![學校教師集體備課制度（精選17篇）]( "學校教師集體備課制度（精選17篇）")
- 學校教師集體備課制度篇1一、集體備課制度的指導思想教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內容，幫助教師提高備課質量，進而提高教學質量的制度。1、集體備課要理論聯繫實際，有現實感和創新性，以澄清教師的.種種困惑為目的。2、為了發揮集...
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![中心國小集體備課制度]( "中心國小集體備課制度")
- 三躍中心國小集體備課制度教師集體備課有利於發揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：1、學校建立健全年級學科備課組，負責集體備課的...
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![中國小集體備課的相關制度]( "中國小集體備課的相關制度")
- 教師集體備課有利於發揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：1、學校建立健全年級學科備課組，負責集體備課的組織實施，每年級僅一名任課...
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![國小教師備課制度]( "國小教師備課制度")
- 邯山區實驗國小備課制度1、各科教師要認真學習新課標，認真鑽研教參、教材並在全面瞭解學生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。2、要通讀全冊教材，要明確每節（或每單元）教材在全部教學內容中的地位、作用及相互聯繫，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。3、各課做到“...
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![學校集體備課制度大綱]( "學校集體備課制度大綱")
- 為提高我校教育教學質量，提高教師的業務素質和業務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區教育局關於進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的複習課更應充分發揮集體備課的作用...
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![幼兒園集體備課制度大綱]( "幼兒園集體備課制度大綱")
- 以下是小編為大家收集的制度，僅供參考!隨着教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師羣體的智慧風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創新空間，也才能進一步放大優秀骨...
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![教師集體備課制度]( "教師集體備課制度")
- 集體備課是學校教研工作的一項重要內容，有利於促進教師的共同提高，共同發展，是全面提高教學質量，促進中青年教師快速成長，專業化提高的重要措施。為推動這一工作的進程，特制定如下制度：一、集體備課是各教研組的一項重要工作，每期的集體備課應在教研組長的統一安排下，有計劃地開展...
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![集體備課管理制度]( "集體備課管理制度")
- 集體備課作為教師合作探究的平台，有利於發揮羣體的智慧。有效彌補教師備課過程中的不足。更能使教師在思想認識上相互融注自己的教學觀點，在碰撞交鋒中端正自己的教學行為，在實踐中提升自己的教學理論，從而提高整天教學水平。一、集體備課操作步驟：（一）、初步研究教材，形成有自己...
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![國小集體備課制度（通用5篇）]( "國小集體備課制度（通用5篇）")
- 國小集體備課制度篇1教師集體備課有利於發揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結合起來，共同提高。為確保集體備課活動的正常開展，特制定集體備課制度：1、學校建立健全年級學科備課組，負責集體備課的組織...
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![學校備課制度大綱]( "學校備課制度大綱")
- 學校備課制度一、個人超前認真鑽研教材二、集體備課㈠、地點：各學部教師辦公室或集體備課室㈡、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學秩序。㈢、負責人：備課組長㈣、一般程序及任務1、質疑問難，研討下週所教的教材；2、研討下週每節課如何引導學生緊張、高效地自學，達到五個“...
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![教師備課制度大綱]( "教師備課制度大綱")
- 江都市花園國小備課制度備課是上課的準備，是上好課的先決條件。備課的質量直接影響上課的質量，要想提高課堂教學質量，必須首先備好課。為此，特制訂教師備課制度。1、認真學習課程標準，明確所教學科的教學目的、教學任務、知識範圍、知識結構和教學進度，依據課程標準認真備課。2...
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![集體備課制度]( "集體備課制度")
- 一、全校每一位教師都必須參加集體備課（教研活動）。二、集體備課應做到“三定”（定時間、地點、中心發言人），各年級同一學科同一類班級應做到“四統一”（統一標高、進度、作業量、質量考核標準）。個人鑽研與集體研究相結合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發展。三、實行主備...
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![鎮中心國小集體備課制度]( "鎮中心國小集體備課制度")
- 望直港鎮中心國小集體備課制度為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學效果，對集體備課提出如下要求：一、組織形式：1、以年級學科為單位進行集體備課，雙週一下午放學後開始活動（集體研究課時間由本備課組商議臨時決定，不要利用週一下午的集體備課時間，一個月備課組至少開展一次研...
