有關學習計劃國小范文（通用20篇）

有關學習計劃國小范文 篇1

一、課程目標：

1、激發學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間存在的的相互作用與平衡關係。

2、培養學生蒐集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結果、提出假設等探究能力，鼓勵學生從正反兩個方面分析科學技術的發展給人類社會帶來的影響。

二、指導思想：

1、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內容，進行科學啟蒙教育，培養學生的科學素養和創新精神，為學生後繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。

2、在充分考慮學生身心發展規律的基礎上，將學生髮展的需要、社會發展的需要、科學素養的諸要素有機地結合起來，追求科學性、實用性、教育性、普適性的統一。

三、學情分析：

五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年的學習，學生有了自己的科學思維方式 ，對科學探究過程有所瞭解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

四、教學措施：

a)開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

b)建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情況。文件夾包括以下內容：科學課筆記本、自己蒐集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。

c)發揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時瞭解學生的學習狀況。

d)注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯繫，逐步形成科學的態度和價值觀。

e)重視科學與技術的聯繫。致力於提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。 f)樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

g)積極參與新教材實驗。

h)開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。

有關學習計劃國小范文 篇2

孩子，你的假期生活過得快樂嗎？專家們認為，暑假和寒假是學校教育的空檔期，但也是提高孩子素質、增加暑假見聞、親子交流和充實暑假作業的黃金時期，不容錯失。讓孩子們過一個快樂而又有意義的假期。特此制定暑假計劃，此類計劃具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫助的學生。此計劃中，特別重視學生學習自信、興趣及學習自制力的培養和家長、老師的幫助。

一、計劃實施的目標：

1.提高自己在語文、數學等方面的學習能力。

2.加強運動，提高身體素質。

3.學會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。

2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。（安排好每天覆習進度的明細內容）

3.把練習捲上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習捲上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正後，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。（儘可能用自己的力量解決問題）

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。瞭解自己學習問題的共性薄弱點，然後可以請老師一起幫助解決。

6.每週二次帶着學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。回家後運用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。（這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序）

7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海裏（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，遊三次泳，增加運動，提高體能。（也可以聽音樂等，做自己有興趣的事）9.一星期跟着父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

三、時間安排：

1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。

2.每天的3點以後是運動或做家務的時間。（也可以安排一些合適的娛樂活動）

3.雙休日去看一些有益的.展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、督促自律：

1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

2.合作學習小組的同學互相督促，執行暑期生活、學習計劃有始有終。

五、家長督促：

1.家長一週三次檢查學生的暑期生活、學習計劃執行的情況和進度，及時幫助解決執行中的困難。

2.家長在幫助學生執行計劃時，也要尊重學生的要求，切不可急躁。要重視學生學習態度的調整和學習興趣的提高。

有關學習計劃國小范文 篇3

一.指導思想。

在則正百年校慶即將來臨之際，通過全體則正教職工和校友追憶百年名校的輝煌歷史，暢談意氣風發的則正情懷，揭示積極向上的則正精神，激發廣大師生的愛校情感，使所有則正人充分的感受到：作為一名則正人是光榮而自豪的，能在則正工作是快樂而幸福的，歷史賦予我們的使命是重大而神聖的。

通過“百年則正愛在行動”系列活動，讓全體教師知愛、懂愛、會愛，通過挖掘學校創始人z提出的“愛無涯”的精神實質，使全校形成教書育人、為人師表，讓學生滿意，讓家長滿意，讓學生滿意的和諧氛圍。

二.活動安排。

（一）啟動方式。

（1）通過百年校慶籌備計劃及工作進程的介紹，使全體教師在思想上高度重視，在工作上高度緊張，在形象上更加完美。通過百年則正學校沿革和學校大事的介紹，使教師身臨其境地感受到百年則正的艱辛坎坷和輝煌卓越，增強教師的自豪感和使命感。

（2）請呂奇或呂淳講述呂鳳子先生愛的教育理念和做法。

（3）學習本學期政治學習計劃，提出有關工作要求。

（二）聽老則正講過去的事。

請在則正工作或工作過的中老年教師，講發生在則正的愛校、愛生的典型事例。（如呂同德、王雨婷、陳宏發、陳如芳等。）通過“聽老則正講過去的事”這一活動，進一步促使全體師生高高樹立主人翁形象：在思想感情上，能以一名則正人融入熱情和諧的大家庭中來，享受一名則正人應有的幸福和尊嚴；在思維習慣上，能以一名藝術家的眼光，去審視和欣賞學校閃亮的人和事，從而達到修身養心的效果；在行為習慣上，能以感恩之心去踐行“無窮的愛、無極的仁、無盡的美”，在肯定、讚揚和成就學校和同仁的同時，盡情享用坦蕩的愉悦，圓上自己的夢。

（三）用身邊事教育身邊的人（1）

分校區交流本校區中愛校、愛生的典型事例，可以是自己的，也可是同事的，但最好是自己的親身經歷。做到人人蔘與、人人介紹，先分組交流，再全校區大會交流。

評選出各校區“愛在行動”先進個人（7+7+4+2）。

（四）用身邊事教育身邊的人（2）

全校在各校區學習交流的基礎上，推選出各校區的優秀代表（3+3+2+1），在全校教師大會上交流。

大會表彰全校“愛在行動”二十佳教師。

（五）用身邊事教育身邊的人（3）

以校區為單位，進行年級組“愛在行動”風采演講。

（六）撰寫《百年則正回憶錄徵文》。

通過以上“愛在行動”系列活動，每位教師都會找到發生在自己身邊的“感動則正軼事”。在此基礎上，要求教師撰寫《百年則正回憶錄徵文》，學校在百年校慶前，將評選出精彩的徵文，永載《則正百年校史》一書中。

