關於訓練計劃模板集錦（精選20篇）

關於訓練計劃模板集錦 篇1

腦卒中是一種致殘率很高的疾病，其預後有着不同程度的偏癱、智能減退、眩暈、失語等症狀直接影響患者的'生活質量，給家庭和工作帶來了很大的困難。腦卒中患者要儘早採取腦卒中的康復訓練。早期康復訓練治療在減輕腦卒中造成的運動功能障礙，提高生活質量有着關鍵性的作用。現制定如下康復訓練計劃：

1.腦卒中患者卧牀期間，定時翻身，進行關節活動訓練，健側肢體被動運動，防止肌肉萎縮，卧牀期間在牀上完成進食、穿衣等日常生活運動訓練。

2.循序漸進進行站立和步行訓練。訓練內容包括坐位耐力持久、起立、站立平衡、步行、慢跑、日常生活作業，逐步加大強度，為重新恢復生活打下堅實基礎。康復組進行6-7周訓練，訓練強度因人而異，循序漸進。具體如下：

（1）由康復醫生指導患者家屬按摩腿部肌肉，做牀上肢體伸展運動，一日2~3次，每次10分鐘。

（2）利用主被動康復機及騎馬訓練器進行患側下肢肌力訓練，每日或隔日一次，每次10~15分鐘。

（3）利用平衡板與肋木或平行槓配合使用，用於訓練患者的平衡功能，時間視患者的忍耐力而定。

（4）利用複式牆拉力器或肩關節迴旋訓練器或滑輪吊環訓練器進行患側上肢肌力訓練，每日或隔日一次，每次10~15分鐘。

（5）利用階梯完成上下樓梯訓練，或進行户外行走，每日2次，每次40分鐘左右。

腦卒中康復訓練時要注意活動量應逐漸增加，掌握時間，不宜過度疲勞。同時還可做患側上肢平舉、抬高、上舉等運動，以改善血循環，消除浮腫，平卧牀可主動屈伸手臂，伸屈手腕和併攏、撐開手指，手抓乒乓球、小鐵球等。在能自己行走後，走路時將腿抬高，做跨步態，並逐漸進行跨門檻、在斜坡上行走、上下樓梯等運動，逐漸加長距離；下肢恢復較好的腦梗塞病人，還可進行小距離跑步等。對上肢的鍛鍊，主要是訓練兩手的靈活性和協調性，如自己梳頭、穿衣、解鈕釦、打算盤、寫字、洗臉等，以及參加打乒乓球，拍皮球等活動，逐漸達到日常生活能夠自理。

關於訓練計劃模板集錦 篇2

關於徒手訓練的計劃，大家都是非常感興趣的。大家工作休息茶餘飯後總是有點無聊，所以小編今天就給大家整理了徒手訓練的兩套方案，前三種為一套，後二種為第二套。照着訓練雖不會有什麼太大的'好處，但長期訓練的話對於腰部背部與腿部都是有好處的，而且還能排解無聊，何樂而不為呢？

5種徒手力量訓練方案

1站立提膝

相關：平衡能力以及腿部力量

站立，雙手平舉，與肩同寬，儘可能的提高左膝，在最高點保持約三秒鐘，然後緩慢放下，換右腿，動作相同，提起時呼氣，落下吸氣。

2側卧剪刀腿

相關：臀部肌肉，腹斜肌

左側卧，左手支頭，右手支撐，儘可能高的抬右腿，身體保持在一個立面上，最高點保持3秒，回落，做到力竭然後換右側，動作相同。

3俄羅斯迴轉

相關：腹橫肌，肋間肌，腹斜肌

坐姿，手交叉，提膝，腳離地，空中迴轉，左肘部接觸右膝，右肘部接觸左膝，做到力竭，注意過程中，一直保持腳面離地。

4側卧提臀

相關：腹斜肌，肋間肌

右側卧，右肘支地，左手叉腰，軀幹與腿在一個平面，左腿疊加在右腿上，提高髖部，保持身體平直，然後緩慢落下，單側做十次，然後換另外一側。

5卷腹

相關：腹肌，尤其是上腹肌

屈膝，手交叉在胸前，卷腹，讓肘部靠近大腿，注意：腰傷未好的JR，謹慎起見，這個動作做半程就好，保持背部貼着地面！

好了，以上就是小編整理的關於徒手訓練計劃了，相信大家看完之後多少都會躍躍欲試了吧。不過訓練可以，還是不能太過火啊，否則拉傷身體就得不償失了。小編建議大家也可以根據自己的情況自由搭配，不過不宜超過三種一起訓練。好了，以上就是小編整理的了，期望大家訓練愉快。

關於訓練計劃模板集錦 篇3

一.明確重點訓練項目

本冊第一單元承擔了“學習默讀課文，理解課文內容”的訓練任務，訓練的重點是“邊讀邊想象，理解課文內容”。因此，在教學時，要藉助課文生動形象的語言文字，讓學生想象課文中描寫的景色，把“話”變“畫兒”，也可以藉助文中的插圖，讓學生想象，把“畫兒”變成“話”表達出來，深入理解課文內容。同時，要指導學生把學到的知識和技能運用到讀寫的實踐中去，使讀寫緊密結合，相互促進。

二.精心設計訓練過程

本單元安排了三篇講讀課文《桂林山水》、《火燒雲》、《古詩四首》，一篇閲讀課文《“天鵝嫂”》以及《聽説讀寫訓練1》。 下面就三篇講讀課文，提出一些教學建議，供參考。

1.《桂林山水》

這篇課文是本單元的首篇。這篇抒情散文運用總——分——總的構篇方法，描寫了桂林山水奇麗的景色，表達了作者對祖國河山的熱愛。以讀為主線，可安排這樣幾個教學環節。

（1）範讀課文，圖文對照，進入情境。

教師可配音範讀或播放朗讀課文的錄音，讓學生邊看圖、邊聽文、邊想象，藉助語言文字的描述進入意境，初步感受到桂林山水的美。

（2）默讀課文，理解詞語，理清文章脈絡。

給學生較充分的時間默讀課文、遇到不懂的詞語，查，初步知道課文四個自然段的大致內容，瞭解文章的思路：桂林山水甲天下→灕江的水獨具特色（靜、清、綠）→桂林的山別具一格（奇、秀、險）→桂林的山水美如畫。

（3）重點講讀，指導自學，融情於境。

第二、三自然段寫灕江的水和桂林的山是全文的重點。兩段的寫法基本相同，即首先運用對比的方法來強調桂林山水獨特的美，接着用排比、比喻的手法生動形象地描述出桂林山水的特點。教學時可重點講讀第二自然段，設問：①默讀全段，邊讀邊想象灕江的水給你什麼樣的感覺，從哪些地方體會到的？②既然寫灕江水，為什麼課文還寫波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖？③請你邊讀邊想象，體會灕江水的美。通過讀、議、品詞句，反覆吟誦，讓學生領會文章是如何準確運用語言文字表達灕江水的特點。文中的排比句要着力指導學生讀好第一個分句，以便讓學生觸類旁通，讀好第二、三句，讀出讚美之情。

第三自然段放手讓學生自學，教師作適當的指導。

（4）歸納課文主要內容，總結全文，熟讀成誦。

2.《火燒雲》

課文描寫了夕陽西下時、火燒雲的變化，表現了大自然的瑰麗，表達了人們看到火燒雲時的喜悦心情。教學時、可根據課文描寫細緻、想象豐富、圖文並茂的.特點，引導學生觀察圖畫、發揮想象，品味詞句來感受和欣賞火燒雲的美，以此激發學生觀察事物的興趣，學習作者抓住事物特點觀察的方法。

教師應着力指導學生品味語言文字，深入到語言文字所描繪的意境中去，調動學生的想象力，讓作者所描寫的畫面在學生的頭腦中活起來。例如：

教學第一段（1～2自然段），緊扣“變”、“燒”兩個詞，讓學生思考①什麼變了，變成什麼樣子，為什麼變了，讀文想象當時景色的奇異，體會火燒雲的出現給人們帶來的歡樂和生活情趣。②你是怎樣理解“燒”的？讀句，聯繫上下文。

教學第二段（3～7自然段），這段文學淺顯易懂，抓住“火燒雲的變化極多”這句話以讀代講，用讀促理解。可以安排三次有層次的讀：①自由讀全段，課文從哪幾個方面寫火燒雲？②默讀思考：火燒雲顏色和形狀的變化各有什麼特點？從哪些地方體會到的？讀後分組討論，全班評議。在議論的過程中要指導學生把讀句、理解、想象等結合起來。③自由讀，邊讀邊想象天空中火燒雲瞬息萬變的情景，有重點地指導背誦。 在這段教學中，特別要注意從整體入手，再到部分，最後迴歸整體。只有這樣，在學生的頭腦中才有一幅完整的、美麗的、活動的畫面，而不是單擺浮擱的景物。

3.《古詩四首》

本課包括《少年行》、《馬》、《遊園不值》、《橫溪堂春曉》四首詩，古詩篇幅短小，語言凝練、含蓄，富有節奏感和音樂性，具有豐富的想象力和強烈的感情。教學古詩，應按照葉聖陶先生提出的下兩層功夫——“第一，在於透徹地瞭解字句；第二，在於根據自己的經驗去推見詩人的經驗”的要求及“重在陶冶性情，擴展想象力”的主張。

可做如下設計：

（1）解題。詩的標題一般揭示出詩的主要內容。因此， 教學時要先簡介作者，然後引導學生弄清標題含義。

（2）讀懂詞句，瞭解內容。古詩大都“一字一詞，字詞一體”。要放手讓學生自己藉助漢語拼音，讀準生字字音；藉助書上的註釋，瞭解部分字義詞義；藉助字典，結合詩句弄懂既無註釋又不懂的字詞，再初步弄懂句子的意思，瞭解詩的大意。

