落實“雙減”工作情況彙報（精選3篇）

落實“雙減”工作情況彙報 篇1

為進一步落實“雙減”政策，優化五項管理，促進教師有效批改，助力學生全面發展，提高教育教學質量，xx年x月25日至11月26日，xx縣實驗國小教育集團一校區對三至六年級語文、數學、英語作業本進行專項檢查。副校長、教導處各成員及各年級學科組長進行了深入、細緻的檢查並做了詳細的記錄。

各年級學科組長採取了以檢查、指導相結合的方式進行。檢查中,老師們側重對作業內容是否緊緊圍繞教學目標達成而設計；作業量是否符合年段要求；是否進行了分層設計；是否關注學困生；是否做到了全批全改；評價語言是否適當；學生書寫是否規範等方面。

老師們認真翻閲，仔細檢查，給予各位任課教師充分肯定和高度評價。教師佈置的作業量適中，形式多樣；作業全批全改，學生有錯及時訂正且有復批；按教導處規定的.要求有等級、日期、評語等，真正體現“雙減”政策落實後的實效性，收到了良好的效果。

同時檢查組針對發現的個別問題進行了反饋：有的學生書寫不工整，教師應該重視學生書寫習慣的培養。特別要關注對後進生的作業設計，爭取讓每個孩子出彩。

副校長檢查各學科的作業，不時點頭稱讚，誇獎我們實驗國小教育集團的老師們有決心成“業”，用心謀“業"盡心“幹業”的良好教學作風。他特別強調要嚴格落實“雙減”和“五項管理”要求，對作業設計、作業難度、作業總量、作業批改等問題做了具體詳細要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業質量；二是研究作業管理效能，提升課後作業的“質”，避免重複機械作業；三是科學設計作業，佈置要有層次性，以便更好地落實“作業減量不減質”。

通過本次作業檢查，我們每位教師都有所收穫，讓我們以後繼續上好每一堂課，用心佈置好每一次作業；關注每一位學生，認真批閲好每一份作業，讓“雙減”工作真正落到實處！

落實“雙減”工作情況彙報 篇2

“雙減”工作事關中國小生健康成長，一直是社會各界尤其是廣大家長關注的熱點問題。在積極貫徹黨的教育方針同時，要堅持以學生髮展為本，把“雙減”作為一項重要的政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改革。多項措施並舉，努力提升教育教學質量，豐富課後服務供給，努力減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長。踐行雙減，我從以下幾方面入手：

一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學的生命，在備課中應有針對的預設，在教學中也應有針對性的講解，會的不講，自己能自學弄懂的不講，講了學生也不會的不講。對於易錯題反覆講，反覆練，講練結合。同時在教學中看到學生的差異，承認學生的差異，做到因材施教，分類指導。

二是提高學生學習效率。雙減工作落實後，學生的自主支配時間多了，首先引導他們提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學生休息時間的引導，確保學生在課堂上有充沛的精力。同時指導學生在學習中也應注意，循序漸進。針對學有餘力的同學，可以指導他們拓展訓練。

三是提高作業效率。我們在佈置作業前，應做到心中有數，精心設計，作業佈置時要做到少而精，指向性明確，針對性強，學困生相應減少作業難度和數量。同時作業反饋應及時，也可以發揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達到團隊協作的'目的。

四是豐富課後服務內容。在服務內容上，力求豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生儘量在校內完成作業。當然，雙減工作離不開社會家庭，學校的共同努力。

以上只是我個人的一點做法，不到之處請領導老師多多指導。

落實“雙減”工作情況彙報 篇3

為了貫徹落實“雙減”決策部署，進一步把上級關於“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神，深入推進幸福教育，使“雙減”落地有聲，我校圍繞“五項管理”、拓展課後服務渠道，綜合施策，切實減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，滿足學生多樣化需求，促進學生全面發展和健康成長。

