![教育教學讀後感合集（通用18篇）]( "教育教學讀後感合集（通用18篇）")
- 教育教學讀後感合集篇1讀了一書。我認為，《探究式科學教育教學指導》一書，無論是促進我的課題研究還是提升我對科學教育的理解都有很大的作用，因此，我摘錄了書中的一些觀點。?1、什麼是科學?通常科學是指近代科學，一般把伽利略的研究工作和他對實證方法的確立，看作是現代科學誕...
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![教育教學讀後感大綱]( "教育教學讀後感大綱")
- 一位教育專家説過：如果孩子生活在讚賞中，他便學會自信；如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，他便學會好鬥；如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人；如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鍾愛別人；如果孩子生活在...
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![教育教學書籍讀後感]( "教育教學書籍讀後感")
- 為了更新自身的教育理念，利用假期時間，我根據自身的實際情況制定了三個專業發展方面的目標：1、使用更加有效的教學模式，提高課堂的有效性。2、在課堂上為學生留出思考的時間。3、熱愛、賞識每個學生，發現他們的智能結構特點，進行適當、有針對性的指導和訓練。在這三個目標的指...
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![教育教學專著讀後感]( "教育教學專著讀後感")
- 撇開世事的繁華，端坐在書桌前，澄淨我的思想和靈魂。看着滿架的書桌，隨手取下一本，是《孫雙金教學思想和經典課堂》，這是我幾年前去義烏聽名師上課的時候在會堂大廳裏買的。現在想起來，真佩服義務人的商業眼光，他們總能在在最恰當的時間，最合適的地點，非常投其所好地為你準備好你最...
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![《愛的教育》讀後感錦集]( "《愛的教育》讀後感錦集")
- 《愛的教育》光在意大利就印行一百多版，銷量達一千多萬冊，並被譯成多種文字。這部作品還被多次改編成動畫片和故事片，繪成精美的畫報。《愛的教育》讀後感時間過的真快呀，轉眼間我就把《《愛的教育》》這本書給讀完了。不僅書讀完了而且我的寒假作業也完成了，假期也快結束了。...
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![讀後感600字：《愛的教育》讀後感]( "讀後感600字：《愛的教育》讀後感")
- 那幾個捉弄克羅西的孩子真是沒有愛心，捉弄已經殘疾的克羅西。欺負一個本來就生活不便的孩子，還侮辱他的媽媽。而加羅內卻與他們截然相反，不僅很有愛心，同情克羅西，還願意幫克羅西承擔錯誤，真是一個品德高尚的孩子。我們要學習他這種高尚的行為。我們要包容同學，不要因為對方做錯...
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![教學勇氣讀後感 集合（精選22篇）]( "教學勇氣讀後感 集合（精選22篇）")
- 教學勇氣讀後感集合篇1我在讀自我的侷限好潛能’這一節時感觸很深：同一個人可能第一天上課很精彩，第二天卻教得一塌糊塗。儘管我們通常都是以一種宿命論、自嘲的方式接收這種悖論，但在這種練習當中，我們要求把他作為認識自己的源泉來認真對待。書的作者曾搞過一次活動：讓全班...
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![《新教育》讀後感]( "《新教育》讀後感")
- 馮家溝學校何慧雲最初知道“新教育”這個詞是在2010年，在局長和校長帶領下，我們去石家莊市新教育實驗學校去學習，聽了晨誦課、繪本課、還觀看了新教育成果展示，很受啟發。之後校長又給我們買了朱永新的《新教育》一書，細讀了以後對新教育實驗有了進一步的瞭解。新教育實驗是一...
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![教育讀後感]( "教育讀後感")
- 生活教育讀後感:生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，在實施陶行知思想的時候，重要的是與當前教育改革結合起來，分析研究掌握教育規律，以更好地為教育發展服務。陶行知生活教育理論內涵十分深廣，我從教育的目的、內容、方法三個方面來認識生活教育理論在教育改革...
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![愛的教育故事讀後感文集]( "愛的教育故事讀後感文集")
- 《愛的教育》是一部以教育為目的的兒童文學作品。你知道關於愛的教育故事讀後感的觀後感怎麼寫嗎?下面是本站小編為大家整理的愛的教育故事讀後感.供大家分享。愛的教育故事讀後感篇一偶然得到了這本《愛的教育》，因為成為了自己的書，所以也沒急着去看，反而將它擱置一邊任其...
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![《張雪門幼兒教育文集》讀後感]( "《張雪門幼兒教育文集》讀後感")
- 去年授市教研室之託我園買了兩套《張雪門幼兒教育文集》，今年暑假我拿了一本在家看看，初讀張雪門老師的教育文集,讓人感覺耳目一新,雖然我的文學底子不好，但也感悟到了一些東西。首先我們先來了解一下張雪門其人。張雪門（1891－1973），浙江人，我國現代著名的幼兒教育家。20世紀30、...
