最新幼兒園晨午檢制度（精選23篇）

最新幼兒園晨午檢制度 篇1

1、晨檢：每天來園晨檢時請家長如實告知保健老師或本班教師幼兒健康情況，各班教師要在室外認真進行自身和對幼兒體温檢測篩查記錄工作。各班教師上午8：30以前電話聯繫因病缺課未來園幼兒的身體情況並認真填寫記錄。

2、午檢：各班老師要在幼兒午睡前認真對幼兒進行體温檢測篩查並做好記錄。

3、各班教師在上午8：30對因病缺課幼兒進行電話回訪訪，並於中午12：30前將回訪情況、幼兒體温檢測情況、各班全日觀察情況及時上報保健醫，然後幼兒園彙總當天情況如實上報教育局。

4、由防控領導小組負責檢查幼兒園甲型H1N1流感防控工作具體落實情況，並按規定程序上報信息。

5、園長作為第一責任人隨時抽查各班防控工作落實情況，及時記錄並糾正違規操作行為。

6、甲型H1N1流感疫情，實行逐級報告制度。各班如發現疑似病人，及時上報領導小組，由園長上報疾控中心和教育局。

7、各班教師每天中午12：30，將有關因病（發熱、咳嗽、咽痛、頭痛）未來園幼兒的名單上報保健醫，並做好全日觀察工作。

8、由保健醫每天下午13：30點上報教育局。

最新幼兒園晨午檢制度 篇2

1. 晨午檢採用保健醫和班級教師分別檢查的方式，保證檢查到每一位幼兒，發現問題及時處理。

2. 晨間入園時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程序對幼兒進行檢查，午睡後對在園幼兒進行健康觀察。

3. 對幼兒晨午檢的程序為：

（1） 一摸：有無發熱（可疑者測量體温）；

（2） 二看：一般情況（精神狀態、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；

（3） 三問：飲食、睡眠、大、小便情況；

（4） 四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

4. 班上老師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態，發現異常要及時送往醫務室。

5. 對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發現的異常情況由檢查者負責記錄，班上老師登記在《交接班本》上，保健醫登記在《晨檢及全日健康觀察登記冊》上。《交接班本》和《晨檢及全日健康觀察登記冊》上的記錄要求時間準確，語句通順，表達清楚。

最新幼兒園晨午檢制度 篇3

一、晨檢目的

1、及時瞭解幼兒身體狀況，並隨時觀察、跟進。

2、加強與家長溝通，爭取家長理解與配合。

3、加強班級保教成員之間的溝通與合作。

4、最終目的是為了不斷提高幼兒保育保健質量。

二、程序及要求

（一）天天接送幼兒的晨檢程序

1、在園門口晨檢後，到班級教師再檢查。

2、教師進行基本的身體檢查，教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上並向園長彙報。

3、發現身體不適，尤其是發燒、手足和空腔部位有皰疹的要及時告訴家長和老師，不得瞞報。

4、教師務必及時把晨檢時有問題的孩子的狀況記錄在晨檢記錄上並向園長彙報。

（二）跟進措施及要求

1、每位保教人員上班第一件事，對幼兒進行晨檢並做好詳實記錄。

2、分管園長每一天檢查一次，《晨檢記錄》的記錄狀況。

三、隔離和檢疫：

1、一旦園內發生傳染病時要立即隔離病人並送往醫院隔離治療。護送人員做好自身的防護工作。同時通知家長並上報給園領導小組和有關部門。

2、在患兒尚未離開園所之前，應隨時對其所在班級和污染物進行消毒，即隨時消毒，以迅速殺滅從機體排出的病原體。自己在園內採用流動紫外線消毒或0、2%的`過氧乙酸溶液噴霧消毒一小時，消毒後進行通風換氣。

3、對密切接觸者（即患兒所在班級的幼兒）進行防疫，並與其它班級隔離。檢疫期間對患兒所在班級應加強晨、午、晚檢，早期發現病兒及時隔離。觀察期間不能接收和轉出兒童。

4、為防止傳染病蔓延，應暫時停止接收和轉出兒童。直至最後一批患兒傳染期滿，臨牀症狀完全消失，並貼合解除隔離的標準，待進行終末消毒後才能解除隔離。

5、待患兒離園後，對被污染的處所以及一切物品進行最後一次徹底的消毒。

6、隔離患兒直至各種傳染病的症狀完全消失，待痊癒後持所在地段保健科證明方可返園。

7、保護易感人羣，傳染病流行季節兒童活動室、卧室勤通風換氣，勤曬被褥。對易感可用板藍根沖劑連服3—5天。

8、加強晨檢工作，時刻注意兒童的各種身體異常變化，一旦發現病兒立即隔離，以減少傳染機會。

9、利用多種形式廣泛開展健康教育活動，提高工作人員、兒童及教師的自己保健意識。

10、幼兒和職工定期進行體檢。

最新幼兒園晨午檢制度 篇4

為保證學生的身體健康，及時發現和處理異常情況，預防傳染性疾病的發生，特制定本制度。

一、帶班老師負責每天早晨及中午對本班在校學生進行晨檢及午檢，上午、下午第一節課預備時對所有學生進行晨檢和午檢。

二、晨、午檢時應認真、細心，通過觀察、詢問等方式瞭解在校學生的健康情況，必要時進行體温測量，對未到學校的'學生要及時瞭解缺勤的原因。

三、每日晨、午檢情況要做好記錄，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、家庭住址、家長姓名及電話、異常情況以及就診情況等。

四、對晨、午檢中發現的異常情況，特別是出現發燒、頭疼、咳嗽以及不能確定的症狀和現象，要及時、詳細地報告學校疫情報告人;督促有關學生及時就醫;在重大傳染病流行期間，出現相關疑似症狀時應立即採取隔離及消毒等措施。

五、主班教師做好對患病學生在治療期間的情況要做好跟蹤記錄。

最新幼兒園晨午檢制度 篇5

幼兒園晨、午檢制度

一、根據本園情景，採取班上教師和保健大夫檢查的方式，發現問題及時處理。

二、入園晨檢時，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，並按程序對幼兒進行檢查。

三、對幼兒晨午檢的程序為：

（1）一摸：有無發熱（可疑者測量體温）；

（2）二看：一般情景（精神狀態、面色等），傳染病的早期表現（咽部、皮膚有無皮疹等）；

（3）三問：飲食、睡眠、大、小便情景；

（4）四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

四、每日由總值班人員巡視幼兒午睡，巡視的資料包括來園人數、幼兒睡姿、幼兒蓋被、幼兒脱衣、幼兒入睡率等幾方面，並做好記錄，一月彙總分析一次。

五、班上教師在幼兒躺下後逐一檢查幼兒有無危險東西攜帶或裝飾物，如有需收放好。

六、班上教師應注意巡視睡着的幼兒呼吸的頻率，對咳嗽的幼兒應讓其側睡，對矇頭睡的幼兒應加以糾正，午睡時間教師注意巡視幼兒，以免發生意外。

七、遇特殊情景及時與總值班人員、家長聯繫，採取措施，及時處理。

八、保健大夫每日不定期巡視各班級，向班上教師瞭解幼兒的健康狀況，對體弱的幼兒加強生活護理，如有可疑或異常應及時處理並做好記錄。

九、各班教師對缺勤的幼兒要進行電話追蹤訪問，嚴格執行晨、午檢的檢查制度。

最新幼兒園晨午檢制度 篇6

為加強新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控工作，保障師生員工的生命安全與身體健康，維護校園安全穩定，特制定本辦法。

一、校園實行封閉式管理，僅開放校園正大門人行通道閘，校內通勤車和校領導及教職工自駕車全部由國際交流中心大門進入，並一律停放在國際交流中心停車場（開門時間為早7：40具體根據通勤車到校時間，晚16：20離校），其它大門一律關閉，正式開學後視情況開啟其它校門。

二、校門口設置檢測點，每日配置保安對出入人員進行逐一核查、體温檢測、登記。

三、安保人員須佩戴口罩，對入校人員發現異常情況應及時登記報告，無湖北接觸史和發熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等症狀登記，且體温不超過37.3℃，方可進入校園。

四、開學前師生不得提前返校。如有工作需要確需返校的教職工一律憑有效證件（身份證、校園卡等）進入校園，進校前必須進行體温檢測，體温超37.3℃不得進校。

五、嚴格控制外來人員進校，凡需入校辦理有關業務的外來人員，須事先聯繫好學校有關部門，並經有關聯繫部門確認、出示有效證件、履行登記手續、測温後方可進入校園。

六、駕車進入校園的教職工，車上乘員均須出示相關證件，如有校外人員隨行的，應出示有效證件並履行登記手續、測温後方可進入。

七、外來無關車輛、出租車、網約車、共享單車等一律禁止進入校園。

八、校園封閉管理期間，一律不舉辦大型活動；加強公共區域管理，體育館、圖書館一律不對外開放；校內所有自動販賣機、公用吹風機、公用洗衣機等停止使用（防止交叉感染）。

九、加強宿舍樓門禁管理，學生在開學前不得提前返校入住。

十、學生進校報到後，原則上禁止離開校園。如需離開校園應向本學院負責人報備，並憑有效證件出入，測試體温。

十一、師生在校園內需隨身攜帶紙巾，用於手部清洗後擦拭；外出途中須佩戴口罩，進校時要接受檢測人員測温，檢查有無發燒等症狀，必要時進一步確診（體温檢測超過37℃的人員，實行記錄跟蹤，同時進行二次檢測，超過37.3℃的人員採取校內隔離觀察措施）。

