教師個人計劃模板集錦（精選20篇）

教師個人計劃模板集錦 篇1

隨着科學技術的發展，人民生活水平的提高，教育事業也隨着發展，教學質量也要提出更高要求。基礎教育課程改革使廣大中小學生教師經歷一次歷史性的磨練。給教師帶來了嚴峻的挑戰。

新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習、體驗性學習和實踐性學習。為了能夠實現學生的學習方式的多樣化，提高自身的綜合素質，提高業務水平，掌握更多的知識，為教學服務。因此，我本人特定了從20xx年至20xx年個人計劃。計劃如下：

一、理論學習方面。

1、認真閲讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鑽研新教材，新課標，研究教法。

2、多看教育類期刊雜誌，豐富自己的文化素養。

3、認真學習《新課程教學設計》、《新課程學習方式的改革》、《課程改革與問題解決教學》和《課文課程標準解讀》，在教學教育工作中，聯繫實際，放在實踐中應用。

4、認真學習《當代教師榮辱觀》，明白教師的責任感、使命感。

5、學習《班主任課程》、《新課程教學設計》、《典型課示例》等。

6、學習《現代教育技術》、《教育新理念》、《教師怎樣做課題研究》、《熱血師魂》等。

二、教學方面

認真備課，認真上好每一堂課，向40分鐘要質量，因材施教，面向全體學生，採用適當的教學方法進行教學，做到不遲到，不拖堂，不挖苦、諷刺學生等。認真聽取教學經驗豐富的老教師的'意見經常下班輔導，做到課堂上聽課。取長補短，提高自己的教學業務水平。

三、勤於反思

學會思考教育問題，學寫教育理念轉化為教室的行為。從反思中提高教學研究水平。教學後，寫教學後記，彌補不足。

四、學好基本功

“粉筆字、鋼筆字、普通話”是教師的基本功。我要加強自己的基本功練習，更好的在課堂中應用。

五、學習信息技術，輔助教學。

利用網絡資源的優勢，運用新理論，利用課餘時間想電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

六、所需的幫助

1、在教學中，向教學經驗豐富的老師請教。

2、抓差生工作。

3、吸收外來資源，充實自身，提高教學水平。

此外，在今後的工作中，我要嚴格要求自己，做個人民滿意的教師。

教師個人計劃模板集錦 篇2

翻開教育信息報，一行顯目的大標題映入眼簾：沒有快樂的老師，就沒有快樂的學生。看着這行大字，我感受頗深。

上個星期，學校舉行了一次教學質量檢測，學生的成績並不讓我感到滿意。有甚者，竟然不合格！從成績出來那一刻開始，我臉上沒有了笑容。此後，每次進教室，都是繃着一張臉，神情異常的嚴肅。望着我的神情，鬧哄哄的教室馬上恢復了寧靜。以往我都是笑着進教室，今天卻沒有，學生個個一臉無辜的望着我，好像在跟我説：楊老師，我今天沒做錯事啊？拿到試卷後，學生似乎明白了事情的真相，一個個頭都低在那裏。但我的腦子裏一直出現那個不及格的分數，“迫使”我下了一個決定：以後不能再對他們笑臉相迎。或許就是因為我不會批評他們，才導致他們無心學習。

連續幾天，我都是如此走進教室，以往鬧哄哄的教室消失了。可望着一片寧靜的教室，我沒有絲毫的成就感。往常，學生總喜歡圍在我的身邊，跟我説這説那。但現在我的.身邊只有那些被我“抓來”做作業的人。我臉上沒有了笑容，學生臉上的笑容也漸漸少了……

一天改語文作業時，看到一個學生造的句子：同學們取得好成績，楊老師露出了喜悦的笑容。我哭了，學生是多麼希望我再笑着進課堂啊。那天晚上，我在牀上輾轉反側，計劃着明天我該如何讓我的學生像以前那樣喜歡我，而不是懼怕我。

第二天，我笑着走進了教室，學生先是一愣，但馬上就露出了燦爛的笑容。那天，我向孩子們道歉了，而且約定：以後不管什麼原因，楊老師都不會向你們發脾氣，每天我都會笑着走進教室，笑着面對你們每一個人。有困難，我們一起解決。讓我意外的是，在我説完之後，學生也給了我一個承諾：我們一定不讓楊老師失望。此後，教室裏又恢復了以往的熱鬧，我的身邊又不停地有學生圍着。

作為教師，我們在“教書”的同時，不能忘記“育人”，育一個快樂、健康、向上的人。不過，在此之前，我們自己就應該是快樂、健康、向上的。因為，教師不快樂、不健康，我們的學生是不可能快樂健康的。讓我們大家一起來做一個給予學生快樂的教師吧！

教師個人計劃模板集錦 篇3

教師個人業務進修計劃

為了更好地完成學校安排的教育教學工作，更好地適應現代教學的需要，本學期我計劃認真學習教育部頒發的《中國小教師職業道德》手冊，學習《中國小數學新課程標準》，樹立良好的教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑，要堅持不懈地參加業務進修，以求愛校如家、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬、愛戴的教育工作者。為不斷提高業務水平，制訂進修計劃如下：

一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境

1.堅持政治學習，瞭解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。

2.結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

3.必須進行職業道德學習，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

二、提高業務素質，更新觀念

實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。我要認真學習，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區別，重視學生的全面發展、主動發展和個性發展。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。

三、重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質

重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，

善於組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

為此，我要弘揚“勤奮、紮實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，積極參加各項教科研活動。

總之，在平時教學中，必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的.要求和本班學生的實際情況，把“學習新課標，鑽研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悦學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大，要有學無止境的意識，不斷地提升自己。

