識字活動方案（精選22篇）

識字活動方案 篇1

一、活動宗旨：

識字是閲讀和寫作的基礎。識字的多少、快慢，直接關係到讀寫，特別是閲讀開始的.早晚和閲讀能力的強弱。“開放語文”認為，識字不僅僅在課內，更重要的是在課外，要培養孩子在生活中主動識字，在生活中趣味識字。為了促進孩子們多識字，提高學生識字能力，達到《語文課程標準》中提出的國小生低年級識字要認寫分開，多認少寫的目標，特進行奇台縣第一國小低年級“趣味識字，快樂積累”——一二年級“識字大王”比賽活動。

二、比賽時間：

20xx年4月14日

三、活動人員安排：

1、參與人員：全體語文教師

2、分工安排：

四、參賽對象：

一二年級各班推選出5名選手

五、參賽地點：

學校操場

六、比賽內容：

1、一二年級會認生字佔75%

2、一二年級會寫生字佔15%

3、課外生字佔10%

七、比賽形式：

1、一二年級各班在班級裏進行選拔。

2、每班推出5位班級“識字大王”參加年級比賽。

3、由每班5位選手組成八個參賽隊進行淘汰賽。

4、最後評出一年級1個一等獎，2個二等獎，2個三等獎；二年級1個一等獎，1個二等獎，1個三等獎；8名年級“識字大王”。

識字活動方案 篇2

【教學目標】

1、認識移、謀等10個生字。會寫斤、折等8個字。

2、正確、流利地朗讀課文，進一步感受諺語的美。

3、有主動積累諺語的願望。

【教學重點】

識字寫字，朗讀課文。

【教學難點】

對諺語的理解。

【教學用具】

生字卡片、筷子。

【教學課時】

2課時。

【教學過程】

第一課時

一、引入

小朋友，你們喜歡做實驗嗎？現在，我請一個小朋友到講台上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎麼了？（筷子輕輕就被折斷了）

請這個小朋友折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什麼變化？（他使勁折筷子，筷子沒有折斷。）

從這個實驗，你懂得了什麼？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。團結力量大。）小朋友很能幹，不僅説出了一條諺語，還説出了它藴涵的意思。這條諺語也正是識字5中的內容。想學習更多的諺語嗎？讓我們一塊走進（生齊讀課題《識字5》）。

二、初讀課文，認識生字

1、藉助拼音，把課文讀通順，注意字音準確。遇到難讀的.字和不認識的字可問老師或同學。

2、出示有音節的生詞卡，請小老師教讀，認為難讀的字或易錯的字要提醒同學並再教讀一次。

如：謀不要讀成 měng；柴、折、繩是翹舌音，不要讀成平舌音；搓是平舌音，不要讀成翹舌音；斤是前鼻韻，不要讀成後鼻韻。

3、齊讀生詞。

4、出示無音節的生字卡，自己小聲讀。同桌互讀。

5、開火車讀，對易錯的字音相機糾正。

6、抽讀生字。

7、説説你記住了哪些字？怎麼記的？

如：採用加一加：禾──多──移、此──木──柴等。

三、讀課文，瞭解諺語意思

1、自己自由讀課文。要求：字音準確，讀得流利。

2、抽5個學生讀文，生評議。相機糾正讀音。

3、齊讀文。要求：聲音洪亮，字音準確，讀得整齊、注意停頓。

4、小聲讀文，説説共有幾條諺語？你最喜歡哪條？

5、請選擇自己喜歡的方式來理解你喜歡的那條諺語的意思：

（喜歡的方式包括：畫畫、表演、實驗、敍述等。）

如：一花獨放不是春，百花齊放春滿園就可採用畫畫的方式來表達其意思。

人心齊，泰山移可採用敍述的方式等。

6、在全班交流諺語意思。生評議誰理解得最準確、最形象。

7、還有什麼不懂的地方提出來。如：

計謀──主意、方法

8、在理解的基礎上，教師指導朗讀，注意每條諺語中詞語之間的停頓。

9、分組、分男女生讀課文，做到熟讀成誦。

四、課後實踐

鼓勵學生收集諺語，學完本課後在班級進行交流，比一比，看誰找得多，看誰記得牢。

第二課時

一、複習檢查

播放音樂《眾人划槳開大船》。

讓生説説聽了這首歌后能聯想到文中的哪幾句諺語，逐一把它説出來。

二、書寫生字

1、出示生字卡片認讀生字。注意斤、根是前鼻韻。

2、開火車認讀。

3、説説你記住了哪些字，怎麼記的？相機區別形近字。

如：斤──近──-折 挑──桃 根──跟──很

獨──蟲 容──谷 易──意

4、生字擴詞練習。

5、請大家仔細觀察這8個字在田字格中的佔位，你認為哪個字難寫或容易出錯？

如：挑的第五畫是點，第六畫是提，第八畫是撇，第九畫是點。

獨是反犬旁，第三畫是撇，不是提。第八畫是提。

滿是左右結構，不是上下結構。

本課的折、挑、根、獨、滿都是左右結構，寫得左窄右寬。

6、教師範寫易字，學生評價。

7、學生在書上先描紅，後臨寫。教師巡視指導。

8、把書寫較好的進行展示、評價。

9、在本子上練習書寫，並組一個詞語。

三、鞏固練習

1、朗讀諺語。

2、背誦自己喜歡的諺語。

3、完成看看寫寫。

4、思考：

學了這一課，我們明白了什麼道理？

識字活動方案 篇3

一、教學內容：

一年級下冊《識字四》

二、教學目標：

1.認識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻”兩個字。

2.正確、流利地朗讀兒歌。

3.有觀察小動物的興趣。

三、教學重難點：

1.教學重點：

（1）認識14個生字。會寫2個字。

（2）能正確、流利地朗讀兒歌，體會其中的韻律感。

2、教學難點

運用形聲字的方法識記生字。

四、教學準備：

教學

五、教學過程：

（一）、激趣導入，引入新課

1、導入：同學們，一年有四個季節，春、夏、秋、冬。春天馬上過去，美麗的夏天就要來了，在這美麗的季節裏，會發生什麼有趣的事情呢 ？（板書課題）

2、（出示ppt） 請你們仔細觀察，圖上都有哪些小動物，它們在做什麼呢？

（二）、讀兒歌，識生字

1、同學們觀察得真仔細，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你們願不願意自己先讀讀？（出示試學一）

學生讀兒歌，圈生字，藉助拼音讀準字音。

2、檢測：

（1）檢測讀兒歌：一人一行讀，一人一句讀，小組讀

（2）學習出示“展、運、網”

通過組詞，出示圖片，做動作，讀句子，和圖片比較字形來學習。學完放回句子男女生讀。

（3）學習“蟲”字旁的字。（出示試學二）

檢查學生畫出的詞，齊讀。

（出示）讀帶小動物詞的生字。（圖畫、拼音、詞語全部出示）

一名同學讀詞語，其他同學跟着讀。

男生、女生比賽讀。

（去掉圖畫）願意讀的一起讀；學生自由朗讀。

去掉拼音，分小組讀詞語。同學之間互相幫助。

排列順序讀：在這些詞中你還有哪個詞不認識？請你的.好朋友來幫助你。還有誰不認識？快問問你的同桌。誰全認識了？全認識的同學請起立，我們大聲讀一讀。

（三）、感悟方法，培養能力

1、（根據黑板上展示的小動物名字）同學們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發現了什麼？

2、你們還發現了什麼？

（1）引導發現形旁：這些字都有蟲字旁，蟲字旁與這些字有關係嗎？想想我們還學過哪些形聲字？學生説後，出示ppt，讀學過的“蟲”字旁的字。

（2）引導發現聲旁：“螞”這個字念什麼？[遮住蟲] 讀什麼？

（3）教師小結：像這樣，在一個字當中，一部分表示字的意思，另一部分表示讀音，這樣的字叫——形聲字。在漢字中有許多形聲字，抓住這個特點可以幫助我們牢牢地記住這些字。

