有關讀書計劃範文彙編（通用20篇）

有關讀書計劃範文彙編 篇1

蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書!”只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會遊刃有餘，精彩紛呈。因此，我作為一名數學教師，要積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提升品位，不斷提高師德素質和自身修養。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新;通過閲讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閲讀中更加精彩!

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

4、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。撰寫博客，讀書要與思考有機結合，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。積極撰寫個人博客並閲讀其他老師的博客，取人之長，補己之短。

4、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閲讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閲讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閲讀：《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》、《第56號教室的奇蹟》

2、選讀書目：《賞識你的學生》、《教育智慧從哪裏來》、《有效教學——國小數學教學中的問題與對策》、《優秀教師的課堂藝術》

3、每月必讀：《國小數學教育》、《國小數學教學設計》。

“留一點時間給閲讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閲讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點時間給閲讀，開啟我們因機械工作而遮掩了的心扉。”一個好的老師應該是一個會閲讀有思想的老師，同時也應注意不僅僅是閲讀和數學教學有光的書籍，正如著名特級教師張興華老師所言，“一個數學教師的閲讀，如果僅僅侷限在數學教育範疇，那麼他的發展必然有限。只有廣泛涉獵，博採眾學，方能海闊天空。“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

有關讀書計劃範文彙編 篇2

優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，併為人類生活的進一步發展服務。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更就應要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。新學年又開始了，結合自己的實際狀況，特制訂個人讀書計劃如下：

1、樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種職責”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力構成學習與工作的'恰當結合，努力提高與時倶進的學習潛力與創新潛力，努力提高個人教育素質。

2、透過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為貼合素質教育要求的充滿生機火力的國小教師。

3、透過讀書活動讓自己能學會享受閲讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

4、透過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

三、讀書選取

1、讀書選取。用心開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等。制定好學習計劃，（1）《教育新理念》、（2）《給教師的一百條推薦》、（3）《教師專業化的理論與實踐》。

2、避免形式主義，走過程，緊密結合自身的教學實際，以“問題為中心”，着眼於教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發展的有機組成部分，堅持始終如一；將閲讀與教學工作緊密結合起來，注重提高學習成效；將專業閲讀和多元化閲讀統一齊來，注重提高綜合素養。

3、經常用心主動參與以教研組、備課組、課題組為單位，開展讀書交流會、課題研討會、專題討論會等交流研討活動，教師之間開展學術沙龍活動，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而到達取長補短，優勢互補，資源共享，構成一種良好的學習研討的氛圍。

4、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆、讀書筆記、案例反思等。用心參加交流、討論等活動，及時消化，及時反思，從而有效地提升了自身的實踐智慧，促進了自己的專業發展。

有關讀書計劃範文彙編 篇3

讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。熱愛讀書的人，知識不會老化；善於讀書的人，才思不會枯竭。熱愛讀書的教師，才能有效地教書；熱愛讀書的教師，才能更好地育人。根據自身實際，特制定10-11學年讀書學習計劃。

一、指導思想：

促成教師堅實的精神基礎，促進教師的專業化發展，

二、發展目標

積極落實教育理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習“務實高效、生動活潑”。通過三年的學習，不斷充實自己，更新自己的教育觀念，用新思想新理念指導反思自己的教育教學，努力轉變思想觀念思維模式進行教育創新，從而提升自己的理論素養和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質量和效益，促進學校教育不斷髮展。豐富自己的人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

三、自我規劃

1.認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2.繼續探索"生活化、情境化"的創設方法，掌握"生活化、情境化"的課堂風格。

3.具備一定的教學科研能力。

應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

我們教師的工作對象是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執着與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。

四、閲讀以下著作：

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發展心理學》、美國的莫里斯?比格著的《學習的基本理論與教學實踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、《班主任》等。

五、自我目標的達成

1、爭取堅持記教育教學日記的，養成及時反思和勤於積累的習慣。

2、多渠道地學。要做學習的有心人的，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的

3、廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍的，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構的。

4、認真閲讀每月的教育期刊雜誌的，及時積累專題研究的第一手資料。

5、通過和學生談心、座談、開幹部會議等形式增加對學生的瞭解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的瞭解。

6、每天至少擠出1小時的閲讀時間。

六、對實踐的提升

1、積極參與教研組的課題計劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。

2、參加教育碩士的學習，吸取海內外各家的先進教育理論，不斷提高教育修養。

3、每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

4、讓自己伴隨着學校的發展與學生一同成長。

有關讀書計劃範文彙編 篇4

孩子愛發脾氣，其實是一次又一次大腦整合的機會，並不是他不懂事

對付發脾氣的小孩有三個要點：

一是表示，理解，幫她描述情緒；

二是和他一起分析發怒的原因；

三是引導他反思整個過程，指出發怒並不能解決問題，溝通才能解決問題，並引導他體會他人感受。

三招搞定公共場合的熊孩子

設定期望，提醒行為。

一些所謂專制熊孩子的家長，教育孩子的做法，要麼是長篇大論的説教，要麼是暴力鎮壓孩子的行為：你再不聽話我就抽你了！

這樣做一般都沒什麼效果。正確的做法是什麼呢？其實還是主張的要幫孩子把抽象的教條化傳承具象的行動。指責或者打罵孩子，並不能幫助孩子認識到規則的意義，你真正需要做的事知道他的具體行為，幫助孩子培養出規則意識。