十二、學校服務單位將服務人員名單報備，由保衞處負責按人員信息每日放行入校，並進行晨檢，其他人員一律不得入校。

十三、執行24小時值班制度，提高校內巡查頻次，發現問題及時處置。

最新幼兒園晨午檢制度 篇7

第一部分常規工作管理制度

一、學習制度

(一)政治學習：園長主持，組織全體教工參加;

(二)學術學習：園長或教學主管主持，全體教工(或分組)參加，各組根工作需要，在例會時間安排各自的學術學習內容;

(三)會議要求：要求有會議記錄，重大事件簽字制度，每次要有兩個以上議題。會議組織者必須做好充分準備，熟悉掌握學習內容與要點。

二、會議制度

(一)全園會：

1、園長或教學主管主持(做好會議記錄);

2、全體教職工參加;

3、每月月底召開一次;

4、內容是總結本月工作，安排下月工作，公佈全園應瞭解的大事。

(二)園務會：

1、園長主持(做好會議記錄);

2、教學、行政主管、保健組長、財會等人員代表;

3、每兩週一次;

4、內容是對全園目標規劃，計劃，總結，人員獎懲，財務預算和決算，制度的建立、修改、廢除及其他涉及全園的重要問題進行審議，及時研究日常工作中的問題。

(三)教研會：

1、教研組長主持(做好會議記錄);

2、教師參加;

3、每兩週一次;

4、內容是研究教育教學工作中的困惑問題。

(四)保育保教會：

1、保育組長主持(做好會議記錄);

2、保育員參加;

3、每兩週一次;

4、內容是研究保育工作中的問題，並對保育員進行培訓。

(五)班務會：

1、主講教師主持(做好會議記錄);

2、本班教師、保育員參加;

3、每週一次;

4、內容是研究班級保育工作的問題。

(六)夥委會：

1、行政主管或保健組長主持(做好會議記錄);

2、園長、保健醫、廚師班長、教師、保育員、家長代表;

3、每月一次;

4、內容是向家長宣傳幼兒教育理念，向家長彙報教育教學工作並徵求家長的建議。

三、文件處理辦法

(一)文件的收發：

1、文件實行集中統一管理;

2、辦公室負責外部轉來的公文，統一收發、分發、傳遞;

3、用印、立卷和存檔，負責內部形成的公文用印和歸檔。

(二)收文處理程序：

1、凡是上級單位的信函和各類文件，應登記並歸案;

2、辦公室負責文件處理的人員，收文後立即拆封，分類登記;

3、做好公文催辦工作，領導批閲的`文件，應在當日傳遞，上級佈置的工作，應在兩日內傳達;對重要公文、函件應及時複製，分送有關領導或部門;

4、辦公室人員應認真理解領導批示，辦理完畢應做好歸檔工作。

(三)發文程序：

1、領導籤批後打印、複印發文;

2、發文簽字後即為最後定稿，辦公室負責登記、編號(行政系列)發文稿編號後印刷;

3、編號後的正式文件必須加蓋公章;

4、發文部門在分發的同時將原稿及一份正式文稿交辦公室歸檔保存;

5、指定專人負責文件管理;

6、上級下發的正式文件，要進行登記;

7、登記後交主管領導閲批，承辦人負責文件傳閲及催辦工作;

8、辦理過的文件要妥善保管，定期整理、編號、 裝訂、歸檔或退還。

四、計算機、打印機、複印機的使用管理制度

(一)計算機、打印機：

1、設專人管理;

2、凡需打印的正式文件、材料，經部門主管批准後方可打印、複印;

3、下班前必須進行安全檢查，確保無隱患後方可離開;

4、各部門的總結、計劃，未定稿的材料不批印;

5、與工作無關的材料不打印、不復印;

6、做好印件登記、統計工作;

7、做好成本核算，杜絕浪費，節約材料。

(二)計算機：

1、設專人管理;

2、杜絕使用計算機上網，查詢與工作無關的內容;

3、嚴禁辦公室人員使用計算機看VCD;

4、嚴禁將來路不明的光盤、軟盤插入計算機，防止病毒傳播;

5、禁止上班時間用計算機玩遊戲。

五、辦公用品使用規定

(一)辦公用品的購置：

1、用品的購置，由各部門在每月25日前填寫採購需求單;

2、特殊情況、急需物品，可以臨時申報，經領導審核同意後，交由行政部，根

據所購物品種類，進行價格諮詢，統一購置。未經深情和批准擅自購置的物 品，費用自付。

(二)辦公用品的保管：

1、專人對所購置的物品進行驗收、分類、登記入帳、妥善保管;

2、各類物品領用後，由領用人自行負責保管;

3、對辦公桌椅、固定資產等物品，由財務部定期清點，詳細登記、編號，由使

用部門負責人簽字，嚴加管理;

(三)辦公用品的使用：

1、勤儉節約的原則，做到物盡其用，杜絕浪費;

2、領用時，應根據各部門所報購物計劃和上月庫存情況，定向發放;

3、物品管理人員要對使用人單獨建立帳目，領用時必須簽字。

(四)辦公用品的移交：

1、工作變動離開原崗位者，需將所領用的公物進行移交;

2、由行政部按物品領用賬目清單，逐件做好清點，移交無誤後，辦理移交手續，

雙方在移交清單上簽字。

(五)辦公用品的維修：

1、部門到辦公室填寫維修單，提出維修意見;

2、行政部門負責維修;

3、正常操作損壞的物品，由部門報主管領導審查批准後，進行維修;

4、因其它情況造成物品丟失、損壞的，要先查明丟失、損壞的原因及責任，報主管領導審查批准再進行批准。

六、交接班制度

(一)各部門崗位交接：

1、按時、按要求做好交接班工作;

2、認真填寫交接班本，按欄目要求填寫。

(二)班級教師交接：

1、幼兒出勤人數，健康情況，服藥次數、數量及時間，家長囑託內容; 2、中途接走的幼兒姓名以及有關教學內容;

3、採取記錄機口頭介紹交班方式;

4、主管領導要審閲交接班記錄，並督導教師處理待辦問題。

最新幼兒園晨午檢制度 篇8

1、按財產的性質、用途分別設立消耗品、非消耗品兩大帳冊，並按其性質、用途進行帳目歸類。

2、物品進倉必須驗收，並有進倉記錄，領、借、還需有手續，每月盤點庫存物資，做到帳物相符。對固定資產報損報廢必須向固定資產專管員上報，由專管員向園領導彙報，經園領導核實批准，併到上級主管部門辦理相關手續後方可處理並銷帳。

3、按物品的性質、用途進行分類擺放，並貼上相應的標籤，歸類整潔有序。

4、嚴格執行領物制度，領用物品必須有領用人簽字、部門領導審核方可領用，並有相應的出倉記錄和庫存結餘記錄。

5、根據教育教學的需要，及時適量提供教育教學所需物品，並堅持節約原則，做到不浪費。

6、工作人員調動工作時，必須到倉庫保管員處填單，保管員要負責督促其歸還領用的公物，如有損失必須照價賠償，經園方批准方可離園。

7、外單位借用公物，需經園領導同意，借條交保管員備查，歸還時需經保管員檢查，如有損壞必須賠償，修復後方可歸還或註銷借條。

8、保管員任職期間，要妥善保管好物品，工作調動要在分管領導見證下辦理移交手續，物品遺失要照價賠償。

9、妥善保管好各類物品，做好必要的防曬、防潮、防黴、防蛀等措施，保持庫內衞生整潔、物品無損壞。

最新幼兒園晨午檢制度 篇9

一、教師一日組織活動制度

1、按照《綱要》精神、《教師操作手冊》、《幼兒園一日作息表》等要求，規範、合理、科學、有效地組織好幼兒的一日活動。愛護幼兒，不譏諷、嘲笑和侮辱幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。

2、全體教師必須遵守一日作息認真組織開展各類活動，關注四類活動的均衡性、有效性，各大板塊內容相互滲透、有機融合。

3、確保每天2小時户外活動時間，其中一小時為運動時間，特殊天氣開展室內運動。能提供符合年齡特點、數量基本滿足需要的運動材料和器械，讓幼兒進行較充分運動，有情景、有層次、有挑戰，一天保證三套操，上午以廣播操、律動操為主，下午以器械操為主，關注幼兒自我服務、心理品質、能力習慣的培養。

4、每天學習的總時間一小時左右，其中集體教學活動一天一節課，時間按照年齡段控制。集體教學活動準備工作充分，根據教育活動目標合理選擇集體或小組活動形式，注重全體、關注個別差異，給每個幼兒以表現、表達的機會，並認真分析反思，及時調整或改進。個別化學習關注區域平衡，材料投放充足，有層次、有挑戰，體現年齡特點，關注孩子的活動態度、個性風格、思維品質。提倡啟發式、討論式教學方法，重視幼兒學習興趣，學習方法，學習習慣和創新思維能力的培養。

