![斜面評課稿（精選3篇）]( "斜面評課稿（精選3篇）")
- 斜面評課稿篇1我聽了黃老師的課，我的總體感受是諄諄誘導，根據學生的回答進行合理的引導，然後學生在進行思考，想法設法的給予學生進行思考和回答的機會，然後學生進行討論學習。着重訓練了學生的設計的實驗的能力。我在科學的教學的方面應該多加思考，在思考的基礎上訓練學生的各...
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![《平面鏡成像》評課稿（精選3篇）]( "《平面鏡成像》評課稿（精選3篇）")
- 《平面鏡成像》評課稿篇1觀摩了陳老師執教的《平面鏡成像》這節課。縱觀整堂課，學習目標制定準確，緊扣教材內容和課程標準，平面鏡成像的特點是八年級光學的核心知識，陳老師利用一系列的設問和課件內容，引導學生自己設計出完善的實驗方案，使得學生自主地去接受和學習知識，加深對...
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![認識面積評課稿範文]( "認識面積評課稿範文")
- 篇一：認識面積評課稿“面積的認識”是學生在國小階段學習數學比較重要的一個內容，它將引導學生的認知從線過渡到面，從一維空間向二維空間推進，是學生認識上的一次飛躍。學好本節課的內容，不僅有利於發展學生的空間觀念，提高解決簡單實際問題的能力，而且能為以後學習其他平面圖形...
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![長方形面積評課稿（精選18篇）]( "長方形面積評課稿（精選18篇）")
- 長方形面積評課稿篇1今天上午有幸聽了侯老師的講課，講了一節三年級數學下冊關於“長方形、正方形的面積”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：1、課堂開始的引入讓人耳目一新，感覺既複習了以前的知識又為本基本做好了準備，而且還緊密的貼學生的實際生活，根據教師對學生的鼓勵希...
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![《簡單多邊形的面積》的評課稿]( "《簡單多邊形的面積》的評課稿")
- 有幸聆聽了宋老師執教的《簡單多邊形的面積》一課，聽課後讓我感覺自己要學的還很多。簡單多邊形的面積計算概念比較抽象,是對學過的基本平面圖形面積的整合。本節課宋老師為學生提供了充足的自主學習的空間和時間，設置了“平面圖形面積複習”、“組合圖形面積學習”、“知...
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![《梯形的面積計算》的評課稿]( "《梯形的面積計算》的評課稿")
- 今天聽了徐老師上的《梯形的面積計算》這節課，整堂課的教學，我們感覺較為滿意的是，突出了以下幾個方面：一、體現了探究性教學的特點。《數學課程標準》指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。本課的教學應...
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![《組合圖形的面積計算》評課稿]( "《組合圖形的面積計算》評課稿")
- 組合圖形的面積是一個抽象的計算概念，是平面幾何初步知識的總結與延伸，尤其是組合圖形面積計算公式的推理過程(不同於簡單圖形面積公式的推導)藴含着轉化的數學思想，對學生今後計算複雜圖形面積公式具有重要意義。聽了吳老師執教的《組合圖形的面積計算》一課我深受啟發。由...
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![平面圖形的拼組評課稿]( "平面圖形的拼組評課稿")
- 這次，學校開展了以“有效教學”為主題的教研活動，樑婷婷老師為大家提供了一節精彩的公開課。對於樑老師執教的《平面圖形的拼組》一課，我頗有些想法。1、放手讓學生進行操作。在由平面圖形導入新課後，樑老師引導學生在觀察的基礎上，通過折一折的方法來驗證長方形對邊相等的特...
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![《三角形面積》評課稿]( "《三角形面積》評課稿")
- 三角形的面積這節課，在交流展示環節，特別是三角形的面積公式推導環節，教師放手讓學生採用小組合作、自主探索的方式，讓學生動手操作、自主探討三角形的面積公式推導過程。這一過程充分體現學生學習的全員參與度和學習方式的自主度，小組成員利用自己的學具動手操作,推導出三角...
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![年級數學下冊《面積和麪積單位》評課稿]( "年級數學下冊《面積和麪積單位》評課稿")
- 又一次走進數學課堂，聆聽了本校劉老師執教的三年級《面積和麪積單位》這一課時的學習。為本節課劉老師做了大量的準備，終因突然停電而使所有的課件準備都成擺設與徒勞。記得五年前有一次參加鎮小的一次大規模課堂教學觀摩展示活動，興沖沖走進一個當時比較出挑的名優女教師的...
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![五年級下冊《露在外面的面》的評課稿]( "五年級下冊《露在外面的面》的評課稿")
- 聽完《露在外面的面》這節課，我學到了很多，下面就自己的體會從以下幾個方面來談談個人的一些看法：首先是史老師講課有條不紊。課上史老師對知識的敍述嚴謹、規範，教學語言要乾淨利索，既抓住了重點，又做到了簡捷概括，有的放矢。其沉着冷靜、有條不紊的教態給我留下了很深的印象。...
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![《從梯子的傾斜程度談起》評課稿範文]( "《從梯子的傾斜程度談起》評課稿範文")
- 站在學生的角度聽這節課，老師和藹可親，一節課輕鬆愉快，同時又學到了很多東西，老師出的題基本都會做，當堂檢測基本都可以獨立完成。站在同行的角度聽這節課，老師有親和力，能與學生零距離進行授課，一節課中學生的能動性得到了極大的鍛鍊。既定的教學目標有條不紊地完成了，學生的當堂...
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![新人教版《圓的面積》評課稿]( "新人教版《圓的面積》評課稿")
- 聽了我們學校陳明東老師上的《圓的面積》這節課，深受啟發，由於老師多次深入鑽研教材，可以説準確地理解教材編寫意圖，跳出教材，對傳統的課堂教學結構進行大膽的改革，把教師的主導作用和學生的主體作用緊密結合起來，強化教學互動，學生實驗操作推理驗證，對提高學生素質和培養學生的創...
