—學年學校工作計劃範文

XX年秋學期，是深入學習貫徹黨的xx大精神，全面實踐科學發展觀活動的重要一年，是慶祝教師節第二十五年頭,慶祝偉大祖國六十華誕的喜慶之年, 也是學校素質教育成果的展示年，更是創建省星級學校衝刺年。新形勢賦予新使命、新任務、新作為，我們將以科學發展觀為指導，將工作重力聚焦到“提高質量”和“彰顯特色”上來，樹立正確的學生觀、教師觀、人才觀和質量觀，本着“細、實、勤、準”的要求，搞好精細化管理，推動學校教育教學內涵式發展。依據形勢和校情，制定本計劃。

二、指導思想：學期中，我們將繼續以教育提升教學質量為載體，團結全校教職工，圍繞一箇中心、建好兩個隊伍、實現四個突破，即以教育教學質量為中心，建好班子隊伍和教師隊伍，力求在提升質量上有突破，在隊伍建設上有突破，在校園文化上有突破，在創新管理上有突破。使學生快樂，讓家長滿意，求社會放心，把學校教育教學工作推進到一個新階段。

三、工作目標：將充分發揮人力第一資源的作用，凝心聚力做好四方面事情，以優異成績向國慶60週年獻禮。

強化教育管理，豐富校園生活，使學生喜愛；

確立服務理念，塑造良師形象，讓家長滿意；

增強師生素養，提高教學質量，謀內涵發展；

彰顯特色文化，強化品牌效應，創社會美譽。

四、工作措施：

（一）堅持隊伍建設

1、錘鍊堅強的領導集體。新學期中，學校行政人員要繼續努力學習業務知識和現代管理理論；學習教育思想和先進教改經驗；學習領導方法和管理藝術；以身作則，率身垂範，不斷超越自我，團結一致，形成無堅不摧的向心力和凝聚力。學校繼續推行“校長領導、集體行權、分工負責、層級管理、層層負責抓落實”的運行機制，堅持好工作 “五性”，即原則性、主動性、創造性、協調性、有效性。着力於既雷厲風行，又精確細緻的工作作風，做到以人為本，以法治校，以德治教，以理服人。強化各教研組長的管理功能，各教研組長要進一步擔當起工作重任，計劃與措施要着眼學校大局，創新工作方法，時時講落實，事事抓落實，務求高效益。學期中，依照局績效工資考核方案，繼續置行政和各組長於全員的監督與評估之中，做到：每位幹部都要牢記：用心做事、講究效率、真心待人、愛心育人，創造佳績。

2、打造優秀的教師團隊。素質教育的關鍵是教育者的素質，提高教學質量的關鍵在於教師。因此，每位教師都要努力在實踐中錘鍊自己，使自己思想和業務能力過得硬。學期中我們將做好以下幾方面的工作：

（1）依法治教，嚴格執行“八不準”和“五項禁令”。要努力塑造一支境界高遠、師德高尚、能力高強、學識高深、言行高雅的“五高”型教師隊伍。要在教職工中提倡五種精神：終身從教的敬業精神，刻苦鑽研的探索精神，愛生如子的園丁精神，不甘落後的拼搏精神，不計得失的奉獻精神。用五種精神教書育人，引導教師樹立正確的價值觀和職業觀，增強光榮感、責任感和使命感。要嚴格執行“八不準”和“五項禁令”。嚴格執行有關規定。要嚴格規範辦學行為，堅決杜絕教育亂收費。

（2）進一步推進教師人事制度改革，不斷推進教職工績效工資考核制。引入競爭機制，激活學校內部活力。真正起到獎勤罰懶、鼓勵先進的作用。

（3）更新理念，為人師表。理論是行為的指南。新學期裏我們將通過集中與自學相結合的方式，培訓教師進一步樹立關心學生、愛崗敬業、無私奉獻的思想。

一是集中學習，開展教師繼續教育培訓活動，瞭解掌握新教育時期的教育教學信息；二是自主學習，要求全體教師合理安排課餘時間，充分利用學校圖書室、網絡等教育資源，廣泛接觸先進的教育思想，學習、借鑑先進的教育教學方法，以實現自身的人格成長、文化成長、興趣成長、能力成長、專業成長；三是結合局“有效教學達標”開展“讀書富腦”活動，有計劃地進行摘抄美文、優秀案例摘抄、課題研究文獻摘抄等活動，做到每天學習一點、設計一點、記錄一點、研究一點、體會一點、總結一點、改變一點、進步一點、提高一點。實現自學與集體學習相結合，學習與交流心得相結合，學習與教科研相結合的方式，做好學習筆記，使自己在學習中補充能量，在學習中提升認識，並運用於教學實踐，努力做一個優秀的教師，有人格的教師，有責任感的教師，有追求的教師。

（４）關注青年教師，發展骨幹羣體

落實市局校級骨幹教師發展規劃，培訓青年教師培訓，發展骨幹力量。實踐中，努力發揮現有局校骨幹教師、優秀教師的作用，為教師開放課堂。並有計劃地培養市局級學科帶頭人和骨幹教師，打造一支名師團體，形成學校強大的人才優勢。

（二）強化教學質量管理。

１、始終堅持以教學為中心不動搖、以質量為核心不鬆懈。進一步規範管理，精細管理，科學管理。全體教職工要蹲下身子，靜下心來，專注於學生、傾心於教育，把平凡的事情做好，把枯燥的事情做出“彩”，要懂得提升學校教育教學“內功”才是提高學校知名度的最關鍵所在，而“內功”修煉需要一個長期、隱性的過程。要繼續依法規範辦學行為，全面執行《江蘇省中國小管理規範》和揚州市中國小減負令，嚴格落實課程、課時、作業量、作息時間、考試評價、招生等管理規定。 12