5、保證幼兒每天有1小時以上的自主遊戲和自主活動時間，大班後期可適當減少角色遊戲時間，增加結構遊戲時間。按照《華漕幼兒園活動室安排表》開展角色遊戲、結構遊戲、沙水遊戲等，尊重幼兒的選擇，體現自主、自發、自由的原則。關注材料的跟進、孩子的生活經驗、分享的推進，推進遊戲情節的發展，自由活動要確保充分的自由。

6、一日活動中能組織好來園、離園、午睡、午餐、午點等重點生活環節，提供易於識別的標識，指導幼兒養成良好的如廁、洗手、洗臉、漱口、搽鼻涕等衞生習慣，學習穿脱衣襪、整理書包、疊放衣服等，情緒愉快、習慣良好、樂於自理，注意保教一體，站位合理，中大班學做值日生工作。

7、做好班級衞生、安全管理、設備管理以及各類出勤、登記、交接班工作。因公外出的教師，原則上應通過臨時調課完成自己的上課任務。因其它原因請假者，須提前一天辦理手續。

8、能關注一日活動中的安全性，及時處理異常情況和突發事件。

二、集體備課制度

1、以教研組為單位組織教師進行集體備課，一般情況下集體備課每學期1-2次。

2、各教研組在集體備課前，要組織本教研組教師認真學習和研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。

3、集體備課的內容包括教學價值點的探討，教學目標的確立，主要環節和重點提問以及教具、場景等預設。

4、一人主備，構思初案，集中討論，要圍繞目標，設計好每一個環節，集思廣益，交流研討，修正完善，形成通案。

5、各班教師執教後認真寫出教學反思體會，同教研組教師及時交流教學心得，進行教學再設計，形成優質教案。

6、活動後，集體備課資料存檔，學期結束時整理成優秀課例和教學案例。

三、幼兒發展情況監控分析制度

1、成立幼兒發展監控分析小組，組長由園長擔任，副組長由業務園長、分園園長、總務主任擔任，組員由中層幹部成員擔任。

2、幼兒發展測試評估分平時評估考核與學期末評估考核兩項內容。平時考核評估是根據幼兒當前主題內容開展進行情況來定具體內容，學期末的考核是根據一學期下來幼兒的發展現狀和評價指標來定具體內容。

3、幼兒發展測評每學期至少3次，主要針對運動能力、生活習慣、學習情況、遊戲為類型進行出題，測評內容主要來源於各班開展的主題活動、月周計劃，採用語言提問、現場組織、觀察提示等形式來組織開展，每次每班各抽取20%左右的幼兒參加，男女各半，測試人員組員為主，骨幹教師為輔進行各年齡段的互測。

4、幼兒發展測評程序：參加測評人員當天學習測評內容與打分指標，以免班級與班級有出入。每個年齡段保證2-3名教師同時測評，準備好測評工具和材料，召集幼兒分兩批測評，以免泄題。為幼兒營造寬鬆的環境，適當時候可以提示，保障測試結果能夠順利進行。採用同題同教師測評的方法，以免教師與教師之間的打分標準不一樣。

5、各組開展測試過程中，組長必須巡視，檢驗材料是否準備齊全，幼兒是否有序，及時收集信息，發現問題及時調整。

6、測評人員根據現場幼兒的回答、操作、具體情況撰寫測評分析報告，針對薄弱處提出改進意見，再由組長把各年齡段的測評分析報告進行彙總。

7、幼兒園針對測試評估分較高的班級給給予一定的獎勵，獎勵範圍在50%左右的班級數。

8、幼兒發展分析報告在全體教師會議上進行反饋，表揚優勢，提出問題與改進調整意見。

9、測試情況將作為學年末幼兒園課程分析報告的依據之一。

四、課程監控反饋調整制度

1、成立課程實施領導小組，組長由園長擔任，副組長由業務園長、分園園長、總務主任擔任，組員由中層幹部成員擔任。

2、園長領導規劃幼兒園課程，各條線在負責條線工作開展過程中，協助推行課程計劃，進行課程研究與常規管理工作，管理好課程資源庫。監督評估課程實施過程，收集信息，為客觀反映幼兒園課程實施情況做好日常的積累工作。

3、定期組織課程組成員進班觀摩教師活動，依據當前的研究重點了解教師實踐中的問題與需求。依託教代會、園考核小組等，建立檢查評價制度，定期檢查各部門課程計劃落實情況，及時分析評價。

4、每月一次課程小組例會，共同分享課程進程中的新發現，協商解決問題的途徑、方法。就課程運作過程中存在的問題、面臨的困難、需要解決的難點等方面進行彙總、交流，共同研究思考相應的解決策略。

5、根據會議反饋與商議結果，圍繞“幼兒園課程實施方案”的執行情況，由組長撰寫課程實施階段性分析報告。

6、課程階段分析報告在全體教師會議上宣傳，硬件設施環境方面的問題採用購買材料、添置硬件、規劃空間等方法解決，如暫時不能解決的，則列入規劃中。教育教學理念、方法方面的問題採用專題輔導、現場答疑、業務培訓、教學示範、協調教育資源等方法來解決，以“調整、補充、替換”為手段，實現課程實施的不斷推進。

7、建立由教工、家長、社區、專家組成的監督小組，重視多方面的反饋評價，根據實際情況及時加以調整，以保證課程計劃的有效改進和落實。

8、學期末開展家長對幼兒園工作、教師工作要求的問卷調查，撰寫幼兒園課程質量分析報告，各條線部門根據質量分析報告中尚存在的問題，對新一年工作提出調整意見。

五、保教計劃制定、審閲制度

1、業務園長與教研組長根據幼兒園教學實際情況羅列本學期文案資料內容並製表，開學前一週由園長審閲通過。

2、開學前三天，業務園長針對幼兒園文案資料格式、撰寫要求、注意事項開展一次業務培訓，文案資料要求統一格式、統一紙張打印。文案格式內容有調整時，要對全體教師進行重點培訓。

3、各教研組及全體教師，每學期初都應根據幼兒園對保教工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂班級教學工作計劃，老班級開學一週內完成，新班級開學一月內完成，期末認真做好總結。

4、開學初提前兩週備課，平時提前一週備課，認真地抓好教學過程的六個基本環節，充分做好教學的各項準備，不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室現象。

5、保教主任和教研組長定期對教師的文案資料作檢查、批改、反饋，對不符合要求的資料要求調整修改。

6、保教主任和教研組長對教師撰寫各類計劃記錄情況和結果及時做好記錄，月底做好教師的考核工作，與每月考核掛鈎，獎優罰劣。

7、針對考核發現的具體不同的情況，採用業務培訓、個別指導、活動評比、師徒帶教、會議反饋等具體措施進行改進與調整。

8、園長不定期抽查教師的文案資料，全面系統地瞭解教師的備課能力、課程理念和工作態度，做好引領與指導工作。

9、及時做好分析與反饋，學期末作為課程實施分析報告的依據之一。

六、教學反思制度

1、要求每位教師養成“反思”的習慣，自覺地對自己的教學觀念、教學行為與教學效果進行自我認識、自我評價。

2、要求每位教師經常性進行教學反思，並記錄下來，屬於常規性的反思，可以直接標註在教案的後面，屬於高質量的反思，要形成文本，每月至少寫2篇文本式的教學反思，每學期至少撰寫1篇教學案例。

3、撰寫教學反思可以是選取一個教學流程也可以是選取一個精彩片斷，可以是反思幼兒行為也可以是反思教師行為，可以是反思教學設計也可以是反思意料之外的環節。

4、撰寫教學反思必須包括亮點與原因分析，不足與原因分析和改進意見。

5、教學反思撰寫類型多樣，形式不一，可靈活使用，倡導一課三研跟蹤式反思，可以抒情、敍事或評論，抒寫自己的心思、體驗與感悟。

6、積極開展反思交流活動。各教研組充分利用每週常規教研時，組織組內老師交流活動，反思自己的教學情況，思考、研討下一步教學計劃，為教師提供交流的平台。

7、建立檢查評估機制，幼兒園把教師撰寫教學反思納入教學評估。

七、教研活動制度

1、每學期初，幼兒園各教研組根據幼兒園保教工作重點制定工作計劃，提出具體工作目標、安排具體活動內容與時間、採取保證措施，計劃要切實可行。教研組計劃必須經過五環節：

①全體參與研討教學困惑和專題需求，確立主要方向

②中層以上參與擬定切入點、搭建初步框架

③專家引領或者自培情況下教研組長參與計劃的撰寫、學期活動的規劃

④中層以上參與研討明確教研目標、計劃修訂

⑤組員學習與修訂，一致通過，以期達到教研活動較為理性的效益。

2、每月召開一次教研組長例會，學習課改前沿信息、教研組建設優秀文章;彙報教研進展;商討幼兒園課程實施和各項活動的推進。

3、開展大小教研的聯動，大教研重理念的引領，小教研重實踐的檢驗，每學期大教研活動不少於5次，每學期小教研活動不少於8次。

4、教研有主題，能圍繞新課程實踐中本園教師的實際問題，展開有針對性的教研活動，力求做到每次活動有目的、有內容、有所得。每次教研活動必須做好記錄。

5、研討氣氛濃，每位教師都能平等地自主地參與討論、充分表達自己的真實想法，並能體現科學、正確的教育觀念與價值取向。

6、研討有實效，教師們能通過學習、反思、研究，在互動與碰撞中，形成對某一問題的初步理解和基本共識。

7、教研組長在活動過程中，能夠引發問題、推動討論，並不斷梳理概括、提升總結，發揮教研組長的引領、協調作用。

8、有目的、有計劃地組織各種觀摩課、研究課、公開課，探索教學規律，推動教學改革，建立師徒帶教，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