涼州區吳家井鄉九年制學校

二〇一四年八月二十五日

教師個人業務進修計劃

吳家井鄉九年制學校

制定人：錢福

20xx年2月25日

教師個人計劃模板集錦 篇4

教師在學生的眼中是神聖的，他們無所不通，這就要求我們要具有淵博的知識，給學生一碗水，自己就要有一桶水。平時應努力地去學習，不斷提高自己的業務水平。我針對自己的實際情況做了如下計劃：

一、堅持每天進行學習。

每天上網或從刊物上閲讀有關教育的信息、經驗文章、名師教育專著30分鐘。多學習一些專業知識，積極進行業務理論的學習，並認真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現代教育的步伐。

二、要經常反思、總結自己的教學。

要每課寫一份教學反思，及時總結教學中的不足之處，並找到改進的方法，做到邊教邊改進，爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗，寫成論文，多與他人交流。本學期結合新課標學習與實踐撰寫一篇教學案例或教學論文。

三、虛心向他人學習。

本學期多聽課，吸取他人的先進經驗，並進行大膽實踐，爭取形成自己的教學特色。平時多向有經驗的教師請教，學習一些管理方法，加強對學生的管理。

四、練好基本功。

我們要認真完成鋼筆字、簡筆畫作業，練好粉筆字和普通話。只有具備了紮實的基本功，才會在教學中得心應手。堅持每週寫一頁小楷、畫一張畫，利用課前三分鐘練習粉筆字。

五、認真進行培訓。

抓住每次培訓的機會，要做到深入領會，記好學習筆記，並與自己的教學實踐結合起來，爭取做到學以致用，要不斷改進自己的教學方法，努力形成自己的`特色。

六、開闊自己的視野

要多看一些新聞，瞭解一些國家大事。多從互聯網或書中中瞭解外界信息，掌握最新的教學動態。平時多查閲資料，使自己的課堂教學內容變得更加豐富。要走出自己的狹隘世界，同時引導學生看到更加廣闊的天空。

七、要做一名受學生喜歡的教師。

我們要與學生建立良好的師生關係，因為“只有親其師，才會信其道。”教師對待學生要真誠，走進孩子們的內心世界，真心地幫助每位學生，多為學生排憂解難，要成為他們的知心朋友。

我們要做一名學習型、研究型的教師，應不斷提高自身素質，努力學習，大膽實踐，處處做學生的表率。應把微笑帶給學生，讓他們在老師的關愛下茁壯成長。

教師個人計劃模板集錦 篇5

一、專業發展狀況的自我分析

1，優勢：（1）善於..教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執行二期課改教學理念。

（2）教學積極性高，和學生的交流比較有耐心。

2，不足：（1）對學生的瞭解還不夠深入，本人自身的教學經驗的積累還較少。

（2）要從對學生作業的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。需要從作業中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。

3，對策：（1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學或研究生課的學習是必要的，加強自己在英語、教育學心理學文學史學等方面的知識積累。

（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的瞭解。

（3）調.教學方式使其不斷完善，對於我這個青年教師而言需要汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。

二、專業發展計劃

1，德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術課程的特殊性，讓學生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。

2，教育教學：（1）學習和應用新課改的教學理念，..全方面的教學資源來充實教學內容，使其新穎而有可學性。

（2）認真參加教育心理學的培訓

（3）學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透

徹，通過學習也可以近一步地從書本中瞭解我們的學生。

（4）積極本專業外的知識的'學習，加強傳統知識的學習

3，專業培訓：（1）進修英語專業研究生（2）強化專業技能，紮實已有的專業技能把握機會學習新的技法；（3）認真研究新教材；（4）全面掌握非專業方面的文學，史學和教育學相關知識。

4，教研活動：積極參加新教材的培訓

5，讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記

6，科研：寫教育論文

三、專業發展的期望

1，教學：運用教學優勢，提高學生的學習興趣，學習通過自己的鑽研和努力掌握更多的英語技能；加強專業語言的傳達，讓學生學着運用。

2，教研：擴大作業分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業的質量，培養學生的信心和作業的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。

3，論文：對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，..和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

4，創建教學博客：

既可以把自己原創的東西與人分享，相互學習。當遇到網上同行時還可以在備課、上課、作業批改、課外輔導、考試評價等各方面以及教學管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的的研究分析，深入領會並具體體現我校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

我現在也一直在思考着，事業的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等着我，總覺得自己的生活的剛剛要開始。現在我已經很明瞭這樣一個道.：對自己的要求就是對生活的的追求，是一種對高質量生活的品質的要求。

教師個人計劃模板集錦 篇6

本學年，我在研修中不斷提高教育教學水平，提高自己的業務能力和綜合素 質，從各個方面不斷完善自己。現總結如下：

一、不斷加強學習，夯實業務能力只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。

1.自主學習：為了讓自己更好地服務於課堂，我進行了學習。並根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閲讀，記好讀書筆記。

2、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學心得：可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然後找出好的方法解決它。善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

二、教學常規與教學科研一起發展,往科研型教師方向發展。

1.觀摩研討：備課組為單位，定期參加教學觀摩並上好公開課。同時圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“説、做、評、思”等一系列的校本研修活動。加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

2、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閲對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

3、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悦學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經驗。讓學生在活動中感悟知識，運用知識，提高學生的學習能力。這學期我善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的.教育方式。

三、今後努力的方向

在今後的研修學習中，我將繼續努力學習，力爭使我的教育教學工作做得更好。

本學年我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以後的工作，現就以下方面做如下總結：

一、不斷提高業務水平

我樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教學設計，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業餘時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