[附]《百年則正回憶錄徵文》參考題。

（1）則正情節（則正情懷）。

（2）難忘則正或感動則正的（人和事）。

（3）則正在我心中。

（4）培養合理兒童。

（5）最美的老師。

（6）在愛中演繹教師人生。

（7）則正是我家（愛校如家）。

（8）則正新人新事。

（10）魅力（輝煌）則正。

（11）感恩則正。

（12）羣星閃爍的則正國小。

（13）驕傲（自豪）的則正。

（14）聽老師講則正過去的事。

（15）克難奮進的則正國小。

（注：教師最好能根據自己撰寫的實際內容，自命更貼切的題目。）

有關學習計劃國小范文 篇4

1、組建小組

根據學生人數，結合本班實際情況，分好小組，選拔好組長，每個小組的成員都有優、良、差三個層次的學生。小組組建完成後，讓學生給自己的小組取個響亮的名字，然後，公示在黑板上，有利於開展小組競賽。以前做好的班級進一步完善，沒有做到的，必須做到。

2、合作過程

小組合作有針對性，對本節課的知識重點或學生疑難的地方進行小組合作。自學指導出示後，先讓學生獨立思考，再小組合作；小組合作不能流於形式；次數不要過多；時間以走進新課堂《老河口市中國小“535”高效課堂實踐研究》為準；學生交流時，要善於傾聽、善於質疑；不能讓優秀的學生先説，優秀的學生最後做總結。

3、彙報

可以多種形式的彙報結果。可以是小組中的一人彙報，也可以是一組人彙報。

4、評價

先讓學生進行評價和補充，最後老師做總結。每節課評出最佳合作小組和組員，進行獎勵（獎星章）。

學校給一個星期的時間開展小組合作學習，下週五分教研組討論小組合作學習的得與失，最後組織老師推門聽課。如果未按照要求做的，從常規中扣5分。

有關學習計劃國小范文 篇5

二年級結束了，本次期末考試我考的還可以，語文 考了100、數學考了100、就是英語因為聽力題我沒聽清楚考了97，下次我要做到不緊張、認真聽，可是我能取得這樣的成績還是很高興的。暑假已經到了，看到了同學們假期裏的計劃，我也準備給自己的假期制定一個計劃，所以，在媽媽的幫助下，我制定了這樣一個計劃，快來看看吧!

假期預定目標：

一、學習：完成暑假作業、複習和背頌《古詩八十首》、練鋼筆字、複習英語單詞、練一些數學題。

二、寫作：參加校訊通第六屆“書香班級”和第三屆“博客之星”活動，多讀書，多寫博文，煅練自已的寫作能力。

三、鋼琴：參加鋼琴考級，在考級中能取得優異的成績。

四、游泳：假期游泳班15天的時間裏學會游泳。

五、快板：繼續學習和練習好快板，比以前有一定進步。

六、做家務：洗一些自己的小衣服，整理自己的房間，幫媽媽打掃家裏的衞生。

除此之外，有時間的話出門遊玩，還有做一些有意義的事情，比如賣東西之類。

每日計劃：

早上：6：30 起牀;跑步30分鐘、背古詩或英語30分鐘;

上午：寫暑假作業(每天每門各3頁)、彈琴1小時、寫鋼筆字2頁 ;

中午：午飯後讀書1小時、午休1小時;下午：練習快板40分鐘、 4：30—6：30游泳 (游泳班結束後可自由安排);

晚上：晚飯後彈琴1小時;散步或出去玩;9：00—10：00親子共讀;10：00睡覺。

注：中間空閒時間可自由安排。

每週計劃：

1、背詩：每週背誦《古詩八十首》10首。

2、寫日記：每週寫3-5篇日記或讀後感。

3、做家務：每週收拾自己的房間1-2次，並幫助家長收拾家裏的衞生1—2次。

範文二：

第一，要儘可能與課堂學習內容相結合。

第二，課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習，身體鍛鍊和社會活動。要注意勞逸結合。

第三，在課外學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦並用，把學習和實踐結合起來。

第四，要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。

在運用上述學習方法的時候，應注意下面幾點：

第一，要紮紮實實地按每個學習環節的要求去進行學習實踐。

第二，開始運用時，不要要求過高、過急對學生來説，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是：

(一)學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。

(二)恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

(三)對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。

(四)提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。

有關學習計劃國小范文 篇6

依據學校德育的精神，本學期陽坊四年級的班主任工作將以“創生態文明班級”和“先進班集體”為動力，以開展各種活動為契機。以注重學生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。提高學生良好道德素質。與此同時，做好學校、家長、社會的橋樑溝通，為學生的成長創造健康寬鬆的環境。

【班級現狀】

經過一個學期的學習，洋房四年級的同學在各方面都有了進步：新集體初步形成，同學們集體榮譽感較強，學習習慣有了好轉，學習成績有所進步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績還有較大空間。為把本班建成優秀班集體，本學期將注重培養學生良好的道德品質、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計劃：

