崗位説明書 合集（精選8篇）

崗位説明書 合集 篇1

策劃總監是指依據公司的戰略規劃和經營目標，制定市場推廣計劃和策劃方案的職員，下面小編為大家精心蒐集了3篇關於策劃總監的崗位職責説明書，歡迎大家參考借鑑，希望可以幫助到大家!

職責一：策劃總監崗位職責

策劃總監是指依據公司的戰略規劃和經營目標，制定市場推廣計劃和策劃方案，負責公司對外的溝通合作、商務談判、項目策劃和組織實施，管理策劃項目的財務，對部門人員績效進行考核。

1、帶領策劃團隊，協同相關團隊共同完成品牌及其產品策劃指標。

2、負責對策劃部人員的素質和業務指導和培訓。良好的團隊激勵能力、良好的組織協調能力和綜合管理能力。

3、具有良好的客户溝通協調、計劃、談判技巧，能夠把握項目進程與流程控制。

4、策劃部團隊、業務整合到位，各項工作有序開展，且績效達到預期目標。

5、帶領策劃團隊深入研究客户需求，負責項目開發各階段的策劃與市場調研工作，協同客户部完成各類策劃案和推廣方案。

6、整合項目顧問團隊的意見和建議，提出策劃意見。

7、參與並執行公司制定的階段發展目標，針對業務目標做好執行策略的制定，組織協調資源確保目標完成。

8、持續分析相關音樂營銷的市場動態，為項目策劃和公司發展提出策略思路，協助業務健康擴展。

9、定期主持召開公司策劃工作會議，參與營銷會議，協同相關部門推進公司的良營銷運營。

職責二：策劃總監崗位職責

一、對總經理負責主持前台部門全面工作，執行和落實上級有關批示，保證前台部門的正常運轉。

二、制定部門工作計劃，建立和健全前台部門各規章制度，抓好骨幹隊伍的建設，注意培養考核和選拔人才。

三、主持前台部門例會，聽取彙報，研究情況，佈置任務。

四、監督企劃宣傳的落實情況，抓好財產管理和成本核算工作，保證完成各項經濟指標。

五、負責日常市場調研分析及各類主題活動策劃跟蹤。

職責三：策劃總監崗位職責

1、在公司利益前提下進行廣告業務的策劃創意，不得有損公司利益;

2、協助總經理進行觀點公司形象體系的規劃與建設，使公司的服務品質形象戰略方向準確、目標清晰，發展勢頭長盛不衰。

3、負責公司各項廣告營銷業務的前期調研分析、策略制訂及文案撰寫工作，提供目標明確、個性鮮明、結構合理、系統化的廣告運動/品牌建設與規劃等策劃方案;

4、不斷了解及掌握廣告、品牌、營銷管理新思想並創造性地融入觀點作業模式的框架體系。

5、不斷清楚地瞭解廣告製作，廣告媒介等最新材料、最新技術、最新形式與方法;

6、負責組織公司的大項廣告業務的策劃會議。

崗位説明書 合集 篇2

一、崗位工作分析

崗位工作分析也就是崗位分析，即是指對某工作進行完整的描述或説明，以便為人力資源管理活動提供有關崗位方面的信息，從而進行一系列崗位信息的收集、分析和綜合的人力資源管理的基礎性活動。很多企業由於缺乏準確的工作説明而付出了很大的代價，結果導致了很多人力資源工作缺乏針對性，難以開展。那麼如何制訂崗位工作説明書呢?崗位分析要從以下八個要素開始着手進行分析，即(7w1h)：

who：誰從事此項工作，責任人是誰，對人員的學歷及文化程度、專業知識與技能、經驗以及職業化素質等資格要求。

what：在僱員要完成的工作任務當位中，哪些是屬於體力勞動的範疇、哪些又是屬於智力勞動的範疇呢?