三、學習運用科學的教育教學模式

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悦學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在習題教學中，我注意學習其他老師的先進經驗，運用新的教學方法，提高學生學習思維能力。、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。我在課堂上引導學生在這方面有所提高。善於總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。

積極訂閲對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閲讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的思維，怎樣培養學生探究能力，最後提高學習效果。

五、勤思考，多動筆

每週堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可

以反思上節課存在的問題，然後找出好的方法解決它。善於積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對於好的做法積累經驗，對於不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以後的研修中，我會繼續努力學習，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

教師個人計劃模板集錦 篇7

輔導學困生，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學，二是課後輔導。課堂教學方面，要給予學困生特別關注，提供優先參與機會。

1、課堂發言優先多數學困生不喜歡舉手發言，其實有時也是沒有機會輪到他們發言，久而久之，對上課所學的內容毫無興趣，成為課堂學習的陪客。我在課堂教學中非常重視讓學困生髮言，比如：新課一開始複習舊知時的發言機會，例題講完後鞏固練習是的發言機會以及複習課上的發言機會，我都會優先留給學困生。開始他們不舉手或很少舉手，回答時吞吞吐吐，聲音很低，但堅持一段時間後，他們就逐漸會比較自覺地舉手，只要他們會一般就會舉手，而且發言時越來越爽快，聲音也越來越響亮。

2、課堂板演優先學困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學中，就要偏偏選一些學困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。開始幾次他們往往會因為膽怯而處處出錯，甚至會心慌意亂而不能板演。到後來就會慢慢習慣，甚至搶着板演。

讓學困生優先發言和板演，首先能及時得到信息的反饋，教師有時還可以收集一些“反面材料”；其次能幫助他們樹立信心，也有助於他們對知識的準確把握；同時還能增強他們學習的.自我約束力和責任感，變學習無動力為有壓力、有動力。

3、巡視指導優先當學生獨立試解題和課堂練習時，我總會有目的地巡視，我的主要巡視對象就是那些學困生。開始，我一站到他們身旁，他們會緊張地做不出來，或者寫一會兒用橡皮擦的動作掩飾，我們可以與他們交流，讓他們知道我們的善意，然後隨着次數增多，就會慢慢習慣，這樣，我們發現了問題，就可以及時指出，當面輔導，這也是幫助學困生當堂掌握知識的方法之一。

除了課堂教學中給予學困生優先參與機會外，還要進行適當的課外輔導。

教師個人計劃模板集錦 篇8

踏入教師行業我倍感責任與壓力之大，孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們為人師者不但要用科學知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡，引導他們用稚嫩的小手描繪理想的藍圖。

本學期，我擔任了一年級語文以及班主任，作為一位新老師，我在這個月的語文教學以及班級管理中，對教育有一點膚淺的體會和認識。

首先，我利用語文課固有的思想性較強的特點，在授課過程中有機地滲透德育教育。通過語言文字的教學，加深學生對課文思想內容的理解，使學生在認識上有所提高，培養學生良好的道德品質和高尚的道德情操。例如，在教學《在家裏》時，教育學生要自己完成自己的事情，鍛鍊自己學會生活的本領，培養自己獨立的性格。總之，在語文課堂上，德育教育可謂無處不在。

其次，配合學校、班級開展的活動，不失時機地進行德育教育。這學期我們一年級的孩子第一次參加運動會，孩子們每天堅持訓練，結果獲得不錯的成績。在賽後的總結中，我引導學生認識到團結就是力量，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想，勁兒往一處使，擰成一股繩兒，才能實現我們的目標。在活動中增強了學生的'凝聚力，培養了學生的集體主義精神。前段時間品德與生活課瞭解我們的國家，我利用課餘時間引導學生加深對國旗、國徽、國歌的認識，讓學生通過不同渠道瞭解我國的自然概況，瞭解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源；結合建國五十週年的閲兵式，讓學生體會到我們的祖國正一天天強盛，讓他們從內心體會到做一箇中國人是多麼的驕傲和自豪。

第三，在日常生活中，注意教師的言傳身教。教師要為人師表，自己的言行舉止、舉手投足都可能對學生產生影響。因此，我在平時儘量嚴格要求自己，衣着樸素、整潔，上課鈴響，準時出現在教室，要求學生做到的，自己先要做到。在參加義務勞動時，跟學生一起動手，頂着烈日，堅持到最後。無論課堂內外，都以平等姿態與學生交流，即使在批評他們時，也注意不使用過激的言語和動作，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影。教師對學生的影響可以説是潛移默化的，要時刻注意不要給學生帶來負面影響。

百年大計，教育為本，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處着眼，小處着手，抓住一切有利時機，適時地對學生進行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。

教師個人計劃模板集錦 篇9

根據區學習《關於深入貫徹落實科學紮實開展創先爭優活動的意見》的部署和學校提出的“每位教師要從自身出發制定行之有效的爭先創優個人行動方案，並鄭重承諾”的要求，本人決定作出以下承諾，並接受大家的監督。

一、在師德修養方面爭先創優

1、自覺運用科學理論武裝自己，認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規以及科學的重要思想，嚴格遵守學校一切規章制度，對待工作認真負責、任勞任怨、按質按量按期完成學校佈置的各項工作。

2、自覺參加政治理論學習， 堅持共產主義的理想信念，貫徹黨的教育方針，並將共產主義的'理想信念滲透到對學生的基礎教育和素質教育中，培育共產主義事業的接班人，遵紀守法，愛崗敬業，言傳身教，為人師表。