【教育目標】

班級培養目標：以正確的態度對待學習，對待生活。

教師形象目標：求真求實充滿愛心。

【教育方法及措施】

一、重點工作措施及要求：

(一)夯實常規管理基礎，從小事做起

1、 重點加強學生日常行為規範的學習和實施，依據班規制定本學期的班級文明公約，學生共同簽字承諾，班幹監督個人落實情況，獎優罰劣，確保常規工作能有序開展。

2、利用主題班會，對學生進行德育教育。每週一節班會課，利用這節課向學生進行人生觀、道德價值觀、學習觀等方面的思想教育，做好班會內容記錄。

3、定期召開班幹部會議，及時瞭解班級情況，做好班幹部的培養工作。

4、作好班級美化佈置工作，營造學風濃郁，充滿朝氣的班級氛圍。號召全體同學參與到班級環境的佈置中來，每人為班級的建設貢獻一份力量。

5、抓好“跑操、眼保健操、課間操”的活動。課間操要做到快、靜、齊。眼保健操穴位找準，動作做到位。

(二)、 加強安全教育

1、利用晨會，班會，組織學生學習《中國小自我防範安全常識》。

2、組織學生自辦一期有關安全知識的牆報，增強安全意識，提高自我防範能力。

3、制定班級安全公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到水邊游泳，不做危險動作，上學和放學過馬路注意交通安全。

(三) 家校結合，分類施教

本學期要做好分類施教工作：

1、經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向。

2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，幫助提高學習興趣。

3、對於行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和學生共同督促下改進。

4、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

本學期要做好家校聯繫工作：

1、電話聯繫：除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。

2、面談：基本不採用此方式。如實在需要，先上報教導處，再與各科教師溝通好，讓家長來有所獲。

二、特色工作：

本班個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，學習成績欠佳，需要進行個別輔導和特別的關注。針對上述情況，轉化措施如下：

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。

2、對於他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯繫，瞭解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。

【各月工作安排】

二月份：

1、總結寒假生活，上交寒假相關作業。

2、教室整理、佈置，調整隊幹部。

3、組織學生學習《中國小自我防範安全常識》，制定《安全公約》

三月份：

1、開展“感恩”為主題的“慶三八”教育活動。(3月7日、8日)

2、評選班內“環保小衞士”、“文明禮儀標兵” “節約小楷模”、“文明禮儀使者”。

四月份：

1、利用清明節活動，進行“學習先輩 發揚傳統”主題教育活動

2、開展“三操”評選活動。

3、評選“衞生標兵”、“學習標兵”、“道德之星”和“讀書好少年”

五月份 ：

1、對學生進行生態文明建設的教育。

2、班內評選出“體育健將”、“尊老標兵”、“勞動干將”和“班級小主人”

3、結合“世界地球日、森林日、濕地日、世界水日、環境日、愛鳥周等”開展宣傳、徵文、和繪畫等比賽活動。

六月份：

1、板報宣傳“慶六一”活動。

2、組織學生自辦一期有關安全知識的牆報

有關學習計劃國小范文 篇7

一、指導思想

加強業務學習，是教師職業的要求，是促進教師更新觀念、加強反思、修正行為、增強底藴的較佳途徑。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可缺少的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高適應課程改革的能力。為進一步推進素質教育，提高教育教學質量，切實提高教師專業理論水平，以適應教育改革發展，努力建設一支高素質教師隊伍的需要，特制定本學期的業務學習計劃。

二、大力營造學習之風，建設書香校園。

1、本學期，學校將繼續組織全校教師廣泛深入地學習教育科學理論。確立現代教育的基本理念：以學生的主體性發展為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，構建基礎教育素質教育的實踐體系。

2、學校將繼續組織全校教師廣泛深入地學習新課程改革理論，普及教育科研理論和方法。沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科

研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，必須繼續認真學習新課程改革理論和現代教學理論，並指導教學實踐，要把理論學習視作自身內在的需要，不斷充電，吸收能量的需要，是適應新的教育形勢的需要，既要注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，又要注重科學精神與人文素養的統一，關注學生潛力的.發展。要關注學科前沿信息，追蹤課改熱點，圍繞職教發展的新形勢和新要求，加強學習研究，找出符合我校實際的對策和方法。

三、學習內容方法和要求：

（一）、學習內容：學習的內容重點是課改理論、教科理論以及學科教學理論；①課程標準，課程改革理論；②計算機與網絡教學基本知識；③與課程研究相關的教育理論。

（二）、學習方法：學習的方法是理論聯繫實際，結合自己的教育教學實踐，進行充分的反思。學習的方式集中學習和自學相結合，以攻讀教育專著和教育雜誌為主。有以教師自主學習為主的校本培訓；參與教科研學術報告活動，組織專題講座；舉辦教師論壇等活動。同時採用廣泛學習和專題學習相結合、個人學習和集體學習相結合，分散學習和集中學習相結合的“三結合”辦法，結合教育局組織的學習活動，認真寫好學習心得體會文章。

（三）、學習要求：

1、每個教師要定好學習的計劃，規劃好自己的學習，做到“三有”，即有學習資料，有學習筆記，有學習心得（體會）。

2、要寫好讀書隨筆，確保質量，每月讀一本理論專著，每學期撰寫不少於10000字的讀書筆記。期末學校將開展相關的讀書筆記、教育隨筆的展評活動，從而營造濃郁的讀書學習氛圍，建設一個富有特色的書香校園；

xx國小

20xx年9月7日

有關學習計劃國小范文 篇8

一、 組長的產生

對於剛組建的新班級來講，學生之間並不怎麼了解，所以很難用選舉的方式產生組長。可以採用自我推薦法，讓學生通過上台自我介紹的方式毛遂自薦，這樣產生的組長積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情，只要同學樂意就是不二人選了。當然也可以讓班主任自己來定，通過平時的觀察，對組織能力強、做事積極地學生，合理分配到每個組，然後讓他們做見習組長，如果合格就認命為正式組長，否則改選。