whom：為誰做，即顧客是誰。這裏的顧客不僅指外部的客户，也指企業內部的員工，包括與從事該工作的人有直接關係的人：直接上級、下級、同事、客户等。 why：為什麼做，即工作對從事該崗位工作者的意義所在。

when：工作任務應該被要求在什麼時候完成呢? where：工作的地點、環境等。

what qualificatiaons：從事這項工作的僱員應該具備哪些資質條件呢?

how：如何從事或者要求如何從事此項工作，即工作程序、規範以及為從事該工作所需要的權利。

崗位工作分析是一項複雜的系統工程，企業進行崗位工作分析，必須統籌規劃，分階段、按步驟地進行。進行崗位工作分析通常使用的方法有：問卷調查、總結分析、員工記錄、直接面談、觀察法等方法。有了崗位工作分析的結果以後，我們就可以着手製定崗位工作説明書了。

二、崗位工作説明書

也稱崗位説明書，是表明企業期望員工做些什麼、員工應該做些什麼、應該怎麼做和在什麼樣的情況下履行職責的總彙。崗位工作説明書最好是根據公司的具體情況進行制定，而且在編制時，要注意文字簡單明瞭，並使用淺顯易懂的文字填寫;內容要越具體越好，避免形式化、書面化。

另外，在實際工作當中，隨着公司規模的不斷擴大，崗位説明書在制定之後，還要在一定的時間內，有必要給予一定程度的修正和補充，以便與公司的實際發展狀況保持同步。而且，崗位工作説明書的基本格式，也要因不同的情況而異，但是大多數情況下，崗位説明書應該包括以下的主要內容：

1.崗位基本資料：包括崗位名稱、崗位工作編號、彙報關係、直屬主管、所屬部門、工資等級、工資標準、所轄人數、工作性質、工作地點、崗位分析日期、崗位分析人等等。

2.崗位分析日期：目的是為了避免使用過期的崗位説明書。

3.崗位工作概述：簡要説明崗位工作的內容，並逐項加以説明崗位工作活動的內容，以及各活動內容所佔時間百分比，活動內容的權限;執行的依據等。

4.崗位工作責任：包括直接責任與領導責任(非管理崗位則沒有此項內容)，要逐項列出任職者工作職責。

5.崗位工作資格：即從事該項崗位工作所必須具備的基本資格條件，主要有學歷、個性特點、體力要求以及其他方面的要求。

崗位説明書是指對對崗位工作的性質、任務、責任、環境、處理方法以及對崗位工作人員的資格條件的要求所做的書面記錄。它是根據崗位分析的各種調查資料，加以整理、分析、判斷所得出的結論，編寫成的一種文件，是崗位工作分析的結果。此外，有必要注意的是，崗位工作説明書的內容，可依據崗位工作分析的.目標加以調整，內容可繁可簡。崗位工作説明書的外在形式，是根據一項工作編制一份書面材料，可用表格顯示，也可用文字敍述。編制崗位工作説明書的目的，是為企業的招聘錄用、工作分派、簽訂勞動合同以及職業指導等現代企業管理業務，提供原始資料和科學依據。

崗位工作説明書一般由人力資源部門統一歸檔管理。爾後，崗位工作説明書的編寫，也並不是一勞永逸的工作。實際中，當企業組織系統內經常有出現職位增加、撤消的情況，更常見的情形便是崗位的某項工作職責和內容的變動，甚至於每一次工作信息的變動，都應該要求及時記錄在案，並迅速反映到崗位工作説明書的調整之中。在遇到崗位工作説明書要加以調整的情況下，一般由崗位所在部門的負責人，向人力資源部提出申請，並填寫標準的崗位説明書修改表，由人力資源部門進行信息收集，並對職位説明書做出相應的修改。

三、崗位説明書的填寫

崗位説明書的格式可以是多種多樣的，關鍵是要在使用了統一格式的崗位説明書後，應該用準確、簡潔的語言，將上述的五大部份全部或主要部份加以表述，以便形成規範、準確、使用方便的管理文件。