所以，你可以再去公共場合之前給孩子打好預防針，給他設定明確的期望不斷地提醒他規則是什麼，還要用温和的提醒強化他的行為告訴他該怎麼做。

比如去餐廳之前就清楚地跟孩子解釋一下，為什麼去，給一些框架性的指導，告訴他，我們今天晚上要和奶奶一起去餐廳吃飯，你可以好好的享受美食，但今天晚上不是去玩的，所以你不能亂跑或説話太大聲，因為那會干擾周圍的人。他們也跟你一樣是去享受美食的，可不希望被人打擾。

在公共場合，不要修正孩子的行為，直接離開。

如果孩子已經在公共場合熊起來，你該怎麼辦呢？我的建議是，不要急着修正孩子的行為，直接離開就好。也就是説，孩子表現不好時，你不要立刻大呼小叫，或者當眾打罵、教訓他，因為此時他其實是聽不進去的，只會覺得尷尬，甚至憤怒，而你也會更加心煩和生氣，接下來的場面很可能難以收拾。

所以，如果你發現孩子在公共場和行為不好，場面已經很尷尬了，你應該做的是帶着她離開，這既是給孩子一個教訓，也給了你們平靜下來的時間，之後再慢慢教育，孩子會更有效。

走培養，從點滴做起。

對於小寶寶，培養孩子的規則意識，可以從禮貌用語開始，因為語言是行為的窗口。孩子會開口説幾個字的時候，你就可以教他説，謝謝，這是父母教會孩子禮貌的第一站。孩子兩歲的時候在跟親人揮手時應該會説你好和再見這些詞了。

冷卻孩子的衝動

影響孩子控制智力的另一個因素是家長的反應。如果孩子一哭鬧就能得到他想要的東西，孩子就會繼續這樣，形成惡性循環。反之，如果孩子哭鬧的時候，家長直接壓制，説，不許哭！這樣無法消除孩子的消極情緒，還可能反彈個更厲害。

那麼，父母怎樣的反應能成功降低孩子的衝動呢？我的做法是首先描述孩子的感受，接納他的情緒：“我知道這個娃娃很好玩，你很想要，對吧？”然後跟他強調規則：“但是這個星期你已經買了一個玩具了。我們説好了的，一個星期只買一個玩具，對不對呀？”最後提供給孩子一個替換方案：“家裏的小熊跟這個娃娃一樣，都是軟軟的，咱們回去抱小熊好不好？”家長可能有一個誤區，就是以為，衝動是可以壓制的。其實，衝動是無法完全壓制的，但是通過給孩子替代方案，我們可以幫助孩子轉一定要的衝動。

克服害羞，幫孩子提升社交力

我們知道，嬰兒有所謂的陌生人焦慮，一般到八九個月大的時候，被陌生人抱會哭。這是因為孩子的大腦發育到了一定程度，他的記憶系統成熟了。當然，每個孩子出現這種情況的時間稍有差別。這種突然害怕陌生人的表現和他們大腦中的記憶系統的成熟有關，表明孩子已經有能力記住熟悉和陌生人的差別。但很多孩子到了兩歲以後，還會再經歷陌生人焦慮，一直到四歲左右，這種焦慮才逐漸消失。你會發現兩歲以前還開朗活潑的寶寶，突然又開始怕生了。其實，你不用擔心，這是他心理髮展的正常過程。

孩子社交，父母需要注意避免三個誤區。

我非常的害羞的孩子從後台推到前台，強迫孩子，在別人面前表演不害羞。這是很有害的，是典型的拔苗助長。

誤區一：做孩子的代言人。

有一次我遇到一個強勢的媽媽，我問他女兒：“小朋友，你叫什麼名字？“她女兒三歲的樣子，看看我，看看媽媽，想説話但是有點害羞。這時候，她媽媽就搶話了：他叫某某某。然後就轉過頭來對孩子説：“叔叔問你話呢，你怎麼不回答啊？”我怕媽媽嚇着小孩，就又輕輕問了一句：你喜歡吃巧克力嗎？小女孩這次又是看看我，再看着媽媽，還是沒有開口，她媽媽又搶着説：可喜歡吃巧克力，在家裏每天至少吃一塊！然後跟我道歉説：哎呀，真是不好意思，這孩子太害羞了！

我趕緊把這位媽媽拉到一邊，悄悄跟他説：你得讓寶寶自己説話，給他點時間。剛才您一個人把兩個人的戲份都搶了，他當然沒機會説話了。而且，這次談話交流的經歷，可能變成他的一個負面經歷，將來他會更害怕和陌生人交流。這個媽媽的行為就是過度干預的例子。

誤區二：草率地給孩子貼標籤。

另一種家長要盡力避免的情況，就是草率地給孩子貼上害羞的標籤。比如當着孩子的面跟別人説：抱歉，我這孩子就是太害羞了。其實孩子都非常敏感，這樣的標籤式的語言，會讓他以為害羞是件很不好的事情，而且自己出了問題。有時候孩子乾脆躲在害羞的標籤下面，覺得自己有理由不去跟別人交往，大人不是説自己害羞嗎！