（3）啟發想象，引入意境，領悟情感。 教學中要想方設法讓詩中的畫面、詩人的感情在學生的頭腦裏活動起來，使學生如臨其境、如聞其聲、如見其形，盡力瞭解作者的心情，和作者的心情相契合。

《少年行》一詩重點抓住“虜騎千重只似無”，讓學生想象異族騎兵層層包圍、氣勢洶洶的情景，以及少年不當回事，沉着應戰、英勇殺敵的形象，從而產生對少年的敬佩之情。

《馬》一詩讓學生邊讀邊想象，並用自己的語言描述出想象的畫面：寧靜的夜晚、皎潔的月光、遼闊的原野……通過學生的描述就會感到這樣的環境可以奮足奔騰。再理解後兩句，學生就能較好地體會作者想為國家大幹一番事業的強烈願望。

《遊園不值》要引導學生在想象中“觀賞”滿園鮮花競相開放，一枝紅杏笑容可鞠地把臉探過牆來的優美意境，感受到春天旺盛的生命力，體會作者的欣喜之情。

《橫溪堂春曉》一詩，在學後兩句時，讓學生看插圖，想象：雨霧瀰漫中，一望無際的秧田裏綠油油的秧苗茁壯生長，白鷺飛過無處落腳的優美畫面，來體會“染盡”的含義及用詞的生動、準確，感受春的氣息。

（4）熟讀成誦。古詩教學一定要在朗讀上下功夫， 直至熟讀會背。

三.注意訓練過程的幾個問題

關於訓練計劃模板集錦 篇4

一.指導思想：

為了貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，大力組織開展青少年體育健身運動，調動廣大青少年學生積極參加體育鍛煉和競賽的積極性，提高青少年學生的身體健康素質和競技體育水平，豐富校園業餘文化生活。全面推進國家《全民健身條例》的實施,促進我校體育活動的深入開展,根據學校體育工作計劃和宿遷市青少年陽光體育運動聯賽方案, 積極開展好訓練與比賽工作，以抓實效，促團結為核心，進一步提高隊員的身體素質，運動水平，逐步形成我們籃球隊的打法與特色，使球隊的整體戰鬥力得到充分的加強。

二.目的任務：

為了備戰20xx年江寧區中學生籃球賽，活躍我校的文體生活，發揮學生的特長和個性。使隊員的身體、心理素質以及籃球運動技術水平有大幅度提高；養成良好的心理狀態和較高的籃球技戰術水平。通過訓練張揚運動隊員個性，培養隊員的集體意識和集體榮譽感，力爭比賽取得優異成績。

三.選拔吸收隊員，成立國中男子籃球隊。

1、 通過各級體育老師的推薦選拔隊員。

2、 根據開展的年級籃球賽等物色到的隊員吸入隊伍中來。

3、 在新高一通過同學間的瞭解選出原來國中球隊隊員。

4、 通過體育老師在體育課堂上觀察到的優秀球手。

四.開展有計劃有步驟的科學訓練。

1、加大身體素質的體能訓練，包括上下肢、腰腹的力量，移動速度，移動耐力，彈跳能力等的素質。目的是提高各單個素質水平和在場上綜合素質的整體發揮，為技術戰術的正常運用奠定堅實的基礎。

2、在加強綜合素質的同時，注重隊員個人的技術動作訓練。目的是使技術動作更嫻熟，能在比賽中自由靈活發揮，達到熟練運用，為戰術默契配合鋪路。主要是通過對隊員的各種運球、急停急起、突破、投籃、搶籃板球、傳球等技術的學習，並對所有技術的靈活連貫運用。

3、戰術的有針對性學習，加強隊員的合作精神訓練。通過對戰術中的`徒手移動練習、無對抗性的配合練習，到攻防對抗或模擬比賽條件下的配合練習等，使隊員達到一個較高的進攻和防守水平。包括個人防守；進攻配合（傳切配合、突分配合、策應配合、掩護配合）、防守配合（擠過配合、穿過配合、繞過配合、交換防守配合、關門配合、夾擊配合、補防配合）。

4、全隊進攻戰術和全隊防守戰術的訓練。包括快攻與防守快攻、半場人盯人防守和進攻半場人盯人防守、區域聯防與進攻區域聯防、混合防守與進攻混合防守以及攻守轉換和陣地進攻戰術的設計運用。

5、重視心理、臨場水平發揮等訓練。通過模擬訓練、自我暗示訓練、注意力集中訓練和放鬆訓練等，主要解決隊員的意志品質問題和個人情緒問題，包括堅定的目的性、頑強性、果斷性、主動性、自制力和勇敢精神。

通過以上各方面的嚴格科學訓練，克服各種外來的困難，以飽滿的熱情和最高的競技狀態迎接20xx年江寧區中學生籃球比賽，正常發揮，力爭比賽取得優異成績。

五.訓練內容：

1、身體訓練：（1）力量：四肢力量與腰部力量為主。（2） 速度耐力：專項素質結合快速傳接球，球場各種跑與防守訓練。

2、投籃：（1）6——7米間的中遠投。（2）鋒，衞個別隊員要掌握8米以外遠投。（3）中鋒要掌握轉身投籃和勾手投籃。（4）個別隊員要有單挑的能力。達到一定命中率後，增加投籃強度與對抗性投籃訓練。

3、籃板球：（1）強化籃板球意識，增加搶籃板球的人數。（2）提高彈跳力，學會卡位提高搶籃板球的成功率。（3）鼓勵有彈跳力的隊員衝搶前場藍板球。（4）注意拿穩球后快速傳出第一傳。

4、積極防守：（1）提高個人防守能力，不斷提高搶、斷、封、補等攻擊性的防守技術。（2）降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動速度和擴大防守控制面。（3）半場緊逼盯人防守與場緊逼盯人防守的方法和破解方法。（4）做好戰術變化，鞏固和提高區域聯防

5、快攻和防快攻：（1）爭取一切時機反動快攻並要得分。（對方得分發底線球和發邊線球破對方緊逼）（2）長傳快攻與短傳快攻相結合。（3）學會以多打少和以少防多的方法。（4）快攻的落位與陣地進攻落位，各個位置的合理移動和移動的時機。

6、陣地進攻。（1）進攻原則：①動中打，運動中形成各個擊破，組織掩護配合。②陣地進攻內外結合，以外為主，中投為主，重點培養3分投手。③在策應的基礎上，發展移動中掩護與突破分球，發展突破後分球立即投籃。④增強個人過硬技術，個人突破能力，發展底線配合，組織中投配合，調動防守。

六.訓練日期與時間

1.訓練日期： 20xx年4月至比賽前

2.訓練時間： 下午：16：20---17：20

七.訓練安排：

1、第一階段：

（1）討論和制定計劃。

（2）抓一般身體素質訓練。

（3）個人防守與投籃訓練。

（4）掌握聯防與協防的站位和移動方法。

2、第二階段：

（1）加大運動量，特別是高強度的訓練。

（2）配合投籃與搶籃板球訓練。

（3）防守戰術，重點抓緊逼盯人防守。

（4）陣地進攻配合（攻聯防，攻半場，半場緊逼盯人）。

（5）確定陣容，分組進行教學比賽與公開比賽。

3、第三階段：

（1）加大運動量，特別是高強度的訓練。

（2）抓專項身體素質訓練。

（3）加強個人防守與投籃訓練。

（4）鞏固聯防與協防的站位和移動方法。

（5）加大力量練習。

4、第四階段：

（1）抓專項身體素質訓練。

（2）配合投籃與搶籃板球訓練。

（3）防守戰術，重點抓緊逼盯人防守。

（4）陣地進攻配合（攻聯防，攻半場，半場緊逼盯人）。

（5）鞏固聯防與協防的站位和移動方法。

（6）全面進行戰術準備，以迎接比賽。

（7）訓練小結

關於訓練計劃模板集錦 篇5

為使籃球運動在普及的基礎上有所提高，使訓練工作有目的、有組織，科學地進行訓練，特制定以下計劃。

一、訓練的目的與任務

為了推動我校籃球運動的進一步發展提高運動技術水平，培養出較高水平的隊員，為迎接籃球賽。

二、籃球隊訓練分為三個階段（10天）

第一階段：全面發展身體素質及基本技術階段。

身體素質的好壞是打好籃球的基礎，第一階段，着重對隊員進行系統的身體練習，另外加一些籃球基本功的練習。

第二階段：比賽階段（10天）

在不斷加強身體素質練習的同時，在籃球基本功抓住的同時，進行一些教學比賽，練一些基本的配合，進行一些針對性的練習。

第三階段：實戰練習階段（10天）

主要是進行一些比較正規的比賽，使隊員在訓練中的東西在比賽中得到運用，並提高隊員的身體對抗能力，及積累比賽經驗。

三、訓練階段的內容和進度

關於訓練計劃模板集錦 篇6

秋風送爽,新的學期又開學了,為了提高我校學生的籃球運動水平，完成教學大綱的要求，豐富學校文體活動，併為上一級學校或運動隊輸送人才,本學期我校第二課堂活動的主要訓練目標是：

1、瞭解籃球運動的`起源，知道一些簡單的籃球規則。

2、對籃球運動產生興趣，發展跑、運、傳、接、投等基本動作技能。

3、在學習中充分展現自我，體驗成功的樂趣。

4.培養學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣,樹立新的隊伍形象，爭取獲得更大的進步, 5.能參加上級組織的比賽. 本學期制定以下計劃：

一、 隊員來源

以四年級五年級男生為主，兼帶三年級後備人員和部分六年級學生.

