教師減負落實情況彙報範文（通用6篇）

教師減負落實情況彙報範文 篇1

為貫徹落實的十八屆三中全會，繼續標本兼治學生過重課業負擔，進一步規範我校辦學和教師從教行為，讓人民羣眾感受到的羣眾路線教育實踐活動帶來的新變化、新氣象。按照區教育局涼教基發號文件，我校積極行動，認真組織開展了自查自糾工作，現將自查自糾工作彙報如下：

一、加強，落實責任

重視開展“減負萬里行第2季”工作，切實加強。認真落實“誰主管、誰負責”工作責任制，規範落實工作。把規範辦學行為、減輕學生負擔當作的羣眾實踐教育實踐活動，樹立教育良好形象的的一項大事來抓。本次自查工作首先由校委會成員開展認真的自查自糾，將有關情況向校長彙報，嚴格督查。

二、自查情況：

1、規範招生入學和學籍管理。

我校服務於、三村，讓學生就近入學，本學年就近入學比例100%。學校不存在筆試、面試或任何形式的考試、考核情況。不存在任何形式的收取擇校費行為。學籍管理使用八全國聯的電子學籍系統，並經常維護，不存在人籍分離問題。

2、規範教育教學。

我校嚴格按照國家課程開設規定課程，不存在擠佔體育、藝術課和綜合實踐活動課程時間情況。嚴格落實保證中國小生每天鍛鍊1小時有關規定。不存在隨意加深課程難度、增加課時、趕超教學進度情況。國小一年級新生入學後實行“零起點”教學。不存在學校或教師組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課情況，不以家長委員會等方式組織有償補課。

3、規範作息時間。

學校嚴格按照涼州區教育局的要求，落實學生休息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、活動內容和家庭作業等，學生在校時間6小時，低年級學生不留書面家庭作業，中年級學生家庭作業不超過30分，高年級學生家庭作業不超過1小時，確保學生在校體育鍛煉1小時。

4、規範作業教輔

學校不存在教師佈置大量機械重複作業和以做大量作業懲罰學生情況。不存在訂購規定目錄外的或超數額訂購教輔材料；不存在教師要求或暗示學生購買指定的教輔材料或到指定的書店購買教輔材料。嚴格執行“一科一輔”和教輔材料家長自願購買原則。

5、規範考試。

學校不存在考試內容超出課程標準要求、隨意提升考試難度和增加考試次數情況。學校不對學生考試成績進行公開排名，不以考試成績對教師排名。

三、努力方向

1.充分認清形勢，不斷提高減負工作重要性的認識。我們首先從上提高認識，努力形成減負的長效機制，在已有成績的基礎上，採取更有現實性和可操作性的手段，力爭把減負工作做得更實更好。

2.堅定目標，把減負工作的各項任務落到實處。認真貫徹上級文件，嚴格遵守有關法律法規，牢固樹立“依法行政、依法治校、依法辦學”的法制觀念，努力把義務教育辦學行為和收費行為全面納入法制軌道。建立健全財務制度，預防各種違法、違紀、違規行為的發生，規範辦學行為，紮實推進學校教育教學工作再上一個新台階。

教師減負落實情況彙報範文 篇2

一、指導：

為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧地發展，根據《中華人民共和國義務教育法》，以及合山市教育局關於轉發《關於開展義務教育學校“減負萬里行”活動的通知》的通知，結合我校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”，以保證學生的健康成長。現把自查自糾情況彙報如下：

二、小組：

組長：廖振

副組長：楊波盧芳羅惠利陸康

組員：覃明韋利培譚冠前韋海貴黃浩羣

三、組織宣傳

1、成立以一把手校長為組長的“減負增效”工作小組，切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習“桂教辦20xx209號文件”，強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質教育的情況。

3、利用紅領巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向學生、家長、社會宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出台我校“減負增效”實施獻計獻策。

四、組織實施

1、嚴格執行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課。不準隨意增加或減少教學內容、提高或降低教學要求。開足開好體育、藝術、品社、品生、社會、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。

2、嚴格控制學生在校活動總量。國小生在校活動時間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，國小生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少於1小時。

3、嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在1小時以內。作業量當質精，不佈置機械重複和大量抄寫的作業。

4、嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公佈學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

5、嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。教務處不定期組織檢查學生書包，個別學生談話，學期組織一次全校性的問卷調查，校長室聯合家長委員會，採取電話、座談會、問卷等多形式向家長了解相關情況。