誤區三：過度保護孩子。

還有一種害羞，源於家長平時對孩子的過度保護。這種情況很常見，特別是爺爺奶奶外公外婆這些祖輩，往往會過度保護孩子，總對孩子説不要亂跑、當心。這會讓孩子以為這個世界很危險，於是便的不願意主動探索，膽小畏縮，對人害羞了。

有關讀書計劃範文彙編 篇5

朱熹説過，問渠那得清如許，為有源頭活水來，讀書計劃。莊子也説過，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上説，讀書就意味着教育。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想；

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典

二、我的讀書目標：

1、通過閲讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閲讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格，工作計劃《讀書計劃》。

2、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

3、通過閲讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、讀書措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

四、讀書安排：

大量閲讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每週閲讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閲讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》《愛的教育》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裏來》《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧》

“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。努力使自己成為智慧型的教師。

有關讀書計劃範文彙編 篇6

一、指導思想：

新課標指出：“培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閲讀材料。”國內外教育實踐證明，閲讀教育是母語教育的核心環節，這足以説明閲讀的重要性。本學期我們要把“好讀書、讀好書”落到實處。

二、主要目標

營造良好的閲讀氛圍和環境，最大限度地激發師生讀書的慾望，培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，讓學生在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感薰陶，獲得思想和啟迪，享受審美樂趣，逐步培養學生探究性閲讀和創造性閲讀的能力，師生伴着書香共同成長。

三、具體設想

1、每天半小時閲讀：抓實早讀，讓學生養成早晨坐下即讀的好習慣。保證學生每天一定的閲讀量。

2、每月借閲圖書一次：由班級的“圖書管理員”負責，根據安排每週帶領本班學生到校圖書室借閲圖書。開展好班級共讀活動。

3、注重詩詞古句積累：落實“每週一詩”背誦。學校月底定期抽查。

4、制定建立本班“書香班級”的計劃:，根據班裏的實際情況開展豐富多彩、形式不同的活動，每班本學期至少舉行一次班級讀書活動：如好書推薦活動、班級讀書辯論賽、讀書沙龍、講故事、朗誦、作文競賽、課本劇表演、與父母同寫讀後感等比賽等。定好時間和活動形式，注意留好班級讀書活動材料（文字、圖片）報教導處。

5、召開班隊主題讀書會：在班中互相推薦合適優秀讀物，評選博覽羣書的“班級小博士”，倡導：師生共閲讀、父母孩子共閲讀。

四、具體措施

以創書香班級為突破口，引導學生與好書交友。培養閲讀興趣，提高閲讀能力，厚實文化底藴，具體要求如下：

1、根據學校制定的低中高年級各段推薦的閲讀書目計劃，每月老師向學生推薦一本好書。

2、每個語文老師本學期至少開設一節閲讀指導課，

（保留好教學設計等材料上報教導處）指導閲讀方法，激勵學生多讀好書；成立班級圖書角，讓每個孩子帶一本最喜歡的或最能打動自己的好書和大家一起分享；

3.每月至少開展一次讀書交流會，點評班中的讀書情況，表揚典型；鼓勵學生寫讀後感通過校報等平台和同學交流分享，定期更換教室後面的閲讀專欄

展示內容，起到鼓勵先進作用。同時老師及時將學生的優秀習作上傳到學校校刊。十二月初進行讀整本書彙報交流。採取演講、答辯等形式比賽。

4.家校多溝通，想辦法讓家長參與學生讀書活動，督促孩子養成良好的在家閲讀習慣，同時並讓家長參與評價學生讀書活動，每月由家長推薦“小小書迷”典型事蹟，班級制定星級讀書小標兵的標準，每月總結並表彰星級讀書小明星，真正形成學生間你追我趕的閲讀氛圍，同時評選出書香家庭，年底時進行表彰。

5、教師做好讀書引領者，讓自己養成學習與反思的習慣，走教、學、研三結合的個人專業化成長之路，通過學習、讀書、上課、活動等途徑使自己成為優秀的教師。評選書香教師，年底時進行表彰。

有關讀書計劃範文彙編 篇7

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，在教育局領導和校領導的指導下，特制訂個人讀書計劃如下：

一、指導思想:

透過讀書鍛鍊思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；透過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩!

二、讀書目標：

1、透過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、透過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為貼合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

三、讀書資料：

本學期已名著《給教師的一百條推薦》為重點，在上學期讀過的基礎出，細細研究。根據讀書的重難點，針對教學理念寫好學習心得，做好筆記。然後繼續學習《教育新理念》，尋求好的教學觀念及方法，以提高教學水平，學習過程中記下自己的觀點和看法，寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化，充分發揮網上自選共享的優勢，經常上網學習，在瞭解別人學習方法的同時，改善自己的教學方法，寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》，針對自己的教學實際，寫好學習體會，做好學習筆記。學習了《多元化智能》，指導教育教學工作，理論與實踐相結合，構成自己的成果，更好地促進學生素質的發展。學習《教師專業化的理論與實踐》，結合自己的專科教學的需要，利用課餘時間到圖書室多讀書，努力做到給學生一杯水，自己務必要有一桶水才行，同時記好讀書筆記，寫好心得體會。