眾所周知，不同的企業和組織都有各自特點和急需解決的問題。有的是為設計培訓方案，提高員工的技術素質;有的是為了制定更切合實際的獎勵制度，調動員工工作的積極性;還有的是為根據工作要求，改善工作環境、提高安全性。因此，這些企業和組織所要進行的崗位工作分析的側重點就不一樣。可一般來説，崗位工作分析主要包括兩方面的內容：

(一)、崗位描述

崗位描述就是確定崗位工作的具體特徵。它包括以下幾個方面的內容：

1、崗位名稱。即指崗位所從事的是什麼工作。

2、崗位活動和程序。包括所要完成的工作任務、工作職責、完成工作所需要的資料、機器設備與材料、工作流程、工作中與其他工作人員的正式聯繫以及上下級關係。

3、工作條件和物理環境。包括正常的温度、適當的光照度、通風設備、安全措施、建築條件，甚至工作的地理位置。

4、社會環境。包括工作團體的情況、社會心理氣氛、同事的特徵及相互關係、各部門之間的關係等。此外，應該説明企業和組織內以及附近的文化和生活設施。

5、職業條件。由於人們常常根據職業條件來判斷和解釋職務描述中的其它內容，因而這部分內容特別重要。職業條件説明了工作的各方面特點：工資報酬、獎金制度、工作時間、工作季節性、晉級機會、進修和提高的機會、該工作在本組織中的地位以及與其它工作的關係，等等。

(二)、崗位要求

崗位要求説明了從事某項工作的人所必須具備的知識、技能、能力、興趣、體格和行為特點等心理及生理要求。制定工作要求的目的是決定重要的個體特徵，以此作為人員篩選、任用和調配的基礎。

崗位要求包括：有關工作程序和技術的要求、獨立判斷與思考能力、記憶力、注意力、知覺能力、警覺性、操作能力(速度、準確性和協調性)、工作態度和各種特殊能力要求。崗位要求還包括文化程度、工作經驗、生活經歷和健康狀況等。崗位要求可以用經驗判斷的方法獲得，也可以通過統計分析方式來確定。

基於以上崗位分析的基礎理論，是從大的方面加以分析出崗位説明書的成果。若根據某公司職(崗)位説明書的描述，再加以細化分析，具體可從以下幾個方面進行考慮：

1、崗位基本信息

崗位基本信息也稱為工作標識。包括崗(職)位名稱、崗位編號、姓名、所屬部門、直接上級、職等職級、定員等。

2、工作內容描述

這是最主要的內容，此欄詳細描述該職位所從事的具體的工作，應全面、詳盡地寫出完成工作目標所要做的每一項工作，包括每項工作的綜述、活動過程、工作聯繫和工作權限。同時，在這一項中還可以同時描述每項工作的環境和工作條件，以及在不同階段所用到的不同的工具和設備。

3、任職資格

(1)、教育背景此項填寫從事該職位目前應具有的最低學歷要求。在進行工作分析時，經常有這樣的情況：某職員是一位有多年工齡、經驗豐富的高中學歷的員工，但他的教育背景顯然不能代表所需要的教育水平。在確定教育背景時應該考慮，如果讓一位新員工來工作，他最低應是什麼學歷，而不一定是當前在職員工的學歷。

(2)、經驗此項反應從事該職位之前，應具有的最起碼的工作經驗要求，一般包括兩方面，一是專業經歷要求，即相關的知識經驗背景;另一個需要的是本組織內部的工作經歷要求，尤其針對組織中的一些中、高層管理職位。

(3)、技能要求此項反映從事該職位應具有的基本技能和能力。某些職位對專業技能要求較高，沒有此項專業技能就無法開展工作。而另一些職位相比之下則對某些能力要求更為明確。