二、 組長的培訓

組長的作用相當之大，涉及合作學習能否開展。在新課堂模式下，組長必須經過培訓，才能擔當起重任。我們可以從以下步驟開展：

1、明確組長的角色——班幹部、小組主管、負責人、一把手。在全班同學面前強調組長的角色與地位，強化小組長自身的角色意識，樹立組長的地位。

2、讓組長組閣。在班主任的指導下，結合同學得意見，讓組長組閣學習組長、常規組長。組長好比學校校長統管一切事務，學習組長好比教務主任，主管學習方面如收交作業、和組長共同負責課堂管理、任務分配，受組長的領導和安排。常規組長好比政教主任，主管衞生、儀表、行為等監管，受組長的領導和安排。

3、組長絕對不是隻收交作業、家長回執單等資料的人，他不是打雜的，但一切問題，班主任先找組長，不能繞開組長直接找組員。除非是組長把這個組員處理不了了，交給班主任，班主任才能協助組長解決問題。

4、適當召開組長會議，進行反思和指導；約束組長做好帶頭作用，經常表揚組長，樹立組長威信；在主題班會上，讓組員“誇誇我們的組長”，形成凝聚力，讓組長在精神上得到充實，提升動力。

5、班主任帶領組長和學習組長學習“課堂操作規程”，讓組長清楚課堂要求，兩位組長在課堂上監管、考核本組成員，對違反課堂要求的及時制止，對討論、展示進行組織、任務分配。

6、指導組長公正、及時考核組員，把評價優秀組員的權利下放到組長，甚至把其他榮譽的評價權也給組長，加強組長的執行力。班長、班主任要對小組也要及時指導、考核。

附：組長、學習組長、常規組長職責分工

（—）組長職責

組長要以身作則，要敢於負責，要公正公平，要大膽熱情，要維護大局。

1、全權負責本組所有事物，領導、管理本組學習組長、常規組長、組員；

2、瞭解組內同學思想動態，融洽組員之間的關係，積極幫助後進員；

3、協同學長檢查作業、組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示，確保每個學習環節有序進行；

4、組織小組反思，對組員進行評價考核，對組員進行考核，對小組裝態反思與總結，組織組員研究本組存在的問題，並商討解決方案。

（二）學習組長職責

1、及時收發作業、查好作業質量；

2、協同組長組織討論、分配任務、管理紀律、鼓勵展示，確保每個學習環節有序進行

3、協助組長搞好組內幫扶、學習目標達成，帶動組內學習氣氛、參與積極性

4、與組長搞好反思會，在學習方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學習抓去。

（三）常規組長職責

1. 分配衞生任務、檢查衞生完成情況，確保衞生按時按質完成；

2. 收發資料，一些非學科作業的資料，均由常規組長完成；

3. 配合組長管理儀表、課堂紀律情況等；

4. 協助組長搞好一些活動，如手抄報、運動會等各類班級活動。

（四）小組成員

1、服從組長安排與管理，齊心協力打造優秀小組；

2、積極參與課堂討論、展示、反思、衞生、活動；

3、承擔值日組長時，對本組情況進行詳細、客觀的考核與記載；

4、有集體榮譽感，對自己的問題、錯誤及時自我批評、改正。

三、組員的培訓

加強學生互動意識的培養，要讓優秀學生明白，要讓優秀學生明白，幫助潛能生學習，讓潛能生也學得懂的過程，也是自己深化知識、提高能力的過程，幫助潛能生不但不會影響自己，反而能提高自己的水平。

2、給潛能生更多的學習、答題、回報、展示的機會，對他們的每一點微小的進步，都要給予及時的肯定，也要肯定他們的精神，一點一點的培養他們的學習積極性和自信心，讓他們勇於參加到小組的學習和探討中來。這需要老師在學習過程中時刻記着他們，關注他們。

3、轉變傳統的學生評價方式。傳統評價是評價學生個體，而這種評價是採取捆綁式評價，評價整個小組。在學習和常規管理的每個環節，都要以小組為單位進行評價，個人的成績當然不能忽略，可在組內評價。強化學生的.團體意識，督促學生在小組內開展互助。提高整個小組的水平，可在班內開展優秀組長的評選，以此激發優等生幫扶潛能生的積極性，還可以開展學習小組競賽活動，營造小組間的競爭氛圍。

4、在班級和學校範圍內，大力開展集體主義教育和團隊精神教育，優秀學習小組的評選可以擴展到全校的範圍，為班級工作創造更多的輿論空間。可能還有更好的辦法，需要老師在實踐中積極地探索。

總之，只要把學習小組建設好了，合作與交流才會真正的發揮作用，學生自主學習、共同提高的目的才能達到。

四、 評價的反饋與落實

1、班主任和老師要小組或個人的口頭表揚、批評；對最後一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創新出很多方法，如設立明星榜，貼出優秀學生的照片；給學生家長髮喜報的方式；對優秀小組或個人給予一定的獎品。

2、班級有專門的“小組評比公示欄”、“個人評比公示欄”，將小組、個人評比情況公佈在教師，還可以通報給學生家長。

3、個人的評比結果與期末的評獎掛鈎。

有關學習計劃國小范文 篇9

一、活動目的：

實施以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，着重改變學生單純地接受教師知識傳輸的學習方式，幫助學生在開展接受學習的同時，形成一種對知識主動探索並重視實際問題解決的積極學習方式。學生的學習方式和教師教育觀念、教學行為的改變，是開設研究性學習的主要目的和最根本的價值取向。

二、研究性學習的目標：

1、讓學生通過自立參與，獲得親身體驗，激發學生探索和創新的積極慾望。

2、激活學生各學科學習中的知識儲存，提高發現和解決問題的能力。

3、經過實踐活動，培養學生樂於合作的團隊精神，學會交流和分享研究信息，創意及成果。

4、培養學生的不斷追求的進取精神，嚴謹的科學態度、克服困難的意志品德等。

5、通過社會實踐，培養學生對社會的責任心和使命感。

三、課程內容：

課程內容分為兩類。

1、探究性的小課題研究。本着培養學生解決問題和研究課題的能力的精神，通過對科學、技術、社會等方面的簡單研究，實現知識的綜合運用，提高學生解決綜合性的問題的創造性能力。

