![再見了，親人反思（精選5篇）]( "再見了，親人反思（精選5篇）")
- 再見了，親人反思篇1本文由大娘、小金花、大嫂的三個故事組成。作者選取了老人、小孩、中年人的典型事例來表現主題。由於課文的前三段的結構與表現手法基本相同，在教學中我對第一段做了詳細的講解與指導。設計“志願軍戰士與大娘話別時追述了哪幾件事?表現了什麼樣的感情”...
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![再見了親人課文反思（精選4篇）]( "再見了親人課文反思（精選4篇）")
- 再見了親人課文反思篇1通過琢磨詞句，讓學生品味、推敲，感受其感情色彩，引起學生內心體驗。讓他們深深體會到朝鮮人民對志願軍戰士那比山高比海深、不是親人卻勝似親人的感情。崔巒老師的：要返樸歸真，簡簡單單教語文，本本分分為學生，紮紮實實求發展。是我本堂課所追求的目標。總...
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![再見了，親人反思（精選7篇）]( "再見了，親人反思（精選7篇）")
- 再見了，親人反思篇1教學伊始，讓學生通讀課文，瞭解文章大意後，引出問題，使之感知情感。1、從題目入手。讓學生質疑：‘親人’指誰?是誰的‘親人’?志願軍為什麼稱朝鮮人民為親人?題目中的‘再’字怎麼理解?……使學生了解“親人”指的是像“大娘”、“小金花”、“大嫂”之類的朝...
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![再見了親人反思總結（精選17篇）]( "再見了親人反思總結（精選17篇）")
- 再見了親人反思總結篇1新課程、新理念正逐步走進校園，走進師生生活。在全新的教育理念下，教師的教學方式、學生的學習方式都發生了很大的變化。在本課教學中，我特別注意讓學生去收集資料，目的是促進課內外結合，使學生加深對課文內容的理解，同時培養學生收集資料，利用資料的能力...
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![再見了親人課文反思（精選5篇）]( "再見了親人課文反思（精選5篇）")
- 再見了親人課文反思篇1為了啟發學生想象，在頭腦中再現文章所描述的情景和形象，使他們如臨其境，如見其人。我採用了“情感教學”。首先從題目入手。讓學生質疑：“親人”指誰?是誰的“親人”?志願軍為什麼稱朝鮮人民為親人?題目中的“再”字怎麼理解?……使學生了解“親人”指...
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![我的母親反思（精選14篇）]( "我的母親反思（精選14篇）")
- 我的母親反思篇1今天的上午我上完了胡適的《我的母親》，教後反思這兩節課，我覺得還是收穫多。收穫一：收穫了學生學習語文的高漲熱情。我從沒有體驗過孩子們人人激情參與的語文課，就是後幾名的從不舉手的同學，現在的語文課上不但屢屢舉手而且是滿臉興奮地搶着舉手，希望我點他們...
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![再見了親人教學反思（通用12篇）]( "再見了親人教學反思（通用12篇）")
- 再見了親人教學反思篇1教師給學生比較開放的提問，如：“讀文章後，你的心情怎樣?”“讀文字，哪些地方讓你感動?”在這樣的前提下，結合當時志願軍離別時的情感變化，對往事的回憶，抓住親人間的情感流露，教師能適時地引導。如大娘與志願軍之間血濃於水的親情等，讓學生明白，雖然從血緣關...
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![再見了親人教學反思（精選19篇）]( "再見了親人教學反思（精選19篇）")
- 再見了親人教學反思篇1當確定了要執教《再見了，親人》時，我先是這樣設計的：揭題之後，讓學生初讀課文，然後檢查字詞。瞭解了在生活中親人一般是指哪些人之後，引到課文中來——文中的親人是指誰呢?從而抓住題眼“親人”展開教學。重點教學第一段(大娘)，把“勸慰——回憶——抒情”...
