有關化學工作計劃範文彙總（通用20篇）

有關化學工作計劃範文彙總 篇1

為了提高教學、教研工作質量，充分發揮學科組教師集體智慧，完成各項教學、教研任務，制定本計劃。

一、指導思想

努力加強學科組的建設，積極開展課堂教學研究，進一步提高教師的教學水平，促進青年教師健康成長，形成化學學科教學特色。

二、工作要點

1、調動年輕的激情：

化學組是全校所有科組中最年輕的一隻隊伍，雖然教學經驗和教學能力都不足，但是我們有無限的追求，我們要調動的激情努力工作，虛心學習，力求完善自己。

2、開展好備課組的各項活動：

除了珠鳳以外，我們的所有組員都是第一次擔任相應的教學工作，所以組內想充分發揮老師的集體智慧，建立高中大集備組，利用三人的力量的共同完成教學任務。

3、抓好常規教學：

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節化學課要求：根據大綱、教材和學生具體情況認真備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。

4、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作：

提前佈置，認真組織教師進行命題，交叉做題、審題，並在每次大型考試後上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組，並上交錯題集。

5、注意畢業班教學的輻射作用：認真做好畢業班的教學工作，科學合理地制訂複習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試説明定期組織畢業班教師介紹中大學聯考新動態和教學問題，帶動其他年段教學，提高教學有效性。

本學期根據學校工作的總體思路和要求，經認真討論決定，科研處將從以下幾個方面開展工作：

一、繼續加強電教科研工作

（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。

1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閲覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術設備為教學科研服務。

2.充分利用學校辦公電腦、課件製作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現代化辦公。

3.進一步完善“項城一高網站”。充分利用網絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。

4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。

（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

2.組織教師積極參加20xx年周口地區“科研成果獎”評比活動。

3.組織教師參加市教師課件製作評比活動。

4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。

二、積極開展課題、實驗活動

1.加強對現有立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。

2、組織開展省規劃課題立項研究工作。

3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內必須有1個課題在學校示範推廣。

4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。

三、進一步搞好教師培訓活動

1.配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動。和研究生網上學習活動。

2.組織開展一次計算機網絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平台，如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。

3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，為宣傳學校的各項工作起到積極作用。

4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。

提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐並用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發表的文章彙編成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統計公佈，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優評先結合起來。

項城一高科研處

20xx年9月

有關化學工作計劃範文彙總 篇2

為了全面提高我班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過培優補差使學生轉變觀念，認真對待學習，發展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。並且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂數學培優補差工作計劃如下：

一、工作目標

1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

2、認真挑選好培優補差的對象。

3、通過培優補差，使學生能充分認識到學習的重要性。

4、認真做好學生的輔導工作，每週至少2次的輔導，輔

導要有針對性和可行性。

二、具體內容

1、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書一年級上冊。

2、培優內容：思維能力方面的訓練。

三、培優補差對象和形式

對象：本班優等生和後進生

形式：1、利用課堂時間相機輔導

2、利用學校午休時間

3、老師、家長相配合

四、具體措施

1、利用課堂時間分層次輔導

在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題;對後進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。另外，在課堂上對後進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課餘時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生，佈置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。同時，在每週的星期二、四午休活動定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

3、家長和老師相配合

佈置適當、適量的學習內容，讓家長在家裏對後進生進行協助輔導，老師定期和優等生和後進生的家長進行溝通，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。

總之，在素質教育的今天，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。作為教師，我會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優補差工作更具成效。

有關化學工作計劃範文彙總 篇3

20xx年，我院將根據學院工作要點，以發展為目標，以育人為中心，積極推進我院各項工作的全面發展。

一、管理工作

20xx年，我院將實行工作目標考核制度，根據我院教職工的工作質，將所有工作分塊進行管理，即管理工作、教學工作和科研工作，並於20xx年3月下發了化工院辦發【20xx】05號《化學工程學院關於做好20xx年工作績效考核工作的通知》，並將陸續出台一系列的考核辦法和指標，要求各位教職工結合工作實際，做好個人計劃，以利於個人乃至學院各項工作的開展。

二、碩士學位授權點建設

結合學校20xx年工作要點，我院今年將整合全校有力資源，着力打造一級學科“化學工程與工藝”碩士學位授予點的申報，計劃於20xx年3月至4月期間，準備申報材料並邀請專家論證。

三、隊伍建設

1.教學科研隊伍建設

堅持“引進來送出去”相結合的培養思路，鼓勵教師職稱晉升和外出進修、學習，特別是緊密結合學校“雙師”人才培養思路，繼續鼓勵教師深入工廠、企業學習，促進我院教職工有效瞭解行業動態，不斷提升服務人才培養的能力；另一方面，不斷整合凝練學科方向，加快科研人才團隊建設。

2. 教學管理隊伍建設

加強教學管理人員外出交流和學習，增長見識，促進我院教學管理規範化、科學化運作。

3. 進一步促進產學研合作

鼓勵教師不斷從科研項目、人才培養等方面加強與地方院所、企事業單位的聯繫與合作，提升服務地方經濟的能力和效率。

二、實驗室建設工作

1. 加快實驗室整改步伐

爭取於20xx上半年完成煤化工中心、分析檢測中心、天然產物提取中心和大學化學實驗中心四大板塊整合和主體搬遷工作。

2. 加大實驗室建設投入，創造良好的實驗環境和條件。

根據碩士學位授權點需要，結合專業發展規模及科學研究方向，加強對新建各單元實驗室建設，補充急需實驗儀器設備，完善實驗室基礎設施，不斷改善實驗室硬件條件。

3. 加強制度建設，促使實驗室管理進一步規範化。

完善實驗室各項規章制度；逐步理順大型貴重儀器的管理和使用，提高大型儀器的使用率；加快圖書資料、網絡教學平台的建設速度，啟動資料室的建設；完善實驗課程設置體系和實驗內容的改革；確定好各個新的實驗教學大綱，爭取對相應的實驗課程編寫實驗教學講義；加強實驗室管理隊伍的建設。

3. 進一步加強實習實訓基地的建設。

在原有化工實習基地的基礎上，拓寬實習渠道，與上海藥明康德等知名企業建立穩定合作關係，確保應用化學專業和化工專業學生有穩定的實習去向。

4. 完善和改革本科畢業論文（設計）。

進一步加強對論文選題的審核以及過程管理，嚴把審題關，提高研究性、應用性選題的比例，強化創新性和論文寫作的規範性；同時開展形式多樣的與專業相匹配的畢業設計等內容，不斷豐富畢業論文（設計）的內容，提升學生的專業能力。

三、學生管理工作

1. 全面加強思想建設，提高黨團員理論知識水平。充分利用宣傳陣地，宣傳黨團知識，形勢政策，使廣大團員瞭解更多黨團知識和國內形勢； 積極開展思想性知識性趣味性於一體的主體鮮明的主題團隊活動；按學校計劃，積極組織開展形式多樣，喜聞樂見的活動，豐富校園文化生活，培養人才，發展能力，對學生進行全面的培養、教育； 開展豐富多彩的校園文化活動，促進學風建設； 不定期對黨總支、團總支內黨團員進行思想調查，掌握其思想情況，使其更加進步。