四、主要措施：

1、每一天確保一小時的讀書時間。每週撰寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育名著；每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，並學以致用。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閲讀與集中學習結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、建立個人成長記錄袋。資料有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。

五、讀書形式：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、堅持用心參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展帶給開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少於20節。

有關讀書計劃範文彙編 篇8

聽到身邊響起不同聲調的歡呼，我才知道暑假是真的來了。

剛進入中學的我，其實還是不太習慣。陌生的環境、無形的壓力，都在告訴着我競爭時代的到來。早就暗暗決定暑假要安心下來學習。

我知道我本身就有馬虎大意的毛病，在小升中考試時更是顯現了出來，這樣的毛病讓我不能進入實驗班。平時在讀書時，我也常常大意、不夠細心，唸書也總是靜不下心。針對這些讀書的壞習慣，我決定在暑假的時候從讀書計劃中改變過來。

根據自身的不足，我為自己制定了幾點暑假小計劃：

1、早起先晨練三十分鐘，晨練的時候聽一些英文單詞，在晨練後將腦中默記的單詞寫在筆記本上。

2、每天朗誦三篇必備文章，在晚上吃飯時再默讀一遍，以增加自己對古文的掌握程度，防止自己在文章填空中出錯。

3、上午十點到十一點半做五道數學題，將半懂不懂的數學題列出來，再在第二天相同時間及時鞏固錯處。

4、睡前聽20分鐘英語朗誦，掌握更多的語法知識，讓自己在今後寫英語作文時更有邏輯性。

相信暑假的時間我不會覺得單調，每天都會過得很充實，暑假會讓我成長成更好的自己。

在七年級下學期報到時，我一定會更好的迎接學習中的挑戰!

有關讀書計劃範文彙編 篇9

XX年x月x日

一年一度的暑假就要開始了，在這漫長的近兩個月的暑假中，既可以放鬆一下半年來緊張的神經，又可以利用暑假時間好好地讀一些自己喜愛的圖書。今年暑假讀什麼書？如何去讀書？我想主要閲讀以下書籍：

一、教育經典類。閲讀教育大師的教育經典，繼續豐富個人的教育素養，提高自己的理論知識水平。

朱永新的《我的教育理想》

二、名師成長類。從名師成長的足跡與記錄中得到感悟與啟發，學習他們執着的進取精神，走好自己的專業成長之路。

竇桂梅的《為生命奠基》。

三、人文閲讀類。閲讀人文經典，增長人文素養。

《傅雷家書》。閲讀理由：嘔心瀝血的教子典範，情深意切的家書範本。

我計劃採用的閲讀的方法是：

一是精讀原著。要對原著進行系統認真的閲讀，標出每章節的要點與精髓，找出文中觀點的前後聯繫，再作深

入細緻地思考。

二是作好讀書筆記。對文中的精華與要點記錄在筆記上，並寫下自己的感悟與思考。

三是參讀相關評論文章。參照閲讀有關的評論文章，加深自己對書籍內容的理解。

四是寫出讀書感想。通過反覆閲讀與思考，嘗試撰寫出每本書的閲讀體會與感想。

有關讀書計劃範文彙編 篇10

教師的職責是“教書育人”，每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚，是一種義務，一種責任，因此營造書香校園，教師必須成為學生讀書的楷模。為響應學校開展“讀書學習活動”的號召，我們美術組特制定讀書計劃如下：

一、讀書目標：

1、通過讀書，營造全校的書香氛圍，成為學生讀書的楷模。

2、通過讀書，提升思想認識水平，曾強教師自身修養；逐步養成多讀書，讀好書的習慣，形成我們美術組的讀書特色。

3、通過活動，提升自己的教育教學熱情，提高教學理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高課堂教學的實效性。

二、具體安排：

1、制定美術組讀書計劃和教師個人讀書計劃，組長制定教研組計劃，每位教師要從實際出發制定自己的讀書計劃。

2、本學期除了全校共讀的《責任生育能力》《團隊精神》和《擺正心態幹工作》外，我組準備讀《現代教學藝術的理論與實踐》一書，除了這三本書外，我本人訂閲了《中國書畫報》，每週兩期，自己堅持每天都抽出時間來閲讀，並且號召其他教師也來參與閲讀，通過讀報瞭解最新的美術信息和動態，掌握美術新的思潮，更好的從事美術教育教學活動。

3、本學期我組共讀《現代教學藝術的理論與實踐》一本書，每個月堅持寫兩次讀書筆記，每篇筆記寫一篇讀書心得。每篇筆記要有標題、有時間、有摘錄、有不少於200字的心得。另外，及時的把讀《中國書畫報》上的美術新思想，書畫新技法，記錄在讀書筆記中。

4、時間安排：每位教師根據自己的情況自行安排讀書時間，週二、五下午為讀書交流活動時間（每雙週為學校固定的讀書交流時間），每位教師寫好自己的讀書交流發言稿，並且積極發言、及時記錄。

