![悟破習讀後感]( "悟破習讀後感")
- 前幾天家裏不能上網，沒事的時候，就在看《悟破習》，還做了一些小筆記，哈哈，非常值得讀的一本書，也激發了我看更多書的興趣，今天有時間整理出來，發在博客上，願《悟破習》能夠幫助更多的朋友。首先，第一章：悟己篇，説到悟己，其實我也並不是很瞭解自己，大部分人應該都是這樣吧，哈哈，不知道該怎...
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![突破人權禁區突破人權禁區演講範文]( "突破人權禁區突破人權禁區演講範文")
- □沈寶祥究竟怎樣看待人權，這是撥亂反正中遇到的一個很敏感的問題。1979年初，一些人提出“要人權”的口號，甚至要求美國總統“關懷”中國的人權。在這樣的背景下，有些報紙發表了論人權的文章。1979年3月22日，《北京日報》發表了《“人權”不是無產階級的口號》的文章。這篇文...
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![破五]( "破五")
- 破五(開市、迎財神)民間傳説正月初五是財神的生日，所以過了年七年級，接下來最重要的活動就是接財神一一一在財神生日到來的前一天晚上，各家置辦酒席，為財神賀辰。關於財神，民間有諸多傳説：説法一:宋朝蔡京富有，民間傳説他是富神降生，他恰生於正月初五，所以民間把他當作財神來祭把。...
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![打破成規]( "打破成規")
- 不知不覺我們會為自己設置一些障礙，從而阻擋了對新觀念、新思維和新方法的認可和接納。打破成規，突破限制，讓思想插上飛翔的翅膀。目標：用實例向學員證明，成見可能會妨礙他們接受新觀點時間：20分鐘教具：每人一份紙和筆過程：1．讓學員看一下由九個點組成的圖形（如下圖）。請他們照原樣...
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![求職突破：打破面試中尷尬的沉默]( "求職突破：打破面試中尷尬的沉默")
- 面試過程中，如果遭遇較難回答的問題，難免產生一陣沉默，而這陣沉默會使人產生緊張的心理情緒。多數求職者會想方設法打破沉默，不斷重複或延續先前的答案，最終導致廢話連篇，説了很多與話題無關，甚至對己不利的內容。我的一位朋友是廣告編寫人，她就是因為在面試中遭遇了一段沉默，處理...
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![讀《拿破崙》有感]( "讀《拿破崙》有感")
- “我的個子是比你們矮，但如果你們因此而蔑視我的話，我將馬上砍下你們的頭，消除這個差別！”拿破崙的這句話無疑是野心和權力的昭告。雖然他個子矮小，但那種“捨我其誰”的自信甚至霸氣為他稱霸歐洲奠定了基礎。不得不説，拿破崙擁有的政治軍事才能是無人能及的，但這種才能是把雙刃...
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![爆破公司爆破服務協議（精選19篇）]( "爆破公司爆破服務協議（精選19篇）")
- 爆破公司爆破服務協議篇1甲方：爆破公司(以下簡稱甲方)乙方：(以下簡稱乙方)因乙方工程施工爆破需要，經屬地公安部門花垣縣公安局龍潭派出所指定，由甲方作為爆破作業的安全責任方為乙方提供其生產、施工過程中的爆破服務，並經雙方友好協商，達成如下一致服務協議，以便共同遵守：1、甲...
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![破除“買賣不破租賃”的魔咒]( "破除“買賣不破租賃”的魔咒")
- 租賃房屋逃避執行強某系一個體户，XX年5月他從濟南某銀行貸款20萬元，由於未能在約定的XX年5月前如期歸還貸款，銀行於XX年12月將強某訴上法庭。法庭於XX年2月依法判決強某償還貸款本息，因強某未能自動履行判決義務，銀行於同年4月向法院申請執行。在執行過程中，執行法官通過調查，了...