9、每學期至少組織1-2次環境創設觀摩活動，每學期組織進行1-2次“集體備課”實踐研討活動、1-2次示範課或研討課活動。

10、各教研組長做好平時的各類計劃記錄檢查、專題研究等工作，經常聽課，定期抽查瞭解教師的教學情況，及時向分管領導報告工作，反映教師的意見和需求，以便於分管領導改進工作。

11、學期或學年結束時，做好教研工作總結，存入幼兒園業務檔案。

八、聽課評課制度

1、聽課、評課要堅持集中和經常相結合，領導和教師相結合。

2、聽課數量規定：園長、業務園長每學期不少於30次;教研組長每學期不少於15次;教師每學期不少於8次;

3、凡在園內開展的各公開教學活動，空班老師應當儘量參加聽課，本教研組的老師必須參加聽課,且在聽課前認真熟悉活動內容，以便聽課時抓住重點和關鍵，老師為聽課需要暫時調整自己上課時間時，相關老師應當給予幫助。

4、園領導聽隨堂課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查計劃與執行過程是否相符，聽課後對教學效果不理想的，園分管領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進。

5、教師個人聽課可自行聯繫安排，聽課時要認真寫好教學全過程的'聽課記錄，嚴禁互相交談，隨意走動，留心觀察，做到聽、看、記、思有機結合。

6、聽課以後，各教研組要及時組織評課。評課時先由執教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執教者加強對自己課堂教學的課後反思，激發改進教學的內在動力。聽課教師要有認真負責的態度，善於發現教師講課中的優點，充分肯定。本着實事求是的原則，提出中肯的意見和建議，要有深度和針對性。提倡在聽課、評課的基礎上撰寫教學案例。

7、外出聽課的老師應當認真記錄，深入反思，回來後應當把聽課的收穫傳達到沒有出去聽課的老師。

8、教研組長對本組教師聽課情況進行考勤，業務部門、教研組學期末收齊教師聽課記錄，對聽課情況進行檢查評價，評價結果納入到學期考核指標內。

九、專用活動室利用、管理制度

1、幼兒園內目前有中大兩個建構室、小中大三個科探室、一個圖書室、一個沙水區、中大班兩個遊戲室共九個活動室，業務園長、教研組長每學期初制定各活動室時間安排表。作息時間表調整時，活動室時間表也相應作調整。

2、各活動室的物品要建立財產登記制度，負責教師和保育員對設施設備共同做好籤收，定期做好檢查，如有損耗和缺損及時彙報。

3、專用活動室的負責人由2-3名老師、保育員組成，負責老師每天檢查當天活動室使用情況，如有雜亂情況或者其他問題及時反饋，要求當天活動的班級整理好，保育員按照消毒時間表做好消毒、洗曬工作。

4、在教研組長的帶領下，教師共同創設與提供專用活動室活動的環境與材料，並根據年齡段、主題的開展、季節、幼兒的興趣及時調整與跟進。

5、教師根據各活動室的時間安排，定時帶幼兒進入活動室活動，做好觀察記錄。

6、每次活動後要檢查活動室基本設施以及遊戲材料的情況，發現自然磨損或損壞要及時報告活動室的負責人，以便及時維修和增添更換遊戲材料。

7、老師帶幼兒進入活動室，做到隊伍安靜、整齊。活動室活動要求幼兒穿上鞋套，安靜有序、不爭搶、愛惜遊戲材料，學習看圖示，嘗試與輔助材料互動等。

8、玩好後會整理遊戲材料，物歸原處。做好活動結束後的清潔整理工作，及時關好門窗。

十、教學活動評價制度

1、每學年開展1-2次“優質實踐課評比”活動，關注幼兒的主動學習，開展集體教學有效性研究。

2、執教教師選擇自己認為合適的教學課例，充分考慮到遊戲性、操作性和體驗性(可以向大家介紹並開展二次備課)，執教老師按照備課步驟組織教學活動試教，教具、操作材料要備齊、備足，課後及時評議，根據教師們集體反響和評議結果決定是否列入優秀課例。

3、試教的教師每一次都要認真總結，撰寫教學反思或心得。

4、實行優秀課例、活動反思交流、評比、考核與獎勵制度。

十一、教師考核和評價制度

教師考核內容包括月考核、學期考核、單項評比考核。

1、月考核依據是各類計劃記錄、每週重點檢查、日常隨機檢查以及衞生評比等，由業務、教研組長、保健老師一起評估。各類計劃記錄共有十項，是否及時完成、內容是否完整、是否有質量。日常隨機檢查有户外活動、自主遊戲、節日環境、家園聯繫欄、散步、節日主題活動、自主點心、午睡起牀護理、區角個別化學習等，是否按時進行、孩子是否有序、老師不做私事等。每週重點檢查內容有自然角、主題版面、區角環境、科探區、幼兒成長檔案是否及時完成、環境內容是否比較豐富、是否適宜、內容是否完整等。衞生評比內容是每週午餐、午睡、出勤評比分等。

2、學期考採用綜合考核的方式，非量化的指標有日常工作表現、隨機聽課、教研活動、團結奉獻、師德素養等，量化的標準有家長問卷、幼兒發展評估、教學評教等。家長問卷每學期期末各發放一次;月考核分上半年以1-6月為計算，下半年以9-12月為計算;幼兒發展評估每學期3-5次，包括生活、運動、遊戲、學習四類。

3、單項評比考核是指幼兒園舉辦的各類活動評比，比如：操節、環境、學習體會等，以及教師自主參加市、區級各類活動評比，比如：論文案例、多媒體、教玩具等。

4、教師量化的學期考核分記錄在教師成長檔案中。

十二、課程開發審議制度

1、優化課程審議，在每一個主題實施時要進行課程“前”審議、課程“中”審議、課程“後”審議活動。

2、教研組與教師根據教材和幼兒情況篩選主題，從主題目標、區角設置、教學內容的篩選、補充、家長社區資源的利用、環境預設等進行深入的研討，制定學習活動計劃表，由園長、業務園長審閲通過，各班老師根據計劃表安排本主題教學內容。

3、在實施過程中明確分工、優化合作，發揮集體智慧、做到資源共享，及時調整，優化課程實施過程。

4、實施後對值得分享和困惑的教學活動進行再次審議,提出需要改進或努力的地方，以推動下一輪主題的實施。

十三、課程評價制度

1、對幼兒的評價

對幼兒發展的評價主要是主題活動實施效果和教師根據本班幼兒的階段目標和課程指南中的兒童發展評價的十二個方面和幼兒活動過程中的評價。

具體措施有幼兒成長檔案、每月主題實施內容自評、每月抽樣測評、每學期幼兒發展評估

2、對教師的評價

對教師發展的評價從教育環境創設、設計組織教育教學活動、師幼互動、反思分析、教師自主發展等方面進行自評、互評和園評。

具體措施有每週重點工作檢查、每月各類記錄反饋、每學期聽評課、評教、各類活動的參與、教師成長冊。

3、對課程的評價

幼兒園課程評價主要從時間安排、課程內容、保障機制等方面進行評價。

具體措施有：每日三巡、每年的課程方案修訂以及相關附件、課程研究小組定期例會研討彙報反饋調整、各類制度。

4、課程研究小組定期例會，圍繞本階段課程實施關鍵點和項目組實施情況展開研討。實現對課程的引領、指導、反饋全程動態式的管理。

5、定期邀請專家來園針對課程實施效果進行全方位指導、評估。

6、每學期發放教師問卷、家長問卷，從多角度出發，對課程的進一步實施和開展提出改進方案。

最新幼兒園晨午檢制度 篇10

幼兒園食堂是幼兒園工作的重要組成部分，是直接關係到幼兒園師生身心健康和幼兒園教學秩序正常進行的大事。為確保食品安全、營養，根據有關要求，制定本制度。

1、食堂每餐必須指定一名以上校級領導、食堂管理人員、教師、從業人員代表進行陪餐。陪餐人數的多少應根據就餐學生人數而定，陪餐人員負責對當餐食堂飯菜的外觀、口味、質量等進行認真評估、負責對食堂從業人員工作情況進行監督，負責徵求就餐學生的意見和建議，負責做好陪餐記錄。