5、積極參加學校組織的讀書交流活動。學校開展讀書交流活動。要求每位教師在讀書的同時，寫下讀書心得，召開讀書交流活動，互相切磋，實現資源共享。

6、做好讀書筆記，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己的收穫與體會。：

我組開展讀書活動可以極大的提高教師的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格，我們將把讀書作為一種文化；一種習慣，常抓不懈。

有關讀書計劃範文彙編 篇11

從前有位教育家説過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師無論如何是不能成為優秀教師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會的良心。這是作一個‘真正的教師’所不可缺的精神底藴”.“有人説,沒時間讀書,關鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話，並深有同感,因為我就屬於這種類型。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，評職稱、提高教學質量、白天要上課，晚上有時還要加班……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放鬆放鬆，哪有精力讀書？”蘇霍姆林斯基説過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書。”所以我要積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。

一、關於我的讀書目標：

1、經過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。積累教學經驗，促進自己教育教學風格的早日形成。使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師。

2、堅持每天讀書，養成每日必看的讀書的習慣。通過讀書活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

3、通過讀書開闊視野，通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

二、讀書活動的主要措施：

1、可以邊閲讀邊摘錄、記錄，形成學習筆記。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。

3、每天確保2—3小時的讀書時間，讓閲讀成為一種習慣。

4、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

6、勤於動筆。要用心讀書，聯繫教育、教學以及學校管理實際，勤寫讀書心得。參與交流。認真參加學校組織的各項讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。

三、讀書內容

《教育的問題與挑戰》、《教育新理念》、《新教育之夢》、《教育研究的理論與方法》、《教學機智——教育智慧的意藴》、《課堂觀察》、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》、《愛心與教育——素質教育探索手記》、《和教師一起成長——一個國小校長的手記》、《我們一起成長》、《現代教育報》、學校及本人訂購的各類報刊雜誌等。

有關讀書計劃範文彙編 篇12

親愛的老師、同學們：

書籍是人類最寧靜和永恆的朋友，是最善解人意和最具智慧的顧問，是最有耐心的良師益友。新學期已經到來了，我也要制定一個讀書計劃，在書的海洋裏盡情的遨遊。

我的讀書計劃是這樣的：一、讀好書。這學期我要增加閲讀量，讀一些名著、好書，如《童年》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天時光》、《夏洛的網》……還要時常翻閲工具書，理解書中的難字、詞語。比如成語詞典、新華字典、俗語大全等等。

二、閲讀時間。每天堅持閲讀一個半小時以上，早上大聲朗讀十五分鐘，有空就讀。讀書姿勢要端正，這樣才能保護好我們心靈的窗户——眼睛。

三、好詞好句批註積累。堅持“不動筆墨不讀書”，把書中的好詞句用筆畫下了，牢記心中。

四、寫好讀書筆記，搞好“閲讀列車”。每週都要寫一到兩篇讀書筆記，週六晚上和同學交流讀書感悟，提高自己的閲讀能力。

五、讀書要做到“三到”：心到、口到、眼到。我要用心讀、用心悟，吸取書中豐富的營養。“讀書破萬卷，下筆如有神”，精彩語段，妙詞佳句，反覆誦讀，熟記在心。

書是我們的精神食糧，書把我們帶進知識王國，讓我們樂此不疲。同學們，讓我們一起行動起來吧!

有關讀書計劃範文彙編 篇13

黃金時間來記憶

同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

尊重自己生物鐘

由於生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在瞭解了自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學習要有時間限制

為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和複習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高複習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕鬆感、愉悦感，會更充滿信心地複習下去。

照對計劃反省

計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先幹什麼？再幹什麼？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間後，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

公開學習計劃

少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣佈。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

學習計劃有短期的和長期的.，在開始任何科目的學習前，我都會為自己制定一個周密的計劃。短期的，可以細分到每天的自由時間，上午幹什麼，下午幹什麼；也可以把上午或下午分成時間段，每段時間做一科，小結或是做題，都一一計劃好。長期的，比如每月學什麼，各科在每月中複習時間如何協調等，做到心中有數。

學習的計劃，既要有短期的計劃，又要有長期的目標。計劃不是定死的，還要根據實際情況來不斷補充和更正。每天對當天所要做的事制定一個計劃，這是最短期的計劃。稍長一點，如一週或一月，也應有個計劃。這樣的計劃實施的時間不是很長，又有一定的靈活性和積累性，尤其應重視。半個學期一個學期的計劃可作為長期計劃，其中目標的成分多一些。譬如，在這個學期裏，隨着數學的學習要自己完成一本同步的參考書，從而是自己的成績提高10分，等等。

有關讀書計劃範文彙編 篇14

四月的春光蔚藍了天空，抹綠了小樹，喚醒了野花，當我們在細雨飄灑中享受完了清新的四月，載着詩情畫意的夢想，我們相約在五月的芬芳裏，享受讀書的樂趣。為幫助同學們養成“多讀書，讀好書，樂讀書”的習慣，石臼中心國小經研究確定第三屆讀書節以“讀書讓生活更美好”為主題開展讀書活動。