二、 訓練時間：

每週第二課堂活動時間

三、 訓練地點

校操場

二、訓練原則：

1.以培養興趣為前提,根據學生的實際情況制定訓練計劃，區別對待,分層教學,注重挖掘學生的潛力。

2.訓練工作中狠抓思想作風，注意調整學生的心理狀態。

3.重視基本技術訓練，使學生熟練掌握基本技術，為今後繼續提高打下紮實的技術基礎。

4.有目的、有針對性地提高部分身體條件較好的同學的技、戰術能力。（體能、戰術、思想、心理和智力等方面能力）

5.全隊戰術訓練的過程中，要重視個人戰術訓練，以及全隊的默契配合。

四、 訓練內容

第一週：學校開會研究,佈置新學期第二課堂活動的各項工作.

關於訓練計劃模板集錦 篇7

1· 7:00 起牀喝一杯先一天備好的涼開水，挺直後背坐立，閉眼，快速用鼻子呼氣和吸氣，而後意想全身的流動能量隨意念遊走，讓有四肢充滿水的感覺，水流欲衝破手腳指頭噴湧而出。

2· 7:20 仰卧起坐 60次/前 側 後連帶負重出拳

3· 7:35 俯卧撐50次/雙手，2組 15次/單手 左右

4· 7:45 跳繩10分鐘

5· 8:00 擊打乒乓球衝拳 左右手各80次

6· 8:30 負重掃踢左右各60次，側踢60次，

7· 9:00 皮筋腿法膝法各5分鐘，皮筋出拳5分鐘

8· 中午午休40分鐘

9· 16:00 槓鈴10分鐘，啞鈴10分鐘，皮筋6分鐘

10· 16:30 蜘蛛爬3分鐘，蜘蛛跳3分鐘

11· 16:36 空拳5分鐘

12· 16:42 空踢5分鐘

13· 16:50 擊靶10分鐘

14· 17:03 實戰練習10分鐘

15· 17:15 盲打5分鐘

16· 17:20 控腿1分鐘

17· 流動能量訓練5分鐘

18· 收功洗澡

體能恢復訓練計劃二：體能恢復訓練計劃（2658字）

“動力深圳”越野挑戰賽是國內為數不多的針對普通户外愛好者羣體的比賽，比賽不在於考驗選手的體能和專業技巧，而在於保證最大多數的户外運動愛好者能夠享受越野挑戰賽的無窮樂趣，在賽程和項目的設置上更多地考慮愛好者的'參與性與趣味性。為使廣大最普通的户外運動愛好者能夠具備最基本的體能與技術上的參賽條件，為保障大家順利而愉快的完成全部比賽，深圳市登山户外運動協會特安排專業體能與技術教練幫助大家進行統一訓練，訓練計劃專門針對此次越野挑戰賽而設計，保證了一般愛好者經過簡短而必要的培訓皆可以獨立完成比賽。由於資源有限，除體能訓練計劃外，此恢復訓練計劃主要面向已報名的參賽隊員，未報名的愛好者視情況方可參加，請打算報名參賽的愛好者從速報名。

體能恢復訓練計劃

「時間」：10月10日至11月2日，每週一、三、五晚19：30，共11次

「地點」：華僑城中學體育場（集合地設深圳登協會旗）

「教練」：李偉（泰雷家）、李旭（九日）、孔佑龍（野馬）

「內容」：有氧耐力訓練，柔韌性訓練，力量訓練，平衡協調訓練

第一週：

第一週為適應階段。勻速跑可以慢些，但中途不能變成走，更不能停步！加強用腹部深呼吸。

星期一與星期五訓練內容：

■有氧耐力訓練：

1、30分鐘持續勻速跑，不要求負荷量，心率控制在150次/分左右

2、12分鐘變速跑，心率變頻控制為，高170次/分左右，低130次/分左右

3、高抬腿跑：3組，每組30米；側身跑：3組，每組30米，後蹬跑：3組，每組40米

■柔韌性訓練：

1、單槓懸垂：拉伸肢體

2、壓腿：正壓腿，側壓腿，後壓腿，伸拉韌帶，拉伸兩側肌肉

3、跨欄腿：腰腹部韌帶，腿部韌帶

■力量訓練：（力量訓練與增加肌肉紅肌纖維數量為主）

上肢力量：

1、俯卧撐：3組，每組8－12個

2、卧推：（最大力量的60－70％）,3組，每組8－12次

3、引體向上：3組，每組6－8個，組間休息30-50秒

下肢力量：

1、抱頭深尊：3組，每組12－16次，組間休息30-50秒

2、踮腳跳：3組，每組30米，注意：此法是訓練小腿所以大腿不要用力，膝蓋僅保持正常的彎曲，而不要用力和受力，腳後跟不能落地，始終是前腳掌落地，起跳用力和落地受力都是小腿來完成。距離三十米，跳到終點後放鬆走回起點，一共做3組，中間不休息。

腰腹力量訓練：

1、仰卧起坐加轉體：2組，每組15-20次，組間休息30-50秒

2、兩頭起：2組。每組15－20次，組間休息30-50秒

■平衡協調訓練：

1、單腳平衡：即用一隻腳站立完成前俯後仰等動作，作得越穩越好

2、前後滾翻：距離15米，動作要連貫。2組，每組12個，必須要每次都站立起來

星期三訓練內容：

地點：深大校園內及游泳場

1、校園內法特萊克越野跑，要求儘量變速跑，心率控制在150－170之間，時間為60分鐘。

2、游泳池分次游泳，每次500米，共4次20xx米，要求每次在15分鐘內完成

第二週：

第二週為上量調整階段。勻速持續跑保持中等勻速，加強有氧耐力，最大攝氧訓練。

星期一與星期五訓練內容：

■有氧耐力訓練：

1、50分鐘持續勻速跑，要求適當負荷量，心率控制在150次/分左右

2、12分鐘變速跑，心率變頻控制在高170次/分左右和低130次/分左右之間

3、5x30米折返跑，4組。心率達170－180次/分左右，在身體尚未完全恢復的情況下進行下一組練習，心率控制在120－140次/分之間

■柔韌性訓練：

1、單槓懸垂：拉伸肢體

2、壓腿：正壓腿，側壓腿，後壓腿，伸拉韌帶，拉伸兩側肌肉

3、跨欄腿：腰腹部韌帶，腿部韌帶

■力量訓練：（力量訓練與增加肌肉紅肌纖維數量為主）

上肢力量：

1、俯卧撐：4組，每組16－20個

2、卧推：（最大力量的60－70％）,4組，每組8－12次

3、引體向上：3組，每組6－8個，組間休息30-50秒

下肢力量：

1、適當負重抱頭深尊：4組，每組16－20次，組間休息30-50秒

2、踮腳跳：4組，每組30米

腰腹力量訓練：

1、仰卧起坐加轉體：3組，每組20-30次，組間休息30-50秒

2、兩頭起：3組。每組20－30次，組間休息30-50秒

■平衡協調訓練：

1、單腳平衡：即用一隻腳站立完成前俯後仰等動作，作得越穩越好

2、前後滾翻：距離15米，動作要連貫。2組，每組12個，必須要每次都站立起來

星期三訓練內容：

地點：深大校園內及游泳場

1、校園內法特萊克越野跑，要求儘量變速跑，心率控制在150－180之間，時間為70分鐘

2、游泳池分次游泳，每次1000米，共2次20xx米，要求每次在30分鐘內完成

第三週周：

第三週為上量強化階段。勻速持續跑保持中等勻速，加強心血管有氧耐力訓練，保持最大攝氧量持續訓練。

星期一與星期五訓練內容：

■有氧耐力訓練：

1、60分鐘持續勻速跑，要求適當負荷量，心率控制在150次/分左右

2、20分鐘變速跑，心率變頻控制在高170次/分左右和低130次/分左右之間

3、5x30米折返跑，4組。心率達170－180次/分左右，在身體尚未完全恢復的情況下進行下一組練習，心率控制在120－140次/分之間

■柔韌性訓練：

1、單槓懸垂：拉伸肢體

2、壓腿：正壓腿，側壓腿，後壓腿，伸拉韌帶，拉伸兩側肌肉

3、跨欄腿：腰腹部韌帶，腿部韌帶

■力量訓練：（力量訓練與增加肌肉紅肌纖維數量為主）

上肢力量：

1、俯卧撐：4組，每組16－20個

2、卧推：（最大力量的60－70％）,4組，每組8－12次

3、引體向上：4組，每組6－8個，組間休息30-50秒

下肢力量：

1、適當負重抱頭深尊：4組，每組30次，組間休息30-50秒

2、踮腳跳：4組，每組30米

腰腹力量訓練：

1、仰卧起坐加轉體：3組，每組30次，組間休息30-50秒

2、兩頭起：3組。每組30次，組間休息30-50秒

■平衡協調訓練：

1、單腳平衡：即用一隻腳站立完成前俯後仰等動作，作得越穩越好

2、前後滾翻：距離15米，動作要連貫。2組，每組12個，必須要每次都站立起來

星期三訓練內容：

地點：深大校園內及游泳場

1、校園內法特萊克越野跑，要求儘量變速跑，心率控制在150－180之間，時間為70分鐘

2、游泳池分次游泳，每次1500米，共2次3000米，要求每次在45分鐘內完成

第四周期為調整恢復週期，計劃調整時間為2－3天，然後投入比賽。

「活動要求」：

■每次的恢復訓練準點開始，請參加者務必提前5至10分鐘到場；

■訓練前30分鐘補充足量水分，訓練中帶足飲用水；

■訓練項目與訓練強度需聽從教練的安排，並做好熱身活動與放鬆活動，謹防運動損傷；

■體能恢復訓練面向所有户外運動愛好者，注意遵守時間即可。

關於訓練計劃模板集錦 篇8

1 基本技術訓練

1.1基本姿勢與步伐訓練

在籃球比賽中，進攻時的急起、急停、變換方向和投籃以及防守時阻截、搶斷球、阻撓等動作，都需要由迅速、靈活、正確的移動技術來實現，而基本姿勢、急停、轉身又是移動技術中的關鍵環節，它們是一切技術運用的前提，姿勢不正確，腳步不靈活，就易失去平衡，無法迅速完成想要完成的各種技術動作，嚴重影響技術戰術和水平的發揮。對它們的訓練，應每天都要進行，重點應放在基本姿勢及急停、急起、轉身、變向這幾個方面。

