![關於蘆葦的現代詩歌：蘆葦叢]( "關於蘆葦的現代詩歌：蘆葦叢")
- 蘆葦叢公路邊有龐大的蘆葦叢在規定的上下班時間我們象老朋友每天見面兩次它一半枯黃一半葳蕤它一半萎靡一半又充滿希望有些時候它一半寂寞無聲另一半卻喧囂浮躁蘆葦讓我看到了自己的癥結它和我一樣矛盾痛苦生活就象一場中途撤退的風暴激情無處安放蘆葦密密匝匝不透一絲風...
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![鄉的蘆葦教學反思（精選13篇）]( "鄉的蘆葦教學反思（精選13篇）")
- 鄉的蘆葦教學反思篇1我在本課的教學中我發現學生學習常常是浮於表面：只知故事，不品語言;只知情節，不明主旨。所以在教學中，我引導學生深入本課，使他們能夠整體感知課文內容和作者的思想感情。為了激發學生的興趣，讓學生學會閲讀，這節課教學中我注重培養學生帶着疑問閲讀的良好習...
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![職場叢林法則]( "職場叢林法則")
- 認清你在職場中的定位，搞清楚你被主管所默許的特權和義務，避免犯愈矩的愚蠢錯誤，對穩定你的職場生涯，不無裨益。下面就由本站小編為大家介紹一下職場叢林法則的文章，歡迎閲讀。職場叢林法則篇1動物職場叢林法則之二：在動物職場，每一隻動物自由裁量權不一，同樣的事情，別的動物做了...
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![故鄉的蘆葦教學反思（精選24篇）]( "故鄉的蘆葦教學反思（精選24篇）")
- 故鄉的蘆葦教學反思篇1在品讀詞句方面能夠引導學生品味、鑑賞課文優美的句子，傳神的用詞。例如在選詞填空每年，當春風剛剛吹榭雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從未褪盡寒意的泥土裏(探、露)出尖尖的靛青色的腦袋。括號裏應該選哪個句，為什麼?(探更符合句子的擬人化寫法，也寫出蘆...
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![“四有”教師學習體會：做有思想的蘆葦大綱]( "“四有”教師學習體會：做有思想的蘆葦大綱")
- 三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有難。教師因肩負着“教書”—“授業”、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責任，故使教師這一行業更顯神聖和莊重。我們説其“偉大”也非故弄玄虛。有人説，世界上三種最親密、重要的關係是：親人、老師和同學（戰友）。可見，教師實為人類...
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![鄉的蘆葦教學反思（通用20篇）]( "鄉的蘆葦教學反思（通用20篇）")
- 鄉的蘆葦教學反思篇1我在本課的教學中我發現學生學習常常是浮於表面：只知故事，不品語言;只知情節，不明主旨。所以在教學中，我引導學生深入本課，使他們能夠整體感知課文內容和作者的思想感情。為了激發學生的興趣，讓學生學會閲讀，這節課教學中我注重培養學生帶着疑問閲讀的良好習...
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![《故鄉的蘆葦》評課稿]( "《故鄉的蘆葦》評課稿")
- 《故鄉的蘆葦》是一篇文筆亮麗的抒情類寫法文章,語言形象、優美。鄒老師在執教這節課時突出兩點：（一）朗讀有目的性，層次性，讓學生通過朗讀一步步感受文章藴含的情感。例如：在初讀描寫蘆葦美景這一句時，談感受，體會蘆葦之美。再讀，談蘆葦給鄉村增添了美景，將自己的感受通過朗讀表達...
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![故鄉的蘆葦教學反思（通用13篇）]( "故鄉的蘆葦教學反思（通用13篇）")
- 故鄉的蘆葦教學反思篇1本文語言準確、形象、優美。全文突出一個美和一個趣字。如何讓學生感受美，體驗到趣呢?除了讓他們直抒胸臆的談感受外，就是通過多樣的美讀來加以體會。因為後面的趣讀可能比美讀更貼近學生生活吧，所以不論學生表演是否到位，情感是否都抒發出來，由於我用了...