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![如何識破對方的破綻進行反駁]( "如何識破對方的破綻進行反駁")
- 在論辯中，如果我們能敏鋭地識破對方前提中的破綻，有的放矢地予以回擊，便能夠化被動為主動，佔據論辯上風。下面是如何識破對方的破綻進行反駁，希望本站小編整理的對你有用，歡迎閲讀：如何識破對方的破綻進行反駁在班裏，李倩和朱驍的愛國熱情是有目共睹的。這天放學，朱驍看到路邊停着...
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![破產申請書]( "破產申請書")
- 破產申請書是指當企業法人的全部財產不能清償債務或者明顯缺乏清償能力時，當事人或利害關係人為請求法院宣告債務人破產而向法院遞交的文書。根據《中華人民共和國企業破產法》第八條第一款的規定，向人民法院提出破產申請時，應當提交破產申請書和有關證據。破產申請書格式破...
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![破舊布製品（破舊衣物+碎布+…）=愛心棉被]( "破舊布製品（破舊衣物+碎布+…）=愛心棉被")
- 項目名稱（預賽）破舊布製品（破舊衣物+碎布+…）=愛心棉被項目信息學校預計團隊大小湖南大學8人以上創意類別其他實施地區湖南（學校所在地）創意破舊布製品，送人（×），扔掉（×），閒置家中（×），賣掉（×沒人會買的），那怎麼辦？？？相信人們都有這樣的困惑，不要急，我有這樣一個想法...
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![作文：破曉]( "作文：破曉")
- 破曉廣東珠海八中八年級(1)班天破曉在黎明前。可現在的一切卻在一遍黑暗中，黑，是黑，風卻呼呼的從那黑暗中吹來。樹木在哪？我不曉得，我看不清楚這一切，因為黑。可我卻能感到它們那旺盛的生命力，可現在它們卻選擇了在等待，等待着黎明的曙光；等待着當黑暗散盡的那一刻；...
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![孫中山破陋習教學反思（精選15篇）]( "孫中山破陋習教學反思（精選15篇）")
- 孫中山破陋習教學反思篇1文章運用對比手法，寫出了孫中山姐姐纏足前的活潑能幹，纏足時和纏足後肉體及心靈上的痛苦，在教學時，我也是緊緊圍繞文本的意圖展開的：孫中山為什麼喜歡自己的'姐姐?讓學生從“洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都幹”體會姐姐的能幹，從“空閒時，姐姐就...
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![破除陳規陋習倡議書（精選3篇）]( "破除陳規陋習倡議書（精選3篇）")
- 破除陳規陋習倡議書篇1全市廣大團員青年朋友們：為貫徹中央、省市相關規定精神，團市委下發了《關於開展陳規陋俗專項整治活動的實施方案》，要求廣大團員青年朋友們自覺抵制封建迷信，拋棄陳規陋俗，營造共建文明和諧的社會環境。為了更好地貫徹落實相關規定，我們向全市廣大青年朋...
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![學習“六破六立”心得體會]( "學習“六破六立”心得體會")
- 3月28日，在黨建思想政治工作會上，廠長、黨委書記xx同志根據鹼廠實際情況提出了“六破六立”，給我們提供瞭解放思想、凝聚力量、攻堅克難、減虧增盈的金鑰匙，為廣大職工帶來強大精神動力。現就自身學習情況談一些認識和體會。一、統一思想為“六破六立”之前提思想支配行動，是...
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![日常英語口語學習：破產的邊緣]( "日常英語口語學習：破產的邊緣")
- 原標題：【早晚5分鐘，口語變輕鬆】我們已經處在破產的邊緣了!1今日口語主題We'reonthebrinkofgoingbankrupt.短語解析brinkn.邊緣bankruptn.破產We'reonthebrinkofgoingbankrupt.我們已經處在破產的邊緣了!2應用場景舉例A：我們沒錢了，我們已經處在破產的邊緣了!B：別擔...