2. 狠抓學風建設，建立良好的管理工作規範。進一步加強我院學風建設，在院團委的領導下加強對我院學生工作的指導，加強大學生行為規範教育和日常管理，努力使管理工作規範有序；開展學生行為規範教育，組織學生重温學校有關規章制度，增強學生遵守校紀校規的自覺性，使我校學風建設再上新台階，加強學生日常管理工作。

3. 用平常心、正常態深入紮實地做好日常工作，並着重開展青年志願者活動和社會實踐活動，並注重學生幹部隊伍的培養和建設，提高青年黨團員的工作經驗。積極組建活動小組，專人負責； 經常開展青年志願者活動，關愛弱勢羣體，為構建社會主義和諧社會獻出一份微薄之力；不斷開展針對學生幹部的培訓課程和實戰訓練，有效提高學生幹部各方面的綜合能力。

4. 緊緊圍繞學生成長成才這一中心任務，切實做好新生入學、畢業生就業指導、學生資助及學生心理諮詢等服務工作。

5. 切實加強和改進學生黨建工作，注重發揮黨組織服務學生成長成才的政治優勢。

化學工程學院

二OXX年三月十九日

有關化學工作計劃範文彙總 篇4

20xx年是工程建設至關重要的一年，土建工作還在繼續，安裝工作逐步展開，各區域全面開花，面對點多面廣的形式，工程管理困難重重。為了順利完成化學供水專業管理工作，現將20xx年工作策劃如下：

20xx年化學供水專業主體圍繞8月30日化學制水一條主線，從取水泵房、廠外供水管線、淨化站、工業水池、綜合水泵房、鍋爐補給水、除鹽水箱、到綜合廢水處理全流程全系統的施工協調管理，再輔以生活污水處理、制氫站、氨區、凝結水精處理、水汽取樣加藥等區域施工協調，始終計劃為抓手，合理利用監理，緊盯圖紙、設備問題，保障各個區域進度、質量、投資、安全可控在控。

一、進度控制

1、掌握掌控所轄專業施工單位的月度、周進度計劃，每週不定期將進度計劃與現場實際進行對比，對於比進度計劃滯後的對施工單位提出預警，並要求施工單位分析原因並制定措施。

2、關注所轄專業區域“人、機、物、法、環”的影響因素，跟蹤所轄範圍內施工單位管理人員配置、施工人員數量、材料、工器具、機械情況，提前預判。對於可能存在問題的，影響後續施工的及時督促協調並彙報分管領導。

3、及時與設計院對接，對於設計存在的問題，及時溝通，及時協調，每週至少2次與專業主設人溝通，及時掌握設計意圖。

4、跟蹤設備發貨，根據20xx年設備需求計劃，化學供水專業主體設備集中於3月中旬至4月初到貨，根據現場安裝順序，提前要求設備到場。

5、整體以安裝促土建、以調試促安裝的理念，在調試開始後成立工程部、生產準備部、監理單位、調試單位、施工單位、設備廠家相關專業人員組成的工作小組，每天下午召開碰頭會議，對於當天調試的影響因素進行盤點，制定措施，及時組織整改消缺。

二、質量控制

1、抓體系，嚴格要求所轄區域施工單位建立健全質量管理體系，監理單位、施工單位、施工工區定質量管理責任人，定負責人，對現場發現的問題及時碰頭，組織召開分析會，確保體系運作正常。

2、抓流程，嚴格執行三級驗收流程，落實誰驗收誰負責的原則，對於未按照要求執行驗收流程的、驗收走形式的及時通報、及時曝光。做到各負其責，層層把關。

3、抓檢測，對於新進場的原材料及時督促送檢，跟蹤落實檢測結果是否合格。新進場的管道及時驗收合格。對於現場安裝的漢口及時與金屬專業對接，根據要求進行抽檢。

4、抓設備質量驗收，把好設備到貨驗收質量關，對照技術協議，仔細核對設備數量、型號、品牌及各方面要求等，嚴格按照設備到貨驗收程序，從設備入廠把關。

5、落實措施方案，及時對按照措施方案，嚴格落實各項要求。

6、合理利用監理，根據需要每週至少召開一次專業會，對施工、驗收過程中存在的問題進行通報，對於存在的問題定措施，定時間，定責任人，保障各環節有序進行。

三、投資控制

1、做好圖紙審查，利用1、2月的空餘時間，提前熟悉圖紙，領會設計意圖，提出優化意見，配合監理單位做好圖紙審查工作。

2、控制設計變更，弄清楚每份設計變更內容以及變更依據，控制變更數量。

3、管好現場簽證，對於現場簽證保持警戒和敏感的心態，確實需要簽證的保留原始依據，留存照片等影像記錄資料，確保每份簽證有據可依，有據可查。

四、安全文明施工管理

1、落實現場施工人員三級安全教育，落實現場施工人員持證上崗，杜絕未經教育的進入現場，杜絕崗證不符上崗作業。

2、落實勞動保護用品佩戴，對於現場佩戴不全、不合適者停止作業。

3、每週一次檢查區域內孔洞、邊坡防護是否到位，腳手架是否驗收等現場安全措施是否落實到位。

4、嚴格落實安全文明施工手冊要求，做好現場區域佈置。

5、做好成品保護以及設備防護，對於安裝與土建局部交叉的作業，及時做好設備防護覆蓋工作。

6、本着“工完料盡場地清”的原則，及時要求督促，保持現場整潔，滿足文明施工要求。

五、創優控制

1、強化體系運行

要求各單位不斷完善監督管理體系，掌握主管區域工程質量、安全、環境保護的控制重點、難點、要點及薄弱點，結合工程的特點、特性分析易發事故和常見事故發生的部位、工序及特點，提前採取措施，消除隱患和不安全因素。施工前督促施工單位制定預控措施，施工中加強檢查監督，施工後及時總結經驗教訓。使工程的質量、安全文明施工始終處於良好的環境和受控狀態中。

2、堅持樣板引路

在小管道、儀控表管安裝前按照創優策劃要求進行樣板引路，尤其化學水處理、精處理儀表、氣源管道多，在佈置前策劃好安裝位置及走向，將重點區域做成亮點。

3、注重過程管理

認真落實現場施工組織設計、施工技術措施、施工作業指導書的具體措施。抓好現場檢測及驗收程序，做好現場過程管理。

4、做好投資控制

嚴格控制設計變更，弄清每項變更的意圖，確認好變更的必要。同時認真對待每份簽證，親力親為核實清楚工程量後在簽證。

5、強化檔案意識，做好資料留存。

按照檔案管理要求，及時收集施工過程中所產生的資料及時整理歸檔，尤其對注重電子資料的收集、整理、歸檔，保證電子檔案管理工作的連續性，確保電子檔案的真實性、完善性和有效性。

作為部門的化學專工，嚴格按照策劃要求，在20xx年的項目建設管理過程中嚴格按照領導決策部署，本着8月30日製水的主線，抓進度、抓質量、控投資、管安全，及時協調施工矛盾，完成20xx年工程建設任務。

有關化學工作計劃範文彙總 篇5

一、指導思想：

以義務教育化學課程標準（201x版）為依據，人教版化學新教材（201x版）為載體，以提高學生的科學素養為主旨，通過教學，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用。