2、制定好陪餐記錄，內容應包括日期、餐次和飯菜的品種、感觀評價、學生反饋意見、發現的問題和整改情況、陪餐人簽名等。

3、陪餐人員應做到“五同”，即、同窗口、同價格（餐費自理）、同時間、同排隊、同餐飲。陪餐人員在用餐的同時還要肩負着學生在餐廳內的秩序、安全等管理。

4、陪餐人員就餐後發生頭暈、嘔吐、腹痛、 腹瀉、嗜睡等明顯症狀，應立即向有關領導報告，並對當餐同類食品就餐學生進行跟蹤觀察。

5、陪餐人員應嚴格履行職責，對不認真記載陪餐記錄或無故不到者給予批評教育。

6、食堂管理人員應認真聽取陪餐人員的意見和建議，對提出的問題進行整改。

7、幼兒園主要負責人每週應至少陪餐一次。

最新幼兒園晨午檢制度 篇11

1、幼兒園成立創安領導小組，未保領導小組及消防工作領導小組及護校隊。安全工作層層負責、落實到人。

2、及時傳達、宣傳和學習上級領導有關安全文件，提高老師的安全教育及管理意識。

3、定期對全園教職工進行消防講座等培訓。

4、建立和執行房屋、設備、消防、防盜交通等各項安全防護和檢查制度，建立執行食品、藥物的管理制度。並落實安全工作每日巡查制度。

5、嚴格執行幼兒接送卡制度，加強門衞管理，平時要關好門，對來訪者進行詢問登記，嚴防幼兒走失。

6、食堂定點採購，並實行查證制度，四十八小時留樣制度。食堂對食物的操作與保存應注意衞生，以免食物中毒。

七、加強衞生防疫工作，嚴格執行消毒制度及幼兒園衞生保健制度，做好春、秋傳染病高發期的消毒工作。醫務室按時做好預防接種工作，並把好晨檢關，以免傳染病蔓延。

八、定期組織教職工進行體檢。

九、利用活動、遊戲對幼兒進行安全教育和自我防範的教育，防止發生觸電、走失、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物等事故。

十、定期檢查更換重點部門（財務室、電教室、檔案室、廣播室等）的消防器材。

十一、發生重大事故應及時啟動預案。

最新幼兒園晨午檢制度 篇12

為增強學校疾病預防與控制力度，保障學生身體健康，有效預防各類傳染病在校內的傳播，保證病癒復課學生的身體健康，結合當前新冠病毒防疫形勢及學校的實際情況，制定本制度。

一、組織機構：

在校黨委、校長室統一領導下，由學生處(民族教育處或國防教育處或國際教育處)審核學生病癒復課相關證明材料，報送校長室批准。

二、基本要求：

1、所有病癒後復課學生必須按本制度提供完整的證明材料，否則不得復課。

2、所有學生的復課申請必須由校長室同意後，方可復課。

3、對於學生能否復課學校有存疑，上報市教育局、市衞健委、市疾控中心請示。

三、基本內容：

(一)非傳染性非發熱症狀常見疾病的學生

康復後，在班主任陪同下前往醫務室進行身體檢查，符合復課條件的上報年級部分管主任批准。

(二)非傳染性發熱症狀疾病的學生

1、康復後，必須持有醫院或校醫室非傳染性疾病的.診斷證明及醫院開具的病癒證明，到相關職能部門申請復課。

2、相關職能部門會同校醫務室查驗醫院證明，並進行必要的身體檢查，手續完備並符合復課條件的，准予復課。

(三)經醫院診斷為非新冠肺炎的傳染性疾病的學生

1、患病學生痊癒後，提前一天向學校申請復課。

2、學校研究同意後，告知學生到校提交復課申請的具體時間。

3、必須持有傳染性疾病專科的診斷證明及醫院開具的病癒證明，到相關職能部門申請復課。

4、相關職能部門會同校醫務室查驗醫院證明，並進行必要的身體檢查，手續完備符合復課條件的，上報校長室批准。

5、校長室批准同意後，相關職能部門告知班主任學生可以復課，並記錄其復課時間。

(四)經醫院診斷為新冠肺炎疾病的學生

1、患病學生痊癒後，提前兩天向學校申請復課。

2、學校上報市教育局、市疾控中心、市衞健委同意後，告知學生到校提交復課申請的具體時間。

3、學生持南通市新冠肺炎定點診治醫院開具的病癒證明(或解除隔離告知書)，到相關職能部門申請復課。

4、相關職能部門會同校醫務室查驗醫院證明，並進行必要的健康狀況詢問及身體檢查，手續完備符合復課條件的，上報校長室批准。

5、校長室批准同意後，相關職能部門告知班主任學生可以復課，並記錄其復課時間。

最新幼兒園晨午檢制度 篇13

1）計劃應包括學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃。制訂學期計劃應根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》和本年齡段幼兒的一般發展水平，本班幼兒實際及與家庭社會的配合，重點提出本學期發展目標。

2）月計劃的制訂應注意在總結上月工作目標執行情況以及幼兒發展情況的基礎上，提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現層次分解性：本月目標與上月目標之間應體現漸進發展性。圍繞月目標選擇的教育內容應體現整體性，並注意一月容量的適應性，並制訂與之相應的措施。如，環境創設（活動區角、牆飾）、家園互動、日常生活、德育。

3）周計劃的制訂應突出安排，一週安排要注意教材量，教師發起的活動與幼兒自發活動的'互相協調。日計劃制訂應由重視集體教學設計轉變為一日活動的整體設計，即日計劃制訂應指向一日中的全部活動。但具體的教育活動設計可根據各課程的性質和特點，有説有略，講究實用，一日活動安排應注意動靜交替。

4）具體的活動目標要涉及認知、行為和情感領域，要做到確切、具體、集中，按照活動目標，恰當選編和組織內容，並根據課程類別、教材內容和幼兒實際，選擇恰當的教學方法和手段，調動幼兒的學習積極性，啟發幼兒的思維，培養幼兒的能力，並充分利用電教設備，提高活動效益。

最新幼兒園晨午檢制度 篇14

為認真貫徹落實黨中央、國務院和教育部、湖北省委省政府關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作部署，進一步加強對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，做好師生員工返校及返校後服務管理工作，現作出如下行為管理規定：

1.為保障師生的身體健康和生命安全，在疫情形勢尚未明朗、武漢市封鎖措施尚未解除、學校尚未發佈返校通知之前，所有師生員工一律不得擅自返校。

2.因特殊原因確需提前返校的師生員工，必須落實湖北省新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部有關通告和其他有關文件的審批要求。先由個人提出申請並説明原因，所在的'職能部門、學院（所、中心）負責人簽署意見並經人事部、學生歸口管理部門核實後向校醫院、學校疫情防控指揮部申報（留學生統一由留學生管理辦公室負責審核），經報洪山區防控指揮部審核同意後，由學校向武漢市防控指揮部提出申請，經審核同意後方可返校。經審核同意返校的師生員工，在返校過程中，必須遵守所在地、途經地疫情防控相關要求。返校流程如下（相關材料可通過微信、QQ等方式提交，後期補交紙質材料）：

個人申請（附出發地防控指揮部同意證明）→所在的職能部門、學院（所、中心）負責人核實後簽署意見→校醫院→學校疫情防控指揮部→洪山區防控指揮部審核，學校向武漢市防控指揮部提出申請，經審核同意後方可返校。

3.未按規定程序審批、擅自返校的師生員工，學校將勸返，並視情況按規定給予黨紀政紀處分或移交司法處理。

4.按規定程序審批同意後返校的師生員工，返校後應立即向所在的職能部門、學院（所、中心）報備。師生員工所在單位要做好體温檢測、信息錄入、情況上報等工作，重點確認是否與病毒攜帶者有過接觸，及時向學校疫情防控指揮部報備，並配合學校防控指揮部做好返校師生員工的隔離觀察、跟蹤服務、健康監測、衞生防疫等工作。

5.所有返校師生員工要密切關注所搭乘的航班、火車等公共交通同行人員的疫情情況，並自覺在宿舍、家隔離觀察14天。每日兩次測量體温並向所在的職能部門、學院（所、中心）報告健康狀況，體温高於37.3℃的，師生員工本人或者所在職能部門、學院（所、中心）負責人要立即向指揮部和校醫院報告，在校醫院的指導下進行預檢、治療或轉診。

6.若有發熱、咳嗽等呼吸道感染症狀，應戴口罩並及時就醫，避免帶病與他人接觸。校醫院可為返校人員提供口罩和體温計等基本物品。

7.保衞處要加強校門管理，落實人員、車輛進校查驗制度，對未按規定程序審批擅自返校的師生員工進行勸返，並登記上報師生基本信息。

8.學校將根據武漢市疫情防控情況和教育部、湖北省疫情防控工作部署，提前向廣大師生員工發佈開學返校通知，明確開學返校時間、程序等事項。

9.廣大師生員工請關注“武漢微鄰里”等公眾號，及時瞭解疫情防控相關信息。返校前，請認真學習國家衞生健康委員會疾病預防控制局組織編寫的《新型冠狀病毒感染的肺炎公共防護指導》、湖北省衞生健康委員會編制的《社區新型冠狀病毒感染的肺炎預防控制指導手冊》和學校編印的《新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識手冊（一）》，做到正確認識，科學防治，理性應對。

10.我校面向師生員工及全社會提供疫情相關的心理熱線援助和網絡心理支持服務。心理援助熱線：，或者掃碼關注“青少年網絡心理與行為教育部重點實驗室”官方微信，根據提示進行網絡語音諮詢，開放時間：8：00-22：00。