（4）讀學過的形聲字。

（5）把14個生字放回兒歌，師生合作讀，做動作讀，拍手讀。

（四）仿説練習。

1通過變換句子顏色讓學生髮現句式特點：誰+在什麼地方+幹什麼。

2給出小鳥、小狗讀仿説。

（五）、指導書寫

1、學寫“螞”“蟻” 兩個字。

（1）學生觀察，説一説書寫時應該注意什麼。

（2）師範寫，講解要求。在寫“螞”字時我們一定要注意把兩部分寫緊湊。“蟻”字注意右半部分的筆畫順序。

（3）提醒寫字的要求：寫字時我們一定要保持正確的寫字姿勢。爭取把字寫正確、寫漂亮。這些要求你都做到了，就會得到小紅花。

2、學生書寫。描紅。仿寫。

識字活動方案 篇4

教學目標：

1.通過遊戲的方式，識記“雞、鴨、鵝”等生字，採用多種朗讀形式，讀準字音，分清帶有“鳥”字旁的字。

2.結合所學，正確、工整地書寫“雞、鴨、鵝、鴉”4個生字，掌握新筆畫豎提。 3.在理解字意的基礎上，大概瞭解偏旁識字教學的特點。

教學重點：

1.能正確認讀“雞、鴨、鵝”等14個生字的字音，瞭解帶有“鳥”字旁的字的構字特點。

2.掌握新筆畫豎提，在此基礎上能按筆順正解書寫“雞、鴨、鵝、鴉”4個生字。

教學準備： 課件、生字卡片。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、談話激趣，導入新課

1.今天，有一個老朋友要來和我們一起上課，小朋友們想知道誰嗎？（播放課件：“鳥”開着一列小火車出現）小朋友快來打個招呼吧！（指名學生讀）

2.師：“鳥”不但自己來了，還給大家帶來了它的兄弟姐妹們呢，小朋友們打開課本《識字8》去看一看吧。

3.師板書課題：識字8

二、識記生字，感受文字特點。

1.學生藉助拼音自讀字詞。

2.師：小鳥給大家帶來了誰啊？

指名學生説，師相機出示對應的`字詞。 師出示帶有拼音的字詞：

鳥 雞 鴨 鵝鴉

小鳥小雞 小鴨白鵝 烏 鴉

指名學生讀，正音。

3.將上面第一行字標出，師：小朋友們，從老師標出的字中你有什麼發現？我看看誰有一雙善於發現的小眼睛。

學生交流。（“雞 、鴨 、 鵝 、 鴉”4個字都帶有“鳥”）

師提示學生：“雞 、鴨 、 鵝”是家禽，它們原來也可以像小鳥一樣在天上飛，後來被人類捕捉，關起來伺養，慢慢地翅膀退化了，不能飛了。

4.指導學生識記，朗讀詞語。

（1)生自由讀詞語。

（2)學生交流自己識記方法，領讀詞語。

（3)師指導學生聯繫生活實際，識記詞語。如：小鳥小鳥喳喳叫，小雞小雞嘰嘰叫，小鴨小鴨呷呷叫?

（4)學生分組賽讀，男女生賽讀，全班齊讀。

三、指導書寫。

過渡：字音我們記住了，那麼在田字格中怎樣書寫它們呢？

1.出示在田字格中的“雞 、鴨 、 鵝 、 鴉”4個字。

2.播放生字行筆動畫，學生仔細觀察。

3.師邊講解邊示範寫。 四個字都是左右結構，“小鳥”很懂得謙讓，書寫時“鳥”變得細長一些，靠右一些。

4.學生描紅練習。

5.反饋，針對出現問題及時矯正。

6.學生再描紅、臨寫。

四、佈置作業：

1.完成《習字冊》中對應的生字。

2.帶有“鳥”的字還有很多，收集幾個在家長的幫助讀一讀，記一記。

第二課時

一、複習字詞，認讀

二、指導看圖，學習兒歌

1.（出示課文插圖）你在圖上看到了什麼？

學生看圖回答，説話要完整。（一羣小鳥正在啄食果樹上紅紅的果子，幾隻鴨子在池塘裏歡快地撲水，小雞們在草地上圍追着小螞蚱）

2.老師這裏有一首兒歌，就寫了這幅圖的內容，請同學們自己輕聲讀一讀。

（1）出示：果子成熟的日子，（ ）最先知道。

螞蚱長大的日子，（ ）最先知道。

魚蝦肥美的日子，（ ）最先知道。

秋天到來的日子，誰最先知道？

（2）指名讀、齊讀。

（3）討論理解“成熟”“肥美”的意思。

（4）請同學們思考：括號裏應該填什麼詞?為什麼呢？

（“小鳥”吃果子，“小雞”吃螞蚱，“小鴨”吃魚蝦）

（5）（相機出示）秋天到來的日子，_______最先知道。

3.同學們真正掌握了這幾個詞，並能準確地運用到句子中去。讓我們打開書，美美地來讀讀這首兒歌。

三、指導朗讀，熟讀成誦

1.教師配樂泛讀。

2.教師指導朗讀，感受停頓和重音（果子/成熟的日子——小鳥/最先知道。螞蚱/長大的日子。——小雞/最先知道。魚蝦/肥美的日子——小鴨/最先知道）

3.指名讀、小組比賽讀、全班齊讀。

讀的過程中教師注重引導學生感受兒歌的意趣，培養學生對大自然去的興趣。

4.指導背誦，可以加上動作進行表演。

四、指導書寫

1.學習新筆畫豎提，注意與豎鈎的區別：豎鈎尖朝左，豎提尖朝右。

2.重點指導寫“日”“長”。

日：獨體字，瘦而長，中間一橫寫在田字格橫中線上。長：指導筆順，撇、橫、豎提、捺。

3.教師範寫，學生書空。

4.學生觀察這兩個字在田字格中的位置，交流。

5.學生在《習字冊》上描紅、臨寫，教師行間巡視指導。

識字活動方案 篇5

設計理念：

本課藉助具體形象的畫面來幫助認識生字，體現了低年級學生認知的心理特點。教學時，從圖入手，從漢字的演變着眼，讓學生通過仔細觀察，發現字與圖之間的內在聯繫，瞭解象形字的演變過程，如此既讓學生領悟到漢字的神奇，激發了學字的興趣與願望，又讓學生依託圖形創造性地識字。

教學目標：

1、學會本課生字及詞，田字格前的生字只識不寫，認識幾個偏旁。

2、初步瞭解一些漢字是由圖畫演變而來的，激發學生學漢字的興趣，理解兒歌內容，培養熱愛祖國河山的思想感情。

3、正確、流利地朗讀、背誦課文。

教學重、難點：

掌握生字的讀音、字形，特別是“燕、黑”的`字形。

教學準備：

多媒體課件、生字卡片

教學過程：

一、演示漢字的演變過程

1、很久很久的以前，我們的祖先生活、勞動都在一起。他們看到很多的東西，遇到了很多的事情。請同學們看大屏幕。

（1）出現“船”的實物圖，這是什麼？

（2）出現“竹”的實物圖，這是什麼？

（3）出現“石頭”的實物圖，這又是什麼？

（4）依次出現“泉水、河川、燕子”的實物圖，引導學生認識。

3、有時他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來，可那時還沒出現文字，這怎麼辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能幹，於是他們想出一個辦法，把看到的東西照樣子畫下來。

4、多媒體課件以動畫形式在實物圖的旁邊，一一出現相對應的象形文字。他們畫的像嗎？這些字就叫象形字，是由我們祖先用畫圖的方式創造出來的，是我國最早的一種造字方法。

5、為了便於書寫，人們在象形字的基礎上，又造出了現在的漢字。多媒體課件逐一展示出生字及詞語出現在相應的象形字旁，點撥詞語的意思：

（1）這是一艘小船，船也叫什麼？小船就叫什麼？

（2）竹子就是“竹“，讀一讀，注意“子”在這裏讀輕聲。齊讀，分小組讀。

（3）從泉裏流出來的水就是 ？齊讀兩遍。

（4）顯而易見，這就是石頭，讀準“頭”是輕聲，指名讀，開火車讀。

（5）古時候河流也叫“川”，讀一讀。

“川指的是河流，河流也叫“河川”。讀一讀。

我國四川省的“川”就是這個“川”，想一想，通過這個名字，你知道那裏什麼多？

二、加深記憶

1、學生自由讀書，體會這些象形字是怎樣產生，又是怎樣變成現在的漢字的。

2、説説現在的漢字與原來的圖畫有什麼相似之處？漢字是怎樣創造出來的？

（1）學生互相討論，交流。

（2）指名説，互相補充。

3、讀一讀生字和表右面一行的詞語。注意看準音節，讀準字音，找到“石頭、竹子、燕子”詞中的輕聲。

三、教學生字

1、多媒體顯示：舟 竹 石 川 燕

（1）讀準字的字音，前4個生字都是翹舌音。

（2）帶拼音認讀，去掉拼音認讀。

2、“燕”中有個新偏旁是“四點底”，跟老師讀一讀。

這“四點底”像燕子身上的哪個部分？記一記。

3、其他的生字你有什麼好辦法記住它？

4、看課後生字筆順表，記憶生字筆順。指名書寫生字的筆順。教師點撥筆畫較多的字。

四、指導寫字

1、仔細觀察田字格中的生字，怎樣才能把這些生字寫美觀？

2、學生互相交流，老師重點指導。

3、老師範寫生字，學生描紅。

4、學生仿影，描紅，老師巡視指導。

識字活動方案 篇6

一、活動目的

立足校本課程開發，着眼語文識字寫字教學實際，通過主題活動的開展，探討書法課程與語文識字寫字教學的有效整合，通過對書寫習慣的規範，興趣的激發與培養，關注書法教育對學生良好的心理品質形成影響。