一、活動時間：

5月4日至5月31日

二、活動主題：

讀書讓生活更美好

三、活動內容：

1、美文誦讀，一二年級；（五月第二週）

評委：

讀書節活動之“愛讀書的樹葉”誦讀比賽評分標準

項目班級

服裝整齊（10分）

精神飽滿（10分）

表情自然（10分）

聲音響亮、整齊（30分）

內容正確（30分）

感情充沛（10分）

總分

注：此表用於集體誦讀的評分，滿分100分。

“內容正確”表現為：不讀錯字、不漏字、不斷句、停頓合理。

“感情充沛”表現為：能根據文章內容調整語調、音高、節奏等。

獎勵：設一二三等獎，與教師職業能力考核掛鈎，記分3、2、1

2、課本劇表演，三——五年級（五月第三週）

評委：

評分標準：

課本劇表演評分細則（100分）

項目

班級

劇本創作35分

表演30分

語言15分

服裝、道具（特效）10分

演出效果10分

總分

源自課本、主題鮮明、結構完整、情節流暢（20分）創造性發展劇情，有創新手法（15分）

性格鮮明、情感投入、形態協調

普通話標準，語言清晰流暢，符合人物性格。

符合劇情發展、符合人物性格

觀眾產生共鳴、有感染力

獎勵：設一二三等獎，與教師職業能力考核掛鈎，記分3、2、1

3、整本書閲讀，做成主題帖，三———五年級（5月25日前）

4、手抄報，三———五年級（5月25日前）

5、“讀書讓生活更美好”徵文，三———五年級（5月25日前）

6、書法（5月25日前）

在讀書節期間，要求每位同學讀一本好書，寫一份讀書心得，參加一項學校組織的讀書節活動。各年級根據學生年齡特點，開創性的開展讀書節活動。

讀書節期間，將活動材料以班級為單位閲覽室展出，同時在學校對各班參加活動情況及自主開展活動情況進行考核，作為評選第二屆書香班級的參考條件。

四、活動領導工作小組：

組長：

副組長：

有關讀書計劃範文彙編 篇15

人的一生不可能將所有的書讀完，但起碼要做到“多讀書，讀好書。四年級的我制定了我的讀書計劃和讀書目標。

我的讀書目標：

在四年級上完之前讀好書或雜誌15本。

讀書計劃：

1、每一天最少看書20頁，每兩週儘量看完一本書。

2、每一天摘錄好詞10個，佳句5句。

3、雜誌每週看一到二本。

4、如果在四年級上完之前做完目標，則把四大名著至少看完一本。

5、精讀其中20篇文章。

經過我初步決定，我要看一些優秀作品讓好書來幫我積累好詞佳句，擴展我的知識面，提高我的閲讀能力、寫作能力，讓我從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。下面是我準備看的書：

《假如給我三天光明》、《橋下一家人》、《最後一塊拼圖》、《偷莎士比亞的賊》、《親愛的漢修先生》、《尼瑙克山探險》、《藍色的海豚島》、《夏日曆險》、《愛德華的奇妙之旅》、《湯姆？索亞歷險記》、《水滸傳》、《笑貓日記》、《三國演義》、《海底兩萬裏》、《小哥白尼》、《讀友》、《問你問我》、《探索自我》、《魯濱遜漂流記》、《戰爭與和平》、《愛的教育》

有關讀書計劃範文彙編 篇16

國小生讀書計劃範文一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀遊，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。

一、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽羣書博採眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裏。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

4、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

5、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進我們班內涵式、人文化發展，提高學生自身素質，努力創建“學習型班級”。

二、活動設想：

第一階段：準備階段

一、班級讀書計劃。

1、建立圖書角，讓學生有書可讀

（1）教育學生節約零用錢用於購買課外讀物，建立班級圖書庫。

（2）調查家中的藏書量和種類，特別是適合國小生的書籍，做出統計。要求每位學生選擇自己最喜歡的三本書帶到學校，貼上標籤及讀書交流卡，放於班級的“圖書長廊”中。在此基礎上，家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標籤放於班級的“圖書長廊”中，建立班級小書庫，豐富班級的藏書量。發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閲別人的書，一定要好好愛護。

（3）班級小書庫實行全天性開放，，安排專人進行管理，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。

2、 根據本班學生的實際情況，制定學生讀書計劃：

（1）教師帶頭制定個人讀書計劃

（2）學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

（3）閲讀中外經典名著

必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規》

選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閲讀。

第二階段：活動階段

（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閲讀。

1、每隔一週，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月複習。

2、針對名著閲讀，每月開展一次好書閲讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。

（二）開展“四個一”活動

1、設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言，將優秀書籤進行展出。

2、寫8-10次讀書筆記。讀了那麼多書，把體會想法，記錄下來。

3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。

前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，後一項可以利用語文的口語交際課完成.