1.2傳接球訓練

熟練的接球和及時準確的傳球能密切隊員在進攻中的相互關係，它像一根紐帶，將場上5名隊員緊緊地連在一起，組成一股強大的力量。傳接球是一項很重要的技術，它需要視野寬廣、判斷正確、反應迅速等。在訓練中，應注重多人之間行進中的傳、接配合訓練及各種不同情況下的傳、接球練習。

1.3運球訓練

運球技術在比賽中經常與投籃、突破、傳球和假動作結合運用，藉以擺脱防守達到攻擊的目的，所以，運球既是組織進攻發動戰術配合的措施，也是實現戰術靈活性和多樣性的重要手段。在運球的訓練中，除在教會隊員正確的運球技術外，更重要的是使他們知道要合理地使用這項技術，不可盲目濫用，否則會影響配合、失去戰機。

1.4投籃訓練

投籃是各種技、戰術運用的最終目的，也是隊員們最喜歡的練習項目，此項訓練應在有對抗的條件下進行，鍛鍊隊員投籃的.穩定性和準確性，掌握好投籃的時機。訓練時應先從原地投籃開始，依次為上籃、跳投、運球急停跳投、轉身跳投、運球轉身跳投。同時，應學會左、右手運球后左、右轉身投籃。

1.5槍籃板球訓練

搶籃板球是防守與二次進攻的重要組成部分，籃板球搶得多，進攻的機會就多。因此，一個球隊搶籃板技術掌握得好壞，對比賽的主動與被動、勝利與失敗起着很重要的作用。

2 防守訓練

強調防守的重要性，有了堅強的防守，方可摧毀對方的意志，提高己方的士氣，保持旺盛的鬥志。防守時，應該是以球為主的防守，根據球的情況去盯人。場上每個防守隊員，不管自己處在什麼位置，都必須看球，都必須根據球和自己防守的對手所處的位置而確定和調整自己的防守位置。

2.1個人防守能力訓練

主要練習腳與手的快速反應能力，注意力集中能力、預測能力和身體平衡能力。

2.2對持球隊員的防守訓練

要迫使持球隊員背向籃框，使其喪失進攻威脅，再積極封堵其傳球路線，防運球隊員時，應逼迫對方向有協防的區域運球。

2.3對無球隊員的防守訓練

以控制對方接球為主，積極堵截對方的跑動路線，儘可能處在對方隊員與球之間。

2.4對中鋒的防守訓練

根據外圍球的情況選擇防守位置，這個位置應是既能控制對手接球，又能防止其向籃下橫切的地方。充分利用身體阻撓和堵截對手，迫使他向外線或底線移動。在防守中鋒時必須全力爭奪，不讓對手擺脱自己的控制。

2.5集體防守訓練：

在自己防守的同時，應注意到同伴防守的情況，要養成隨時呼應的習慣，在集體防守中應注意以下幾點:

2.5.1分清強側(有球一側)與弱側(無球一側)。強側一方的隊員應積極迎前防守，而弱側一方隊員應運用眼睛的餘光，既要看到球又要兼顧到人。

2.5.2做好及進封住，協防的準備，儘量不要使用“換人”防守，以免帶來以小防大的不利局面。

2.5.3力爭讓對方只有一次投籃機會，要利用搶位擋住對方的衝搶，控制好後場籃板球。

3 進攻訓練

只有進攻，才能增加得分的機會。要爭取一切機會積極地發動快攻，若不能快攻，陣地戰則應有耐心，不要急於出手投籃，要掌握好時機，不斷的改變進攻方向。無球隊員要積極的跑動，牽制對方，製造出空檔。掌握切人、掩護、突破的時機。這樣才能使進攻有效，投籃得分。

3.1個人進攻訓練

練習基本功，掌握好切入、掩護、突破、投籃的時機。果斷、勇敢，充分發揮個人的攻擊特長，要在自己攻擊性最強的地點發起攻擊，在訓練中，應注重提高隊員的機智和掩護中進攻的能力。

3.2二至三人的配合訓練

籃球是一個集體運動項目，應注重多人配合的訓練，使每個隊員都學會並能運用一、二配合進行攻擊。利用掩護給同伴創造接球和投籃的機會。

3.3移動訓練

進攻隊員要不斷地移動，為自己爭得更大的活動範圍，儘快擺脱防守隊員的防守。在移動時必須要有目的，切不可盲目亂動。

3.4速度訓練

注重移動速度、運球速度、傳球速度、投籃速度等方面的訓練。

3.5快攻訓練

快攻是進攻中最有效的得分手段，在快攻訓練中，應注意以下幾個問題:

3.5.1快攻意識的培養，有了強烈的快攻意識，才能抓住一切時機最大限度地發動快攻;

3.5.2搶到後場籃板球後，應及時傳出第一傳發動快攻;

3.5.3接應隊員應及時上前接應，但距離不應太近，推進時傳球必須到位;

3.5.4進攻要果斷，要敢於以少打多，兩側隊員推進到罰球線的延長線時要減速，伺機行動;

3.5.5快攻結束未獲良好攻擊機會時，不應再等全隊落位，應立即進行兩三人配合再次進攻。 vc

關於訓練計劃模板集錦 篇9

古箏是一門高雅的藝術，在於豐富學生課餘活動的同時，也提高了自身的修養，能使學生在學習繁忙時得到很好的放鬆，為了讓學生在美的環境下學習美的藝術，現將本學期古箏初級興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1、 感受傾聽一些優美的古箏樂曲，感受他們不同的風格特點和演奏方法。

2、 感受古箏不同於其他樂器的音色、獨特的表現手法。

3、 認識樂器古箏，知道它的演奏方法，並知道要用合適的、美好的音色來演奏。

4、 認識簡譜，會自己學唱，能分辨音的高低、強弱、快慢等。

5、 學習幾種常見的節奏型、音符、特殊記號等。

6、能正確區分不同性質的音樂。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週二，四下午第三節課，小組成員必須準時到達古箏教室。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，認真準時完成好老師佈置的作業。

4、愛護教室內的樂器，每次活動結束後都要將琴布蓋好。

三、活動內容：

一、學習與掌握古箏演奏的基本指法

1、學習與掌握古箏演奏的基本指法

2、左右手四指各自的撥絃動作

3、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合

4、和音、和絃的`演奏方法

5、大指搖的演奏方法

6、左手揉弦、按弦的演奏方法

二 、音樂基礎知識的學習

1、音高的識別

2、節拍、節奏的組合

3、音色的識別

4、音樂表現

四、提高教學質量措施：

1、認真執行課時計劃，嚴格把握課堂時間，充分做好課前準備。

2、根據學生身心發展的特點，適當的放低要求，放慢教學進度，打好基礎，培養學生學習古箏的興趣。

3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經驗。

五、教學進度安排：（寒假前約十五節課）

1. 第一至第四次課程以熟悉古箏音位為主

2. 第五至第八次課程以確立演奏手型為主

3. 第九至第十二次課程以確立手腕擺動動作為主

4. 第十三至第十五次課程鞏固一至十二節課的內容

通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。

關於訓練計劃模板集錦 篇10

武威第十三中學女子籃球隊訓練計劃

年月 日 ——年月 日

籃球隊周訓練計劃

年月 日 ——年月 日

籃球隊周訓練計劃

年月 日 ——年月 日

籃球隊周訓練計劃

年月 日 ——年月 日

籃球隊周訓練計劃

年月 日 ——年月 日

關於訓練計劃模板集錦 篇11

一、指導思想：

為全面貫徹素質教育的指導方針，使學生的德、智、體得到發展，使學生的`智力、體力得到充分的自由的發揮，並根據學生身心發展的情況，特制定跳繩小組活動計劃。

二、活動目標

通過一定的培養，使學生更好的瞭解跳繩這項活動，能更好的熱愛這項活動，使得跳的次數達到要求，並能增強其它活動興趣，最後達到增強體質、促進身心發展的目標。

三、活動措施

1、訓練要求

①必須嚴格遵守時間和訓練內容。

②教師關注全體學生的訓練。

③教師應進行科學訓練，及時總結並做好記錄。④訓練中注意安全，積極預防運動損傷的發生。

2、訓練時間安排

每週週二、週四的下午二節課課外活動時間

3、場地器材安排

訓練場地定在學校東面籃球場上。

器材方面：短繩儘量動員學生自備，長繩2根由學校統一準備。

四、內容安排周次內容練習方法建議

1單跳

①四列橫隊、每人一根，以單繩飛跳為主。

②正面接力、跑跳形式進行。

2單腳跳

①四列橫隊、每人一根，左、右

腳互換跳若干

②以組為單位、比賽進行。

3交叉跳

①四列橫隊、單繩跳熱身。

②跳單繩、雙手交叉跳、飛跳、反跳若干組。

4花式跳

①跳單繩的基礎上，加入單腳

跳。

②分組比賽。

5花式跳

①單繩反跳。

②單腳跳基礎上加入交叉跳。

6雙人跳

①兩人一組，一人帶一個，雙腳

單跳。

②配合默契、比賽。

7雙人跳

①單腳跳熱身。

②兩人一組同上。

8綁跳

繩一頭綁腳上、做單腳跳。

9雙人

綁跳

①兩人一組同上。

②另一人沿一旁、雙人一起腳。

10雙跳

①單繩跳熱身。②雙飛跳

11單雙

飛跳

①單跳熱身。

②單跳時穿插雙跳。

12跳長繩

穿八字

①分若干組，10人一組。

②穿八字跳長繩。

13跳長繩

穿八字

①分若干組，10人一組。

②穿八字跳長繩。一個接一個跳。

14跳長繩

穿插跳

①分若干組，20人一組。

②相互面對面穿插跳，一個接一個。

15跳長繩

穿插跳

同上

16集體

跳繩

分若干組，八人一組，兩人搖繩六人在裏面一起跳。

關於訓練計劃模板集錦 篇12

負責人：z

武術是我國傳統體育項目之一，是我國曆史文明的積澱，青少年是弘揚傳統武術文化的一個最關鍵、最根本的陣地。推廣武術進校園不僅能促進青少年的身體健康，也是普及中華武術，弘揚民族傳統文化，發展全民健身的有效途徑。