二、活動要求

1、由組長負責組內教師全員參與集體備課並做好集體備課記錄。

2、教導處組織教師進行專項的座談

3、由兩名教師主講，全校教師聽課，並做好記錄。

4、主講教師課後進行教學反思，其他教師全員參與評課。

三、活動時間：

20xx.05.28上午

四、研討要求

授課結束後，教導處組織業務領導及組內教師進行研討，與課堂教學相結合，與科研課題相結合，組長負責做好記錄。“規範書寫習慣、注重興趣培養”校本課程開發研討課總結《書法校本課程對農村學生良好心理影響的研究》課題實施系列活動

為了更好地貫徹實施新課程標準精神，將識字、寫字教學與書法校本課程有效整合，探索國小書法教學改革的新思路、新方法，增強國小課堂教學的生機和活力，有效進行《書法校本課程對農村學生良好心理影響的研究》的實施。我校開展在5月28日開展了“規範書寫習慣、注重興趣培養”為主題的識字寫字專題教研活動，收效良好，特此總結如下：

一、座談活動紮實開展全體教師集思廣益

根據此項活動的方案部署，各年組首先在組內開展了小範圍內的專項研究，探討了不同級對於識字寫字教學的重點，以及應該採取哪些教學方法；然後，於5月21日在教導處的引領組織下，開展主題座談活動，不僅僅從課堂教學出發，探討了課堂教學識字教學的.有效途徑，同時結合學校的校本課程開發，探討了如何規範學生的寫字習慣，培養學生的書法愛好和興趣，提出了一些比較結合實際的困惑，部分問題得到解決。

二、課堂教學生動活潑識字與閲讀有效結合

在大家集體備課的集思廣益之下，生成了一年級的潘茹老師的《比力氣》和二年級教師劉亞飛的《精衞填海》的課堂教學，前者從識字興趣出發，結合學生特點，重點從興趣入手，從識字方法的指導上進行了課堂教學，孩子們的個性化得到了彰顯，求異思維不時迸發出火花；後者的課堂注重了閲讀教學與識字教學的結合，隨文識字，更好地向中年級開始了銜接過渡，孩子們掌握的比較紮實，分析字形、字義等等也非常準確。

三、科研與教研相結合適時推進科研課題實施

通過此次教研活動，我們將着眼點立於教研活動向科研貼近，指導教師在研討中，通過教學研究，將經驗與實踐上升到理論，從而指導好課題的研究工作，廣大教師也積極摸索，不斷學習，促進了自身科研意識的提高和加強。

識字活動方案 篇7

目標：

1.從已學兒歌和遊戲中學習豆，激發幼兒識字的興趣。

2.拓展幼兒知識面，發展幼兒語言。

準備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

過程：

一、複習兒歌，做遊戲，引入課題。

我們以前做了一個遊戲，叫做《收豆豆》。看看這是什麼豆豆?(紅豆豆)這是什麼豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識字。

剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能幹。現在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀)

我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備――“喀嚓”。我們來數一數，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數)現在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什麼?(幼兒讀“紅豆”)又吃了一顆豆豆，變成了什麼?(幼兒讀“綠豆”)

小朋友真能幹，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能幹的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃裏頭。農民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上漂亮的紅項鍊。(紅紙圈)

三、引導幼兒説詞、説句，發展幼兒語言。

1.剛才兒歌裏的農民伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什麼豆豆?(幼兒自由思考、發言)

小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……(出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒説話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2.農民伯伯把這些豆豆收回去有什麼用?(幼兒自由思考、發言)

小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆漿、豆豉、豆皮……(出示相應的實物讓幼兒觀察或品嚐，引導幼兒説話)如：豆漿甜甜的，真好喝!豆腐的營養好。

四、延伸活動

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣説它的樣子、吃法，先互相説，老師分組傾聽，請個別幼兒上台説個大家聽，最後品嚐。

識字活動方案 篇8

【教學目標】

1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。

2、通過遊戲擴大幼兒的識字量。

【教學準備】

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。

【教學過程】

(一)探索操作

1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡迴觀察幼兒的

操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡迴觀察幼兒的操作情況，並進行適當的引導。

(二)交流討論

1、幼兒展示他們的成果。教師啟發提問：“為什麼要把這幾個字放在一起?”

2、教師引導幼兒認識四種偏旁。

(三)遊戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，並將它寫下來，互相交流。

四、提示與建議

1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

2、該活動適合中、大班。

附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四個字或詞：

“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……

“反犬旁”：狐狸、狗、貓、豬……

“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流……

“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹……

識字活動方案 篇9

活動目標：

1、複習以前所學的漢字。

2、認識漢字：紅、綠。

活動準備：

1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個

2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾一個，小司機轉盤數量與幼兒人數等同

3、紅色和綠色的波波球各四個，紅、綠字卡各一個，紅、綠有色字卡各一個

4、房子的圖片兩張〈紅色和綠色〉糨糊、棉籤與幼兒等同

活動過程：

一、複習所學的漢字

1、遊戲：小司機教師：“小朋友們，今天我們到廣州去玩，大家説好不好啊?〈好〉現在請小司機們做好準備，我們在路上要注意看紅綠燈，當看見綠燈怎麼樣?〈繼續開車〉紅燈的時候又怎麼樣呢?〈剎車〉對了，當小司機停下來的時候就要回答警察叔叔的問題。”

2、音樂開始，小司機可圍繞警察叔叔開並注意紅綠燈。

3、紅燈停下來的時候出示字卡讓幼兒認讀〈當認識一些動物名稱的漢字時我們可以做一些關於它們特徵的動作，加深幼兒印象〉，教師表揚回答得最快最準的那名幼兒。

二、遊戲：神奇的口袋

1、教師故做神祕出示一個口袋，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅。

2、當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅。

3、當摸到第三個球的時候，讓幼兒自己辨認紅和綠。

4、當摸到第四個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友説出自己拿了一個什麼顏色的球再讓幼兒找出紅。〈認識綠的方法和紅的方法一樣，注意認識的時候不要説“紅字”而是説紅，綠等同。教師也可以隨機應變比如根據幼兒穿衣服的紅、綠去教育幼兒〉。

5、出示有色字卡紅和綠，讓幼兒瞭解這是一模一樣的只不過多了一些顏色罷了。

三、遊戲：送字寶寶回家

1、提問：“小朋友有家嗎?我們的字寶寶也有家。”出示兩張圖片，提問：“這是什麼?是什麼顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅寶寶的家，綠色的房子是綠寶寶的家，我們一起送寶寶回家吧""

2、教師示範操作。

3、幼兒操作教師從旁輔助、指導並提問：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

四、活動延伸小朋友我們教室裏面也有許多的紅和綠我們一起找一找，貼一貼吧

識字活動方案 篇10

活動目的：

1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。 活動重點：學習朗讀詩歌 活動難點： 能正確地指認新的字寶寶 活動準備： 1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;2、木偶台一個，小木偶(活動目的：

1、通過看木偶表演，激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。

活動重點：

學習朗讀詩歌活動難點：

能正確地指認新的字寶寶活動準備：

1、人手一張"電影票"(字卡)，椅子上貼有與"電影票"相對應的字卡;2、木偶台一個，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿蔔模型一個;3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶;4、詩歌範文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一、開始部分。識字遊戲《看電影》，複習幼兒所學過的字寶寶。

老師高興地對幼兒説："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀律。進了電影院後要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂起)幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿蔔》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學習新的字寶寶："吃"、"給"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。(學認新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍後，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結束部分：

識字遊戲《撈魚》

教師將字卡發給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚遊的動作。教師邊用網捕魚邊説："一網不撈魚，二網不撈魚，三網撈條什麼字的魚?"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什麼字?"幼兒回答："我拿的是x字。"遊戲繼續進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做

識字活動方案 篇11

【活動目標】

1、朗讀背誦古詩《詠鵝》

2、認讀漢字：鵝、毛、清、白

【活動準備】

1、製作多媒體幻燈片課件。

2、幻燈片：鵝的圖片;字寶寶。

3、事先把字卡斜着或倒貼在黑板上。

4、字卡，人手各一套，放小籃子裏。

【活動過程】

1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎?(它會在水裏游泳，脖子長長的，它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰?)