二、學生基本情況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在月考、期會考、期末考、會考中取得好的成績。我任教的兩個班，1班基礎知識和學習態度要比2班的學生要強。通過十天的觀察，發現學生的知識面太窄，考試如果是從書本的內容出的，都基本能答出來，但是對於變型題，學生多數是一籌莫展，所以在化學教學中要想出成績，需要付出很大的努力，我要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

三、 具體措施：

1、化學是一門九年級才開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，我只有正確引導，才能在月考、期會考、期末考、會考中取得好的成績。教學工作中，我要刻苦鑽研業務，認真抓好教學環節。在教學實踐中，堅持以學生為主體，重視學生主觀能動性的發揮。具體教學中注意以下幾個方面：

(1)重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其湧義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用採表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的 重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(3)重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

(4)加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量此文來自優秀

斐斐,課件園的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

(5)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和 發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯繫社會，聯繫生活、結合科技 發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

2、在班導工作中，協助班主任加強班風和學風建設，組建了強有力的班幹部隊伍，制定班規，強調學生自主管理；通過與學生談話和不同形式的家訪，瞭解學生情況，確定不同學生的工作重點，實施差異性教育，使不同層次的學生都得到發展；注重差生的轉化工作，善於發現其閃光點，適時給以鼓勵和引導，促其轉化；通過開展不同形式的文藝體育活動，增強班級體的凝聚力；通過家訪、家長座談會和學科教師會等形式，密切與家長和教師的聯繫，統一思想，形成教育合力。

3會考備考

計劃於3月底完成全部新授課，轉入全面複習，5月進入專題複習，六月進行模擬考試，對於優生做到每天一張試卷，改卷並總結落實修改，提高學生的應試水平，能在會考中打一場勝仗，共同實現學校和各位同仁制定的會考目標。

有關化學工作計劃範文彙總 篇6

一、指導思想

本學期將狠抓備課組活動的研討氛圍，使全備課組的老師能更加團結地將本年級的化學教學工作推上更高的台階。

二、具體措施

備課組活動的具體要求

1、説課

（1）每個老師都應對下次説課內容進行提前備課，包括《新學案》上的習題要事先做過，以便討論得更充分。

（2）每次説課的中心發言人必須提前一天將説課稿複印發給備課組的每位老師手上。

（3）説課內容的要求：

①對本節教材內容的理解，如本節內容在高中化學中的地位，可分成哪幾個小知識板塊，與舊知識有什麼聯繫與以後的知識有什麼關聯等。

②重點知識如何體現，如舉了什麼例題，有沒有加深拓展，若有拓展到什麼程度等。

③難點如何突破，如舉了什麼例題，打了什麼比方等。

④對《新學案》習題的研究，如哪些題是好題，有沒有命題不準確的題，有沒有錯題，有沒有可刪減的習題，還需不需要再另外補充練習題。

（

4）説課人講完後，備課組針對以上問題作討論，最後定出一個相對更完善的教學思路。

2、其它內容

（1）老師們將一週以來收集到的典型錯題進行交流，歸納成錯題集，以便在階段性測驗或單元測驗中進行再次訓練。

（2）將年級組每週常規抽查的結果在備課組內進行交流，並將好的經驗進行推廣。

（3）根據本學期內容的特點，我們可能做不到每週一次定時測驗，但可按每週一次基礎知識聽寫的形式對知識點進行清查，必要時可以在某一板塊知識完成後進行階段性測驗，確保雙基過手。

三、教學安排及中心發言人

周次

教學安排

中心發言人

第1周

第五節 苯芳香烴

劉佳

第2周

第六節 石油，第一節 鹵代烴

袁曉豔

第3周

第二節 醇

佘海麗

第4周

第三節、第四節

付學成

第5周

月考

第6周

第五節 醛

羅俊玲

第7周

第六節 羧酸酯

劉佳

第8、9周

有機專題訓練

佘海麗、付學成、羅俊玲

第10周

半期第一節 糖

袁曉豔

第11周

第二節 油脂

佘海麗

第12周

第三節 蛋白質

袁蘭

第13周

第三冊第一章 晶體結構

付學成

第14周

第二章 膠體

羅俊玲

第15周

月考

第16周

第三章 化學反應中的能量變化

呂梅

第17周

第四章 電解

劉佳

第18周

第五章 硫酸工業

袁曉豔

第19、20周

期末複習

第21周

期末考試

有關化學工作計劃範文彙總 篇7

一、教學背景：

為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成國中最後一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

二、學情分析：

本學期是國中學習的關鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，四個班都是學校的普通班，但學生大部分學習氣氛不濃，導致學習在一定範圍內只是應付差事。

而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是國中化學至關重要的一個學期，內容相對於上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，並且做到抓兩頭帶中間，使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。

三、新課標要求：

九年級化學是科教版的，按照九年義務教育科學課程標準來實施的，其目的是通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，通過九年級化學的教學瞭解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培養貫穿於整個科學教育的全過程。

通過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知慾，養成與自然界和諧相處的生活態度;尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、反對迷信;逐步培養創新意識，敢於依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，並能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善於與人交流、分享與協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感，形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本學期知識中共學習4章節的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農業生產中的溶液”、“酸鹼鹽的認識與應用”等知識。

其中第五章節中學習能源中的燃料問題，第六章節中學習金屬，第七章節中學習溶液，第八章節中學習認識酸鹼鹽、酸鹼鹽間的相互反應及酸鹼鹽在日常生活、生產中的應用。

本學期學科知識在整個國中化學中是重點內容與是難點內容，它將為以後的化學學習起到至關重要的作用，為以後的學習打下良好的基礎，特別是科學探究的方法為終身學習化學起到啟蒙作用。通過本學期的學習，為學生在日常生活和生產提供更好的依據。

五、各單元章節實驗操作安排

時間

周次

實驗名稱

3.1-3.8

第一週

氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純

3.9-3.15

第二週

二氧化碳的製備和性質

3.23-3.29

第四周

金屬的化學性質、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原

3.30-4.5

第五週

鋼鐵鏽蝕的因素

4.6-4.12

第六週

可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現象、溶液的導電性

4.13-4.19

第七週

飽和溶液與不飽和溶液、

4.20-4.26

第八週

溶液的濃稀、配製一定溶質質理分數的溶液

5.11-5.17

第十一週

混合物的分離、過濾操作、

5.18-5.24

第十二週

乳化現象

5.25-5.31

第十三週

稀酸的化學性質、中和反應

6.1-6..7

第十四周

濃硫酸的性質及稀釋

6.8-6.14

第十五週

鹼的性質、PH與溶液的酸鹼性

6.15-6.21

第十六週

鹽的性質

6.22-6.28

第十七週

檢驗銨態氮肥

六、教法和學法指導方案：

教師在教學過程中要做到以下方面：

(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

學生的學習過程中應做到以下方面：

(1)學生應該重視課本知識。切實加強作業的獨立完成操作過程。

(2)學生應重視相關知識點的延伸。

(3)學生在學習過程中加強合作學習。

七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

(2)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(3)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住九年級階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(5)經常聽取學生良好的合理化建議。