3、遵守廉潔從教規定，不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買複習資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款。在與學生家長交往中，不接受學生家長宴請，不收受學生家長禮品或讓學生及家長為個人提供服務。

4、不從事第二職業、不經商、不利用節假日辦各種收費補習班；自覺履行課後輔導學生的責任和義務，對學困生進行無償輔導，不搞有償家教；未經學校批准，不參與和介紹學生參與社會力量舉辦的辦學機構的教育教學活動。

二、在教育觀念方面爭先創優

1、更新教育觀念，自覺參加業務進修和學習，努力掌握現代化教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，自覺推進素質教育的實施。

2、樹立創新性的教育觀念，着眼於培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質。

3、樹立科學的學生。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在活動中培養學生的創新精神和能力。

4、控制考試次數，適量、適度佈置作業，不加重學生課業負擔，不用作業懲罰學生；不歧視、排斥差生、特困生和殘疾生，不侮辱學生人格，不體罰學生或變相體罰學生；不動輒讓家長到校訓斥學生家長。

三、在知識結構方面爭先創優

1、樹立終身學習的理念，合理安排工作與學習矛盾，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。

2、保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。

3、要努力學習法律、科技等知識，盡職盡責地做好安全工作，堅持安全教育，強化安全管理，加強安全防範，履行安全管理責任，保證學生在校期間的安全。

4、不能安於現狀，因循守舊，不思進取。要結合當前課程改革的實際，及時地研究新情況，解決新問題，這樣才能走在時代的前面，才不會被時代所淘汰。

四、在教學藝術方面爭先創優

1、在教學上精益求精，認真備課，精心設計教案，做到不備課不講課，不重複使用舊教案，努力形成個性化教案，認真上好每一天的每一節課，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易於接受的教學情境。

2、以發展的眼光看學生，注重學生個性發展，分層施教，不單純以考試成績為學生排隊並實施不正當獎懲；在課堂提問、作業評定等教育教學工作中，對學生作出客觀、全面、公正的評價。

3、鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢於提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關係，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。

4、注意經驗、摸索出更好的工作方法，進而提高工作效率。每堂課後要認真思考和，堅持寫好課後記，提高自己的教學水平。虛心學習別人的先進工作經驗，在互助與反思中完善自我。

教師個人計劃模板集錦 篇10

1、以前，總是感覺課堂有些沉悶，老師在講，看看下面，真正聽的沒幾個，課堂往往是老師和幾個優秀學生的表演場，舉手回答問題的總是那幾個學生，其他學生像看錶演一樣，他們跟我們的課堂在心理上有很大的距離，學案教學中，每個學生都參與到了學習中來，課堂真正成了每一個學生的課堂，老師只是引導者。特別是部分差生，從一個旁觀者，成了學習的參與者，並且還能代表小組發言，給了他們一個展示的機會，其實，每個學生都有展示的慾望，當這部分學生也參與進了學習中來，課堂氣氛就更活躍了，學生動起來了，學習就好辦了。

2、小組學習中，學生通過合作、探究，解決學習中的`問題，對學生自學能力的培養很有幫助。“自主探究”不僅是一種學習方式，更是一種深層次的教學理念，通過小組成員的分工合作，培養學生在學習和生活中善於質疑、主動探究和團結合作的精神和熱愛科學的意識。課堂上，學生知識的獲得是通過自己的探究得來的，這樣獲得的知識跟老師滿堂灌獲得的知識，效果肯定是不一樣的。

3、小組學習的競爭機制，對學生的學習有很大的激勵作用。我們學校的小組整體評價方式，有利於加強學生相互間的合作、互助，同時中學生本身有爭強好勝的特點，小組的競爭可以督促他們更積極地學習。

4、大學中説“不憤不啟，不悱不發”，學案學習中的預習，就是引導學生到達“憤、悱”的環節。學生通過預習，對新知識有了一個總體的把握，在預習中有了自己困惑的問題，經過預習這個環節，他們自己就提前找出了課文中的重點和難點，這樣，聽課的時候，對這部分重點聽，對重難點的突破很有幫助。

5、學案給了學生一個路標，讓學生知道要往哪裏去。學生看了學案就知道這節課該把握什麼內容，並且知道應該怎麼去學，避免了以往那種散漫的學習，這樣的學習效率也更高了。

6、課堂過關檢測，可以把好知識關，讓學生堂堂清，提高課堂效率。

教師個人計劃模板集錦 篇11

本人6月畢業於山東教育學院生物系，但根據學校的需要，我一直擔任其他工作，直到今年才正式幹上自己的老本行。如何儘快適應新的教學工作，這是我最需要解決的問題。制定科學的專業發展計劃，這是儘快轉型的一步。因此針對自己的特點，制定個人發展計劃如下： 發展目標：

一、內涵發展方面：

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、富有歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

二、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的`教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己幹練利落、靈敏機智的教學特色。

三、思想工作方面：

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

發展措施：

1、今後兩年，我將以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，進步自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科研組活動和備課組活動，從中吸取教學經驗，取長補短，進步自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態走上講台，以和藹、輕鬆、認真的形象面對學生。

2、不斷對自己的教學工作進行反思，總結自己的優缺點，好的繼續，不足的改正。因為教師專業化發展必須進行教學反思，沒有反思的經驗只能是片面、膚淺的經驗，不反思的教師其教學能力和水平至多隻是經驗的

簡單累積，因此我要努力做一個新形勢下的有思想的教師。

3、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。 堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。

4、多讀有關生物高品位的書籍和專業刊物上的重要文章。認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。