2、教師出示幻燈片(白鵝的圖片)。“小朋友知道是誰了嗎?看!它的脖子長長的，會在水裏游泳……;對了!它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎?但是鵝的脖子比鴨子的長呢。

3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》，(出示古詩幻燈片，帶領幼兒朗讀古詩)

4、新朋友的名字叫什麼?鵝，小朋友認識鵝寶寶，真高興!它給小朋友帶來了幾個字寶寶，我們也一起來認識一下好嗎?(幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。)

5、叫醒字寶寶。(認識完字寶寶怎麼就不見了?它們躲哪裏去了呢?哦!老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎?看!這是誰呀?睡成這個樣子!我們小聲叫醒它吧，鵝~~~，叫不醒?那我們再叫大聲點，鵝!!鵝!!!，終於醒了……)教師把叫醒的字卡貼正，繼續叫醒其他字寶寶。

6、給字寶寶拍照。(字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩遊戲，你們願意嗎?字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。(請所有幼兒做拿相機的動作，幫字寶寶拍照……，對準“毛’’咔嚓!幫毛寶寶照……)

7、取相片。(幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。)每個幼兒發一個籃子，裏面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師説字寶寶名字，幼兒分別把相應的字卡找出來並舉起來給老師看。)

小結：請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。

識字活動方案 篇12

一、活動目的

1、擴大宣傳覆蓋面積，積累鄉鎮客户 2、宣傳產品信息，增進售樓處來人量 3、宣傳銷售信息，提高項目成交率

二、活動地點

針對濱江各個鄉鎮，挑選經濟實力較強的'、來訪客户相對較多，距離項目較近的鄉鎮，演出定在各鄉鎮主幹道、休閒廣場或集市中心位置開展。

鄉鎮選擇建議為。。。。。。。

三、活動時間

6月2日到6月12日，下午16：00到20：00

四、活動主題

0元一間房？！買兩房送“一房” （產品高附加值信息宣傳）

五、宣傳方式

活動約4小時，針對前來觀看演出的客户及主要村鎮進行單頁派發，做到人手一份，每家每户一份。

六、活動內容

1、文藝演出 2、有獎問答 3、項目賣點介紹 4項目銷售信息介紹

七、現場佈置

演出舞台：舞台背景宣傳畫（尺寸提前交給代理公司進行設計） 音響設備：1套

客户接待區：設置2張桌子，1頂帳篷，椅子若干及項目單頁， 數名銷售人員

八、活動流程

九、物料準備及費用預算

港龍項目組

識字活動方案 篇13

一、指導思想和目的

以增強公司員工團隊意識、協作意識、大局意識，提高員工身體素質，增強體質，營造健康向上的企業文化氛圍為目的，進一步加強公司凝聚力，全面促進公司企業文化建設和精神文明建設全面發展。豐富員工業餘生活，促進員工之間的溝通，讓員工放鬆心情，增強集體凝聚力和團隊精神。

二、競賽內容、時間和地點

（一）內容：

爬山競賽：競賽共分3個組，分別為男女兩組和團體組，男女各組以最先到達終點的人員為各組第一名、第二名，團體組以本團體人員全部到達山頂的為第一名。

（二）活動時間及地點：

1、時間：20xx年xx月xx日

2、地點：湖北咸寧潛山

三、參加人員

全公司人員

參加人員務於月日前在潛山公園門口集合，開始登山

四、組織領導

本次活動由校長任總指揮。設競賽評比、管理保障小組。

（一）競賽評比、管理保障組

組長：

成員：

主要任務：

1、負責參加活動人員的行政管理、安全保衞工作；

2、負責後勤供給保障，協調車輛；

3、評定競賽情況

（二）參加活動團隊編組：

按照報名人員安排編制分組。具體分組如下：

按實到人數進行分組，每組成員不高於6人，雙數。

五、獎項設置

活動共設三個獎項，分別為第一名、第二名、團結獎（按活動名次等）。

六、活動流程

1、公司領導就本次活動致詞，作賽前動員，宣佈比賽正式開始；

2、評委會根據各組到達時間，選出各組前2名和團體前1名

3、主持人宣佈名次，由公司領導為獲獎的選手頒獎

4、公司領導作總結髮言，活動結束。

識字活動方案 篇14

春節是中國傳統節日，消費對象主要呈現朋友聚會消費的特點，對於這些消費者來説已經逐漸擺脱了傳統的過年方式，選擇在酒店過除夕和旅遊過年的人越來越多。除夕夜對於這些人來説不再是空間上的限制，只要有團圓、相聚、親情以及喜慶的氛圍，在哪裏都是過大年。我們的活動策劃目的就是要讓顧客在酒店能夠感受到純正濃郁的春節氛圍，力求在顧客心目中形成在過除夕是最好的選擇的印象。

一、活動主題：

20xx新春嘉年華會

廣告詞：吉犬獻瑞旺新春，桃花塢中桃花年

二、活動構思：

充分利用新年喜慶氣氛，向消費者傳達新春氣息，巧妙利用中國傳統新年的場景佈置，及豐富多彩的喜慶節目安排，吸引消費者，以加深消費者對良好認知。

三、活動目的：

1、利用春節喜慶氣氛，提升山莊品牌的.含金量

2、提高銷售額度

四、主題活動：

1、賀歲倒計時，與您同歡慶

2、參與互動遊戲，贏取新年大獎

五、具體活動安排：

1、賀歲倒計時，與您同歡慶

時間：20xx年1月28日

地點：

節目部編排極富新春氣息的歌舞表演，遊戲、小品等節目；藝員服裝的安排；除夕夜12：00時，與客人一起倒計時，財神、金童玉女一起上台與客人一起迎接新年的到來，並派發新春利是。

2、參與互動遊戲，贏取新年大獎(具體遊戲內容由節目部負責提供)地點：

時間：20xx年1月28日晚11：00

節目部編排三款新年遊戲與客人互動參與，(金童玉女可邀請客房客人來夜總會參與遊戲)，遊戲設三級獎項：

一等獎：每一個遊戲各一名，獎豪華客房一間/晚；

二等獎：每一個遊戲各兩名，獎啤酒一打；

三等獎：新年禮物一份，參與者每人一份；

六、場景佈置：

酒店整體佈置風格以紅色為主，以着重突出節日的喜慶。

1、進門兩側大道用燈籠串進行裝飾，讓人一進就能感到節日的喜慶氣氛。(大門口18串×6=108個，進門到停車處112個)

2、大門口兩柱掛橫幅一條，“恭祝大家新春愉快!”

3、山莊古建築大門口做一個春節的景觀，兩側製作花柱各一個，(製作：用金布圍住，後託KT板，在金布外面再插上花，)兩個花柱中間放一棵4-5米

高桃樹，用一個大花瓶作底座，下面鋪紅色地毯，在桃樹的下面放四隻金狗，和一些金元寶(用泡沫做)，在桃樹上再掛一些紅包(內置一毛硬幣)，和一些金色包裝的圓形朱古力。外圍一圈聖誕紅。內側擺15盆高1.2米高桔樹，圍成弧形，作為背景，在桔樹上用泡沫製作“20xx”，在泡沫上再插上花，形成花字。在屋檐下懸掛一條橫幅“恭賀新春”，兩側懸掛直徑1米燈籠6個。

4、山莊內所有路燈，每一盞路燈兩邊各掛燈籠一串。(共63盞×3=189個)

5、古建築大門對面樹，掛燈籠30×6=180個，此與門口景觀相對映；另在體育路入口，一眼就能看到此景。

6、桑拿區佈置：

a、SPA正面，掛高1米橫幅一條，內容為“恭祝大家新年快樂，身體健康!”