2、實踐性的專題調查研究，旨在使學生通過對自然、社會、生活等方面的調查，掌握髮現矛盾和問題的基本方法，形成懷疑和探索思維的初步能力，培養探索的興趣和能力，同時使學生初步學會科學的調查研究方法，增強學生對自然、社會和生活的關注。

四、基本要求：

1、研究性學習課程主要是給學生提供一個將課堂上學到的知識和已有的經驗加以綜合和實踐的機會，而不是僅僅侷限於書本知識的一般理解和掌握。要注意研究內容和原有的知識能力以及經驗之間的聯繫。

2、研究性學習是完成國小階段培養目標的一個重要手段，而不是通常意義上的科學研究。

3、要面向全體學生。三年級以上所有學生都要參與，自選其中一個課題。課題設置儘可能涉及各個學科。

4、研究性學習的組織形成：以小組合作研究為主，允許個人獨自完成，也可以採取個人研究和集體討論相結合的形成。

5、學校成立領導小組和各課題指導小組。李躍明任組長，廖文雄任副組長，各班主任任小組成員。

四、實施過程管理

1、整個研究過程，學生始終是主體。指導教師只是適度參與，負責對整個過程的幫助和指導。指導教師為學生提供諮詢、方法指導、要隨時跟蹤檢查研究進展情況，及時指導學生調整研究計劃。

2、加強對學生的安全教育，特別是組織學生外出調查的活動項目，要報請校領導的批准，確保學生的安全。

3、成果彙報形式。可以是調查報告、研究報告、小論文、小創作、小發明，可以是操作表演、研討會，可以是展示專欄、牆報等。

有關學習計劃國小范文 篇10

【課題名稱】

《綜合性學習------難忘國小生活》

【活動目標】

1、通過讀“閲讀材料”中的文章，感受作者對國小生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。

2、回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助

3、用多種方式表達對老師同學、對母校依依不捨的感情，並立下美好的志向。

【學習者分析】

三年級學生對自己的成長經歷感悟不深，其實，他們的國小生活很難忘。通過本班次活動，讓他們明白成長中經歷的難忘及自己在成長中應該付出的努力。

【活動重點】

1、懂得成長的過程需要自己的努力和教師的教導和學生的幫助，懷着一顆感恩的心。

2、製作愛在母校手抄報

【活動過程】

一、導語導入，激發學生的興趣。

親愛的同學們，我們在美麗明亮的國小已經生活學習了6年，我們馬上升入國中，告別我們可愛的學校，告別和藹可親的老師，告別為我們殷勤服務的工人師傅們……我想同學們的心情一定是複雜的。此時你想説些什麼呢？ 學生分組交流，説説自己的體會。（學生舉手回答）

小結；我看出來了，同學們對學校都懷着依依惜別之清，這學期我們的語文綜合性學習就以“難忘國小生活”為內容開展活動。

請同學們討論，我們圍繞這個主題可以開展哪些活動呢？

學生討論，教師參與其中。

二、活動交流

活動分為兩個版塊開展活動：

1、成長足跡

（1）想想自己在成長的過程中經歷了哪些難忘的事，你是怎麼面對的？你有哪些感受？

（2）讀活動中的材料，感受作者對國小生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。

（3）回顧個人和集體的成長經歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助

2、依依惜別

同學們，我們即將結束我們的國小生涯，此時，你想説些什麼？

學生自由分組，並推薦出小組長代表發言，要求他們能用多種方式表達對老師同學、對母校依依不捨的感情，並立下美好的志向。

三、學生分組制定活動計劃。

四、活動總結

六年，一張張笑臉將成為我的回憶；始終忘不了把一個個快樂的身影，留住童年，留住童年夥伴的身影昨天已成往事，今天我們即將離開母校，願母校的點點滴滴、永永遠遠留在我們每個人的心裏！

【反思】

六年的時間一晃而過，孩子們從牙牙學語變成了大孩子，老師親眼見證了他們存在的過程，是一件多麼幸福的事情。在過幾個月，他們就離開了母校，因此，通過這次的綜合性學習，讓他們在回顧六年國小生活的過程中，懂得如何去感受自己的人生經歷，如何感恩自己的老師，從而為他們讓他們能更好的學習、生活。

有關學習計劃國小范文 篇11

一、指導思想：

以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教材分析：

1.整體概述：

由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：

（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

（2）幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。

（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急於求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿着概念形成的規律發展。

（4）本冊有許多動手製作的項日，一定要讓學生親自經歷製作的過程，只有在手腦並用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。

2.單元簡析：

（1）第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最後形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關係解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

（2）第二單元時間的測量：學生製作計時工具並進行觀測和測量，瞭解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。

（3）第三單元熱：學生在三年級“温度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。

（4）第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基於可觀察到的`現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。

3.材料清單：

（1）第一單元沉和浮：

小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿蔔、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鈎碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

（2）第二單元時間的測量：

鐘錶、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架台、螺帽、細線、木條。

（3）第三單元熱：

温度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架台、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料製成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。

（4）第四單元地球的運動：

乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架台、演示用時區圖、陀螺。

三、學生情況分析：

通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的瞭解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養髮展態勢良好；後進生對科學有種擔憂感，隨着年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養髮展態勢一般。

四、教學目標：

1.本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2.在國小階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。