5、積極參加各種專業培訓，積極參加各級教科研活動、專題論壇、學術活動及網絡研修，深入專業發展方向的學習、研討、實踐、探索。積極投身中學生物教學研究和課程開發。

6、爭取機會多外出學習和聽課，從中學習別人的優點，領悟其中的教學藝術。自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射帶動了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時，我定會竭盡所能，在幫助別人的同時提高自己的水平。

這是結合我的教學水平與學生的基礎所制定發展計劃，我相信只要我虛心進取、努力踐行，並帶動學生，相信兩年後，我會有所成就的。

教師個人計劃模板集錦 篇12

為了適應時代的發展，與時俱進，作為教育工作者必須樹立現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，並努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起。

一、加強理論學習，不斷提高專業素質。

陶行知先生説：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。《新課程標準》《教育新理念》《新世紀教師素養》等教育教學理論書籍將成為我親密的夥伴，做到課餘時間認真閲讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會。

目標：每學年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫5篇心得體會。

二、加強自身的職業道德修養。

加強職業道德修養要從自我做起，這是由道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面幾個方面做起：

1）認真學習道德理論。

2）積極進行道德實踐。

3）努力提高文化知識水平和專業素養。

4）努力參加課改實踐。

目標：與領導緊密配合，與同事團結協作，與學生凝聚發展，與家長密切聯繫。

三、利用信息技術，優化教學。

現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有紮實的基本功，我打算在一年的時間裏，充分利用課餘時間，認真學習信息技術知識，熟練掌握多媒體在課堂教學中的運用，在網上搜集有關的教育教學信息，幫助自己提高教學能力。

目標：常態課上儘可能地利用現代信息技術，每學期製作2—3個優秀課件。

四、積極投身於新課程改革的浪潮中，爭取最優化。

新的`課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈衝擊着現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求。教師應改變觀念，切實投身於新課程改革的浪潮中，真正提高教育教學質量，經過三年的磨鍊，爭取最優化。

目標：認真上好每一堂課，每學期至少上一節優質展示課。

五、結合新課程，積極參與學校的課題研究。

目標：每學期至少有1篇論文在市及以上獲獎。

以上是我個人的發展規劃，為了更好地實現目標，我要不斷努力進取，開拓創新，爭取做到更優秀。

教師個人計劃模板集錦 篇13

1、以高中新課程改革為契機，以學習高中新課程改革的理論、政策，方法為重點，加強學習，不斷更新教育理念，適應高中新課程改革的需要。

(1)認真學習高中新課程改革的理論、觀念，把握高中課程改革的動態，及時掌握高中課程改革的最新成果，在學習中思考本校課程改革的具體操作方式方法。

(2)認真學習本學科的《課程標準》及《標準解讀》，深入領會精神實質，特別是新課程改革背景下的《課程標準》，儘早瞭解新課程改革背景下的高中政治課程設置以及實施方式。

(3)經常閲讀有關新課程改革的報刊雜誌，學習最新的教育、教學理論，及時瞭解教育信息和課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業知識水平。

(4)學習的進程中作好讀書筆記，形成自己的有形的材料進行積累，經常撰寫論文、教學設計、教學反思等進行交流，以提高自己的業務素質和水平。

2、積極參加種類培訓活動，廣泛吸收借鑑各方面的教育教學科研成果，認真完成培訓作業，並將培訓中學到的最新成果應用於教育教學實際。

3、集體備課是老師們交流的平台，所以要特別注重集體備課，在備課組和教研組活動中向同行教師學習，與老師們相互交流平時教學中的經驗和體會，相互學習，共同提高。

4、同時，還要進一步學習《心理學》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護 法》等教育法律法規，以提高法制觀念和法律意識，提高依法執教的能力和水平。總之，目前需要學習的東西很多，學習的壓力也很大，必須抓緊時間，加強學習才能適應教育發展的需要。

教師個人計劃模板集錦 篇14

基本情況：

於20xx.9參加工作，至今一年有餘。

現狀分析：

在過去的一年中，我不斷的摸爬滾打，不斷地向前輩們學習，學習學科技巧，學習上課方式，學習班級的管理，學習如何和學生溝通，如何和家長聯繫。在過去的一年中，在過去的磕磕碰碰中，我不遇到了不少挫折，但是也一步一步的走過來。到了第二年，沙城三小對於我不再是陌生的，學生對於我也不是全新的，我更瞭解他們，能夠更好的和他們進行溝通。在過去的一年中，很多情況我都不熟悉，都屬於摸爬滾打型，現在，對於教學，工作上的各項事務，我都有了一定的瞭解，有了自己的想法和方法。在班級管理上，也有自己的一套行事作風。當然也存在着優點和不足：

發展優勢：

（1）我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂於從事教學科研。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。

（2）現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任二年級的數學教學工作，並且能夠結合實際不斷改進，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

（3）能夠運用現代信息技術，並靈活有效地為教學服務。

（4）能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。

（5）喜歡閲讀各類書籍。

存在的問題：

（1）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的`提高，對後進生的關注程度不夠與範圍不夠廣，理論水平有待提高。

（2）對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

（3）在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰於動筆，不善於總結和整理。

（4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高，需要加強理論學習。

發展目標：

（1）巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

（2）繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學王國。。

（3）具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能採取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。

（4）多寫教育類的論文，德育論文，案例，使之能夠發表。

（5）認真輔導學生，使其能夠在各大比賽中獲得佳績。

實施措施

（1）提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

（3）加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，並組織學生認真做好導學案。

（4）加強練習教師基本功：備課、説課、三字一畫，不斷提升自己的專業素養。

總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。

教師個人計劃模板集錦 篇15

為了能有效的“對症下藥”，我仔細地觀看了指導老師講授的內容，同時結合自己的教學風格，為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