4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閲讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

第三階段：考核、展示階段

（一）讀書小報比賽

四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。

（二）古詩詞驗收

在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

有關讀書計劃範文彙編 篇17

一、指導思想：

讀書使人明智，堅持不懈地讀書學習，就會使我們的精神世界得到充實，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，以我校20xx教師閲讀年讀書計劃為行動指南，結合本校教師學習小組的指導思想，通過讀書努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，增強自身文化底藴，營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。圍繞如何吸引學生，如何提高學生學習的興趣展開閲讀。通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

三、讀書內容：

經典閲讀：《陶行知文集》《給教師的建議》

讀書是人的精神需求。

用最靜心來閲讀，來填實比天空更廣闊的心靈，為了自己的人格完美，我們要多擠點時間讀書，多讀一些有用的書。

讓我們從現在開始，每天都讀幾頁書吧！讓讀書成為一種習慣，使悠悠歲月瀰漫濃濃的書香。

四、主要措施：

1、充分利用課餘時間閲讀有關書目，個人自學為主，做好讀書筆記，寫好心得體，及時認真地進行教學反思，養成不動筆墨不讀書的習慣，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、通過科學想象與科學推理方法的結合，充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。發展自己的想象力和分析概括能力，使自己養成良好的思維習慣，敢於質疑，勇於創新。

3、準備一本小抄，或記下教學過程中的閃光點，或記下對學生思想教育的過程，或記下當天上課出現的問題以及反思，或記下值得思考的教育教學案例，隨時審視自己的教育教學行為。堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。

4、堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘鍊自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯繫實際落到實處。

有關讀書計劃範文彙編 篇18

一、指導思想：

閲讀可以發展人性，提升修養，拓展人生：閲讀可以豐富生活，愉悦身心，靜享幸福；為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁，積澱文化內涵。新學期又開始了，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃。

二、讀書目標：

1、以“讓讀書成為習慣”為出發點，要講求實效，按照學校讀書活動實施計劃的要求，紮紮實實地投入到這次規模較大的“書香校園”讀書活動中去。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的國小教師,塑造良好的教師形象。

3、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、購圖書閲讀，加強業務學習。

本學年我要自己訂購一種跟本學科有關的雜誌《國小美術教師》，我要充分利用課餘時間閲讀，尋求先進的教學理念和好的教學方法，提高自己的業務素質。

在讀書的過程中要隨時記下自己的觀點和看法，所謂“不動筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來記錄自己的收穫與體會。

2、其他教師借閲或充分發揮網絡資源優勢，實現資源共享。

除閲讀自己訂閲的兩本書籍外，還可以借閲其他教師的教學刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識結構。另外要充分利用現有的網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。

3、讀中外文學名著，豐富自身的文學素養。名著是人類精神文明的瑰寶，平時要多閲讀名著，可以提高自身的精神層面，淨化自己的靈魂。本學年自購中外名著作3—5本，每學期精讀2-3本。構建家庭書屋，倡導藏書。

4、積極參與讀書交流活動，討論讀書的收穫與困惑，讓讀書活動與課堂教學效果結合起來。

5、要求自己每天利用課餘時間讀書半小時以上；平時能積極參加學校舉辦的教師讀書沙龍活動；每月上交一篇讀書心得或筆記，字數不得少於500字。

四、讀書安排：

1、經典閲讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裏來》《教師角色與教師發展新探》《有效教學——國小美術教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》

3、每月必讀：《國小美術教師》《國小美術教育》《國小教學參考》（美術）《福建教育》《讀者》（原創版）《國小美術教學設計》。

進入21世紀的今天，美術教學呈現出多元化面貌，既有社會性取向的美術教學論、創造主義美術教學論，也有學科主義美術教學論、新學科主義美術教學論、多元文化藝術教育論、視覺文化教育論等。這些理論從書中整理出來，根據不同國家或地區美術教學的實際情況。有着各自不同的側重點，呈現出豐富多彩的面貌。教師，理應用書籍武裝自己的頭腦！

有關讀書計劃範文彙編 篇19

閲讀是開拓學生視野、豐富學生知識儲備、提高學生語文素養的重要途徑。為了落實新課標所提出的教學目標，我們不但要上好每一節閲讀課，而且要不斷拓寬學生的閲讀渠道，抓好課外閲讀活動。現根據本班學生的實際情況，制訂如下課外閲讀活動計劃

一、活動目標

1、培養濃厚的閲讀興趣和良好的閲讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書。

2、提高品德修養和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。

3、開拓視野，豐富知識積累，提高語文素養。

4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級的建設。

二、活動具體實施方案

（一）營造氛圍，使讀書活動蔚然成風

讀書，要有一個良好的氛圍。在開展讀書活動伊始，廣泛發動全體同學來讀書，大興“讀書好，好讀書，讀好書”的勤奮學習之風。倡導人人蔘加，並進行廣泛宣傳。同時，積極開展小組讀書活動，寫書評或讀後感、召開演講會、故事會、主題班會等，使讀書活動深入人心。

（二）多措並舉，使讀書活動紮實有效開展

1、創造閲讀空間，搭建讀書平台

（1）設立“圖書角”

在班上建設“讀書角”，專門配備了2名學生作為班級兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。教師從中搜集挑選出一部分精品書籍和班內學生優秀作文放於專門書櫥作為“可心閲覽區”，以提高同學們的閲讀效率。為實現資源共享，同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動，擴大了同學們的讀書範圍。

（2）建立家庭圖書架號召每個家庭努力給學生提供一個温馨的文化氛圍，倡導他們建立“家庭圖書架”，建議家長擠出時間多和孩子一起閲讀書報，誦讀詩文。同時，向每位家長推薦適合少兒閲讀的優秀書目，以便有針對性地借書、購書。開展“家長伴我讀”和“評選書香家庭”活動，激勵家長和學生的購書、讀書熱情。