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![我的母親反思（精選24篇）]( "我的母親反思（精選24篇）")
- 我的母親反思篇1今天的上午我上完了胡適的《我的母親》，教後反思這兩節課，我覺得還是收穫多。收穫一：收穫了學生學習語文的高漲熱情。我從沒有體驗過孩子們人人激情參與的語文課，就是後幾名的從不舉手的同學，現在的語文課上不但屢屢舉手而且是滿臉興奮地搶着舉手，希望我點他們...
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![懷念母親反思（精選15篇）]( "懷念母親反思（精選15篇）")
- 懷念母親反思篇1在課堂上，我充分尊重學生的獨特感受，讓學生根據自己的理解，讀出自己不同的感情色彩。在理解作者對生身母親的懷念時，我讓抓住食不下咽、寢不安席、抱終天之恨等詞語，自己讀句子，談感受，並鏈接《賦得永久的悔》，讓學生明白作者對母親的悔恨，在讓學生反覆地讀，從讀中...
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![再見了親人課堂反思（精選4篇）]( "再見了親人課堂反思（精選4篇）")
- 再見了親人課堂反思篇1在周月紅老師和其他實驗國小老師的多次幫助下，我多次進行了教學再設計。第一次試教後，我把“親人”這個題眼放到課前談話裏完成。不但節省了課堂時間，還進行了詩歌和美詞的積累。各位老師還指出我在品讀大娘的兩個故事時，問題有些繞，應該精簡，還要有層次...
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![再見了，親人反思回顧（精選5篇）]( "再見了，親人反思回顧（精選5篇）")
- 再見了，親人反思回顧篇1課文記敍了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，這篇課文感情真摯，語言凝鍊，句式參差多樣，篇幅較長，是一篇訓練學生語言文字的好文章，也是訓練學生朗讀的好教材。如何根據教材提高學生語文整體素...
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![懷念母親反思（通用23篇）]( "懷念母親反思（通用23篇）")
- 懷念母親反思篇1教完《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，表達了對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結構分明，層次清晰，藉助日記、散文摘抄的語段，充分表達了對兩位母親的懷念，字裏行間充分流露了作者的真情實感，讓人...
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![我的母親反思（通用16篇）]( "我的母親反思（通用16篇）")
- 我的母親反思篇1今天的上午我上完了胡適的《我的母親》，教後反思這兩節課，我覺得還是收穫多。收穫一：收穫了學生學習語文的高漲熱情。我從沒有體驗過孩子們人人激情參與的語文課，就是後幾名的從不舉手的同學，現在的語文課上不但屢屢舉手而且是滿臉興奮地搶着舉手，希望我點他們...
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![八德孝親反思（通用3篇）]( "八德孝親反思（通用3篇）")
- 八德孝親反思篇1新八德指立志、孝親、尊師、友學、誠信、仁愛、守法、謹行。新八德依據時代發展的要求賦予了新的內涵，弘揚中華傳統美德，培育孩子們的民族精神，是新時期德育工作的重要內容。弘揚傳統美德是精神文明建設的需要。目前，隨着改革開放的日益深入，西方腐朽沒落的道...
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![再見了，親人反思總結（精選15篇）]( "再見了，親人反思總結（精選15篇）")
- 再見了，親人反思總結篇1教學時，抓住課文中的關鍵詞句好好品析，讓學生體會情感。課文在追溯那難忘的往事時，出現了好些血，淚的詞語，比如：失去了唯一的親人，失去媽媽，失去雙腿中的三個失去，充分説明了朝鮮人民為了中國人民志願軍獻出了自己的一切，乃至親人的生命。又如雪中送炭説明大...
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![八德孝親反思（通用5篇）]( "八德孝親反思（通用5篇）")
- 八德孝親反思篇1新八德指立志、孝親、尊師、友學、誠信、仁愛、守法、謹行。新八德依據時代發展的要求賦予了新的內涵，弘揚中華傳統美德，培育孩子們的民族精神，是新時期德育工作的重要內容。弘揚傳統美德是精神文明建設的需要。目前，隨着改革開放的日益深入，西方腐朽沒落的道...