(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

(7)深化兩極生的輔導。

八、教學進度安排：

時間 周次 章節內容

3.2-3.8 第一週 講評期末試卷、第五章第一節氫氣

3.9-3.15 第二週 組成燃料的主要元素—碳

3.16-3.22 第三週 古生物的“遺產”——化石燃料、本章小結

3.23-3.29 第四周 奇妙的金屬性質、金屬礦物與冶煉

3.30-4.5 第五週 珍惜和保護金屬資源、本單小結

4.6-4.12 第六週 第七章溶解現象

4.13-4.19 第七週 物質溶解的量

4.20-4.26 第八週 溶液濃稀的表示

4.27-5.3 第九周 期中複習

5.4-5.10 第十週 期會考試

5.11-5.17 第十一週 講評期中試卷、晶體的生長

5.18-5.24 第十二週 乳化作用、第七章小結

5.25-5.31 第十三週 第八章重要的酸

6.1-6.7 第十四周 重要的酸

6.8-6.14 第十五週 常見的鹼、溶液的酸鹼性

6.15-6.21 第十六週 常見的鹽

6.22-6.28 第十七週 化學肥料、海洋資源的綜合利用

6.29-7.5 第十八週 第八章小結

7.6-7.12 第十九周 期末複習

7.13-7.20 第二十週 期末考試

有關化學工作計劃範文彙總 篇8

一，指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

國中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，做到有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特徵及其變化條件，能瞭解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關係到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規範的管理體制，實行規範的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規範管理 2、按照學校各類規章制度，並認真執行。 3、制訂學期實驗計劃表、周曆表。 4、開足開齊各類實驗，積極服務於教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。 7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。 8、有必要時，可以自制一些教具。 9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類台帳的記錄工作。結合採用電子檔案。 11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清潔。 三、實驗進度

詳見“八、九年級實驗進度表”

正路中學物理實驗室

三、學生實驗安排

九年級物理學生分組實驗安排表

八年級物理學生分組實驗情況登記表

有關化學工作計劃範文彙總 篇9

化學學科教研工作主要有以下幾個方面：

以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成國中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。

針對我省新大學聯考“3+2方案”，加強大學聯考改革、課程改革、教學改革三者之間關係的研究，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的大學聯考會考出好成績。

充分利用化學學科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養基地化學教師隊伍，提升基地化學教研組的教研教學水平。

加強課題研究，在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動，積極開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習等，不斷提高青年教師的教學水平。

做好xx年省國中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源，優化化學教學過程”的專題研究，辦好化學教師自己的網頁。

具體工作分述如下：

一、新課程試驗

1.新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行國中化學新課程的新一輪培訓工作。

2.繼續進行國中化學新課程的實施與評價試驗。

實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果彙編成專著。

評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試説明》的使用與研討工作，搞好國中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

4.2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份，對x市武進、金壇地區進行新課程調研。

二、常規工作

1.九年級年級

(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好九年級化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

(2)由九年級年級“中心教研組”牽頭，以“國中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨幹，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸鹼鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學複習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

2.高一年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素週期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

3.高二年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

4.高三年級

(1)開學前進行xx學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

(2)3月份，進行“xx年大學聯考化學考試説明”的學習與研究，召開專題研討會。

(3)4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學複習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪複習提供有價值的材料。

(4)5月份，對“二模”進行專題研究。

(5)由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。

三、課題研究

1.圍繞國中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的研究網絡。

2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”(教育部重點課題)課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。

3.圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，儘早組織研究隊伍，展開專題研究。

4.開展“x市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鈎單位，正式啟動研究課題。

四、學科競賽

1.3～4月份，認真做好江蘇省xx年國中學生化學競賽的組織參賽工作。

2.5月份前，認真做好xx年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好xx年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

五、基地建設

1.加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學大學聯考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取大學聯考好成績。

2.x市一中、三中、田中、實驗國中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。

3.加強化學學科基地學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。組織外出參觀學習。

六、師資培訓

1.開學初，各年級以“國中化學新課程實施與評價”和“本學年第一學期教學質量分析”為重點，開展一次較大規模的教師培訓活動。

2.加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。

3.以“化學工作室”為基本力量，平均每月組織1～2次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動。維護與完善化學教學資源庫;創建有x市市化學教研特色的“x市化學教研”、“化學新課程試驗”和“x市市化學工作室”.

有關化學工作計劃範文彙總 篇10

一、指導思想：

以教材、教學大綱、考試説明為依據，以“三基”為主線，以培養學生的化學能力為重點，以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

二、工作目標：

1.每週集體備課一次，切實抓好集體備課這一環節。切實做到“定時、定點、定人、定內容”。

2.切實加強教研。認真組織研究教育改革發展趨勢，研究大學聯考改革發展趨勢，深入學習教材和考綱，正確把握大學聯考的標準和特點，認真分析學生學習狀況，堅持精心設計和上好每一節課，有針對性地制定符合大學聯考改革發展趨勢的教學目標，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3.加強組員間的聽課、評課，取長補短，提高教學能力。加強校際間的教研，積極參加市（區）其他學校聽課、教研、交流活動。

4.配合教務處做好對組員的教學常規工作的落實及自查。

5.平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

6.進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

7.加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需要。

8.做好培優扶差工作。

9.做好出卷、評卷、質量分析工作。

三、具體措施

1、集體備課做到備大綱、備學生、備教材、備教法、備學法；説課——討論——教案。通過集體備課，提高備課效率，及時解決教學過程中的重點、難點問題，瞭解學生的學習情況，適時進行有效的教法調整和學法指導，以達到最佳的'教學效果，實行教學資源共享。

2.分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入，落實複習環節：讀、講、練、測、評、補等六環節。特別關注重點知識的落實情況。

3.在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓大學聯考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在複習課中，對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫通。防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，他們的作業要力爭面批，關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能大步提高。

4.引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點；

5.針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；加強對學困生的輔導和學習方法的指導，及時發現學生存在的問題，在教學過程中加以重視，及時化解學生的問題，提高學習能力和效率。

6.認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計劃和訓練內容，輔導範圍和方式。

7.加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯繫。在教學中，密切聯繫有關的最新科技成果和社會熱點問題，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯繫實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

8.逐章過關。每考必認真落實“統、查、析、講”四大環節：分類統計解法樣本，分項統計錯誤地點，分題統計錯誤人數，分段統計考試成績；查學生審題偏差，查學科知識漏洞，查應用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試範圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

有關化學工作計劃範文彙總 篇11

在新的一年裏,我們文體部的工作項目也已經基本制定,一些活動也將陸陸續續地展開.為了豐富校園文化,加強學生的體育活動,推廣籃球運動,促進我係各班之間的籃球運動的交流,提高我係籃球的競技水平,培養我係學生的團體協作和勇於拼搏的精神.在化學系團總支學生分會的大力支持下,特舉辦此次比賽.

化學系班級籃球比賽作為我們文體部第一個活動,我們應該有充分的計劃,使其能夠順利的進行,成功的結束. 注意事項如下:

1.場地問題:場地是比賽的前提和基礎,我們應該在比賽前確定比賽場地,並貼上本系標籤,以防止場地被人佔用.

2.後勤問題:任何一項活動都需要強大的後勤保障,我們應該有強烈的責任心.如計時、記分、為運動員服務等。

3.比賽賽制:為了各班級之間賽出實力、水平、風格，我們經過了精心的考慮。將比賽分為a、b、c三個小組進行預賽，每隊前兩名出賽後再進行淘汰賽，最後循環得出冠軍。

4.獎項與處罰:我們為這次籃球賽籌集一定的資金,給比賽的前三名一定的物質獎勵.而對無故缺席或遲到的隊員給予相應的處罰,對那些無故鬧事的班級或隊員給予嚴肅的處理.