2、推薦適宜讀物，重視讀書方法指導社會上的課外讀物浩如煙海，良莠並存，國小生由於年齡小，知識少，缺乏社會經驗和鑑別能力。因此，在指導學生課外閲讀時，要有針對性地向他們推薦內容健康、形式新穎、形象生動的名篇名著，避免了課外閲讀的盲目性和隨意性。

要達到真正的讀書目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。教師利用閲讀課這一陣地，向學生系統地傳授讀書的方法，包括合理安排時間，掌握一般讀書程序，領悟讀書要求等。強化“不動筆墨不讀書”的方法。如圈點勾畫、做批註、寫讀書筆記等。通過閲讀，要有效地提高學生的讀書水平和鑑賞能力。

3、抓好“三個”結合，提高讀書質量（1）課內課外相結合在閲讀課上，教師有意識地引導學生把在課內學到的方法用到課外閲讀中去，久而久之，學生獨立閲讀的能力就會有明顯地提高。同時，教師每上完一篇新課文，會佈置學生閲讀相關的課外書籍。通過課內課外相結合，既能擴大學生閲讀面，又對課堂內容進行了拓展延伸，兩者相得益彰。

（2）賞讀經典與閲讀時文相結合中外經典名著博大精深，內涵深刻，是人文精神的結晶、民族藝術的瑰寶。指導學生賞讀經典，不僅能增長知識，陶冶情操，而且對他們的文化積澱都會產生深遠的影響，故我會積極向學生推薦中外名著、古今詩詞、名人札記等優秀書目。同時，時代書籍語言新鮮活潑，時代性強，更貼近孩子們的生活，如《湯姆叔叔的小屋》、《窗邊的小豆豆》、《當代國小生》等書籍，也不失為讀書積累的好途徑。

（3）讀書與實踐相結合為了能讓學生個性特長得到充分發展，激發學生的閲讀興起，鞏固讀書成果，我計劃開展豐富多彩的讀書實踐活動，如：舉辦故事會、演講比賽，調查報告，手抄報評比，讀書徵文比賽及報刊剪輯等實踐活動，既可以調動同學們讀書的主動性和積極性，又可以提高同學們的創新和實踐能力利用課前三分鐘舉辦“讀書博覽會”，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，課後將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等在“讀書成長冊”中記錄下來，養成良好的讀書習慣。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”，希望“愛讀書、會讀書”這顆即將播下的種子，會在同學們的心裏生根發芽。讓讀書活動成為班級文化中一道亮麗的風景線，並逐漸成為孩子們的習慣和樂趣，使他們在溢滿書香的班級中快樂地成長、進步。

有關讀書計劃範文彙編 篇20

一、指導思想：

一本書，就像一位老師，教你知識，教你做人；書，又像一位媽媽，伴你成長，呵護着你。本學期我們二（4）班計劃通過開展“書香伴我成長”系列讀書活動，讓課外書給孩子們打開成功之門的鑰匙，健康成長。

二、活動目標：

1、通過活動，激發學生讀書的興趣，從小養成熱愛讀書，博覽羣書的好習慣，

2、通過活動，豐富學生的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們感受讀書的幸福和快樂。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，打造書香班級。

三、參與對象：

二（4）班全體學生及老師、家長。

四、計劃安排

九 月：

1、發起讀書倡議，共訂讀書口號。

2、建立班級圖書角，做好環境佈置,營造濃郁的書香氛圍。

3、師生共讀同步閲讀《金色的小船》。

十 月：

1、自主誦讀國學經典（三字經、諸子百家）等

2、師生共讀《金色的小船》

3、開展讀書交流會

4、“大手拉小手”親子讀書活動

5、走進書香家庭，展示良好的家庭讀書氛圍。

十一月：

1、國學經典背誦大賽等

2、師生共讀《金色的小船》

3、主題活動：我的讀書體會

十二月：

1、讀書彙報交流展示

2、評選“閲讀明星” 、“書香家庭”。

五、具體操作方法：

1 、建立班級圖書角。開展自願捐書、全員讀書活動。向班級學生髮出倡議，積極踴躍向圖書角獻書，豐富圖書角的圖書種類。推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閲圖書的有關事宜，提供讀書平台。

2、 教師推薦閲讀書目，告知共讀書目，並教給學生閲讀方法 。本學期共讀書目為《金色的小船》、《三字經》、《諸子百家》等。《金色的小船》人手一本。

3、學生每天讀書半小時以上。每天一次的'午間閲讀由自主閲讀推薦書目；每週一次的閲讀課。

4、提倡親子閲讀，每週要求家長和孩子同讀一篇文章並寫簡短的讀書體會。並鼓勵家長參與共讀一本書的活動。

5、走進書香家庭，對部分學生家庭進行“書香家庭”的拍攝活動，向全班學生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學生把書香帶進家庭。

6、評選讀書明星。根據學生的讀書情況，每個月對學生進行讀書筆星級評比，學期末根據閲讀情況進行“閲讀明星”和“書香學生”的評比。