一、要加強自身的修養

這種修養既包括學識方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養欠缺，何談對學生進行更高的要求。語文教師相對於其他科老師而言，知識面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養。同時，語文教師還應在道德方面作出表率，為學生率先垂範，對學生進行潛移默化的影響。

(一)師德方面。

1、加強道德理論的學習。

教師要認真學習馬克思列寧主義理論，樹立科學的世界觀和人生觀;認真學習中華民族傳統的道德理論，吸取其精華，並在實踐中發揚光大;認真學習共產主義道德理論，用先進的道德理論，武裝自己，教育自己，樹立正確的道德理想;認真學習一般的道德理論和教師的職業道德理論，從多方面獲取道德知識，為良好道德品質的形成，奠定一個堅實的基礎。

2、加強師德規範的學習。

教師的職業道德規範，是衡量教師道德是非、指導教師道德行為、處理各種利益關係的標準，是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它具體地向教師表明瞭什麼是善，什麼是惡，應該做什麼，不應該做什麼，正確回答了教師個人與他人、與集體、與國家利益之間的關係。教師職業道德規範是發展教育事業的有力保障。要將教師的師德規範，轉化為教師個人的內心信念，需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。加強師德規範的學習，有助於提高教師遵守師德規範的自覺性。

3、加強教育科學理論的學習。

學習教育理論，掌握教育規律，按教育規律辦事，能更好地完成教書育人的職責，增強教書育人的本領。

(二)學識方面。

現代教師必須具備廣博的知識積累和較強的發展潛力。所謂廣博的知識，是教師要有當代科學和人文的基本知識以及工具性學科的紮實基礎和熟練運用的技能、技巧，對1—2門學科的專門性知識與技能。除對本學科知識技能的理解與掌握要準確、熟練之外，還要旁通相關學科的必要知識與內在聯繫，以便在組織教學活動中培養學生的綜合能力，瞭解學科發展的歷史和趨勢，瞭解其發展緣由和社會意義及其藴含的科學精神，一邊教學中能夠深刻揭示其人文價值，激發學生學習、探索和創造的慾望，培養學生的科學精神和創造品質。

學生對教學內容的理解能否達到一定的深度、廣度，很大程度上決定於教師本身是否見多識廣，知識豐富。而理解掌握教材，是培養學生思維能力的基礎。教學過程是，學生會提出許多問題，解答這些問題並非易事。如果教師見識廣，對諸如這些問題就能應對自如，用自己豐富的知識做出解答，不斷提高學生的思維素質。如果教師閲歷少，見解膚淺，甚至以“以後再告訴你”來敷衍學生，無疑會給學生潑冷水，既降低了自身形象，又挫傷了學生的求知慾。所以，教師要不斷提高自己的知識水準，要廣通博覽，在腦子中建立一個“活書庫”，以給學生提供豐富的知識。

二、掌握一定的專業技能

教學藝術是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學達到完美的境地，如何讓學生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業技能包括教材的解讀能力、與學生的交往能力、課堂組織管理能力、突發事件的處理能力。教師的專業技能提升了，教學水平也就提高了，學生也就能樂學，易學了。

1、“教材的解讀能力”。

我一直認為，畫家不一定能成為優秀的美術老師，作家不一定能成為優秀的語文老師，數學家不一定能成為優秀的數學老師，原因就在於他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在於，他閲讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文薰陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區別於其他人的重要標誌。

2、“與學生的交往能力”。

成年人一般都和成年人打交道，由於年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的'價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。可以説，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響着師生的生活質量。因此我認為，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。

3、“課堂組織管理能力”。

課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發事件的處理能力”。

學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭，事關人的生命;教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。

三、具備一定的寫作能力

1、寫作能提升我們的生活品質，使我們獲得成就感。

杜甫詩云“文章千古事，得失寸心知”。説明寫作是一件多麼有意義的事。如果能夠看到自己的文章能變成鉛字見諸於報刊，説明你的心血和努力獲得了回報，其中的成就感與快意只有自己能感受得到。別人投過來的讚許與羨慕的目光，又何嘗不是一種精神上的享受。

2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。

古人説“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。要想寫出好的文章，必須去仔細觀察生活中的人和事，捕捉生活和工作中有意味的現象和信息。使自己的感官變得敏鋭和機靈。

3、寫作會幫助我們深化認識。

表達是認識的更進一步深化，要想把在生活中觀察到的現象表達出來，就必須使自己對問題作進一步的思考和分析，這樣寫出的文章才有鮮明的觀點，有可讀的價值。

4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。

培根説過“寫作使人精確”。一篇文章能條理分明地表達出來，少不了我們在寫作過程中邏輯思維能力的作用。

5、寫作能提升我們語言表達的能力。

口頭語言由於可以藉助手勢、表情和交談對象及隨時反饋與溝通。因此，有時口頭語就顯得不完整、不準確。這就是生活中常見到的有的人很健談卻不會寫。而書面語言就必須要求十分完整和精寫。文章中若出現用字不當，語意不通這類現象，就很容易讓人感覺到。因此，當我們在寫作中練就了用完整和精當的語方來表達自己的思想與感受時，自然而然，口頭語言的表達能力也就得到提高。課堂上一個語意清晰、出口成章的老師一定會深受學生們喜愛。教學效果自不待言喻。

6、寫作也能提升我們的閲讀品質。

當一個人有了寫作的習慣時，那麼在閲讀上就不會滿足於泛泛瀏覽，你一定會去不自覺地地品味別人是如何遣詞造句的，揣摩別人是怎麼立意的，探討別人是如何謀篇佈局的，想法從別人的佳作中汲取值得學習的東西。閲讀的層次很自然地得到昇華。

因此，每一位教師在不斷提升自己專業水平的道路上，必須學會調整自己，擺脱工於心計的市井之氣，找到屬於自己的有專業尊嚴感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象——努力成為一個教育家，而不是教書匠。這個時候，語文教師就成為三尺講台上，學生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書!