一、學生現狀分析

通過上學年自編操武術的教學，大部分學生一具備一定的武術知識，手眼身法步有初步的瞭解，知道動作的名稱，路線，及運動變化的規律，基本知道長拳，南拳，太極拳等主要拳種的特點，排練武術表演，《舞旗》,《跆拳道》，《中國魂》等表演節目，但由於客觀原因未能參加比賽，可見學生已具備一定的表演技能。

二、訓練目標

夯實基本功訓練，加強技能的教學。

完善各項表演節目，豐富學校文化活動；

狠抓教學質量，提高競賽水平；

三、教學計劃實施細則；

訓練人員：三四五各年級抽選10—15名學生

訓練時間：週二、週五下午放學後一個半小時；

四、訓練季度及主要訓練內容

10、11、12月

專項技能素質訓練，包括基本功，及身體素質的加強與提高；編排中國魂表演節目

3、4月

針對成都市跆拳道協會的`比賽安排，提高學生參賽的技能與對抗技能，為比賽做準備。

5、6月

提高基本功，加強身體素質訓練，編排六一文化藝術活動的參賽節目。

教學主要內容

初級長拳

(一)整套

1、姿勢優美，方法清楚，勁力突出，路線清晰，節奏分明，特點明顯，

動作協調。

2、方法清楚，勁力突出，有一定的規格，特點明顯，動作協調。

(二)步型與手型手法

步型:弓步.馬步.撲步.歇步..虛步.丁步

手型:拳、掌、勾.

手法：衝拳、推掌、頂肘

(三)套路練習:初級長拳

起勢:(1)虛步亮掌.(2)並步對拳

第一段(1)弓步衝拳(2)彈腿衝拳(3)馬步衝拳(4)弓步衝拳(5)彈腿衝拳(6)大躍不前穿(7)弓步擊掌(8)馬步架掌

第二段(1)虛步栽拳(2)提膝穿掌(3)撲步穿掌(4)虛步挑掌(5)馬步擊拳(6)叉步雙擺掌(7)弓步擊掌(8)轉身踢腿馬步盤肘

第三段(1)歇步掄砸拳(2)撲步亮掌(3)弓步劈拳(4)換跳步弓步衝拳(5)馬步衝拳(6)弓步下衝拳(7)叉步亮掌側踹腿(8)虛步挑拳

第四段(1)弓步頂肘(2)轉身左拍腳(3)右拍腳(4)騰空飛腳(5)歇步下衝拳(6)撲步掄劈拳(7)提膝挑掌(8)提膝劈掌弓步衝拳

（1）從學生的實際情況出發，教材主要選擇常用的和課中易於操作的內容作為主要教材。

（2）採取區別對待的方針，根據學生的不同能力和水平，教材選用應有一定的難易度以適應不同學生的實際需要。

（3）從全面增強體質和追求健康目標出發，應選用專門用於發展學生基本活動能力和一般素質的教學內容。

關於訓練計劃模板集錦 篇13

為了加強學校的藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生的音樂素質和藝術修養，進一步展示我校落實素質教育的藝術風采和文化底藴，使學生掌握科學的發聲方法，提高他們的音樂感受力和表現力，培養其合作意識和集體觀念，開闊學生的音樂視野。本學期合唱教學計劃如下：

一、學生情況分析：

本學期的合唱隊員以三四五年級為主。大部分音色較好，對音樂有濃厚的興趣，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。還有一部分學生是有經過上學期的訓練，也基本瞭解氣息、歌唱的正確位置。但也存在氣吸的淺、位置低、口腔張不開、下巴緊等現象。

二、訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現。訓練要有手段，合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功。為了使學生達到聲音上的和諧統一、自然清新、明亮甜美的效果，需要解決用聲上的響而不噪、輕而不虛、高而不擠、低而不壓現象。並逐漸擴充到音準、節奏、音域、咬字、吐字等現象。

（一） 科學正確的氣息訓練

氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲音。如靜坐練習、抽泣練習、放鬆歎氣練習、聞花香練習等來體會胸腹式呼吸法：慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制訓練等。這一環節，我採用先集體示範講解、再“一對一”嚴格把關檢查指導的方法。

（二）重視發聲訓練

每節課根據學生的氣息及聲音水平，進行不同的發聲訓練。如：平穩連貫的唱法訓練、彈跳有力的唱法訓練等。

（三）努力做到字正腔圓

正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生“奶聲”“扁嘴”的現象、幫助他們建立正確的發聲狀態和正確的母音口形，多用“a”“o”的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。並讓學生堅持説普通話。掌握好普通話的正確發音。結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。

（四）音準訓練：

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。採用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。

三、歌曲的演唱：

掌握了聲樂基本功，合唱隊員將把發聲訓練與歌曲有機的結合起來，並滿足校內外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱、大合唱等。使學生更多得展示自我、鍛鍊自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利於學生聽覺和樂感的培養，更有利於發展學生的綜合音樂素質。

四、合唱曲目的選擇：

本學期，將重點排練中國作品《大海啊，故鄉》和外國作品《吹草哨兒》

五、活動時間：

每週二三五，12:30---13:40

總之，我將努力完善我的教學，盡我所能，讓孩子們那甜美、純淨的童聲合唱充滿校園。

六 、活動地點：

校音樂室

七、 活動起止時間：

20xx年9月7日----20xx年元月

關於訓練計劃模板集錦 篇14

一、熱身運動

在熱身運動跑步之前，先做伸展操再慢跑1000公尺或是籃球場20圈以上，然後依照籃球運動需要伸展的部位確實做好伸展活動。

二、步 伐

1.交叉步：左右腳前後交叉，用於攻擊接應或是防守之用。 2.滑輪步：以左腳或是右腳帶動另一腳作滑行地板之移動，是防守

步伐基礎訓練。

3.前進後退步伐：向前快速衝刺，在中場時改變步伐向後退前進，

注意要求球員必須提起後腳根，避免向後摔倒。

4.前後移動步伐：在低位與45度之間作前後來回移動防守，必須

趨前舉手，3趟之後，由低位沿低線向另一邊45度作 趨前壓迫防守，再沿三分線下端線。

5.後退防守步：以後退步伐做出「之」字型防守動作。

6.擺脱向前接應步伐：以「之」字型向前擺脱伸手做出接應動作。

7.後轉身步伐：以「之」字型前進作轉身伸手要球接應動作。

8.切斷步伐：兩人一組，一人切入、一人做出「撞牆」接觸防守， 這種切斷以雙手護胸阻斷對手順利移動接應。

三、傳接球及持球訓練

面對面200對傳：4人一組作胸前、彈地、傳球。

跨下8字型繞球：分成兩排，由跨下到腰部、頭部繞球。

大風吹傳球：4人一組以半場或是全場作移動式接應。

四角傳球：分成四組作四角移動傳接球。

四方位傳球：以四角方式做四方位傳球。

面對面傳接球：以各式傳球為主。

行進間背後、低手、單手傳球：兩人一組行進間傳球。

8. 對牆傳球：以高度120公分對牆傳接球。

9.打板長傳：以雙手長傳前場或是單手長傳前場。

10.五點切傳：訓練球員切傳戰術。

11.中鋒接應傳球：由5位球員以「M」字型兩球相互傳給中鋒策應。

12.半場或全場不運球進攻：必須以傳球及移動接應進攻。

關於訓練計劃模板集錦 篇15

一、指導思想

冬季訓練主要以《公安部隊執勤業務訓練大綱》和有關的訓練法規為依據，堅持“救人第一，練為戰”的指導思想，緊緊圍繞：“四個着力點”，從滅火救援實戰需要出發，科學設置訓練科目嚴格要求、嚴格訓練，努力提高隊、班指揮員的現場決策能力和消防安全保衞任務。

二、組織機構

為把20xx年冬季訓練落到實處，成立了惠水縣公安消防中隊冬訓領導小組：

組長：///職責：全面負責中隊冬訓工作，認真檢查、督促落實冬訓工作。

副組長：///職責：協助組長帶領中隊人員全面落實冬訓工作。

成員：

職責：認真落實組長、副組長安排工作，協助組長、副組長工作，帶領本班人員完成各項訓練任務。

三、訓練內容

今年的冬季訓練要以體能組合訓練、業務技術組合訓練、戰術組合訓練、責任區情況熟悉、滅火救援基礎理論為主，同時進一步夯實戰訓業務基礎，規範滅火救援指揮和戰鬥程序。

四、冬訓時間

冬訓從200/年/月/日開始到200/年/月/日結束。體能組合訓練、業務技術組合訓練、責任區情況熟悉、滅火救援基礎理學習時間按2：3：3：1：1分配，參訓率不低於85%。