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![《平行四邊形面積》評課稿範文]( "《平行四邊形面積》評課稿範文")
- 俞靜靜老師執教的《平行四邊行的面積》一課，着重讓學生先通過猜想平行四邊形的面積計算公式，再通過剪、拼、擺等動手操作的活動來驗證猜想的公式，在自主得出平行四邊形的面積計算公式的同時，又培養了學生積極參與、團結合作、主動探索的精神。我覺得這是一堂充滿生命活力的課...
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![《傾斜的傘》課後反思小結（通用5篇）]( "《傾斜的傘》課後反思小結（通用5篇）")
- 《傾斜的傘》課後反思小結篇1前不久，在區教研室舉行的優質課評比的活動中，我選擇了《傾斜的傘》這篇課文作為教學內容。《傾斜的傘》是一篇敍事兼有抒情的散文，它以雨中傾斜的傘為線索，將外公對我的愛和我對外公的愛這一愛的情感線連綴起來，讓人體會到親情的温馨。教學這篇課...
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![《動物面具》評課稿]( "《動物面具》評課稿")
- 這堂由勝利國小李莉老師執教的《動物面具》一課是人美版教材第五冊中的第九課，本課屬於造型·表現的學習領域，內容和形式貼近兒童生活，符合學生心理。首先，李老師從備課，教具準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，通過靈活多樣的教學活動和組織形式，來指導學生積極參...
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![長方形面積評課稿（精選3篇）]( "長方形面積評課稿（精選3篇）")
- 長方形面積評課稿篇1今天聽了王老師的《長方形面積》，在此之前學生已經學習了正方形與長方形的基本知識以及面積和麪積單位。王老師的這節課精彩紛呈，讓我感觸比較深的有以下幾點：（一）教態優美，以“微笑”貫穿全課縱觀整節課，王老師的臉上總是帶着笑容，以微笑面對每一位學生，面對...
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![《什麼是面積》評課稿]( "《什麼是面積》評課稿")
- 【教材分析】本課是在學生認識了長方形和正方形，以及學習了計算長方形和正方形周長的基礎上來進行學習的。人教版教材將認識面積和麪積單位放在一課時進行課堂教學比較充實。而新課標教材認識面積獨立成節。教師必須吃透教材編寫意圖，利用廣泛的課程資源來教學，在學習本課知...
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![《認識面積》評課稿（精選18篇）]( "《認識面積》評課稿（精選18篇）")
- 《認識面積》評課稿篇1“面積的認識”是學生在國小階段學習數學比較重要的一個內容，它將引導學生的認知從線過渡到面，從一維空間向二維空間推進，是學生認識上的一次飛躍。學好本節課的內容，不僅有利於發展學生的空間觀念，提高解決簡單實際問題的能力，而且能為以後學習其他平面...
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![《圓的面積》評課稿範文]( "《圓的面積》評課稿範文")
- 潘老師《圓的面積》一課，善於引導學生知識遷移，本節課我認為的亮點是：一、數學思想的滲透。一開始潘老師從引導學生思考“圓的面積跟什麼有關？”，讓學生答出跟“直徑、周長、半徑”有關，然後直入課題問“求圓的面積是求圓的哪部分？怎樣求圓的面積？通過什麼來計算？”。又複習平行四...
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![圓的面積評課稿]( "圓的面積評課稿")
- 圓是國小階段最後的一個平面圖形，學生從學習直線圖形的認識，到學習曲線圖形的認識，不論是學習內容的本身，還是研究問題的方法，都有所變化，是學習上的一次飛躍。通過對圓的研究，使學生認識到研究曲線圖形的基本方法，同時滲透了曲線圖形與直線圖形的關係。這樣不僅擴展了學生的知識...
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![課文《傾斜的傘》反思（精選5篇）]( "課文《傾斜的傘》反思（精選5篇）")
- 課文《傾斜的傘》反思篇1《傾斜的傘》這篇課文是作者對往事的回憶。寫了外公和外孫女兩代人之間互相為對方打打雨傘的場景，表達了爺孫間純真的至愛親情。課文託情於物，寄情於傘，以一把傾斜的傘貫穿全文。將外公對我的愛和我對外公的愛，這一愛的情感線連綴起來，使雨中共傘這一...
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![《表面積的變化》評課稿]( "《表面積的變化》評課稿")
- 陳老師執教的《表面積的變化》一課，主要研究幾個相同的正方體（或長方體）拼起來，得到的立體與原來幾個正方體（長方體）表面積之和的關係，目標是發現並理解其中的變化規律，培養學生的空間觀念。陳老師的課堂紮實有效，學生通過操作，討論，發現規律，探究味十足。課的一開始就給人以眼前一亮...
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![《面積計算》評課稿（通用15篇）]( "《面積計算》評課稿（通用15篇）")
- 《面積計算》評課稿篇1《圓環面積的計算》是在學生學習了圓的面積的基礎進行教學的。在本節課上，首先，我利用多媒體圖片播放各類圖片，創設學習環境，凸顯情景教學的本質問題，創設情境的目的是為了引發學生探究數學問題的興趣。通過動手操作引出圓環。然後由幾個圖形的比較，學生...
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![長方體的表面積評課稿]( "長方體的表面積評課稿")
- 評課稿是對課堂教學的一個評價性的文書，今天小編給大家整理了有關長方體的表面積的評課稿，一起來看看吧！長方體的表面積評課稿3月18日我們聽了馬老師執教的《長方體的表面積》，她對本堂課的設計注重培養了學生探究知識的能力，她通過引導學生，讓學生觀察、思考、發現、總結，從而...
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