文品高了，人品高了;人品高了，教品自然也就高了。一句話，什麼樣的教師也就帶出了什麼樣的磁場，什麼樣的深度也就擁有了什麼樣的深度課堂。高度不一定是目標，向上才是語文教師應有的姿態。真正的彼岸也許永遠無法抵達，但是憑着對教育、對孩子的良心，我想，我們會漸行漸遠。

教師個人計劃模板集錦 篇16

一、概況分析

本學期，我們小班年級組共二個班級，四位教師，其中兩位青年教師，她們富有活力，對工作充滿熱情。根據園務計劃，這學期我們的主要目標是結合主題活動進行區角活動與環境的'創設，經過一課三研活動提升教師對教育活動的設計和組織本事，在實踐中逐步積累貼合課改精神，並有課程特色的科學活動教育資料。所以，我們年級組的每一位教師都需要認真學習，使教師都能在業務上有所提高。

二、指導思想

堅持理論聯繫實際的原則，根據小班年齡特點，經過一課三研的活動形式、互相學習，不斷提升教師把握教材、實施教材的本事，提高教學質量。經過學習理論，並聯系實際，設計與主題活動相貼合的區角活動，使幼兒在玩中學。

三、工作重點

1、在實踐中逐步積累貼合課改精神，並有課程特色的科學活動教育資料。

2、區角與主題活動的環境創設及教師在活動中的觀察。學習理論，期望藉助於理論的學習，以及聯繫實際的討論來幫忙每位教師對區角環境創設有一個比較清楚的認識，把握好區角環境創設的方向，根據主題活動有選擇地設計區角，抓住區角活動中的目標，觀察要點，能根據主題活動的需要有目的的添加材料創設適合的環境，經過教師的深入觀察、適度的引導，引發孩子與環境的互動、與同伴的互動、與成人的互動，鼓勵孩子大膽探索。

3、發揮每個教師的自身特長，為青年教師供給展示才華的機會，鼓勵青年教師大膽創新，勇於嘗試。由於年級組中有新教師，期望經過本學期的工作，加強教師與教師之間、班級與班級之間的溝通，儘可能縮短磨合期，培養工作中的默契，從而提高工作效率。

4、開展一課三研的觀摩研討，針對提問設計和課堂隨機表現對教師教學行為進行具體的分析，在反覆實踐中提升教師專業技能。

5、教師定期向家長開設半日活動，使家長能全面、及時地瞭解幼兒園的教學安排，並積極尋找家園配合的多種途徑，引導家長自覺投入各項活動。

四、教育目標

1、開展豐富多彩的年段、班級活動，組織各種活動提高幼兒各方面的本事，如教師辛苦了製作賀卡送教師的活動，讓幼兒瞭解教師的辛苦，對教師有感恩的心，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園裏。

2、本學期的重點是繼續培養對幼兒生活自理本事和對幼兒良好行為習慣的養成。

3、年段組收集並製作教玩具，各班資源共享。

4、及時制定並修改充實活動資料；創設團結互助、積極向上的學習氛圍：一月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷的充實自我理論分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。

5、努力構成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短。

五、資料與措施

1、按節日開展探究自主學習活動：

（1）融於主題背景之中的節日探究自主活動，一系列活動：《月兒圓圓。》、《秋天的水果》等。

（2）增強幼兒自我計劃的意識和本事，將幼兒的自我計劃拓展至一日生活之中：改善自主區域地圖，供孩子直觀瞭解；改善操作表格供孩子自我選擇和計劃。

2、積極參加理論、業務學習，更新教育觀念。

本學期，我們年段教師將積極參加學校組織的各項政治、業務學習，在《指南》的引領下，用新的人才觀、教育觀、質量觀、教材觀和現代教育理念指導教學改革。樹立愛崗敬業，為幼教事業獻青春的夢想。堅持保教結合和以遊戲為基本活動的原則，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家園等多方面的聯繫，以幼兒為本，促進幼兒身心和諧的發展，為幼兒的一生髮展奠定基礎。

3、建立教師班級檔案

（1）班級管理業務檔案：各班教師做好班級檔案記錄，檔案資料包括：班級概況、班級環境、班務計劃、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級消毒記錄，班級花名冊、班級幼兒接送名單、班級一日記等等。

（2）教師個人業務成長檔案：各類活動計劃、我的公開教學、我的經驗反思（教養隨筆、經驗反思）、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動。我的家長工作、其他。

（3）規範教師學習行為，要求教師每週都看些關於教育的書籍並進行摘記。

4、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。

本學期，我們將開展爭創禮貌班級活動，開展講禮貌、講安全、講衞生、愛勞動等評選活動，積極開展班際、段際、園際間的各種互動活動，加強各際間的溝通與交流。鼓勵幼兒積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前團體討論確定各活動開展的資料、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高幼兒的本事及素質。

5、保教並重，培養幼兒良好的習慣。

（1）小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。所以，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，經過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子不僅僅能較快適應幼兒園的學習生活，並且能基本完成教師提出的常規要求。

（2）各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和本事。

（3）加強幼兒自理本事的訓練，培養幼兒逐步學會自我穿脱 衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。