5.在裁判方面:我們請了體育系的專業人士,相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。

最後，預祝本次比賽能賽出風格賽出水平，且取得圓滿的成功。化學系團總支學生分會文體部.3.7

有關化學工作計劃範文彙總 篇12

一.指導思想

根據常州市教科院和武進區教育局教研室工作計劃，本學期中學化學教研工作的思路是：堅持科學發展觀，深度推進課程改革、以努力提升學生化學學科核心素養為中心，以教師和學生髮展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對教法與學法的研究，加強對課堂教學的研究，加強對畢業班備考工作的研究，加強學科基地的建設，加強教學資源的建設。立足服務，正確指導，有效管理，力求在新形勢下本區域化學學科教科研工作均衡發展和可持續發展。

二.工作重點

1.認真學習《常州市中國小學科教學建議》，加強教學常規管理。努力創新教學方式和學習方式，加強對課堂教學有效性的研究與反思，提高課堂教學效率。努力打造化學精彩課堂，引領師生成長。進一步強化化學實驗教學，不斷提升學生學科核心素養。

2.加強對會考和大學聯考的研究，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略和詳細計劃。備考工作堅持從基礎年級做起，整個學段要統籌考慮。

3.繼續學習新修訂的'國中化學課程標準和教材，進一步總結課改經驗，重點在科學探究和課堂生成資源的開發和利用方面，初步形成具有武進特色的國中化學新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平、有創新、出成果。

4.繼續學習高中化學課程標準，研究新課程必修模塊和選修模塊的課堂教學策略。高一年級重點是研究初、高中的銜接問題和新課標下必修課教學的要求問題。高二年級重點是做好必修模塊和選修模塊教學內容和方法的銜接，策略和方法的研究，努力解決選修課的難點問題。高三年級重點是加強對xx大學聯考的研究和總結，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略，要根據課標要求、大學聯考要求、學生要求和學校要求制定好符合本校實際的複習計劃，並有效實施之。

5.加強對教研方式的研究，努力質化校本教研，並在立足校本的基礎上加強合作。在有條件的學校嘗試學科發展規劃的研製工作。繼續加強學校教研組、備課組建設，努力倡導主題研究式教研活動、學術沙龍活動、同題異構及異題同構等多種形式的活動，營造化學教學的學術研究氛圍，加強教研活動的針對性和有效性。繼續發揮學科基地的作用，做好青年教師培養工作和部分學校薄弱學科的扶持工作。

6.加強對課題研究針對性的細化和落實，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。抓好已立項課題的研究和管理工作，並在新課程改革中從實施、評價和教學技術等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究。

7.加強對課程資源的開發和利用，做到共享資源，分享經驗與智慧。加大技術改變課堂的探索和實踐，進一步加強“e學習”的研究。加強微課程、微視頻的研究。各校要積極參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動。適時組織並做好與化學教學先進地區、單位的學習交流活動。進一步拓寬廣大化學老師參與交流和研究的路徑和平台。

三.主要活動

八、九月份：

1.組織部分高中學生參加江蘇省化學奧賽夏令營及複賽。

2.參與省、市有關部門舉行的xx年大學聯考閲卷信息發佈會（7月11日）。

3.召開高三備課組長會議，研究高三化學複習教學工作和有關考試問題。

4.積極做好江蘇省高中化學評優課承辦工作（省前中）和評優課研討活動。

5.召開國中中心組和國中課改指導小組成員會議，總結上學期工作，分析今年會考試卷，研究部署新學期教研工作。開展一次研討活動。

6.參加省會考命題工作研討會。

十月份：

1.積極參加江蘇省高中化學評優課活動（江蘇省前黃高級中學）。

2.高一年級圍繞蘇教版普通高中課程標準實驗教科書必修①的實施開一次研究課，開展課堂教學方式和教學設計的研討活動。

3.國中化學學科基地活動。

十一月份：

1.組織我區高三化學老師參加常州市召開的高三化學複習第一次教學研討會。（另行通知）

2.積極開展校際合作、區域聯合教研。

3.積極開展武進區中學化學基本功比賽暨市選拔活動。

4.高二年級圍繞蘇教版普通高中課程標準實驗教科書選修教材的實施開一次研究課，開展課堂教學方式和教學設計的研討活動。

十二月份：

1.組織區xx年中化會優秀論文評比活動（另有通知）。

2.積極組織參加xx年江蘇省中學化學教育學術年會。

3.組織沿江七市（區）國中化學觀摩研討活動。

一月份：

1.做好國中化學第一學期、高一化學第一學段及高二選修教材評價的相關工作，高三化學統一調研測試工作。

2.進行學期工作總結，部署下學期工作。

有關化學工作計劃範文彙總 篇13

根據應用化學專業教學計劃的安排及該專業的培養目標要求，應用化學專業本科生必須經過專業實習。通過實習，把所學的專業理論性知識與實踐相結合，進一步加強實踐能力，分析和解決問題能力，以及創新能力的培養和提高，使學生更好地適應社會，為走向工作崗位打下良好的基礎。現制定20xx級應用化學專業實習計劃。

一、實習目的和基本要求

工業實習是高等院校應用化學專業學生非常重要的實踐教學環節，可以使學生進一步瞭解我國（或本地區）化學工業發展的現狀，學習工人、工程技術人員及科技人員的崇高品質和敬業精神。工業實習將專業理論知識與實際相結合，培養學生樹立實踐觀念、創新精神和獨立思考的能力，從而達到鞏固、加深和拓寬課堂所學專業基礎知識的目的，並通過工業實習，使學生更加熱愛專業，提高學習的自覺性。

本課程的實踐教學活動內容以生產實習為主，主要包括對化工企業生產特點、與實習內容相關的化工生產原理、生產工藝流程、主要設備、產品檢測技術及廠房結構等的初步瞭解。另外，在進入廠區內參觀生產裝置之前，須進行必要的安全教育，以確保整個實習期間的生產安全和人身安全。

二、實習內容

（1）掌握1-2個化工生產工段的主要工藝流程，生產原理及主要控制條件；

（2）掌握1-2個主要化工設備的工作原理，結構特點和操作條件；

（3）瞭解化工生產中的檢測知識和質量保證體系，以及原料、成品、半成品的性質規格與用途；

（4）瞭解化工企業供水供汽等輔助工段的狀況、“三廢”的基本治理方法和治理工藝；

（5）瞭解化工生產的組織方式及技術管理方法；

（6）培養應用所學基礎課知識和技術去解決生產問題的能力；

（7）建立初步的工程技術觀點；

（8）實習結束，要求每位學生寫一份實習總結，每個小組分別寫一份小組實習總結。

三、實習地點：

柳州化工股份有限公司

四、實習方式及時間安排：

1、實習方式：集中實習（四組輪換）

2、實習時間：6周

每次輪換對調實習應提前安排好計劃，不僅每個學生和教師要知道，還要提前遞交實習工廠和車間。

3、具體時間安排：

第1周（7月16日—7月22日）

要求學生做好此次實習相應準備工作（如火車票聯繫、住宿地點的確定、生活用品的準備、應急藥品的攜帶等）；系裏召開實習動員大會（7月19日，週四下午3：00，地點：化階），佈置專業實習工作要求，7月21日出發赴柳州。