6、加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸（補課），確保“減負”不減教學質量。加強教學常規管理。實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優化和課堂教學過程，減輕教師負擔。加強信息技術和學科教學的整合研究，發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

7、利用學校、社會教育資源，廣泛開展科技、體育、藝術和社會實踐活動，上好課程超市，豐富學生的課餘生活，讓學生輕鬆愉快地學習，主動和諧地發展，培養學生的綜合素質和實踐能力。

8、加強教學研討，提高課堂教學效益。每學期，學校將舉行一次“減負增效”課堂教學展示彙報活動。由學校部分教學骨幹上展示課，彙報在“減負增效”活動中的一些好的做法，以及時推廣。

五、檢查考核

1、教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實情況，學科老師進行全程性的自查，年級組長進行經常性的檢查，發現問題，及時整改。

2、學校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學期教師考評工作。

教師減負落實情況彙報範文 篇3

一、學校基本情況

我校位於精河縣團結北路5號，始建於19xx年，是一所縣級初級中學。學校佔地總面積71081.6m2，建築面積16248.6m2。學校於20xx年12月初完成混合編班，現有教學班31個，在校學生1301人，教職工148人。

學校堅持“尊重差異，促進成長，一切為了學生的幸福發展”的辦學理念，以“勤奮、自信、責任、感恩”為校訓，堅持立德樹人，科研興校，向管理要質量，以特色求發展。

在上級委和政府的關心和支持下，在支部和校班子的帶領下，全體教職工圍繞總目標，堅持兩手都要硬，一手抓民族團結促進學校穩定建設，一手抓教育質量促學校內涵式發展。學校辦學特色日趨鮮明，教學質量和綜合辦學水平顯著提升。

二、減負工作具體做法

（一）規範招生入學和分班行為。

我校堅持義務教育免試入學制度，確保轄區內適齡兒童全部入學接受義務教育。招生後，我們按照新生族別、性別等因素，採取搭配平行編班，班主任，科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規範。不存在以組織考試形式招生的現象，不設重點班、快慢班。新生入學後，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好學生變動及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

（二）規範教育教學活動。

我校嚴格執行國家課程，開齊開足規定課程。按照國家、自治區課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到按標準課時開課，不隨意增減課時；按課程設置開課，不隨意增減科目；按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學；按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數，嚴格杜絕教師補課。

（三）規範學生作息時間和作業量安排。

我校學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，每節課上課時間為45分鐘，嚴格執行國家規定的作息時間，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。

嚴格控制作業量。每天作業量不超過1.5小時。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。杜絕教師佈置大量機械重複作業和以做大量作業懲罰學生的現象。

（四）規範考試科目和次數及教育。

我校嚴格規範考試管理。控制考試頻率，對平時的檢測也予以規範，按新課程標準確定考試題型，做到難易適度，每學期舉行一次期會考試和期末考試。嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更沒有按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合方式學生。學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公佈學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為學生的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業。

（五）規範教師行為。

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。制定了教師考評細則，規範教師的教學行為。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核。學校每週開展一次教研活動，圍繞校本研修主題進行教研，促進教師專業發展。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，嚴格教輔資料徵訂工作的管理，禁止教師私自給學生徵訂教輔材料，學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔材料。

三、經驗與教訓

通過開展減負工作，學校加強了師德建設，規範了辦學行為，取得了一定的成，積累了一些經驗：

1、重視體衞藝勞等課程。認真貫徹學校體育、衞生、藝術工作要求，堅持每年舉辦藝術節、書畫展和運動會。廣泛開展陽光體育活動，確保學生每天在校鍛鍊1小時，嚴格按規定開展衞生保健工作，定期對學生進行體質檢測和健康教育，定期開展衞生講座、傳染病預防、心理健康教育活動等工作。學校有良好的校風、校紀，學生無違法犯罪行為，學生面貌好，行為習慣良好。

2、優化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育，探索創新教育，培養學生的主體意識和創新。積極推廣心理諮詢，開展心理健康教育，減輕學生的心理負擔。充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣。組織課堂教學，採用多種方法，吸引學生的.注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。

3、豐富學生的課餘生活，實現減負。為了切實減輕學生的負擔，豐富學生的課餘生活，學校開展了形式多樣的文體活動和社團活動。

通過自查，我們意識到規範辦學行為，責任重大，意義深遠。儘管我們在工作中做了一定的工作，但與上級的要求還存有差距。我校在課改、德育工作等方面還很欠缺，需要加大改革步伐。