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![愛教育讀後感]( "愛教育讀後感")
- 今天，小編為你搜集到讀後感範文，敬請收看！書是知識的海洋。我們要多讀書,並且讀好書。今天我為大家介紹一本好書,名叫《愛的教育》。《愛的教育》這本書是意大利偉大作家亞米契斯的傑作。它是世界兒童文學史上一部優秀的小説,以充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們一年生活...
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![教育教學讀後感]( "教育教學讀後感")
- 一位教育專家説過：如果孩子生活在讚賞中，他便學會自信；如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，他便學會好鬥；如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人；如果孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鍾愛別人；如果孩子生活在...
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![陶行知教育文集讀後感]( "陶行知教育文集讀後感")
- 教師沒有愛就不能教育學生。對學生愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以温存慈祥的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近，在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規範導之以行，或示範，或幫助，或催化，或促進，每一施教又無不浸透着期望和成功的喜悦...
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![教育教學書籍讀後感大綱]( "教育教學書籍讀後感大綱")
- 為了更新自身的教育理念，利用假期時間，我根據自身的實際情況制定了三個專業發展方面的目標：1、使用更加有效的教學模式，提高課堂的有效性。2、在課堂上為學生留出思考的時間。3、熱愛、賞識每個學生，發現他們的智能結構特點，進行適當、有針對性的指導和訓練。在這三個目標的指...
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![面向個體的教育讀後感錦集]( "面向個體的教育讀後感錦集")
- 《面向個體的教育》是著名教育改革家李希貴先生近年來的教育隨筆結集，圍繞學校管理展開，簡潔而系統地闡述了作者在學校管理中的探索實踐和深入思考。下面是小編為你整理了關於《面向個體的教育》的讀後感，歡迎閲讀，希望你喜歡。面向個體的教育讀後感開學四天了，每天備課，上課，忙...
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![教育教學類讀後感大綱]( "教育教學類讀後感大綱")
- 《教學機智——教育智慧的意藴》一書是選取20世紀70年代以來特別是90年代以後世界課程與教學理論名著加以編譯，以為東西方課程與教學理論的對話提供一個平台。在本書裏，作者範梅南教授不時地例舉出父母和學生的生活經歷和教師的教學經驗方面的例子，不斷地提醒作為...
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![愛的教育國小讀後感]( "愛的教育國小讀後感")
- 本站：《愛的教育》是長篇日記體小説，具有許許多多啟發意義的文章。下面我們一起看看這篇《愛的教育讀後感》。讀了《愛的教育》這本書以後，我才知道愛是那麼的無私!那麼的偉大!只有生活在愛的海洋裏才會真正的享受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已。《愛的...
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![教育教學類讀後感]( "教育教學類讀後感")
- 《教學機智——教育智慧的意藴》一書是選取20世紀70年代以來特別是90年代以後世界課程與教學理論名著加以編譯，以為東西方課程與教學理論的對話提供一個平台。在本書裏，作者範梅南教授不時地例舉出父母和學生的生活經歷和教師的教學經驗方面的例子，不斷地提醒作為...
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![《陶行知的教育文集》讀後感]( "《陶行知的教育文集》讀後感")
- 作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導並實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。“教學做合一”，是陶行知先生生活教育理論的教學論。“教學做合一”用陶行知的話説，是生活現象之...
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![讀後感300字：《愛的教育》讀後感]( "讀後感300字：《愛的教育》讀後感")
- 寒假裏，我根據老師的推薦讀了一本《愛的教育》的書。這本書的作者是埃·德·阿米琪斯。他寫的這本《愛的教育》是一部日記體兒童小説。《愛的教育》原名叫《心》。《愛的教育》講述了一個叫恩利科四年級時在班裏同學們身上發生的一百個動人故事。裏面講述了老師和學生的感...
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![教育教學讀後感(共6篇)]( "教育教學讀後感(共6篇)")
- 本文目錄教育教學讀後感教育教學讀後感教育教學書籍讀後感讀《魏書生教育教學藝術》有感教育教學專著讀後感教育教學書籍讀後感《教學機智——教育智慧的意藴》一書是選取20世紀70年代以來特別是90年代以後世界課程與教學理論名著加以編譯，以為東西方課程與教學...
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![國小讀後感範文：愛的教育讀後感]( "國小讀後感範文：愛的教育讀後感")
- 在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學...
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![教育教學名著讀後感]( "教育教學名著讀後感")
- 在教育教學的過程中,反思能使教師規範自己的言行,更新教育觀念,提高教育教學能力,助推教育教學成績的提高。你知道教育教學名著讀後感是什麼嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關於教育教學名著讀後感，供大家閲讀!教育教學名著讀後感篇【1】一位教育專家説過：如果孩子生活...
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![《教學勇氣》讀後感集合（精選24篇）]( "《教學勇氣》讀後感集合（精選24篇）")
- 《教學勇氣》讀後感集合篇1與《五十六號教室的奇蹟》相比，《教學勇氣—漫步教師心靈》這本書理論性更強，讀起來有些艱深，已經放棄逐字閲讀的我，此次不得不一字一句細細品讀。這本書展現出了一個全新的教育世界，其中讓我印象深刻的東西很多，今天我主要想説説學生的恐懼。作為一...
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