學校將繼續加強校園道路保潔、垃圾清運、垃圾轉運站消毒巡檢，公共場所及社區樓梯、電梯等定期清潔消毒。

最新幼兒園晨午檢制度 篇15

為切實做好疫情防控，確保春季開學工作平穩有序，根據上級有關新冠病毒肺炎疫情防控的要求，制定了《疫情防控期門衞管理辦法》，主要內容如下：

（一）日常管理

1、幼兒園實行24小時全封閉管理。幼兒園只保留大門一個出入口，其他出入口一律關閉。

2、每天上崗前，保安要互測體温並進行登記。

3、值班保安穿制服、佩戴紅袖章並佩帶必要的治安器械，加強對園門的把守和對出入人員的巡查、登記。具體工作要求有：

①原則上外來人員、外來車輛一律不得進入幼兒園；

②因公務確需進入幼兒園的，值班保安應進行詳細詢問：“你是誰？來找誰？有什麼事情？”，並向園領導報告確認；

③對所有準備進入幼兒園的人員，進行體温檢測（檢測對象包括各級領導、幼兒園所有教職員工、幼兒等在內；檢測時距離被檢測者10—20釐米）檢測合格予以詳細登記，並進行必要消毒後，方可放行。

④幼兒園正常開學後，經由保健醫生檢測體温合格的幼兒，門衞室可不予登記。

4、入、離園時段，嚴格落實平安護學要求，幼兒園安排值班領導、值班老師、保安不少於4人在園門口值班值守護學，堅決制止體温非常和按規定應戴口罩而未戴的師幼或其他人員進入幼兒園。

5、定期對門衞室及其周邊進行消毒處理，每日記錄消毒及消毒物品使用情況，並向值班領導彙報當日值班情況。對酒精、84消毒液、洗手液等疫情防護用品進行定點存放，專人管理。

6、所有快遞人員一律不得進入園內，均由值班人員接收，包裹進入園內需進行84稀釋液消毒。

7、開學前，幼兒園加強與社區等部門溝通，瞭解周邊疫情人員基本情況，並配合屬地公安機關開展聯防聯控，嚴防出現特殊人羣衝擊校園事件。

8、完善物資保障，園門口應按標準配合鋼叉、頭盔等警用器械，保持110一鍵式報警系統處於良好狀態，並增配合格、有效的體温檢測系統、消毒液和一定數量的口罩。

（二）非常處理

1、出現體温檢測非常師幼的處理

①及時隔離體温非常者，並向幼兒園負責人及主管教育行政部門和屬地疫情防控部門報告。

②對與體温非常者相距1.5米以內的師幼進行登記，專人守護在空曠地帶，並通知家屬帶回家隔離觀察。經醫療機構檢查確認合格後，方可進入幼兒園。

③對園門口主要通道、周邊地區和隔離地區進行全面消毒。

2、發現不戴口罩人員的處理

①恢復正常開學前，制止一切不戴口罩的人員進入幼兒園。

②恢復正常開學後，根據疫情防控的需要和上級防疫部門的要求決定是否將佩戴口罩作為必要條件。如果必要，對不戴口罩的教師，由幼兒園提供口罩，到醫療機構進行流行病學檢查，檢查合格後，方可進園工作。有意不戴口罩的，由幼兒園依規處罰；對不戴口罩的幼兒，由幼兒園提供口罩，通知家長帶回家中隔離觀察。經醫療機構流行病學檢查合格後，方可入園。

③對園門口主要通道和周邊地區進行消毒處理。

3、發現體温非常、不戴口罩師幼或外來人員強行闖入幼兒園的處理

①師幼闖入園的，由學校保安、值班幹部制止，並上報幼兒園新型冠狀病毒感染肺炎突發公共衞生事件應急救援及處置工作領導小組；外來人員闖入幼兒園的，由幼兒園保安、值班幹部利用警用器械對人員進行控制，並報警。

②幼兒園對擅自闖入園的師幼依規處理；對擅自闖入園的外來人員，配合公安機關進行調查處置。

③對所接觸人員進行登記，並落實14天隔離措施。

④對強行闖入者活動範圍進行消毒處理。

最新幼兒園晨午檢制度 篇16

為了進一步預防幼兒園欺凌行為的發生，及時治理其欺凌事件。特制定如下制度：

一、健全機制，保障幼兒園欺凌治理工作力度。成立預防幼兒園欺凌工作領導小組，制定完善幼兒園欺凌制度、計劃，建立其欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，確保此次專項治理工作的順利開展。

二、完善制度。不斷完善幼兒園欺凌制度、計劃，建立幼兒園欺凌事件應急處置預案，進一步落實相關崗位教職工預防和處理園內欺凌的職責。

三、加強預防。幼兒園加強欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用課堂開展學生心理疏導，公佈幼園欺凌治理的電話號碼並明確負責人，及時處理。教師要及時發現、調查處置幼園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的幼兒及監護人。讓幼兒從小深刻認識到惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的危害性。

四、監督指導。園領導加強對學校開展校園欺凌治理的檢查，對幼園內的治理全程監督，發現問題及時與幼兒家長溝通聯繫，做好詳細記錄，及時向相關部門逐級上報。

五、活動治理。建立遏制校園欺凌長效機制。對大中班老師進行培訓，加強師幼之間的溝通與瞭解，確保第一時間發現問題；對幼園弱勢幼兒及“問題”幼兒建檔，加強對此類學生的監管力度；開展淨化書包活動，嚴控學生攜帶管制刀具和其它與學習無關的物品，防範園內暴力行為；召開家長會，加強家園的溝通聯繫，更加做好對幼兒的教育與監護。

最新幼兒園晨午檢制度 篇17

第一章 總則

第一條 為適應現代教育發展的需要，深化教育改革，全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規和_______等有關規定，制定本章程。

第二條 本園全稱為____________。是一所公辦全日制(或寄宿制)幼兒園，隸屬於____________。本園於____年____月____日經____________批准設立，是具有法人資格的辦學機構。

本園實行園長負責制。園長是本園的法定代表人。

第三條 辦園理念與辦園目標：

第四條 本園的'培養目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質二培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。

第五條 辦園特色：

第二章 幼兒園的權利和義務

第六條 幼兒園享有下列權利：

(一)按照章程依法治園，自主管理;

(二)組織實施幼兒一日活動;

(三)依據幼兒園規程和的有關規定招收幼兒;

(四)依據相關法規和政策自主聘任教職工，實施獎勵或處分;

(五)妥善管理、使用本園的設施和經費;

(六)拒絕任何組織和個人對教育教學的非法干涉;

(七)依法維護幼兒園合法權益不受侵犯;

(八)依法享有法律、法規規定的其他權利。

第七條 幼兒園應當履行下列義務：

(一)遵守法律、法規;

(二)貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，促進幼兒身心健康發展;

(三)維護幼兒、教師以及其他職工的合法權益;

(四)以適當的方式，為家長了解幼兒在園及其他情況提供便利;

(五)遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目;

(六)依法接受幼兒家長、社會、政府綜合部門及教育主管部門監督;

(七)建立安全管理制度，履行安全管理職責。

第三章 組織機構

第八條 幼兒園實行園長負責制，園長是幼兒園法定代表人，全面負責幼兒園行政工作。園長由____________任命(或聘任)。

第九條 有條件的幼兒園按照規定建立中國共產黨支部，幼兒園充分發揮黨支部的政治核心作用。加強領導班子建設和後備幹部的考察、培養，加強教工隊伍的建設和師德教育，保證、監督幼兒園行政工作的正常運行。

第十條 幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，其主要職責如下：

(一)貫徹執行國家的有關法律、法規、政策和上級主管部門的規定;

(二)領導教育、衞生保健、安全保衞工作;

(三)組織制訂並實施幼兒園的發展規劃;

(四)負責建立並執行各種規章制度;

(五)負責聘任、調配工作人員。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，並給予獎懲;

(六)負責工作人員的思想工作，組織文化、業務學習，併為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件，關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益;

(七)組織管理園舍、設備和經費;

(八)組八織和指導家長工作;

(九)負責與社區聯繫和合作。

第十一條 幼兒園在園長領導下建立園務委員會，下設年級組、教研組、後勤組等職能部門，分別承擔相應的管理職能。

第十二條 幼兒園建立教育工會。作為教職工代表大會的工作機構，參與幼兒園重大問題的決策，實施民主管理、民主監督，維護教職工的合法權益;建立女工工作小組;建立退休教職工管理委員會，保障退休教職工的合法權益，為幼兒園的發展提供建設性的意見和建議。

以上各機構組成幼兒園管理網絡，各司其職，又分工合作，互相配合，確保政令暢通，圓滿完成各項工作。

第四章 教師及其他職工的權利和義務

第十三條 教師有下列權利：

(一)依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班幼兒的具體情況，自主制定和執行教育教學工作計劃，進行一日教育活動，開展教育教學改革和實驗;

(二)參加教育教學科研、園本培訓、進修學習等活動。

(三)按時獲取工資報酬，享受國家規定的帶薪休假和其他福利待遇;

(四)通過教代會或其他形式參與幼兒園管理，對本園工作提出意見和建議;重大事務有知情權;對不公正待遇或對處分不服有申訴權;

(五)使用幼兒園設施、圖書、音像資料及其他教育教學用品;

第十四條 教師應當履行下列義務：

(一)遵守法律法規和職業道德，為人師表;

(二)遵守規章制度，認真履行職責，完成教育教學工作任務;