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![再見了親人課堂反思（精選5篇）]( "再見了親人課堂反思（精選5篇）")
- 再見了親人課堂反思篇1舉一反三，自學2段”，原本的設計意圖是讓學生對“勸慰——回憶——抒情”加深印象，為下面的練筆做鋪墊。但在實際教學中，顯得這個環節很蒼白無力，使得整個教學設計顯得更適合“略讀課文”的教學。這次新課程培訓，吳老師給了我們展示的平台，給了我們暴露自己...
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![懷念母親反思（精選16篇）]( "懷念母親反思（精選16篇）")
- 懷念母親反思篇1在課堂上，我充分尊重學生的獨特感受，讓學生根據自己的理解，讀出自己不同的感情色彩。在理解作者對生身母親的懷念時，我讓抓住食不下咽、寢不安席、抱終天之恨等詞語，自己讀句子，談感受，並鏈接《賦得永久的悔》，讓學生明白作者對母親的悔恨，在讓學生反覆地讀，從讀中...
- 21444
![再見了親人反思總結（精選22篇）]( "再見了親人反思總結（精選22篇）")
- 再見了親人反思總結篇1新課程，課文越來越長，課數越來越多。在一片茫然時，吳雯嵐老師如送春風，確定了這學期新課程培訓的主題是長文短教。第一次聽到這個長文短教時，從字面理解就是，對於篇幅很長的課文，要採取緊縮政策，在較短的時間內完成教學。1、注重朗讀訓練,讀中悟情。俗話説：...
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![八德孝親反思（精選3篇）]( "八德孝親反思（精選3篇）")
- 八德孝親反思篇1新八德教育行動誓詞：立志我成長、孝親我力行尊師我先行、友學我互助謹行我自律、誠信我表率仁愛我奉獻、守法我必行踐行《弟子規》、做有道德學生。《感恩詞》感恩天地滋養萬物，感恩黨和國家培育。感恩父母養育之恩，感恩老師辛勤教導。感恩同學關心幫助，感恩...
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![懷念母親反思（通用27篇）]( "懷念母親反思（通用27篇）")
- 懷念母親反思篇1教完《懷念母親》這篇課文，讓我感觸頗深，這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，表達了對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結構分明，層次清晰，藉助日記、散文摘抄的語段，充分表達了對兩位母親的懷念，字裏行間充分流露了作者的真情實感，讓人...
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![再見了，親人反思總結（通用19篇）]( "再見了，親人反思總結（通用19篇）")
- 再見了，親人反思總結篇1新課程、新理念正逐步走進校園，走進師生生活。在全新的教育理念下，教師的教學方式、學生的學習方式都發生了很大的變化。在本課教學中，我特別注意讓學生去收集資料，目的是促進課內外結合，使學生加深對課文內容的理解，同時培養學生收集資料，利用資料的能力...
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![再見了親人反思總結（通用15篇）]( "再見了親人反思總結（通用15篇）")
- 再見了親人反思總結篇1新課程、新理念正逐步走進校園，走進師生生活。在全新的教育理念下，教師的教學方式、學生的學習方式都發生了很大的變化。在本課教學中，我特別注意讓學生去收集資料，目的是促進課內外結合，使學生加深對課文內容的理解，同時培養學生收集資料，利用資料的能力...
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![再見了，親人反思回顧（通用4篇）]( "再見了，親人反思回顧（通用4篇）")
- 再見了，親人反思回顧篇1我在教學上的主導作用，是引導學生在理解詞、句、段的基礎上，多讀、善讀、帶着感情讀，反覆體會語句的意義和情味，做到“披文以入情”。教師注意以讀激qing、以情激qing，誘發學生產生情感共鳴，但情感目標的實現又建築在認知目標的實現的基礎上，使“知”與“...
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