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![故鄉的蘆葦教學反思（精選15篇）]( "故鄉的蘆葦教學反思（精選15篇）")
- 故鄉的蘆葦教學反思篇1本文語言準確、形象、優美。全文突出一個美和一個趣字。如何讓學生感受美，體驗到趣呢?除了讓他們直抒胸臆的談感受外，就是通過多樣的美讀來加以體會。因為後面的趣讀可能比美讀更貼近學生生活吧，所以不論學生表演是否到位，情感是否都抒發出來，由於我用了...
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![兒童節詩歌：葦編五絕]( "兒童節詩歌：葦編五絕")
- 蘆葦高，蘆葦長，蘆花似雪雪茫茫。蘆葦最知風兒暴，蘆葦最知雨兒狂。蘆葦高，蘆葦長，蘆葦蕩裏捉迷藏。多少高堂名利客，都是當年放牛郎。蘆葦高，蘆葦長，隔山隔水遙相望。蘆葦這邊是故鄉，蘆葦那邊是汪洋。蘆葦高，蘆葦長，蘆葦蕩邊編織忙。編成捲入我行囊，伴我從此去遠航。蘆葦高，蘆葦長，蘆葦笛...
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![寶葫蘆的祕密讀後感：寶葫蘆]( "寶葫蘆的祕密讀後感：寶葫蘆")
- 寶葫蘆的祕密讀後感：寶葫蘆寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多麼想要一個寶葫蘆。可是在這本書中它卻在一次數學考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一隻萬能的寶葫蘆，從此，他...
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![湯臣新掌門湯子嘉：蘆葦地上的樓王]( "湯臣新掌門湯子嘉：蘆葦地上的樓王")
- 24歲的湯子嘉至今清楚記得13年前在浦東的一個下午：父親湯君年指着一大片荒地對他説：“這裏會是未來的高尚住宅區。”看着眼前比自己還高的蘆葦叢，11歲的湯子嘉覺得這簡直是個童話，遙不可及。13年後，號稱“浦東開發第一人”的湯君年的預言變成了現實——當年的那片蘆葦地，如今變...
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![描寫蘆葦蕩的經典散文:那一處夢中佳境—蘆葦蕩]( "描寫蘆葦蕩的經典散文:那一處夢中佳境—蘆葦蕩")
- 本站：蘆葦蕩一年四季有着不同的景色，它總能在不同季節裏給予人不一樣的樂趣。下面讓我們一起來閲讀《那一處夢中佳境—蘆葦蕩》這篇文章吧!在臨朐縣城東南方60裏左右處，有一個依北坡而建的狹小村落，那就是我魂牽夢縈的家鄉。這處淺水環繞的神祕所在總會時不時的湧入我的...
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![“四有”教師學習體會：做有思想的蘆葦]( "“四有”教師學習體會：做有思想的蘆葦")
- 三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有難。教師因肩負着“教書”—“授業”、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責任，故使教師這一行業更顯神聖和莊重。我們説其“偉大”也非故弄玄虛。有人説，世界上三種最親密、重要的關係是：親人、老師和同學（戰友）。可見，教師實為人類...
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![教育研修學習心得：做一棵有思想的蘆葦]( "教育研修學習心得：做一棵有思想的蘆葦")
- 教育行內常説：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，甚至要做到長流水。可這一桶水、長流水哪裏來？我認為無外乎兩種途徑：一種是自己摸索、踐行而總結出來的經驗；一種是從別人那裏學來的。匯而成為自己的取之不盡、用之不竭之“水”。這些年來，我曾靜下心來認真地讀過一些名家的經...
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![鄉的蘆葦教學反思（精選17篇）]( "鄉的蘆葦教學反思（精選17篇）")
- 鄉的蘆葦教學反思篇1我在本課的教學中我發現學生學習常常是浮於表面：只知故事，不品語言;只知情節，不明主旨。所以在教學中，我引導學生深入本課，使他們能夠整體感知課文內容和作者的思想感情。為了激發學生的興趣，讓學生學會閲讀，這節課教學中我注重培養學生帶着疑問閲讀的良好習...