(三)關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒身心和諧發展;

(四)嚴格執行幼兒園安全、衞生保健制度，配合保育員管理本班幼兒生活，開展安全健康常識教育;

(五)履行人人都是德育工作者的職責，經常與幼兒家長保持聯繫，開展家庭教育指導，共同做好幼兒教育工作;

(六)制止有害於幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和制有害於幼兒健康成長的現象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平;

(七)定期向園長彙報，接受其檢查和指導。

第十五條 為保障教職工完成幼兒園工作，幼兒園應當履行下列職責：

(一)提供符合國家標準的教育教學設施和設備，不斷改善教職工的辦公條件;

(二)提供必需的圖書、音像資料及其他教育教學用品;

(三)支持教師制止有害於幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權益的行為;

(四)評估教職工的工作，並給予鼓勵、幫助和獎懲。

第十六條 幼兒園保育員享有與教師同等的權利。其應當履行的職責是：

(一)負責本班房舍、設備、環境的清潔衞生工作;

(二)在教師指導下，管理幼兒生活，並配合本班教師組織教育活動;

(三)在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衞生保健制度;

(四)妥善保管幼兒衣物和本班的設備、玩具。

第十七條 幼兒園醫務人員享有與教師同等的權利。其應當履行的主要職責是：

(一)協助園長組織實施有關衞生保健方面的法規、規章和制度，並監督執行;

(二)負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衞生;

(三)密切與當地衞生保健機構的聯繫，及時做好計劃免疫和疾病防治等工作;

(四)向全園工作人員和家長宣傳幼兒衞生保健等常識;

(五)妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。

第十八條 其他職工的權利及義務參照教師的相關規定執行。

第五章 幼兒的權利和監護人的義務

第十九條 幼兒享有下列權利：

(一)參加一日教學計劃安排的各項活動，使用幼兒園教育教學設施、設備、圖書資料和玩具;

(二)在情感、態度、能力、知識、技能的發展上獲得公正評價;

(三)享受平等的學習與發展機會;

(四)對幼兒園、教師侵犯其合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟;

(五)法律法規規定的其他權利。

第二十條 監護人應當履行下列義務：

(一)協助本園對幼兒進行教育，尊敬師長，養成良好的個性品質和行為習慣;

(二)支持幼兒參與幼兒園各項活動，讓幼兒在集體活動中與同伴友好交往;

(三)遵守本園的有關管理制度;

第六章 課程設置、開發與教學

第二十一條 幼兒園的課程設置要遵循幼兒教育規律，遵循課程改革的原則，以以幼兒發展為本的課程理念全面安排共同性課程和選擇性課程。貫徹國家課程、地方課程和幼兒園課程三級管理的政策，認真執行國家和地方課程計劃，積極開發園本課程，形成適合本園的課程體系。

第二十二條 幼兒園要組織教師開展教學改革，借鑑國內外先進教育理論，積極探索符合素質教育要求的各種教學模式，滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，併為幼兒提供平等的學習與發展機會;與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習;尊重幼兒學習與發展的個體差異，體現個別化教育，努力提高教育教學質量。

第二十三條 本園使用普通話和規範漢字，引導幼兒用普通話表達自己的想法。

第七章 衞生保健管理

第二十四條 搞好園內整體規劃，從幼兒園實際出發，分步創設符合幼兒特點的淨化、美化、綠化、童化的綠色校園，把幼兒園建成孩子的樂園。

第二十五條 嚴格管理園內環境衞生，建立健全衞生包於的監督評比制度，努力創建衞生整潔的工作、學習和生活環境，確保園內無果殼，紙屑、煙頭、痰跡、污跡，公物無損壞。

第二十六條 切實加強安全保衞工作，做好防火、防盜、防電、防毒工作，及時發現和排除各種隱患，確保財產安全和人身安全。嚴格執行接送制度，食品、藥物的管理制度，防止發生失火、觸電、砸傷、摔傷、燙傷、食物中毒、吞食異物和防止幼兒將異物放人眼、耳、鼻、口腔內以及交通安全等事故，確保幼兒的人身安全。

第二十七條 制定科學合理的幼兒一日生活作息制度。

第二十八條 幼兒園建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡的檔案，按規定每年體檢一次。

第二十九條 幼兒園統一使用消毒餐具，建立病患兒童隔離制度，積極做好計劃免疫和疾病防治工作。

第三十條 為幼兒提供合理膳食，編制營養平衡的幼兒食譜，定期計算幼兒的進食量和營養素攝取量。

第三十一條 保證幼兒隨時飲水的條件，培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒大小便的次數，時間等。

第三十二條 幼兒園要逐步改善條件，夏季做好防暑降温工作，冬季做好防寒保暖工作。

第八章 幼兒園的其他管理

第三十三條 本園應依法建立健全各項規章制度，實施依法治園，按章辦事。

第三十四條 實行校務公開，民主辦園，建設和諧校園。

第三十五條 本園建立園務會議制度。重大問題經園務委員會醖釀，在調查研究、認真聽取羣眾意見的基礎上，由園長提交教工代表大會(或全體教工會議)審議討論決定;與教工福利待遇密切相關的問題，提交教工代表大會(或全體教工會議)討論通過。

第三十六條 本園園長室、工會、教研組、後勤組等機構組成管理網絡，分工合作、各司其職。

第三十七條 本園在人事管理上遵循如下原則：

(一)本園根據教育行政主管部門核定的編制數額和崗位任職條件以及本園的相關制度聘用教職工，____年一聘。

(二)本園聘用的教師必須持有相應的教師資格證書;聘用的保育員和醫務人員必須具有法律法規規定的相關資格和任職條件。

(三)教職工的聘用由校務會集體決定。

(四)本園成立人事爭議調解小組，就人員聘用、獎懲、待遇等方面發生的爭議進行調解。調解不成，按相關法律法規和政策辦理。

第九章 幼兒園與家庭

第三十八條 本園建立家長委員會。家長委員會在幼兒園園長指導下工作。其主要任務是，幫助家長了解幼兒園的工作計劃和要求，監督幼兒園工作，反映家長的意見和建議，在學校的指導下辦好家長學校。

第三十九條 本園每學期召開____次家長委員會會議，介紹幼兒園發展規劃、教育教學工作和學校發展中存在的間題以及解決問題的設想、措施，聽取家長委員會的意見。

第四十條 本園教師應廣泛聯繫家長，按要求做好家庭訪問工作。

第十章 幼兒園與社區

第四十一條 本園應密切同社區的聯繫與合作、宣傳幼兒教育的知識，支持社區開展有益的文化教育活動，爭取社區支持和參與幼兒園建設。

第四十二條 本園要依託社區，努力開發社區教育資源，依靠社區開展社會實踐活動。本園熱情為社區服務，組織老師和幼兒為社區做一些力所能及的事。

第四十三條 依靠居委會(村委會)、派出所開展校園內及周邊地區的綜合治理工作，優化辦園環境。

第十一章 幼兒園的經費管理

第四十四條 本園是________財政全額撥款單位，建立經費預算和決算審核制度，嚴格執行有關財務制度。經費的預算和決算，應提交園務委員會或教職工大會審議，並接受財務和審計部門的監督檢查。

第四十五條 本園按要求定期向教職工公開財務情況，接受羣眾監督。

第四十六條 本園對幼兒膳食費實行民主管理制度，保證全部用於幼兒膳食，每月向家長公佈賬目。

第四十七條 本園不以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用;亦不得以幼兒表演為手段，進行以營利為目的的活動。

第十二章 辦園監督

第四十八條 本園黨組織對辦園實行組織監督。

第四十九條 本園教職工代表大會對辦園實行民主監督，對本園主要領導成員的學習、廉政、實績等狀況實行一年一次的民主評議和考核。

第五十條 本園接受人民政府教育督導室的政府監督。

第五十一條 本園接受審計機構的審計，接受上級主管部門的檢查監督。

第五十二條 本園接受家長委員會和社區代表的社會監督。

第十三章 附則

第五十三條 本園園址：____________;郵政編碼：____________。

第五十四條 本章程經幼兒園教職工大會通過，經________教育局批准後實施。

第五十五條 本章程的修改權在教職工代表大會(或教職工大會)。修改提議獲得參加會議的三分之二及以上有效多數票方得以修改，並報教育局批准後即生效。

第五十六條 本章程的解釋權在本園園務委員會。

附：

1.章程不能與法律法規相悖。要制仃一個依法治園的綱領性文件，前提是必須掌握與幼兒教育有關的法律法規和規章。制訂章程的過程實際上就是一個學習法律的過程，是樹立和強化法制觀念的過程。要讓章程能夠獲得教育行政部門的批准，真正在學校管理中發揮作用，學習和研究法律這一程序是絕對不能走過場的，必須認認真真去做。

2.章程要注意突出“個性”。公辦幼兒園都是政府投入舉辦的。在學校性質、管理體制、經費果道、教職工聘任、權利義務、教育教學等諸多方面，各幼兒園有許多相同或相似的地方。但是，由於歷史背景、當地經濟文化發展水平、辦園條件、學校規模、師資條件、城鎮農村等差異的存在，各幼兒園在辦園理念、辦園目標、培養目標、辦園特色、學校管理上會有或多或少的不同。而這些不同應該作為“個性”體現在章程中。