b、大門兩側各放一棵高2米桔樹，上掛一些紅包(內置一毛硬幣)，下圍菊花；

c、在進門口兩側各掛2.5米長爆竹，玻璃門上張貼年畫；

d、大堂放1.2米高桔樹一棵，圍菊花，西餐掛紙燈籠；

7、佈置：

a、後門兩側各掛2.5米長爆竹，放置高1.5米高金桔盆景一盆，下圍菊花盆景，玻璃門上張貼年畫，直徑60cm大紅燈籠6個；

b、後門天花板四周懸掛紙燈籠，後玻璃上懸掛一箇中國結；

c、前門兩側各掛7米長爆竹(自制)，放置高3米高金桔盆景兩盆，下圍菊花盆景，玻璃門上張貼年畫，兩側大玻璃上用KT板，做兩個“招財進寶”字

樣，進門處橫樑上噴畫一幅，上方懸掛立體“春”字一個，兩側各懸掛一組燈籠(共12個)。

d、一、二、三樓樓梯處懸掛紙燈籠，一樓對正門玻璃貼中國傳統過年剪紙。(共七塊)

e、大廳佈置：

(1)大廳清吧中間舞台放置桃樹一棵，演員可在樹下演唱，頂部上方懸掛紙燈籠一圈。

(2)T形演藝台，以玻璃圓柱為主題背景，用尼龍繩作為樹枝和樹幹，外包一層即時貼，上面插上桃花枝柳條，四周掛鞭炮、立體春字、燈籠進行裝飾。

(3)T形演藝台後門牆上，掛一個直徑1.5米中國結一個。

(4)靠吧枱的三面玻璃上貼中國傳統剪紙，(共15塊)。

七、活動安排

1、節目部負責編排歌舞表演，遊戲、小品等節目；藝員服裝的安排；春節喜慶音樂安排(含KTV，客房，桑拿區)，

2、營銷部負責活動現場佈置安排、指揮，

3、工程部負責在活動期間節目道具的製作，安裝及用光、用電安排，活動布場安排，

4、娛樂部配合策劃部及工程部做好節日場景佈置工作，

5、康樂部配合策劃部及工程部做好節日場景佈置工作，

6、財務部，保證春節物品採購及時到位及活動過程獎品的發放、跟蹤，準備硬幣100元(1角)

7、總辦，整個活動進程的監督和控制，

八、廣告表現形式

1、短信息傳遞

投放時間：1月20日—1月30日

特點：能最直接的把酒店的消息傳達給目標客户端。預計投放金額：3000元

2、賀年卡、宣傳單

投放時間：1月10日—1月30日

特點：能最直接的把酒店的消息傳達給目標客户端。預計投放金額：20xx元

九、經費預算：

品名規格數量單價(元)合計(元)備註燈籠直徑1m6個50300山莊景觀處

直徑30cm紙燈籠250袋3750麗200，桑50

直徑50cm紙燈籠17袋585麗駿會(前門8，大廳9)直徑40cm燈籠590個52950外圍

金桔高3米2盆5001000麗駿會前門

高2米4盆3001800麗駿會後門1，桑拿3高1.2米15盆1001500山莊景觀處

識字活動方案 篇15

一、教學目標

1、情感目標

培養學生感受冬天美景，體驗冬天裏歡樂愉快的遊戲和培養團結友愛的精神。

2、知識目標

學唱並表演《堆雪人》，感受歌曲的情緒。

3、能力目標

感受、表現雪地遊戲的意境和情趣，培養即興表演和動作協調能力。

二、教材分析：

《堆雪人》是動畫片《雪孩子》中的插曲。歌曲為4/4拍，由六個樂句構成的兩段體童聲合唱歌曲。該曲旋律優美，節奏感強，歌曲表現孩子們齊心協力堆雪人的歡樂情景，體現了兒童天真活潑的性格和充滿朝氣的精神面貌。

三、教學重、難點

1、X X X X X | 0 X X X X X | X X.X －｜｜的節奏演唱。

2、隨着音樂節奏創編動作表演歌曲《堆雪人》。

四、教具準備

鋼琴、多媒體課件、雪花片禮物、帽子手套等若干道具。

五、教學過程：

（一）、導入：

現在是什麼季節了?(冬天)你能告訴大家冬天裏你都喜歡玩什麼呢？（滾雪球、打雪仗、堆雪人……）

（二）、新授課

1、“打雪仗我們先來玩一下“打雪仗”，不過為了讓我們的雪球扔得遠遠的，我們先來學個兒歌。（兒歌朗讀，引出節奏） 出示： X X X X X | 0 X X X X X | X X.X －｜｜

1、師用手拍擊，生模仿。

[訓練學生的聽覺能力，為後面的歌曲學習做好了鋪墊]

2、用“打”來讀節奏。

3、邊拍手邊讀節奏。

2、“堆雪人”

師：剛才我們玩了那麼多雪球，現在我們把這些雪球堆成一個大雪人好嗎？

（1）初聽歌曲

堆雪人時小朋友們的心情是怎樣的？我們應該用怎樣的歌聲來演唱呢？

（2）跟琴演唱歌曲

教師引導演唱的情緒、節奏。注意休止拍的演唱。

（三）、拓展

1、表演《堆雪人》

師：今天老師還準備了雪人的道具，現在我們隨着音樂表演一下在雪地裏堆雪人的情景吧，首先要請一個小雪人上場，再請幾位同學來表演堆雪人！ 注意要結合歌曲，其餘同學集體跟老師表演唱。

2、介紹歌曲背景（選自動畫片《雪孩子》中的插曲）

師：大家都唱得玩得很開心，你們知道嗎？這首歌曲是出自動畫片《雪孩子》（簡單介紹故事背景）設問：整個故事告訴我們什麼道理？

識字活動方案 篇16

我鎮是一個農業鄉鎮，近年來受國家惠農政策的影響，糧食生產面積不斷增加，總產不斷增長。根據省農業廳決定將200x年作為“全省糧食生產創建活動年”的部署，為廣泛深入開展水稻高產創建活動，確保糧食生產穩步發展，增強糧食供給能力，結合《縣水稻高產創建活動工作方案》，特制訂本工作方案。

一、指導思想

今年我鎮水稻高產創建活動的指導思想：突出基本農田建設，提高耕地質量，擴大雙季稻面積，充分利用高產品種、新技術，主攻單產，提高品質。通過高產創建推進規範化種植、標準化生產和產業化經營，力爭我鎮雙季稻畝產全面過噸糧。

二、目標任務

1、306線、202線、華一線三線公路兩旁500米範圍內壓縮一季稻，大力發展雙季稻。

2、以202線紅蓮、柞樹、星火、官堰為主建立萬畝雙季稻高產示範區，平均畝產過1000公斤以上。

3、以華一線復興、新鋪、羣力、柿樹、金盆，306線馬澗、毛家，茅紅線茅山建立三個千畝示範帶，雙季稻畝產1000公斤以上。

三、主要措施

1、廣泛宣傳發動，提高水稻高產創建活動認識。不斷擴大雙季稻面積，減少一季稻面積，確保紅蓮、柞樹、星火、官堰萬畝雙季稻過噸糧順利實施，三條千畝示範帶順利完成，掀起我鎮水稻高產創建活動的高潮。

①開好鎮村兩級骨幹動員會，使鎮機關幹部、村主要骨幹高度重視水稻高產創建活動工作。

②召開鎮、村兩級廣播會，通過廣播發動，讓廣大農户提高認識，積極投入到水稻高產創建活動中去。

③召開水稻高產創建活動督戰會，搞好種植面積、種植板塊、種植技術三落實工作。

2、落實技術要點，提高水稻高產創建活動水平。

①推廣優良品種。早稻重點推廣湘早秈31號、陸兩優996、金優555、兩優42、兩24、株兩優08，雙季晚稻重點推廣嶽優9113、金優601、嶽優360、湘晚秈13號、豐源優299、玉香優88、湘優66、中優218、天龍香103。

②開展培訓指導。由農技站負責具體提供集成高產技術，切實加強病蟲害防控，積極開展測土配方施肥，指導大田生產。紅蓮、柞樹、星火、官堰萬畝雙季稻高產示範片種植技術由劉迪紅同志負責，三個千畝示範帶種植技術由劉國棟同志負責。