四、工作設想

通過開展減負工作，我們認識到，減輕學生負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有得力的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。

我們將及時經驗，全面推廣，學校做好減負經驗的收集、工作，深入挖掘，採用多種形式，開展先進經驗的交流和推廣工作，以點帶面，努力把減負的各項要求落實到實處。學校將對減負措施的落實情況進行檢查，在檢查中若發現有違反規定的，通過發整改通知書、與教師談話等形式予以及時整改，確保減負工作落到實處。學校將把減負工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決，並與績效工資發放掛鈎。

今後，我們將進一步增強依法辦學的意識，規範辦學行為，強化管理措施，紮實做好減負工作，為促進每個學生的健康成長和學校的和諧發展而不懈努力。

教師減負落實情況彙報範文 篇4

我校全面貫徹的教育方針和的十八屆四中全會，認真履行《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的要求，落實《市教委關於開展義務教育階段學校“減負萬里行第二季活動的通知》，進一步提升我校素質教育實施水平，改進教學策略，提高教學質量，以落實學校“養成教育”辦學特色為途徑，達到減負提質的目標。現就我校在切實減輕學生過重的課業負擔上所做的工作彙報如下：

一、擺正減負工作的指導

學校將始終堅持“三個面向”，以科學發展觀為統領，全面貫徹的教育方針，提升教育軟實力，牢固樹立服務意識、質量意識，努力把學校辦成學生嚮往，家長認可，社會滿意的地域優質學校。減負工作從根源上重視、擺正，為學生全面發展奠定基礎。

二、採取“三減”措施

在實施減負工作過程中，我們採取“減作業量”、“減學生在校時間”、“減師生心理壓力”的“三減”措施。

（一）減——作業量

我們要求同一備課組內科學設置作業，統一作業的量、質和要求，由備課組長統一落實和監督，同時要求能設計課堂作業，做到練有針對，練有重點，練習宜少宜精，力求當堂完成；嚴格控制課外作業量，特別是減去機械重複、單調枯燥的作業，增加開放性和實踐性作業，例如學生可以放學回家把學過的課文有感情的朗讀或背誦給家長聽；可以觀察某一自然現象寫一寫觀察；還可以做一做數學和科學小實驗，或為研究性學習收集一些素材……同時，在作業的.批改中強調“雙因素評改法”，既關注學生作業的正確率，又關注學生的情感體驗。同時出台了相關的檢查監督措施，實行各科佈置作業記錄制，學校統一發放記作業本，每天由各班的班長記錄好作業，班主任每天檢查作業量並簽字，再由學校檢查作業量並進行作業量的協調，定期聽學生反饋意見。

（二）減——學生在校時間

充沛的精力是保證學生一天都有良好的學習狀態的前提條件。所以學校將在校時間做了合理的調整，把規定學生早晨7：40和中午1：10到校調整為推遲10分鐘的彈性時間。這樣的時間安排避免了孩子早餐和家長接送之間的矛盾，也照顧家離學校較遠的學生能夠有充分的午休時間。保障學生合理分配作息時間。

（三）減——師生心理壓力

減輕師生的心理壓力是減負工作的有效保證。

一是教師層面：一種策略是引導教師準確把握對自身的。我們在教師座談會上開展“誇誇你”的活動，教師在交流中互相挖掘他人的閃光點，讓每位教師及時“發現自我”，在活動中有的老師説道：“哦，原來在大家眼裏我有這麼多優點呀！”同時，我們既為青年教師安排固定的教學導師，又結合每次教學活動安排不同的中老年教師與他們談師德、論教法。在這樣的實際情境中，引導教師準確把握對自身的，感受到自身的價值，增強自信心。

另一種策略是引導教師在工作中尋找快樂和新意。教師每一節課從到講授，從作業批改到輔導都傾注了自己的心血、傾注自己的創新，當自己講授的一節課得到學生好評時，當自己設計的主題班會讓學生感動時，當找學生談話後學生進步時，當看着一屆又一屆的學生升入理想中學時，我們難道不感到快樂嗎?難道沒感覺到自己的付出是有價值的嗎?我們就這樣通過師生互評、家長座談等多種形式引導教師學會感受快樂，感受教育成功後的喜悦。