3.關於“辦園理念”。理念即觀念、思想。辦園理念實際上指的是一個幼兒園在辦學中的思想觀念上的追求，在表現形式上往往濃縮為一個觀點。理念因校而異，各有深意。如“讓孩子健康快樂每一天，讓家長安心稱心每一時”、“一切為了幼兒，為了幼兒一切”、“讓孩子開心，讓家長放心，讓教師安心”等等。

4.關於“辦園目標”和“培養目標”。都是目標，但前者側重於學校的整體發展，後者側重於對幼兒的保育和教育。就辦園目標而言，全面貫徹黨的教育方針，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展，同時為家長參加工作、學習提供便利件，是所有幼兒園共同追求的目標。但根據實際情況，各園的發展目標還應該有不同的地方。例如，剛剛設立的條件較差的農村幼兒園應該把改善條件、建設合格、規範的幼兒園當作近期或中期工作目標，而條件好、規模大、質量好的幼兒園則應把建設高標準的示範性幼兒園作為一個時期的工作目標。就“培養目標”來説，《幼兒園工作規程》第5條作了原則規定，各幼兒園要根據本園的實際進行“園化”，但所提出的目標不能違背原則規定。

5.關於“辦園特色”。辦園特色是一所幼兒園在辦學當中所體現的獨特的東西，也就是通常所説的“個性”或“亮點”。一所幼兒園在辦園過程中既要努力達到常規的要求，也要努力追求形成自己的特色。一所幼兒園有沒有特色，往往是學校生存和發展的關鍵。在規劃學校的發展時，不能不考慮特色;在辦學過程中，不能不下大力氣去成就特色。幼兒園要有怎樣的特色，這主要要根據幼兒的特點、學校的師資、地方特點、社會和家長的需求去決定、去實踐。形成特色可以在保育、教育的某個領域進行，也可以在某個方面某項活動中去努力。但不管怎樣，特色一定要“特”，才有吸引力，才能在學校發展中起到重要的作用。

最新幼兒園晨午檢制度 篇18

為了貫徹《幼兒園食品安全與營養健康管理規定》要求，切實加強幼兒園食品衞生安全，確保學生就餐安全和滿意度，結合幼兒園統一徵訂營養餐的實際校情，特制定校長陪餐制度。

一、幼兒園實行校長陪餐制，校長是指校級領導，校級領導按值班表輪流到學生就餐地點陪餐。

陪餐校長因故不能陪餐的，應及時調換其他幼兒園相關負責人陪餐，不得空崗。陪餐校長在每日陪餐結束後做好陪餐記錄。幼兒園安全辦按照幼兒園食品安全檔案管理要求，陪餐記錄冊應存檔並至少保存三年。

二、陪餐校長在陪餐過程中，要及時主動了解學生就餐情況，及時反饋學生對餐飲的意見，以供送餐企業及時改進。

三、陪餐校長應在學生就餐前30分鐘對送餐過程進行檢查，並試吃學生餐。

（一）存在以下情況應當立即指出，並要求送餐企業及時整改糾正：

1、衞生環境較差、物品擺放雜亂的；

2、工作人員未穿戴工衣、工帽，未戴一次性餐用手套或用專用工具直接接觸待出售食品的，以及其他不符合從業人員職業行為要求的；

2、飯菜口味過淡、過辣或過鹹的；

3、飯菜燒熟後食用時限超2小時（常温放置）或超4小時（熱藏：保持食品的中心温度保持在60℃以上）的；

4、餐飲用具未按要求消毒的；

5、送餐車、餐盒週轉箱不潔，送餐人員個人衞生不符合餐飲服務人員衞生要求的；

6、送餐車、餐盒週轉箱達不到保温要求的；

7、其他應當及時整改糾正以確保食品安全衞生的情況。

（二）存在以下情況應當立即制止，並送餐企業及時採取相應措施：

1、送餐企業對飯菜未採取防蠅措施，送到幼兒園後受到蚊蠅嚴重污染的；

2、製作冷葷類、生食類、裱花蛋糕的；

3、製作四季豆、野生蘑菇、發芽土豆等高風險食品的；

4、飯菜有發黴變質、摻有雜物等感官問題的；

5、飯菜有明顯的口味異常；

6、餐盒運送過程中受到環境污染的；

7、其他有礙食品安全的情況。

四、陪餐過程中，陪餐校長應和學生在同區域就餐。

同時，要對學生就餐秩序、所食用飯菜的外觀、口味、質量等進行評價，並對存在的問題提出處理意見，當天反饋給相應責任人，限期整改。

五、陪餐校長就餐後發生頭暈、嘔吐、腹痛、腹瀉、嗜睡等症狀，排除自身身體原因的，應當立即告知幼兒園負責人；

同時，對當餐同類食品就餐學生進行跟蹤觀察。如發現學生出現類似身體不適反應，按照幼兒園食品安全問題處理的有關預案進行處置。

最新幼兒園晨午檢制度 篇19

1、音樂室由音樂專職教師負責管理。

2、管理負責人要認真登記音樂教具、器材，安排好上課班級，負責好室內的清潔衞生工作。

3、室內鋼琴固定擺放，不得隨意挪動，音樂學凳可由老師根據需要規則擺放。

4、任課教師上課前需提前帶學生入室，安排座次，充分做好準備工作。

5、保持室內安靜，不得大聲喧譁，隨意走動，無意打鬧。

6、保持室內衞生，不在室內吃零食，不亂拋雜物。

7、節約用電，不亂開電燈，隨手關燈。

8、使用教師認真組織學生進場、退場，小心開關門窗，謹防傷害，確保安全。

最新幼兒園晨午檢制度 篇20

（一）要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然條件鍛鍊幼兒的體格。

（二）在正常氣候條件下，應保證幼兒充足的户外活動時間，每天1—2小時，加強冬季鍛鍊。

（三）要有組織地經常開展適合幼兒身心特點的遊戲及體育活動，要重視二歲以下嬰幼兒的'體格鍛鍊，每天給幼兒做1—2次保健操，幼兒做1—2次體操或活動性遊戲。

（四）按幼兒的年齡特點和體質安排鍛鍊內容，掌握適當地運動量，不強求一律。鍛鍊的時間由少到多，動作由簡單到複雜，循序漸進，逐步提高運動強度。

（五）按幼兒的年齡制定鍛鍊計劃。鍛鍊前應做好活動場地、器械、幼兒穿着等準備工作。鍛鍊過程中應注意保護幼兒的安全，做好保育護理，觀察幼兒的反應，出現異常情況立即停止鍛鍊及時處理。鍛鍊結束後應觀察幼兒精神，食慾、睡眠等情況，保證水的供給。

（六）遵守合理的生活作息制度，注意鍛鍊與保健、營養、護理的結合。對體弱的幼兒要給予特殊的照顧，幼兒有病時暫停鍛鍊。

（七）在正常天氣下，要有充足的户外活動時間，每天堅持二小時以上户外活動，加強冬季鍛鍊。

（八）要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛鍊幼兒體格。

（九）要有組織、有計劃地開展適合幼兒特點的遊戲及體育活動，尤其要重視小年齡幼兒的體格鍛鍊。

（十）鍛鍊要經常和循序漸進，活動內容和活動量要適合各年齡班幼兒的特點。對個別體弱幼兒要給以特殊照顧。

（十一）在體育活動中，教師要注意分層指導，保證每位幼兒動作發展、體質增強，並在幼兒體育活動時，二位教師須同時參與。

最新幼兒園晨午檢制度 篇21

一、新生入園前後，與家長取得聯繫，瞭解幼兒身體健康狀況及個性特點。

二、利用家長接送幼兒的時間，與家長交流幼兒在家、園的表現。

三、利用家長園地，公佈每月教學活動計劃、介紹家教方法和保健常識。

四、每學期向家長開放一次半日活動，增進家園溝通。

五、每年對新生家長舉辦一屆家長學校，介紹幼兒園一日活動及家教保健方法。

六、對因病缺席的幼兒，要與家長取得聯繫，瞭解幼兒健康狀況。

七、幼兒在園期間發生異常狀況，要及時通知家長，並配合做好處理工作。

最新幼兒園晨午檢制度 篇22

一、每學年開學前，對招收的新生，逐户走訪，瞭解其家庭狀況、幼兒個性特點。

二、對老生，每學年普訪一次，瞭解、交流幼兒在家在園表現，取得家長支持，共同搞好教育。

三、對缺席三天以上的幼兒，與家長聯繫後，及時上門家訪。

四、家訪時嚴格遵守師德規範，注重教師良好形象。

最新幼兒園晨午檢制度 篇23

1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

2、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

3、講究衞生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰;愛護教室內外設施、財物。

4、文明用餐，坐姿端正，不隨處走動，不隨便説話，有事舉手向老師彙報。

5、生活儉樸，節約糧食，不挑食，不浪費，不亂掉飯菜在地上。

6、尊敬師長，團結同學，禮貌待人，不罵人，不打架，不在教室、走廊跑跳、追逐。

7、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(對按時完成作業、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

8、謙虛誠實，有錯就改。

9、託管班的同學每週五將根據在託管班一週表現情況頒發小紅花，四朵小紅花可以換取一朵大紅花。每月舉行一次並頒獎。