第2—5周（7月23日—8月18日，為下工廠時間）

第一實習組：下到淨化分廠；

第二實習組：下到合成分廠；

第三實習組：下到硝酸分廠；

第四實習組：下到硝銨分廠。

注意：實習1周以後各實習組崗位輪換對調！

第6周（8月20日—8月26日）

實習生認真進行實習總結，寫出實習報告；實習組長寫好書面總結。

五、組織領導

領導小組組長：朱萬仁副組長：秦榮歡劉衞兵

學生組長：覃波餘德飛何曉良

有關化學工作計劃範文彙總 篇14

本學期以學校教學工作計劃和教務處工作計劃為依據，在充分總結上一學期教學工作的基礎上，以全面實施新課程改革，提高化學教學質量為工作中心，結合本學科特點制定本學期工作計劃：

一、工作目標

1.合作中提高每位教師的教學能力；提高學生化學科學素養。

2.教學質量進一步提高。在中大學聯考中爭取讓學生取得滿意的化學成績；期末統考、聯考成績穩步提高。

二、工作重點

1.做好九年級、高三月考及模擬考試工作，特別做好每次考試的總結講評工作，培養學生的綜合分析能力。

2.配合學校繼續開展以學生髮展為本，打造高效課堂、創建特色課堂的校本教研活動。

3.充分發揮化學組骨幹教師作用，促進教師整體素質的`提高。

4.做好實驗教學工作，演示實驗和分組實驗切實落到實處。

5.開展好教研組活動，互相合作，互相學習，互相勉勵，共同提高教學水平

6.做好本學期高一、高二聯校化學競賽。

三、具體措施

（一）嚴格執行教學計劃和實驗計劃，讓教學有計劃、有步驟的進行。

（二）做好教育教學的常規工作。

1.備課：教師認真學習新課程標準、考試大綱，深入研究教材、教法、研究學生，做到教學有的放矢。教案書寫要規範（包括應用規範字、標點），設計要合理、實用，突出

重點和突破難點。教研組長每兩週檢查一次教案，進行詳細評價。

2.上課：説普通話，充分發揮課堂德育主渠道作用，嚴格要求學生，跟蹤檢查，及時糾正。關注每一名學生、關注學生的每一個方面，講究教學衞生。做到面向全體，異步教學，提高課堂40分鐘的利用率。

3.課後：加強輔導和批改，每週至少兩次作業。作業和試卷要求學生書寫規範字，養成好習慣。

4.聽課：隨時聽課，並做好評課工作。每學期教師聽課總數不少於15節，教研組長聽課30節。

5.學法指導：化學教師結合學科知識特點、所教學生身心特徵，進行有效的學習方法指導，培養學生獨立思考，自主學習的能力。根據學生特點和實際情況提倡採取“異步備課、異步授課、異步作業、異步考核”的方式分類指導學習，在教學中注意滲透德育教育。

6.教研組活動：間週週一進行教研活動。活動內容：

①骨幹教師的業務講座，

②教研講課活動後的教學反思，

③外出學習教師的返校彙報。

④化學教學交流，分疑解惑，互勉互勵。

（三）做好實驗教學工作。

1.保證實驗開出率。涉及有困難的實驗及時與學校聯繫予以解決。

2.無論演示還是分組實驗教師都要提前準備，提前實驗，保證實驗效果。

3.實驗中組織好學生，提好要求，保證實驗安全。

化學教研組將以飽滿的工作熱情投入到新學期的工作中，互相取長補短，協作發展，為我校教育教學工作的發展共同努力。

有關化學工作計劃範文彙總 篇15

以新教育為依據，強化轉變，找出差距，更新思想，做到與新教育的一致性，通過新教育的研討積極推動學生學習方式的轉變，提高學生的素質，培養學生良好的'科學素養，為適應新教育的要求，制定教研計劃如下：

一、 教研目標

1、積極投身於新教育，大膽試行“研究性學習”教學改革，真正使學生成為學習的主體，形成我要學的學習氛圍。

2、加強學科培訓，激發學生學習興趣，本學期進一步在化學奧林匹克競賽中獲得國家級獎項。

3、加強教學研究，嘗試創新教育，研究性學習的教學，期末完成一至兩篇高質量的教研論文。

二、具體措施和要求

1、抓好集體備課，通過備、聽、説、評、思活動，取長補短，促進教師共同發展。備課安排：第一、五、九單元 5班第二、六、十單元 3班 第三、七、十一單元 7班 第四、八、十二單元 1班

2、不斷的學習培訓，溝通學習觀念，提高自身素質。

3、加強教學工作的責任心，關心愛護每一個學生，認真回答學生提出的每一個問題，細心批改好每一次作業，精心準備每一節課的教學，在教學上要變學生“要我學”為“我要學”，積極探索教學改革的新方法。

4、嚴格執行學校教學常規要求的規定，盡職盡責創造性的完成教學任務。

有關化學工作計劃範文彙總 篇16

【教學目標】

1、貫徹黨的教育方針，提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質；

2、培養學生的創新精神和實踐能力；

3、培養學生終身學習的能力和實踐能力；

4、使學生掌握化學基本知識和培養學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

【教學內容】

1、有機化學有關烴類物質的知識；

2、有機化學有關烴的衍生物的知識；

3、有機化學中基本概念和基本理論；

4、有關糖類、油脂、蛋白質的知識 ；

5、有關合成材料的知識 ；

6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進；

7、有機化學基本計算

【教學重點】

1、有機物分子的結構、性質、製法和用途；

2、各類有機反應的特點的理解

3、有機化學實驗設計與改進的基本思路；

4、有機化學計算的基本方法；

【教學難點】

1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統化；

2、揭示事物的本質及事物之間的相互聯繫的規律；

3、有機化學實驗設計的基本思路；

4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。

【教學方法】

1、以實驗為基礎

2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線

3、以學生自學、思考為重點

4、以現代化工具手段

5、以“活”、“新”為原則

6、以“激發興趣”、“熟練掌握”、“形成系統”、“靈活運用”為目的。

【課時計劃】

第五單元 烴……………………………………………………9課時

第六單元 烴的衍生物…………………………………………12課時

期中複習及考試……………………………………………………3課時

第七單元 糖類、油脂、蛋白質………………………………3課時

第八單元 合成材料……………………………………………3課時

會考複習及考試……………………………………………………24課時 文章

有關化學工作計劃範文彙總 篇17

一、 工作計劃的指導思想

1、在充分理解素質教育的內涵基礎上，切實更新教師的三個觀念，更加積極主動地走向新課程。

2.在充分理解新基礎教育的兩個“生成”的基礎上，積極主動構建動態的開放的教學空間，讓“變事”和“變人”成為教師自覺行為實踐的追求目標。

二、工作目標

以教材研究為中心，以會考及競賽為工作的突破點，突出學科特點，加強實驗教學的研究，着力培養學生的實驗能力、創新能力。

三、具體工作

1、教師在上課、聽課和評課過程中不斷成長

多年的教學過程中，每位老師都形成了自己特有的教學特點和習慣。但是秉承以往教學中的某些習慣會影響到新課程理念在教學設計中的體現和在課堂中的實施。上課、聽課和評課的過程就是汲取他人優點、不斷校正和完善自己的教學行為的互動學習的過程。聚焦課堂，才能走進新課程的第一扇門。本學期化學組每一位老師都將開一節校級公開課，而且在開課後，在在教研組範圍進行羣體互動式的評課，相信在這種良好的教研氛圍下每位老師的反思能力和合作意識都會有所加強。