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![國小集體備課制度]( "國小集體備課制度")
- 招賢中心國小集體備課制度為了大力實施課程改革，全面提高教育教學質量，統一各學科教學內容、教學進度和教學要求，解決教學工作中遇到的疑難問題，發揮集體的智慧和力量，根據縣教研室2010年下學期集體備課計劃安排，特制定我鎮的集體備課計劃如下。1.集體備課要做到：定時間、定地點...
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![學校集體備課制度]( "學校集體備課制度")
- 學校集體備課制度為提高我校教育教學質量，提高教師的業務素質和業務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區教育局關於進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的複習課更應充分發...
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![國小集體備課制度範例]( "國小集體備課制度範例")
- 臨湖第二中心國小集體備課制度備課組長在中心教研組組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作，努力提高本年級或本學科的教學質量。1、認真學習新課程標準、明確國小各年段的教學要求，貫徹執行教研組計劃。2、認真分析教材編寫意圖，根據學生年齡特點制定年級學科教學計劃、教...
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![中學集體備課制度]( "中學集體備課制度")
- 一、集體備課的組織和管理：集體備課實行學科領導和年級領導分工負責制，由學校教務處實施管理，指導各組集體備課的開展與落實，每次備課對相關人員做出評價；由備課組長主持，，本組成員提出合理化意見，對教學案進行完善以資源共享。二、集體備課的實施原則堅持“四定兩包”、“六備”...
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![學校教師備課制度（精選18篇）]( "學校教師備課制度（精選18篇）")
- 學校教師備課制度篇11、各科教師要認真學習新課標，認真鑽研教參、教材並在全面瞭解學生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。2、要通讀全冊教材，要明確每節（或每單元）教材在全部教學內容中的地位、作用及相互聯繫，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。3、各課做到“四備...
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![國小集體備課制度大綱]( "國小集體備課制度大綱")
- 平勝國小集體備課制度1、集體備課是保證及提高教學質量的重要環節，也是加快師資培養的重要措施，故必須嚴格執行集體備課制度。2、每個學期開學初，備課組長根據本年級學科特點，備課組的實際，以教學單元為單位分配備課任務，確定“主備教師”。3、每週各科級教研活動時間為集體備...
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![教師備課制度]( "教師備課制度")
- 備課是教學的前提和基礎，認真備課是提高教學質量的重要保證。1、要以三個面向為指導，立足於本職，着眼於未來，樹立為學生終身負責意識，以培養學生學會學習、思考，學會動口、動手、會合作，學會做人，具有創新意識為指導思想，備好各學科每節課。2、要認真做好學期教學計劃。（1）制定學期...
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![國小集體備課制度（精選3篇）]( "國小集體備課制度（精選3篇）")
- 國小集體備課制度篇1為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。一、集體備課的時間、範圍、成員和組織形式和量的安排1、集體備課的時間：每週一次，從面的單元到點的具體課時進行集體研究。2、集體備課的範圍：...
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![國小集體備課制度（通用3篇）]( "國小集體備課制度（通用3篇）")
- 國小集體備課制度篇1為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。一、集體備課的時間、範圍、成員和組織形式和量的安排1、集體備課的時間：每週一次，從面的單元到點的具體課時進行集體研究。2、集體備課的範圍：...
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![學校備課制度]( "學校備課制度")
- 學校備課制度一、個人超前認真鑽研教材二、集體備課㈠、地點：各學部教師辦公室或集體備課室㈡、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學秩序。㈢、負責人：備課組長㈣、一般程序及任務1、質疑問難，研討下週所教的教材；2、研討下週每節課如何引導學生緊張、高效地自學，達到五個“...
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![教師集體備課計劃]( "教師集體備課計劃")
- 一、指導思想備課是搞好教學工作、提高教學質量的重要環節。為了加強備課管理，切實提高備課效益，我們決定進一步改進集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合...
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![幼兒園集體備課制度]( "幼兒園集體備課制度")
- 以下是小編為大家收集的制度，僅供參考!隨着教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師羣體的智慧風暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創新空間，也才能進一步放大優秀骨...
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