3.對情感、態度、價值觀的培養，應該基於對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。

五、基本措施：

1.瞭解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2.指導學生反覆進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4.引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6.悉心地引導學生的科學學習活動；

7.充分運用現代教育技術；

8.組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

√蒐集信息√現場考察√自然狀態下的觀察√實驗

√專題研究√情境模擬√科學小製作√討論辯論

種植飼養√科學遊戲√信息發佈會、報告會、交流會

√參觀訪問√競賽√科學欣賞√社區科學活動

√角色扮演√科學幻想√家庭科技活動

有關學習計劃國小范文 篇12

一、指導思想

本學期，我們將全面貫徹、落實第六次全國少代會精神，深刻認識和履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務；堅持以德為先，堅持實踐育人，堅持以人為本，充分發揮少先隊的優勢和特點，有計劃地開展符合本校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的台階。

二、工作重點：

1、抓好養成教育,培養良好行為習慣。

認真學習貫徹《國小生守則》《國小生日常行為規範》,在行為規範方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”評比宣傳活動。並及時檢查反饋,發現問題及時指正。

2、抓好學校常規,創建積極向上校風。

繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行為習慣的檢查監督,提高值日質量,對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環境。

精心準備每週一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。加強勞動能力和衞生習慣培養，使衞生工作責任到班、到人，人人為美化校園環境出力。

3、深入開展理想信念教育。

本學期，首先要把加強未成年人理想信念教育始終放在未成年人思想道德建設的首位。大隊部將組織同學通過隊旗、隊徽、隊禮等知識的介紹，通過開展入隊儀式、民族精神代代相傳、宏揚民族精神，引導學生從小養成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先隊活動與加強青少年思想道德教育緊密結合起來，促進他們身心健康成長。

4、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。

充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊活動等。

5、開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈,通過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防範意識和自護自救能力,規範學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

6、開展各種少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

7、重視德育主陣地建設。

加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動;定期開展培訓，為少先隊活動添彩。做好鼓號隊員的新老銜接，使鼓號聲更嘹亮更振奮；通過建立各種興趣小組,培養和提高隊員的全面素質。

有關學習計劃國小范文 篇13

第一，學習計劃，具體

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每一天完成6面暑假作業。

2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。並有重點的選取背誦。

3.預習六年級上冊數學相關資料。

4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。

5.每一天看課外書，報紙，還能夠看看動畫片，但時間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計劃具體

1.培養個人的生活潛力，比如：做飯、洗衣服。幫父母幹一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。

2.要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險違法的事。

國小學習計劃書

3.要每一天鍛鍊身體，堅持跑步，每個星期天去爬一次山。每個星期六去游泳館游泳一次。每一天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

一、在新學期繼續努力學習，將自己的成績進一步提高。

二、在新環境下、在新老師的教導中將自己的不足盡全力改正。

三、在學校組織的活動中用心參加。

四、在勞動中用心參與，與同學一齊將教室打掃乾淨。

五、與新同學和睦相處，用心幫忙新同學。

六、令自己全面發展，當一個全面發展的人。

七、將自己的弱項的成績提升。

八、繼續保證自己的成績不後退。期望我在新學期中有不錯的成績，加油吧

1.複習課上講解的基本寫作理論：資料，結構和語言

2.閲讀範文

基礎閲讀：Test1&Test3的範文，共8套，積累寫作文件夾(WritingFolder)主要是描述圖表變化的詞、短語和句式

輔助閲讀：Test2&Test4的學生樣文，理解考官評論，明確錯誤形式，予以規避《雅思寫作高分勝經》上共21篇範文，積累寫作文件夾

基礎寫作：8套Task1，Test1&Test3

有關學習計劃國小范文 篇14

步入三年級，也就是步入了國小的黃金時代，就意味着競爭會更加激烈。在這個充滿着緊張與考驗的時刻，你在熔爐中百鍊成鋼還是化為灰燼，就在剩下的幾年之間會見分曉。為了讓自己殺出重圍，我擬定了如下的計劃：

一、 每天6：00起牀;

二、 晚上以最快的速度完成作業，然後做眼保健操;

三、 早讀認真，珍惜一分一秒;

四、 尊敬師長，與同學和諧相處，做一個受人尊敬的女生;

五、 上課專心聽講，積極思考，課後按時按質完成作業;

六、 作為班幹部，須為班級做些實實在在的事情;

七、 聽老師的話，聽父母的話，培養學習興趣，改進學習方法，攻破學習難關，力爭取得優異的成績。

我相信只要我嚴格按照以上的計劃執行，就一定能讓我人生的黃金時代熠熠生輝。

有關學習計劃國小范文 篇15

為了能更好地完成今年的繼續教育學習，也為了能更好地提高自身素質，增強業務水平，特制訂今年的學習計劃。

一、指導思想：

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

二、計劃目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規範,熟悉學校的各種規章制度。

2)完成教育教學任務,教案規範,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

三、措施及方法：

1)按時參加學校組織的各種學習。

2)按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

3)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

4)積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

5)積極配合學校做好教育工作的考核登記。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

有關學習計劃國小范文 篇16

心理學家説：“培養良好的習慣就等於在塑造成功。”好的習慣可以克服惰性、化解困難、培養自信。差的習慣讓人玩物喪志、不思進取。國小是基礎教育時期，在打好孩子基本功的同時，培養他們良好的學習習慣是關鍵。

一、培養孩子集中精力做事情的習慣。

無論做什麼事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情後再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。可以採用讓孩子用眼睛聽的習慣培養他們集中精力，如：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看着對方的眼睛説話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。經過訓練，現在孩子回家後很快集中精力完成老師佈置的作業。

