活中感受到家的温暖、心情愉快，對幼兒園產生安全感、信賴感。民間遊戲不但發展了幼兒的基本動作，而且提高了他們動作的協調性、靈活性，提高了他們的自我保護意識和能力。開展豐富多彩的民間遊戲和體育活動也培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。我們在研究的過程中還注重培養了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，開發智力、增進友誼、增強體質，提高對環境的適應能力等等。