(4)、個性特質指從事該崗位通常需要從業人員具備何種性格特徵。

(5)、培訓經歷此欄反映從事該職位前，應進行的基本的專業培訓，否則將不允許上任或不能勝任工作。具體是指員工在具備了教育水平、工作經驗、工作技能之後，還必須經過哪些培訓。

(6)、其它例如反映該崗位通常表現的工作特性，在流水線上可能需要三班倒;在高科技企業中需要經常加班;建築施工人員經常出差;一般管理人員則正常上下班等。

4、責權範圍

(1)、責任指此項工作所擔負的職責和應當按時完成的任務。

(2)、權力一定的工作崗位要承擔一定的責任，必須要有相映成趣的人、財、物上的支配權力。

崗位説明書 合集 篇3

崗位職責：

1、負責為客户提供外匯理財諮詢、建議服務，制定相應的投資組合和策略

2、負責保持與客户溝通聯繫，為客户提供金融分析軟件等服務

3、負責為客户提供完善的理財計劃及信息諮詢

4、負責根據客户的委託，幫助客户實施理財計劃

5、負責對公司理財產品能夠全力宣傳、推廣、銷售

6、負責為重要客户需求提供理財諮詢，制定合理的財務計劃

7、負責維持重要客户關係，通過與客户溝通，及時調整客户的財務安排

任職資格：

1、本科及以上學歷，金融、財務、管理等相關專業

2、具有投資、募資及上市公司操作經驗者優先

3、熟悉銀行、基金等金融產品的運作流程

4、熟練掌握個人及家庭理財相關知識和技能

5、具有優秀的溝通能力、團隊協作精神以及分析研究能力

6、英語熟練，能用英語作為書面工作語言，可用英語進行基本對話

崗位説明書 合集 篇4

一、門衞人員必須嚴守崗位，加強工作責任性，認真執行門衞制度和廠規廠紀，確保公司安全。

二、本單位職工出入要驗看出入證，攜帶物品出廠要驗出門證，物證相符方可放行。

三、認真執行會客制度。來訪人員要熱情接待，問請情況，按規定辦理登記手續。

四、搞好門衞清潔衞生，保持門衞肅靜。

五、負責公司報紙、雜誌、信件發收。

六、遇到緊急特殊情況及時向公司有關人員報告。

崗位説明書 合集 篇5

崗位名稱：

教師

崗位類別：

專業技術

崗位等級：

七級

工作職責：

1、負責編寫或選用符合該課程（或環節）教學大綱要求的質量高、有特色的教材（講義）或指導書，經系部教務與科研管理處同意後使用；

2、負責該課程（或環節）的教學資料和其他教學手段的基本建設，積極進行教學內容和教學方法的改革，努力提高教學質量；

3、負責該課程（或環節）的主講（指導）、答疑、批改作業（包括實驗報告、實習報告、課程設計報告等）考核等，並主動加強對學生學習方法的指導；

4、負責課堂紀律的管理，對學生的考勤，保證正常的教學秩序；

5、按學校的有關規定，負責該課程（或環節）的考核，及時評定學生成績，做好成績分析工作；

6、負責與任課班級的學生所在系部分管教學的系部主任、教學祕書、輔導員、班主任交流教學信息和動態，共同解決教育、教學中存在的矛盾和問題；

7、按照教學規律開展教學活動，並通過教學活動對學生進行思想、品德和作風的教育，言傳身教，做學生的表率。

工作任務：

（1）任期內應承擔兩門以上主幹課程教學任務，年平均授課量不少於320課時（周均8課時）。

（2）任期內應認真按教學計劃和教學大綱完成教學任務，確保教學質量。課程教學質量評估應在良好以上。

（3）任期內承擔並完成1項校級以上教科研項目（以研究論文發表或成果鑑定驗收為準）。

（4）任期內指導並參加教研室建設，革新教學方法。獲校級以上優秀教學成果獎1次（指導者或合作者）。

（5）任期內指導兩名青年教師。所指導的青年教師經過三年的教學實踐，在師德和業務能力方面有明顯進步，並在校級以上刊物上有專業論文發表。

（6）任期內至少在校級以上刊物發表論文3篇，其中1篇發表在核心期刊。

（7）掌握本學科學術研究動態和發展趨勢，積極參加學術交流活動。任期內每年至少向全校師生或社會相關人員作2次學術報告。

（8）任期內至少指導1次畢業論文或畢業設計的設計、選題、寫作或指導1次教育實習。

（9）每學期聽課4節以上。

工作標準：

1、目標管理落實到位；

2、師資隊伍建設要有全局觀、發展觀；

3、能與其他部門有效溝通，有效激勵本系教師的工作熱情；

4、工作做到規範化、程序化、高效率。

任職條件：

1、具備大學本科及以上文化程度，具有一定的政策理論水平；

2、在下一級職位有三年以上工作經歷；

3、具有正高級以上專業技術職務；

4、有較強的組織和協調能力，能熟練運用計算機；

5、有較強的事業心、責任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。

崗位説明書 合集 篇6

教師職責

1、教師應在接受學校分配的教育教學任務後，熟悉教學計劃，瞭解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯繫，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。

2、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。

3、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、複習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯繫實際，有效地利用課堂40分鐘。

4、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

5、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規範，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