③做好測產驗收。依據農業部制定的測產辦法，各示範片及時搞好測產彙報，對達目標產量的示範片及時進行實際畝產的測定驗收。

3、實施獎優罰劣，提高水稻高產創建活動責任。在創建活動中，鎮黨委、政府對工作落實好的村場進行扶持獎勵，對沒有完成水稻高產創建活動的`村場實行問責制。

四、工作步驟

1、三月底成立水稻高產創建活動領導小組，確定面積，制定方案，召開專題會議，部署各項工作，舉辦各級培訓班，落實早稻播種面積。

2、四月份搞好早稻秧田管理及早稻移栽，督促創建活動落實情況。

3、五、六月份抓好早稻田間管理工作，晚稻播種育秧工作，開展早稻高產示範片及示範帶創建活動的驗收工作。

4、七月份進行早稻測產驗收，搞好晚稻移栽。

5、八、九、十月份做好晚稻田間肥管理技術指導和病蟲綜合防治工作，搞好測產驗收及水稻高產創建活動達標。

五、組織領導

負責全鎮的水稻高產創建活動，各村成立相應組織機構，支部書記為第一責任人，村委主任為直接責任人。要切實加強領導，確保水稻高產創建活動工作目標順利完成。

識字活動方案 篇17

會員章程

我們超市為了更好地為會員服務，特制定本章程。顧客申請成為會員之前，請您仔細閲讀本章程裏的各項條款。

一、總則

1、 超市會員業務是以為顧客提供更加低廉的商品價格並提供更優惠的服務，充分體現超市關愛顧客的理念為目的；

2、 超市實行免費入會、入會自願、退會自由的原則；

3、 會員會籍只屬於會員本人，無權轉讓；

4、 會員享受權益優惠的同時需要遵守相應規則；

二、入會程序

1、 顧客正式提出申請成為會員；

2、 門店員工負責接洽、溝通、介紹；

3、 成為會員無須繳納任何費用；

4、 顧客接受本章程並詳細填寫《會員卡申請表》；

5、 經公司審核和查對身份證號碼、電話、地址等信息無誤後，發放會員卡，即可成為正式會員；

三、會員可享受以下權益或優惠

1、 會員購物可享受會員折扣；

2、 會員購物可獲得積分；

3、 會員可免費收閲由超市提供的健康生活宣傳資料或特價產品資料；

4、 會員可通過超市網站了解產品信息或最新優惠活動；

5、 會員可免費或優惠參加由超市組織的豐富多彩的各項會員活動；

四、會員義務

1、 維護超市的信譽；

2、 接受並遵守會員章程，並按章程行使會員權利；

3、 應積極參加超市為保障會員權益而提供的會員服務，並積極參與組織開展的各項活動；

4、 應提供真實的個人資料、電話、地址，如有變動，應及時通知超市；

5、 同意超市通過電話、信息、電子郵件、郵寄資料等方式隨時與您取得聯繫分享各種資訊；

6、 同意超市處於市場推廣、研究調查及其他相關的數據分析目的，使用會員信息或其他交易資料；

五、積分管理

1、 每年度的積分於次年的3月31日清零；

2、 積分可以兑換商品和服務；

六、掛失及補卡

1、 如會員卡遺失或被盜，可持身份證到超市辦理掛失及補辦手續，原會員卡的積分及消費記錄會轉入新卡；

2、 會員卡消磁或損壞的，持卡和身份證到超市進行換卡，原會員卡的積分及消費記錄會轉入新卡；

七、退會及解除會籍

1、 會員退出會籍，需將您的會員卡和退會通知交給超市；

2、 超市如有發現會員損害超市利益的.，將取消其會員資格，停止享受會員權利。會員應將會員卡送還超市或自行銷燬。

超市會員管理辦法

第一章 總則

第一條 為規範超市會員卡積分及積分兑換（換購）等活動，特制訂以下辦法。

第二條 本辦法所稱積分是指超市針對會員卡消費，依規則賦予持卡會員一定積分。該積分可用於兑換、換購商品或服務。

第三條 有下列情況的積分無效

（一） 未按本規則獲得的積分；

（二） 超出有效期積分；

第二章 積分獲得

第四條 凡會員本人持有效會員卡在任意門店及網站購買商品，滿人民幣1元可獲得1積分，積分累積計算。參與積分的顧客必須在結帳前向收款員出示積分卡，否則不予積

第五條 使用會員卡消費產生的積分會在消費日的次日生效；

第六條 參與積分的顧客進行退貨時，必須持有退貨商品的購物小票和積分卡進行退貨商品的等值銷分。

第七條 會員進行下列交易或服務不累計積分；

購典、繳納電話費、購買電話卡、購買旅遊票、領取代購禮品、訂閲報紙等代辦項目。 單位購買的商品不計入積分。積分兑換的代金券不得重複積分。

第八條 超市有權將非真實交易進行的積分歸於無效。

第九條 會員因參加超市營銷活動獲得的積分，其積分規則、使用範圍以營銷活動規定為準

第三章 積分兑換和有效期

第十條 會員本人必須持卡到超市方可使用積分，未持卡不得使用積分。

第十一條 超市為會員提供不同的積分使用方式，供會員兑換、換購商品或服務，最新兑換和換購方法或活動方式，以超市公佈為準，清會員隨時關注，每次公佈的兑換和換購活動有效期結束以後，不再依該方式提供積分兑換和換購活動。

第十二條 積分不是會員的資產，故不得轉讓他人，也不得折現。

第十三條 積分於次年的3月31日清零。

第四章 修改和終止

第十四條 超市保留調整積分折算比例的權利，並在法律許可的範圍內保留最終解釋權。 第十五條 超市保留本辦法解釋的權利，有權根據需要取消或增刪、修訂本辦法，並在各超市公佈

積分兑換規定

一、規定

會員積分累積方式是每消費1元累積1積分，積分兑換人民幣比（積分比）100:1。申請會員首次不參加積分累積。特價商品不參加積分活動。

二、積分兑換方式

1.憑積分換購商品

顧客憑積分以較低的價格購買超市定期推出的優惠商品。如：定期推出商品換購活動，顧客可憑積分以較為優惠的價格購買超市推出的商品。顧客積分越多，可換購的商品種類越多，享受的優惠也就越多。

2.用積分兑換禮品

積分兑換可分1000-2999、3000-4999、5000-9999、10000-29999、30000以上，

3.以積分換優惠券 顧客將積分換成優惠券使用。例如：顧客持會員卡每消費1元可獲得積1分，購買特殊商品可獲得2倍積分，積分達到一定數額後可到超市服務枱兑換一張一定價值的優惠券，顧客在結賬時出示優惠券，可減免相應數額的貨款。

4. 積分兑換代金券

（1）代金券可設有10、50、100、500四個等級

（2）每1積分可兑換1分錢。

（3）代金券不參加節日活動，只限非節日使用

三、活動積分

1、會員可累積積分一次性在非節日活動現場參加商品的減購活動實繳會員日：

2、各店鋪可設立會員日，會員日當天購物可享雙倍積分。

識字活動方案 篇18

為了進一步豐富學生的校園課間生活，讓孩子的童年真正開心、快樂起來，本學期，學校開展了“課間十分鐘，魔方轉起來”活動，孩子們的動手操作興趣和科學素養都得到了有效的提升，為了展示學生魔方水平，我校決定開展“課間十分鐘，魔方轉起來”比賽。

一、比賽項目：

一年級：一面復原(顏色現場決定)

二年級：一面一層復原(顏色現場決定)

三、四年級：一面兩層復原(顏色現場決定)

五、六年級：六面復原

二、比賽時間和地點：

5月23日上午第一節課後（9：00）大操場。

三、報名辦法：

每班10名同學參加比賽（班級推薦6名、學校隨機抽取4名），

四、比賽規則：

1、參賽者需自帶比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查已全部打亂，打亂步驟20步以上。

2、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，

如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。

3、開始時間聽裁判員口令，選手把魔方單手舉過頭頂跑至方陣前列，由裁判檢查魔方完成狀態選出前30名。

五、獎勵方法：

（1）單項獎：以年級組為單位，評出30名優秀獎；

（2）優秀班級組織獎：各年級3名。

“課間十分鐘，魔方轉起來”裁判：

一班

二班

三班

四班

五班

六班

七班

八班

九班

十班

十一班

十二班

六、比賽規則：

1、參賽者需自帶比賽用的'三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過裁判的檢查已全部打亂，打亂步驟20步以上。

2、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。

3、開始時間聽裁判員口令，選手把魔方單手舉過頭頂出列，由一位裁判檢查魔方完成狀態，另外一名裁判登記成績，取班級前5名。

識字活動方案 篇19

活動主題：和美準媽媽漂亮孕婦秀

主辦單位：貴州信息港

活動冠名：貴陽和美婦產醫院

協辦單位：寶丫丫兒童攝影機構..（奶粉）..（孕嬰用品——免費贈送嬰兒車）

鳴謝單位：贊助商?（出現在網站最下方）

媒體支撐：貴州信息港、貴陽晚報貴州都市報新報

活動目的：

本活動主要是以“漂亮孕婦秀”為噱頭,展現孕婦風采為牽引,以帶動整個孕嬰用品市場營銷為目的,同時提升整個婦嬰用品市場的品牌效應,塑造品牌形象等經營模式為宗旨的營銷活動.