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![讀《破冰》有感]( "讀《破冰》有感")
- 近期讀了本《破冰》的書，覺得還是很不錯的，這是一本優秀銷售經理成長的手記，是一部銷售實戰小説，是一本關於銷售的實戰教科書。撰寫這本小説的作者是一名銷售實戰派專家，曾是銷售出身，歷任過兩三家公司的銷售總監，現為一名諮詢顧問機構的諮詢師。本書以小説主人翁，一名剛應屆畢業...
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![千日破關強師行動學習計劃]( "千日破關強師行動學習計劃")
- 為積極響應荊州區“千日破關”強師行動，促進自己在教育理念、信息技術、教學能力等各方面都得到發展，特制定本計劃。一、目標：教育理念更新關——加強學習教育均衡發展要求、素質教育基本內涵、深化課程改革的基本要求、有效課堂創建要求和基本的教育理論；熟悉本學科本學段的...
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![《破冰》讀後感]( "《破冰》讀後感")
- 對於我們做銷售的人來説幾乎是沒有周末的概念，但是這個週末我卻真的沒有出門，用了一天一夜的時間認真的看完了一本書。（我看書的速度確實是蝸牛速度）《破冰》一個銷售經理的手記。這是我通過資格證考試時朋友送的，當時我還在開玩笑説：怎麼搞的，你們竟然送我書，是不是想要在這行一...
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![突破緊張]( "突破緊張")
- 在別人伶俐的口舌、獨到的見解、逼人的語勢面前，有些朋友產生卑怯心理，或緘口沉默，或支吾其辭，一副笨嘴拙舌、口訥語遲的樣子。作為談話場面的一分子，出現此類窘境，不僅有礙自身能力的發揮，也不利於各抒己見的良好氣氛的形成。下面具體談談幾種説話卑怯現象及克服方法：一、説話卑...
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![破除陳規陋習倡議書（精選5篇）]( "破除陳規陋習倡議書（精選5篇）")
- 破除陳規陋習倡議書篇1全鎮廣大人民羣眾：由於受傳統觀念和歷史習俗的影響，近年來，我鎮居民在舉辦婚喪嫁娶活動中，逐漸出現了佔道搭棚、搭台唱戲、廣邀賓朋、隆重設宴等大操大辦現象，酒宴規格越來越高，禮金額度越隨越大，人情消費持續攀升，城鄉居民不堪重負。迎親或送葬隊伍動輒排...
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![生態遭破壞]( "生態遭破壞")
- 在這裏，應屆畢業生的小編為你搜集到了的讀後感美文，敬請收看！；我勸老天換笑顏>生態遭破壞災難自然來陰霾鎖九天偽劣竊資源貪慾何時罷藐視無知難國人當努力珍愛意境添兒孫滿堂時國泰民也安同在藍天下富貴頤天年...
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![考試突破方法]( "考試突破方法")
- 一、突破之基礎自我測試——根據自測情況，制定系統的複習計劃;多媒體課件——通過多媒體課件全面掌握知識點;內部資料——歷年試題、模擬試題和最新考試動態;及時解惑——每週舉行一到兩次實時互動問答;自學管理——全...
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![破冰遊戲]( "破冰遊戲")
- 破冰遊戲是一種幫助人們放鬆並變得樂於交往的交往遊戲，目的是為了打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠的藩籬，就像打破嚴冬厚厚的冰層。在培訓領域可以達到破冰目的的都叫破冰遊戲，培訓者是培訓環節的主要對象，有了破冰遊戲可以使培訓者更好的把握整個培訓團體，並更快速的達到培訓...
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![孫中山破陋習教學反思（精選20篇）]( "孫中山破陋習教學反思（精選20篇）")
- 孫中山破陋習教學反思篇1(一)教學目標的重新審視——以教材為本雖然從文字表述上看，以上三種教學設計(略)的教學目標是一致的，都是(1)要求學生要知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害;(2)要體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢於同封建勢力作鬥爭的精神。但...
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