6、精心佈置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規範，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

7、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定複習計劃，認真上好複習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。

8、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、説課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。

9、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，並交教務處存檔。

10、完成學校交給的臨時任務。

企業對教師要求

教師是指受社會委託，在學校中對學生身心施加特定影響，把其培養成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業人員。

1、教師應在接受學校分配的教育教學任務後，熟悉教學計劃，瞭解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鑽研教學大綱，掌握教材的內在聯繫，並根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。

2、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。

3、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、複習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯繫實際，有效地利用課堂40分鐘。

4、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課後反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

5、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育於教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規範，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

6、精心佈置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規範，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

7、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定複習計劃，認真上好複習課，考試後做好質量分析，制定改進措施。

8、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、説課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。

9、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，並交教務處存檔。

10、完成學校交給的臨時任務。

崗位説明書 合集 篇7

教師是學科教育教學工作的責任人，在教務處領導下開展工作。那麼教師具體的崗位職責是什麼?一起來看看吧。

教師的基本職責：

1.承擔一門學科的教學任務，備課、講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

2.在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3.參加教學研究工作。

教師具體職責：

一.工作原則

1.以黨的教育方針為教學、教育工作的指導思想和準繩，自覺服務於教育方針和教育“三個面向”的要求。

2.堅持既教書，又育入的觀點;做到管教管導，身教言教;要為人師表。

3. 鋭意進取，積極改革，着眼於發展智力，培養能力，早出、快出和出好人才。

4.認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進，全面提高。

5.堅持正面教育，關心愛護學生、嚴禁體罰或變相體罰。

二.制定教學計劃

1.每學期開學後兩週內製訂好教學計劃。

2.制訂教學計劃前做到“三熟悉”：(1)熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前後銜接關係;(2)熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯繫;(3)熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，瞭解學生的“雙基’、“智能”、“學兒’、“學法”等方面的情況，瞭解學生對教學工作的意見和要求。

3.除教學進度可以在備課組範圍內基本統一外，教學計劃必須根據各班實際情況自行制訂;要求要明確，措施要具體。

三.備課

1.不備課不能上課。

2.個人備課不僅要備課標、各教材、備學生，還要備理論、備生活;既依據課程標準和教科書，預設教學進程、教學內容、教學方法，寫好備課筆記，又着眼於動態生成的觀點，從教學的實際需求出發，做好富有創意的筆記，重視其它課程資源的開發。每節課教案應體現：教學目標的編制，教學內容的安排(包括重、難點的處理)，教學方法的考慮，教學過程的安排(包括課堂講解、提問、討論、練習、板書設計、作業佈置、課後活動等環節)及教學後記。