同時也藉助此活動的展示展現我院強大的醫療陣容，前沿的醫療設備、權威的醫療技術、温馨典雅的就診環境、體貼細緻的服務理念讓您的健康問題獲得可靠的保障！由此係列活動展現貴陽和美婦產醫院的親情服務和前沿的診療技術，讓女性朋友始終相信和美婦產醫院是最理想的醫療服務機構。

活動流程：

你是美麗時尚的準媽媽嗎？你對自己的“孕味”是否足夠自信嗎？貴陽首屆“和美準媽媽、漂亮孕婦秀”由聯合舉辦的大搜索活動，將給懷孕的準媽媽們一個展示美麗“孕味”的機會，拍下準媽媽的“孕味”靚照，留下孕媽媽漂亮性感的精彩瞬間。

本活動通過“漂亮孕婦秀”網站進行網上註冊報名或通過合作單位填寫報名登記表報名，參賽選手上傳孕婦照片及個人籤言，通過網友投票進行評選。得票者最高者分別獲得“最性感媽媽”“最時尚媽媽”“最健康媽媽”獎項。獲獎者可獲得貴陽和美婦產醫院提供的“星級套餐”等免費生產禮遇以及相聯盟商家提供的相應禮遇；

參與條件：

所有懷孕準媽媽

對自身條件極具信心者

注：和美醫院員工及聯盟商家員工不得參與，經查後屬無效。

參與方式:

1.登陸“貴州孕婦秀”網站

2.提供5—8張準媽媽“孕”味靚照，審核後上傳至活動頁面進行展示。

3.若無準媽媽“孕”味照片可以到大賽合作攝影機構免費拍攝參賽照片。

評選方法：

1.本次活動將全部採取網友投票選出辦法，所有參賽照片將全部置於活動頁面接受網友投票

2.根據網友投票決定出56名獲獎媽媽.每次可投5票，24小時能不能重複投票.

3.使用作弊系統投票的一經查實即刻取消參賽資格.

注：本次活動最終解釋權為貴陽和美婦產醫院

媒體支撐：貴州都市報、貴陽晚報、新報、貴州信息港等。

聯盟企業：李小平攝影、譚亞攝影、娃娃國嬰兒用品等婦嬰品牌店、澳優奶粉、西西弗書店；

結合事件的廣告宣傳

1.根據推出的事件炒作活動進行廣告在各網站進行。

2.根據推出的事件進行和網友的互動.比如説註冊馬甲在網站以參加活動人員的名義請大家來投票等形式吸引用户點擊宣傳頁面.

郵件發送收集活動對應人羣，利用郵箱系統進行宣傳發送.可針對本次活動以邀請的形式發送電子郵件邀請函，邀請用户參與本次活動，拉動活動人氣。

合作分工：

1.貴陽和美婦產醫院提供活動宣傳費用，如在報紙新聞，報道宣傳等方面的費用。具體可參考合作和同（另附）

2.貴陽和美婦產醫院提供人員配置。

3.貴陽和美婦產醫院提供獎品獎勵

4.貴陽和美婦產醫院負責聯繫其他商家，如攝影機構，孕嬰產品贊助商家。

5.貴州信息港提供網絡支持，網上宣傳支持。虛擬獎品獎勵。具體可參考合作和同（另附）

新年音樂會時間：1月17日

獲獎公佈時間：1月10日

評選階段：（2月15日）

邀請“和美準媽媽漂亮孕婦秀”活動所有參與進行院內參觀並舉行大型的健康沙龍；

主題：“漂亮孕婦秀”健康沙龍

活動時間：2月15日

活動參與人員：邀請活動所有參與者。

沙龍活動版塊：a.孕婦知識問答；b.孕婦才藝展示；c.孕婦時裝展示。

識字活動方案 篇20

為進一步加強學生思想道德建設，展現學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，選樹典型，發揮學生的榜樣作用，培養學生全面發展，勇於爭先的進取精神；為形成良好的學風、校風，增強校園活力，創設積極向上的學習氛圍；經學校研究決定從3月份開始開展“進步之星”評比活動。

一、指導思想

以學校德育序列教育活動為基礎。加大我校德育教育的力度，進一步增強對學生的榜樣教育，鞏固德育教育的成果。切實將我校的文明禮儀養成教育活動落到實處，上新台階。

二、活動的原則

重在參與，鼓勵進取；量化目標，靈活選擇；強調教育過程，注重意識培養；注重全面素質，鼓勵發揮特長。

三、活動口號

弘揚正能量，自豪我是“星”！

四、評選對象

全體在校學生

五、評選項目

（一）德育序列：或德之星

“禮儀之星”“孝敬之星”“尊師之星”“助人之星”“自強之星”“守紀之星”“節約之星”“勇敢之星”“奉獻之星”“環保之星”

（二）智育序列：或智之星

“進步之星”“進步之星”“讀書之星”“數學之星”“英語之星”“歷史之星”“地理之星”“生物之星”“物理之星”“化學之星”“時政之星”“信息之星”“創造之星”

（三）體育序列：或體之星

“運動之星”“鍛鍊之星”“速度之星”

（四）美育序列：或美之星

“演唱之星”“舞蹈之星”“器樂之星”“繪畫之星”“書法之星”“

（五）勞育序列：或勞之星

“勞動之星”“管理之星”

六、評選條件

（一）基本條件

1.凡申報“進步之星”的學生必須模範遵守《中學生守則》、和《中學生日常行為規範》。

2.學習目的明確，態度端正，表現良好。

3.思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規範、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。

4.積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。

5.擔任班、團幹部（包括科代表）熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。

條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。

對有下列行為的學生髮現一次本學期不予參評：

1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衞生者；

2、不按時打掃衞生者；參加勞動、活動不積極者

3、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；

4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語者；

5、不按規定穿校服，佩帶首飾，留長髮怪發、儀容儀表不合學校要求者；

6、進入網吧、茶屋、咖啡屋、迪廳、遊戲廳等“未成年人不適宜”場所者；

7、參與打架、抽煙、喝酒者；

8、頂撞老師、侮辱同學者；

9、個人桌凳出現亂塗、亂劃現象者；

10、有遲到、曠課行為者；考試作弊者。

11、經常不完成作業者；抄襲他人作業者。

（二）必備條件

德育序列：

1、禮儀之星

講文明，懂禮貌，對人主動問好,尊敬師長，孝敬父母，團結同學，與同學互相關心，互相幫助，相互合作。衣着整潔，儀表端莊，舉止文明，尊重他人，謙虛誠實，有良好的文明禮貌習慣。

2、孝敬之星

孝敬長輩，敬老愛老；能主動分擔家務，有心事主動和父母説經常與父母聊天交流，碰到一些重大的事情，能和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見；為父母節約每一分錢，不浪費、不攀比；努力學好各門功課，經常主動向父母彙報在校學習和生活情況，不讓父母操心。

3、尊師之星

尊敬師長，是老師的得力助手。尊重老師，見到老師主動行禮或問好。遵守課堂紀律，能誠懇的給老師提意見。上課認真聽講，積極思考並回答老師的問題。對待老師的批評和建議能虛心接受並改進。

4、助人之星

關心集體，愛護公物，樂於助人，拾金不昧，經常自覺做好事，積極參加社會公益活動。

5、自強之星

生長在貧困家庭或者特殊家庭，身處逆境卻有積極樂觀的心態和遠大的理想，面對挫折都有迎難而上、不畏艱難的勇氣，沒有優越的家庭條件卻有着令人敬佩的人格力量和優異的學習成績。

6、守紀之星

認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，不做與課堂內容無關的事情。集合整隊時速度要快，保持安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場。遵守各項規章制度。自覺遵守交通規則，上學下學結伴而行，不打架鬥毆。上下樓靠右行，不亂串樓層、教室。愛惜生命，注意安全，不進網吧、遊戲廳。遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。

7、節約之星

愛護學習用品，生活用品，做到不亂丟衣褲鞋帽、校牌，平時能節水、節電，做到不亂花零用錢、不亂買零食（不帶零食進校），生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場。

8、勇敢之星

在課堂上、公共場合中能大膽的發現自己的見解，學習生活中碰到挫折、遇到困難能正確對待，勇敢克服，在校遇到大同學期負小同學等不公平的事能仗義執言，出面制止。

9、奉獻之星

熱愛集體，有為班級，為學校，為他人服務的思想，經常為班級，為學校，為他人服務，為同學公認，有典型事蹟。

10、環保之星

保持個人衞生的整潔。不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品，不帶食品進校園。不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂塗畫牆壁。保持教室、學校及周邊環境的整潔，並主動勸阻同學的不良衞生行為，能積極參加環境衞生的清掃工作。

智育序列：

1.進步之星

具有正確的學生觀、良好的道德品質和行為習慣。努力學習，準時到班上課，不無故遲到、早退、曠課。上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇於發表見解。認真預習、複習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。在每次重大考試中，成績名列前茅。

2.進步之星

上課認真聽講、積極發言，能按時獨立完成作業，積極進去，勇於探索，不放過疑難問題。勝不驕，敗不餒。有效利用零星時間，多學知識，多讀課外書。通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。逐步養成了良好的學習習慣，學習能力較強，能影響和帶動他人共同進步。