二、培養孩子良好的閲讀習慣。

作為家長首先要起表率作用，自己沒有讀書的習慣，強求孩子讀書很難以理服人。從終身學習的角度來看，閲讀習慣跟隨並影響人的一生。閲讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成。如果孩子不喜歡看書怎麼辦？專家認為，這需要家長們的耐心。每個孩子都喜歡聽故事，國小1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長説給他聽、念給他聽是有必要的，最好念孩子自己想看的故事書給他聽，不要強迫孩子接受大人的選擇，不喜歡讀書的孩子，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的，可以先把故事中的部分情節念給孩子聽，然後讓孩子自己去讀，並鼓勵孩子把讀後的感受説出來。無論孩子最後説的如何，都對他表揚和肯定。長此以往，閲讀終將變成孩子的日常習慣。

三、培養孩子認真書寫的習慣。

不要認為書寫只是形式，對學習沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量、甚至個人素質的評價。書寫能力是學力的指標，一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情，還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。所以，從一年級開始就得訓練寫字，家長可以準備一個日記本，當孩子放學後向家長敍述：“媽媽（爸爸），今天在學校。”時，既使只是很簡單的幾句話，也要鼓勵他寫下來，慢慢的，可以問他：“為什麼這樣呢？”“你怎麼想？”“老師怎麼説？”等等，讓孩子漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，看過之後家長要誇獎孩子、鼓勵孩子、並慎重地保存起來，這有利於培養孩子認真書寫，認真做事，認真做人的習慣。

四、培養孩子養成有條理的習慣。

學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。

五、培養孩子獨立解決問題的習慣。

孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓孩子嚐到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

六、培養孩子及時改錯的習慣。

讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題彙編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現類似錯誤。

此外，還應培養孩子按時完成作業，上課用心聽講，積極舉手發言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學習用品等優良的學習習慣。

總之，良好的學習習慣是學習質量的重要保證，而習慣的養成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到孩子良好的學習習慣漸漸養成。

有關學習計劃國小范文 篇17

寒假馬上就要結束了，我也將進入國小新的一個學期，我將以嶄新的精神面貌跨進這一學期，做到百尺竿頭，更進一步，把我的國小生活劃上一個圓滿的句號。

在新的一學期裏，我要做到上課認真聽講，不做小動作，不説小話，爭取把老師講的知識全部消化;不懂的地方，一定向老師和同學請教，至到弄懂為止。每天按時整理上課筆記，當天的知識當天複習，當天掌握。 還要認真完成老師佈置的作業，絕不馬馬虎虎，並且當天的作業當天完成，不再到學校趕作業。

堅持做課前預習，不再像上學期一樣三天打魚，兩天曬網，準備一個新的作業本，把不懂的地方和預習作業寫在作業本上。

星期六、 星期天繼續到老師那學習英語，晚上參加青少年活動中心組織的徵文班。下午看一點課外書。

在國小最後的一學期裏，我要擠出時間，多學習，爭取考好每一科，做一個好學生。

有關學習計劃國小范文 篇18

新的學期又在春暖花開的季節來臨了，踏着輕柔的春風，面對着生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和鬥志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利於教師成長的方法，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。

一、工作理念

1、堅持以促進學生全面發展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。

3、建立扎實、有效的教室教學模式。

4、主動探索適合學生髮展、深受學生歡迎的教學方式和手段。

5、樹立終身學習的認識，加強專業知識的學習。

二、學習內容：

1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。

2、以典範課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。

3、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。

4、學習《教師反思能力的培養與提高》，進一步提高自己的反思認識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

有關學習計劃國小范文 篇19

國小二年級的學習應把養成好的學習習慣和良好的思維方式作為一個長期學習的重點，而這個習慣都是從小就開始注重培養起來的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，着重培養良好的學習習慣。

新學期剛開始，用功的好時候

令父母親束手無策的不良少年，一旦處於不同的環境，往往會完全脱胎換骨；一個對公司的業務感到絕望而失去工作意願的上班人員，換一家公司，可能會變得令人刮目相看，積極勤快地開始工作起來。這些例子，就經常可以聽到。如果給它一個名稱，也許可以稱為“履歷抹消”的效果吧。過去不良的印象，從自己心中消失，在新的環境裏，產生一種願望，希望自我更新。

相同的現象，也常常發生在新學期剛開始時孩子的課業上。前一學期因為成績低落，而完全喪失自信的孩子，在經過一段漫長的假期之後，已經完全忘記以前討論的印象，而興致勃勃地準備開始用功了。很可能他們對自己這種心理狀態的改變，並沒有注意到。可是身為父母的人，如果在“履歷消失”效果最好的新學期開始，不知道加以活用，以增進孩子讀書意願的話，那未免太可惜了。

新學期開始時，在孩子的頭腦裏，暫時從“能”與“不能”的評價中解放出來，呈現出一片白紙狀態，這時，讓他們集中精神在密度較高的功課上，就好比在乾燥的沙地上注入水分一樣，必然能夠快速地在孩子頭腦裏儲積下更多新鮮的知識。

先痛快地玩，然後好好讀書目前美國有一種受到各方矚目的“開放計劃系統”（OpenPlanSystem），實施開放式教育的學校，讓孩子自動自發地擬定遊戲與讀書計劃，已獲得相當的成果。而從這些孩子所定的計劃順序來看，幾乎都是在一天的開始先徹底地玩耍，然後才開始讀書。