五、冬訓考核

支隊冬訓考核前，中隊將於3月1日至3月3日進行全面摸底考核，對考核成績達不到良好者給予補訓，並做好迎接上級考核組的考核。在支隊、總隊統一考核中獲得成績優秀的團體和個人給予一定物質獎勵，同時，成績作為明年的先進個人的評選條件之一。

六、方法及要求

（一）加強冬訓工作的組織領導。中隊將依據《公安消防部隊執勤業務訓統編教材》、《公安消防部隊執勤條令》及執勤崗位練兵的有關要求，認真組織實施，進一步增強官兵體質，提高官兵技、戰術水平，特別是中隊領導、班長指揮員的.現場決策能力，堅決杜絕“圍着火爐轉”的現象。

（二）建立健全訓練制度，嚴防事故發生。認真做好訓練前的準備工作、訓練中的思想政治工作，積極開展訓練安全教育，嚴格規範訓練秩序，幹部跟班作業，骨幹必須以身作則，落實好各項安全制度，並採取有效措施，防止各類訓練事發生。

（三）抓好業務技術組合訓練和班戰術訓練。開展業務技術組合訓練和班戰術組合訓練參照《公安消防部隊執勤業務訓統編教材》的有關要求，堅持以提高部隊戰鬥力為要求，積極探索新組訓方法，循序漸進，逐步提高，打牢官兵滅火救援的技、戰術基礎。

（四）加強責任區情況的熟悉工作，規範戰訓業務基礎資料。冬訓期間，中隊將繼續抓好責任區的“六熟悉”工作，詳細掌握重點單位的耐火等級、建築質量、疏散通道和使用性質等情況。認真貫徹落實公安部消防局下發的《消防水源管理規定》，詳細填寫和修訂消防水源手冊、《重點單位手冊》，按照分級分類的要求，規範制定滅火救援作戰計劃，並將戰訓業務資料納入計算機管理。

（五）加強消防理論知識學習，打牢官兵滅火救援基礎。採取多種教學方式，激勵官兵學習的興趣，提高官兵滅火救援基礎理論水平；熟練掌握現有的消防裝備器材的性能、操作程序、要求及維護保養常識，使中隊官兵作到人人懂性能，個個會操作，骨幹會修理，為滅火救援戰鬥打牢堅實基礎。

關於訓練計劃模板集錦 篇16

一、放鬆身心

健康的身體是緊張複習的基礎，良好的精神狀態是高效複習的保證。考生經過一個學期的緊張複習，深感身心疲憊。好不容易熬到了一個假期，確實該好好地休息一下，使心靈得到放鬆，精神得到調整。儘管高三學生大多都感到時間總是不夠用，還有很多東西需要學，但人畢竟不是機器，即是機器也要定期進行保養，只有這樣，才能開足馬力高速運轉。文武之道，有張有弛，勞逸結合，相得益彰。寒假是漫漫複習路上的驛站。在假期好好過把瞌睡癮，睡它個天昏地暗；好好與親朋好友團聚，盡享家庭親情的温暖；抽空陪家人到公園、田野漫步……從而使緊張的心情放鬆、使疲憊的大腦得到緩衝。

當然，凡事都要有個度。對高三學生來説，雖是假期，也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在牀上睡大覺，不能無休止地玩，更不可迷戀網絡遊戲、言情武打小説。因為你還有很多知識需要學習，別忘了大學聯考這個大目標。生命之中最快樂的是拼搏，最痛苦的是懶散。學習要耐得住寂寞、抵禦住誘惑，“業精於勤，荒於嬉”，我們應該用理性戰勝惰性。如果你白白浪費了一個假期的時間，即使到了下學期開學也很難把浮躁的心很快收回。

二、制訂複習計劃

寒假雖只有半個月左右的時間，但對於分秒必爭的`高三複習來説，也算是一個不小的整塊時間了。如果能把假期有效地利用好，從某種程度來説，可能會比在校正常複習效果還好。因為在校有統一的時間，課堂上有老師有計劃的講解。學生幾乎沒有自主學習的時間，很難根據自身的實際彌補學習的不足。假期就不一樣了，時間完全由你支配，你可以根據自身的學習情況來安排複習。如果物理是拉後腿的學科，你就可以利用這個時間來系統彌補物理的不足；如果你的基本概念不牢，知識體系不完整，你就可以系統地對各科進行查漏補缺。假期在家複習還有一大好處：“靜”。你聽不到了那教室的喧鬧，離開了同學之間的相互干擾，拋開了各種紀律約束，也沒了考試、排名的煩惱。

“凡事預則立，不預則廢。”要想提高複習效率，首先要制訂一個符合自身實際的“假期複習計劃”。不能跟着感覺走：想啥時候學啥時候學、學到哪兒算到哪兒。制訂計劃應分兩部分：一部分是複習內容的計劃。複習內容要有針對性，找準薄弱環節，分清輕重緩急；另一部分是時間的安排。時間的計劃應分兩方面：一是假期整體時間的安排，比如，大年七年級休息和家人團聚，八年級串親訪友，九年級下午約同學去踢球，其他時間用來學習等；二是每天的時間也要有具體安排，比如，早晨幾點起牀，晚上幾點休息，上下午時間怎樣利用等。在這裏我順便提醒一點：早上晚起會兒，晚上多學會兒是可以的，畢竟是假期嘛。但常見的現象是：相當一部分學生早晨不吃飯，睡到10點還不想起牀，晚上到兩三點還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規律的。一旦打亂，開學後很難適應正常的作息時間，這會直接影響下學期的複習。

三、落實計劃是關鍵

計劃好制訂，落實是關鍵。請不要當計劃的巨人，行動的矮子。為了使你假期的複習任務落實到每天的學習之中，我建議同學們把你的學習計劃及時間安排貼在書桌前。醒目的計劃會時刻提醒你，當你有鬆懈的想法時，看看它就會驅逐你的惰性，喚醒你的激情。長計劃，短安排，把握今天最重要。為了避免隨意性，真正把學習任務落到實處，應把每天的學習任務、學習時間具體化。

下面是一個參考：早晨6：30起牀，鍛鍊20分鐘身體，隨後背英語單詞30分鐘；吃完早飯，8：00~10：00，趁思維活躍，精力充沛，先完成假期的重點任務：補“瘸腿科”；10：00~10：30看30分鐘體育節目，調節一下大腦；語文重在平時積累，作文更要多寫多練， 10：30~11：30完成一篇作文；11：30~12：00看一些英語的課外讀物，以擴大知識面。午休40分鐘。下午2：30~4：30完成由老師佈置的數學模擬試卷，為開學後的模擬考試做準備；4：30~5：00聽30分鐘音樂，放鬆一下心情；5：00~6：00複習英語。晚飯後7：00~9：00對物理、化學、生物學科的基礎知識、基本概念查漏補缺；9：00~9：30，看一些自己喜歡的課外書，比如《青年文摘》什麼的，其實這既是消遣也是學習；9：30~11：00歸類整理模擬試卷的錯題檔案；11：30休息。在學習時還要注意適時轉換學習內容，大腦會有一個新鮮感，從而提高學習效率。想想看，當你按計劃完成一天的學習任務時，伸伸懶腰，離開書桌時，會有一種成就感。