3.讀書之星

有一定的課外閲讀量。有濃厚的課外閲讀興趣。如：積極參加閲讀活動，閲讀內容廣泛，有個人的閲讀傾向，能影響帶動同學參與閲讀等。有較好的閲讀習慣。如：有每天讀書的習慣，有摘錄或寫讀後感、書評的習慣等。有讀書筆記、心得。讀書筆記、心得真實感人、有獨特見解，讀書卡圖文並茂、記錄清楚。才藝之星：

4.數學之星

對學習數學有濃厚興趣,喜歡攻克數學難題，數學成績名列前茅，並能主動幫助和帶動其他同學學習數學。

5.英語之星

對學習英語有濃厚興趣,詞彙量多,在英語口語和寫作方面有特長，英語成績名列前茅，並能主動幫助和帶動其他同學學習英語。

6.歷史之星

對學習歷史有濃厚興趣,喜歡探索歷史知識，歷史成績名列前茅，並能主動幫助和帶動其他同學學習歷史。

7、地理之星

對學習地理有濃厚興趣,喜歡探索地理知識，地理成績名列前茅，並能主動幫助和帶動其他同學學習地理。

8、生物之星

對學習生物有濃厚興趣,喜歡探索生物知識，生物成績名列前茅，並能主動幫助和帶動其他同學學習生物。

9、物理之星

對學習物理有濃厚興趣,喜歡探索物理知識，物理成績名列前茅，並能主動幫助和帶動其他同學學習物理。

10、化學之星

對學習化學有濃厚興趣,喜歡探索化學知識，化學成績名列前茅，並能主動幫助和帶動其他同學學習化學。

11、時政之星

關注時政熱點，對學習政治有濃厚興趣,喜歡探索政治知識，政治成績名列前茅，並能主動幫助和帶動其他同學學習政治。

12、信息之星

能夠熟練掌握計算機的運用，正確使用計算機，在文檔編輯、編程、網絡學習等方面技能出眾。

13、創造之星

對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷於創造發明和科學實驗，動手操作能力強，並且有自己的發明或作品設計，在各級各類科技創新比賽中能有出色的表現。

體育序列：

1、運動之星

熱愛體育活動，在田徑、籃球、足球、羽毛球、乒乓球、體操、健美操等方面有一項專長，在校級或以上的比賽中取得過優異成績。

2、鍛鍊之星

日常生活中能堅持體育鍛煉，有着積極良好心理狀態，能帶動其他同學參加體育鍛煉。

3、速度之星

喜歡跑步運動，速度快，並且能將運動精神貫穿到日常生活中來，平常做事不拖沓，能第一時間完成各種事情。

美育序列：

1、演唱之星

熱愛藝術，喜歡演唱，具備一定的文藝表演才能；積極參加各種演唱類的比賽，並取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，並能在活動中出謀策劃。

2、舞蹈之星

熱愛藝術，喜歡舞蹈，具備一定的文藝表演才能；積極參加各種舞蹈類的比賽，並取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，並能在活動中出謀策劃。

3、器樂之星

熱愛器樂演奏，擅長至少一種樂器演奏；積極參加各種器樂類的比賽，並取得一定的成績；積極參加班內或學校藝術活動，並能在活動中出謀策劃。

4、繪畫之星

熱愛繪畫，具備一定的繪畫才能；積極參加各類的繪畫比賽，並取得一定的成績；積極參加班內或學校繪畫活動，並能在活動中出謀策劃。

5、書法之星

熱愛書法，具備一定的書法功底；積極參加各種書法類的比賽，並取得一定的成績；積極參加班內或學校活動，並能在活動中出謀策劃。

勞育序列：

1、勞動之星

熱愛勞動，積極參加校內外勞動。勤儉樸素，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，有良好的勞動衞生習慣，珍惜勞動成果。堅持搞好班級和衞生區衞生，值日認真負責。

2、管理之星

以身作則，工作認真負責，能創造性地開展工作，是老師的好幫手,為班級管理做出優異成績的班團幹部。

七、評選獎勵辦法

1、各班於第二週內根據每種“進步之星”的評選條件，進行民主評議，確定人選後自行準備事蹟材料（必須有不少於100字的文字介紹，最好有照片、視頻等輔助材料）上報級部，每種“進步之星”限報1人，情況必須屬實！

2、級部於第三週彙總後上交學校團委，每種“進步之星”限報3人。

3、學校團委組織評選，最終評選結果在學校網站、廣播站、升旗儀式上公佈並表彰獎勵，本項活動納入文明班級考評，學生評選結果納入綜合素質評定。

4、每月學校團委製作“進步之星”展板，對遴選“進步之星”的學生進行宣傳表揚。

5、學期末，學校將在“進步之星”人員中組織評選高新區實驗學校“十大進步之星”，並進行表彰獎勵，張貼學校宣傳欄。

識字活動方案 篇21

隨着社會經濟的發展和收入水平的提高一、活動目的

在市場經濟活躍的今天，隨着生產力的高速發展，在我們的身邊不可避免地出現了各種各樣傾犯消費者權益的案例，這是不利於長期的經濟發展的，特別是正處於金融危機的今天。當代大學生是市場中龐大而活躍的消費羣體，在消費過程中和普通消費者一樣，面臨着消費與維權的選擇。隨着與市場的緊密靠攏，許多學生被侵權的事件屢有發生，招聘陷阱、假冒偽劣商品、“黑心”商家、打工“黑”中介等等，為了加強消費者維權意識，普及維權知識，讓大學生通過我們的活動了解到消費者維權的一些基本常識，在消費過種中，學會維權，做到真正放心消費，開心消費，健康消費。

活動時間：xx年3月15日9：00—15：00

活動地點：杏園公寓主幹道

主辦：浙師大市場營銷學會

活動口號：共建信心共促發展

二、活動形式

1、前期準備

場地審批；借搬桌椅4—5張，雨棚4-5頂；意見箱一隻；簽字筆（粗細），紙若干；面值不一的真假鈔若干；氣球綵帶（包括場地佈置以及扎氣球環節）；製作橫幅一條；宣傳單若干；宣傳小海報的製作；對待假 幣的小調查；扎氣球環節的問題，幽默笑話，愛心小貼士準備；禮品若干；人員值班安排（包括場地佈置以及活動現場負責）以及裝束；聯繫消協。

2、活動現場

（1）意見箱有

安排1—2名幹事負責，現場備有紙筆。積極動員廣大師生朋友反映對消費者權益以及相關內容的觀點

（2）驗假鈔

安排幹事3—4名。準備面值不一的真假人民幣若干，參加者只要指出其中至少4個區別即可獲得紀念小禮品一份。同時做一份關於假 幣的小調查。

（3）扎氣球答問

安排幹事4—5名。氣球中藏有關於消費者權益的問題，愛心小貼士以及幽默笑話。

氣球將會以“3。15”字樣的形式繫於板上，每個參加者均有兩次機會。若扎到愛心小貼士，幽默笑話的氣球，則無須回答問題。若扎到藏有問題的氣球，答出即可獲得小禮品一份。

（4）橫幅簽名

安排2—3名幹事。備有簽字筆若干，同時發放宣傳單及消協維權小常識冊子。

宣傳部編輯部等相關部門積極做好現場拍照報道等工作。

3、活動結束

做好全場清理工作，歸還桌椅，雨棚等物。統計獎品發放數量，進行財務總結。宣傳部編輯部進行相關資料整理並及時上傳到網站。消費需求增長，法制觀念深入人心，消費者保護工作亦越來越受到世界各國的重視。

識字活動方案 篇22

活動目標：

1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們説話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

活動準備：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

活動過程：

1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎麼把蘋果吃下去的？

引導幼兒大膽説出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

2、讓幼兒認識牙齒的構造。

（1）、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什麼顏色的？

讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

（2）、出示牙齒模型（或看卡片1-4）並提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什麼樣的？它是什麼地方一樣？什麼地方不一樣？

教師講解並演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。

（3）、這些不一樣的牙齒有什麼用呢？

請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

3、讓幼兒嚐嚐蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什麼用呢？

讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開、併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

5、師生共同看操作卡片5-6討論並小結：牙齒有很多用處，那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

活動建議：

1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什麼發黑了？為什麼你的牙齒爛掉了？這樣有什麼不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

活動延伸：

對於小班幼兒，可以只要求他們飯後用清水漱口，清晨用鹽水漱口便可。

對策略運用的説明：

教師利用牙齒模型和演示操作卡片讓幼兒認識牙齒的結構、形狀和不同牙齒的不同功能，結合生動有趣的講解，讓幼兒瞭解有關牙齒的最粗淺的健康知識。在這個活動中，最主要的策略是講解演示，當然除此以外還有幼兒的感知體驗和討論。