3.進一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個人備課的基礎上堅持每週集體名。課一次的制度。備保組長要事先“定時間、定內容、定主體’;每次備課主講發言後，集體研究、討論，然後各人修訂調整各自的教案。

4.備課中要體現新課程理念，在落實學生主體學習地位、優化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

5.對課堂實驗要事前作好準備工作。

四.上課

1.課堂教學是完成教學任務、實現教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節，必須認真執行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調課(調課統一由教務處處理)。

2.堅持“學生為主體，教師為主導，發展為主旨“的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發展。

3.努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業知識、紮實的教學基本功，教態親切自然，語言規範、簡練、生動，板書設計合理，演示操作熟練準確。

4.準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

五.輔導

1.貫徹因材施教的原則，提高輔導的自覺性和計劃性;積極、熱情地做好輔導工作。

2.晨讀時間由教務處統一安排有關學科下班輔導，其它時間各年級組自行安排，以個別輔導為主，集體輔導為輔。重視第二課堂”，積極開展課外興趣小組、講座、競賽等多種形式的活動，擴大學生的知識面、促進學生生動活潑的發展。

六.作業批改

1.認真批改作業，對學生作業中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。

2.批改作業要規範化，對學生、對自己都要從嚴要求。

3.作業批改要及時，作文批改不超過一週。其它作業在下次作業前要批改好，與學生見面。

4.作業量要適當，作業題要精選。對不同水平的學生可以佈置不同要求、不同內容的作業。

5.注意改過批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

七.考查考試

1.講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據。

2.講授新課後要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

3.期中、期末考試統一由教務處組織安排，其它單元測驗由備課組安排。

4.嚴格考試紀律;不得事先暗示、透露試題，不弄虛作假，不營私舞弊。

5.考查考試後及時總結教與學兩方面的經驗教訓，認真做好期中、期末質量分析，提出相應的改進措施。

崗位説明書 合集 篇8

高中教師是指在高級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。

高中教師崗位職責

1、鑽研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃;

2、認真備課，寫好教案，製作好教具或多媒體課件;

3、從學生實際出發，上好每一節課，在講授知識的基礎上，更加註意培養學生的實踐能力和創新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益;

4、因材施教、分類指導、講求實效，在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態度、學習方法的輔導;

5、組織單元測驗、期會考試、期末考試等，並做到科學命題、嚴格監考、認真評卷和及時記錄講評;

6、關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發事件;

7、關心、瞭解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平;

8、按時按質完成教務處安排的其他工作內容。

高中教師崗位要求

1、全日制師範院校畢業，具有大專及大專以上學歷;

2、愛崗敬業，品行端正;

3、身體健康，能承受一定的工作壓力;

4、普通話達到二級乙等及以上，且具備教育部頒發的高級中學教師資格證書;

5、語言表達能力優秀，思維靈活，口齒伶俐;

6、熟悉掌握教育規律和教學內容，具有一定的教育經驗和教育技巧;

6、在本學科教學上有所特長，能獨立計劃及承擔學生輔導和管理任務;

7、關愛學生，能與學生良性互動，把握學生學習特點，並做到因材施教。

高中教師關鍵技能

專業能力

教學設計課堂教學課後輔導教學研究

個人能力

認真負責表達能力團隊協作

高中教師升職空間

首先，高中教師→高級教師/特級教師;

其次，高中教師→行政主管;

最後，高中教師→教育諮詢師/青少年心理諮詢師。

高中教師薪情概況

￥2700.00

1年經驗￥2700.00

2年經驗￥3100.00

3年經驗￥4100.00

高中教師工作內容

1、為學生提供專業的高質量教學服務;

2、幫助學生提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣;

3、為學生查缺補漏，幫助學生提高成績;

4、參加學科教研活動，提高教研水平，提供高質量的教學資源/教案;

5、與學生、家長保持良好的溝通，對學生進行教學引導和心理疏導工作。

國中教師崗位説明書

國中教師是指在初級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心國中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。