等假期結束，回頭想來，雖然有些機械，但感覺會很充實。天道酬勤，你付出的辛勤與汗水收穫的必定是喜悦與成功。

關於訓練計劃模板集錦 篇17

基本任務：

1. 加強運動員的思想品德教育，形成良好的隊風隊紀。

2. 針對運動員動作不規範，基本功不紮實，着重基本技術訓練。

3. 全面提高運動員的身體素質，提高對抗性。

主要任務：

提高全隊的凝聚力，形成好的隊風隊紀，為備戰校際做準備。

全面訓練階段

1. 全面身體訓練與專項相結合，提高身體素質。

2. 學習、改進、提高基本技術。

3. 學習籃球的基本知識

4. 培養作風和意識。

身體：技術：戰術為4：5：1

專項訓練階段

1. 強化專項素質為主，達到較高水平。

2. 熟練掌握、提高實戰技巧和對抗技術。

① 移動投籃、傳接球、突破、籃板球和內線強攻技術。

② 防守選位和移動

③ 強化技術在對抗中的應用。

④ 位置技術和意識。

⑤ 確定本隊的戰術特點，在比賽中訓練心理。

身體：技術：戰術為3：4：3

課時負荷

課時為1.5—2小時，每週7次；

1、技術難度和質量，加量為主，直至最大，強度適中，總負荷逐漸加大。

2、三從一大”量中等，以加強度為主，達到最大，總負荷最大。

方法手段

形式內容廣泛，多用重複訓練法。專項訓練方法、手段接近比賽條件，具有針對性，連續對抗、教學比賽增多。

比賽期：7周

賽前集訓5周 比賽2周

基本任務：

1. 身體訓練專項化。

2. 球隊固定配合，深化對抗技巧，個人特長。

3. 熟練運用本隊各種戰術。

4. 在近似比賽的'特點下演練。

主要任務：

通過學校之間交流賽，注重對規則的理解，培養籃球意識。

賽前集訓5周

1. 進行專項訓練。

2. 抓好冬訓期間的身體素質訓練。

要求：有比賽任務的隊員主要進行籃球訓練，積極備戰。

沒有比賽任務的隊員，抓好身體素質訓練。

身體：技術：戰術為2：4：4

比賽階段

1. 制定作戰方案。

2. 統一思想，激勵情緒，調動一切積極因素，力爭超水平發揮，磨練技戰術。

3. 根據上場時間的長短，新老隊員區別對待。

身體：技術：戰術為2：2：6

課時負荷

課時為1.5—2.5小時，每週7次；量中小，強度保持最大，總負荷較大，增加恢復性措施，注意防止受傷。

方法手段

專項訓練近似比賽，個人或集體對抗練習後進行戰術訓練。一半時間比賽，單一課多。

心理和生理適應訓練，在比賽中發現問題。模擬對手訓練比賽。

第二準備期14周

全面訓練7周 專項訓練7周

基本任務：

1. 總結上一階段訓練情況，佈置下一階段訓練目標和任務。

2. 加強運動員的思想品德教育，形成良好的隊風隊紀。

3. 改進不規範動作，進一步提高技術技術水平。

4. 全面提高運動員的身體素質訓練。

主要任務：

提高全隊的凝聚力，形成好的隊風隊紀，為備戰市比賽做準備。

全面訓練階段

1. 全面身體訓練與專項相結合，提高身體素質。

2. 學習、改進、提高基本技術。

3. 學習籃球的基本知識

4. 培養隊風和作風，以及籃球意識。

身體：技術：戰術為5：4：1

專項訓練階段

1. 強化專項素質為主，達到較高水平。

2. 熟練掌握、提高實戰技巧和對抗技術。

①移動投籃、傳接球、突破、籃板球和內線強攻技術。

⑥ 防守選位和移動

⑦ 強化技術在對抗中的應用。

⑧ 位置技術和意識。

⑨ 確定本隊的戰術特點，在比賽中訓練心理。

身體：技術：戰術為3：4：3

課時負荷

課時為2小時，每週7次

1、術難度和質量，加量為主，直至最大，強度適中，總負荷逐漸加大。

2、“從一大”量中等，以加強度為主，達到最大，總負荷最大。

方法手段

形式內容廣泛，多用重複訓練法。專項訓練方法、手段接近比賽條件，具有針對性，連續對抗、教學比賽增多。

比賽期5周

賽前集訓4周 比賽1周

基本任務：

1. 身體訓練專項化。

2. 球隊固定配合，深化對抗技巧，個人特長。

3. 演練本隊各種戰術。

4. 通過熱身賽，演練打法。

5. 鍛鍊新人。

賽前集訓4周

1. 進行籃球專項訓練，提高對抗性，發展個人特長。

2. 熟練本隊的各種配合。

身體：技術：戰術為2：4：4

比賽階段

1. 制定作戰方案。

2. 統一思想，激勵情緒，調動一切積極因素，磨練技戰術。

3. 根據上場時間的長短，新老隊員區別對待。

身體：技術：戰術為2：2：6

課時負荷

課時為2——2.5小時，每週7次

量中小，強度保持最大，總負荷較大，增加恢復性措施，注意防止受傷。

方法手段

專項訓練近似比賽，個人或集體對抗練習後進行戰術訓練。一半時間比賽，單一課多。

心理和生理適應訓練，在比賽中發現問題。模擬對手訓練比賽。

調整期3周

過度恢復調整3周

1. 暑期休息兩週

2. 恢復性練習一週

3. 做好新進運動員的熟悉工作。

4. 總結經驗教訓。

課時負荷

課時為1.5小時，每週7次；

中小強度和運動性恢復。

方法手段

廣泛多樣，積極性休息

關於訓練計劃模板集錦 篇18

球性練習、腳步移動、接傳球技術、運球技術、投籃技術、突破技術、防守技術、搶斷封蓋技術。

第一課

原地球性練習（一）

1單手直臂旋轉球練習 （左右手共10分鐘）要點：胳膊儘量伸直，掌心不要接觸球。 2雙手持球體前屈練習 （4個八拍） 胳膊要伸直

3雙手持球體側屈練習 （4個八拍）

4左右伸展練習 （4個八拍） 儘可能遠的去放球

5單手持球轉體擴胸練習 （4個八拍）

6單手持球側上舉練習 （4個八拍） 球在最高點時用力向下扣球 7單手左右手側繞環練習 （4個八拍）

第二課

原地球性練習（二）

8雙手持球雙足跳練習 （8個八拍） 前後左右共8個八拍

9單足左右跨球跳練習 （4個八拍） 跨跳幅度要大，前腳掌着地側蹬 10雙手持球原地轉髖練習 （4個八拍） 重心降低，前腳掌旋轉，腳後跟不能着地。

11雙手持球原地轉身練習 （4個八拍） 重心下降，身體不要起伏，中樞腳緊緊抓住地。

12雙手持球左右跨步練習 （4個八拍） 中樞腳緊緊抓地，另一隻腳蹬地迅速，有爆發力。注意保護好球，把球保護在自己的體側。

13三環繞球練習 （4個八拍） 不要彎腿。

14胯下換手抓球練習 （4個八拍） 手快（前後左右）比球下落的速度還要快。

15胯下前後反彈球練習 （4個八拍）

16胯下8字繞球練習 （4個八拍） 幅度大：雄鷹展翅、抬頭（前2個八拍內，後外）

17單手直臂翻轉球練習 （4個八拍）

第三課

行進間球性練習（一）

1慢跑雙手撥球練習 胳膊儘量伸直，速度儘可能的快 2慢跑雙手拋接高球練習 儘量把球拋高

3雙手擊掌拋高球練習 球的'高度適中，儘可能的多拍

4慢跑雙手前後拋接球練習 向後拋球的時候不要離身體太遠，前拋時候手指向上挑。

5走動單手左右拋接球練習 拋出的球要正好落在另一側手裏胳膊儘可能的伸直。

6走動單手直臂向下摳球練習 當手指觸到球時，迅速向下卷。

關於訓練計劃模板集錦 篇19

1.早上起來跑步.有兩種跑法.一種是長跑.練體力.在你家附近的街道.距離在20xx米-5000米之內.少了沒效果.多了就太累.建議跑3000米.第二種是短跑.練速度.籃球場的話.也可以練.練啟動速度和衝刺速度.也就是爆發力.大羅在30米內啟動和衝刺無人能及.就是爆發力強的原因.即使他現在這麼肥.

2.晨練回來之後.先吃個早餐.補充點能量.不用急着鍛鍊.先休息一下.讓早上鍛鍊過的肌肉得到一定的恢復.上午的話基本上都可以不用練了.不過你想練也可以.可以間歇性地做一些仰卧起坐和彎腰掌心碰地之類的運動.可以鍛鍊腰力和柔韌性.有條件的話.可以練一下顛球.顛球是很重要的一個環節.儘管一個人顛球可能枯燥了點.但顛球可以很好地提高你的球性.如果顛球的話.建議定個目標.500個.800個.當然你現在的水平可能一次性是完成不了的.但可以累積達到這個次數.久而久之.熟能生巧.

3.上午基本上就是這樣啦.下午的話.不知你那有沒有人可以陪你一起踢球.如果可以的話.可以踢籃球場.踢兩到三個小時.三對三.四對四.都是不錯的選擇.踢籃球場有個好處就是可以很好地練出腳下技術.不過也有個缺點就是小場踢慣了到了大場就踢不好.位置感不強.跑位意識也跟不上.不過沒關係.這些也不是一下子可以達到的.需要慢慢來.要是沒人跟你踢的話.就比較麻煩.畢竟一個人玩球是比較枯燥無味的.你可以對着牆壁練一下射門的腳感.踢球的時候.把腳弓繃緊.小腿發力.可以最大力度地把球踢出.這個也是需要多練才有感覺的.另外你可以練一下腳法.對着籃球框的小門踢.不過要是老是要撿球的話就不要練了.撿球麻煩.1、比賽的時間是劃分足球訓練的主導依據

訓練的目的就是為了在比賽中發揮隊員良好的狀態取得滿意的成績.所以訓練總的安排應該更具比賽的時間將訓練劃分成若干個階段,使訓練的目的性更加的明確,這樣不但可以將訓練做到有的放矢,並且可以提高隊員在訓練時的積極性和明確性.週期理論的三個基本原理是:一是競技狀態發展的規律性是訓練分期的自然基礎;二是競賽日程是訓練分期的外部條件;三是“超量恢復”理論是週期訓練負荷安排的生物學依據[1].根據週期理論的基本原理結合足球比賽的特點我們不難發現,足球比賽的競賽日程每年度和賽季都大同小異,參賽者不可更改它,只有組織者可能根據實際需要進行一些調整.因此賽事和時間都是基本固定的,參賽者所能做到的就是使競技狀態的發展週期與超量恢復的週期適應競賽日程或比對手更好地適應競賽日程.所謂週期是指事物每隔一段時間所產生的波動和回覆現象.週期可以是事物固有的也有人為活動產生的,週期性一經產生就是人類活動所必須遵守的規律.但週期的一些外部特徵人們是可以把握和利用的.如足球非賽季準備期是10周,人們把它分為一般準備階段4周、專門準備階段4周、賽前準備階段2周;足球間歇期只有4周,人們把它分為恢復周、有氧周、混氧周和速度周.兩個準備期訓練內容節奏安排是相同的,但週期長度截然不同;在賽季中,競技能力狀態則反映了這種週期的振幅,這個振幅應是多樣化的.不必時時都追求達到“巔峯”,而只要求達到“有或無”就行了[2].

2、戰術和配合的訓練是足球訓練和比賽中的關鍵

足球比賽有其所固有的特點,這些特點是與以往的競技體育項目所不同的,隨着社會的發展足球比賽不再是以往單憑隊員的個人素質就能取得勝利的,戰術與戰法的多變,球場上隊員之間的配合與默契也是取得比賽的關鍵所在.在平時的比賽中我們常常會發現一名剛轉來得優秀球員,由於不熟悉本隊的戰術以及在配合之間的生疏導致個人的能力無法發揮和實現,所以在平時的訓練中我們應該把戰術的研究和隊員之間配合放到訓練中來,不斷的完善和磨合整個隊伍的戰鬥能力.