二是學生層面：我校長期重視對學生的心理健康教育，使學生能夠正確認識自我，增強調控自我、適應環境的能力，形成健康的心理品質。

我們注重心理健康教育的機制建設。圍繞學校的辦學目標，針對我校學生羣體的特點，制定了學校心理健康教育發展規劃，明確提出“有道德會做人、有能力會創新、有智慧會學習、有會合作”的基本定位。

從培養學生自主發展角度出發，不斷挖掘學生在心理健康教育方面的自主學習、自主發展、自主教育的模式，利用紅領巾廣播站進行心理健康知識講座；開設心理諮詢室和絡平台促進師生間、生生間的交流；在學校宣傳欄中開闢“心靈之窗”專欄；各班利用板報和手抄報形式拓寬宣傳途徑；在學科教學中注意培養學生良好心理品質，做到教書育心；利用學校家長委員會的平台和社區力量開放辦學，促進校園心理健康教育多渠道多形式的開展。

三、強化“三加”管理

為保障學校教學質量，我們強化“三加”管理，即加強常規管理，保障措施落實；加強教師培訓，提高課堂質量；加強素質教育，促進全面發展。

（一）加強常規管理，保障措施落實

我們層級落實，由抓教學的行政擔任組長，學校組織全體教師，分成小組，以組長為龍頭，定期不定期檢查、抽查學生作業量（包括數量、質量），教師批改情況，學生學習習慣等，及時，發現問題及時解決。

我們還認識到考試是教學中的一個環節，以“取消期中、淡化期末、加強平時、分項考核、綜合評定”的檢測做法為原則，對考試內容、時間、形式合理組合，在一個學期內的全時段中，分散安排，有些項目在輕鬆的氣氛中結合日常教學進行，以減輕學生的心理負擔。

（二）加強教師培訓，提高課堂質量

一是加大力度進行教師基本功培訓，做到定時間、定地點、定學習內容、定期考核。二是堅持輔導教師學習使用現代化教學手段，我們還繼續開展一人一課活動，學期開始實行行政隨堂聽課制，目的是深入課堂，幫助教師提高教學能力。在聽課和平時的觀察中，我們要及時瞭解老師的課堂教學情況，與教師交換意見，幫助教師自己的教學經驗，組織老師們互相聽課、評課，推介好的教師的課堂教學和輔導學生的做法，使老師們逐步找到如何保證落實教學質量輔導中下生過關，儘量少把尾巴留到課外的方法，從而促進全校的教學活動。

（三）加強養成教育，全面提升學生素質

課業負擔的減少，給學生了廣闊的發展時空。使他們在屬於自己的時空裏自由地馳騁，在遊戲中探索知識，在交流中完善自我。

我校積極響應市、區教委關於在校開展陽光體育系列活動的號召，樹立“每天運動1小時”的健康理念，讓全體學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉。

積極推行體育藝術“2+1”活動。由學生自主進行兩個運動項目的申報，結合每個同學的具體情況，體育教師在活動中進行鍼對性輔導，使每位學生都能至少掌握兩項運動技能。

在大課間活動中我們根據學生的年齡特點，制定了豐富的活動內容：一年級學生利用沙包開展投準及連續踢活動發展學生上下肢的協調能力；二年級學生利用沙包和短繩做拋接輕物和跳短繩活動；三、四年級學生做立定跳遠、夾沙包對抗活動。五、六年學生開展小籃球運球、傳接球、跳長繩、跳皮筋等活動，並在活動中進行項目的輪換，使學生在大課間活動中運動意識和興趣得到激發、意志和身體得到鍛鍊。

學校全面開放校圖書室、閲覽室、計算機房及其他專用教室。組建了合唱隊、舞蹈隊、美術組、書法組、泥塑組、計算機組、科學組等二十餘支活動隊。通過一系列的豐富多彩的活動，豐富了學生的在校生活，提高了學生多方面的能力素養。

四、存在問題：

（一）對於“減負”工作中的制度還有待加強。

（二）對於提高課堂教學效率還存在差距。

五、努力方向：

通過減負實踐，我們認識到，減輕學生過重課業負擔不是一朝一夕的事情，我們要有足夠的耐心，要有切實的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長期堅持。我們將：