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![“美麗教師”先進事蹟材料：做一支有思想的蘆葦]( "“美麗教師”先進事蹟材料：做一支有思想的蘆葦")
- 非常感謝區教育局領導為我們提供了這樣一個在一起靜靜交流的平台，也很榮幸有這樣一次發言的機會。我於1991年畢業於xx師範專科學校，至今在教育教學崗位上已經走過了23個年頭。23個年頭，不算長，但卻記錄了一名一線教師的成長足跡。期間有成功的歡笑，也有苦澀的眼淚，更有一路的付...
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![迷失的叢林]( "迷失的叢林")
- 迷失叢林活動目的：只要學會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。操作程序1.培訓師把迷失叢林工作表發給每一位學員，而後講下面一段故事：你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時飛機突然失事，這時你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時你們必須為生...
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![《寂寞叢書樓》讀後感]( "《寂寞叢書樓》讀後感")
- 好久沒有拜讀韋明鏵伯伯的文章了，在一次偶然的機會中，我讀到了一篇《寂寞叢書樓》。我沒有想到作為揚州人的我竟然不曾知曉這座有着悠久歷史的叢書樓。更不用説其他人了。現在的我們只關心韓國，日本等國的流行資訊，而忽略了本國的歷史文化。叢書樓坐落在揚州個園的東南角，一個...
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![迷失叢林]( "迷失叢林")
- 形式：先以個人形式，之後再以5人的小組形式完成類型：團隊建設時間：30分鐘材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會議室適用對象：所有學員活動目的：通過具體活動來説明，團隊的智慧高於個人智慧的平均組合，只要學會運用團隊工作方法，可以達到更好的效果。操作程序1、培訓師把“...
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![邯鄲叢台導遊詞]( "邯鄲叢台導遊詞")
- 高台榭,美宮室是春秋至魏晉時期的建築風尚。其中遺留後世、名聞遐邇者,是春秋趙邯鄲叢台。下面是本站帶來的邯鄲叢台的導遊詞，僅供參考。邯鄲叢台導遊詞一：各位遊客：你們好，你們來到叢台公園，我是你們的導遊**。叢台公園位於邯鄲市面上中華大街頭中段，是以武靈叢台為中闢成的一...
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![我愛主題學習叢書]( "我愛主題學習叢書")
- 我愛主題閲讀叢書各位老師評委同學大家好！我是六年級八班的苑志飛！我的演講題目是《我愛主題閲讀叢書》！大家對語文主題學習叢書已經不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰...
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![教育研修學習心得：做一棵有思想的蘆葦大綱]( "教育研修學習心得：做一棵有思想的蘆葦大綱")
- 教育行內常説：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，甚至要做到長流水。可這一桶水、長流水哪裏來？我認為無外乎兩種途徑：一種是自己摸索、踐行而總結出來的經驗；一種是從別人那裏學來的。匯而成為自己的取之不盡、用之不竭之“水”。這些年來，我曾靜下心來認真地讀過一些名家的經...
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![有關寫蘆葦的美文欣賞1000字]( "有關寫蘆葦的美文欣賞1000字")
- 本站：蘆葦，禾本科，蘆葦屬，多年水生或濕生的高大禾草，生長在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等。下面我們一起看看這篇《蘆葦》。徂署尚繁鬱，大火空西流。茲辰喜佳節，涼雨忽驚秋……又是一年中元節到來。七月流火，八月萑葦。雖説現在還未到農曆的八月，但每年這個時候，我總會想到...
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![節約用電，叢我做起]( "節約用電，叢我做起")
- 電，給我們帶來了光明，電，傳送到電熱水器中，讓我們在冬天或者累的時候有熱水，讓我們美美地泡上一個澡，這是多麼愜意的一件事啊！但我們在用電的同時也不能忘記了節約，下面就讓我來説説吧！在炎炎夏日，我們都很熱，不過在吃冰淇淋的同時也不能忘記空調，是空調給我們帶來了涼爽，讓我們在夜晚...
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