足球戰術是指攻守雙方為取勝對手而採取各種合理有效的個人行動和集體配合的組織方法和形式.而足球比賽是由攻守這兩個矛盾組成的,攻和守不斷地轉換組成了足球比賽的全過程.因此,足球戰術可分為進攻和防守兩大系統.進攻和防守中又分別包含着個人戰術和集體戰術兩類.而進攻和防守戰術往往又是通過比賽陣型直接表現出來的.常用的比賽陣型有:4-3-3,4-4-2,3-5-2,4-5-1,5-3-2,5-4-1等等.在平時的訓練中教練員應該根據本隊的特點制定出適合本隊的打法,但是由於足球比賽中常常會出現隊員受傷、罰下或者受到天氣等諸多因素的限制,遇到這些情況教練員必須要調整戰術打法才可能取得比賽的勝利,所以在平時的訓練中就應改制定出以一兩套戰法為主,選擇性的對其他戰術進行訓練,模擬比賽時的相關環境做到有針對性的練習.所以在準備一場比賽時教練員總是要設計出好幾套戰術打法,不同的戰術有不同的用途,用來對付不同情況.比賽前應該把可能出現的問題,有針對性地進行佈置,讓隊員個個心中有數.

當然再好的戰術也需要隊員之間的默契配合,所以在足球訓練中訓練隊員之間的默契就成為發揮戰術的先決條件.足球訓練中可以通過日常的準備活動訓練或者一些小練習中通過分組練習或者配對聯繫的方法,使不同的球員在平時小練習或者準備活動中形成固有的默契,此外還可以通過一些訓練後的恢復練習或者小遊戲的方式使隊員之間產生良好的氛圍,為日後戰術戰法的練習打下良好的基礎.

3、力量、速度、心理等方面的訓練是足球訓練和比賽的基礎

3.1力量訓練是足球訓練的基礎

在眾多項目中不可否認力量訓練的重要性,它在各項訓練和比賽中都是隊員不可缺少的基礎.由於足球運動的特點,所以對速度、靈敏、柔韌、力量、耐力等素質都有較高的要求.而力量素質是速度、速度耐力、靈敏和彈跳力等素質的基礎.人體所有的運動都是對抗阻力而產生的,而對抗阻力來源於骨骼肌收縮產生的張力—力量.力量素質是各項素質的基礎,也是運動員掌握運動技能、提高運動成績的基礎.足球比賽中,要求隊員不僅具有迅速的啟動速度和動作速度,還要有擊球時的力量.而爆發力量是速度和擊球力量的物質基礎,它是速度和力量的綜合體現.它與運動員的力量素質和表現這部分力量的身體運動速度有關,是運動員在儘可能短的時間內發揮出儘可能大的力量的能力.

所以在力量訓練的同時我們應該注意力量訓練所特有的超負荷原則,專門性和針對性原則以及循序漸進的原則針對每個隊員不同的身體狀況和適應能力培養進行力量練習,為以後的比賽打好基礎.

3.2速度訓練是足球訓練中的核心

足球比賽中攻防轉換的速度更快,節奏更明顯,圍搶更兇猛對抗更激烈,完成技術動作的時間不斷縮短,每個運動員不僅要有良好的速度和體能,還要具有在快速、對抗、複雜的情況下完成技戰術的能力,這必然對每個運動員的專項身體素質提出更高的要求.而速度素質在足球運動員的身體素質中佔有特殊重要的地位在很大程度上,良好的速度是比賽中取得時間和空間優勢的重要因素,往往能體現出個人或整隊進攻的威脅性和防守的可靠性所以速度日漸成為攻守戰術能否奏效的決定性因素.

足球運動是就個人而言是速度和力量的有機結合,根據足球比賽所固有的特性在日常的中訓練中應注意速度訓練中如下幾個特點:首先是反映速度的訓練,反應速度是指人休對各種信號刺激(如聲、光、觸等)的快速反應能力.足球運動員的反應速度主要體現在運動員通過視覺、聽覺等接受同伴、對手、場地、比賽的變化給子的刺激,經過瞬時複雜的思維判斷,迅速做出最佳選擇的過程,因此訓練中培養高度的注意力和隊員良好的戰術基礎是提高隊員比賽時反映速的關鍵；其次移動速度的培養對隊員在比賽時搶位和對球的控制都是十分重要的；最後動作速度是球員體能良好素質反映,它包括有球動作速度和無球時的動作速度.有球動作包括、傳球、運球、過人以及射門等,它需要有很好的球感作為基礎.無球動作包括卡位、伸腳斷球及剷球等.[4]從中我們不難發現動作速度的培養是球技提高以及比賽時對賽場情況掌控的關鍵.

3.3心理訓練是足球比賽和訓練的關鍵

心理承受能力和適應力的好壞是足球比賽中的關鍵,針對足球運動的特點它不同於個人項目比賽,它的比賽時間長,活動場地較大,單個隊員的心理狀況直接影響整個球隊的'發揮,只有良好的心理素質才能使整個團隊在這樣持續時間較長的比賽中取得勝利.

體育項目的訓練是長時間的所以容易導致隊員對訓練產生惰性心理,運動心理學研究認為,運動員訓練中產生的惰性心理狀態與他們的需要有密切的關係.所以在訓練中要培養隊員良好的認知心理,培養隊員正確地需求趨向只有這樣才能克服和減少惰性心理的產生；其次要加強球賽前對隊員的感知訓練,在足球比賽中,必然也存在着適應比賽環境的問題.能適應才能競爭,才能取勝.因為不適應,運動員比賽時技術發揮就必然要受影響.所謂感知適應訓練,就是有意設置和正式比賽相類似的各種複雜條件(如比賽的規模、地點、對手、場地、觀眾以至氣候、飲食等),讓運動員在這些條件下進行訓練和比賽.面臨即將到來的比賽特別是重大比賽時,運動員的心理狀態常常會發生變化,這與平時訓練時的

心理狀態不一樣.因此,怎樣安排好賽前的感知適應訓練,使運動員在心理上主動去適應比賽條件,這是賽前訓練所要解決的重要問題；最後是要注意在日常的訓練中培養隊員的對比賽前過度緊張和比賽中的情緒波動的自我調節能力,對於運動員而言比賽時的適當緊張有利於比賽過程中的發揮,但是如果控制不當就容易過渡緊張,一旦出現過渡緊張的情況就不利於運動員的正常發揮,如何利用足球比賽時的興奮來剋制過度緊張的狀況就成為日常訓練中應該注意的環節,同時對於比賽中的情緒的波動常常由個人的波動導致整個球隊狀態的不穩定,甚至會出現混亂的狀況,因此在訓練過程中教練員要做到對比賽目的和比賽方法的正確的引導,樹立隊員正確的思想觀和情緒的自我掌控能力,這樣才能在不同的比賽中對球隊的狀況進行很好的控制和協調,發揮球隊的能力.

一場比賽的是否能取得好的成績是與日常的訓練密不可分的,只有在訓練中做到有對不同的比賽有針對性的練習才能在比賽中發揮球隊最好的效果,也才能將每個人的發揮與整個球隊的狀態完全的融合到一起.

關於訓練計劃模板集錦 篇20

一、訓練目的任務:

為豐富校園課餘生活，提高學生體育運動水平及我校體育競賽水平，迎接吳江市的乒乓球比賽活動，特制定本計劃。

二、基本情況:

由於我校乒乓球隊處於初創階段，學生的基本功不紮實，理論知識缺乏，因而面臨重重困難。其優點是學生積極性高，運動興趣強烈、能吃苦耐勞。綜合去年在吳江市乒乓球比賽的實踐中各校的運動水平，特制定主要訓練女隊員為主。

三、訓練次數與時間:

每天放心班開始訓練，每次1辦小時左右，每週訓練4天，星期六上午訓練。

四、訓練要求:

1、學生訓練課的內容、形式，要求多種變化，各種練習手段儘量與遊戲活動相結合，以激發學生對乒乓球的興趣。梯隊的學生主要以培養學生的球性和基本功，比賽隊的`學生主要培養其競賽水平和心理素質。

五、運動員名單:

比賽隊:

鄒靜怡 五(2) 張 雲 五(3) 葉 婷 五(5) 吳雨岑四(4)

金成挺 六(4) 張權 五(2) 黃錚陽 四(4) 孫進傑 五(1)

梯隊:

馬儀卿 一(3) 樊思儀 二(1)

任 婷 三(1) 班姚瑤 二(1)

六、具體訓練要求:

準備期:(一週)

1、召開動員會、招運動員。

2、召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。

3、準備訓練所需器材。

第一階段:(2月):恢復性訓練階段，以乒乓球球性訓練為主。

1、教師陪練，學生反手推擋。

2、教師陪練，正手攻球。

第二階段:(3-4月):鞏固基本功球性訓練，鞏固及提高階段

1、學生的相互推擋，及正手攻球。

2、以開火車的形式進行球性練習，培養學生的運動興趣。

第三階段:(5月):專項技術、發球和接發球練習。

1、主要講解發球的技術動作。

2、發球包括下旋、側旋、以及奔球。

3、接發球要求站位正確，注意力集中。

第四階段:(6-7月):以賽前訓練為主

1、由教師陪練打比賽。

2、學生隊內的比賽，可和去年的男隊隊員比賽，以提高比帶成績。

3、訓練學

生在比賽中的心理素質。

七、具體訓練內容:

1、球性練習:

(1)正反手的向上顛球

(2)正手攻球

(3)反手推檔

(4)對攻

2、發球和接發球:

(1)發側旋球。

(2)發下旋球。

(3)發奔球。

3、賽前訓練。

(1)由教師陪打比賽。

(2)隊內的教學比賽。

(3)觀看比賽錄象。