1、進一步提高教師認識。加強學習，堅持以學生髮展為本，注重學生全面發展，注重發展全體學生。

2、進一步提高教師業務水平。狠抓教師基本功，改進教學方法，優化，組織課堂教學，提高課堂教學質量。積極開展高效課堂的研究。

3、進一步加強校園文化建設，組織開展豐富多彩的綜合實踐活動，培養學生的綜合素質。

減負是一項長期的工作，雖然學校的減負工作還有待在實踐中加以不斷地充實和完善。但我們相信，在上級的關心指導下，只要我們切實端正認識，堅定不移地沿着“減負不減質”的正確軌道堅持下去，一定會促使我校的教育質量更上一層樓。

教師減負落實情況彙報範文 篇5

本學期，在學校的正確下，我認真貫徹“減負”工作的指示，推進素質教育，紮紮實實做好“減負”的規定，初步做到減負增效。

我認為提高教師的認識，樹立正確的教育是“減負”的重要前提。作為一名現代教師，必須要更新觀念與時俱進。只有轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創新。所以我不斷提高自身從教素質，以素質教育指導自己的，指導自己的教育教學。轉變以考試分數為唯一標準的質量觀，培養出綜合素質好、有特長的高質量人才。響應校的指示，教師應引導學生主動探究知識，發展智力，使其成為學習的主人。建立民主和諧的師生關係。

如果學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業，那麼學生課餘時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。所以在業務上我認真鑽研，各個環節上紮實做好備課、上課、批改作業、輔導工作。其重點落實在課堂教學管理質量和教學過程的優化上，抓好常規教學工作，處理好主導與主體、知識與能力、面向全體學生因材施教。我努力實踐新的行之有效的教學方法，提高教學效益。

落實“減負”工作得益的是學生，所以我將學生放在學習研究主體，在學生學有餘力的前提下，根據學生的興趣愛好，佈置一些探究性的問題讓學生在課餘時間進行探究，這樣不僅滿足學生的興趣愛好還可以豐富學生的課餘生活。根據不同層次的學生布置不同的作業。並且與家長多聯繫，和家長一起培養學生的良好學習習慣，提高學習效率。鼓勵學生積極參與學校組織的各種活動，擴大知識面的同時還可以發揮自己的特長，使課餘生活變得豐富多彩。

自上班以來在這幾個月的工作中，我體會到了“學習與反思”對一個新教師的發展的重要性。通過學習，可以豐富我的知識儲備，借鑑學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。只有這樣才能發展、進步。

為進一步推進素質教育，應當更深入貫徹“減負”，切實做到減輕學生負擔。相信只要我能全面細緻地做好工作各個環節，“減負”就能付諸實踐，取得成效。

教師減負落實情況彙報範文 篇6

為培養新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發展，必須對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工件，保障素質教育的順利進行及學生身心健康的發展，積極實施減負措施。

減負的目的是為了全面推進素質教育，全面素質教育包括八大方面：道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新、實踐能力和特長。切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合我校實際情況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1、實行“減負”工作責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議，及時將減負工作會議向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施，成立學校減負工作小組。

2、成立學校“減負”工作小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施，制定出切實可行的獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，並將結果存入資料檔案，並實行獎懲兑現。

4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。

5、根據上級指示，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

（1）法定開設的所有課程，每門只准使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織國小生購買輔助讀物。發現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒收所得並對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。

（2）任何老師不得佔用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經發現核實，在職教師開除公職，離退休教師停發工資。

（3）開展學生課業負擔的自查工作。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查；教研組長對學生學習資料、作業冊的使用及課外作業的佈置情況進行檢查。通過自查，我們認為學校和教師都嚴格執行上級的規定，學生課業負擔適中。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發現有違犯此規定者，對責任人進行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

（4）詎嚴格限定作業量。

（5）不得以分數排名次。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。

（6）學校行政和業務要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，並在評先、晉級等方面優厚條件；對不認真鑽研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，教師，學生“減負”的關鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業）得少，而應當優化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

1、學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。

2、每學期有、教學計劃、工作等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3、備課認真，完整細緻，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有，。

4、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少於3次。體育課教師應在上課之前走進教室。

5、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

6、學生早晨到校時間不得早於5：30；教師不得公佈學生成績；禁止教師向學生推薦未經省中國小教材審定委員會審定的練習資料和複習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學生自願（要有家長的），不能是原班學生的文化課補習。

7、本校教師兩週一次電教課，並提前報課題給教導處。

8、作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規範，作業量不超出規定。

9、積極參加教研，有發言、有記錄。

10、及時組織學生開展課外活動。

11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

12、加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負後如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制。減負後學校還重視安排好學生的課餘生活，引導學生開展研究性學習，課外讀書、社會實踐等活動。

以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。