這點最能夠表示孩子的心理。也就是如果有“想玩”的行動，那麼就先讓它徹底發泄出來，等到處於“玩膩了”的心理狀態時，再讓孩子讀書，那麼他就會專心定下來了。

其中也有一些孩子是整天都想玩的，然而這些孩子玩了幾天之後，反而整天讀起書來。在我參觀過的一所山姆希爾學校，居然有孩子是整年玩耍之後，第二年整年集中讀書，成績反而變好的。

許多為了孩子不肯用功而歎息的父母，常會説“出去玩以前，先把書讀好”或“把習題寫完再去玩”，反而往往得到反效果。

“好好玩耍，好好讀書”這句話，正是“先好好玩耍，然後好好讀書”的意思。

功課做膩了，不妨換個科目

常常聽一些父母抱怨説：“我家的孩子真沒耐心，十分鐘的書都讀不下去。”若觀察這些父母對孩子採取什麼樣的態度時，往往會發現，不是“不行不行，至少要再讀五分鐘”這種“持續強制派”，就是“真沒辦法！好吧，休息一下再讀”的所謂“暫時解放派”。要不然，就是一面搖頭歎氣，一面讓孩子隨心所欲的“全面投降派”。

除了“全面投降派”，前面所提到的兩派，結果也大同小異。“持續強制派”結果只增加了孩子做功課的負擔感，而“暫時解放法”的“暫時”，則變成“永久”。二者的下場，都是無法讓孩子再回到書本上。

其實這些態度，都有一個共同的錯覺，那就是孩子“很容易厭煩”“沒有耐心”，並不是對“做功課”本身，而是對同一個或同種類的作業。其實每個人對同性質的事，繼續一直做，都會變得“厭煩”的，心理學用語稱為“心理飽和”。

如果對同種作業，已經達到心理上的飽和狀態時，接下來即使想繼續做下去，也一點都不起勁。可是對於性質完全不同的東西，即使需要頗強的緊張度，因為還未達到心理飽和狀態，因此可以產生新鮮的意欲。這就象吃牛排吃得很飽了，可是換一道生菜沙拉，卻也還吃得下。

所以，同樣是“做功課”，如果一直在做算術，確實會膩，不如換一個科目，無論語文還是社會科，孩子會十分願意，而且能繼續讀下去。如果父母錯以為他們對做功課厭煩了，從而疏忽了孩子充分剩下的讀書意願，父母就白白丟棄了可以使孩子成績提升的機會。

每一科目用功時間一次多少最佳

同一個科目如果需要讀五個鐘頭時，一天讀五小時好，還是分成五天，每天讀一小時好？

前者稱為“集中學習”，後者稱為“分散學習”。一般來説，以“分散學習”的效果比較好。

以某項作業的實驗來看，同樣的作業二十次集中做，和一天一次分為二十天做，兩相比較，每一次的作業效能，後者確實比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃飯一樣，讀書也不能一次讀完，必須插進休息時間，分好幾次讀，效能才能高。

這件事，從紐斯特“對所學的東西能記憶多少”的實驗中也獲得證實。在學習某一科目時，與其連續強記，不如休息之後再記，才不會使記憶的內容重複搞混，這就是有名的“紐斯特法則”。

考試前一夜的臨時抱佛腳效率不可能高，因為一考完之後，前一夜拼命死記的東西，會忘得一乾二淨，也就是這個緣故。

由此可見，在為孩子擬定學習計劃時，與其以一小時為單位，不如以二十分鐘為單位，因為效率較高，記憶也比較確實。

有關學習計劃國小范文 篇20

1. 早睡早起

上學期，因為每天為了讓他在學校盡情地玩一段時間，總是回家太晚，約六點才從學校回家。導致接下來一系列的學習活動拖到十點過後才能完成，經常都是十點半才能睡覺。這樣又導致早上起得也晚，一大早就處於忙碌焦慮的狀態，有時還遲到。本來讓他在學校玩，是為了讓他每天有足夠玩的時間。可是這樣一來，感覺得不償失，所以，這學期起，必須每天我到校就要回家了。

2. 回家第一件事情是做作業

以前我們回到家，通常都會看看英語碟什麼的，並沒有馬上做作業。昨天第一天放學，為了讓他回家後馬上做作業，兩個人還鬧得不開心。可是，不管怎樣，這個習慣我是下定決心必須強制執行的。我想一段時間之後，習慣了就好了。這個習慣的養成，對於以後的一個

長期學習，也是非常有利的。

3. 吃飯期間只聽語文音頻

為了充分利用時間，我以前一般都會在吃飯的時候打開英語碟給小宇看。可是，現在我發現，這樣一來飯也沒有吃好，碟也沒有看好。還養成了一個吃飯慢的習慣。所以，聽聽語文音頻當作預習複習，既不影響吃飯，同時也利用了這段時間。昨晚已試驗了一下，感覺挺好。

4. 飯後睡前

如果能夠在飯前把家庭作業做完，那飯後睡前的這段時間就能做做別的了，例如看看書，學習英語，或自由地玩一玩。學習英語一小時，閲讀一小時，爭取在九點半之前上牀睡覺。這只是目前的想法，是否能行得通還得看後面的實踐了。

5. 中文閲讀

中文的閲讀肯定是必須堅持的。目前小宇的閲讀習慣已經養成，最大的障礙就是時間的問題了。這就更加需要合理地利用分配時間。時間的管理，是重中之重啊！

6. 英語的學習

我最大的目標就是做到持續。可能每天花的時間不會很多，但長期的持續是很重要的。現階段的英語學習計劃。starfall上p的學習（15分鐘），raz精讀（30分鐘），繪本的閲讀（30分鐘），英語音視頻（45分鐘）。從時間上看來，每天都達成這些學習時間是不太可能的。所以，還是時間的分配問題。後續的實踐過程中慢慢調整，慢慢總結吧。