一、聚力“雙減”促實效深耕課堂共提升

為進一步落實“雙減”政策要求，充分發揮課堂減負增效的主陣地作用，真正做到“減負不減質”，把提高教學質量落到實處，促進教師們相互學習、共同進步，11月24日xx國小開展了教學研討活動。xx老師執教了六年級上冊《橋》研討課，校長、全體語文老師參與了此次聽評課活動。xx老師的課簡約、自然而靈動，課堂上緊扣小説三要素，從複習環境描寫（洪水兇猛）入手，讓學生感受環境描寫的伏筆作用，抓住描寫人物的動作、神態、語言的詞句的品讀，感悟老漢沉着冷靜、捨己為人、不徇私情的人物形象，注重朗讀的訓練，讓學生在讀中感，讀中悟，讀中昇華情感。課後開展了評課議課活動，先由執教教師xx老師説課，闡述了教學理念和設計意圖，接着各位老師進行了評課，總結出了xx老師教學中教材解讀深入、流程設計巧妙、興趣調動充分的亮點，指出了需改進之處並提出了合理建議。活動中大家暢所欲言，各抒己見，真正達到了切磋琢磨、研討提升的實效。相信老師們在一次次這樣的教學研討活動中，真情的參與，真心的交流和研討，認真學習，並積極投身到教學實踐中，一定可以提升自己的教學技藝，把課堂減負增效的要求落到實處。

二、課後服務奏響“歡樂頌”延時有序伴成長

為深入貫徹落實《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》及省市區相關文件精神,xx國小通過規劃方案、多維舉措、課程定置，科學而創新地推行課後服務“5+2”模式，積極迴應社會的.關切與家長的期望，有效緩解家長接送孩子放學困難的焦慮情緒，構建校園教育良好的生態。

1.謀定而後動：全盤制定方案

學校通過教師會議、家長會、學校公眾號、班級微信羣等多種形式，向師生和家長進行政策宣傳，推送學校實施方案，讓大家充分了解學校“雙減”工作內容及要求，打消教師和家長對“課後服務”工作的顧慮，提高社會對“課後服務”工作的認識和支持，最大限度地爭取到各部門對學校工作的支持與協助，為學校“雙減”工作的推進與實施提供前期保障。

2.“一班一輔”：精準輔導作業

為了讓每一個學生在“延時服務”中，有事做，結合我校實際情況，由任課教師負責指導本班級學生認真完成課後作業，服務時段師生同頻互動，實現面批面改，有針對性地進行作業輔導、答疑解惑,保證了學業輔導的精準發力確保書包“不回家”。

3.“興趣”拓展助推“雙減”落地

“百舸爭流千帆競乘風破浪正遠航。”學校以培養學生興趣，拓展學生視野，促進學生身心發展為主要目的創新服務內容。學校利用資源優勢，開設了“興趣”拓展活動，即“語言、益智科技、藝術、體育健康”四大類多門特長髮展類活動，努力把文化知識教育、人文科學素養、藝術興趣特長、體育健康成長等要素融入課後服務內容,促進學生全面發展，杜絕機械無目標指向服務。

課後服務工作，讓我們每一個教育工作者都更深切的意識到關心活潑的人，而不是冰冷的分，教育才能温暖，有温度！以愛為源、潤澤生命；以智為根，因材施教。學校就是要為學生的終身發展負責,為學生的終身幸福奠基。

xx國小將繼續深入探索“課後服務”開展的形式，不斷調整完善“課後服務”的內容，充實特色課程，豐富學生的精神世界，真正做到解家長之憂，促學生健康快樂成長。

三、作業巧設計，助力“雙減”促成長

根據教育部門紮實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，探索作業設計的有效途徑，確保在“雙減”背景下減輕學生的課業負擔,提高教學效率，進一步提升教學質量。xx國小積極開展作業教研活動,對作業佈置進行了積極探索。

在作業設計方面追求科學合理，力求給予每位同學動手實踐、學以致用的機會，讓作業能“起”於生活，“啟”迪思維，“奇”思妙想，“齊”悟學科之美，煥發出靈動之美！讓“雙減”工作走“新”更走“心力贏得了學生們的喜愛。

作業走“心”有温度，作業設計上還注重走“心。增加多元化的作業內容與形式，推出“診斷性作業層次性業”“爬山式作業等。”

實踐作業添活力，老師們依照學科和學段特點，再結合節氣、節日、課後服務活動等，佈置相應的實踐類作業。

我校減少書面作業量，增加體育鍛煉作業（籃球、跳繩等）、動手實踐作業（冬至製作丸子，教師節制作卡片等）、家務勞動作業（洗碗、炒菜等），不讓作業成為“要我做”的“負擔”，而是成為“我願做”的“常態”，成為促進學生健康成長的“營養餐”。

用心守護，潤物無聲。教師們定會乘着“雙減”政策東風，用力、用心、用愛成就有温度的教育；孩子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長。