2、學生在實驗教學情境中不斷成長：

回顧幾年新教材的教學，學生做實驗的機會是少之又少，培養學生實驗創新能力、認識實驗研究的過程和方法都停留在口頭上。根本原因就是應試教育讓教師忽略了化學課程的教育內涵，忽略了課程改革的要求，忽略了學生髮展的需求。新學年的教學中，我們要充分利用好實驗這個有利的工具。利用實驗為學生的主動學習創設問題情景，利用實驗激發學生的學習動機，為學生提供探究手段，培養學生的探究能力，在最大程度上實現三維一體的教學目標。

3、本學期將進行的一項競賽是白貓杯競賽。

4、加強信息技術與學科課程的整合：

整理歸納知識的能力是學生學力的一種體現，它具有可推廣性和可持續發展性。如果説化學學科的知識相對獨立的特點為我們培養學生整理歸納知識的能力提供了有力條件的話，那麼INSPITATION就是學生整理歸納知識的最佳工具。所

以這學期化學組的各位老師會合理有效地使用Inspiration7Trial軟件，在幫助學生理解知識構建的程序的同時提高學生歸納知識的能力。讓現代科技手段更好地服務於教學。

四、教學進度（9月1日～1月15日）

第一週（9.1）：物質的`運動和變化，化學研究什麼。

第二週（9.4～9.8）：化學使生活更美好，化學促進社會的發展，參觀化學實驗室。

第三週（9.11～9.15）：怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗，元素是構成地球萬物的基石。

第四周（9.18～9.22）：元素符號，化學語言，物質的分類，第一章複習。

第五週（9.25～9.29）：人類賴以生存的空氣，構成物質的微粒及其性質，機動一節。

第六週（10.1～10.8）：國慶節。

第七週（10.9～10.13）：月考，相對原子質量及式量，氧氣的性質。第八週（10.16～10.20）怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。

第九周（10.23～10.27）：質量守恆定律，化學方程式化學方程式書寫及配平第十週（10.30～11.3）期中複習

第十一週（11.6～11.10）：期會考試和試卷分析

第十二週（11.13～11.17）：天然水和水資源，水的組成，水的特性，分散系。

第十三週（11.20～11.24）：物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。

第十四周（11.27～12.1）：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。

第十五週（12.4～12.8）：溶液的酸、鹼性和pH，溶液的酸、鹼性與生活的關係，常見的酸溶液和鹼溶液，複習

第十六週（12.11～12.15）：月考和月考複習

第十七週（12.18～12.22）：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒，碳。

第十八週（12.25～12.29）：碳和氫氣的化學性質，二氧化碳和一氧化碳的性質。

第十九周（1.1～1.5）：二氧化碳的實驗室製法，石灰水，鐘乳石，常見的有機物。

第二十週（1.8～1.12）：化學燃料，第四章複習測驗講評。

第二十一週（1.15～1.19）：期終考試複習。

第二十二週（1.22～1.24）：期終考試複習。

第二十三週（1.27～1.30）：期終考試複習和考試。

有關化學工作計劃範文彙總 篇18

一、教學背景：

為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證教學的順利開展，完成國中最後一學期的化學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

二、學情分析：

本學期是國中學習的關鍵時期，本學期我仍擔任九年級年級82、83、84和85四個班的化學教學工作，從上學期的期末考試來看，四個班都是學校的普通班，但學生大部分學習氣氛不濃，導致學習在一定範圍內只是應付差事。

而且還有一部分學生的學習能力較差和化學基礎不好，個別學生的學習態度還不是很積極，特別要讓這部分學生認識到本學期是國中化學至關重要的一個學期，內容相對於上學期有一定的難度，需要學生的努力學習、教師耐心輔導，並且做到抓兩頭帶中間，使四個班的成績能一直呈上升趨勢。本學期主要加強化學基礎知識的掌握和基本的實驗動手操作能力的培養。

三、新課標要求：

九年級化學是科教版的，按照九年義務教育科學課程標準來實施的，其目的是通過化學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展，通過九年級化學的教學瞭解基本的科學事實、概念、原理和規律，學會或掌握相應的基本技能。教育學生掌握基礎知識與基本操作技能及科學探究的方法。科學態度、情感與價值觀是科學精神的重要內容，是科學課程目標的重要方面，科學態度、情感與價值觀的培養貫穿於整個科學教育的全過程。

通過教學，學生將對自然現象保持較強的好奇心和求知慾，養成與自然界和諧相處的生活態度;尊重科學原理，不斷提高對科學的興趣，關心科學技術的發展、反對迷信;逐步培養創新意識，敢於依據客觀事實提出自己的見解，能聽取與分析不同的意見，並能根據科學事實修正自己的觀點，初步養成善於與人交流、分享與協作的習慣，形成尊重別人勞動成果的意識;增強社會責任感，形成用科學技術知識為祖國和人民服務的意識。

四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：

本學期知識中共學習4章節的內容涉及到新課標中“物質科學”、“常見化學反應”“工農業生產中的溶液”、“酸鹼鹽的認識與應用”等知識。

其中第五章節中學習能源中的燃料問題，第六章節中學習金屬，第七章節中學習溶液，第八章節中學習認識酸鹼鹽、酸鹼鹽間的相互反應及酸鹼鹽在日常生活、生產中的應用。

本學期學科知識在整個國中化學中是重點內容與是難點內容，它將為以後的化學學習起到至關重要的作用，為以後的學習打下良好的基礎，特別是科學探究的方法為終身學習化學起到啟蒙作用。通過本學期的學習，為學生在日常生活和生產提供更好的依據。

五、各單元章節實驗操作安排

時間

周次

實驗名稱

第一週

氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗純

第二週

二氧化碳的製備和性質

第四周

金屬的化學性質、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原

第五週

鋼鐵鏽蝕的因素

第六週

可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時的吸熱和放熱現象、溶液的導電性

第七週

飽和溶液與不飽和溶液、

第八週

溶液的濃稀、配製一定溶質質理分數的溶液

第十一週

混合物的.分離、過濾操作、

第十二週

乳化現象

第十三週

稀酸的化學性質、中和反應

第十四周

濃硫酸的性質及稀釋

第十五週

鹼的性質、PH與溶液的酸鹼性

第十六週

鹽的性質

第十七週

檢驗銨態氮肥

六、教法和學法指導方案：

教師在教學過程中要做到以下方面：

(1)認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

學生的學習過程中應做到以下方面：

(1)學生應該重視課本知識。切實加強作業的獨立完成操作過程。

(2)學生應重視相關知識點的延伸。

(3)學生在學習過程中加強合作學習。

七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：

(1)批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

(2)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(3)及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住九年級階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(4)積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