六、家園共育，促進幼兒更好地發展

1、設立個性化專題教育，滿足家長的多向選擇，實現開放式家園互動。

2、繼續提升服務理念，完美家園關係，構成高合力的家園一體化教育。

3、開放優質資源，營造自我學習的良好氛圍，促進家長的自我成長。

教師個人計劃模板集錦 篇17

一、指導思想

根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務。

二、學生情況分析

1、學生正處於變聲期,唱歌較困難。

2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

三、教材分析

1、七年級級學xx版第二冊,以唱歌為主,分五部分共x課。安排課時,其中複習考試x課時,機動x課時,實際授課課時。

2、八年級級學xx版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共x課。安排課時,其中機動x課時,複習考試x課時,實際授課課時。

四、工作任務

1、七年級、二級音樂教材課堂教學,每週一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

五、教學目標

1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國*的教育和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,瞭解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。

教師個人計劃模板集錦 篇18

一、指導思想

自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課餘學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、班級情況分析

本班目前幼兒共xx人，其中包括2名新生，男xx人，女xx人，xx名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗，積極參加活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動，喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言遊戲，與同伴間的交流多數能使用普通話，能正確清楚地表達自己的意思，求知慾 望旺盛，喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些鬆散，自我意識較強，缺乏分享意識，自我為中心的現象較多等。

在教師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教導幼兒上都有較高的認識，都掌握了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關係也非常不錯。

三、培養方向

（一）身體發展方面

1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應能力，養成鍛鍊身體的好習慣。

2、養成良好的飲食習慣，養成愛清潔，講衞生的好習慣。

（二）認知發展方面

1、認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道通過衞生，運動來增強體質。

2、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的"守恆"概念。

（三）社會性發展方面

認識並喜愛中國傳統文化和節目，瞭解中國的少數民族與多元化的世界。知道自己是中國人，為中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒，情感，禮貌，熱情，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，愉快的性格，有一定堅持性，責任心和控制力。

四、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衞生習慣

知道清潔衞生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

五、保育方面

1、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

2、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

六、安全計劃

重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

七、家長工作

目的；做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長及時瞭解在園情況。

2、通過電話訪問和QQ等形式與家長保持聯繫。

教師個人計劃模板集錦 篇19

、第一年度目標

1）繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平的。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕鬆、愉悦的課堂氛圍。

2）繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點的，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3）深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，並寫下教學感想。

4）閲讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的文章。

5）積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

實施的方式和途徑

1）熟悉中學體育教材，按照要求，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上體育課，願意上體育課，認為上體育課是一件開心的'事。學生能與教師關係融洽。

2）積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動後，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

3）多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便於自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日誌。

2.第二年度目標

1）在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

2）在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。並擬定一個學術研究方向。

3）繼續專業理論的學習，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。

4）通過自學或學校培訓，拓展1-2項專業技能。

5）關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面瞭解各年齡段學生。不侷限於教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。

6）隨着教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。

7）進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。

實施的方式和途徑

1）終身學習的目標，嘗試閲讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬鬆、愉快的教學氛圍。

2）運用低年級教學語言，教學規範、做到語言精練的，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強的。

3）堂的隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發狀況。對於課堂上的一些隱患有及早的應對準備。

4）過各級層面的觀課、評課，彙總其創新，模擬一套中學體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。

5）循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念的。

6）提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動的，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閲讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果的，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。

7）更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。

五、預期目標效果：

通過對兩年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高慾望。

3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

六、 達成目標的保障措施及自我檢測措施

1.積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。

2.根據個人專業發展兩年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，並在實踐過程中總結和創新。

5.利用週末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。

6. 學期、學年的考核，接受校委會和同事們的監督審查，以此來督促自己。

教師個人計劃模板集錦 篇20

何興國

從學習的意義上講，教師

也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為本人的學習指明瞭方向，也給本人搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。本人將樹立新課程理念，逐步實現教育教學方式和教研學習方式的轉變，提高在教育教學新發展中的實踐能力和創新能力。

一、本人業務能力及學歷情況分析

本人在國小從事多年教育教學工作，於20xx年報濱河電大函授國小教育，是大專學歷，曾多年從事低語文教學工作，先後擔任過班主任，在本學期又擔任二年級數學及幼兒班教學工作。

二、進修目標：

1、深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。

2、學習新教材，鑽研新教材，把握教材的內容及特點。

3、結合學情，探索教學的有效途徑，提高教學質量，改變

“為教而教，先教後學”的教學模式，嘗試“先學後教”的教學實踐。

4、探索適合學生的教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、進修方式：

（1）專題培訓

積極參與交流研討、教學設計、説講評課等形式，將培訓

學習與本人的教育教學實踐緊密結合起來。

（2）專題總結

結合本人的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

（3）網上學習

充分利用學校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行教育教學網上學習。

四、進修內容：

（一）積極參加教師集體學習活動。

1、認真參加每週的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識，開拓眼界，並做好讀書筆記。

3、積極參加公開課、觀摩課、彙報課等活動。

（二）進行自主研究

1.在研讀《課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養的.培養，及

自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，並形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

（三）踴躍參加各種形式的校本培訓

1、抓好教育教學課題研究活動。

2、參與以學校發展和教師發展為主旨的講座、研討。

3、收看教育教學的光盤、錄像。

4、與教學相關的學校聯繫，通過函授學習方式來進修自我。 總之，在平時教育教學中，本人會繼續堅持面向全體學生，根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鑽研新教材，研究學生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，從而進修個人能力，真正做到使學生想學、愛學、悦學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大，本人每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升本人。