(5)經常聽取學生良好的合理化建議。

(6)以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

(7)深化兩極生的輔導。

八、教學進度安排：

時間周次章節內容

第一週講評期末試卷、第五章第一節氫氣

第二週組成燃料的主要元素—碳

第三週古生物的“遺產”——化石燃料、本章小結

第四周奇妙的金屬性質、金屬礦物與冶煉

第五週珍惜和保護金屬資源、本單小結

第六週第七章溶解現象

第七週物質溶解的量

第八週溶液濃稀的表示

第九週期中複習

第十週期會考試

第十一週講評期中試卷、晶體的生長

第十二週乳化作用、第七章小結

第十三週第八章重要的酸

第十四周重要的酸

第十五週常見的鹼、溶液的酸鹼性

第十六週常見的鹽

第十七週化學肥料、海洋資源的綜合利用

第十八週第八章小結

第十九週期末複習

第二十週期末考試

有關化學工作計劃範文彙總 篇19

隨着新課程新教材的實施，現在我們面臨着素質教育和會考改革，如何上好會考化學總複習課，對每位化學教師來説都是一個新課題。通過對這二年的中招試卷的分析，可知：中招在注重對“雙基”考查的同時，更突出對學生科學素養的考查，即從學生的生活實際出發，全面考查學生對所學的化學基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。面對這樣的趨勢和我校教學的實際，制訂本學期的複習計劃如下：

一、制定科學的複習計劃，做好統籌安排

制定複習計劃，首先做好時間的統籌安排。各階段和各部分內容的複習，一開始就要在時間上做好周密的安排，切忌頭鬆尾緊，一般情況下，總複習大體上安排四輪複習。因為今年的時間較緊，我們爭取在2月底結束新課的教學，而後進入總複習，我是這樣安排的：

3月1日至4月20日進行第一輪複習，主要是複習課本，抓章節過關；

4月21日至5月20日進行第二輪複習，主要是按知識塊複習，也就是專題複習，形成知識體系；

專題一身邊的化學物質

專題二物質構成的奧祕

專題三物質的變化

專題四化學與社會發展

專題五科學探究

5月21日至6月15日進行第三輪複習，主要是綜合訓練，提高能力，進行模擬考試訓練。

6月16至6月24日進行第四輪複習，讓學生迴歸課本，查漏補缺，並回顧平時建立的錯題檔案。

二、抓好每一輪複習，夯實基礎

第一輪複習主要是按課本章節順序進行，個別次序可適當調整，着重抓章節過關，打好基礎，並配有相應的練習。要通過這一輪的複習，使學生認真掌握各章節的基本內容和重點，加深理解知識的前後聯繫，克服遺忘現象，第一輪複習要穩紮穩打，不要追求快速度，爭取每位同學都掌握好基礎知識，以提高合格率，也為第二輪的複習打好基礎。

第二輪複習是以綜合提高為目的，通常是按照身邊的化學物質、物質構成的奧祕、物質的化學變化、探究與實驗五個專題進行。國中化學知識的一個特點是：內容廣泛且分散滲透，所以複習時要着重整理知識，形成知識網絡，加強知識間的縱橫聯繫，注意總結規律性的知識，進一步加深對基礎知識的理解，在第二輪複習中還要通過對典型例題的講解，以及對錯題的分析，來幫助學生總結題型和解題規律，明確解題思路，掌握解題的方法和解題的規範性，提高學生分析問題和解決問題的能力。

第三輪複習是以知識技能的綜合運用和融會貫通為目的，進行綜合提高訓練，多收集新資料、新信息，介紹新穎題型。

三、注重化學實驗，培養探究能力

化學是一門以實驗為基礎的學科，在國中實驗複習中要重視實驗基本操作，要通過典型的化學實驗事實，幫助學生認識物質及其變化的本質和規律，引導學生綜合運用所學的化學知識和技能，進行實驗設計和操作，鼓勵學生通過實驗發現和提出有探究價值的化學問題，體驗科學探究的過程和方法，形成科學探究的能力。

在中招考試中，化學實驗題基本上是兩種題型，一是考查實驗的基本操作和實驗基本知識，二是綜合實驗，主要考查學生的綜合實驗能力和設計實驗的能力。近兩年，這樣的題目以簡答題的形式出現，對學生來説是一個難點，得分率不高。在進行這種題型訓練時，教師要指導學生：必須從題目中找出實驗目的是什麼，分析達到實驗目的要應用的原理是什麼，學過的哪些原理能夠達到這個目的，同時，還要挖掘題目中給的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些化學方程式以及提示的某些信息等，要特別關注試題中給的裝置圖，關鍵是要分析裝置圖給了什麼信息，還要靈活排除一些干擾信息。總的來説，就是要想方設法從題目中挖掘答案，還有回答問題時表達要準確、完整，力爭取得高分。

四、發揮學生的主體作用，指導複習方法

從一定意義上講，會考複習的主人翁應當是學生，作為教師，實際上是特殊的“服務員”，是一種引導性、指導性、輔導性的高層次服務。安排部署教學內容時，要從學生所需、所求為基本出發點，從而調動學生的積極性，使學生意識到自己才是會考複習的主人。在教學過程中，教師還要正確處理好講與練的關係，做到講練結合，多練、精練、巧練練的關係，做到講練結合，多練、精練、巧練。教師的講應該做到：

（1）講得要精。按考試説明的要求，突出重點、難點，讓學生紮紮實實地掌握好最基本的知識。

（2）講得恰到好處。對於學生通過自己的思想和練習能夠自己解決的問題，教師不要包辦代替。

（3）要指出研究問題和解決問題的方法。

多練，指練的數量而言；精練，指練的質量而言，練的題目要精選，要有成效，做過的題要真正弄懂，練的內容逐步擴展和深化，在層次上逐步提高；巧練，就是要練習從不同角度解題，學會知識遷移，舉一反三。採用題海戰術是沒有效果的，因為題目的可變性很大，不可能猜到題，壓到題。會考是場沒有硝煙的戰爭。作為九年級的化學教師，要想發揮出自己高超的教學水平，就要有責任感、緊迫感和危機感。要在複習中轉變觀念，更新傳統的複習方法，研究會考試題的命題思路和特點，瞭解會考命題趨勢，才會取得很好的複習效果，才能在中招考試中取得優異的成績。

有關化學工作計劃範文彙總 篇20

在高中化學的教學中注重學生學習興趣的培養，不僅可以提高課堂教學的效率，而且有利於促進學生的個性發展。下面是有20xx高三化學教師工作計劃，歡迎參閲。

一、指導思想

堅持以科學發展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質教育，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進教育均衡發展、和諧發展，為提高高中化學教學質量，作出應有貢獻。

二、工作思路

1、聚焦課堂，服務教學。積極圍繞“優質高效的課堂教學” 開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動，努力提高課堂教學效率。

2、以教師專業發展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業發展水平。

3、以教研為平台，做好資源整合工作，嘗試開展網絡教研教學活動,提高教研實效。

4、立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。

5、創設平台，促進發展。配合區教研室的統一部署，積極創新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發展平台，為教師提供充分展示自己，發展自己的機會。

三、工作重點

聚焦課堂，提高教學效率

1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發展為目標，着力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題，有效提升學生的學業成績和綜合素質。

2、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨幹教師的作用，推出自己的.名師開展示範觀摩課，着力培養化學學科的名師，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。

新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯繫，更強調對學生進行四種基本能力(觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力)的培養，並且具有創新意識，展現自己個性。